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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-07 09:39:39 教案 我要投稿

科學(xué)教案(優(yōu)選7篇)

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案(優(yōu)選7篇)

科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密。

  1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。

  2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。

  活動(dòng)目標(biāo):

  使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的'杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來,紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會(huì)流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、和幼兒討論蟲蟲的分類方法,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

  2、能用不同的圖形標(biāo)志,來表示蟲蟲分類的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各類蟲蟲的模型及圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片讓幼兒說出他們的名稱。

  二、提出問題:你能用什么方法給這些蟲蟲分類,讓同一類的在一起?幼兒討論后回答。

  請(qǐng)幼兒分組說出分類的理由和方法。

  崔童: 按好的蟲蟲和壞的蟲蟲分。

  范進(jìn)祥:好蟲蟲叫益蟲,壞蟲蟲叫害蟲,應(yīng)該是按照益蟲和害蟲分類。(崔童同意,其他幾個(gè)小朋友也同意這個(gè)分法。)

  于江茗:我想按照白天活動(dòng)和晚上活動(dòng)的蟲蟲分,蚊子、蛾子是晚上的,蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。

  郝琰澤:有長(zhǎng)的大的和長(zhǎng)的小的蟲蟲,可以按大小來分。

  孔嘉源:按照嘴的不一樣來分,有的用嘴吃東西,有的用吸管樣的針來吃東西。

  張一佳:按照有翅膀和沒有翅膀的來分。

  劉嘉露:可以按會(huì)飛的和不回飛的分。

  郅媛: 按有退的和無腿的蟲蟲來分。

  范進(jìn)祥:有水里的蟲蟲,是蜻蜓的幼蟲叫水泵子,可以按水里的和陸地上的蟲蟲來分。

  三、教師總結(jié)出好的分類方法。

  幼兒動(dòng)手操作:按自己的方法給蟲蟲分類。并用圖來表示分類的方法。

  活動(dòng)反思:

  這是蟲蟲聯(lián)歡會(huì)中給蟲蟲分類的一次綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中,孩子們分類的方法多種多樣,因?yàn)槔蠋煕]有事先給與明確的方法和答案,幼兒思維沒有受到限制,所以他們的思路開闊,想出了很多的分類方法,幾乎每個(gè)幼兒都有自己的分類方法:有的按會(huì)飛的.,不會(huì)飛的;發(fā)聲和不發(fā)聲的;有腿的,沒有腿的;大的,小的;益蟲,害蟲;昆蟲、非昆蟲;白天活動(dòng)的,晚上活動(dòng)的由此可見,沒有局限的問題答案,更能培養(yǎng)孩子的思維能力。

  分類的方法有了,接下來就是看幼兒的實(shí)際應(yīng)用情況,在操作的環(huán)節(jié),幼兒都能按照自己的方法給蟲蟲進(jìn)行分類,大部分幼兒都采用了畫認(rèn)識(shí)的蟲蟲時(shí)的方法,將一張紙對(duì)折分成兩塊,按折痕畫上中線,一邊表示一種。但是在表示分類結(jié)果時(shí),一部分幼兒說不會(huì)畫,這時(shí),我看到江茗在兩塊紙上分別畫了一個(gè)太陽,一個(gè)月亮。我問他是什么意思,他說:我是按白天和晚上活動(dòng)的蟲蟲分的。太陽表示白天活動(dòng)的蟲蟲,月亮表示晚上活動(dòng)的蟲蟲。劉嘉璐是按會(huì)飛的和不回飛的蟲蟲分類,她在表示會(huì)飛的蟲蟲時(shí)畫了個(gè)翅膀,表示不會(huì)飛的蟲蟲時(shí)畫了個(gè)翅膀后又畫了個(gè),這種方法引起了大家的一致贊同:既好看又好畫。由此,引出了很多的表示圖,如:按有腿的和無腿的分,有腿就畫上腿,無腿畫上Ⅹ;會(huì)跳的不會(huì)跳的;有翅膀無翅膀的操作、分類,設(shè)計(jì)表示圖活動(dòng),為我們的制作蟲蟲書《我給蟲蟲分類》作好了準(zhǔn)備。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕紙和簡(jiǎn)單的粘貼。

  2、提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、桌布、籃子、三種顏色的彩色紙(紅、黃、綠)漿糊、抹布若干。

  2、每個(gè)幼兒一個(gè)水果娃娃圖片。

  3、老師教具:桌子、水果娃娃圖片一份

  活動(dòng)過程:

  1、課題導(dǎo)入,引起興趣。

 。1)秋天到了,水果寶寶豐收了,它們都穿著五顏六色的衣服,在果園里唱歌、跳舞呢!可是還有一些水果寶寶一點(diǎn)也不開心。

  (2)老師出示一個(gè)哭臉蘋果寶寶圖片,提問:你們看,這是什么水果寶寶?它怎么了?(不開心)為什么不開心?(因?yàn)樗鼈兩砩蠜]穿漂亮的衣服,所以不開心)

  (3)提問:那么,我們應(yīng)該給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服呢?(紅的)

  2、老師示范,講解。

 。1)蘋果寶寶你別哭,我來幫你穿上漂亮的衣服,你就開心了,F(xiàn)在老師要給蘋果寶寶穿衣服了,先多撕好點(diǎn)紙,紙要撕的大小差不多,然后用手指蘸一點(diǎn)漿糊,在紙的一面輕輕的抹勻了,然后貼到水果娃娃身上。要給整個(gè)水果娃娃都穿上漂亮的衣服。這樣它才開心。(當(dāng)老師示范到一半時(shí),就把哭臉蘋果寶寶變成笑臉蘋果寶寶)現(xiàn)在這個(gè)蘋果寶寶笑了。

 。2)老師這兒還有一些水果寶寶,你們看看,該給它們穿上什么顏色的衣服。(老師一一出示水果圖片:梨、橘子)

  (3)出示梨寶寶,提問:這是什么水果寶寶?該給它穿什么顏色的衣服?(黃顏色的)(當(dāng)幼兒回答出來時(shí),教師就出示實(shí)物梨)

 。4)出示橘子寶寶,提問:這是什么水果寶寶?該給它穿什么顏色的衣服?(橘黃顏色的.)(當(dāng)幼兒回答出來時(shí),教師就出示實(shí)物橘子)

  3、教師交代要求,幼兒操作,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

 。1)我們小朋友的桌子上,也有一些還沒穿衣服的水果寶寶,小朋友就用老師剛才教的本領(lǐng),給它們穿上漂亮的衣服。(2)小朋友要給水果寶寶貼滿衣服,貼滿了它才開心。

  (3)小朋友在貼的時(shí)候,要多撕好點(diǎn),紙要撕的差不多大小。

 。4)如果你的小手有點(diǎn)粘,你可以在小手帕上擦一擦,要保持桌面整潔。

  (5)教師對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、老師講評(píng),展示幼兒作品。

 。1)現(xiàn)在老師要看看哪個(gè)水果寶寶最開心,開心了就說明你給水果娃娃穿上漂亮的衣服了,并請(qǐng)幼兒說說你給哪個(gè)水果寶寶穿衣服,穿了什么顏色的衣服?最后把幼兒的作品貼在三棵樹上。

  (2)現(xiàn)在水果寶寶開心了,它想和我們小朋友一起唱歌、跳舞。請(qǐng)配班老師彈音樂。(老師與幼兒一起唱歌做動(dòng)作)

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中各式各樣的樓梯,知道樓梯的作用。

  2、學(xué)會(huì)用磚簡(jiǎn)單的搭建出樓梯的模型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樂高零件、樓梯照片

  活動(dòng)過程:

  1、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函,她說今天是她的生日,請(qǐng)我們到她家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá),誰能告訴老師:我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?p:看來你們都遵守秩序哦!

  2、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。

  小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?

  (1)播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)

 。ń處熤鹨徊シ艌D片),提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的.行為不安全?

  (2)播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說,這樣對(duì)不對(duì)?

  (3)教師小結(jié):

  一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。

  3、討論交流,展示圖片

  (1)師:平時(shí)我們要到高的地方去我們會(huì)爬樓梯,但是小朋友有沒有仔細(xì)觀察過樓梯?它是什么樣子的?(幼兒自由回答)p:你們都會(huì)觀察生活中的事物哦!

  今天老師帶來了幾張關(guān)于樓梯的圖片,我們一起來看看,這些樓梯有什么不一樣的地方?(有直直的樓梯,也有會(huì)拐彎的樓梯)

  4、提出問題

  師:想一想如果有一天沒有樓梯了,那會(huì)是一個(gè)怎么樣的情況?p:你們的想法可真是多!

  樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時(shí)的交通聯(lián)系。

  5、自由搭建

  師:今天老師想要考考我們小朋友,請(qǐng)你們自己動(dòng)手搭一個(gè)你們自己想像中的樓梯

  6、交流分享

  搭建完成之后,讓幼兒之間互相交流介紹自己的樓梯有什么特殊的不一樣的功能。P:你們真的是一群很有想法的小小建筑師們!

  7、拷貝不走樣

  師:今天老師也帶來了一個(gè)樓梯,先來看看它是什么樣子的吧!

  看看有什么不一樣的(一個(gè)是直直的,還有一個(gè)是拐彎的)

  觀察好了之后,老師就要求我們這群能干的小設(shè)計(jì)師們開始動(dòng)動(dòng)你們的小手來搭一個(gè)和老師一樣的樓梯吧!

  8、創(chuàng)意大比拼

  P:你們的小手真靈巧一會(huì)會(huì)就能夠搭出和老師的一樣樓梯了,F(xiàn)在老師要求你們?cè)谧约旱淖髌返幕A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意搭建,看看誰做得漂亮有創(chuàng)意。然后兩個(gè)小朋友一組,進(jìn)行樓梯的拼接,看看哪一組的樓梯組合拼接得高我們選出最佳設(shè)計(jì)師。當(dāng)然,還會(huì)選出我們今天的最佳設(shè)計(jì)師(小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點(diǎn)子王、智慧星)

  9、教師小結(jié)

  今天小朋友們?cè)谧约汉托』锇榈呐ο露纪瓿闪俗约旱臉翘,而且樓梯的樣子各種各樣,非常棒!讓我們一起來大家把所有的樓梯都在一起,看看又是什么樣的形狀?我們一起來變一變吧!

  10、播放三毛從軍記的視頻

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)知道熊貓是我國特有的珍惜動(dòng)物。

  (2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動(dòng)物。

  (3)培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  (4)使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  (5)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒去動(dòng)物園看過大熊貓,與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片,熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。

  活動(dòng)過程:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。

  教師:小朋友很喜歡小動(dòng)物,你們看,誰來了?(出示熊貓玩具)(1)提問:你們喜歡熊貓嗎?為什么?(2)提問:熊貓是什么樣子的?(3)提問:它生活在哪里?它喜歡吃什么?

  2.引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶?提問:你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽的名字叫什么?(叫國寶大熊貓)它為什么是我國的國寶?(它是我國的'特有的動(dòng)物,很早就生活在我們國家,現(xiàn)在已經(jīng)很少,我們都要愛護(hù)它。)

  3.教師用關(guān)愛的情感與幼兒共同小結(jié):大熊貓形態(tài)可愛,動(dòng)作有趣,性情溫和,是我們喜愛的動(dòng)物,它是我國特有的動(dòng)物,可現(xiàn)在卻越來越少,它的生存面臨的危險(xiǎn)很多,我們都要關(guān)心它。

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組一份操作材料:帶鋸齒的茅草,放大鏡,粉筆。

  2、匹配圖片人手一份。

  3、鋸子一把,故事圖兩幅。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒感知茅草有鋸齒的特點(diǎn)。

  1、出示茅草,要求幼兒輕輕地摸一摸,用放大鏡仔細(xì)地看一看,小心地在粉筆上劃一劃,找一找茅草的什么地方很特別。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行第一次操作活動(dòng)。討論:你發(fā)現(xiàn)茅草的什么地方很特別?茅草的邊緣有什么?像什么?

  3、有的小朋友發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒,是不是這樣呢?我們來仔細(xì)觀察一下。

  4、幼兒再次觀察、操作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。

  5、剛才你們都發(fā)現(xiàn)了茅草很特別的地方,真聰明。古時(shí)候也有一個(gè)聰明人,他的名字叫魯班。

  二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。

  1、出示掛圖,有表情的講述故事《魯班造鋸》

  2、提問:魯班發(fā)明了什么?(出示鋸子)鋸子有什么用?他是怎么發(fā)明的?(出示茅草)鋸子和茅草有什么相同的地方?

  小結(jié):魯班受到茅草的啟發(fā),發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實(shí)上,我們今天見到的許多機(jī)器和工具也是受一些動(dòng)物或植物的啟發(fā)才造出來的。不信,我們來看一看。

  3、出示匹配圖片,引導(dǎo)幼兒比較觀察,找出兩種物體的共同特征,并連線匹配。

  小結(jié):大自然中的事物真奇妙,瞧,鳥會(huì)飛,鴨會(huì)游,蝙蝠會(huì)使用超聲波,魚兒能自由地生活在水中,人們仿照它們的'特點(diǎn),制造出了對(duì)我們?nèi)祟惙浅S杏玫娘w機(jī),船、雷達(dá)和潛水艇。

  三、通過競(jìng)猜游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。

  1、教師說出一種人造物,請(qǐng)幼兒猜一猜它是受哪種動(dòng)物的啟發(fā)而發(fā)明的。

  (1)漁網(wǎng)(蜘蛛網(wǎng))

  (2)母子雨衣(袋鼠)

  (3)電鼻子(獵狗)

  (4)腳蹼(蛙蹼)

  (5)迷彩服(動(dòng)物保護(hù)色)

  2、小結(jié):你們想做個(gè)“小小發(fā)明家”嗎?那好請(qǐng)你們平時(shí)多去觀察周圍事物,想一想它們有什么特別的地方,模仿這種特點(diǎn)能發(fā)明什么有用的東西,如果有什么好主意,趕快來告訴老師,好嗎?

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

  2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):了解哪些是危險(xiǎn)的事

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)自我保護(hù)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片若干 情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

  活動(dòng)過程:

  一、 情境表演

  “胖胖喝進(jìn)了鹽酸” 胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長(zhǎng)得十分可愛的中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作,而且他們的.家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

  二、 討論活動(dòng)

  1、 胖胖為什么會(huì)生。

  2、 我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

  三、 看幾副安全教育的圖片

  圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨

  圖片二:一個(gè)人在摸插座

  圖片三:陌生人敲門馬上把門打開

  說說他們做得對(duì)嗎?為什么? 那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

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