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小班教案《摘果子》

時間:2023-10-16 17:50:15 教案 我要投稿

小班教案《摘果子》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班教案《摘果子》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案《摘果子》

小班教案《摘果子》1

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事,了解動物摘果子的不同方法。

  2、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。

  3、知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

  4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事,了解動物摘果子的不同方法。

  2,知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

  難點(diǎn):

  1、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。

  活動準(zhǔn)備

  背景圖小動物圖片錄音機(jī)磁帶

  活動過程

  師:剛才我們摘了果子,現(xiàn)在有一只小老鼠也來摘果子了。(出示小老鼠圖片)

  (出示果子圖)

  1、樹上一共有多少果子?(幼兒點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)6個)。

  師:小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃?蓸淠敲锤,小老鼠能摘到果子嗎?

  幼:……

  它怎樣才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子?

  師:現(xiàn)在我們一起來看看,這只小老鼠在摘果子的時候發(fā)生了什么事???

  (出示小鳥圖)

  /2、圖3:請幼兒觀察,誰來了,(小鳥)小鳥是怎樣摘果子的,(請幼兒模仿小鳥摘果子的動作)小鳥摘了幾個果子?樹上還剩下幾個果子呢?(幼兒點(diǎn)數(shù))小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎?為什么?

  /3、圖4:又來了一只長鼻子的動物,它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰啊?(出示大象圖)大象是怎樣摘果子的? (請幼兒模仿大象摘果子的動作)強(qiáng)調(diào)大象是用長鼻子卷果子。

  /4、老師模仿猴子的動作,請幼兒猜猜是誰來了?想想小猴子會用什么辦法摘果子呢?(幼兒自由發(fā)言),對了小猴子會爬樹,它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧!

  5、(出示鱷魚圖片)你們看又有誰來了?它能摘到果子嗎?它用什么來摘果子呢?它的長尾巴掃下了幾顆果子?

  6、剛才哪些動物摘走了果子?他們分別用的什么辦法摘果子?摘了幾顆果子?(請幼兒回答)

  師:哎呀,你們看樹上還有幾顆果子了呀?(與幼兒一起數(shù)數(shù))

  幼:還有兩顆果子了,師:怎么辦呢?樹上只剩下兩顆果子了,小老鼠還沒摘到,你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會是怎樣的心情?

  幼:著急,師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢?

  幼:摘到了,沒有……

  3、完整聽一遍故事.

  師:有的小朋友說摘到了,有的.小朋友說沒有,那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢?我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

  (老師完整講述故事)

  教師提問:小老鼠最后摘到果子沒有啊?

  幼:……(摘到了)

  師:它是怎么摘到的呢?

  幼:……(海豹幫助它)

  師:哦,是海豹幫助了小老鼠,海豹是怎樣幫助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。(一起模仿海豹頂?shù)膭幼鳌?

  師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢?我們請小朋友來學(xué)一學(xué)

  (請個別幼兒上臺表演)

  4、模仿各種動物的本領(lǐng)。

  師:還有這么多的小朋友都想來模仿,那好,我們就一起來吧!

  (播放音樂同幼兒一起模仿)

  背景圖小動物圖片錄音機(jī)磁帶

  教學(xué)反思

  本次活動利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問題,其中大部分孩子思維活躍,為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時,孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來,更豐富了幼兒的想象,加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性,師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動,我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。

小班教案《摘果子》2

  活動目標(biāo)

  1、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法,感知它們摘果子的先后順序。

  2、知道和朋友分享果實(shí)是一件快樂的事情。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小老鼠摘果子》PPT;視頻。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識故事中常見的動物,能正確說出他們的名稱,尤其是“海豹”。

  活動過程

  一、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法。

  1、教師出示單幅圖畫P1:果樹和老鼠圖片,請幼兒仔細(xì)觀察畫面。

 。1)師:你看到了什么?(幼兒自由講述,如果講到樹,教師補(bǔ)充:這是一棵果樹。追問:樹上有多少果子呢?——引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量;如果幼兒講到老鼠,繼續(xù)提問:小老鼠在想什么?你是怎么看出來的?[放大老鼠圖片,便于幼兒觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的.表情])

 。2)教師:有一天,一只小老鼠來到一棵果樹下,它看到這些果子紅紅的,真想吃呀!

 。3)師:小老鼠很想吃,可是它為什么不摘呢?(小老鼠很小,夠不到)

 。4)過渡:可是許多小動物等不及想吃果子,它們是誰?是怎么摘果子的呢?

  2、教師出示《小老鼠摘果子》動畫前部分,看完提問(重復(fù)上面提問):你看到有哪些小動物來摘果子了,它們是誰?是怎么摘果子的?

  PPT:幼兒說到一個點(diǎn)出一個小動物,放大它摘果子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  A:小鳥單幅動物形象圖片。

  師:它是怎么摘果子的?(幼兒講述,教師在幼兒的話上補(bǔ)充:我們可以用一個更好聽的詞來說“銜走一顆果子”?引導(dǎo)幼兒一起來說一說;加上肢體動作完整學(xué)說句子“小鳥飛過來,銜走一顆果子”;“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了,沒能成功銜走果子,我們再來試一試,好嗎?”再次邊說邊做動作,加深幼兒對動詞“銜”的理解。)

  師:現(xiàn)在樹上還有幾顆果子?(點(diǎn)數(shù),現(xiàn)在樹上還有6顆果子)

  B:大象單幅動物形象圖片。

  師:是怎么摘果子的呢?你能用好聽的話來說一說嗎?

  大象長鼻子一伸還是沒有摘到果子呀,他還要做什么動作呢?(重點(diǎn)幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”)——個別講述

  分男、女說;集體說,引導(dǎo)幼兒說一說大象是怎么摘果子的,邊做動作,邊說。

  師:現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢?(數(shù)一數(shù)、說一說)

  C:蛇單幅動物形象圖片。

  師:還有誰也來摘果子了?

  蛇爬啊爬,咬下了一顆果子。

  D:猴子爬上樹,摘下了一顆果子。

  E:鱷魚比較難說,可讓幼兒用動作來表示,再此基礎(chǔ)上,鱷魚長尾巴一掃,掃下了一顆果子。(甩也可以)

  3、教師出示圖片:一棵樹,樹上兩個果子。

  提問:現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子?(數(shù)一數(shù),說一說“樹上還有兩顆果子”)

  師:最后還剩兩顆果子的時候,小老鼠的心情會是怎么樣的?小老鼠會想什么辦法摘果子?

  請幼兒討論:小老鼠摘果子的不同方法。

  4、師:小朋友真愛動腦筋,想出了那么多的好辦法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?

  教師出示后半部分動畫:海豹頂、拋小老鼠。

  引導(dǎo)幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

  教師:小老鼠和海豹你一個,我一個,和朋友分享果實(shí)真是一件快樂的事情。

  二、完整播放動畫幼兒,欣賞故事《小老鼠摘果子》。

  師:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地聽一聽,好嗎?

  三、感知摘果子的先后順序。

  1、師:小動物們排好隊(duì),還想吃果子呢,要說對方法才能吃哦。▊別加集體,完整句式重復(fù)故事內(nèi)容,感知數(shù)量由多到少的變化。)

  2、延伸活動:等會我們也去外面玩“摘果子”的游戲,好嗎?

小班教案《摘果子》3

  活動目標(biāo):鍛煉幼兒行走

  滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力

  活動準(zhǔn)備:為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地:有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾,(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵品(可以是美人字、漂亮的小圖片等)。

  活動過程:

  一、組織教學(xué)

  1、問早問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的`刺猬媽媽),做互動小游戲(點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等),活躍氣氛。

  2、引入主題,秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去,可是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個寶寶最勇敢。

  3、組織幼兒入場

  二、基本部分

  1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;

  2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求,(還可請大班的小朋友進(jìn)行示范)

  3、分組(三組或兩組)

  4、活動開始,教師進(jìn)行輔助,(但注意不要過多地干涉幼兒)

  5、教師小結(jié),對幼兒進(jìn)行鼓勵,發(fā)獎品。

  三、結(jié)束部分

  帶幼兒休息。

小班教案《摘果子》4

  一、活動目標(biāo):

  1、喜歡這個有趣的故事,體驗(yàn)朋友之間互幫互助的美好情誼。

  2、理解故事內(nèi)容,能大膽表達(dá)自己的想法,嘗試用不同的動物動作進(jìn)行故事的模仿表演。

  3、學(xué)會仔細(xì)觀察畫面,感知數(shù)量由多到少的遞減關(guān)系,根據(jù)細(xì)節(jié)推測故事的發(fā)展。

  二、活動重難點(diǎn):

  1、理解故事內(nèi)容,嘗試用不同的動物動作進(jìn)行故事的模仿表演。

  2、學(xué)習(xí)觀察畫面的細(xì)節(jié),根據(jù)線索細(xì)節(jié)推測故事發(fā)展。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、對讀本中的動物的'形態(tài)特點(diǎn)有初步的認(rèn)識。

  2、蘋果圖片7個;故事PPT,故事小書。

  四、活動過程:

  (一)出示故事PPT1,激發(fā)幼兒想象力。

  ——你在圖畫上看到了誰?它想干什么?為什么?

  ——小老鼠要怎樣才能摘到樹上的蘋果呢?

 。ǘ┏鍪竟适翽PT2,,學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面,推測故事發(fā)展。

  1、出示PPT2,觀察想想畫面,預(yù)測故事發(fā)展。

  ——誰來了?它們來干什么的?(小鳥、大象、小蛇、猴子、鱷魚)

  ——小老鼠這時候的心情怎么樣?

  2、出示PPT3,感知蘋果的數(shù)量由多到少的變化。

  ——發(fā)生了什么事情?樹上的蘋果哪去了?還剩下幾個?

  3、出示“蘋果”,嘗試用不同的動作進(jìn)行模仿表演。

  ——小動物們是怎樣摘蘋果的?誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?

  4、出示PPT4,制造懸念激發(fā)表達(dá)欲望。

  ——只剩下2個蘋果了,小老鼠這時候的心情怎么樣?

  ——又發(fā)生了什么事情?(蘋果不見了)

  5、揭示故事結(jié)局,感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。

  ——他們兩個是怎樣合作摘到蘋果的呢?

  自主閱讀小書,嘗試用連貫的語句表達(dá)畫面。

小班教案《摘果子》5

  活動目標(biāo):

  1、了解動物摘果子的不同方法,并能用肢體動作進(jìn)行模仿。

  2、理解故事內(nèi)容,知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

  3、懂得好朋友之間要合作、分享的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、謎語

  2、PPT

  3、數(shù)字故事

  活動重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,懂得好朋友之間要合作、分享的道理。

  活動難點(diǎn):

  知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

  活動過程:

  一、開始部分

  導(dǎo)入:

  1、猜謎語,引發(fā)幼兒興趣。

  問題:猜一猜老師給你們帶來了什么禮物?

  教師說謎語,引出蘋果。

  皮兒有紅又有綠,

  長在樹上真美麗,

  味道酸甜又可口,

  營養(yǎng)豐富人愛吃。

  2、運(yùn)用不同的方式,讓幼兒了解并模仿動物摘果子的不同方法。

  二、基本部分

  1、播放PPT圖片,在教師的引導(dǎo)下幼兒觀察圖片,并講述圖片內(nèi)容。

 。▓D一)都有誰?它在做什么?

 。▓D二)誰來了?發(fā)生了什么事情?樹上有幾顆果子?(小鳥飛過來,銜走一顆果子)

 。▓D三)誰又來了?它來做什么?還剩幾顆果子?(大象長鼻子一伸,卷走了一顆果子。)

 。▓D四)這個小動物是誰?它是怎樣把果子摘走的?樹上的果子多了還是少了?(蛇繞著樹爬呀爬,咬下了一顆果子)

 。▓D五)小猴子來啦,它也想吃紅紅的果子,小朋友們學(xué)學(xué)猴子是怎么摘果子的?(猴子爬上樹,摘下了一顆果子。)

 。▓D六)“嗖”的一聲,一個果子掉了下來,我們看看是誰又來摘果子了?(鱷魚長尾巴一掃,掃下了一顆果子。)

  小老鼠看到樹上只剩下兩顆果子了,它的.心情是怎么樣的?

 。▓D七)海豹來了,小朋友看,它做了什么事情呢?(海豹來了,他把小老鼠頂在鼻子上,往上一拋——小老鼠就摘到了果子)

 。▓D八)海豹和小老鼠在干什么?(他們一起享受香甜的果子,一顆給海豹,一顆自己留著。)

  2、幼兒欣賞數(shù)字故事《老鼠摘果子》

  三、結(jié)束部分:

  師幼討論:

  1、如果小老鼠是一個人摘,他摘得到果子嗎?如果海豹一個人摘,摘得到果子嗎?

  幼兒:海豹身上滑滑的爬不上樹。

  2、他們是怎么摘到果子的?

  幼兒:他們是合作才摘到果子的。

  教師小結(jié):以后小朋友遇到問題也要像他們一樣多動腦筋,想辦法和好朋友合作解決。

小班教案《摘果子》6

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事,了解動物摘果子的不同方法,并能用動作進(jìn)行模仿。

  2.知道小動物在摘果子的過程中,果子的數(shù)量由多到少的變化。

  3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。

  4.培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。

  5.大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:PPT,flash

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  (1)幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

  (2)學(xué)習(xí)律動《摘果子》

  3.重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,會用叼、卷、掃等動作模仿動物摘果子的動作。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:

  1、律動進(jìn)場(摘果子)

  師:小朋友們,我們剛才做的律動是什么?(摘果子)

  師:你們想不想知道動物們是怎么摘果子的?

  2、今天老師要給小朋友講一個《小老鼠摘果子》的故事。

  二、逐段播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并討論

  1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長了7個又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。

  (1)小老鼠會怎么想呢(觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋果)?

  (2)你們吃過蘋果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)?

  (3)你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎?為什么?

  小結(jié):

  小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果。

  2、小老鼠正在想辦法的時候,有只動物來摘蘋果了。

  (1)小朋友你們看,是誰來了?(小鳥)

  (2)小鳥能夠摘到蘋果嗎?(能)

  它是怎么摘蘋果的?(小鳥飛過來用嘴叼走了一個蘋果。現(xiàn)在樹上還有幾個蘋果)?

  我們一起來數(shù)一數(shù)。(6個蘋果)

  小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的?

  (觀察圖片:小老鼠想,我要是能飛起來就好了。)

  說著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來。)

  3、誰又來摘蘋果了。(大象)你是怎么看出來的?

  大象是怎么摘蘋果的?(大象長鼻子一伸卷走了一個蘋果,摘走了一個蘋果,樹上還有幾個蘋果)?

  我們一起來數(shù)一數(shù)(5個蘋果)

  小老鼠看到大象摘到蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長長的鼻子就好了。)

  說著小老鼠在干什么?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長。)

  4、是誰又來摘蘋果了?(蛇)蛇是怎么摘蘋果的`?(蛇繞著樹爬呀爬,咬下了一個蘋果。樹上還有幾個蘋果?)(4個蘋果)

  5、小老鼠是在學(xué)誰的樣子?(猴子)

  猴子是怎么摘蘋果的?(爬上樹摘走了一個蘋果,樹上還有幾個蘋果)?

  我們一起來數(shù)一數(shù)(3個蘋果)

  小老鼠看到猴子摘到了蘋果,它是怎么想的?

  (小老鼠想,要是我也會爬樹,那該有多好呀。)

  小老鼠在干嗎?(小老鼠慢慢的爬上了樹,剛爬了一半就滑下來了。)

  6、看,誰又來摘蘋果了?(鱷魚)鱷魚是怎么摘蘋果的?(鱷魚長尾巴一掃掃下了一個蘋果,樹上還有幾個蘋果)?(2個蘋果)

  小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長而有力的尾巴就好了。)

  學(xué)學(xué)這些動物摘蘋果的樣子。

  小結(jié):

  大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果。可是小老鼠沒有長長的鼻子,也沒有長長的脖子。也不像猴子會爬樹。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴,還是摘不到蘋果。

  7、小老鼠摘蘋果

  (1)看到樹上的蘋果只剩下兩個了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)

  (2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?

  (3)小朋友你們看,海豹來了,小老鼠請海豹幫忙,可是海豹也沒法摘到果子,小老鼠靈機(jī)一動對海豹說:你不是會頂球嗎?請你把我頂在你的鼻子上往上拋,那樣我就會摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,小老鼠順勢一躍就摘到了果子。(海豹像頂球一樣,把小老鼠頂起來,所以就摘到蘋果了。)

  三、播放flash,讓幼兒完整地欣賞一次故事

  四、情感提升:

  小老鼠為什么要給海獅一個蘋果?(讓幼兒們自由討論)

  師:是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海豹吃一個蘋果。

  師:小朋友們,如果別人幫助了你,你又會怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,分享快樂的心情)

  師:小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣,遇到困難不要著急,要多動腦筋,想辦法解決。

  五、結(jié)束活動

  小朋友們,請你們找到自己的爸爸媽媽,也教教他們小動物是怎樣摘果子的,好嗎?

  教學(xué)反思

  活動主要教具是多媒體課件,多媒體課件的色彩、動作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,因此幼兒在活動中的注意力很集中。語言活動《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡潔易懂,天真童趣。故事中的動物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,有小鳥、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵、表揚(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試用動作模仿各種動物摘果子的不同方法,描述簡單的事物或過程,發(fā)展其語言表達(dá)能力和思維能力。

  活動中,我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是:觀察有哪些小動物來摘果子?是怎樣摘果子的?并引導(dǎo)幼兒用肢體動作來學(xué)一學(xué),理解動詞:叼、卷、咬、摘、掃,幫助他們梳理小動物摘果子的方法;另一條暗線是:引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,小鳥摘掉了一個、大象卷走了一個、蛇咬掉了一個,果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個?在這一過程中同時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化,如:當(dāng)小鳥、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎樣?它做了什么動作?后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的?從小老鼠表情的變化中,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。

  故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時,我對幼兒進(jìn)行了分享教育,通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。

  總的來說,這個活動我覺得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,活動中幼兒積極主動參與,能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。

小班教案《摘果子》7

  一、目標(biāo):

  1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。

  2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動作。

  3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。

  二、準(zhǔn)備:

  小猴掛飾每人一個,猴爸、猴媽掛飾各一個,果子若干,蘿筐一個。

  三、過程:

  (一)導(dǎo)題:

  1、交代身份:

  師A:"我是猴媽媽。"師B:"我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"

  (二)游戲《摘果子》

  1、猴媽:"今天天氣可真好,猴爸爸,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"

  猴爸:"好啊?小朋友們咱們到山上摘果子去嘍。"

  2、大灰狼出現(xiàn)。

  "呀,大灰狼來了,嬰幼兒們快跑。"(練習(xí)跑的動作)

  3、摘果子。"山上到了,睢,這是什么呀?我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子。

  (三)品嘗果子。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里。

  教學(xué)反思:

  《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索,將教學(xué)活動有序的分為四個部分。

  一、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群。

  二、通過給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。

  三、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的'基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。

  四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固,四個部分層次鮮明,結(jié)構(gòu)合理。

  由于活動前做了充分的準(zhǔn)備,制作了色彩鮮艷的教具,對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,是很有興趣的,所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了。

  整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強(qiáng),幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。

  在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用。

小班教案《摘果子》8

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

  3、引導(dǎo)幼兒按物體特征(形狀、大小和顏色)進(jìn)行分類。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動準(zhǔn)備:

  1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾,圖形紙板若干;紅、黃、綠的大小蘋果若干。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出課題。

  1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,教師扮圖形媽媽,請幼兒說出自己是什么寶寶。

  2、熱身運(yùn)動:幼兒隨音樂做健身操。

  二、游戲:鋪路

  1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。

  2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。

  三、游戲:摘果子

  1、大小分類:讓幼兒看清自己戴的是什么圖形,并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子(要求每個幼兒摘一個大蘋果和一個小蘋果,并放入大小兩只不同的筐子里)。

  2、顏色分類:交換掛飾重復(fù)游戲,將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的`筐子里。

  四、結(jié)束活動 師:今天我們摘了這么多蘋果高興嗎?我們開著車把蘋果運(yùn)回家吧!

  五、活動延伸

  在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班教案《摘果子》9

  活動目標(biāo):

  1、通過閱讀繪本,感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難,并想出摘果子的辦法。

  2、學(xué)習(xí)有恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色,形狀等,感知“ 1”和“許多”。

  3、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片,愿意說說小刺猬和小猴的對話,體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂。

  活動重點(diǎn):

  感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難,并想出摘果子的辦法。

  活動難點(diǎn):

  愿意學(xué)說小刺猬和小猴的對話,體驗(yàn)全體同伴間互相幫助的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  摘果子課件、小猴頭飾、錄有小刺猬聲音磁帶、錄音機(jī)、果子若干,幼兒用書人手一份。

  活動過程:

  一、音樂游戲:《蘋果歌》

  二、看課件,引導(dǎo)幼兒觀察理解故事內(nèi)容

  1、演示圖一

 。1)看看這是一棵怎么樣的蘋果樹?(高大)

 。2)樹上有多少蘋果?(許多)

  2、演示圖二

  看看,誰出來了?(課件出現(xiàn)小刺猬圖片)

  (1)小刺猬看到大大的`紅紅的蘋果想干什么?這么多大大的紅紅的蘋果小刺猬可真想吃呀。

  3、演示圖三

 。1)它是怎么摘果子的?(模仿小刺猬踮腳動作)

 。2)它摘到果子了嗎?小刺猬為什么摘不到果子,(引導(dǎo)幼兒說出蘋果樹很高,小刺猬很矮。)

 。ㄐ〈题箘捧谄鹉_尖、滿頭大汗,就是夠不著,怎么辦呢?小朋友幫小刺猬想個辦法吧?(幼兒討論)小刺猬到底想出了什么辦法呢?讓我們一起從書上找找吧

  三、幼兒親自閱讀第三頁至最后

  1、小刺猬到底請了誰幫忙呢?

  2、小刺猬想請好朋友猴子幫忙,他會怎么跟小猴子說呢?(模仿小刺猬對小猴說:小猴你來幫幫我吧)

  5、演示圖五,小猴是怎樣幫助小刺猬摘果子的?(倒掛著,一個一個摘下來,拋給小刺猬)師幼一起學(xué)小猴子摘一個果子扔給你。

  6、演示圖六

 。1)小猴和小刺猬在干什么?開心嗎?從哪里看出來的?

 。2)小刺猬請到了小猴幫它摘蘋果很開心,小猴幫助了小刺猬摘蘋果很開心。

  四、幼兒品嘗果子,體驗(yàn)分享帶來的快樂。

  瞧,誰來了?(小猴、小刺猬帶著蘋果出場)小猴和小刺猬要請我們吃蘋果了,我們應(yīng)該要怎么樣?(謝謝小猴、小刺猬)現(xiàn)在我們就和小猴小刺猬一起去分享蘋果吧。

小班教案《摘果子》10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用牙簽插接的方法,表現(xiàn)刺猬的形態(tài)特征。

  2、能運(yùn)用搓圓的技能表示刺猬摘果子的情境。

  3、發(fā)展小肌肉動作,大膽參與活動,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、森林背景,ppt課件。

  2、土豆、牙簽、橡皮泥操作工具人手一份。

  活動過程:

  一、土豆導(dǎo)入,引起興趣。

  1、教師:蔬果森林里滾來了什么?(土豆)

  土豆它會變身,我們一起來玩土豆變變變的游戲吧!

  二、土豆變身,視頻導(dǎo)入。

  2、教師:這一次土豆還想變什么?(ppt刺猬)

  想變成小刺猬,土豆身上少了什么呢?(刺)

  那我們該怎么變呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用牙簽當(dāng)刺插在土豆上,注意方法)

  三、幼兒第一次操作,教師指導(dǎo)。

  1、教師:我們快來幫幫它,要趕在森林下雨之前哦!

  2、教師:恩!小朋友們真棒!我們的.小刺猬誕生啦!森林里剛下了一場大雨,瞧!果樹上的果子掉下來啦。果子是什么形狀的?(圓圓的)

  3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌學(xué)搓圓,讓我們把做好的果子背在土豆刺猬的身上吧!

  三、幼兒第二次創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師交代制作要求,提醒幼兒在創(chuàng)作中將橡皮泥搓圓。

  2、引導(dǎo)幼兒將搓好的果子背在小刺猬身上。

  四、展示幼兒作品。

  1、幼兒將做好的刺猬放在森林背景展板下,構(gòu)成一幅“小刺猬背果子”的畫面。

  2、對幼兒創(chuàng)作的作品進(jìn)行簡單評價。

  3、聽著音樂一起請幼兒扮演小刺猬去摘果子!

小班教案《摘果子》11

  活動目標(biāo):

  1、能手口一致辭地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、能按顏色及數(shù)量分類。

  3、對數(shù)學(xué)活動有興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場景布置:果樹若干,布置在教室周圍的墻上,上面掛有蘋果、梨、桔子。

  2、紅、黃、橙三色果筐若干、1~3圓點(diǎn)卡、幼兒胸前掛一只圓盤。

  活動過程:

  一、看圓卡做動作,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  1、師生一起進(jìn)入果園。

  2、出示圓點(diǎn)卡,聽教師指令做動作。

  如學(xué)小兔跳一下;拍兩下手;蹲三下,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  二、游戲“摘果子”,能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  1、請寶寶每人摘一只梨,邊摘邊數(shù),并貼在胸口的圓盤上。

  2、請寶寶每人摘兩只蘋果,邊摘邊數(shù),并貼在胸口的圓盤上。

  3、請寶寶每人摘三只桔子,邊摘邊數(shù),并貼在胸口的圓盤上。

  三、按種類點(diǎn)數(shù)水果數(shù)量,按顏色進(jìn)行歸類,鞏固3以內(nèi)的'數(shù)量概念。

  1、寶寶們今天摘了哪些水果?數(shù)一數(shù),你摘了幾只梨?幾只蘋果?幾只桔子?

  2、請把水果送入相應(yīng)顏色的果筐里,邊放邊數(shù),告訴其它寶寶說:“我放了幾只梨,幾只蘋果、幾只桔子。”

  四、運(yùn)水果,結(jié)束活動。

  寶寶們,把摘下的水果送到水果店去吧。

小班教案《摘果子》12

  設(shè)計(jì)意圖:

  新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》要求,我利用當(dāng)?shù)刭Y源廢舊物品設(shè)計(jì)了此次活動。

  活動目標(biāo):

  1、通過不斷增加紙盒之間的寬度,提高跨跳的能力。

  2、在滾風(fēng)火輪的過程中,鍛煉手臂的力量。

  3、有勇于挑戰(zhàn),超越自我的勇氣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、牛奶箱做成的風(fēng)火輪20個,牛奶箱若干個。、

  2、貼紙?zhí)O果橘子若干。

  活動過程:

  一、摘果子前準(zhǔn)備。

  1、教師:秋天到了,說過都成熟了,老師要帶著小朋友們一起摘果子,你們愿意去嗎?那摘果子前要先把我們的身體練得棒棒的。

  2、幼兒一起做準(zhǔn)備動作。

  二、滾滾風(fēng)火輪

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察牛奶箱做成的風(fēng)火輪

  1、教師:老師這有一樣?xùn)|西,你們看這是用什么做成的?它像什么東西?

  2、它可以怎么玩?請幼兒來玩一玩。

  (二)交代規(guī)則,幼兒玩風(fēng)火輪。

  1、老師示范站在原地用力往前推的玩法,請一名幼兒和老師配合示范一次,然后讓大家一起練習(xí)。(老師交代要求:拿風(fēng)火輪的幼兒站在外面的圓上,另一個好友站在對面的小圓上,不要擠在一起)

  2、比一比誰得風(fēng)火輪跑到好友那里。(交待游戲規(guī)則:幼兒只能兩手用力推一次,必須站在原地不能跟著跑)

  三、摘果子大闖關(guān)

  1、風(fēng)火輪非常好玩,不光可以滾,還可以玩闖關(guān)游戲。

  練習(xí):把風(fēng)火輪排兩排,老師講解游戲規(guī)則,每個人從風(fēng)火輪上面一個一個跨過去不能掉下來,跨過去的小朋友必須從兩旁跑過來,拍到隊(duì)伍的后面,掉下去的'幼兒就要想重新排到后面重來。

  2、加大難度,在風(fēng)火輪中間加一個牛奶箱,你們能跨過去嘛?幼兒集體練習(xí)跨越一個箱子的距離。

  3、繼續(xù)加大難度,在牛奶箱中間加一個箱子,你們中間的庫里邊的怎么樣?你們敢挑戰(zhàn)嗎?闖關(guān)成功摘一個蘋果,比一比誰能摘到蘋果。

  4、教師:小朋友的本領(lǐng)真大,都闖關(guān)成功了,你們看風(fēng)火輪對面的果樹上結(jié)了什么果子啊?這一次要在最后一個風(fēng)火輪中間再加一個箱子,誰想來真的天戰(zhàn)自已一下?

  四、結(jié)束活動

  幼兒坐上風(fēng)火輪,今天去摘果子感覺很累了,我們坐下來,放松一下身體。

小班教案《摘果子》13

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事并嘗試進(jìn)行表演。

  2、了解動物摘果子的不同方法并嘗試用動作進(jìn)行模仿。

  3、知道小動物摘果子的過程中數(shù)量由多到少的變化。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:PPT、蘋果5個、一棵果樹和老鼠、小鳥,大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:韻律活動《蘋果》

  師:今天我們班來了這么多客人老師,開心嗎?(開心)那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好?(好)邊唱邊做摘果子動作。

  師:摘得果子好吃嗎?

  1.引出《小老鼠摘果子》的故事。

  師:咦小朋友們看誰來了?(小老鼠)師:有一天小老鼠來到一棵果樹下,果樹上長了好多的果子,樹上的果子又紅又大,小老鼠看到樹上紅紅的果子,會怎么想呢?

  (小老鼠想吃果子)

  2、師:可是你們看,果樹又高又大,小老鼠太小了,你覺得小老鼠能摘到果子嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

  小結(jié):小老鼠太小了,果樹又高又大,它可能摘不到樹上的果。

  二、展開

  1.小鳥、大象、蛇來摘果子。

  師:小老鼠正在想辦法的時候,有只動物來摘果子了。

  (1)師:小朋友你們看,是誰來了?(小鳥)小鳥能夠摘到果子嗎?(能)它是怎么摘果子的?(小鳥飛過來用嘴巴銜走了一顆果子,F(xiàn)在樹上還有幾顆果子?我們一起來數(shù)一數(shù)。)(6顆果子)師:小老鼠看到小鳥摘到了果子想,我要是能飛起來就好了。

  說著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下?墒窃趺匆诧w不起來。)

  (2)師:誰又來摘果子了。(大象)大象是怎么摘果子的?(用長長的鼻子卷走了一個果子,)現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來數(shù)一數(shù)(5顆果子)小老鼠看到大象摘到果子,它會怎么想呢?請一名幼兒回答(小老鼠想,要是我也有那么長的鼻子,那該有多好呀。)小老鼠在干嗎?(小老鼠把它的鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不長。)

  (3)師:看誰又來摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的?(蛇繞著樹,爬啊爬,一口咬下了一顆果子)現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來數(shù)一數(shù)(4顆果子)看小老鼠在干嗎(小老鼠也繞著樹爬,可是怎么也爬不到樹上)

  2,討論師:還有誰會來摘果子呢,看、小老鼠正在學(xué)他的樣子呢,小老鼠在干嗎(爬樹)請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠爬樹的樣子。

  師:小老鼠學(xué)的是誰呀?誰會爬樹(猴子)猴子爬上樹摘下了一顆果子。樹上還有幾顆果子呀,我們一起來數(shù)數(shù)(3顆果子)

  3、鱷魚摘果子師:看誰又來摘果子了(鱷魚)鱷魚的長尾巴一掃,掃下了一顆果子,樹上又少了一顆果子。

  你看小老鼠在干嗎?(小老鼠也用自己的尾巴掃果子,)那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎(沒有)樹上還有幾顆果子呀?(兩顆果子)4.完整的欣賞故事(1)師:樹上只剩下兩個果子了,小老鼠著不著急呀?(著急)急的快要哭了師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢?(摘到了)師:小老鼠會用什么辦法摘果子呢?

  幼兒自由回答

  4、完整聽一遍故事.

  師:小朋友真棒!想到這么多辦法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢?我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

  (播放故事錄音及看故事ppt)師:它是怎么摘到的呢?

  幼:……(海豹幫助它)師:哦,是海豹幫助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的.。小朋友你們會學(xué)海豹頂小老鼠嗎?(會)一起學(xué)一學(xué)。

  5、表演故事師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢?我們請小朋友來學(xué)一學(xué)好不好?

  分別請幾名幼兒當(dāng)老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚,教師當(dāng)果樹共同表演故事。

  6、師:小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢?

  小結(jié):海獅用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海獅吃一個果子。

  三、故事表演:邀請幼兒扮演故事中的小動物。(第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動物的動作,第二次鼓勵幼兒自己表演。)

  四、分享.

  果子真好吃,你們想吃嗎?黃老師為了表揚(yáng)我們小二班的小朋友,會動腦筋,會思考。老師也準(zhǔn)備了一籃果子,我們來數(shù)一數(shù),有幾個果子?一共有5個,大家一起吃,一人一個不夠,怎么辦呢(可以把果子切開來分著吃)?那現(xiàn)在小朋友把手洗干凈,我們一起來吃蘋果咯。

小班教案《摘果子》14

  活動目標(biāo)

  學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

  在活動中理解多一些、少一些、一樣多的含義。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“果園”情景圖片;“摘果工具”組圖;“摘果子”圖片;游戲音樂。

  材料準(zhǔn)備:4把椅子。

  活動過程

  出示情景圖片“果園”,引出活動主題。

  ——果園的水果豐收啦,熊貓奇奇妙妙、河馬壯壯和小貓蜜蜜準(zhǔn)備去摘果子了。

  ——樹上有哪些水果?

  出示組圖“摘果工具”,引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多和少。

  1.出示組圖“摘果工具-1”。

  ——果樹下擺著什么?有幾個?(5個)

  ——摘果子的人有幾個?(4個)

  ——有什么辦法能知道果籃夠不夠大家用呢?

  2.出示組圖“摘果工具-2”。

  ——果樹太高,我們需要什么工具才能摘到果子?

  ——圖片上有幾架梯子?(3架)

  ——每個人都要1架梯子,梯子的.數(shù)量夠大家用嗎?

  ——有什么辦法能知道梯子夠不夠大家用?

  小結(jié):我們可以給每個人都分一個果籃,就知道籃子夠不夠分;給每個人分一架梯子,就知道梯子夠不夠分。像這樣的方式就叫做一一對應(yīng),用一一對應(yīng)的方式來比較兩組物體的數(shù)量,就能知道哪個物體的數(shù)量多,哪個物體的數(shù)量少。

  出示圖片“摘果子”,引導(dǎo)幼兒理解“多一些”“少一些”“一樣多”的含義。

  ——終于可以摘果子了,我們一起來看看奇奇妙妙他們都摘了哪些水果吧。

  ——奇奇妙妙摘了什么水果?他們摘了幾個?

  ——壯壯和蜜蜜摘了什么水果?摘了幾個?

  ——蘋果多一些,還是少一些?

  ——梨多一些,還是少一些?

  小結(jié):蘋奇奇妙妙摘了5個蘋果,壯壯和蜜蜜摘了4個梨。蘋果的數(shù)量多一些,梨的數(shù)量少一些。

  播放音樂,教師組織幼兒玩游戲“搶椅子”,鞏固幼兒對多一些、少一些、一樣多的認(rèn)識。

  1.教師講述玩法。

  1)教師在班級中間放4把椅子,邀請5名幼兒參與游戲。游戲前讓幼兒說一說椅子和幼兒誰多誰少。

  2)5名幼兒跟隨音樂圍著椅子四周走動,音樂聲停,幼兒迅速坐到椅子上,沒有坐到椅子的幼兒淘汰。

  3)每結(jié)束一次游戲便拿走一把椅子,直至只剩1名幼兒和1把椅子。

  4)每結(jié)束一次游戲,便問其余幼兒,椅子和幼兒的數(shù)量誰多誰少。

  2.播放音樂,幼兒分組進(jìn)行游戲。

  溫馨提示

  游戲開始前,教師要事先在班級中間鋪上泡沫墊,以防幼兒受傷。

  活動延伸

  日;顒

  在日常活動中,讓幼兒多參與分配物品的活動,感受數(shù)量的多少。

小班教案《摘果子》15

  摘果子

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲,練習(xí)直立與下蹲的動作。

  2、初步認(rèn)識蘋果、香蕉、梨三種水果,體驗(yàn)收獲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、把各種水果圖片懸掛在不同高度的繩上。

  2、小籃子若干。

  3、音樂《樹上有棵紅蘋果》。

  活動過程:

  1、出示圖片,引導(dǎo)寶寶認(rèn)識紅紅的蘋果、黃黃的梨、彎彎的'香蕉,教育寶寶多吃水果。

  2、游戲:摘果子

 。1)出示許多果子,請寶寶摘果子,把摘下來的水果放到媽媽的籃子里,比比哪個寶寶摘的果子多。

  (2)游戲中鍛煉寶寶直立下蹲的動作,提高手腳協(xié)調(diào)性。

  3、我們摘了那么多水果,真棒!獎一個果子!

  家長指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)寶寶能邊采摘水果邊說出水果的名稱,并能將采摘的水果放到籃子里。

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