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中班教案

時(shí)間:2023-11-28 11:17:03 教案 我要投稿

中班教案7篇【精】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案7篇【精】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

  2、能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走。

  3、能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂(lè)于助人的思想。

  4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  5、樂(lè)于探索、交流與分享。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

  2、難點(diǎn):持球不落下并協(xié)調(diào)地行走

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒課前參觀過(guò)酒店

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個(gè)、小紅花1朵;每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

  教學(xué)過(guò)程

  一、進(jìn)入場(chǎng)地,引出游戲

  師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、自由探索,一物多玩

  1。幼兒自由探索玩托盤。

  2。提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

  3。觀察與模仿。

  提醒幼兒除了自己探索外,還可以觀察與模仿他人的玩法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

  三、分散練習(xí),持盤行走

  1。學(xué)習(xí)新動(dòng)作

 、侔l(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間,增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。“今天,我們就來(lái)當(dāng)餐廳里的服務(wù)員,我們?yōu)轭櫩蜕喜耍喜藭r(shí),一手托盤,另一手背在背后,菜不能倒掉!

 、谟變鹤杂删毩(xí)基本動(dòng)作

  思考:怎樣上“菜”走得直,“菜”不落地?活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴?

  ③小結(jié):眼看前方托盤平衡,步伐適中,控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。

  2。練習(xí)新動(dòng)作

  幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線;

 、僦攸c(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方;

  ②要求不能撞到小凳子,球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。

  四、游戲“托盤上菜”

  1。和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖:

  ★★★★####O

  ★★★★####O

  ★★★★####O

  ★★★★####O

 。ā锎碛變海#代表小凳子;O代表桌子;桌子上放上一個(gè)籮筐)。

  2。講解示范游戲方法

  “我們分成四組來(lái)比賽,第一名幼兒從起跑線出發(fā),繞過(guò)四張凳子,走到終點(diǎn)的'桌子旁,將‘菜’上到餐盤中,跑回拍第二位小朋友的手,依次進(jìn)行,先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

  3。幼兒魚貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)

  規(guī)則:如果“菜”掉,立刻撿起,跑回到原位重新開始。

  4。幼兒游戲1―2遍

  5。集合幼兒,評(píng)述活動(dòng)情況

  五、結(jié)束工作

  師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。

  延伸活動(dòng)

  如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后,可以再增加難度,如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

  活動(dòng)反思

  一、設(shè)計(jì)意圖

  月餅盒十分精美,質(zhì)量很好,幼兒把這些盒子帶到幼兒園,放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒,培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí),增加活動(dòng)的難度,我將月餅盒剪成圓形,將旁邊的盒身剪掉,就剩下一個(gè)平面,另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”,為了不使“菜”滾下來(lái),在“托盤”上放上一條濕毛巾,增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合,才能完成“托盤上菜”這個(gè)動(dòng)作,這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒,我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性,命名為“服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性,活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

  二、效果分析

  開始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí),幼兒的興趣很高,除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外,還通過(guò)探索多種玩法,由徒步走→避讓同伴走→S型路線走,難度逐步升級(jí),趣味也隨之增加,教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒思考,使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中,許多幼兒為了使自己的一組勝利,就會(huì)比較著急,而不注意規(guī)則,所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì),使游戲的氣氛達(dá)到高潮,勝組增強(qiáng)了自信心,敗組也是摩拳擦掌表示再來(lái)一次,達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí),幼兒看到“托盤”這么好玩,發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的,感到非常的驚奇和開心。之后,幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來(lái)翻去,進(jìn)行一些玩具的小制作,體驗(yàn)到自制玩具的樂(lè)趣。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫美麗的王國(guó)。

  2、了解螞蟻的特點(diǎn)。

  3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙、油畫棒、橡皮泥。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒想一想以前觀察過(guò)的螞蟻都有什么特點(diǎn)。

  2、教師范畫螞蟻。

  3、請(qǐng)幼兒畫螞蟻王國(guó),教師予以適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

  4、教師巡回指導(dǎo)。幼兒互相欣賞各自的作品教師點(diǎn)評(píng)。

  5、將“螞蟻王國(guó)”圖展示在墻面上,請(qǐng)幼兒互相觀看、交流。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,環(huán)環(huán)相扣,分解難點(diǎn),幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動(dòng)中,由于活動(dòng)素材來(lái)自于幼兒的'生活,所以幼兒的興趣積極、投入,我的問(wèn)題比較開放,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。

中班教案 篇3

  活動(dòng)意圖:

  秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。通過(guò)版畫的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí),對(duì)秋天的熱愛(ài)。幼兒的創(chuàng)造離不開生活,離不開對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自然,喜歡自然。

  2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

  3、用多彩顏色描繪七彩森林。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)畫樹木。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  秋天樹林的豐富色彩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

  2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯没脽羝庞城锾鞓淞值膱D片以及風(fēng)景照。

  秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

  秋天樹葉有什么顏色?

  小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

 。ǘ┗顒(dòng)展開

  1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。

  這些樹都有什么形狀?(長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形)

  (1) 樹干的畫法。

  怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用直線把它們連接起來(lái),一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

  (2)橢圓形的畫法。

  樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個(gè)橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示范講解)

  2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

  教師小結(jié):因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時(shí)候,要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

  4、自評(píng)或互評(píng)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的.多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 幼兒園中班小朋友,已經(jīng)有認(rèn)識(shí)數(shù)字的能力,但是對(duì)單數(shù)和雙數(shù)還不能理解,為培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)主題課《5以內(nèi)單雙數(shù)》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)單雙數(shù)

  2、能正確說(shuō)出5以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和積極思維能力

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):掌握5以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)

  難點(diǎn):區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教師演示板一套

  2、幼兒每人一套學(xué)具盒

  【活動(dòng)過(guò)程】

  開始環(huán)節(jié)

  一、拍手游戲:編———編———編花籃,花籃底下有小孩兒

  1、 老師請(qǐng)一名小朋友到前面玩拍手游戲,(編———,編———,咦!讓幼兒發(fā)現(xiàn)沒(méi)有小朋友和他玩)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么?幼兒回答:“因?yàn)樗麤](méi)有朋友”

  2、 老師再請(qǐng)一名小朋友到前面來(lái),問(wèn)其他幼兒現(xiàn)在他們能玩拍手游戲嗎?(幼兒回答:“可以玩,因?yàn)橛袃蓚(gè)小朋友”)

  3、 老師再請(qǐng)一名小朋友到前面來(lái),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)又有一個(gè)小朋友不能玩游戲了,分析為什么?(因?yàn)橛殖霈F(xiàn)一個(gè)沒(méi)有朋友的)

  4、 老師問(wèn)那怎么才能讓沒(méi)有朋友的那個(gè)小朋友也能玩游戲呢?(啟發(fā)幼兒想辦法再請(qǐng)一名小朋友到前面來(lái),四名小朋友就可以玩游戲了)

  5、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才我們請(qǐng)的小朋友來(lái)玩游戲,請(qǐng)了幾個(gè)不能玩的(啟發(fā)幼兒說(shuō)出1和3就出現(xiàn)沒(méi)有朋友的伙伴)2和4就都有朋友,幫助幼兒理解雙數(shù)都能湊成一對(duì)而單數(shù)就出現(xiàn)一個(gè)沒(méi)有朋友的,也就是湊不上一對(duì)。

  基本環(huán)節(jié)

  二、玩棋子游戲

  1、請(qǐng)幼兒在第一行數(shù)字一的后面插上1個(gè)紅棋子

  2、在第二行數(shù)字2的后面插上2個(gè)黃棋子

  3、在第三行數(shù)字3的后面插上兩個(gè)黃棋子,一個(gè)紅棋子

  4、在第四行數(shù)字4的后面插上兩個(gè)黃棋子,兩個(gè)綠棋子

  5、在第五行數(shù)字5的后面插上兩個(gè)黃旗子,兩個(gè)綠棋子,一個(gè)紅棋子

  三、1、請(qǐng)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,紅棋子沒(méi)有朋友我們給它起的名字叫單數(shù),而黃棋子,綠棋子都有朋友,出現(xiàn)一對(duì)一對(duì)的,我們給它起的名字叫雙數(shù),

  2、請(qǐng)幼兒先找出單數(shù)數(shù)字的棋子,插在插板上的第幾行,在找出雙數(shù)的.數(shù)字插在插板上的第幾行

  3、老師任意說(shuō)出5以內(nèi)的數(shù),讓幼兒馬上說(shuō)出是單數(shù)還是雙數(shù),并把相應(yīng)行的棋子收起來(lái)

  四 、結(jié)束環(huán)節(jié)

  教授兒歌:?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)

  老大老二分水果,水果個(gè)數(shù)有單雙。遇到雙數(shù)分得均,遇到單數(shù)剩一個(gè),單數(shù)1、3、5、7、9、搖搖擺擺路上走,雙數(shù)2、4、6、8、10、原地不動(dòng)站得直

  五、延伸:戶外活動(dòng)幼兒身上貼上數(shù)字卡,老師可以進(jìn)行單雙數(shù)的練習(xí),如單數(shù)蹲下雙數(shù)跳起來(lái)

  反思:在活動(dòng)中大部分小朋友能夠區(qū)分單數(shù)和雙數(shù),個(gè)別幼兒對(duì)單數(shù)、雙數(shù)掌握不好,老師應(yīng)該在游戲環(huán)節(jié)上,更多一些反映事物之間的關(guān)系,讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡欣賞閱讀兒歌《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》,理解作品內(nèi)容。

  2、認(rèn)讀字寶寶:“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”

  3、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解兒歌內(nèi)容。

  4、初步理解兒歌情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn) :引導(dǎo)幼兒在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)漢字

  活動(dòng)難點(diǎn):讀準(zhǔn)“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大范例《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》一幅。

  2、大字卡:“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一張,小字卡每幼兒人手一套。

  3、幼兒用書每幼兒一本。

  4、錄音機(jī)、兒歌《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》錄音磁帶。

  5、活動(dòng)課件

  活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)開始:玩英語(yǔ)手指游戲,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入;顒(dòng)小結(jié):表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真配合,表現(xiàn)出色的小朋友。組織幼兒整理好字卡,送字寶寶回家。

  1、教師把手放在耳朵旁說(shuō):“小朋友,你們聽,怎么那邊那么熱鬧?......好像聽到很多阿姨在說(shuō)話的聲音,還有阿姨在唱歌的聲音......讓我們來(lái)看看阿姨們?cè)诟墒裁?

  2、教師打開活動(dòng)課件,出示作品內(nèi)容畫面說(shuō):“小朋友們看看這么多阿姨在干什么呀?引導(dǎo)幼兒按照一定的順序閱讀圖意,不重復(fù)不遺漏地描述畫面。(讓幼兒說(shuō)出自己的想法,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事內(nèi)容。)

  二、欣賞閱讀兒歌《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》

  1、老師把阿姨們摘果的事情編成了一首兒歌,兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》。

  2、欣賞兒歌大范例《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》。要求幼兒手指字,耳朵聽,眼睛看書,不出聲。(放錄音)

  3、跟讀兒歌《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》。要求幼兒手指字,耳朵聽,張開嘴巴讀輕聲。

  三、結(jié)合課文內(nèi)容提目的字

  1、小朋友們念得真好聽,果園里有幾個(gè)阿姨來(lái)摘果呀?她們拿什么來(lái)摘果呀?她們摘的果子都一樣嗎?有什么果呀?(教師提問(wèn),讓幼兒復(fù)述一次兒歌內(nèi)容)

  2、邊提問(wèn)邊認(rèn)識(shí)漢字(即進(jìn)行文中提字):“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。

  四、指讀兒歌《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》。要求幼兒左手扶書,右手指字,聲音洪亮有感情;并進(jìn)行傳書收書常規(guī)培養(yǎng)。

  五、玩游戲

  1、進(jìn)行文字搬家游戲:阿姨們的果籃不夠用了,請(qǐng)小朋友們幫忙送果籃。

  2、玩小字卡游戲:《Peek—a— boo》,請(qǐng)幼兒找出與他們捉迷藏的對(duì)應(yīng)字卡。

  3、去果園看那棵神奇的果樹,復(fù)習(xí)本次活動(dòng)中所學(xué)的字寶寶,加深幼兒的記憶。(利用到課件)

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng),因?yàn)橛辛苏n件的輔助,幼兒非常地感興趣,學(xué)習(xí)的積極性強(qiáng)。開始部分,我用英語(yǔ)游戲來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣;顒(dòng)中,有些環(huán)節(jié)我組織得不夠順暢,以至于有些幼兒的注意力不夠集中,所以我運(yùn)用到小游戲來(lái)提高幼兒學(xué)習(xí)字寶寶的積極性,使其更加投入到活動(dòng)中來(lái)。最后玩小字卡環(huán)節(jié),幼兒對(duì)我設(shè)計(jì)的英語(yǔ)游戲《Peek—a— boo》感到很好玩,所以每位小朋友都全神貫注地期待著下一張小字卡的'出現(xiàn),津津有味地玩著找小字卡的游戲,活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的。但也有不足之處:活動(dòng)中,由于我過(guò)于緊張,以至于沒(méi)有注意到該念輕聲的詞語(yǔ),一些上聲的字或詞沒(méi)能用手勢(shì)更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)音,日后應(yīng)增強(qiáng)自身的心理素質(zhì),爭(zhēng)取自己有進(jìn)一步的提高。

  小百科:阿,在字典中,拼音a是第一個(gè),所以阿姨一詞就出來(lái)了。阿姨,簡(jiǎn)稱姨,現(xiàn)代泛指對(duì)女性的稱呼。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道家鄉(xiāng)的名稱,了解家鄉(xiāng)的名勝景觀、風(fēng)味小吃。

  2.萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、錦溪美食

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:老師禮拜天去一個(gè)地方旅游了,你們想知道我去哪里了嗎?先來(lái)看看老師拍的照片看水鄉(xiāng)圖片。

  師:你們看這是哪里?你們想不想也去錦溪旅游一圈呀?那杜老師今天就當(dāng)一回導(dǎo)游帶你們游一游錦溪古鎮(zhèn)。

  二、介紹名勝景點(diǎn)

 。ㄒ唬┙榻B錦溪名字的由來(lái)

  簡(jiǎn)介:錦溪因?yàn)橛幸粭l古老的河流叫錦溪,所以人們就把這個(gè)地方叫做錦溪了。另一個(gè)名字陳墓,你們知道為什么叫陳墓嗎?我先帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方,參觀完之后你們就知道了。

 。ǘ┙榻B陳妃墓

  1、師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)墓有什么特別的地方?

  2、陳妃墓的來(lái)歷及陳墓名字的來(lái)歷3、介紹陳妃墓奇特之處師:陳妃墓還很神奇呢!不管遇到怎樣的洪水,即使湖岸上的房屋都進(jìn)水了,陳妃墓卻從來(lái)沒(méi)有被淹沒(méi)掉哦。

 。ㄈ┙榻B文昌閣

  師:錦溪還出了許多名人,有畫家,詩(shī)人,天文學(xué)家,所以在文昌閣里面陳列了許多畫跟詩(shī)篇,因此它不僅是名勝景點(diǎn)還象征著古老的'文化傳統(tǒng)。

 。ㄋ模┬菹,介紹"三十六座橋,七十二只窯"之說(shuō)走出文昌閣

  1、師:看那邊有座橋我們?nèi)ツ亲鶚蛏闲菹⒁幌拢銈冎牢覀儸F(xiàn)在休息的這座橋叫什么嗎?

  2、古蓮橋。我們還有"三十六座橋,七十二只窯"之說(shuō)。每座橋都有自己的名字,聽我來(lái)給你們介紹錦溪的幾座橋吧。

  3、出示圖片,介紹橋。

  4、出示圖片,介紹窯。

  三、尋找美食

  (一)幼兒自由尋找品嘗美食

  1、師:休息好了,我們繼續(xù)出發(fā),錦溪還有許多美食呢,現(xiàn)在就讓我們一起坐船去老街尋找美食吧。

  2、出示老街照片

  3、老街品嘗美食,提醒不要錯(cuò)過(guò)美食,每種都嘗一嘗

  (二)總結(jié)美食

  1、說(shuō)說(shuō)美食的名字

  2、出示圖片

  四、簡(jiǎn)要介紹錦溪現(xiàn)在發(fā)展情況

  五、游戲結(jié)束

  去老街購(gòu)買美食送給客人老師品嘗

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  《動(dòng)物的雨傘》是一首充滿童趣的詩(shī)歌,它是我自行創(chuàng)編而成的。詩(shī)歌運(yùn)用質(zhì)樸的語(yǔ)言,分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動(dòng)物在遇到下雨時(shí),開動(dòng)腦筋想出的各種躲雨好辦法,這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子,充滿了無(wú)限的歡樂(lè)和生機(jī),這樣的內(nèi)容無(wú)疑是幼兒熟悉和喜愛(ài)的。在自行創(chuàng)編詩(shī)歌過(guò)程中我汲取了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的建議,使自編的詩(shī)歌表現(xiàn)出句式整齊、生動(dòng)淺顯,音韻和諧的特點(diǎn)。

  《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中提出“要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”、“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的'過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!

  因此詩(shī)歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行,通過(guò)討論、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),平等的進(jìn)行交流,并根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),并使幼兒體驗(yàn)其中快樂(lè)、趣味的感受,始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)上。

  附:自編詩(shī)歌——《動(dòng)物的雨傘》

  嘩啦,嘩啦,下雨了;

  燕子飛到樹枝上,大樹傘!

  螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

  青蛙舉起了荷葉,荷葉傘!

  小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘!

  瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!

  烏龜和松鼠找不到雨傘,真著急!

  嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌有趣的情感;并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

  2、理解并學(xué)做動(dòng)詞:爬、飛、舉、鉆。

  3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)幼兒遇到問(wèn)題勇于創(chuàng)新的精神。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片。

  2、Flash課件一份。

  三、活動(dòng)預(yù)定過(guò)程

  (一)、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  1、(播放Flash課件的片頭)

  *請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方?有誰(shuí)?忽然怎么了?他們?cè)撛趺炊阌昴兀浚ㄓ變合嗷ビ懻,大膽發(fā)表自己的見解之后播放這一段課件。)

  *動(dòng)畫片里的燕子想了一個(gè)什么好辦法?是怎么做的?(通過(guò)共同探討,選定動(dòng)詞飛,師生邊念詩(shī)句邊學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作)

  *燕子飛到大樹上,大樹成了什么呢?(在師生一起表演的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個(gè)名—大樹傘)

  *教師貼上小圖片,并請(qǐng)幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說(shuō)呢?(引導(dǎo)幼兒編一編:燕子飛到大樹上,大樹傘)

  2、螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)共同探討選定動(dòng)詞:爬、舉,師生共同表演,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的句式來(lái)編一編。)

  3、引導(dǎo)幼兒想一想:這幾個(gè)小動(dòng)物的雨傘相互交換一下行不行?為什么?(引導(dǎo)幼兒相互討論,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng))

  4、*你們看誰(shuí)又來(lái)了?(小雞和瓢蟲)

  *下雨了,如果你是小雞或瓢蟲你會(huì)怎么辦?

  *播放課件后,請(qǐng)幼兒嘗試用句式編,并在表演的過(guò)程中共同討論給動(dòng)物的雨傘起個(gè)有趣的名字。

  5、*你們看還有誰(shuí)?(烏龜和松鼠)

  *師:他們找不到雨傘真著急,忽然他們想到了一個(gè)很好的辦法,不用靠別的東西,你們知道是什么辦法嗎?(幼兒大膽發(fā)表自己的想法)

  *播放剩余的課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們想的是什么辦法?進(jìn)行表演。

  *提問(wèn):小烏龜為什么能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?(引導(dǎo)

  幼兒知道這兩種動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng))

  (二)、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  1、完整欣賞教師念詩(shī)歌一遍,請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌起個(gè)好聽的名字。(根據(jù)幼兒的多種回答,選擇一較合適的名字為題目)

  2、幼兒看圖譜學(xué)念詩(shī)歌一遍,重點(diǎn)能正確念好動(dòng)詞。

  3、幼兒邊學(xué)念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作一遍。

  4、師生(教師做“雨傘”,幼兒做各種“動(dòng)物”)邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌,體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受(集體、分組等方式)。

  (三)、自然結(jié)束。

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