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小班教案

時(shí)間:2023-08-31 07:12:35 教案 我要投稿

小班教案4篇(合集)

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案4篇(合集)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂(lè),根據(jù)故事的情節(jié)按照樂(lè)句變換動(dòng)作。

  2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜,跳舞等動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)找好空地方,比較迅速地找到同伴(蘿卜),合作進(jìn)行游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶。兔子頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒傾聽(tīng)教師講述的配樂(lè)故事一遍。

  二、幼兒按照故事情節(jié),嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。

 。1)幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。

  *教師:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?

  *教師反饋幼兒的`動(dòng)作,并播放引子段音樂(lè),幼兒坐在椅子上,嘗試跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

 。2)幼兒嘗試為A段音樂(lè)匹配動(dòng)作。

  教師:小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,心里很高興,可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

  教師反饋幼兒的動(dòng)作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教師播放A段音樂(lè),幼兒嘗試跟隨著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作。

 。3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。

  教師:我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜,你們?cè)鯓影盐野纬鰜?lái)呢?累了怎么辦呢?

  教師反饋幼兒的動(dòng)作,并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽(tīng)者音樂(lè)示范拔蘿卜的動(dòng)作,教師做蘿卜。

  三、幼兒嘗試完整聽(tīng)音樂(lè)"拔蘿卜"。

 。1)幼兒分角色表演一遍。

  (2)幼兒交換角色表演一遍。

 。ń處熁顒(dòng)過(guò)程自述:我班有很好的游戲環(huán)境,我和孩子們?cè)谟械貕|的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。孩子們對(duì)一開(kāi)始小兔子起床的音樂(lè)很感興趣,加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn),比如刷牙,洗臉等動(dòng)作。在小兔子出門的動(dòng)作時(shí)候,孩子們都亂跳,但是經(jīng)過(guò)我表?yè)P(yáng)做的好的孩子后,許多孩子開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)跳了。在音樂(lè)結(jié)束后,我讓孩子洗蘿卜,切蘿卜,吃蘿卜,享受自己的勞動(dòng)成果,孩子對(duì)再玩音樂(lè)游戲就更有興趣了。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)音樂(lè)游戲中,孩子們表現(xiàn)得非常積極主動(dòng),很愿意參加到游戲中來(lái),對(duì)音樂(lè)的旋律掌握得較準(zhǔn),對(duì)游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好,因此,游戲效果比較好。為什么能達(dá)到這樣的效果呢?我認(rèn)為,第一,這個(gè)游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二,教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。

小班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在老師的引導(dǎo)下,探索可樂(lè)瓶的玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作。

  2、樂(lè)意在自然環(huán)境中進(jìn)行鍛煉,并知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)興趣,活動(dòng)身體天亮了,起床了,來(lái)穿上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子系上鞋帶,喲!別忘了帶上太陽(yáng)帽,背上小背包,我們?nèi)ゴ河,?笛笛!笛笛!我們的汽車出發(fā)!

  ——公園到了,請(qǐng)下車。

  二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂(lè)瓶,這么漂亮的草地,誰(shuí)在亂扔?xùn)|西呀!(幼兒演講)

  我們寶寶可講衛(wèi)生了,讓我們?nèi)グ芽蓸?lè)瓶撿回來(lái)吧!喲!你們真棒,其實(shí)這個(gè)可樂(lè)瓶的.用處可大了,你們猜猜它有什么用處?(幼兒演講)

  好!今天我們來(lái)把它當(dāng)作玩具,我們一起來(lái)玩可樂(lè)瓶好嗎?我們?cè)趺赐婺?請(qǐng)你們自己動(dòng)腦筋好嗎?

  1、幼兒第一次探索玩(時(shí)間稍短)

  2、集中交流

  老師也想玩可樂(lè)瓶,可是我不會(huì),誰(shuí)來(lái)教我啊!幼兒介紹,集體模仿學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的玩法。

  3、幼兒第二次探索(輔助材料:紙棒、圈圈、滑板)可樂(lè)瓶想和我們寶寶玩,讓我們?cè)俸退鼈円黄鹱鲇螒虬?

  三、游戲《給小樹(shù)澆水》(5—6分鐘)

  寶寶們!你們聽(tīng)那邊的小樹(shù)在喊“我渴”“我渴”,讓我們?nèi)ソo小樹(shù)喝點(diǎn)水吧!

  先繞樹(shù)跑→再跳過(guò)水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→繞過(guò)小樹(shù)→找到可樂(lè)瓶→給小樹(shù)喝水(澆水)鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)短句“小樹(shù),我給你喝水了,請(qǐng)你喝點(diǎn)水好嗎?”

  四、《有個(gè)小朋友》放松可樂(lè)瓶累了,它們想休息了,讓我們把它們送回家吧!寶寶瞧!那邊來(lái)了一個(gè)小朋友,讓我們和他一起做朋友吧!

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):樂(lè)意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。

  2.卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 介紹游戲規(guī)則和玩法:

  (將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張, 豎4張放好。圖片朝下)

  我們來(lái)玩?zhèn)“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋(píng)果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋(píng)果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的,可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái),找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)

  (二) 玩游戲

  1、 水果類

  2、 動(dòng)物類

  3、 圖形類

  (三) 體驗(yàn)顏色規(guī)律

  1、把16張有顏色的卡片放成如下格式:

  紅 黃 綠 紅

  黃 綠 紅 黃

  綠 紅 黃 綠

  紅 黃 綠 紅

  剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的`卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來(lái)記住。

  (幼兒記憶一會(huì),然后遮住這16張卡片,教師指一張問(wèn)“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來(lái)回答。)

  2、最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。

  (四) 結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  2.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。

  3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找一找,激發(fā)興趣。

  從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  二、了解火災(zāi)的.危害。

  1.觀看課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。

  教師:火災(zāi)了你怕嗎?

 。.小結(jié)。

  教師:火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

  三、了解預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

 。.觀看錄象。

  預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

  蚊香不能靠近容易著火的物品。

  不能隨便燃放煙花爆竹。

  小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

 。.認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

 。.簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  四、了解簡(jiǎn)單的逃生方法。

  1.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

  教師:萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

  2.游戲:"安全防火自救"游戲。

  通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

  活動(dòng)延伸:

  認(rèn)識(shí)標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

  活動(dòng)反思:

  從本次活動(dòng)中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng),以游戲的方式,讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn),如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

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