小班教案
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、能用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運(yùn)動的形象,嘗試運(yùn)用三原色進(jìn)行著色。
2、初步體驗在濕畫法中用鹽進(jìn)行創(chuàng)作,感知鹽在融化時將顏色化開,干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。
3、體驗運(yùn)動帶來的快樂情緒,和撒鹽畫的新奇有趣,在繪畫中獲得成功的喜悅。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1、三原色“紅黃藍(lán)”顏料(每組兩份顏料);粗鹽和細(xì)鹽(每組混合一份);
2、不同粗細(xì)水粉畫筆若干;畫紙若干;抹布、盛水水桶(每組一份);
3、人類、動物運(yùn)動圖片;撒鹽畫范畫;
活動過程:
一、游戲情境導(dǎo)入
1、游戲名稱:運(yùn)動猜謎
在游戲中,老師先做一些運(yùn)動的動作,請幼兒猜這是什么運(yùn)動?
再請幼兒來做動作,其他幼兒猜。(并用身體展示該運(yùn)動)
2、談話討論:
師:小朋友們,你會做哪些運(yùn)動呢?你最喜歡做什么運(yùn)動?
鼓勵幼兒簡單表述不同運(yùn)動中身體的形態(tài)。(跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞……)
師:小朋友們真厲害,會這好多項運(yùn)動吶!運(yùn)動不僅使我們身體變得健康更強(qiáng)壯,還會給我們帶來愉快的心情,我們要堅持天天做運(yùn)動喲!
二、游戲模仿激發(fā)興趣
1、集體展示動物、人類運(yùn)動的圖片,幼兒自主選擇一幅圖片進(jìn)行游戲模仿。
2、逐幅出示動物、人類運(yùn)動的圖片,個別幼兒進(jìn)行游戲模仿。(教師拍照)
。ㄈ祟悾号懿健⑻K、游泳、做操、跳舞、……)
。▌游铮汉w、小鳥飛、魚兒游、毛毛蟲扭動……)
3、展示幼兒游戲模仿活動照片
師:小朋友們學(xué)的可真像,真有趣!我們一起來瞧瞧剛才做了哪些運(yùn)動?
師:我發(fā)現(xiàn)你們的臉上都是笑嘻嘻的,原來做運(yùn)動時人們是很快樂的。
三、講解示范
1、出示運(yùn)動圖片,
師:現(xiàn)在我們把這些快樂的運(yùn)動畫下來,把快樂帶給更多的小朋友。
2、選擇自己喜歡的運(yùn)動繪畫。(用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運(yùn)動的形象)
3、運(yùn)用三原色進(jìn)行著色
。1)集體分辨三原色,清楚說出他們的名稱。
。2)提示幼兒涂色謹(jǐn)慎,不涂到輪廓外,保持畫面整潔。
4、撒鹽示范
。1)教師進(jìn)行撒鹽畫示范,將混合的粗細(xì)鹽均勻撒在運(yùn)動的人(動物)身上。
師:畫面上撒上鹽后效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了!
(2)展示運(yùn)動撒鹽畫的前后對比圖
師:在做運(yùn)動時,我們都會出許多的汗水。圖中的小朋友、小動物也流了許多汗水,你瞧見了嗎?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)畫面有不同的肌理,
師:“鹽撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會這樣?”
。}會吸收水分,留下像雪花的痕跡和鹽粒反射的亮光,就像運(yùn)動后的汗水。)
教師小結(jié):原來我們平時在廚房用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的'方法就叫撒鹽法,這美麗圖畫我們叫它撒鹽畫。
四、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
1、愉快輕松地勾勒出人類或動物做運(yùn)動的形象。
2、選擇三原色中自己喜歡的顏色進(jìn)行搭配涂色,正確使用排筆,控制好水分。
3、上色動作快,注意色彩的銜接和畫面整潔。
4、耐心、細(xì)心進(jìn)行撒鹽活動,撒鹽要均勻且量少。
五、欣賞交流作品,運(yùn)動快樂
1、 教師展示幼兒水分未干、未完成的撒鹽畫作品。(照片)
2、 把幼兒完成的撒鹽畫運(yùn)動作品平鋪在一塊大墊子上展示。(集體流動欣賞)
3、 請幼兒說說喜歡哪幅運(yùn)動作品?為什么?學(xué)學(xué)他是怎么運(yùn)動的。
4、 請個別繪畫較優(yōu)秀的幼兒簡單介紹,講解繪畫撒鹽畫時注意要點(diǎn)。
5、 請個別繪畫較弱的幼兒表述作品內(nèi)容。
六、 結(jié)束活動
師:運(yùn)動后真的很累,需要休息,請把運(yùn)動的小人(作品),放到陰涼處休息。(教師事先余留的擺放圖畫的場地)
小百科:運(yùn)動,一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動,通常具有競爭性。沒有不運(yùn)動的物件,也沒有能離開物件的運(yùn)動。
小班教案 篇2
設(shè)計意圖:
根據(jù)小班主題《酸酸甜甜的水果》活動的開展,在一次活動中,小班幾個幼兒在討論著愛吃的水果,有說愛吃蘋果,不愛吃梨,有人說愛吃梨,不愛吃蘋果……,聽著這些話,我意識到孩子們正在長身體的關(guān)鍵時刻,但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習(xí)慣,為糾正這個壞習(xí)慣,我設(shè)計了一個“我會做水果沙拉”活動。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識部分水果,增加知識,培養(yǎng)幼兒不偏食好習(xí)慣。
2.讓幼兒體驗參與樂趣,發(fā)展幼兒的動手能力。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
操作及品嘗水果沙拉。
活動難點(diǎn):
把不愛吃的食物變成愛吃的食物的`過程。
活動準(zhǔn)備:
1.水果實(shí)物若干:蘋果、梨子、香蕉、火龍果、葡萄、桃子等。
2.各種水果削皮、切塊備用,沙拉醬、餐具。
3.做好的水果沙拉少許。
活動過程:
1.開始環(huán)節(jié):提問導(dǎo)入:“小朋友,今天和老師去認(rèn)識許多新朋友,好不好?”
2.基本環(huán)節(jié):
來到蓋住水果娃娃的地方,小朋友們東張西望,想看看里面到底有什么?老師揭開蓋的材料,露出許多種水果娃娃。
(1)說一說:小朋友,你們認(rèn)識這些水果娃娃嗎?請舉手說一說。
。2)認(rèn)一認(rèn):小朋友們真聰明,能說出一些水果娃娃的名字,F(xiàn)在我們把這幾種不認(rèn)識的水果娃娃來重新認(rèn)識一下,讓它們做我們的好朋友,好不好?
。3)嘗一嘗:小朋友們,現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉,老師請小朋友們嘗一嘗,把它吃下去,你會變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具,津津有味品嘗起來。
。ㄕf一說)水果沙拉里面有什么味道?
幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎?為什么?”“好吃,因為許多水果味道都有了!
。ㄗ鲆蛔觯簽榱诵∨笥岩院蠼(jīng)常能吃到水果沙拉,我們來自己做。拿起小碗,小碗里裝有削好皮的水果切塊,請你們調(diào)上沙拉醬,再攪拌一會兒,就做好了。
。ǔ砸怀裕盒∨笥褌兠咳艘惶撞途,吃得真香。
3.結(jié)束環(huán)節(jié):小結(jié):水果沙拉真好吃。
在老師指導(dǎo)下,幼兒收拾整理活動室,一個接一個走出活動室。
教學(xué)反思:
活動效果評析:通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展,我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香,不挑食,不挑菜,也愛吃水果了。家長說這項活動幫助孩子養(yǎng)成了一個好的生活習(xí)慣。
優(yōu)勢:
。1)選材實(shí)際,來自于熟悉的生活環(huán)境;
。2)通過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動環(huán)節(jié),達(dá)到活動目標(biāo)。
(3)符合小班幼兒心理特征及教育。
(4)增長了一些生活知識。
不足之處:
。1)活動銜接不連貫;
。2)組織和設(shè)計活動時,留給孩子自由空間較小;
(3)活動氣氛差。
今后改進(jìn):考慮活動的銜接、氛圍,幼兒活動時的主動性。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
l、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、知道檢查身體的重要性。
活動準(zhǔn)備:
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟:
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應(yīng) 部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,(本文.來源:快思.教案網(wǎng))要作出相應(yīng)的動作,如鼻子聞味, 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的.小腳 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸:
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
活動反思:
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健,孩子們的活動時 更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,理解故事內(nèi)容。
2、會用簡短的話回答老師提問。
3、初步懂得玩的時候不能憋尿。
活動準(zhǔn)備:
《憋呀憋》繪本書,麥麥狼圖片,玩具電話一個。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入:(意圖:營造輕松氛圍,引孩子走近繪本)
1、今天我們的課堂上來了一位小客人。讓我們猜猜它是誰?
2、出示麥麥狼形象:今天麥麥狼給小朋友帶來了什么好聽的故事。
二、導(dǎo)讀故事:一邊看書一邊提問
1、看第一副圖片:小朋友,你們看看,麥麥狼它們在干什么?
。ㄒ龑(dǎo)孩子觀察圖書)現(xiàn)在是誰在拍皮球,你從哪里看出來的'?我們一起來學(xué)學(xué)它們拍皮球。
。◣熡滓黄鹱鲎雠钠で虻膭幼鳎
2、看第二幅圖片:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察麥麥狼的表情:你們覺得麥麥狼它的表情怎么樣?它要干什么?
(幼兒自由想象,鼓勵幼兒說出不同想法)教師講出它想尿尿。請小朋友說說如果想尿尿時該怎么辦?
。ㄒ黄鹱鲎霰锬虻膭幼,感受麥麥狼的難受)
3、看第三幅圖片:麥麥狼它去尿尿了嗎?你從哪里看書來的?他的臉為什么紅的?(請幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動作)
4、看第四幅圖片:麥麥狼為什么跑了?它的臉為什么更紅了?叮當(dāng)豬干什么捂住鼻子?(一起做捂鼻子動作:好臭。
5、你們覺得麥麥狼它做的對嗎?我們小朋友可不要像它學(xué)習(xí)呀?要先尿再玩呦!
三、完整欣賞。
1、這個好聽的故事就在這本書上,我們一起再聽一遍。
2、教師完整的用書給幼兒講述一遍故事。
四、情景表演:
叮鈴鈴……電話鈴響了,教師拿起電話:咦!有電話來了。哦!原來是麥麥狼打來的。它對我們小朋友說,它已經(jīng)改正了這個壞習(xí)慣。現(xiàn)在它每次要玩之前都先解好小便。他希望小朋友也能這么做,F(xiàn)在我們先去解個小便,在一起去外面玩吧!
活動延伸:
1、將繪本書放在語言區(qū),供幼兒自由取閱。
2、區(qū)域活動時教師在語言區(qū)組織幼兒一起閱讀,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固,增加閱讀興趣。
小班教案 篇5
設(shè)計思路:
爬的動作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動,這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動,根據(jù)幼兒這一活動的特點(diǎn),我們設(shè)計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣,在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。
扮演角色-變換方向制定目標(biāo)爬行-聽信息變換方向和變速爬-調(diào)整活動量小狗休息-游戲"小狗找肉骨頭"-放松活動小狗洗澡。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準(zhǔn)備:
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的.圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周。
3、小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
活動過程:
1、扮演角色,活動身體。
。1)孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!
。2)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
。1)我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)
。2)爬動著依此向小貓、小雞去問好,然后再爬回自己家來。
。3)爬動著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲"咚咚咚",小狗就往前爬,鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬,鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒",小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
。1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
。2)聽信號向前變換速度爬。
(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動量,"小狗打滾"。
小狗寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。
5、游戲"小狗找肉骨頭"。
。1)"我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。"
。2)全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動"小狗洗澡"。
(1)小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
。2)全體幼兒"洗完澡",扮小狗裝,汪汪叫著回家。
教學(xué)反思:
通過這一節(jié)教學(xué)活動,我充分認(rèn)識到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、知道鼻子可以呼吸和嗅氣味,教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:不透明的容器內(nèi)分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。
活動過程:
一、討論:誰的鼻子用處大?
提出問題,請幼兒討論:哪些動物的鼻子用處大?
二、討論:人的鼻子有什么用處?
1、動物的鼻子有這么大的用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味?/p>
2、桌上有許多小瓶子,你能用小鼻子聞出它里面裝的是什么嗎?(幼兒用鼻子來猜測瓶內(nèi)物品)
3、說說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過哪些有氣味的東西?
4、小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的.氣味,幫助我們辨別不同的東西。
二、討論:怎樣保護(hù)鼻子
1、啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺,進(jìn)行討論,談?wù)勅绾伪Wo(hù)鼻子的方法。
2、小結(jié):要保護(hù)好鼻子就不能挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔;活動時注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
活動延伸:
帶幼兒到幼兒園廚房,請幼兒用鼻子嗅一嗅,說說聞到了什么氣味,猜猜今天中午小朋友吃什么菜。
小班教案 篇7
活動目的:
1、幼兒在自己動手操作的過程中,發(fā)現(xiàn)顏色的奇 妙變化,激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。
2、 在幼兒動手操作的基礎(chǔ)上,教幼兒學(xué)念兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備:
1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料,并給每人準(zhǔn)備一只毛筆,一只小碗,一張白紙。
2、 老師準(zhǔn)備各種顏色的東西(橘子、小草、茄子、輪子等)
活動過程:
一、 引起興趣
小朋友,魔術(shù)表演你們看過嗎?你們覺得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大?今天老師想讓我們班級的.小朋友也來當(dāng)一回魔術(shù)師,你們愿意不愿意?
二、 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作
1、 教師簡單引導(dǎo)
現(xiàn)在,我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料,你們看看都有些什么顏色?接下來請小朋友來做魔術(shù)師,把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起,看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來?
2、 教師提出調(diào)色的要求
調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多,放在自己的小碗里調(diào)。調(diào)好后,把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上,老師來看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。
3、 幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作
4、 教師根據(jù)每個小組變出來的不同顏色,作簡單的提問:“你變出了什么顏色?是用哪兩種顏料調(diào)出來的?我們可以用這種顏色來畫什么?”然后教師根據(jù)幼兒的回答,將事先準(zhǔn)備的各種顏色的東西出示在黑板上。
5、教師小結(jié)
我們小朋友的本領(lǐng)真大,一下子變出了這么多好看的顏色,F(xiàn)在,老師把這些顏色是怎樣變出來的,編成一首兒歌,兒歌的名字叫《色彩謠》
三、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌
1、 教師完整地朗誦一遍
2、 教師依次提問 什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫橘子(葉子、茄子、輪子)
3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍
4、 全體幼兒完整朗誦一遍
四、 詩歌創(chuàng)編
引導(dǎo):這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外,還能畫什么?(幼兒自由發(fā)言)
教師根據(jù)他們的發(fā)言,幫助他們進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。
活動結(jié)束:
小朋友一起欣賞。
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、會與教師對唱歌曲的問答部分,能正確地接唱,不拖也不搶節(jié)拍。
2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作:起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學(xué)會歌曲。
4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
活動重點(diǎn):
能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。
活動難點(diǎn):
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作
活動準(zhǔn)備:
。1)玩具電話若干
(2)歌曲錄音《打電話》
。3)表示起立、坐下的音樂符號。
活動過程:
1、游戲:打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)說歌詞。
(1)教師與全體幼兒問答。
。2)教師分別與男女幼兒問答。
。3)教師與個別幼兒問答。
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的'襯詞。
4、出示音樂信號、符號標(biāo)記,彈奏相應(yīng)樂句,讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。
5、對唱:教師與幼兒分別扮演問答者,以多種形式練習(xí)對唱,注意唱好每句最后的襯詞,提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。
活動延伸:
將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲,也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
教學(xué)反思:
本次活動主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒硬糠,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學(xué),因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非常活躍,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1.通過游戲和操作活動,初步認(rèn)識圓形、三角形、方形。
2.愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動,從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2.貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。
3.音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
聽音樂進(jìn)場。
師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂:郊游)
二、對圓形、三角形、方形的認(rèn)識
(一)認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。
1.師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認(rèn)識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。
。1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
。2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
(3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?
2. 師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述)。
師:我們再一起來認(rèn)識一下這三個寶寶,好嗎?(師生共同小結(jié))
二、游戲:找朋友
1.先說說自己拿的是什么圖形寶寶。
師:今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶,自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。
2.師幼找朋友。
。1)圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。
。2)方形寶寶找朋友 師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。
。3)三角形找朋友 師:我是三角形寶寶 ,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。
。4)同伴間找朋友。 師:現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。
。5)和朋友跳個舞。 師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個舞吧!
三、圖形寶寶找家
1.師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!
2.出示貼有圖形標(biāo)記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的`家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?
師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)
3.分組操作練習(xí)。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。
4、驗證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?
。1)集體驗證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。
。2)小組驗證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。
四、活動結(jié)束
1.師:小朋友表現(xiàn)得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
2.分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。