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幼兒園體智能教案

時間:2023-06-10 15:54:28 教案 我要投稿
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幼兒園體智能教案

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園體智能教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園體智能教案

  幼兒園體智能教案 篇1

  滾圈游戲

  【設(shè)計意圖】

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確要求:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位,樹立正確的健康觀念,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”。從幼兒的身體發(fā)展的特點看,幼兒身體器官、系統(tǒng)機能尚未發(fā)育成熟,其組織比較柔嫩,在這生長發(fā)育旺盛的時期,適度的體育活動能更好地促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展,有利于幼兒更好地適應(yīng)社會生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械,為了讓這個老物新玩方面有所創(chuàng)新,我想到了我們小時候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。“滾鐵環(huán)”是一項民間體育項目,有著悠久的歷史,是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動。因此我設(shè)計開展了體育活動《滾圈》。

  【活動目標】

  1、增強幼兒相互合作的意識,激發(fā)幼兒滾圈活動中的創(chuàng)造性。(難點)

  2、初步感知直線推圈的技能,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(重點)

  3、激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。

  【活動準備】

  1、韻律操音樂磁帶,錄音機一部

  2、呼啦圈、自制推桿人手一個。

  3、準備較寬敞的.活動場地。

  【活動過程】

  一、開始部分

  播放音樂,幼兒跟隨老師做韻律操,進行準備活動。

  二、基本部分

  1、探索徒手滾圈的多種玩法

  ①自滾自追

 、趦扇藢L圈

  ③你滾我追

  2、滾圈游戲,激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。

 、俳處煟骸袄蠋熜r候玩過推環(huán)的民間游戲,這個游戲需要用一個推桿把環(huán)推著滾起來,我們一起來試一試吧!

 、诮處熤v解示范推圈的正確方法。

 、塾變簡为毦毩曂迫,教師巡回指導(dǎo)。(請推得好的幼兒演示)

  ④收器械,教師小結(jié)。

  三、結(jié)束部分

  幼兒跟隨老師做放松動作,慢慢走回活動室,活動自然結(jié)束。

  【活動反思】

  根據(jù)《新綱要》指出,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械,為了讓這個老物新玩方面有所創(chuàng)新,我想到了我們小時候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲!皾L鐵環(huán)”是一項民間體育項目,有著悠久的歷史,是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的,從幼兒的年齡特點以及安全考慮,利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。

  活動圍繞三個目標進行:

  1、增強幼兒相互合作的意識,激發(fā)幼兒滾圈活動中的創(chuàng)造性;

  2、初步感知直線推圈的技能,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性;

  3、激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。

  整個活動由“徒手滾圈”中的各種練習:“自滾自追”、“兩人對滾圈”、“你滾我追”,到學習運用器械“推桿”推圈,從易到難,由淺入深,循序漸進的進行。活動中老師亦師亦友尊重幼兒的自主創(chuàng)造性,同時適時的引導(dǎo)、正確講解示范,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用,為每個幼兒提供了平等參與的機會,注重與孩子的交流。在活動中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出了自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。當然在活動中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處:引導(dǎo)語言不夠精簡,在組織活動的環(huán)節(jié)上還應(yīng)該更緊湊些。相信通過不斷的實踐、總結(jié)經(jīng)驗,我的教育教學水平會有更進一步的提高。

  幼兒園體智能教案 篇2

  一、活動目標

  1、幼兒練習拖物走,能保持身體平衡

  2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)

  3、提高空間方位知覺的`準確性。

  二、活動準備

  1、幼兒人手一個小皮球。

  2、幼兒人手一個呼啦圈,并系有一根長繩供拖拉用。

  3、在場地上畫一個大圓。

  三、活動過程

  (一)開始部分。

  幼兒一個跟著一個走, 幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓,(歌詞為:走走走,走走走,走成一個大皮球。)然后,教師和幼兒一起做準備活動。

  (二)基本部分。

  1、游戲“拖小豬”:

  教師交待游戲名稱和玩法:“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒老師發(fā)給每個小朋友一個呼啦圈,請小朋友用呼啦圈套住‘小豬’后拉繩向前走注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外 ,教師可示范玩法 。如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進圈里然后繼續(xù)玩。” 必要時可讓幼兒示范 1-2次 。

  2、幼兒游戲

  老師巡回指導(dǎo)并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

  3、教師:“‘小豬’要回家了,請小朋友把它趕回家送到豬圈(以教師準備的筐替代)里去吧!庇螒蚪Y(jié)束并作簡單小結(jié)。

  (三)結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

  (四)活動延伸

  1、平時戶外體育活動時,可安排類似活動,并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。

  2、戶外活動玩類似游戲時,注意經(jīng)常變換拖拉的物體,以提高幼兒活動的興趣。

  幼兒園體智能教案 篇3

  活動目標:

  1、練習側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

  2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

  活動準備:

  1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個

  活動過程:

  一、熱身運動

  1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰啊?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

  運動(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

  2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,現(xiàn)在加快速度側(cè)行,回到原點,集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

  二、探索練習:

  1、教師:那兒有一堆瓜,請螃蟹寶寶們把它們運運一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。

  三、合作運瓜

  1、教師:剛才是一位小螃蟹運回家,但是運的時候不能用到我

  們的大鉗子,你想怎么樣來運?想好之后,請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運回家。

  2、集合,請個別幼兒進行交流示范,請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的?

  3、教師:現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再瓜,現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,可以怎么運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一起走,不能讓瓜掉下來)。

  2、個別幼兒進行交流示范。

  3、再次練習,請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的`方法運瓜,看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

  四、游戲運瓜比賽

  1、教師:剛才我們學會了合作運瓜,現(xiàn)在請寶寶們分成四隊,看哪一隊的寶寶先把瓜運回家,在運的時候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來,一定要沿著線側(cè)行,明白了嗎?

  2、再次比賽。

  五、結(jié)束

  1、教師小結(jié):剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯,現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運動(題腿、轉(zhuǎn)頭,扭腰)。

  2現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。

  幼兒園體智能教案 篇4

  一、活動

  幼兒陽光體育幼兒武術(shù)

  活動目標:

  1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。

  2.通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓練,培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛,提高其學習武術(shù)的興趣。

  2.彎腰走,深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏,掌控幼兒心率)。

  3.全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作,提高幼兒的興趣)。

  二、復(fù)習(3分鐘)

  1.通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習學過的基本功;

  2.通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性;

  3.通過師生比賽來規(guī)范幼兒學過的動作。

  三、主題教學(1 O~1 2分鐘)

  原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒) (示范動作準確、到位、形象、可以借用夸張的手法,多次不同口令的重復(fù)訓練、借用音樂表演武術(shù)操來進一步提高幼兒的積極性)。

  四、總結(jié)、叮囑(2~4分鐘)

  要求幼兒能夠表述今天學的什么?鍛煉的什么?平時應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當小教練回去教授給家人從而起到復(fù)習的效果)。多喝水補充體液!

  五、放松、慶祝(3分鐘)

  幼兒排好長隊,給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼,一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結(jié)束)親切揮揮手說再見。

  六、結(jié)束部分

  整理器材,保證幼兒安全的離開場地。

  活動反思:

  幼兒園體育活動的任務(wù)是:鍛煉身體,增強體質(zhì),促進幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點的體育活動,讓幼兒逐步掌握體育的`一些基本動作,使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時,培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動設(shè)計,六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點,興趣是學習知識和獲得體驗的動力,他們天生好奇好動,喜歡新奇事物,利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。在主題活動中突出武術(shù)套路(小哪吒),并以形象、夸張的示范動作,通過多次不同口令進行重復(fù)訓練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設(shè)計的20分鐘左右的活動由淺入深,張弛有度,基本達到教學目的。

  專家點評:

  《幼兒園工作規(guī)程》提出,幼兒教育的目標是要培養(yǎng)“體、智、德、關(guān)全面發(fā)展的接班人”,其中“體”是基礎(chǔ)和根本。但幼兒體育如何落到實處,難度很大,不是簡單的玩,首先需要明確體育活動的基本任務(wù),還要根據(jù)中班幼兒的年齡特點進行活動設(shè)計,《體智能+武術(shù)》整個情節(jié)安排上很精心,也很有創(chuàng)意,既引人入勝,讓幼兒有樂趣主動參與,以“武術(shù)"做主題,通過武術(shù)諺語、故事、游戲等師生進行互動,激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣,提高其參加體育活動的積極性,同時,還注意了缽育的教育功能,體能的訓練才是根本目的,只有在身體鍛煉中才能發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和活動能力。這一活動設(shè)計有針對性的突出幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性,腰腹肌的柔

  韌性的鍛煉,培養(yǎng)幼兒靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)、耐力和力量等素質(zhì),以達到增強體質(zhì)的目的,應(yīng)該說,很成功的體現(xiàn)了幼兒體育首先是姓“體”的理念,為我們重視、搞好幼兒體育活動提供了新鮮的經(jīng)驗。

  幼兒園體智能教案 篇5

  活動目標:

  1、學習用手按住滾過來的球,鍛煉手下的控球能力。

  2、體驗合作玩球的快樂。

  活動準備:每人一個皮球,錄音磁帶

  活動流程:感受D體驗D練習

  活動過程

  教師設(shè)想與幼兒的反應(yīng)

  一、熱身運動:貓媽媽帶領(lǐng)寶寶一起做操

  二、小貓學本領(lǐng):

  1、抓老鼠:按住滾過來的球。

  1)、幼兒示范:用手按住同伴滾過來的球。

  2)、把幼兒分成六組站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球,注意要在球的`正面出手。(能干幼兒可以拉長兩人之間的距離)

  1、3)、幼兒游戲教師指導(dǎo)。

  2、追、抓老鼠:先將球滾出,然后立即追上去,直至追上皮球并按住。

  三、放松運動

  以情節(jié)導(dǎo)入增加幼兒的活動氛圍

  這一環(huán)節(jié)是幼兒學習的重點內(nèi)容,讓幼兒學習按球本領(lǐng)。

  這一環(huán)節(jié)是增加難度及加強活動量,讓幼兒跑的基礎(chǔ)上去按皮球

  這環(huán)節(jié)體現(xiàn)互助友愛,并達放松身體的目的

  延伸活動:融合于平時的游戲

  反思:

  1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友,對于另外一些小朋友不太適合,目標顯得太低了,對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

  2、活動以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。

  幼兒園體智能教案 篇6

  活動目標

  1.復(fù)習側(cè)面鉆、手腳著地爬行等動作,提高動作技能。

  2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

  活動準備

  1.音樂:《拉德茨基進行曲》

  2.錄音機,山洞(小椅子擺成),小墊子(鋪成小路),紙球(地雷區(qū))

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.幼兒隨音樂作模仿動作(烏龜爬,小兔跳等),根據(jù)時間情況決定

  做幾遍。

  2.組織幼兒到老師身邊:小朋友,前面發(fā)現(xiàn)了一個雷區(qū),小動物們想

  請我們幫忙把雷區(qū)排掉,你們干不干?

  二、展開

  1.教師用簡練的語言交代游戲玩法:

  在進入雷區(qū)前,首先要鉆過山洞,爬過山溝,然后用雙腳夾住紙球(地雷)跳到投擲線前,用雙腳把“雷”投出去,跑回。 2.幼兒用自己的'鉆爬方式游戲一邊。

  師:小朋友可以用自己最快的方式鉆、爬到雷區(qū),用雙腳把雷投出去。

  3.請幾個動作發(fā)展較好的幼兒示范一下,教師發(fā)現(xiàn)和及時糾正出現(xiàn)的

  問題。

  4.幼兒集體游戲,提醒幼兒:不同身體素質(zhì)的幼兒可選擇距離不同的投擲線將“地雷”擲出,讓不同的幼兒得到不同程度的發(fā)展。根據(jù)幼兒身體狀況確定玩游戲次數(shù),及時糾正不正確的動作。

  三、結(jié)束

  1.給幼兒提供機會,讓他們充分利用,椅子,墊子,紙球進行創(chuàng)編游戲,教師及時給與指導(dǎo)和鼓勵。

  2.收拾活動器械。

  幼兒園體智能教案 篇7

  一、設(shè)計意圖

  大班幼兒非常喜歡球類運動;顒悠餍狄子跍蕚,能很好地鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識。

  二、活動目標

  1、鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性。

  2、培養(yǎng)了幼兒的.協(xié)作意識。

  三、活動準備

  若干球音樂

  四、活動指導(dǎo)

  1、準備活動。幼兒隨音樂做熱身運動,為活動做好準備。

  2、引導(dǎo)幼兒探索球的各種玩法。(可以從頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)

  3、把幼兒分成兩隊站著不動,教師發(fā)出口令后兩隊由排頭拿球?qū)⑶騻鹘o下一名幼兒,以此類推,看哪一隊最先傳完為勝。(頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)

  4、把幼兒分成兩隊在起點站立,教師發(fā)出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒,自己快速站到隊尾,以此類推,按照一定路線移動,看哪個隊最先到達終點為勝。

  5、放松運動。幼兒隨音樂做放松活動,活動結(jié)束。

  五、注意事項

  在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免球落地,幼兒注意力要高度集中。

  六、活動延伸

  戶外活動時間幼兒繼續(xù)做各種傳球訓練。

  幼兒園體智能教案 篇8

  活動目標:

  1、教幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力。

  2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

  3、進一步了解光和影子的關(guān)系,體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、陽光燦爛的戶外場地。

  2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

  活動過程:

  一、師:小朋友,今天陽光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?

  帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動一下四肢。

  二、玩游戲“踩影子”

  1、踩自己的影子讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

  2、踩好朋友的影子踩過自己的影子之后,接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組,一個踩另一個的`影子,另一個邊跑邊躲閃。

  3、創(chuàng)新玩法等幼兒大致熟悉了這個游戲之后,開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲,幼兒進行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到)

  交換角色,盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

  活動結(jié)束

  孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準備回教室了。

  活動反思:這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

  通過游戲,幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

  幼兒園體智能教案 篇9

  活動目標

  1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。

  2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。

  活動準備

  1.課件:童謠-馴鹿,出發(fā)

  2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板,(30—60厘米),彩紙飾成為小溝和小河,青草若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.扮演角色,活動身體。

  幼兒扮小花鹿,教師扮飼養(yǎng)員,四散地在場中央跑。

  2.念兒歌活動身體和腿部,腳裸處。

  小花鹿,長得高,跟著飼養(yǎng)員往外跑。

  東跑跑,西跑跑,跑到草地來做操。

  伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),變短了,長高了,天天鍛煉身體好。

  二、展開

  1.幼兒探索練習,教師巡視觀察。

  每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝,自由選擇場地擺放,嘗試跳過小溝的方法,活動方式不限。教師巡視指導(dǎo):提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。

  2.觀察幼兒的動作

  有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的`;

  有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的;

  有哪些幼兒什么方法也不會。

  3.個別幼兒示范,教師啟發(fā)引導(dǎo)。

  教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看,從而導(dǎo)入新的活動方式

  “有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣,我們來看看:他們是怎么跳過小溝的?”

  4.教師示范,幼兒觀察討論

  這幾只小花鹿,他們跳的方法和我們不一樣,飼養(yǎng)員也來學一學。

  教師示范講解,并請幼兒一起參與討論活動要求:“跑跑跑,一個腳用力跨過去”。

  5.幼兒全面練習,教師個別指導(dǎo)。

  全體幼兒帶著教師的要求,嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝,其中既可以跳自己的小溝,也可跳別人的小溝,既可單獨跳,也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

  6.幼兒自由選擇練習目標,教師隨機指導(dǎo)。

  教師再出示寬窄不同的小河(40-60厘米)引導(dǎo)孩子自由選擇跳。

  “小花鹿,窄窄的小溝我們都跳過去了,那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。

  ”幼兒既可以選擇原來的小溝跳,也可以選擇小河跳,教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo),也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。

  7.變化游戲情景,提高活動興趣,調(diào)節(jié)活動量。

  教師演示指導(dǎo):“這里有一條長長的溝和長長的河,我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。

  幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。

  三、結(jié)束

  教師提示:“我們小花鹿的肚子有點餓了,我們跨過小溝和小河去對岸找找看,有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草!庇變悍峙邕^小溝小河,教師則幼兒的動作還是顯得笨拙,在以后的體鍛活動中繼續(xù)

  給予指導(dǎo)幫助。

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