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小學(xué)語文教案

時間:2023-08-01 08:21:51 教案 我要投稿

(精選)小學(xué)語文教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

(精選)小學(xué)語文教案

小學(xué)語文教案 篇1

  一.教學(xué)目標(biāo)

  1.能改正常見的錯別字。

  2.學(xué)會區(qū)別形近字,并組詞;能從一組句子中找出一對近義詞;能按要求給詞語分類。

  3.能照樣子把句子寫完整;初步學(xué)會修改句子中用得不適當(dāng)?shù)脑~語。

  4.初步學(xué)會按指定的要求默讀短文,做練習(xí)。

  二.教學(xué)時間 2課時

  第1課時

  教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)第1--5題。

  教學(xué)過程

  一.揭示課題,明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  二.練習(xí)第1題:改正下面詞語中的錯別字。

  1.讀讀詞語,口頭進(jìn)行嘗試修改。

  2.說說錯在哪里,它們之間的區(qū)別。如何修改。書面填寫。

  3.說一說平時哪些字容易寫錯,該怎么辦。

  小結(jié):形近字要細(xì)辨,音近字辨字義。

  三.練習(xí)第2題:比一比,再組成詞語。

  1.輕聲讀讀,細(xì)細(xì)辨認(rèn)。

  2.學(xué)生獨(dú)立完成。鼓勵一字多組。

  3.說說自己經(jīng)常遇到的容易混錯的字。

  四.練習(xí)第3題:找近義詞。

  1.指名學(xué)生讀句子,讀通后再理解意思。

  2.找近義詞:立即--立刻飛快--火速

  五.練習(xí)第4題:把詞語分類。

  1.讀題目,明確要求。

  2.理解。農(nóng)具:進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所使用的工具。

  農(nóng)活:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的'工作。

  農(nóng)作物:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中栽種的各種植物,也叫莊稼。

  3.讀詞語,將列舉的12個詞語按要求逐項(xiàng)分類寫下來。

  4.說說其他的農(nóng)具、農(nóng)活和農(nóng)作物名稱。

  六.練習(xí)第5題:把句子寫完整。

  1.讀懂題目和例句。

  2.學(xué)生口頭說一說。(尋求不同的答案)

  3.學(xué)生書面填寫。然后讀讀自己寫的句子。

  第2課時

  教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)第6、7題。

  教學(xué)過程

  一.練習(xí)第6題:劃出句子中不合適的詞語。

  1.學(xué)生邊讀句子,邊劃出句子中用得不合適的詞語。

  2.說說如何修改。

  第1句“要求”和“嚴(yán)肅”搭配不合適,改為“要求嚴(yán)格”。

  第2句“愛護(hù)”改為“保護(hù)”。因?yàn)椤皭圩o(hù)”一般用于人或組織所發(fā)出的動作行為。青蛙是動物,不可能做出這種動作行為。

  第3句把“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”改為“啪啪啪地”。因?yàn)椤凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”是指雪花、葉等較輕的東西飄灑的景象!岸勾蟮挠挈c(diǎn)”落下來肯定會發(fā)出較大的聲音。

  3.讀讀修改后的句子。

  二.練習(xí)第7題:短文訓(xùn)練。

  1.讀讀題目,明確要求。

  2.初讀短文,說說短文講一件什么事。

  3.指導(dǎo)解題方法:讀短文后題目(1),明確要求。

 。1)默讀短文,按事情發(fā)展順序,說說捕魚的經(jīng)過。

 。2)依據(jù)短文,按事情發(fā)展順序排列詞語。

  (3)集體交流,自我訂正。

 。4)讀短文后題目(2),明確要求。

  a.在短文中找出有“果然”的句子讀讀。

  b.聯(lián)系上下文說說“果然”的意思。(事情的結(jié)果和預(yù)料完全相符。)

  c.想想在生活中什么時候可用上“果然”一詞。

  d..用“果然”口頭造句。師生評議。

  e.獨(dú)立造句。

小學(xué)語文教案 篇2

  教材分析:

  這個語文園地有四項(xiàng)內(nèi)容,包括“我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺”。

  教學(xué)目標(biāo):

  復(fù)習(xí)本單元知識,使學(xué)生在知識和能力上得到提高。

  學(xué)前分析:

  學(xué)生接觸過AABB式疊詞,但這些詞語不僅重疊形式相同,而且都是由兩個意思相反的詞構(gòu)成的,教師要鼓勵學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用這樣的詞語,“讀讀認(rèn)認(rèn)”是利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識具有相同形旁的字。學(xué)生學(xué)過很多形聲字了,有一定的獨(dú)立識字能力,教學(xué)時要放手讓學(xué)生自學(xué),“我會填”給出四組形近字,學(xué)生有能力通過組詞區(qū)別形近字的音形義!兑粋石頭小姑娘》是一首充滿童真童趣的小詩,學(xué)生喜歡讀。教學(xué)時要以讀為主,在讀通讀熟的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生談?wù)勼w會到了什么。這次口語交際的話題與本組課文“好品質(zhì)”的主題是吻合的,教材已為交際提供了情境?梢龑(dǎo)學(xué)生以討論、提建議的方式進(jìn)行交際,培養(yǎng)口語交際能力,懂得要做誠實(shí)、守信、盡責(zé)的人。

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會AABB式疊詞,引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用這樣的`詞語;自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。

  2、讀通、讀懂簡短的課外文章,會談自己體會。

  3、學(xué)習(xí)搜集資料,能主動參與展示活動,樂于展示自己學(xué)習(xí)的收獲和才能,并善于和別人交流。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  導(dǎo)語:同學(xué)們,聰明的叮當(dāng)貓聽說你們學(xué)了不少知識,要來考考你們,你們有信心應(yīng)戰(zhàn)嗎?今天我們以小組為單位進(jìn)行比賽。希望每個小小組團(tuán)結(jié)合作,為自己的小組爭光。

 。ㄕn件出示“叮當(dāng)貓”)

  二、第一關(guān)“與AABB家族成員會面”

  師:叮當(dāng)貓請來了許多四個字的詞語,要請我們讀詞找規(guī)律。

  1.自由讀一讀詞語,看看你發(fā)現(xiàn)了什么。

  2.組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。和同學(xué)說說自己的發(fā)現(xiàn),聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。

  3.同桌互讀詞語。

  4.再說出幾個這樣的詞語。

  5.鼓勵積累此類詞語。

  三、第二關(guān)“與形聲字會面”。

  師:闖過第一關(guān),叮當(dāng)貓又請來了形聲字家族的成員,讓我們來學(xué)習(xí)生字,看哪一組最能干學(xué)得最好。

  1.讀一讀,想一想。借助拼音讀四組字和含生字的八個詞語,體會字義,發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。

  2.說一說,議一議。和同桌說說自己的發(fā)現(xiàn),討論如何記住八個生字。

  3.玩一玩,認(rèn)一認(rèn)。兩人一組,一人做動作,另一個人找出相應(yīng)字卡;一人說字,另一人找出生字卡片,兩人再一起讀一讀。

  4、給學(xué)得最好的小組畫上一顆小星星。

  四、第三關(guān)“區(qū)分雙胞胎”。

  師:這一關(guān),叮當(dāng)貓帶來了四對雙胞胎,請我們想辦法認(rèn)一認(rèn),分清楚。

  1、四人小組學(xué)習(xí),討論兩個字在音形義上有什么不同。

  2、分頭用字組詞,最后再交流。

  3、給優(yōu)勝組畫上一顆小星星。

  五、第四關(guān)“一個石頭小姑娘”——讀讀背背。

  師:叮當(dāng)貓夸我們很會學(xué)習(xí),再考考我們會不會讀詩

  1、自由讀詩。

  2、師范讀,聽后說說體會到了什么?

  3、小組比賽讀,并評議。

  4、小組各自背誦,給會背的小組加小星星。

  六、第五關(guān)“我們的好品質(zhì)”

  叮當(dāng)貓:小女孩有一顆善良美好的心靈,她在呼喚大家都來愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)雕像。這是一種好品質(zhì)。小朋友們你,們有收集表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的故事、諺語、成語嗎?

  1、匯報、交流收集的材料。

  2、全班交流,小學(xué)生要具有哪些好品質(zhì)。

  七、課外作業(yè)

  課后用收集的材料出一期“六一”黑板報。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  可引導(dǎo)學(xué)生以討論、提建議的方式進(jìn)行交際,培養(yǎng)口語交際能力,懂得要做誠實(shí)、守信、盡責(zé)的人。

  課前準(zhǔn)備:

  指導(dǎo)兩名學(xué)生表演小華遇到難題這件事。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入揭題。

  師:同學(xué)們,你們有沒有碰到過令你為難的事呢?(學(xué)生各抒己見)

  師:有位小朋友小華也碰到了難題,咱們一起來看一看吧。

  二、進(jìn)入交際。

  1.再現(xiàn)情境。

  2.小組討論。自己先想一想小華該怎樣做,再和小組同學(xué)說一說。有不同的意見可以討論、爭辯,確定一名同學(xué)做代表給小華提建議。

  3.提出建議。

  4.辯論賽。根據(jù)提建議的情況,教師按“要記下名字”和“不能記下名字”兩種意見,推舉參加辯論的人,其他同學(xué)按自己的觀點(diǎn)分坐兩邊做拉拉隊(duì),開展辯論。

  5.兩人一組表演從遇到難題到解決問題的過程。

  三、總結(jié)

小學(xué)語文教案 篇3

  教學(xué)要求:

  1、按筆順規(guī)則,把“搜”、“塞”、“藏”3個字寫正確,寫端正。

  2、注意韻母的寫法。

  3、使學(xué)生知道詞語間的對仗關(guān)系,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

  4、讀句子,注意表示聲音的詞并仿寫兩句。

  5、熟記8條成語。

  6、對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌用語的口語交際訓(xùn)練。

  7、寫毛筆字。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片,投影片。

  教學(xué)時間:

  三課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、教學(xué)第一題

  1、審題

  2、指導(dǎo)

  (1)出示卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀“搜”、“塞”、“藏”3個字。

 。2)這3個字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?

 。3)這3個字在書寫時,你覺得有什么地方值得注意?

  3、練習(xí)

 。1)按筆順規(guī)則書空。

 。2)每個字練寫兩遍。

  4、反饋

 。1)指名學(xué)生板演。

 。2)展示寫的好的字。

 。3)指出存在的問題。

  二、教學(xué)第二題

  1、審題

  2、指導(dǎo)

 。1)指名讀第一組。說說它們的韻母在寫法上有什么區(qū)別?

 。2)用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二、三、四組。

  3、練習(xí)

  采用多種形式反復(fù)練讀。

  4、反饋

  出示投影

  下面哪兩個字的韻母相似,找出來,分組讀一讀。

  界 買 衛(wèi) 愧假走六火

  三、教學(xué)第三題

  1、指導(dǎo)

 。1)教師范讀,要求學(xué)生聽清字音。

 。2)學(xué)生自由讀,注意詞語間的關(guān)系。

 。3)齊讀、指名讀。

  2、練習(xí)

  出示投影

  為下列詞語對對子。

  好對( )黑對( )寬對( )表揚(yáng)對( )堅(jiān)強(qiáng)對( )山清對( )高樓對( )

  3、反饋

 。1)指名板演

  淡對()密對( )( )對芙蓉( )對大海

 。2)同桌說一兩個有對仗關(guān)系的詞語。

  第二課時

  一、教學(xué)第四題

  1、審題

  2、指導(dǎo)

 。1)指名讀積句子,找出每句中表示聲音的詞。

 。2)描繪情境,請學(xué)生用上聲音的詞。

  如:下暴雨了,雨點(diǎn)落在地上發(fā)出的聲音。

  你敲門時,發(fā)出的.聲音。

  3、練習(xí)

 。1)學(xué)生說說平時都聽到哪些聲音?是在什么情況下發(fā)出的。

  (2)寫兩句話,用上表示聲音的詞。

  4、反饋

  讀自己的句子,說說聲音的詞。

  二、教學(xué)第五題

  1、審題

  2、指導(dǎo)

 。1)學(xué)生自由讀8條成語。不認(rèn)識的字查字典。

  (2)教師范讀。

  (3)學(xué)生自由讀,糾正讀音。

 。4)理解成語的意思。

  3、練習(xí)

 。1)學(xué)生自由練讀。

  (2)同座位練習(xí)背誦。

  4、反饋

 。1)集體齊背。

 。2)指名背。

  第三課時

  一、教學(xué)第六題

  1、審題

 。1)指讀要求,想想它告訴我們些什么。

  (2)復(fù)習(xí)有關(guān)禮貌用語。

  2、指導(dǎo)

 。1)解題:什么叫約請?

  (2)約請的原因是什么?

  (3)假如你是中隊(duì)長,見到顧老師應(yīng)該怎么說?

 、僦笇(dǎo)學(xué)生看圖,顧老師正在干什么?中隊(duì)長正在干什么?

 、诩偃缒闶侵嘘(duì)長,我是顧老師正在彈鋼琴,你會怎么約請我?

  3、練習(xí)

 。1)同座進(jìn)行演練。

  (2)選一對到前面表演。

  評議。

 。▋(nèi)容表達(dá)是否正確,禮貌用語是否恰當(dāng),態(tài)度是否大方等)

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