小班教案

時間：2023-10-11 10:34:14 教案我要投稿

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小班教案共10篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案共10篇

小班教案篇1

　　今天又是一個，愉快泥工課，今天上午小一班開展《泥工棒棒糖》在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有許多的不足之處，好多細節(jié)方面沒有想好。我的教學(xué)目標(biāo)是能兩手較協(xié)調(diào)地搓泥團，嘗試用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。在整個教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)如果能展示更多的棒棒糖（實物），小朋友們的興奮狀態(tài)會更加熱烈。在示范制作棒棒糖的.過程中，我想達到幼兒對做棒棒糖的興趣，從而喜歡泥工。在幼兒操作部分，我想達到讓幼兒基本上都會制作棒棒糖，讓他們慢慢制作，而不是比誰做的多，隨便搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子們的興趣非常高，非要把我所準(zhǔn)備的小棒都做完為止，差點讓我不可收拾。下面是我本次課程的基本流程。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

　　2、通過嘗試，學(xué)會用團、插等簡單的泥工技能，制作棒棒糖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　“小朋友，看我們班來了許多的客人老師，我們和客人老師問好呀”（客人老師好�。┪覀冃∨笥讯际怯卸Y貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來招待客人呢？我們先來想辦法吧！

　　出示棒棒糖，提問：這是什么呀？（棒棒糖）不如我們都來做棒棒糖招待客人吧！

　　我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。）

　　2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀察。

　　我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強的幼兒示范制作。

　　X X小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）

　　幼兒講述后，及時表揚并獎勵一顆聰明豆。

　　3、教師示范做棒棒糖。

　　咱們再動一動腦筋想一想，X X小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團圓，然后再插上小棒棒（注意插小棒時不要用力太大），最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

　　4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。

　　分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。

　　5、游戲

　　給客人送棒棒糖

　　把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。通過今天的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)形狀猜測水果，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。

　　2.學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。

　　3.能積極參與動手操作，并堅持完成作品，感受成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識一些水果，知道它們的形狀和顏色。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt；樹干圖每組一張；紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。

　　活動過程：

　　一、觀看課件激興趣，理解故事內(nèi)容。

　　這是誰？它在哪里？

　　原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西吃。

　　二、根據(jù)形狀猜水果，認(rèn)識水果顏色。

　　1. 根據(jù)月牙形猜水果，并認(rèn)識黃色。

　　你猜猜，好餓的小蛇吃了什么？（香蕉）

　　你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么顏色的'？

　　還有什么水果也是黃色的？

　　2. 根據(jù)圓形猜水果，并認(rèn)識紅色。

　　你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么？

　　你怎么知道是蘋果的？蘋果是什么顏色的呢？

　　還有什么水果也是紅色的？

　　剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢！可樹上的水果都隱身了，躲起來了，怎么辦呀？我們來幫忙找一找好嗎？

　　三、學(xué)習(xí)揉搓團紙球，感受填色快樂。

　　1. 教師示范填色操作

　　教師邊示范邊講解操作要求：

　　選擇一個你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的？再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團一團，一個紙球做好了，再用膠水粘一粘。

　　2. 幼兒嘗試填色游戲

　　小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都"找"出來，好嗎？

　　四、相互欣賞果園，獲得成功體驗。

　　小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎？誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果？

　　小朋友，你們今天開心嗎？為什么？

　　讓我們一起來跳個快樂舞吧。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識故事主人公，理解故事內(nèi)容;

　　2、通過兒歌了解動物園中每種動物的特征;

　　3、在騎烏龜?shù)那榫秤螒蛑畜w驗在動物園游玩的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　有關(guān)于動物園的經(jīng)驗;材料準(zhǔn)備：《米菲去動物園》課件;兔爸爸頭飾;白紙;畫筆。

　　活動過程

　　一、認(rèn)識主人公出示一張正方形白紙。

　　師：一張白紙可以變成什么呢?(猜一猜)在紙上畫出一只兔子。

　　師：哇，這是什么?她有一個好聽的名字，叫米菲。

　　二、設(shè)置情境師：一天兔爸爸想到一個好主意。

　　兔爸爸：今天天氣真好，我?guī)闳游飯@吧。

　　米菲：動物園?太好了啊!快走吧!可動物園不是很遠嗎?文來源：大.考.吧幼師網(wǎng);我們怎么去呢?(坐火車)

　　三、坐火車去動物園(播放音樂)師：火車咔嚓咔嚓開去動物園咯!火車到站咯，請下車吧!

　　四、在動物園內(nèi)觀看動物師：跟我來，我們會看到很多好玩的動物。(播放課件)師：你看到了什么?是什么樣的?

　　(兒歌總結(jié)每種動物的.特征)

　　五、《米菲去動物園》動畫片播放。

　　六、米菲騎烏龜情境游戲師：米菲做了一件什么有趣的事情?(騎烏龜圖片)教師扮演烏龜，寶寶來騎烏龜。

　　七、開火車回家活動延伸：在圖書角投放《米菲去動物園》和動物畫冊。

　　活動延伸：

　　在圖書角投放《米菲去動物園》和動物畫冊。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。

　　2、能夠按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進行朗誦。

　　3、增進濃厚的愛媽媽的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《游子吟》教學(xué)掛圖、幼兒課本、語言CD。

　　2、古箏曲、《游子吟》音樂CD。

　　3、幼兒課本第1冊第17頁。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀察教學(xué)掛圖或幼兒課本1第17頁，以故事形式講述部分譯文，理解母親對孩子的恩情。

　　事先提問：圖片中有誰?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。

　　一一位慈祥的老母親，手中拿著針線，給準(zhǔn)備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子走后遲遲回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結(jié)實更耐穿一些。

　　2、教師觀看教學(xué)掛圖，請幼兒欣賞、感受古詩的凝練，學(xué)說古詩。

　　(1)觀看教學(xué)掛圖前四句部分，朗誦古詩前四句。

　　(2)分句提問。請幼兒結(jié)合詩句，說一說每句的意思，并逐句學(xué)說古詩前四句。

　　(3)討論：故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺出來的?用一個詞來形容這位母親。

　　(4)繼續(xù)欣賞掛圖。請幼兒說一說看到了什么?畫面表現(xiàn)的'是什么意思?教師重點講解譯文，并朗誦古詩后兩句，幼兒逐句學(xué)說。

　　講解：小草應(yīng)為有了春天陽光的照射，才能發(fā)芽長大，但小草卻很難報答陽光的恩情。兒子也在母親的照顧下長大成人，做兒子的又怎樣才能報答母親那深深的恩情呢?

　　(5)介紹古詩名稱、作者。

　　3、學(xué)習(xí)朗誦古詩，引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。

　　(1)播放語言CD，請幼兒完整欣賞。

　　(2)教師完整朗誦，幼兒輕聲跟讀。

　　(3)引導(dǎo)幼兒運用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩表達的感情，并再次嘗試?yán)收b。

　　(4)播放古箏曲，教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進行朗誦表演，表達對母親的愛。

　　4、請幼兒靜靜欣賞歌曲《游子吟》。

　　活動延伸：

　　1、繼續(xù)閱讀幼兒課本，根據(jù)畫面自由朗誦。

　　2、播放《游子吟》歌曲，供幼兒學(xué)唱。

　　《游子吟》教案設(shè)計三

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：結(jié)合課文拼音學(xué)會生字，能結(jié)合詩句理解“游子”、“寸草心”、“三春暉”等詞語的意思。

　　技能：正確、流利有感情地朗讀古詩，理解詩意。

　　情感：感受詩人和母親之間的深厚親情，懂得用愛關(guān)愛回報父母。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)重點：有感情的朗讀古詩，理解詩意，感受詩歌表達的真摯感情。

　　2、學(xué)習(xí)難點：理解“誰言寸草心，報得三春暉”的含義，聯(lián)系生活實際體會詩情。

　　教學(xué)過程

　　(一)揭示課題，談話激趣。

　　1、放映出全詩篇，學(xué)生齊讀。

　　2、談話交流。

　　什么樣的人可以稱為游子?

　　(二)品讀感悟，深化體驗。

　　1、朗讀古詩。

　　學(xué)生自由朗誦。

　　匯報朗誦：獨誦、齊誦、小組、表演誦等。

　　2、品讀詩句，理解詩意，感悟詩情。

　　進入學(xué)生自學(xué)階段

　　品讀：用自己喜愛的方式品讀詩句。

　　理解：借助工具書及本文注釋理解詩意。

　　(三)話題討論，深化情感。

　　1、“誰言寸草心，報得三春暉”的延伸。

　　2、歸納本文的中心思想(歌頌?zāi)笎?。

　　3、生活中有哪些類似的情感細節(jié)，例如：父愛，親情，師愛等。

　　4、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的情感細節(jié)，并分享。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對動物的興趣，引導(dǎo)幼兒了解動物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)。

　　2、人類的朋友，人類更是動物的伙伴，引導(dǎo)幼兒積極參與實踐活動，表達自己愛護動物的感情。

　　活動內(nèi)容：

　　第一周：1、我知道的動物（科學(xué)）

　　2、屬相擂臺賽（綜合）

　　3、狐貍和兔子（語言）

　　4、獅王進行曲（音樂）

　　5、我喜歡的動物（美術(shù)）

　　6、顛倒歌（音樂）

　　第二周：1、動物本領(lǐng)大（科學(xué)）

　　2、動物的尾巴（科學(xué)）

　　3、動物冠軍賽（綜合）

　　4、找小貓（語言）

　　第三周：1、神秘的恐龍（科學(xué)）

　　2、恐龍樂園（綜合）

　　3、動物的家（綜合）

　　4、動物朋友（綜合）

　　5、口哨與小狗（音樂）

　　區(qū)域活動：

　　美工區(qū)：提供紙和圖，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動物；提供蘿卜、土豆等塊莖、塊根。供幼兒制作小動物；變換自己的手形，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“手”的.動物畫。

　　語言區(qū)：收集有關(guān)動物的圖書，供幼兒翻閱；提供動物木偶，供幼兒表演動物故事。

　　益智區(qū)：收集制作動物迷宮、動物棋、動物拼圖。

　　科學(xué)區(qū)：提供水、瓶子等相關(guān)材料供幼兒進行“凈化水”的實驗，幫助幼兒進一步理解環(huán)境與動物、人類的關(guān)系。

　　環(huán)境設(shè)置：共同收集各種有關(guān)動物的資料進行展示；

　　布置若干專欄，如“屬相大觀”、“動物的本領(lǐng)”、“恐龍樂園”等；

　　飼養(yǎng)一些易于照料的小動物，引導(dǎo)幼兒參與管理。

　　家長工作：

　　請家長與幼兒共同收集資料，并為幼兒解答關(guān)于動物的問題，豐富積累幼兒的經(jīng)驗；與幼兒共同飼養(yǎng)一些小動物，引導(dǎo)幼兒細心地照料和關(guān)心；帶幼兒到動物園、花鳥市場等地游玩，讓幼兒接大量的動物品種。

小班教案篇6

　　教育活動目標(biāo)

　　1、知道動物有不同的本領(lǐng)

　　2、感受故事的有趣，愿意跟著老師猜猜講講

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT、蘋果

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　出示蘋果，說說蘋果。（這是什么呀？什么樣子的？圓圓的，紅紅的，吃過蘋果嗎，什么感覺的？你說說看，是呀。咦，蘋果長在哪里的呢？恩，長在蘋果樹上。哎呀，除了小朋友愛吃啊，其實也有小動物愛吃哦。）

　　提問：蘋果是長在哪里呢？數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果？

　　二、猜猜講講

　　1、介紹鼠小弟，引出故事

　　2、出示PPT,看看講講“誰拿到蘋果，怎么拿”（看呀，誰來了呀？小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎？來，我們來看看哦。這個就是蘋果樹。樹上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看，12345678，小鳥來了，小鳥想摘蘋果，他摘得到嗎？那小猴能摘到蘋果嗎？）

　　3、出示鼠小弟的動作圖，想想鼠小弟在模仿誰，感知句型“要是我也有……”（看著樹上的蘋果越來越少了，小老鼠著急哦，他想要去摘蘋果，可是他又沒有好辦法，看看他在學(xué)誰的樣子。）

　　4、模仿鼠小弟的`動作（這些動作小老鼠都做了，我們也來做做好不好，看看小老鼠的心情會怎樣。我們來試試看，全體起立。準(zhǔn)備好了嗎？）

　　三、情境設(shè)疑

　　講述鼠小弟與海獅的對話。感受句型“你有（會）……”（海獅說：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受傷了。小老鼠說：我想吃蘋果。海獅說：讓我來幫助你吧。小老鼠問：你會飛嘛？你有爬樹嗎？你有長長的脖子嗎，你有長長的鼻子嗎。你跳得高嗎，你的力氣大嗎？海獅說：這些本領(lǐng)我都沒有，可我有一個本領(lǐng)可以幫助你哦。）

　　提問：鼠小弟怎么會在樹上的，海獅用了什么本領(lǐng)幫助鼠小弟。

　　四、完整欣賞

　　老師完整講述故事。

小班教案篇7

　　目標(biāo)

　　認(rèn)識常見的顏色，學(xué)會使用多種顏色畫花，發(fā)展幼兒的想象力。

　　準(zhǔn)備

　　1.帶幼兒到公園觀察花的不同顏色。

　　2.紅、黃、藍、桔黃等彩色筆若干。每人一個紙筒娃娃。范例。

　　過程

　　觀賞范例，介紹內(nèi)容

　�、俪鍪痉独�，引導(dǎo)幼兒觀察：這個娃娃好看嗎?什么地方好看?她裙子上有些什么顏色的花?你喜歡哪些?

　�、诮榻B內(nèi)容：這是美麗的花仙子。傳說花園里住著一群花仙子，她們都穿著美麗的花裙子。春天來了，花仙子們跟著春風(fēng)飄呀飄，只要她們飄過的草地，都會開出和她們的裙子一樣美麗的花朵。

　　2.操作

　�、贋榛ㄏ勺哟┗ㄈ�。啟發(fā)幼兒在紙筒娃娃的`裙子上畫不同顏色的花朵。

　�、诮榻B部分注意調(diào)換顏色的幼兒作品，進一步引起幼兒注意。

　　3.評議與感受

　　①互相觀賞作品，找一找誰是花仙子(即找一找哪些作品的顏色五彩繽紛)?

　　②對色彩比較單調(diào)的幼兒作品，教師可指出：這是花寶寶，等它長大了，開出許多顏色的花就會變成花仙子了。

　　③將紙筒娃娃套在手上，到花園去摹擬“花仙子飄呀飄”，“花寶寶”可跟隨在“花仙子”身后，讓幼兒想象，我們的花園會開出更美的鮮花。

小班教案篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。

　　2、各種調(diào)好的顏料。

　　3、磁帶一盒。

　　【活動過程】

　　一、帶幼兒參觀汽車城引起興趣。

　　1、播放音樂，教師：“今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎？”

　　2、到達目的地，教師：“哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？”

　　3、“每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎么動的？”

　　二、幼兒自由探索、觀察。

　　1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。

　　2、“請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧�！保▽⑺麄儙У筋A(yù)先布置好的場地）

　　3、提問：你們玩的開心嗎？今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫“彩色噗噗車”。

　　三、幼兒玩“彩色噗噗車”的游戲。

　　1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的'輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。

　　2、“誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化�！�

　　3、小結(jié)：“喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎？好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩�！�

　　4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)（播放音樂）

　　5、提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

　　【活動結(jié)束】

　　“小司機們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個游戲吧！”

小班教案篇9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事并能感受到親情的溫暖，理解小狗的特殊本領(lǐng)能給人幫助。

　　2、學(xué)習(xí)模仿故事中的重復(fù)對白。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：《奇奇和皮皮》。

　　2、故事紙偶爸爸、媽媽、奇奇、皮皮（區(qū)分不同的顏色和大�。�

　　三、活動過程：

　　1、談話活動。

　�。�1）在家里，你是爸爸媽媽的小寶貝，他們是怎么叫小寶貝的？

　　早上起床時，爸爸媽媽會對你說什么？吃飯了，你爸爸媽媽又會怎么說呢？

　　（2）今天來了一個小客人，叫奇奇，它有一個寵物寶貝，是小狗，名字叫皮皮。

　　你知道小狗有什么本領(lǐng)嗎？

　　2、傾聽和講述故事前面部分。

　　——出示媽媽、爸爸、奇奇、皮皮的頭像紙偶，利用課件講述故事的前面部分。

　　——介紹媽媽、爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，讓幼兒感受故事中重復(fù)對白所傳遞的親情之間的溫暖。

　　為什么奇奇對皮皮說的話和爸爸媽媽對他說的話一樣呢？（奇奇把皮皮當(dāng)做好朋友，奇奇和愛皮皮，奇奇把皮皮當(dāng)做小寶寶……）

　　——利用紙偶讓幼兒模仿重復(fù)對白，進一步感受親情之間的溫暖互動。

　　3、猜測故事的高潮和結(jié)局。

　　——分別引導(dǎo)幼兒觀察課件的第七第八頁，對故事的高潮和結(jié)局進行猜測。

　　你看見什么了？誰不在了？你猜猜奇奇和皮皮會怎么辦呢？

　　奇奇找到媽媽了，是誰幫助他找到媽媽的.？為什么皮皮可以找到媽媽？皮皮會幫助奇奇，那奇奇呢？（他在幫助媽媽提袋子。）

　　4、完整地傾聽故事。

　　活動反思

　　第二課時的提問設(shè)計比較細致，有針對性，所以孩子們回答都能達到預(yù)期的目的，教具的制作上，進行了改進，特征鮮明，能更好地配合引導(dǎo)幼兒講述。通過對小狗本領(lǐng)的事先分析，幼兒能很快地理解故事的高潮部分，語言表達比較豐富，最后實現(xiàn)了教育目標(biāo)，大家都體驗了成功的快樂。