小班教案9篇[精華]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):教幼兒正確、響亮地發(fā)出雞、吃的字音。培養(yǎng)幼兒的自制力,要求幼兒自覺遵守游戲規(guī)則;顒訙(zhǔn)備:母雞頭飾。游戲過程:一、導(dǎo)入活動 教師出示母雞頭飾:小朋友看看這是誰?母雞的寶寶是誰?小雞喜歡吃什么?
教師戴上母雞頭飾說:“我是母雞媽媽,我的小雞在哪里?”(提醒
幼兒用“嘰嘰嘰”的叫聲表示回答。)
3、你們是我的小雞,今天我們一起來做個游戲,游戲的名字叫《小雞吃東西》。
二、講解游戲規(guī)則
1、介紹游戲規(guī):母雞媽媽帶著小雞們出去找食,媽媽說“小雞吃米、吃蟲、吃菜等,”你們就用尖嘴巴啄米,并發(fā)出“吃吃吃,吃吃吃”的聲音。如果媽媽說:“小雞吃木頭、石頭、玻璃等,”你們就不能發(fā)出聲音,也不能做吃的.動作。所以一定要聽清楚媽媽叫你們吃什么。不遵守游戲規(guī)則的小雞就不能來做游戲。
2、教師扮演母雞組織幼兒在自己的位置上游戲,幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則。
三、游戲:小雞吃東西
1、媽媽要請一些小雞到外面的草地上來吃東西,注意當(dāng)媽媽講小雞回家了,你們就“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”地走回家。(請一組幼兒上前和老師一同游戲。)
2、現(xiàn)在老師要請一個能干的小朋友來當(dāng)母雞,帶著一些小雞到外面找食。(請一名幼兒做母雞,帶領(lǐng)一組幼兒游戲)
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行時,提醒做母雞的幼兒說話的聲音要響亮,讓所有小雞能聽清楚,并且盡量不要重復(fù)別人說過的,做小雞的幼兒要聽清楚母雞媽媽的話,遵守游戲規(guī)則。
4、請五名幼兒扮演母雞分別帶領(lǐng)一組幼兒輪流上前游戲,沒有輪到上前游戲的幼兒要保持安靜,共同監(jiān)督參與游戲的幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
四、加深游戲難度
1、現(xiàn)在要請一個小朋友做母雞,帶領(lǐng)全部小雞到教師外面去找食了,不過游戲的規(guī)則不同了,你們要聽清楚,當(dāng)母雞說小雞能吃的東西時,小雞們要說:“吃吃吃、小雞吃——”
2、教師協(xié)助做母雞的幼兒組織全班幼兒到戶外游戲。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。
2、通過操作活動,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、學(xué)會大膽地與同伴、客人老師進(jìn)行交流。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
【活動準(zhǔn)備】
1、太陽媽媽圖片,紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色的標(biāo)記、花瓣若干,五只小籃子、背景圖一張。
2、操作卡人手一份。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼:“小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽媽媽打招呼!敖裉煳?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@,你們歡迎我們嗎?”
二、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。
1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標(biāo)記)。
“這是紅寶寶,小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼:“紅寶寶你好!依次介紹、認(rèn)識其他四種顏色。
2、感知5以內(nèi)的數(shù)量:“一共有幾個寶寶呀?”師生一起數(shù)一數(shù)。
3、小結(jié):“太陽媽媽一共有五個寶寶,它們是紅寶寶、藍(lán)寶寶……”
三、嘗試按顏色進(jìn)行分類。
1、幼兒找花瓣!皠偛牛枌殞氃趤碛變簣@的路上撿到了許多花瓣,它們悄悄地藏了起來,在哪里呢?(貼在幼兒的小椅子背面)”“你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?”
2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶,邊送邊說:“紅花瓣,我送給紅寶寶……”
四、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的認(rèn)識及5以內(nèi)的數(shù)量。
1、“這些花瓣開開心心地圍在一起,看,變成了什么?”出示粘貼好的太陽花,引導(dǎo)幼兒觀察比較:“這朵太陽花有幾片花瓣?”“花芯里有幾個圓點?”“花瓣是什么顏色?”“圓點是什么顏色?”
2、幼兒粘貼,提出操作要求:“你想來做一朵太陽花嗎?”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的圓點,就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥选!?/p>
3、幼兒操作完后,拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。
五、展示幼兒作品。
將幼兒粘貼好的'太陽花布置在花園里。
【活動延伸】
學(xué)習(xí)用兩種不同顏色的花瓣進(jìn)行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇3
一、活動組織
歐明權(quán) 杜雪梅陳娟冶煉 許娟 張 燕
二、活動主題
嚴(yán)肅 活波 開拓 進(jìn)取
三、活動內(nèi)容
1.拔 河 :組隊:臨床:1隊(外科隊伍:包括外一科 外二科 婦產(chǎn)科 手術(shù)室 口腔科 供應(yīng)室);2隊(內(nèi)科隊伍:包括內(nèi)一科 內(nèi)二科 內(nèi)三科 急診科 針灸康復(fù)科)3隊(窗口服務(wù)隊伍:包括門診、體檢中心、檢驗、放射、CT、功能科、中西藥房、煎藥室):4隊(包括:行政、后勤、收費(fèi)室、醫(yī)保辦)。人數(shù):每支隊伍參加人員15人。
2.跳 繩: 各隊出2人。(1隊2人,2隊2人,3對2人,4隊2人),跳繩隊伍人員原則上與其他項目人員不交叉。
3.羽毛球:各隊出2人(1隊2人,2隊2人,3隊2人,4隊2人)
四、活動議程
1.活動致辭(女工委:杜雪梅)
2.跳繩比賽:規(guī)則:計時1分鐘,1分鐘內(nèi)個數(shù)最多的獲勝。參賽人員在裁判口令指揮下統(tǒng)一起跳,口令結(jié)束停止。
3.羽毛球:實行單人對打,不循環(huán),不交叉,一局15分,三打二勝;隨機(jī)選擇對手,同隊不比賽。例如:外科隊(1)→內(nèi)科隊(1);支持隊(1)→保障隊(1);外科隊(2)→內(nèi)科隊(2);支持隊(2)→保障隊(2)。
4.拔河比賽:不以時間計算,以是否過界作為判定輸贏的標(biāo)志,比賽出場順序:隨機(jī)抽取對手,勝者進(jìn)入決賽爭奪冠亞軍,敗者爭奪第三名。
5.頒發(fā)紀(jì)念品
五、活動時間及地點
3月7日下午(星期一下午14:30分)
地點:聯(lián)系后通知各部門
六.活動評委
拔河:歐明權(quán) 侯映倫
跳 繩:冶 煉許 娟
羽毛球:侯映倫 張 燕
七、安全保衛(wèi)及物質(zhì)后勤保障工作
場地布置:伏增歲負(fù)責(zé)
宣傳標(biāo)語:院辦陳娟負(fù)責(zé)
安全保衛(wèi)人員: 楊偉 秦云負(fù)責(zé)
八、活動聚餐
活動當(dāng)天或前后由各科主任(護(hù)士長)組織聚餐;活動費(fèi)用統(tǒng)一由科室負(fù)責(zé)人員領(lǐng)取。
九、放假情況
按照國務(wù)院發(fā)布的`《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》(國務(wù)院令第270號規(guī)定,3月8日婦女同志放假半天。
閬中市中醫(yī)醫(yī)院婦工委
20xx年2月25日
小班教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)根據(jù)物品的種類或某種特征進(jìn)行歸類。
2、體驗操作游戲的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
二、活動準(zhǔn)備:
各種玩具若干 玩具標(biāo)記
三、活動過程:
1、做一些簡單的韻律活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動。
2、教師把準(zhǔn)備好的玩具混合在一起,運(yùn)用哭的形式吸引幼兒注意了。
老師故意問:誰在哭?
幼兒:老師
老師:"不是,是一些迷路的小玩具在哭,聽,它們又哭了"老師又發(fā)出哭的聲音,邊哭邊說"嗚!嗚!嗚!我要回家,我要回家,但是我迷路了,誰送我回家?"
老師提問:"誰來幫助這些迷路的玩具回家呀?激起幼兒主動學(xué)習(xí),主動操作欲望。
幼兒:"我、我、我"
老師:"但是這迷路的玩具都混在一起了,它們住的家都不一樣,如果你們送錯了它們家,它們還是會很傷心的哭的."那我們一來認(rèn)識一下它們先,等會再送它們回家。
4、教師出示玩具標(biāo)記,讓幼兒認(rèn)識標(biāo)記代表誰的家,然后教師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家(老師扮演玩具的聲音對幼兒說出禮貌用語"謝謝"
五、幼兒游戲操作:
送玩具回家,教師巡回指導(dǎo)。
六、活動延伸:
我們一起去找找看看還有沒有迷路的小玩具。
小班教案 篇5
說課材料
《綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的.體驗和理解,兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此,結(jié)合本班幼兒的年齡特征,確定本次活動的目標(biāo)為:
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,感受作品中活潑美好的情感。
2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。
第一條目標(biāo)為知識學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo),第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo),重點為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,難點為仿編兒歌。
目標(biāo):
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,感受作品中活潑美好的情感。
2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。
內(nèi)容:蹦蹦跳
重點:為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,
難點:仿編兒歌。
準(zhǔn)備:
1、背景圖三張。
2、小圖片四張。
形式:集體
過程:
一、出示圖片,引發(fā)幼兒興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(一)逐段理解兒歌內(nèi)容。
1、這是誰的家?
小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)
去干什么?
2、這是誰的家?
小青蛙怎樣走?
去干什么?
3、這是誰的家?
大袋鼠怎樣走?
袋袋里邊有什么?
。ǘ┱w學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師師范朗誦。
2、提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。
3、集體朗誦。
4、分組朗誦。
三、幼兒仿編兒歌。
1、 還有誰是蹦蹦跳?
2、 出示圖片,
集體仿編。
延伸:
幼兒多觀察,自己仿編兒歌。
結(jié)束。
小班教案 篇6
目標(biāo):
1。復(fù)習(xí)《sittingonthecarpet》
2。TPR肢體反應(yīng)練習(xí)
3。學(xué)習(xí)三個國家的名字——America、China、Japan
4。簡單了解對話:Whereareyoufrom?
IamfromXXX。
教具:
1、三個國家國旗卡片若干(與幼兒數(shù)相符)各國家人物圖片。
2、禮物盒。
3、《sittingonthecarpet》音樂。
活動過程:
Friend:
1、交朋友:Hello!Howareyou?Areyouhappy?
2、點名字游戲:《sittingonthecarpet》
OK,Nowlet’shavearollcall。
xxx,pleasestandup,pleasesitdown。(3———5人)
Let’ssingasong《sittingonthecarpet》
TPR:
walkwalkwalktiger
Jumpjumpjumprabbit
Flyflyflybird
3、Newteaching
。1)、小朋友,你們知不知道我們是那個國家的人?(中國)我們的國旗是什么顏色的呢?(五星紅旗)
。2)Today,wehavetwofriendswishus。出示美國和日本的人物照片。告知幼兒他們來自不同的'國家。OneisfromAmericatheotherisfromjapan。并了解日本和美國的國旗是什么樣子的?
4、練習(xí):
America、China、Japan(老虎的聲音、小花貓、雙簧等)
Game:他們給小朋友們帶來了禮物,我們看看是什么?(禮物盒)若干國旗,他們要把這個國旗送給小朋友,但是有個小要求,小朋友必須要認(rèn)識這些國旗。(每個小朋友在禮品盒里面抽,并說出國家名字)
WhereisAmerica?
WhereisChina?
WhereisJapan?
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象,在理解故事的過程中學(xué)習(xí)語言。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“太陽”。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前已開展半日活動《太陽》,感知在溫暖的陽光下的感覺。
2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。
2、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面四幅(旁邊貼相應(yīng)的字寶寶),布置在小柵欄上。
3、小兔木偶一個。
活動過程: 1、出示小木偶,引發(fā)幼兒興趣。師:寶寶們,這是誰呀?(出示字卡“小兔子”)對,我是小兔子,今天我要去找——(出示字卡“太陽”)什么呀?你們真聰明,我要去找太陽,如果我找錯了,你可要告訴我呀。 2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》,根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面,讓幼兒與故事互動,學(xué)習(xí)語言,理解作品情節(jié)和其中的人物形象。師:小兔子聽說是紅紅的、圓圓的,就去找太陽。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠,高興地說:我找到了找到了,這就是太陽師:哎,寶寶們:這是什么呀?那我們快點告訴小兔子,(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:不,這是兩盞紅燈籠)這時媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”小兔子來到屋子外面……,以下三個畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動,幫助幼兒理解故事,學(xué)說故事中的對話。
3、講到“小兔子焦急地喊,真急人,太陽到底在哪兒呀?”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的?幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。
4、欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。
我終于找到了太陽,謝謝寶寶們,下面就請你們聽一聽故事。
5、提問:⑴小兔子第一次找到了什么?(個別回答后,請小部分幼兒上來找找紅燈籠,并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”)。
⑵來又找到了什么?(個別回答后,請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球,并一起說說“這是三個大蘿卜、紅氣球”。
、峭米訛槭裁磿鸭t燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?(引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)
、饶阋娺^太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢? ⑸引導(dǎo)幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。
5、帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。
《小兔找太陽》反思:
此次活動,首先我利用晨間活動組織幼兒感受陽光照在身上暖暖的。然后,出示小兔子手偶引出故事,通過邊講故事邊運(yùn)用手偶移動背景圖片(燈籠、蘿卜、氣球、太陽),讓幼兒在聽故事的'過程中結(jié)合自身體驗了解一些太陽的特性。通過比較這四種圓圓的、紅紅的東西,豐富幼兒的詞語:紅紅的、圓圓的、亮亮的。最后是表演壞節(jié),怎樣才能讓教師和孩子真正的互動起來,就成了一個非常重要的問題。
孩子們在這個環(huán)節(jié)最為興奮:開始,我只請了一位"小兔子"來和我表演對答,活動氣氛缺少高潮,孩子表演時有點拘禁、放不開。于是我就多請了一位幼兒扮演"兔媽媽",孩子們的興致更高了。
接著,沈喻航說到:“老師,我來當(dāng)兔爸爸好嗎?”部分幼兒也爭先恐后的舉手,喊著想上來表演。為了滿足孩子們的表演欲望,最后,我請孩子們一起來演故事,男孩子當(dāng)小兔子,女孩子當(dāng)兔媽媽,就這樣,全班幼兒都進(jìn)入了表演的環(huán)節(jié),進(jìn)入了故事里,全然不覺得厭煩。讓我覺得活動的不足,那就是我的語言表達(dá)還有些羅嗦,不夠嚴(yán)謹(jǐn),因個人原因造成的活動不足之處,我想在今后的工作中進(jìn)一步反思,改進(jìn)。
從這次活動我發(fā)現(xiàn),教師的眼光要面向全體幼兒,如何讓每位幼兒都進(jìn)入到故事里,真正理解故事就顯得非常之重要了。
活動存在的不足:一是從整個活動效果來看,活動氣氛缺少高潮,孩子表演時拘禁、放不開。依個人分析,是因為背景音樂的原因。對于4—5歲的孩子來說,交響曲不適合他們的年齡特點和接受能力,孩子聽后有些不知所措。這就造成了本應(yīng)為整個活動添彩的地方反倒成了敗筆之處。
這也進(jìn)而說明我在課前備教育對象方面作得不夠到位。二是個別地方老師的語言還有些羅嗦,不嚴(yán)謹(jǐn)。三是由于修改和存盤的原因,課件與故事中講述的“小兔子提著兩盞紅燈籠”的“提”有誤差。以上因個人原因造成的活動不完美之處,我將在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)反思,引以為鑒。
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的愉快。
活動準(zhǔn)備:
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機(jī)一架、磁帶。
活動過程:
1、開始部分
師:“今天天氣真好,我們到外面玩玩吧”(聽音樂,活動身體)
2、基本部分
(1)幼兒自由玩輪胎
師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)
師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個小朋友最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣。
a幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。
b集中交流玩法。
師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。
請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚(yáng),并請其他孩子跟著學(xué)。
幾種玩法:
a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。
c、輪胎跨跳、雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
(2)、游戲:滾輪胎大賽
師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。
(1)將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎一個。
(2)交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對面,交給對面組的`一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。
游戲2-3次
3、結(jié)束部分
師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩。
活動延伸:
(1)利用輪胎練習(xí)合作游戲
(2)戶外活動時,鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1.在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上,能自愿選擇作畫工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。
2.體驗成功的喜悅,表達(dá)對媽媽的愛意。
重點:
能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進(jìn)行裝飾。
難點:
體驗成功的喜悅,表達(dá)對媽媽的愛意。
活動準(zhǔn)備:
事先畫好媽媽的自畫像,媽媽的裙子若干條,裙子輪廓每人一份,作畫工具:彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形
活動過程
一、出示媽媽的裙子引題。
1.這是什么?有些什么顏色?有些什么圖案?
2.你的家里誰會穿裙子呢?媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎?
3.你想不想自己設(shè)計一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢?
4.你想用什么材料設(shè)計呢?
二、講解示范裝飾的方法。
1.教師出示各種作畫材料,說說這些材料的名稱。
2.欣賞范畫,教師講解作畫方法。
3.教師演示其中的方法:請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。
4.請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法,可先撕下不同顏色的.彩紙,然后貼在紙上,可根據(jù)顏色進(jìn)行隨意的擺放。
5.請個別幼兒嘗試用圖形進(jìn)行粘貼,一起欣賞出來的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。
三、給媽媽裝飾裙子。
1.教師明確活動要求:
先選擇自己喜歡的作畫方式,然后開始大膽作畫,作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。
2.幼兒自愿選擇作畫工具,來到相應(yīng)的位置。
3.鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具,表現(xiàn)不同形式的裙子。
四、展覽和講評。
活動反思:
通過活動幼兒在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上,能自愿選擇作畫工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。孩子們能根據(jù)自己的想法并大膽的表現(xiàn)。在活動中孩子們體驗到成功的喜悅,并表達(dá)了對媽媽的愛意。
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