科學活動教案(精選)
作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的科學活動教案4篇,希望對大家有所幫助。
科學活動教案 篇1
一、活動目標
。ㄒ唬┨剿髯層白佑醒劬Φ姆椒,初步感知光源、遮擋物和影子三者之間的關(guān)系。
。ǘ酚趨⑴c活動,愿意大膽表達自己的想法。
二、活動準備
(一)光線較暗的教室。
(二)白色背景板兩塊,兔子頭飾若干。
。ㄈ┧膫小筐,里面放有記號筆、固體膠、彩紙、手電筒、剪刀、牙簽。
(四)自制PPT。
。ㄎ澹┯變河脮5冊第8頁。
(六)教師自備活動音樂。
三、活動過程:
(一)幫助小兔找影子。
1、回憶關(guān)于影子的已有經(jīng)驗。
——這些天,我們]都在玩關(guān)于影子的游戲,你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象?
2、用手電筒找找兔子的影子,并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
——大家好,我是小兔,你們能用手電筒幫我找找影子嗎?
3、幼兒嘗試用手電筒找小兔的影子。
4、師幼小結(jié)交流。
——你找到小兔的影子了嗎?你是怎么找到的?手電筒可以怎么用?(請個別幼兒分享交流自己的方法,感知光源、遮擋物和影子三者之間的'關(guān)系。)
(二)有眼睛的影子。
1、觀看PPT或閱讀幼兒用書第5冊第8頁,比較、發(fā)現(xiàn)影子的不同之處。
——這兩只小兔的影子一樣嗎?哪里不一樣?
——你的小兔影子有眼睛嗎?怎樣讓小兔的影子有眼睛?
自由猜想,教師以簡筆畫的方式記錄。(鼓勵幼兒大膽猜想各種方法,如畫、粘、剪、戳洞等,并及時記錄,拓寬幼兒的思路。)
。ㄈ┬⊥糜白拥难劬
1、認識材料。
——這里有些材料,我們來看看都有些什么。它們可以幫助你找到小兔的影子,一會兒請你們用剛才想到的辦法去試一試,看看哪種方法能讓小兔影子有眼睛。
2、自由探索,嘗試用各種辦法尋找小兔影子的眼睛。
3、交流分享。
——你的小兔影子有眼睛了嗎?你用了哪些方法?都能成功嗎?
——為什么用畫和粘的方法不能看到小兔的眼睛,而剪或戳的方法能看到呢?(引導幼兒用比較的方法感知有“洞”才能透光的現(xiàn)象。)
——剛才我們想出了很多的辦法,你們覺得什么方法好呢?你是怎么做的?(討寸論、比較,尋找制作小兔眼睛最好的方法,請個別幼兒演示“鏤空”找眼睛的方法,教師提煉活動難點:將畫好的眼睛的中心處小折一下,用剪刀剪一個小口子,將剪刀頭放入小口子中,從眼睛中間剪向邊緣,并按畫好的眼睛輪廓線剪下。
。ㄋ模┬⊥玫挠白游钑。
1、可愛的小兔影子。
——小兔影子有了眼睛,除了眼睛外它還少什么?
2、幼兒再次操作,可以讓小兔影子有嘴巴或者鼻子等。
3、跟隨音樂,讓小兔影子跳起舞來。
——小兔影子有了眼睛和嘴巴,可開心了,讓我們帶著它們跟隨音樂跳跳舞吧!
4、分享快樂,延伸經(jīng)驗。
——剛才有的小朋友發(fā)現(xiàn)小兔的眼睛一個大、一個小,這是怎么回事呢?讓我們再去科學區(qū)尋找答案吧!
科學活動教案 篇2
活動目標:
1、在活動中感知多米諾現(xiàn)象,感知推力的作用。
2、能用多種方法玩積木,積極用語言表達自己的操作。
3、積極探索,樂意合作,體驗游戲的快樂。
活動準備:
積木若干、多米若骨牌游戲視頻
活動過程:
。ㄒ唬┛炊嗝兹粲螒蛞曨l,引起幼兒的興趣。
老師為大家?guī)砹艘欢斡腥さ囊曨l,我們一起來看看吧。
想不想玩玩視頻里的游戲呀?
告訴幼兒這種游戲叫多米若游戲,請幼兒用木塊玩多米若游戲。
(二)嘗試并找到游戲成功的秘密
你的多米諾游戲成功了嗎?為什么?
總結(jié)游戲成功的`原因:每塊木塊之間的距離不能太遠也不能太近,推第一塊時用力在中心。
。ㄈ┯變涸俅瓮娑嗝字Z游戲。
為什么推了第一塊后面的就會陸續(xù)的跟著倒下。
總結(jié)多米若現(xiàn)象的原理:當推到第一塊積木時,第一塊積木的重量倒在第二塊積木上,積木的重量轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿ν频降诙䦃K,這樣一塊接一塊的被推倒,形成了力的傳遞,成為多米若現(xiàn)象。
(四)剛才我們擺的都是直線,現(xiàn)在我們小組合作,能不能拼出其他的線條呢?
。ㄎ澹┩嬉煌嫒梭w多米諾的游戲。
除了積木、骨牌可以玩多米若游戲,我們的人體也能玩這個游戲,我們一起來玩玩。引導幼兒玩人體多米若游戲。(大家陸續(xù)伸手、陸續(xù)倒下等等。)
。┙Y(jié)束:多米若游戲人越多就越好玩,我們回教室和更多的小朋友一起玩這個游戲吧。
科學活動教案 篇3
一、設(shè)計意圖:
本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛,喜歡玩水的特性,設(shè)計本次活動?紤]到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認識,安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學的興趣,積極引導孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的`孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經(jīng)驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經(jīng)驗來展開的,特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。
二、活動目標:
1.能對水變色現(xiàn)象感興趣,能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。
2.能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃,并對瓶娃娃按顏色進行分類。
3.能大膽嘗試探究水變色的顏色,能大膽的將顏料加入到水中,觀察水的變化過程。
三、活動準備:
1.人手一只透明礦泉水瓶(瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍)、三個大筐子(紅色、黃色、藍色標記)2.四組透明塑料盒子,裝上清水,每組三個滴管、三色顏料(紅、黃、藍)3.三色卡每種顏色四張。
四、活動重難點:
重點:幼兒能對水變色科學現(xiàn)象感興趣,并能準確的對顏色進行分類與辨別。
難道:幼兒能自主的進行科學的探索,能大膽的進行活動操作,活動過程秩序井然。
五、活動過程:
。ㄒ唬┗顒訉1.今天老師變成魔術(shù)師咯!給小朋友變個魔術(shù)吧!仔細看清楚咯,老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化!老師又是怎么變的!
2.老師雙手用力搖瓶娃娃,邊念“咒語”:“變、變、變!”
3.引導幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。
。ǘ┮龑в變簢L試操作搖瓶娃娃1.剛才老師是怎么變的?(雙手握瓶子,用力搖,邊念咒語“變變變!變變變!”)2.請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法,嘗試將瓶娃娃變身!
3.幼兒操作搖瓶娃娃4.檢驗?zāi)Х◣熓欠穸己细,給魔法師貼上相應(yīng)顏色的花。
(三)引導幼兒將瓶娃娃進行分類1.請小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家。
2.檢驗是否有瓶娃娃送錯家。
。ㄋ模┮龑в變禾骄克兩脑。
1.教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看顏色會是哪里變出來的?
2.引導幼兒找找變色的原因在哪里。(嘗試在瓶蓋上找一找)3.小結(jié):原來是瓶蓋上裝上了顏料,顏料加入水中,水就會變顏色了。
。ㄎ澹┳兩螒1.小朋友真能干,居然能把魔術(shù)的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變!”
2.老師拿一個大滴管,將顏料(紅色)吸到水箱里,引導幼兒觀察水的顏色變化,在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。
3.教授滴管使用的方法:小滴管,小腦袋擠一擠,松一松;小水箱上再來擠一擠,松一松。
4.引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去,觀察變化引起興趣。
。┗顒友由煳覀?nèi)グ嗉壚,每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。
幼兒園托班科學活動設(shè)計――紙寶寶跳舞
活動目標:
。、對物體下落現(xiàn)象感興趣。
。病⒛艹醪礁兄矬w下落時速度有快有慢。
。、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。
活動準備:
。、幼兒游戲材料人手一套。
。病⒔處熝菔居镁咭惶。
活動過程:
。、出示各色紙寶寶,區(qū)分紅、黃、綠三色。
。、幼兒探索,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
。场⒂變河蒙眢w動作模仿各種紙下落的軌跡。
。、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。
。怠⒔處熢O(shè)疑:想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?
6、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。
延伸活動:
觀察其他物體下落的軌跡。
科學活動教案 篇4
活動名稱:科學:落葉樹和常綠樹
活動目標:
1、鞏固幼兒對幾種常見樹木的認識,形成落葉樹、常綠樹的概念。
2、學習將對落葉樹與常綠樹進行分類。
3、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。
活動準備:幼兒收集各種樹葉,放在小籃子里面。觀察認識各種常見樹葉。
活動過程:
1、復(fù)習對幾種樹木的認識
教師:我們小朋友每天上幼兒園都能看見許多樹,你見過哪些樹?你見過它們的名字嗎?
出示幼兒已認識的落葉樹與常綠樹的葉子,提問:這些是什么樹的葉子?葉子是怎樣的?這些樹在秋天有些什么變化?
2、觀察樹葉,按顏色歸類,了解樹葉的差異。
。1) 引導幼兒先說說自己帶來的樹葉,再按照樹葉的顏色進行分類。
(2) 比較不同顏色樹葉的`差異。
教師:秋天到了,彩色的樹葉真美麗,黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉,有什么不同?
(3) 哪些樹木到了秋天會落葉?哪些樹木到了冬天光禿禿的?還有哪些一年四季是常綠的?
(4) 教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹:
有些樹到了秋季,樹葉很快就枯黃落下來,最后樹枝上是光禿禿的,這些會落葉的樹,我們叫它們什么樹呢?(落葉樹)
告訴幼兒常綠樹并不是不落葉,常綠樹的葉子長老了也會落下來,一次落下幾片,但新的葉子也在不斷地長出來,所以樹上總有綠色的樹葉。
3、引導幼兒說說自己帶來的是常綠樹還是落葉樹,鼓勵幼兒上來,分別將常綠樹和落葉樹放在兩個筐子里面,對樹葉進行分類活動。
4、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察樹木,找一找:常綠樹和落葉樹。
在活動開始前,利用晨間活動,有意識的讓孩子觀察周圍的樹,活動結(jié)束后,利用戶外活動,讓孩子找找幼兒園里的落葉樹和常綠樹。
活動反思:課后帶幼兒到校園里去找校園里的落葉樹和常綠樹,孩子們找到了桃樹、柳樹,枇杷樹,柳樹是落葉樹,桂花樹,松樹,廣玉蘭是常綠樹,結(jié)合課件里的各種樹,梧桐樹、松樹、柏樹,使孩子對常綠樹和落葉樹有了更好的認識。有好多的問題,我都讓幼兒自己來回答,讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗,通過這種方法獲得的經(jīng)驗,孩子們記憶深刻。
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