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小班教案

時間:2024-01-23 09:18:47 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案6篇,希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案 篇1

  小班語言活動教案:水果歌

  活動目標:

  1. 嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2. 體驗問答式兒歌的樂趣。

  活動準備:

  1. 蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)

  2. 小圖標若干

  3. 四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)

  活動過程:

  一、 導入:

  1.(老師)“今天呀,我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶,是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧.”

  2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導幼兒說出是什么水果。

  二、學習兒歌

  1.“這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的!

  2.出示4種顏色,然幼兒說一說,引導他們說“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。

  3.讓幼兒在四種水果中找一找,那個水果的紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

  4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。

  5.是你水果黃黃的.?幼兒找一找,說一說,并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

  6.什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話連起來說一說。

  7.告訴兒歌的名字,完整念一遍

  8.老師問幼兒答:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)

  9.幼兒問老師答。

  三、創(chuàng)編兒歌。

  1.除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。

  2.請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然后貼在相應顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句,在貼的同時幼兒說一句!***紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)。

  展示四塊板。老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

  四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

  附:

  水果歌

  什么水果紅紅的?什么水果綠綠的?

  蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

  什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  草莓(紅紅的)梨子(黃黃的)

  山竹、黑莓(紫紫的)

  楊桃(綠色的)

小班教案 篇2

  設計意圖:大家都知道,夏天是各種水果收獲的季節(jié),夏天的水果是多種多樣的,它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。對于小班的幼兒,他們有時不能正確把握水果的顏色,他們對水果認識是具體的,只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物,一些水果的外形,幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認識,但水果中除了外部的不同,它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機,為此我設計了本次活動,以此來讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征,正確把握水果的一些基本色彩。

  活動目標:

  1、知道一些夏天常見的水果,初步感知其特征。

  2、能正確區(qū)分水果的味道,掌握詞語:酸、甜。

  3、能選擇與水果相似的顏色涂色,體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  切好的水果若干

  水果圖片(西瓜、荔枝、葡萄)等

  字卡人手一套(酸、甜)、錄音機及磁帶

  蠟筆、未涂色的水果圖若干。

  活動過程:

  一、活動導入

  師:“夏天到了,許多水果寶寶都成熟了,小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶?

  “今天,有許多水果寶寶來到了我們小(1)班,我們?nèi)タ纯此鼈冮L得什么樣?”(指導幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征)

  小結(jié):夏天里的水果寶寶可真多,小朋友發(fā)現(xiàn)它們長得都是不一樣的,它們有的長的圓圓的、有的'橢圓的,有的紅、有的綠、有的黃……。)

  師: “那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來嘗一嘗?”請小朋友每樣選一塊嘗一嘗,把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”

  “你吃的是什么水果?是什么味的?”

  (幼兒回答后教師逐一出示酸或甜,并將相應的水果貼在漢字酸、甜的下面)

  “小朋友真能干,水果寶寶有禮物要送給你們,它就藏在你們的小椅子下面,看看是什么?”,(關于它們味道的字寶寶)小朋友認識你的字寶寶嗎?(個別提問一下)

  二、游戲:我的朋友在哪里。

  師:“現(xiàn)在讓我們一起來和字寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲!

  (音樂〈我的朋友在哪里〉)

  (師幼、同伴之間互找。)

  三、給果寶寶穿衣服。

  師:“今天果寶寶準備開一個舞會,大家都想穿上最漂亮的衣服,它們想請小朋友幫忙,你們愿意嗎?”

  出示沒穿衣服的果寶寶,先個別提問:……它穿什么衣服最漂亮?以引導孩子明確涂色的要求。

  (提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色,要涂的均勻)

  四、和果寶寶跳舞。

  師:“你們幫助了果寶寶,把它打扮的這么漂亮!果寶寶很開心,你們開心嗎?(跳舞)那小朋友知不知道,除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎?(……)看這些可愛的水果寶寶也是夏天的,你們認識它們嗎?(拓展孩子們的認知)

  “今天我們和可愛的果寶寶做了朋友,現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧。”

  活動評析:

  整個活動是圍繞著夏天的水果展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的觀察、探索,并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中,教師是引導者,幼兒是主體。

  教師不僅關注每一個孩子在活動中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護敢說敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的口語表達能力,并給予肯定;還注意了那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。

  活動反思:

  對于幼兒來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設計能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認識和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過描述鍛煉幼兒的語言表達能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學習溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學到知識,也達到了教育教學的目的。

小班教案 篇3

  一、主題背景

  隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們在戶外的時間多起來,很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,問孩子們玩土時有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽,再問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?對他們的說法沒做任何評價,接著又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了,為什么呢?很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據(jù)幼兒的疑惑和季節(jié)的特點設計了“春天真美麗”這個主題活動。

  二、主題目標

  1、初步感受春天的美麗,能關注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗。

  2、初步感受大自然的神奇,親近和喜愛大自然。

  3、學習觀察事物的基本方法,積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。

  三、主題網(wǎng)絡

  語言:花路科學:春天來了

  語言:毛毛蟲科學:小雞和小鴨

  語言:迎春花科學:桃花開了

  語言:春風美術:小蝸牛出來了

  美術:花兒真美麗音樂:春天

  音樂:小兔和狼

  四、主題活動內(nèi)容

  第一周:

  (1)語言:迎春花

  目標:1、喜歡觀賞春天的花――迎春花。

  2、學習有感情地朗誦兒歌。

 。2)科學:春天來了

  目標:1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

  2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。

 。3)音樂:春天

  目標:1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美地歌唱。

 。、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

  第二周:

  (1)語言:花路

  目標:1、有閱讀圖書的興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

  2、根據(jù)畫面理解童話故事,體會童話中的美好情感。

  3、大膽地在大家面前講話,積極參與文學活動。

 。2)科學:桃花開了

  目標:1、能觀察桃花的顏色和特征。

  2、感受春天大自然的`美。

 。3)美術:花兒真美麗

  目標:1、引導幼兒學習用手指點畫,來表現(xiàn)大小不同的花朵。

  2、培養(yǎng)幼兒認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。

  第三周:

 。1)語言:毛毛蟲

  目標:1、能理解故事的內(nèi)容,了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

  2、學習量詞:個、只、顆、塊、片;學說短語:我吃了,

  (2)美術:小蝸牛出來了

  目標:1、學習運用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。

  2、初步學會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。

 。3)科學:小雞和小鴨

  目標:1、能隨音樂節(jié)拍做小雞出殼、走路找食等模仿動作。

  2、隨音樂探索小雞在殼里睡覺、揉眼睛和破殼而出的動作。

  3、能與同伴保持合適的距離進行活動。

  第四周:

  (1)語言:春風

  目標:1、欣賞兒歌,感受春天的美麗,初步認識春天的特征。

  2、初步學習用適當?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。

 。2)音樂:小兔和狼

  目標:1、初步感知“小兔和狼”的游戲情節(jié),基本熟悉樂曲旋律,知道a段音樂跳躍、b段音樂沉重的特點。

  2、初步嘗試根據(jù)音樂特點選擇不同的樂器,為游戲配伴奏。

  3、能愉快地參與集體演奏活動。

  五、家園共育方面

  1、家長可引導孩子觀察身邊的自然環(huán)境,特別是自然界(動物、植物)充滿生機的變化與特征,是本主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源:綠瑩瑩的草地,枝頭的嫩芽,含苞欲放的花朵,飛舞的彩蝶,毛茸茸的小雞、小鴨,呢喃的小鳥,暖暖的陽光,都是春的信息。

  2、請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的春季的植物和動物來讓幼兒觀察。

  六、活動反思

  春天是萬物復蘇的時節(jié),也是我們小朋友喜歡的季節(jié)。暖暖的陽春,給孩子們帶來了無窮的樂趣,也給孩子們帶來了勃勃的生機。春天也是收獲的季節(jié) ——孩子們收獲的季節(jié)。春天的大自然特別美麗,特別的可愛,特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”,給了我們孩子真實的體驗,它給了孩子們這種體驗后,我們的孩子也就有了相應的情緒、情感體驗。

  在“春天真美麗”的主題活動中,我們帶著孩子去感知、觸摸了春天,我們一起去看迎春花,一起去看天空,一起去找春天,一起去……我們小朋友通過這次活動,會變跳邊唱《春天》了,好棒哦!哦!對了,還有還有,還學會好多本領了,浩天在一旁對著我叫:

  “老師,我會畫“美麗的花兒”,還會做小蝸牛的哦!边@時的他好自信、好可愛啊!袄蠋,我還會講好聽的故事《毛毛蟲》、《花路》!”“老師,我們聰明嗎?快給我們貼上五角星!”聽到小朋友一句句天真稚嫩但卻認真的話兒,我知道我的心是快樂的,是收獲的心,我為他們高興,我也為春天喝彩!

小班教案 篇4

  一、活動目標:

  1、喜歡參與集體活動,大膽參與討論。

  2、能遵守游戲規(guī)則并能動作協(xié)調(diào)性。

  3、學習按指令快步和漫步。

  二、活動重難點:

  能遵守游戲規(guī)則并能動作協(xié)調(diào)性,學習滾輪胎的方法。

  三、活動準備:

  紅、黃、綠顏色的'牌子

  四、活動過程:

 。ā嵘砘顒印

  走走、跑跑、跳跳

 。ǘ┙處煼謩e舉起紅、黃、綠顏色的牌子當作交通信號燈,請幼兒分別來說說。三種顏色代表是什么意思。

  ——“紅燈”時問幼兒可不可以走?(不可以走)

  ——“綠燈”時問幼兒可不可以走?(可以走)

  ——“黃燈”時問幼兒該怎么辦呢?(若是沒通過馬路,看到黃燈就要停下來,若周到一半,就要快步通過。)

  (三)分角色玩紅綠燈的游戲。

  ——老師當警察,手拿“紅綠燈”,幼兒當司機。

  ——游戲中提醒幼兒保持距離,以免互相沖撞或撞到其他的東西。

  (四)游戲《紅綠燈》

  ——這里有首好聽的兒歌。

  ——交警出示紅燈,車要停下。

  ——交警出示綠燈,車則繼續(xù)前進。

  游戲規(guī)則:司機沒有遵守交通規(guī)則,則退到一邊接受處罰,趕快說“紅燈”,然后就在原地不動,要等其他司機來摸一下并喊“綠燈”,才能自由行動。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動:對于堅持到最后的司機,可以授予他們“文明小市民”稱號。

小班教案 篇5

  活動目的:

  1、通過多媒體演示活動,激發(fā)幼兒學說話的興趣。

  2、在活動中幼兒學習漢字“變”

  活動準備:

  幼兒人手一塊手帕,字卡若干(變)、教師若干塊大手帕(其中有一塊做成老鼠狀)

  教師用字卡一張、多媒體演示

  活動過程:

  一、多媒體演示:孫悟空七十二變

  1、 這是誰呀?(孫悟空)-----幻燈片

  2、 孫悟空有些什么本領?(幼兒暢談)

  3、 碰到妖魔鬼怪能變出不同的.樣子打敗他們。孫悟空的本領真大,你看他在干什么?(演示七十二變:變小鳥、房子、老鷹、小狗等)

  4、 說說孫悟空變出了什么?

  二、魔法手帕變變變(認識漢字“變” )

  1、 孫悟空能變出那么多的東西,今天他也送給小朋友一樣東西,是什么呢?(幻燈片----變 集體念)

  2、 孫悟空告訴我,這個“變”字有很大的本領,是什么本領呢?(教師示范向手帕吹氣,同時說“變變變”)

  3、 這塊手帕有了魔法,成了一塊魔法手帕能變出很多的東西,怎么變呢?孫悟空告訴我要說一句咒語,讓我試一試,你們聽一聽說的是什么?(教師示范一次,幼兒念一次,幻燈看一次,集體念漢字“變”)

  三、游戲:找字(鞏固對漢字的認識)

  1、孫悟空說也要送給小朋友每人一個字寶寶,在那里呢?請你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

  2、找到了念一念

  3、變一變----變成魔法手帕。(字卡放進口袋)

  四、魔法手帕變一變

  1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕,它能變什么呢?請你們想一想,然后邊念咒語邊來變,好嗎?(幼兒自由討論,教師巡回指導。)

  2、幼兒表演(鼓勵幼兒大膽想象及講述)

  3、魔法手帕陪我們玩累了,讓它們?nèi)ハ磦澡休息吧。ㄊ帐峙吝M籮筐)

  五、游戲:魔法娃娃

  1、(出示字卡)讓我們變成“魔法娃娃” 吧。ń處熣f變變變,向幼兒吹氣,幼兒隨之做相應動作,變成魔法娃娃)。

  2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃,你想變什么呢?現(xiàn)在我們聽音樂,音樂一停,我們就站住變成你想變的東西,看誰變的最有趣最好玩!

 。ㄒ魳吠,教師可以問幼兒變成了什么,也可以讓幼兒告訴其他老師)。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂,能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進行精細地制作。

  2.體檢泥塑活動的樂趣,提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。

  活動準備:

  1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。

  2.各種樣式的蜜蜂圖片。

  3.有關小蜜蜂的音樂、錄音機。

  活動過程:

  1.聽音樂表演蜜蜂舞,導入活動。

  教師:小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛,我們一起去看看吧!

  2.出示小蜜蜂的`圖片,了解蜜蜂的外形特征。

  教師:小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達。

  3.出示蜜蜂的范例,引導學習多種方法制作蜜蜂。

  教師:瞧,我這里有好多小蜜蜂,它是怎么樣做的?

  幼兒觀察范例,大膽說出自己的想法。

  4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂,掌握制作蜜蜂的方法。

  教師:小蜜蜂真好看,我們也一起來做小蜜蜂吧。

  教師小結(jié)制作方法:首先團一個圓球形,搓一個短粗的圓柱形:

  然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀:并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;

  最后在蜜蜂的身體上粘上條紋,一只可愛的蜜蜂做成了!

  5.供材料,幼兒制作小蜜蜂。

  幼兒自由制作,教師重點指導幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。

  6.展示作品,評價分享

  (1)將幼兒的作品放入蜂巢,供幼兒之間相互欣賞。

  (2)幼兒之間互評:你喜歡哪一只小蜜蜂,為什么?

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