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小班教案春姐姐變戲法
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案春姐姐變戲法,希望能夠幫助到大家。
小班教案春姐姐變戲法1
活動目標
1、進一步加深理解春天的景色。
2、樂于學兒歌《春姐姐變戲法》,能愉快的和大家一起說兒歌。
3、能分析兒歌情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備
大幅背景圖片及能活動的小圖片。
活動過程
一、導入。
今天老師給小朋友帶來了一個非常漂亮的小伙伴,小朋友想不想知道她是誰?那么請小朋友坐好。她有一個好聽的名字叫“春姐姐”,這個春姐姐很神奇,會變戲法哦!
二、出示背景圖片。
提問:圖片上都有什么?(只有一顆大樹,而且沒有樹葉)
噓!現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛,春姐姐要變戲法了,教師邊朗誦兒歌邊出示小的活動圖片。
春姐姐變戲法后,大地怎么樣了?小草怎么了?柳樹怎么了?誰——飛回來了?
兒歌:春姐姐變戲法
沙沙沙,沙沙沙,春姐姐變戲法。
她放下雨簾子,悄悄的變呀變。
她收起雨簾子,哇!
大地變美了,小草兒青了,柳樹綠了,小燕子飛回來了。
春天來到了。
三、請小朋友分組說兒歌。
活動延伸
請小朋友回家后,自己動手畫春天的美麗景色。
活動反思
我上的是語言課《春姐姐變戲法》,目的是讓孩子進一步加深了解春天的.景色,樂于學兒歌《春姐姐變戲法》,能愉快的和大家一起說兒歌。本節(jié)課是一節(jié)生成課,領(lǐng)孩子在做戶外活動《尋找春天》時,孩子發(fā)現(xiàn)草堆下面小草綠了,小燕子飛回來了……特別的興奮,為了讓孩子加深了解春天的景色,所以設(shè)計了這節(jié)課。
本節(jié)課師生互動非常好,課堂氣氛活躍,能夠完成教學目標,作為教師能夠巧妙緩解,孩子因為羞澀不回答問題的尷尬,教具設(shè)計新穎并很好的為教學服務。
如果教師教授兒歌時,能夠和孩子一起探索,加入表演成分會更好,如小燕子飛啊等等。教授兒歌人之前加入事先錄好的兒歌,讓孩子自己聽,如此就能動靜結(jié)合,而不是一味的老師說、孩子說、一起說。教師的提問過于局限,若改為:剛才老師說的兒歌,你聽到了什么?“會更好,充分的展開孩子的想象空間,給孩子語言表達的機會,效果會更好。
小班教案春姐姐變戲法2
設(shè)計意圖:
在生活中,小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此,我們常常以他們的興趣為出發(fā)點,設(shè)計一些教學活動,巧妙地將教育目標蘊含其中,讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。
活動目標:
1.通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想像,并用語言、動作表達想像結(jié)果。
2.發(fā)展幼兒的想像能力和表達能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1.香蕉若干。
2.方紙盒1只,濕毛巾若干。
活動過程:
一、產(chǎn)生興趣
師(出示方紙盒作神秘狀):這里面有一樣好吃的東西,樣子長長的,皮黃黃的,剝皮后才能吃,你們猜猜是什么?
幼:是香蕉。
二、想象活動
師:這香蕉會變戲法,你們信不信?
幼:信!
幼:不信!
師:(輕輕地把香蕉擺放成“下弦月”狀):香蕉開始變戲法了,你們看它像什么?
幼:像小橋
幼:像月亮
幼:像彩虹
師(輕輕地把香蕉擺放成“上弦月”狀):香蕉又開始變戲法了,你們看它象什么?
幼:像小床
幼:像小船
幼:像滑梯
幼:像搖馬
幼:像挖土機
幼:像蟲子
師(輕輕地把香蕉擺放成豎狀):香蕉真會變戲法,瞧,這樣看它像什么?
幼:像大刀。
師(把香蕉放在耳邊):喂!
幼:像電話!
幼:像我爸爸的手機。
師:請你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀,與教師進行簡短的對話。)
師:香蕉除了可以當作電話外,還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉,想一想,做一做動作,好嗎?
幼:像大象鼻子。
幼:像大象牙齒。
幼:像槍。
幼:像大炮。
三、分享
師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試剝開香蕉皮,對不會剝的幼兒,教師適當給予幫助。)
師(把香蕉剝開):你們覺得剝開的`香蕉像什么?
幼:像蜘蛛。
幼:像花。
幼:像噴泉。
師:下面請你們一邊吃,一邊看看有什么變化?(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)
活動反思:
通過本活動,可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,又能提高幼兒的語言表達能力,還能增強幼兒的自我服務意識與環(huán)保意識。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班教案春姐姐變戲法3
【活動目標】
1、進一步加深理解春天的景色。
2、樂于學兒歌《春姐姐變戲法》,能愉快的和大家一起說兒歌。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
【活動準備】
大幅背景圖片及能活動的小圖片。
【活動過程】
一、導入。
今天老師給小朋友帶來了一個非常漂亮的小伙伴,小朋友想不想知道她是誰?那么請小朋友坐好。她有一個好聽的名字叫“春姐姐”,這個春姐姐很神奇,會變戲法哦!
二、出示背景圖片。
提問:圖片上都有什么?(只有一顆大樹,而且沒有樹葉)
噓!現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛,春姐姐要變戲法了,教師邊朗誦兒歌邊出示小的活動圖片。
春姐姐變戲法后,大地怎么樣了?小草怎么了?柳樹怎么了?誰——飛回來了?
兒歌:春姐姐變戲法
沙沙沙,沙沙沙,春姐姐變戲法。
她放下雨簾子,悄悄的變呀變。
她收起雨簾子,哇!
大地變美了,小草兒青了,柳樹綠了,小燕子飛回來了。
春天來到了。
三、請小朋友分組說兒歌。
【活動延伸】
請小朋友回家后,自己動手畫春天的.美麗景色。
【活動反思】
我上的是語言課《春姐姐變戲法》,目的是讓孩子進一步加深了解春天的景色,樂于學兒歌《春姐姐變戲法》,能愉快的和大家一起說兒歌。本節(jié)課是一節(jié)生成課,領(lǐng)孩子在做戶外活動《尋找春天》時,孩子發(fā)現(xiàn)草堆下面小草綠了,小燕子飛回來了……特別的興奮,為了讓孩子加深了解春天的景色,所以設(shè)計了這節(jié)課。
本節(jié)課師生互動非常好,課堂氣氛活躍,能夠完成教學目標,作為教師能夠巧妙緩解,孩子因為羞澀不回答問題的尷尬,教具設(shè)計新穎并很好的為教學服務。
如果教師教授兒歌時,能夠和孩子一起探索,加入表演成分會更好,如小燕子飛啊等等。教授兒歌人之前加入事先錄好的兒歌,讓孩子自己聽,如此就能動靜結(jié)合,而不是一味的老師說、孩子說、一起說。教師的提問過于局限,若改為:剛才老師說的兒歌,你聽到了什么?“會更好,充分的展開孩子的想象空間,給孩子語言表達的機會,效果會更好。
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