小班教案優(yōu)選【5篇】
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、師幼交流。
1、老師問幼兒剛才在外邊玩的開心嗎?可是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題。在小朋友們玩滑梯的時候太擁擠這樣玩太危險了,誰能想一個辦法,來解決這個問題?
2、老師組織幼兒之間相互討論,并發(fā)言。
二、歌曲欣賞。
1、老師在聽完幼兒的發(fā)言后,說老師這有一首關(guān)于滑滑梯的歌,讓我們一起來聽一聽歌中是怎樣唱的。
2、老師唱歌曲一遍。
3、老師問歌中是怎樣唱的?
4、鼓勵幼兒積極思考,并回答。
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師先領(lǐng)念一遍歌詞,在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、并讓幼兒分組練習(xí)。
四、找朋友。
1、在學(xué)唱歌曲的'基礎(chǔ)上,老師描述在大集體中只有互相謙讓,才能交到好的朋友。
2、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,并主要培養(yǎng)幼兒在集體中的謙讓心理。
3、培養(yǎng)幼兒的這種習(xí)慣,可以讓他們在游戲中養(yǎng)成。如:找朋友
小班教案 篇2
活動設(shè)計
隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)在各種物品的包裝盒越來越精美多樣,對幼兒有很大的吸引力,這些精美多樣的包裝盒扔了非?上,在提倡低碳節(jié)能環(huán)保可持續(xù)發(fā)展的今天,注重環(huán)保是我們每一個人的自覺行動。各種包裝瓶子、盒子、罐子可以重復(fù)利用,對于小班幼兒來說,它們又是很好的操作活動材料。幼兒對這些精美的包裝盒有很強的探究欲望,都想嘗試打開來看一看。于是,我萌發(fā)了組織幼兒玩這些瓶子、盒子、罐子的想法,通過游戲、觀察、實踐、交流等多種形式,找到打開各種蓋子的方法,滿足幼兒的探究欲望,培養(yǎng)幼兒遇事多動腦筋想辦法的好習(xí)慣,提高動手操作能力。
活動目標(biāo)
1、嘗試用各種方法打開蓋子,并用語言簡單地表述出來。
2、積極參與游戲,在游戲中萌發(fā)探究事物的興趣,體驗成功的快樂。
3、豐富對各種帶蓋的瓶子、盒子、罐子等的認知經(jīng)驗。
活動重、難點
通過游戲、觀察、實踐、交流等多種形式,找到打開各種蓋子的方法,滿足幼兒的探究欲望,培養(yǎng)幼兒遇事多動腦筋想辦法的好習(xí)慣,提高動手操作能力和表達能力。
活動準(zhǔn)備
1、各種形狀、顏色不同的帶蓋的盒子、罐子、瓶子等若干。
2、玩具若干,分別裝入不同的包裝盒中,將包裝盒分別放在四個大籃子里。
3、自備禮物盒(紙箱—盒子—魔法棒);剪刀;開瓶器。
4、音樂《綺想輪旋曲》,用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié);打雷下雨的音效;活動結(jié)束音樂《杜鵑圓舞曲》。
活動過程
一、以教師“收到禮物”,導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
1、情景表演:送禮物。
2、啟發(fā)幼兒想辦法打開裝禮物的紙箱。
3、取出紙箱里的盒子,請幼兒想辦法打開蓋子,發(fā)現(xiàn)里面藏的.禮物:一只非常漂亮的魔法棒。
4、。
二、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的盒子、瓶子等。
1、這個魔法棒會施魔法變出很多的禮物,變變變!(掀開紅布)你們都看見了什么?
2、請幼兒挑一個自己喜歡的禮物盒,不要打開,先仔細看看它是什么形狀、什么顏色的,上面有哪些圖案?
3、:你們拿的東西有圓形的、三角形的、方形的、愛心型的各種各樣的形狀,五顏六色的,還有好多的圖案,真漂亮!
三、幼兒嘗試用各種方法打開蓋子,并用語言簡單地表述出來。
1、“現(xiàn)在請你們動腦筋想辦法把它打開?纯蠢锩媸鞘裁炊Y物?”(幼兒操作,教師巡回觀察引導(dǎo))
2、魔法棒請小朋友說說你拿到的禮物是什么?你又是怎么打開蓋子得到這個禮物的?”
四、了解特殊的開蓋方法。
1、魔法棒還帶來了其他的禮物呢!這是什么?(出示一瓶汽水)“它有一個蓋子,蓋得太牢了,老師擰不開也拉不開,請小朋友幫老師想想辦法?”(用開瓶器)
2、:一些特殊的蓋子需要借助工具才能打開。
五、體驗成功的快樂
1、小朋友自己通過擰、拔、拉、鑰匙開鎖等各種方法打開了蓋子,拿到了禮物,還知道了可以借助工具打開特殊的蓋子,真棒!和你們的禮物玩玩吧!
2、播放背景音樂,和禮物跳舞。
六、用游戲化的情景引導(dǎo)幼兒將禮物放回原來的盒子中。
(播放下雨音效):“呀!下雨了。老師要送魔法棒回家了”(老師示范把魔法棒放回盒子里)
“小朋友趕快把你們的禮物送回家,關(guān)好門窗!”(把禮物放進盒子里,蓋好蓋子)
師生帶著禮物出活動室,結(jié)束活動。
小班教案 篇3
【活動目標(biāo)】 1、體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。 2、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。 3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。
【活動準(zhǔn)備】 1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。 2、歌曲《新年好》。
【活動過程】
一、音樂導(dǎo)入,引起幼兒興趣。 師:孩子們好,快過新年了,老師帶來了一首非常好聽的歌曲,我們一起聽一聽,播放樂曲《新年好》。 在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝福語,可以說:祝你新年快樂,祝你身體健康,祝你開開心心,等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢,會收到新年禮物),那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢?那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠,你要怎么送祝福呢?(打電話,發(fā)短信等) 老師有一個朋友離我很遠,他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡。 出示收到的新年賀卡,幼兒觀賞,感受賀卡圖案、色彩等的美。 師:哇,可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡,我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的`是電子賀卡,有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,表達自己的祝福。
三、教師示范講解流程圖。 我們在卡紙上畫自己要表達的祝福,用彩筆、粘貼海綿紙的方法,制作賀卡。 1、在賀卡的里面,畫上你想要表達的祝福,老師畫了一個嘴巴,代表著希望好朋友開開心心的祝福。 2、在賀卡的封面上,可以用海綿紙來粘貼,粘貼動物、人物、植物圖形等,這樣整體來看,我們的賀卡就做好了,但是小朋友來做賀卡的時候,盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒:xxx,你想在賀卡里畫什么祝福語呢?那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求:在涂抹膠水時要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面衛(wèi)生。) 3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用海綿紙等來制作賀卡,鼓勵能力強幼兒充實賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚認真制作有創(chuàng)意的幼兒。
活動延伸:跟著音樂,互送同伴賀卡,并說祝福語。
小班教案 篇4
設(shè)計意圖
不看不知道,瓶子真奇妙。日常生活中我們會接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐,用完之后就被我們成人所拋棄了,卻常?吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來。可見瓶瓶罐罐是孩子們的興趣所在,它們顏色、造型、大小……等等的不同,或許我們成人沒有太在意,而對孩子來說都是一種發(fā)現(xiàn)。利用幼兒生活中的常見的事物來開展活動提高幼兒的興趣。因此根據(jù)孩子們的興趣點,設(shè)計了《瓶萍罐罐總動員》活動,旨在通過和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參與,豐富幼兒對于主題內(nèi)容的認識。從而來幫助幼兒拓展相關(guān)的經(jīng)驗和視野,提高幼兒學(xué)習(xí)探索的欲。同時將環(huán)保,民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中,更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價值。把那些本不起眼的'瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲;希望在此過程中,孩子們能有更多的動手操作與表達的機會,產(chǎn)生探究的欲望,并在此過程中體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。
組織形式
集體。
活動目標(biāo):
1、樂意觀察各種瓶罐,用多種方式了解瓶罐的特性。
2、愿意表達自己探索瓶罐后的感受,對探究活動有興趣。
活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
知道一些瓶子。
環(huán)境準(zhǔn)備
每人準(zhǔn)備兩個瓶罐。
重點難點:
對探究活動有興趣。
活動過程:
一、瓶罐寶寶找朋友
1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。
2、找一找 。
二、瓶罐寶寶多貓貓
1、猜一猜,了解瓶罐的不同形狀、大小和用途。
你最喜歡哪個瓶子,為什么?
我們可以根據(jù)它們的形狀、大小或材料的不同來幫它們找好朋友。
2、摸一摸,了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。
摸摸看,他們有什么不同?
延伸活動:
在音樂角投放瓶罐,讓幼兒繼續(xù)探索,體驗用瓶罐演奏的樂趣。
家園合作:
1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐,最好是特別一些的,并在收集的過程中與幼兒探討它們的用途,將其清洗后帶到幼兒園里來。
2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具,如:可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等,并進行相關(guān)的親子游戲,以豐富幼兒的體驗。
3、共同收集各種造型和色彩獨特的瓶罐圖片,并將其帶到幼兒園進行展示。
4、建議家長在日常生活中,多運用表揚的方式,讓幼兒對自己產(chǎn)生自信心,體驗成功的快樂。
活動反思
孩子們對這些不同的形狀、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的興趣,并投身于瓶罐世界中玩樂,在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動的切入點是多方面的,通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞等,引導(dǎo)幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時,激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象,發(fā)揮創(chuàng)造性,并從中感染環(huán)保精神,欣賞祖國國粹的魅力,在與瓶瓶罐罐做游戲的過程中體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。
不足之處:
材料準(zhǔn)備是否越多越好呢?事實告訴我,一些幼兒盲目選擇材料,恨不能把所有的材料都用上,出現(xiàn)了“畫蛇添足“的現(xiàn)象,今后在如何選材,如何組織作品上,我應(yīng)對幼兒提出適當(dāng)要求,細節(jié)還要下功夫。
小班教案 篇5
設(shè)計意圖:
面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,日常生活中,各種花色面包的形、各種果醬的色、味都給孩子留下了深刻的印象,豐富了孩子的情感體驗,這種來自食品的美,也給了幼兒色、味等方面美的熏陶。在《甜甜蜜蜜》這個主題活動中孩子們也都品嘗過了果醬餅干和果醬面包的味道,體驗過了涂果醬的樂趣;谶@樣一個來自孩子生活的經(jīng)驗基礎(chǔ),又結(jié)合小班孩子的年齡特點,我設(shè)計了本次活動,試想通過將烤面包游戲納入美術(shù)活動中,讓孩子輕松快樂地在"烤面包"的游戲情境中,學(xué)習(xí)涂色,以提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、大膽選色,學(xué)習(xí)蘸色的技巧與平涂的方法。
2、感受色彩的美,體驗活動的快樂和成功的喜悅。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
重難點:
學(xué)習(xí)蘸色的技巧、平涂的涂色方法,體驗玩色的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:①已認識紅、黃、綠三種顏色;②活動前認識果醬,并讓幼兒品嘗涂有果醬的面包。
2、材料準(zhǔn)備:①老奶奶手偶一只,自制烤箱一只,圍裙一條。
、谌耸忠粡堛U畫紙(剪成各種面包形),黃色油畫棒,紅、黃、綠顏料、水粉筆,抹布。
教學(xué)過程:
一、講述小故事,創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)興趣出示老奶奶,跟老奶奶互相問好,講述故事:"我是老奶奶,是森林有名的面包師。我烤的面包,形狀各種各樣,味道也特別好吃,小動物們可喜歡啦!我的面包上還涂上了好吃的.果醬,涂果醬也是一個大本領(lǐng)哦。老奶奶想將這個本領(lǐng)交給小朋友們,小朋友想學(xué)嗎?傾聽故事,進入情境。
二、教師示范──"烤面包"
1、出示白色的面包坯,進烤箱烤制。(教師用油畫棒在面包外面涂上黃色)
2、怎么樣才能讓我的面包更好吃呢?(涂上果醬)你吃過什么樣的果醬呢?
3、介紹"果醬",認識顏色。
4、把面包掰開,涂"果醬":示范蘸色、平涂的方法。
5、果醬涂好了,現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。
6、展示面包。幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程,并領(lǐng)會操作要領(lǐng)。
三、幼兒學(xué)習(xí)"烤面包",教師巡回指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)。
1、提示幼兒把面包烤得黃黃的。
2、詢問幼兒放了哪些"果醬",鞏固對三種顏色的認識。
3、提醒幼兒蘸色時刷子要靠一靠,用好了要放回原瓶中,鼓勵幼兒用多種"果醬"涂滿面包。幼兒動手涂果醬,烤面包。體驗涂色活動的快樂。
四、展示幼兒的"烤面包",請客人"品嘗"。
1、提示:面包烤好了,聞聞看香嗎?掰開面包看看里面是否全是"果醬"?
2、引導(dǎo):請小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。幼兒自由地展示作品,并請客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15
小班的教案04-16
小班的教案11-17
小班教案(經(jīng)典)08-12
小班教案[經(jīng)典]07-23