小班教案實用(7篇)
作為一位杰出的老師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
設(shè)計說明:本次活動利用幼兒身體的一部分作為教學(xué)內(nèi)容,在設(shè)計活動時充分考慮幼兒的年齡特點,在活動中通過猜、人、看、說游戲來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒辨別動物和人的鼻子,并討論鼻子的功用。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識漢字的興趣。
3、認(rèn)識漢字:鼻子、猴子、水牛、野豬、長頸鹿、獅子。
活動準(zhǔn)備:
1、教師:錄音機、實物醋、酒、牛奶:人的鼻子、猴子、水牛、野豬、長頸鹿、獅子的圖片以及漢字卡片。
2、幼兒:人的鼻子、猴子、水牛、野豬、長頸鹿、猴子的圖片以及字卡人手一套。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,引出課題
小朋友,你們知道嗎?我們有一樣寶貝真神奇,能聞出各種味道,有香香的、臭臭的、酸酸的。你們猜一猜,這個寶貝是什么?(鼻子)
二、輕松學(xué)漢字
1、認(rèn)識鼻子
。1)我們每一個人都有一個鼻子,請小朋友看看你旁邊的小朋友的鼻子是什么樣的?
。2)我們的鼻子是不是長的一樣呢?
2、了解鼻子的功用,并認(rèn)識漢字
。1)小朋友,這鼻子長在臉上不僅好看,而且還很有用。老師這里有3個瓶子,看不見里面裝的是什么,你能知道里面裝的是什么嗎?
請3名幼兒上來猜一猜,一次說出醋、牛奶、酒
。2)你們是怎么猜出來的?(用鼻子聞出來的)
。3)出示鼻子漢字卡片,幼兒認(rèn)讀
3、我們?nèi)硕加斜亲,那動物有沒有鼻子呢?我們來認(rèn)識一下一些動物的鼻子
。1)出示長頸鹿的圖片,這是誰?并出示字卡。幼兒認(rèn)讀,并認(rèn)識長頸鹿。
。2)依次出示猴子、野豬、水牛、獅子的圖片和漢字卡片,讓幼兒認(rèn)識他們的`鼻子和漢字。
。3)鼻子除了能聞出各種味道,還有什么用呢?(呼吸空氣)現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,看看有什么感覺?(喘不過氣來)
4、鼻子的用處真多,它能幫助我們聞到各種味道,還能呼吸,我們要好好保護它,不能讓它受到傷害,F(xiàn)在請小朋友跟老師來念一首兒歌。
5、出示兒歌:幼兒和教師一起朗讀兒歌:小小的鼻子往上翹,它的用處真不少,呼吸空氣少不了,還能幫我聞味道。
三、配對游戲,鞏固漢字
1、出示人的鼻子、水牛、野豬、長頸鹿、獅子、猴子的圖片,請幼兒找出相應(yīng)的漢字并認(rèn)讀。
2、教師出示漢字,幼兒找圖片。
3、今天我們認(rèn)識了很多的字寶寶,你們高興嗎?
4、那我們一起來跳個舞吧!
幼兒隨著音樂快快樂樂的跳舞。
四、活動延伸:
1、添畫鼻子。
2、猜猜圈里是誰的鼻子。
活動效果:本次活動幼兒興趣濃厚,通過學(xué)習(xí)幼兒認(rèn)識了一些動物和人的鼻子,知道了鼻子的用處,在輕松愉快的氣氛中順其自然地認(rèn)識了一些漢字;顒映浞职l(fā)揮了幼兒的主體性和主動性,效果較好。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的'東西浮在水面。
2、愿意在操作中進行探索。
3、了解小鴨子的生活習(xí)性,觀察小鴨子。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、塑料小鴨3只,水盆4個、透明玻璃缸1個。
2、各種實驗材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入,引出沉浮。
夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會游泳。
今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)
這里還有很多玩具,乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見,現(xiàn)在我們動手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會沉在水底,好嗎?(好)
二、幼兒動手操作,通過實驗,驗證自己的猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組,每組放一個水盆,一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實驗結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)
可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…
可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……
教師小結(jié):生活中,有些物品會浮在水面上,有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
【活動延伸】
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)
小百科:鴨子 英文名稱:Duck。脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久,是卵生動物。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
、备惺懿W(xué)習(xí)歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏,能夠快樂地演唱。
⒉在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。
、掣惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動的樂趣。
、磳σ魳坊顒痈信d趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
⒌通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動準(zhǔn)備:
、笔孪炔贾没顒邮覉龅兀2個盆子外形。
⒉歌曲音樂、毛毛蟲玩具、大小種不同的蘋果圖片。
活動過程:
㈠有趣的聲音導(dǎo)入,幼兒初步感受毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏
、泵x角色導(dǎo)入
師:今天,老師請來了一位朋友,它是誰呢?(毛毛蟲)我們來聽一聽它在做什么?
、步Y(jié)合圖譜,感受并模仿歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏
、怕犱浺裘x聲音的有趣:咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。
師:毛毛蟲吃東西的時候發(fā)出了什么奇怪的聲音?
⑵出示節(jié)奏圖譜,幼兒聽辨節(jié)奏的快慢。
師:咔吱是怎么念的,有沒有什么不一樣?我們再來聽一聽。
⑶幼兒學(xué)念有趣的聲音。(2遍)
師:我們也來跟毛毛蟲一起吃一吃東西吧。
、嬗變簩W(xué)唱歌曲,并能夠快樂地演唱
⒈幼兒討論
師:我們聽了這么久毛毛蟲吃東西的聲音,那你覺得毛毛蟲在吃什么好東西呀?
總結(jié):你們知道這么多水果呀,那我們一起來聽聽毛毛蟲到底吃了什么吧。
⒉第一次欣賞歌曲,初步了解歌曲內(nèi)容
師:毛毛吃吃了什么呀?
、车诙蝺A聽歌曲,聽辨“大大的蘋果、小小的'蘋果”
師:歌曲里毛毛蟲吃的是什么樣的蘋果?我們再來聽一聽吧。
、丛俅蝺A聽歌曲
師:毛毛蟲是怎么吃蘋果的,大蘋果是怎么咬的,小蘋果呢?
、到Y(jié)合圖譜,分段學(xué)唱歌曲
師:我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲吃蘋果吧,先吃哪個蘋果?
、督Y(jié)合圖譜,完整演唱歌曲
師:有的小毛毛蟲吃到了大蘋果,有的吃到了小蘋果,想不想都來嘗一嘗?
、芬龑(dǎo)幼兒用合適的聲音來進行演唱(交換演唱)
師:吃大大的蘋果聲音應(yīng)該怎么樣?小小的蘋果呢?我們來試一試。
、阜纸M演唱
師:這是一條會分享的毛毛蟲,它的蘋果太大了,他要分給小朋友吃呢。這一邊的小朋友,毛毛蟲請你們吃大蘋果,這一邊的吃小蘋果。我們一起來吃蘋果啦。
、绱竽懴胂,在游戲中能用肢體有趣的表現(xiàn)歌曲
、币胗螒颍ぐl(fā)幼兒興趣
師:這條毛毛蟲還把蘋果帶到了我們教室,我們一起來唱歌,我把蘋果送到盤子里。(邊唱歌邊送蘋果回盤子)
、矀別幼兒嘗試表演 師:誰想來變一變蘋果的?你變成了什么樣的蘋果?毛毛蟲啃蘋果的時候會有哪些變化?大蘋果咬了一口會怎么變?再咬一口呢?最后會變成什么?怎么用動作來變成蘋果核?小蘋果怎么變?
⒊小組游戲
師:誰愿意來一起變變大蘋果?誰來當(dāng)小蘋果?
、从變河螒
、艓煟耗銈兿胱鍪裁礃拥奶O果,站到盤子里,準(zhǔn)備開始游戲咯。
⑵師:有個小蘋果變成蘋果核啦,我來邀請他和我一起做毛毛蟲。現(xiàn)在兩條毛毛蟲要來啃蘋果啦。
、菐煟好x還沒啃夠,我們換個盤子,變個不一樣的蘋果再來一次哦。
⒌延伸拓展:還想和毛毛蟲玩游戲嗎?讓我們一起回到活動室里,在區(qū)域游戲時一起再玩吧。
活動反思:
本次活動中,幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時,有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好,常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想,出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中,忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分,時間不夠,孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲,導(dǎo)致這一部分的混亂。
活動給了我很多的啟示,就是一個有趣生動的素材,我們可以按照幼兒的年齡去改編,抓不同的重難點,讓不同年段的孩子都能分享和游戲,樂在其中。
小班教案 篇4
活動意圖:
許多孩子在三歲前都是用雙手同時操作的,以后,他們使用右手的機會遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于左手。左右手的靈活程度已出現(xiàn)明顯差距。本次活動就是給孩子提供一個左手參與操作的機會。鼓勵幼兒靈活地運用雙手,鍛煉左手功能、開發(fā)幼兒全腦。
活動目標(biāo):
1、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。
2、提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備:
調(diào)羹、盤子、涂色練習(xí)紙、油畫棒、剪刀、五角星。
教學(xué)重難點:
幼兒樂意用左手進行操作活動,體驗操作的快樂。
活動過程:
1、 導(dǎo)入:兒歌:《小小手》。拍拍手,拉拉手,我們都有一雙手。穿衣服,扣紐扣,洗臉、刷牙和梳頭,畫畫也要用小手。小小手,小小手。真是我們的好朋友。
小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請幼兒分別舉起自己的左右手)
2、(1)討論:我們平時用哪只手吃飯?,(右手)用哪只手畫畫?(右手)
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時的習(xí)慣,體會平時用左手的機會比較少,所以右手能干。
我們的右手會做這么多事呀!真能干!我們來給我們的右手貼一顆星。
(2)討論:我們的右手會畫畫、可以用來吃飯------,那么這些事我們的左手是不是也會做呢?
3、交代要求,幼兒操作。
今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫棒、涂色練習(xí)紙,你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色;還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤子、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多;還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片,你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記住!是用左手去做哦!現(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!
[1] [2] 下一頁
幼兒自由選擇其中的一組材料進行嘗試,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒沒有貼五角星的`那只手是左手,鼓勵幼兒充分地嘗試用左手做一件事,鼓勵動作快的幼兒進行新的嘗試。
3、幼兒交流操作情況。
你剛才用左手做了什么事?你的左手會做嗎?
原來我們右手會做的事,我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表揚一下左手,給左手貼一顆五角星。
4、我們的小手真能干,瞧!我們的小手還會跳舞呢!《小手爬》放松。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)按照物體的某一特征(顏色或形狀)進行分類,并會選擇相應(yīng)的標(biāo)記。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:
紅色的圓片片、方片片各5個;紅、綠、方、圓標(biāo)記各一個。
2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。
第一組:紅、綠瓶蓋各3個(共5份);
第二組:紅、綠棋子各3個(共5份);
第三組:方、圓同色小積木各3個(共5份);
第四組:方、圓同色卡片各3個(共5份);
第五組:方、圓同色棋子各3個(共5份)。
3、活動場地布置:紅色、綠色的方圈、圓圈若干個。
活動過程:
。薄⒓w活動:創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景,激發(fā)孩子分玩具的興趣
、僬堃挥變簩⒁粯拥腵片片放在一起。
、谡堄變哼x擇相應(yīng)的標(biāo)記,邊送邊說:“x標(biāo)記送給x片片。
。病⑿〗M活動:鼓勵幼兒幫助小貓認(rèn)真、仔細(xì)地分玩具,并做好標(biāo)記
第一組:分紅、綠瓶蓋;第二組:分紅、綠棋子;第三組:分方、圓同色小積木;第四組:分方、圓同色卡片;第五組:分方、圓同色棋子。
操作要求:
、俜趾猛婢咴偎蜆(biāo)記,一邊送一邊說:“x標(biāo)記送給xx。”
、弁婧靡唤M,可以請老師檢查后,整理好學(xué)具再到另一組活動。
3、游戲:找圈圈
按標(biāo)記聽琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。(鞏固分類,提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力。)
4、活動評價:
小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具,按要求整理好操作材料,并邀請大家跳一個慶祝舞。
活動反思:
在本次操作活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了兩個問題:
一是不管按顏色分還是按形狀分,平面圖形(如花片、卡片)的正確率大大高于立體實物(如棋子、瓶蓋等)。
試分析原因:
。1)教師以前在提供材料時,平面材料較多,忽視了生活中可運用的實物。(2)就幼兒空間知覺的發(fā)展來看,平面思維優(yōu)于立體思維。
。3)小班幼兒的排異性思維發(fā)展水平低,在實物分類時十分容易受顏色、形狀的干擾。
改進建議:
。1)努力挖掘生活中的教育因素,體現(xiàn)“數(shù)學(xué)教育生活化”,有機地將數(shù)學(xué)活動滲透在一日活動中。(2)平時經(jīng)常性地組織孩子多觀察、多觸摸,比較平面(圖片)與立體(實物)的異同點,感受同一標(biāo)記可選擇事物的多樣性。
二是本次活動的要求是為實物分類后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,可是大多數(shù)的孩子在實際操作中是先插好標(biāo)記,然后選實物入。
試分析原因:
從幼兒的角度來看,按標(biāo)記分類比為實物分類選標(biāo)記來得容易。因為按標(biāo)記分類,標(biāo)記首先為幼兒提供了一個目標(biāo)和顯性的支持材料,而為實物分類選擇標(biāo)記,首先要求幼兒思考這些材料怎么分,按什么分,有一個內(nèi)部的思維過程。特別是在為分好的材料選擇標(biāo)記時,要求幼兒進行分析、概括和綜合,較之按標(biāo)記分類,這是一個逆向的思維過程。
改進建議:
。1)經(jīng)常開展適合小班幼兒的逆向性思維訓(xùn)練活動,提高幼兒分析、概括、綜合的能力。
(2)在設(shè)計各種活動時,注重提問的多元性、開發(fā)性,以提高幼兒思維的靈活性。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確發(fā)音:嘟、咕、嚕、呼。
2、感受兒歌押韻的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
DVD《小豬胖嘟嘟》
小豬頭飾一個
兒歌相關(guān)圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
老師帶上頭飾,以故事的形式講述兒歌內(nèi)容。
二、提問,理解兒歌內(nèi)容。
——你們喜歡我嗎?
——我是一只怎樣的小豬(胖嘟嘟)
——我吃飯的時候會發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)
——我睡覺的時候會發(fā)出什么聲音?(呼嚕嚕)
——我每天最喜歡做的事情是什么?(咕嚕嚕呼嚕嚕)
——現(xiàn)在老師把這個好玩的故事變成了一首兒歌,我們一起來聽聽吧。
三、播放DVD,完整地欣賞兒歌。
——這首兒歌的名字叫什么?
——我們一起來讀一讀這首兒歌。
四、一邊出示圖片,一邊讀兒歌。
——讀得真好聽!哪個寶貝來告訴洪老師,這是一只長得怎么樣的.小豬?(引導(dǎo)全體幼兒一起讀:胖嘟嘟)
——依次引導(dǎo)幼兒讀:咕嚕嚕、胖嘟嘟,糾正不正確發(fā)音。
——齊讀兒歌
——現(xiàn)在老師要把這些可愛的小豬送給你們,但是,老師有一個要求,你必須把這個小豬代表的兒歌大聲讀出來,你就可以得到這個小豬了。
五、結(jié)束
——我們回家的時候把這首好聽的兒歌念給爸爸媽媽聽,好嗎? 好,和客人老師說再見!
活動反思:
因為小班有個主題活動“有趣的動物”,其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識,我想孩子們對于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的,所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡單,便于幼兒理解和掌握的,而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作的話,也是小班幼兒所能達(dá)到的,設(shè)計成歌表演活動應(yīng)該會深受孩子們的喜歡。
小班教案 篇7
目標(biāo):
1.在老師的帶領(lǐng)下會合拍地歌表演。
2.結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)小鴨走,模仿小鴨叫。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心及大膽地表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1.磁帶錄音《丑小鴨》
2.每人一頂小鴨帽(用空方便面碗制成)
3.小豬頭飾一個
活動過程:
1.(聽音樂進教室)老師:“今天,媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋非常好玩的地方,咱們出發(fā)吧,好嗎?”
幼兒:“好吧!
(教師和幼兒來到草地上找一個位置坐下)
2.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小鴨》,聲音大小、高低有變化。
3.教授歌表演:
1)創(chuàng)設(shè)情境。教師:剛才我接到小豬的電話它生病了,我們?nèi)タ纯此,好嗎?/p>
幼兒:好吧。
教師:那我們給它送些什么讓它開心呢?讓它快點好起來呀?
幼兒:送花、送水果…唱首歌。
教師:那我們就給它表演一個《丑小鴨》吧。
2)結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)“丑小鴨”的動作。
a.教師:小鴨怎么走路啊?請幼兒來模仿(要領(lǐng):腿兒彎彎搖啊搖)
b.教師:小鴨怎樣叫呢?(要領(lǐng):胳膊胸前伸直,雙手上下張合,腿下蹲)
3)請個別幼兒、幾名幼兒表演(規(guī)范幼兒動作)鼓勵幼兒大膽表演。
4.在教師的`歌聲伴唱下幼兒合拍地表演一遍,提醒幼兒動作。
5.全體幼兒聽音樂邊演唱邊表演,體驗小鴨的快樂情緒。
6.教師:咱們?nèi)タ葱∝i給它帶去這個節(jié)目吧。
幼兒:好吧。
7.(到小豬家)幼兒集體表演。
活動結(jié)束:隨音樂走出活動室。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15
小班教案(經(jīng)典)08-24
小班的教案11-17
小班教案03-24
【經(jīng)典】小班教案07-20