高中數(shù)學必修知識點

時間：2024-05-14 22:59:57 林強高中數(shù)學我要投稿

高中數(shù)學必修知識點（精選22篇）

　　在平時的學習中，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點就是一些�？嫉膬�(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。還在苦惱沒有知識點總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的高中數(shù)學必修知識點，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中數(shù)學必修知識點（精選22篇）

　　高中數(shù)學必修知識點 1

　　1、集合的含義與表示

　　集合的含義：集合為一些確定的、不同的東西的全體，人們能意識到這些東西，并且能判斷一個給定的東西是否屬于這個整體。

　　把研究對象統(tǒng)稱為元素，把一些元素組成的總體叫集合，簡稱為集。

　　2、集合的中元素的三個特性：

　�。�1）元素的確定性：集合確定，則一元素是否屬于這個集合是確定的：屬于或不屬于。

　�。�2）元素的互異性：一個給定集合中的元素是唯一的，不可重復的。

　　（3）元素的無序性：集合中元素的位置是可以改變的，并且改變位置不影響集合

　　3、集合的表示：{…}

　　（1）用大寫字母表示集合：A={我校的籃球隊員}，B={1，2，3，4，5}

　�。�2）集合的表示方法：列舉法與描述法。

　　a、列舉法：將集合中的元素一一列舉出來{a，b，c……}

　　b、描述法：

　�、賲^(qū)間法：將集合中元素的公共屬性描述出來，寫在大括號內(nèi)表示集合。

　　{xR|x—32}，{x|x—32}

　�、谡Z言描述法：例：{不是直角三角形的三角形}

　�、踁enn圖：畫出一條封閉的曲線，曲線里面表示集合。

　　4、集合的分類：

　�。�1）有限集：含有有限個元素的集合

　�。�2）無限集：含有無限個元素的集合

　�。�3）空集：不含任何元素的集合

　　5、元素與集合的關(guān)系：

　�。�1）元素在集合里，則元素屬于集合，即：aA

　�。�2）元素不在集合里，則元素不屬于集合，即：a￠A

　　注意：常用數(shù)集及其記法：

　　非負整數(shù)集（即自然數(shù)集）記作：N

　　正整數(shù)集N_或N+

　　整數(shù)集Z

　　有理數(shù)集Q

　　實數(shù)集R

　　6、集合間的基本關(guān)系

　　（1）“包含”關(guān)系（1）—子集

　　定義：如果集合A的任何一個元素都是集合B的元素，我們說這兩個集合有包含關(guān)系，稱集合A是集合B的`子集。

　　高三數(shù)學必修1知識點二

　　1、函數(shù)的奇偶性

　�。�1）若f（x）是偶函數(shù)，那么f（x）=f（—x）；

　�。�2）若f（x）是奇函數(shù)，0在其定義域內(nèi)，則f（0）=0（可用于求參數(shù)）；

　�。�3）判斷函數(shù)奇偶性可用定義的等價形式：f（x）±f（—x）=0或（f（x）≠0）；

　�。�4）若所給函數(shù)的解析式較為復雜，應先化簡，再判斷其奇偶性；

　�。�5）奇函數(shù)在對稱的單調(diào)區(qū)間內(nèi)有相同的單調(diào)性；偶函數(shù)在對稱的單調(diào)區(qū)間內(nèi)有相反的單調(diào)性；

　　2、復合函數(shù)的有關(guān)問題

　�。�1）復合函數(shù)定義域求法：若已知的定義域為[a，b]，其復合函數(shù)f[g（x）]的定義域由不等式a≤g（x）≤b解出即可；若已知f[g（x）]的定義域為[a，b]，求f（x）的定義域，相當于x∈[a，b]時，求g（x）的值域（即f（x）的定義域）；研究函數(shù)的問題一定要注意定義域優(yōu)先的原則。

　�。�2）復合函數(shù)的單調(diào)性由“同增異減”判定；

　　3、函數(shù)圖像（或方程曲線的對稱性）

　�。�1）證明函數(shù)圖像的對稱性，即證明圖像上任意點關(guān)于對稱中心（對稱軸）的對稱點仍在圖像上；

　�。�2）證明圖像C1與C2的對稱性，即證明C1上任意點關(guān)于對稱中心（對稱軸）的對稱點仍在C2上，反之亦然；

　　（3）曲線C1：f（x，y）=0，關(guān)于y=x+a（y=—x+a）的對稱曲線C2的方程為f（y—a，x+a）=0（或f（—y+a，—x+a）=0）；

　�。�4）曲線C1：f（x，y）=0關(guān)于點（a，b）的對稱曲線C2方程為：f（2a—x，2b—y）=0；

　�。�5）若函數(shù)y=f（x）對x∈R時，f（a+x）=f（a—x）恒成立，則y=f（x）圖像關(guān)于直線x=a對稱；

　　（6）函數(shù)y=f（x—a）與y=f（b—x）的圖像關(guān)于直線x=對稱；

　　4、函數(shù)的周期性

　�。�1）y=f（x）對x∈R時，f（x +a）=f（x—a）或f（x—2a）=f（x）（a0）恒成立，則y=f（x）是周期為2a的周期函數(shù)；

　�。�2）若y=f（x）是偶函數(shù)，其圖像又關(guān)于直線x=a對稱，則f（x）是周期為2︱a︱的周期函數(shù)；

　�。�3）若y=f（x）奇函數(shù)，其圖像又關(guān)于直線x=a對稱，則f（x）是周期為4︱a︱的周期函數(shù)；

　�。�4）若y=f（x）關(guān)于點（a，0），（b，0）對稱，則f（x）是周期為2的周期函數(shù)；

　�。�5）y=f（x）的圖象關(guān)于直線x=a，x=b（a≠b）對稱，則函數(shù)y=f（x）是周期為2的周期函數(shù)；

　�。�6）y=f（x）對x∈R時，f（x+a）=—f（x）（或f（x+a）=，則y=f（x）是周期為2的周期函數(shù)；

　　5、方程

　　（1）方程k=f（x）有解k∈D（D為f（x）的值域）；

　�。�2）a≥f（x）恒成立a≥[f（x）]max，；

　　a≤f（x）恒成立a≤[f（x）]min；

　�。�3）（a0，a≠1，b0，n∈R+）；

　　log a N=（a0，a≠1，b0，b≠1）；

　�。�4）log a b的符號由口訣“同正異負”記憶；

　　a log a N= N（a0，a≠1，N0）；

　　6、映射

　　判斷對應是否為映射時，抓住兩點：

　�。�1）A中元素必須都有象且唯一；

　�。�2）B中元素不一定都有原象，并且A中不同元素在B中可以有相同的象；

　　7、函數(shù)單調(diào)性

　�。�1）能熟練地用定義證明函數(shù)的單調(diào)性，求反函數(shù)，判斷函數(shù)的奇偶性；

　�。�2）依據(jù)單調(diào)性，利用一次函數(shù)在區(qū)間上的保號性可解決求一類參數(shù)的范圍問題

　　8、反函數(shù)

　　對于反函數(shù)，應掌握以下一些結(jié)論：

　�。�1）定義域上的單調(diào)函數(shù)必有反函數(shù)；

　　（2）奇函數(shù)的反函數(shù)也是奇函數(shù)；

　�。�3）定義域為非單元素集的偶函數(shù)不存在反函數(shù)；

　�。�4）周期函數(shù)不存在反函數(shù)；（5）互為反函數(shù)的兩個函數(shù)具有相同的單調(diào)性；

　　（5）y=f（x）與y=f—1（x）互為反函數(shù)，設(shè)f（x）的定義域為A，值域為B，則有f[f——1（x）]=x（x∈B），f——1[f（x）]=x（x∈A）、

　　9、數(shù)形結(jié)合

　　處理二次函數(shù)的問題勿忘數(shù)形結(jié)合；二次函數(shù)在閉區(qū)間上必有最值，求最值問題用“兩看法”：一看開口方向；二看對稱軸與所給區(qū)間的相對位置關(guān)系、

　　10、恒成立問題

　　恒成立問題的處理方法：

　�。�1）分離參數(shù)法；

　�。�2）轉(zhuǎn)化為一元二次方程的根的分布列不等式（組）求解；

　　高中數(shù)學必修知識點 2

　　一、平面的基本性質(zhì)與推論

　　1、平面的基本性質(zhì)：

　　公理1如果一條直線的兩點在一個平面內(nèi)，那么這條直線在這個平面內(nèi)；

　　公理2過不在一條直線上的三點，有且只有一個平面；

　　公理3如果兩個不重合的平面有一個公共點，那么它們有且只有一條過該點的公共直線。

　　2、空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系：

　　直線與直線—平行、相交、異面；

　　直線與平面—平行、相交、直線屬于該平面（線在面內(nèi)，最易忽視）；

　　平面與平面—平行、相交。

　　3、異面直線：

　　平面外一點A與平面一點B的連線和平面內(nèi)不經(jīng)過點B的直線是異面直線（判定）；

　　所成的角范圍（0，90）度（平移法，作平行線相交得到夾角或其補角）；

　　兩條直線不是異面直線，則兩條直線平行或相交（反證）；

　　異面直線不同在任何一個平面內(nèi)。

　　求異面直線所成的角：平移法，把異面問題轉(zhuǎn)化為相交直線的夾角

　　二、空間中的平行關(guān)系

　　1、直線與平面平行（核心）

　　定義：直線和平面沒有公共點

　　判定：不在一個平面內(nèi)的一條直線和平面內(nèi)的`一條直線平行，則該直線平行于此平面（由線線平行得出）

　　性質(zhì)：一條直線和一個平面平行，經(jīng)過這條直線的平面和這個平面相交，則這條直線就和兩平面的交線平行

　　2、平面與平面平行

　　定義：兩個平面沒有公共點

　　判定：一個平面內(nèi)有兩條相交直線平行于另一個平面，則這兩個平面平行

　　性質(zhì)：兩個平面平行，則其中一個平面內(nèi)的直線平行于另一個平面；如果兩個平行平面同時與第三個平面相交，那么它們的交線平行。

　　3、常利用三角形中位線、平行四邊形對邊、已知直線作一平面找其交線

　　三、空間中的垂直關(guān)系

　　1、直線與平面垂直

　　定義：直線與平面內(nèi)任意一條直線都垂直

　　判定：如果一條直線與一個平面內(nèi)的兩條相交的直線都垂直，則該直線與此平面垂直

　　性質(zhì)：垂直于同一直線的兩平面平行

　　推論：如果在兩條平行直線中，有一條垂直于一個平面，那么另一條也垂直于這個平面

　　直線和平面所成的角：【0，90】度，平面內(nèi)的一條斜線和它在平面內(nèi)的射影說成的銳角，特別規(guī)定垂直90度，在平面內(nèi)或者平行0度

　　2、平面與平面垂直

　　定義：兩個平面所成的二面角（從一條直線出發(fā)的兩個半平面所組成的圖形）是直二面角（二面角的平面角：以二面角的棱上任一點為端點，在兩個半平面內(nèi)分別作垂直于棱的兩條射線所成的角）

　　判定：一個平面過另一個平面的垂線，則這兩個平面垂直

　　性質(zhì)：兩個平面垂直，則一個平面內(nèi)垂直于交線的直線與另一個平面垂直

　　高中數(shù)學必修知識點 3

　　總體和樣本

　　①在統(tǒng)計學中，把研究對象的全體叫做總體。

　�、诎衙總€研究對象叫做個體。

　�、郯芽傮w中個體的總數(shù)叫做總體容量。

　�、転榱搜芯靠傮w的有關(guān)性質(zhì)，一般從總體中隨機抽取一部分：x1，x2，....，x-x研究，我們稱它為樣本.其中個體的個數(shù)稱為樣本容量。

　　簡單隨機抽樣

　　也叫純隨機抽樣。就是從總體中不加任何分組、劃類、排隊等，完全隨。

　　機地抽取調(diào)查單位。特點是：每個樣本單位被抽中的可能性相同(概率相等)，樣本的每個單位完全獨立，彼此間無一定的關(guān)聯(lián)性和排斥性。簡單隨機抽樣是其它各種抽樣形式的基礎(chǔ)，高三。通常只是在總體單位之間差異程度較小和數(shù)目較少時，才采用這種方法。

　　簡單隨機抽樣常用的方法

　�、俪楹灧�

　　②隨機數(shù)表法

　�、塾嬎銠C模擬法

　�、苁褂媒y(tǒng)計軟件直接抽取。

　　在簡單隨機抽樣的樣本容量設(shè)計中，主要考慮：

　　①總體變異情況;

　　②允許誤差范圍;

　�、鄹怕时ＷC程度。

　　抽簽法

　�、俳o調(diào)查對象群體中的每一個對象編號;

　　②準備抽簽的工具，實施抽簽;

　　③對樣本中的每一個個體進行測量或調(diào)查。

　　拓展閱讀：高二數(shù)學學習方法

　　一、提高聽課的效率是關(guān)鍵

　　課前預習能提高聽課的針對性。預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的'舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。其次就是聽課要全神貫注。

　　二、做好復習和總結(jié)工作

　　做好及時的復習。課完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習，然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

　　三、指導做一定量的練習題

　　做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。

　　高中數(shù)學必修知識點 4

　　1、棱柱

　　定義：有兩個面互相平行，其余各面都是四邊形，且每相鄰兩個四邊形的公共邊都互相平行，由這些面所圍成的幾何體。

　　分類：以底面多邊形的邊數(shù)作為分類的標準分為三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

　　表示：用各頂點字母，如五棱柱或用對角線的端點字母，如五棱柱ABCDEABCDE幾何特征：兩底面是對應邊平行的全等多邊形；側(cè)面、對角面都是平行四邊形；側(cè)棱平行且相等；平行于底面的截面是與底面全等的多邊形。

　　2、棱錐

　　定義：有一個面是多邊形，其余各面都是有一個公共頂點的三角形，由這些面所圍成的幾何體

　　分類：以底面多邊形的.邊數(shù)作為分類的標準分為三棱錐、四棱錐、五棱錐等

　　表示：用各頂點字母，如五棱錐PABCDE

　　幾何特征：側(cè)面、對角面都是三角形；平行于底面的截面與底面相

　　似，其相似比等于頂點到截面距離與高的比的平方。

　　3、棱臺

　　定義：用一個平行于棱錐底面的平面去截棱錐，截面和底面之間的部分

　　分類：以底面多邊形的邊數(shù)作為分類的標準分為三棱態(tài)、四棱臺、五棱臺等

　　表示：用各頂點字母，如四棱臺ABCD—ABCD

　　幾何特征：①上下底面是相似的平行多邊形②側(cè)面是梯形③側(cè)棱交于原棱錐的頂點

　　4、圓柱

　　定義：以矩形的一邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)，其余三邊旋轉(zhuǎn)所成的曲面所圍成的幾何體

　　幾何特征：①底面是全等的圓；②母線與軸平行；③軸與底面圓的半徑垂直；④側(cè)面展開圖是一個矩形。

　　5、圓錐

　　定義：以直角三角形的一條直角邊為旋轉(zhuǎn)軸，旋轉(zhuǎn)一周所成的曲面所圍成的幾何體

　　幾何特征：①底面是一個圓；②母線交于圓錐的頂點；③側(cè)面展開圖是一個扇形。

　　6、圓臺

　　定義：用一個平行于圓錐底面的平面去截圓錐，截面和底面之間的部分

　　幾何特征：①上下底面是兩個圓；②側(cè)面母線交于原圓錐的頂點；③側(cè)面展開圖是一個弓形

　　高中數(shù)學必修知識點 5

　　一、直線與方程高考考試內(nèi)容及考試要求：

　　考試內(nèi)容：

　　1．直線的傾斜角和斜率；直線方程的點斜式和兩點式；直線方程的一般式；

　　2．兩條直線平行與垂直的條件；兩條直線的交角；點到直線的距離；

　　考試要求：

　　1．理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式，掌握直線方程的點斜式、兩點式、一般式，并能根據(jù)條件熟練地求出直線方程；

　　2．掌握兩條直線平行與垂直的條件，兩條直線所成的角和點到直線的距離公式能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關(guān)系；

　　二、直線與方程

　　課標要求：

　　1．在平面直角坐標系中，結(jié)合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素；

　　2．理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的'直線斜率的計算公式；

　　3．根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式），體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系；

　　4．會用代數(shù)的方法解決直線的有關(guān)問題，包括求兩直線的交點，判斷兩條直線的位置關(guān)系，求兩點間的距離、點到直線的距離以及兩條平行線之間的距離等。

　　要點精講：

　　1．直線的傾斜角：當直線l與x軸相交時，取x軸作為基準，x軸正向與直線l向上方向之間所成的角α叫做直線l的傾斜角。特別地，當直線l與x軸平行或重合時，規(guī)定α= 0°.

　　傾斜角α的取值范圍：0°≤α＜180°. 當直線l與x軸垂直時， α= 90°.

　　2．直線的斜率：一條直線的傾斜角α（α≠90°）的正切值叫做這條直線的斜率，斜率常用小寫字母k表示，也就是k = tanα

　�。�1）當直線l與x軸平行或重合時，α=0°，k = tan0°=0；

　�。�2）當直線l與x軸垂直時，α= 90°，k 不存在。

　　由此可知，一條直線l的傾斜角α一定存在，但是斜率k不一定存在。

　　3．過兩點p1(x1，y1)，p2(x2，y2)（x1≠x2）的直線的斜率公式：

　�。ㄈ魓1＝x2，則直線p1p2的斜率不存在，此時直線的傾斜角為90°）。

　　4．兩條直線的平行與垂直的判定

　�。�1）若l1，l2均存在斜率且不重合：

　�、�；②

　　注: 上面的等價是在兩條直線不重合且斜率存在的前提下才成立的，缺少這個前提，結(jié)論并不成立。

　　（2）

　　若A1、A2、B1、B2都不為零。

　　注意：若A2或B2中含有字母，應注意討論字母=0與0的情況。

　　兩條直線的交點：兩條直線的交點的個數(shù)取決于這兩條直線的方程組成的方程組的解的個數(shù)。

　　5．直線方程的五種形式

　　確定直線方程需要有兩個互相獨立的條件，確定直線方程的形式很多，但必須注意各種形式的直線方程的適用范圍。

　　直線的點斜式與斜截式不能表示斜率不存在（垂直于x 軸）的直線；兩點式不能表示平行或重合兩坐標軸的直線；截距式不能表示平行或重合兩坐標軸的直線及過原點的直線。

　　6．直線的交點坐標與距離公式

　�。�1）兩直線的交點坐標

　　一般地，將兩條直線的方程聯(lián)立，得方程組

　　若方程組有唯一解，則兩條直線相交，解即為交點的坐標；若方程組無解，則兩條直線無公共點，此時兩條直線平行。

　　（2）兩點間距離

　　兩點P1(x1，y1)，P2(x2，y2)間的距離公式

　　特別地：軸，則、軸，則

　�。�3）點到直線的距離公式

　　點到直線的距離為：

　�。�4）兩平行線間的距離公式：

　　若，則：

　　注意點：x，y對應項系數(shù)應相等。

　　高中數(shù)學必修知識點 6

　　一、集合有關(guān)概念

　　1、集合的含義：某些指定的對象集在一起就成為一個集合，其中每一個對象叫元素。

　　2、集合的中元素的三個特性：

　　1.元素的確定性;

　　2.元素的互異性;

　　3.元素的無序性

　　說明：

　　(1)對于一個給定的集合，集合中的元素是確定的，任何一個對象或者是或者不是這個給定的集合的元素。

　　(2)任何一個給定的集合中，任何兩個元素都是不同的對象，相同的對象歸入一個集合時，僅算一個元素。

　　(3)集合中的元素是平等的，沒有先后順序，因此判定兩個集合是否一樣，僅需比較它們的元素是否一樣，不需考查排列順序是否一樣。

　　(4)集合元素的三個特性使集合本身具有了確定性和整體性。

　　3、集合的表示：{…}如{我校的籃球隊員}，{太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋}

　　1.用拉丁字母表示集合：A={我校的籃球隊員}，B={1，2，3，4，5}

　　2.集合的表示方法：列舉法與描述法。

　　注意�。撼Ｓ脭�(shù)集及其記法：

　　非負整數(shù)集(即自然數(shù)集)記作：N

　　正整數(shù)集N_或N+整數(shù)集Z有理數(shù)集Q實數(shù)集R

　　關(guān)于“屬于”的概念

　　集合的元素通常用小寫的拉丁字母表示，如：a是集合A的元素，就說a屬于集合A記作a∈A，相反，a不屬于集合A記作a?A

　　列舉法：把集合中的元素一一列舉出來，然后用一個大括號括上。

　　描述法：將集合中的元素的公共屬性描述出來，寫在大括號內(nèi)表示集合的方法。用確定的條件表示某些對象是否屬于這個集合的`方法。

　　①語言描述法：例：{不是直角三角形的三角形}

　�、跀�(shù)學式子描述法：例：不等式x-3>2的解集是{x?Rx-3>2}或{x x-3>2}

　　4、集合的分類：

　　1.有限集含有有限個元素的集合

　　2.無限集含有無限個元素的集合

　　3.空集不含任何元素的集合例：{x x2=-5｝

　　二、集合間的基本關(guān)系

　　1.“包含”關(guān)系—子集

　　注意：有兩種可能(1)A是B的一部分，;(2)A與B是同一集合。

　　反之:集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A，記作AB或BA

　　2.“相等”關(guān)系(5≥5，且5≤5，則5=5)

　　實例：設(shè)A={x x2-1=0}B={-1，1}“元素相同”

　　結(jié)論：對于兩個集合A與B，如果集合A的任何一個元素都是集合B的元素，同時，集合B的任何一個元素都是集合A的元素，我們就說集合A等于集合B，即：A=B

　�、偃魏我粋€集合是它本身的子集。AíA

　�、谡孀蛹�:如果AíB，且A1B那就說集合A是集合B的真子集，記作AB(或BA)

　　③如果AíB，BíC，那么AíC

　�、苋绻鸄íB同時BíA那么A=B

　　3.不含任何元素的集合叫做空集，記為Φ

　　數(shù)學知識點順口溜

　　排列與組合

　　分步則乘分類加，欲鄰需捆欲隔插;

　　有序則排無序組，正難則反排除它。

　　元素重復連乘法，特元特位你先拿;

　　平均分組階乘除，多元少位我當家。

　　二項式定理

　　二項乘方知多少，萬里源頭通項找;

　　展開三定項指系，組合系數(shù)楊輝角。

　　整除證明底變妙，二項求和特值巧;

　　兩端對稱誰最大?主峰一覽眾山小。

　　概率與統(tǒng)計

　　概率統(tǒng)計同根生，隨機發(fā)生等可能;

　　互斥事件一枝秀，相互獨立同時爭。

　　樣本總體抽樣審，獨立重復二項分;

　　隨機變量分布列，期望方差論偽真。

　　數(shù)學思維方法

　　比較思想方法

　　比較思想是數(shù)學中常見的思想方法之一，也是促進學生思維發(fā)展的手段。在教學分數(shù)應用題中，教師善于引導學生比較題中已知和未知數(shù)量變化前后的情況，可以幫助學生較快地找到解題途徑。

　　符號化思想方法

　　用符號化的語言(包括字母、數(shù)字、圖形和各種特定的符號)來描述數(shù)學內(nèi)容，這就是符號思想。如數(shù)學中各種數(shù)量關(guān)系，量的變化及量與量之間進行推導和演算，都是用小小的字母表示數(shù)，以符號的濃縮形式表達大量的信息。如定律、公式、等。

　　極限思想方法

　　事物是從量變到質(zhì)變的，極限方法的實質(zhì)正是通過量變的無限過程達到質(zhì)變。在講“圓的面積和周長”時，“化圓為方”“化曲為直”的極限分割思路，在觀察有限分割的基礎(chǔ)上想象它們的極限狀態(tài)，這樣不僅使學生掌握公式還能從曲與直的矛盾轉(zhuǎn)化中萌發(fā)了無限逼近的極限思想。

　　高中數(shù)學必修知識點 7

　　本節(jié)知識包括函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的奇偶性、函數(shù)的.周期性、函數(shù)的最值、函數(shù)的對稱性和函數(shù)的圖象等知識點。函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的奇偶性、函數(shù)的周期性、函數(shù)的最值、函數(shù)的對稱性是學習函數(shù)的圖象的基礎(chǔ)，函數(shù)的圖象是它們的綜合。所以理解了前面的幾個知識點，函數(shù)的圖象就迎刃而解了。

　　一、函數(shù)的單調(diào)性

　　1、函數(shù)單調(diào)性的定義

　　2、函數(shù)單調(diào)性的`判斷和證明：(1)定義法(2)復合函數(shù)分析法(3)導數(shù)證明法(4)圖象法

　　二、函數(shù)的奇偶性和周期性

　　1、函數(shù)的奇偶性和周期性的定義

　　2、函數(shù)的奇偶性的判定和證明方法

　　3、函數(shù)的周期性的判定方法

　　三、函數(shù)的圖象

　　1、函數(shù)圖象的作法(1)描點法(2)圖象變換法

　　2、圖象變換包括圖象：平移變換、伸縮變換、對稱變換、翻折變換。

　　常見考法

　　本節(jié)是段考和高考必不可少的考查內(nèi)容，是段考和高考考查的重點和難點。選擇題、填空題和解答題都有，并且題目難度較大。在解答題中，它可以和高中數(shù)學的每一章聯(lián)合考查，多屬于拔高題。多考查函數(shù)的單調(diào)性、最值和圖象等。

　　誤區(qū)提醒

　　1、求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，必須先求函數(shù)的定義域，即遵循“函數(shù)問題定義域優(yōu)先的原則”。

　　2、單調(diào)區(qū)間必須用區(qū)間來表示，不能用集合或不等式，單調(diào)區(qū)間一般寫成開區(qū)間，不必考慮端點問題。

　　3、在多個單調(diào)區(qū)間之間不能用“或”和“”連接，只能用逗號隔開。

　　4、判斷函數(shù)的奇偶性，首先必須考慮函數(shù)的定義域，如果函數(shù)的定義域不關(guān)于原點對稱，則函數(shù)一定是非奇非偶函數(shù)。

　　5、作函數(shù)的圖象，一般是首先化簡解析式，然后確定用描點法或圖象變換法作函數(shù)的圖象。

　　高中數(shù)學必修知識點 8

　　平均值等于每個小長方形面積（即概率）乘每組橫坐標的中點，然后加和。

　　平均數(shù)，首先得直方圖應該歸一化，也就是說所有矩形的面積之和為1，然后每個矩形的面積代表其底邊中點橫坐標的數(shù)的頻率，那么面積乘以橫坐標就相當于頻率乘以橫坐標，得到的當然是平均數(shù)。

　　頻率直方圖中是沒有樣本數(shù)據(jù)的在某一個分組里，分布在這個分組的樣本數(shù)據(jù)沒法找得出來，然后也分布不均勻，所以就用這個組的中點的橫坐標來表示這個分組的樣本數(shù)據(jù)的平均值。

　　而每一個小長方形的.面積是表示相應的頻率，(相當于相應數(shù)據(jù)的百分比)所以平均數(shù)等于每個小長方形的面積乘以相應的分組的底邊中點橫坐標的之和。

　　頻率分布直方圖的運用

　　頻率分布直方圖能清楚顯示各組頻數(shù)分布情況又易于顯示各組之間頻數(shù)的差別。它主要是為了將我們獲取的數(shù)據(jù)直觀、形象地表示出來，讓我們能夠更好了解數(shù)據(jù)的分布情況，因此其中組距、組數(shù)起關(guān)鍵作用。

　　分組過少，數(shù)據(jù)就非常集中；分組過多，數(shù)據(jù)就非常分散，這就掩蓋了分布的特征。當數(shù)據(jù)在100以內(nèi)時，一般分5~12組為宜。

　　從頻率分布直方圖可以估計出的幾個數(shù)據(jù)：

　　眾數(shù)：頻率分布直方圖中最高矩形的底邊中點的橫坐標。

　　算術(shù)平均數(shù)：頻率分布直方圖每組數(shù)值的中間值乘以頻率后相加。

　　加權(quán)平均數(shù)：加權(quán)平均數(shù)就是所有的頻率乘以數(shù)值后的和相加。

　　中位數(shù)：把頻率分布直方圖分成兩個面積相等部分的平行于Y軸的直線橫坐標。

　　高中數(shù)學必修知識點 9

　　一、高中數(shù)列基本公式：

　　1、一般數(shù)列的通項an與前n項和Sn的關(guān)系：an=

　　2、等差數(shù)列的通項公式：an=a1+(n-1)d an=ak+(n-k)d (其中a1為首項、ak為已知的第k項) 當d≠0時，an是關(guān)于n的一次式；當d=0時，an是一個常數(shù)。

　　3、等差數(shù)列的前n項和公式：Sn=

　　Sn=

　　當d≠0時，Sn是關(guān)于n的二次式且常數(shù)項為0；當d=0時(a1≠0)，Sn=na1是關(guān)于n的正比例式。

　　4、等比數(shù)列的通項公式： an= a1qn-1an= akqn-k

　　(其中a1為首項、ak為已知的第k項，an≠0)

　　5、等比數(shù)列的前n項和公式：當q=1時，Sn=n a1 (是關(guān)于n的正比例式)；

　　當q≠1時，Sn=

　　Sn=

　　二、高中數(shù)學中有關(guān)等差、等比數(shù)列的結(jié)論

　　1、等差數(shù)列{an}的任意連續(xù)m項的和構(gòu)成的數(shù)列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m- S3m、……仍為等差數(shù)列。

　　2、等差數(shù)列{an}中，若m+n=p+q，則

　　3、等比數(shù)列{an}中，若m+n=p+q，則

　　4、等比數(shù)列{an}的任意連續(xù)m項的和構(gòu)成的.數(shù)列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m- S3m、……仍為等比數(shù)列。

　　5、兩個等差數(shù)列{an}與{bn}的和差的數(shù)列{an+bn}、{an-bn}仍為等差數(shù)列。

　　6、兩個等比數(shù)列{an}與{bn}的積、商、倒數(shù)組成的數(shù)列仍為等比數(shù)列。

　　7、等差數(shù)列{an}的任意等距離的項構(gòu)成的數(shù)列仍為等差數(shù)列。

　　8、等比數(shù)列{an}的任意等距離的項構(gòu)成的數(shù)列仍為等比數(shù)列。

　　9、三個數(shù)成等差數(shù)列的設(shè)法：a-d，a，a+d；四個數(shù)成等差的設(shè)法：a-3d，a-d，a+d，a+3d

　　10、三個數(shù)成等比數(shù)列的設(shè)法：a/q，a，aq；

　　四個數(shù)成等比的錯誤設(shè)法：a/q3，a/q，aq，aq3 (為什么?)

　　高中數(shù)學必修知識點 10

　　總體和樣本

　�、僭诮y(tǒng)計學中，把研究對象的全體叫做總體。

　�、诎衙總€研究對象叫做個體。

　　③把總體中個體的總數(shù)叫做總體容量。

　�、転榱搜芯靠傮w的有關(guān)性質(zhì)，一般從總體中隨機抽取一部分：x1，x2，....，x-x研究，我們稱它為樣本.其中個體的個數(shù)稱為樣本容量。

　　簡單隨機抽樣

　　也叫純隨機抽樣。就是從總體中不加任何分組、劃類、排隊等，完全隨。

　　機地抽取調(diào)查單位。特點是：每個樣本單位被抽中的可能性相同(概率相等)，樣本的'每個單位完全獨立，彼此間無一定的關(guān)聯(lián)性和排斥性。簡單隨機抽樣是其它各種抽樣形式的基礎(chǔ)，高三。通常只是在總體單位之間差異程度較小和數(shù)目較少時，才采用這種方法。

　　簡單隨機抽樣常用的方法

　�、俪楹灧�

　�、陔S機數(shù)表法

　�、塾嬎銠C模擬法

　�、苁褂媒y(tǒng)計軟件直接抽取。

　　在簡單隨機抽樣的樣本容量設(shè)計中，主要考慮：

　�、倏傮w變異情況；

　�、谠试S誤差范圍；

　　③概率保證程度。

　　抽簽法

　　①給調(diào)查對象群體中的每一個對象編號；

　　②準備抽簽的工具，實施抽簽；

　�、蹖颖局械拿恳粋€個體進行測量或調(diào)查。

　　高中數(shù)學必修知識點 11

　　集合的分類：

　�。�1）按元素屬性分類，如點集，數(shù)集。

　　（2）按元素的個數(shù)多少，分為有/無限集

　　關(guān)于集合的概念：

　�。�1）確定性：作為一個集合的元素，必須是確定的，這就是說，不能確定的對象就不能構(gòu)成集合，也就是說，給定一個集合，任何一個對象是不是這個集合的元素也就確定了。

　　（2）互異性：對于一個給定的集合，集合中的元素一定是不同的（或說是互異的），這就是說，集合中的任何兩個元素都是不同的對象，相同的對象歸入同一個集合時只能算作集合的一個元素。

　�。�3）無序性：判斷一些對象時候構(gòu)成集合，關(guān)鍵在于看這些對象是否有明確的`標準。

　　集合可以根據(jù)它含有的元素的個數(shù)分為兩類：

　　含有有限個元素的集合叫做有限集，含有無限個元素的集合叫做無限集。

　　非負整數(shù)全體構(gòu)成的集合，叫做自然數(shù)集，記作N。

　　在自然數(shù)集內(nèi)排除0的集合叫做正整數(shù)集，記作N+或N_。

　　整數(shù)全體構(gòu)成的集合，叫做整數(shù)集，記作Z。

　　有理數(shù)全體構(gòu)成的集合，叫做有理數(shù)集，記作Q。（有理數(shù)是整數(shù)和分數(shù)的統(tǒng)稱，一切有理數(shù)都可以化成分數(shù)的形式。）

　　實數(shù)全體構(gòu)成的集合，叫做實數(shù)集，記作R。（包括有理數(shù)和無理數(shù)。其中無理數(shù)就是無限不循環(huán)小數(shù)，有理數(shù)就包括整數(shù)和分數(shù)。數(shù)學上，實數(shù)直觀地定義為和數(shù)軸上的點一一對應的數(shù)。）

　　1、列舉法：如果一個集合是有限集，元素又不太多，常常把集合的所有元素都列舉出來，寫在花括號“{｝”內(nèi)表示這個集合，例如，由兩個元素0，1構(gòu)成的集合可表示為{0，1｝。

　　有些集合的元素較多，元素的排列又呈現(xiàn)一定的規(guī)律，在不致于發(fā)生誤解的情況下，也可以列出幾個元素作為代表，其他元素用省略號表示。

　　例如：不大于100的自然數(shù)的全體構(gòu)成的集合，可表示為{0，1，2，3，…，100｝。

　　無限集有時也用上述的列舉法表示，例如，自然數(shù)集N可表示為{1，2，3，…，n，…｝。

　　2、描述法：一種更有效地描述集合的方法，是用集合中元素的特征性質(zhì)來描述。

　　例如：正偶數(shù)構(gòu)成的集合，它的每一個元素都具有性質(zhì)：“能被2整除，且大于0”

　　而這個集合外的其他元素都不具有這種性質(zhì)，因此，我們可以用上述性質(zhì)把正偶數(shù)集合表示為{x∈R│x能被2整除，且大于0｝或{x∈R│x=2n，n∈N+｝，大括號內(nèi)豎線左邊的X表示這個集合的任意一個元素，元素X從實數(shù)集合中取值，在豎線右邊寫出只有集合內(nèi)的元素x才具有的性質(zhì)。

　　一般地，如果在集合I中，屬于集合A的任意一個元素x都具有性質(zhì)p（x），而不屬于集合A的元素都不具有的性質(zhì)p（x），則性質(zhì)p（x）叫做集合A的一個特征性質(zhì)。于是，集合A可以用它的性質(zhì)p（x）描述為{x∈I│p（x）｝它表示集合A是由集合I中具有性質(zhì)p（x）的所有元素構(gòu)成的，這種表示集合的方法，叫做特征性質(zhì)描述法，簡稱描述法。

　　例如：集合A={x∈R│x2—1=0｝的特征是X2—1=0

　　高中數(shù)學必修知識點 12

　　什么是不等式？

　　一般地，用純粹的大于號“>”、小于號“<”連接的不等式稱為嚴格不等式，用不小于號（大于或等于號）“≥”、不大于號（小于或等于號）“≤”連接的不等式稱為非嚴格不等式，或稱廣義不等式�？偟膩碚f，用不等號（<，>，≥，≤，≠）連接的式子叫做不等式。

　　通常不等式中的數(shù)是實數(shù)，字母也代表實數(shù)，不等式的一般形式為F（x，y，……，z）≤G（x，y，……，z）（其中不等號也可以為<，≤，≥，>中某一個），兩邊的解析式的公共定義域稱為不等式的定義域，不等式既可以表達一個命題，也可以表示一個問題。

　　數(shù)學知識點1、不等式性質(zhì)比較大小方法：

　�。�1）作差比較法

　�。�2）作商比較法

　　不等式的基本性質(zhì)

　　①對稱性：a > b，b > a

　�、趥鬟f性：a > b，b > ca > c

　�、劭杉有裕篴 > b a + c > b + c

　�、芸煞e性：a > b，c > 0，ac > bc

　�、菁臃ǚ▌t：a > b，c > d，a + c > b + d

　�、蕹朔ǚ▌t：a > b > 0，c > d > 0，ac > bd

　�、叱朔椒▌t：a > b > 0，an > bn（n∈N）

　　⑧開方法則：a > b > 0

　　數(shù)學知識點2、算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)定理：

　�。�1）如果a、b∈R，那么a2 + b2 ≥2ab；（當且僅當a=b時等號）

　�。�2）如果a、b∈R+，那么（當且僅當a=b時等號）推廣：

　　如果為實數(shù)，則重要結(jié)論

　�。�1）如果積xy是定值P，那么當x=y時，和x+y有最小值2；

　�。�2）如果和x+y是定值S，那么當x=y時，和xy有最大值S2/4。

　　數(shù)學知識點3、證明不等式的常用方法：

　　比較法：比較法是最基本、最重要的方法。

　　當不等式的兩邊的差能分解因式或能配成平方和的`形式，則選擇作差比較法；當不等式的兩邊都是正數(shù)且它們的商能與1比較大小，則選擇作商比較法；碰到絕對值或根式，我們還可以考慮作平方差。

　　綜合法：從已知或已證明過的不等式出發(fā)，根據(jù)不等式的性質(zhì)推導出欲證的不等式。綜合法的放縮經(jīng)常用到均值不等式。

　　分析法：不等式兩邊的聯(lián)系不夠清楚，通過尋找不等式成立的充分條件，逐步將欲證的不等式轉(zhuǎn)化，直到尋找到易證或已知成立的結(jié)論。

　　高中數(shù)學必修知識點 13

　　有界性

　　設(shè)函數(shù)f（x）在區(qū)間X上有定義，如果存在M>0，對于一切屬于區(qū)間X上的x，恒有|f（x）|≤M，則稱f（x）在區(qū)間X上有界，否則稱f（x）在區(qū)間上無界。

　　單調(diào)性

　　設(shè)函數(shù)f（x）的定義域為D，區(qū)間I包含于D.如果對于區(qū)間上任意兩點x1及x2，當x1f（x2），則稱函數(shù)f（x）在區(qū)間I上是單調(diào)遞減的。單調(diào)遞增和單調(diào)遞減的函數(shù)統(tǒng)稱為單調(diào)函數(shù)。

　　奇偶性

　　設(shè)為一個實變量實值函數(shù)，若有f（—x）=—f（x），則f（x）為奇函數(shù)。

　　幾何上，一個奇函數(shù)關(guān)于原點對稱，亦即其圖像在繞原點做180度旋轉(zhuǎn)后不會改變。

　　奇函數(shù)的例子有x、sin（x）、sinh（x）和erf（x）。

　　設(shè)f（x）為一實變量實值函數(shù)，若有f（x）=f（—x），則f（x）為偶函數(shù)。

　　幾何上，一個偶函數(shù)關(guān)于y軸對稱，亦即其圖在對y軸映射后不會改變。

　　偶函數(shù)的例子有|x|、x2、cos（x）和cosh（x）。

　　偶函數(shù)不可能是個雙射映射。

　　連續(xù)性

　　在數(shù)學中，連續(xù)是函數(shù)的一種屬性。直觀上來說，連續(xù)的函數(shù)就是當輸入值的變化足夠小的`時候，輸出的變化也會隨之足夠小的函數(shù)。如果輸入值的某種微小的變化會產(chǎn)生輸出值的一個突然的跳躍甚至無法定義，則這個函數(shù)被稱為是不連續(xù)的函數(shù)（或者說具有不連續(xù)性）。

　　高中數(shù)學必修知識點 14

　　1、命題的四種形式及其相互關(guān)系是什么？

　�。ɑ槟娣耜P(guān)系的命題是等價命題。）

　　原命題與逆否命題同真、同假；逆命題與否命題同真同假。

　　2、對映射的概念了解嗎？映射f：A→B，是否注意到A中元素的'任意性和B中與之對應元素的唯一性，哪幾種對應能構(gòu)成映射？

　�。ㄒ粚σ�，多對一，允許B中有元素無原象。）

　　3、函數(shù)的三要素是什么？如何比較兩個函數(shù)是否相同？

　�。ǘx域、對應法則、值域）

　　4、反函數(shù)存在的條件是什么？

　�。ㄒ灰粚瘮�(shù)）

　　求反函數(shù)的步驟掌握了嗎？

　�。á俜唇鈞；②互換x、y；③注明定義域）

　　5、反函數(shù)的性質(zhì)有哪些？

　�、倩榉春瘮�(shù)的圖象關(guān)于直線y=x對稱；

　�、诒４媪嗽瓉砗瘮�(shù)的單調(diào)性、奇函數(shù)性；

　　6、函數(shù)f（x）具有奇偶性的必要（非充分）條件是什么？

　�。╢（x）定義域關(guān)于原點對稱）

　　高中數(shù)學必修知識點 15

　　一、柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征

　　結(jié)構(gòu)特征

　　圖例

　　棱柱

　　（1）兩底面相互平行，其余各面都是平行四邊形；

　�。�2）側(cè)棱平行且相等。

　　圓柱

　�。�1）兩底面相互平行；

　　（2）側(cè)面的母線平行于圓柱的軸；

　�。�3）是以矩形的一邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，其余三邊旋轉(zhuǎn)形成的曲面所圍成的幾何體。

　　棱錐

　�。�1）底面是多邊形，各側(cè)面均是三角形；

　�。�2）各側(cè)面有一個公共頂點。

　　圓錐

　�。�1）底面是圓；

　�。�2）是以直角三角形的一條直角邊所在的直線為旋轉(zhuǎn)軸，其余兩邊旋轉(zhuǎn)形成的曲面所圍成的幾何體。

　　棱臺

　�。�1）兩底面相互平行；

　�。�2）是用一個平行于棱錐底面的平面去截棱錐，底面和截面之間的`部分。

　　圓臺

　�。�1）兩底面相互平行；

　　（2）是用一個平行于圓錐底面的平面去截圓錐，底面和截面之間的部分。

　　球

　�。�1）球心到球面上各點的距離相等；

　�。�2）是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體。

　　二、簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征

　　三、空間幾何體的三視圖

　　定義三視圖：正視圖（光線從幾何體的前面向后面正投影）；側(cè)視圖（從左向右）、俯視圖（從上向下）

　　注：

　　正視圖反映了物體上下、左右的位置關(guān)系，即反映了物體的高度和長度；

　　俯視圖反映了物體左右、前后的位置關(guān)系，即反映了物體的長度和寬度；

　　側(cè)視圖反映了物體上下、前后的位置關(guān)系，即反映了物體的高度和寬度。

　　四、空間幾何體的直觀圖——斜二測畫法

　　斜二測畫法特點：

　�、僭瓉砼cx軸平行的線段仍然與x平行且長度不變；

　�、谠瓉砼cy軸平行的線段仍然與y平行，長度為原來的一半。

　　五、柱體、錐體、臺體的表面積與體積

　�。�1）幾何體的表面積為幾何體各個面的面積的和。

　�。�2）特殊幾何體表面積公式（c為底面周長，h為高，h為斜高，l為母線）

　�。�3）柱體、錐體、臺體的體積公式

　�。�4）球體的表面積和體積公式：

　　高中數(shù)學必修知識點 16

　�。�1）不等關(guān)系

　　感受在現(xiàn)實世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系，了解不等式（組）的實際背景。

　�。�2）一元二次不等式

　　①經(jīng)歷從實際情境中抽象出一元二次不等式模型的過程。

　　②通過函數(shù)圖象了解一元二次不等式與相應函數(shù)、方程的聯(lián)系。

　�、蹠庖辉尾坏仁�，對給定的一元二次不等式，嘗試設(shè)計求解的程序框圖。

　�。�3）二元一次不等式組與簡單線性規(guī)劃問題

　�、購膶嶋H情境中抽象出二元一次不等式組。

　�、诹私舛淮尾坏仁降腵幾何意義，能用平面區(qū)域表示二元一次不等式組（參見例2）。

　　③從實際情境中抽象出一些簡單的二元線性規(guī)劃問題，并能加以解決（參見例3）。

　�。�4）基本不等式

　�、偬剿鞑⒘私饣静坏仁降淖C明過程。

　　②會用基本不等式解決簡單的（�。┲祮栴}。

　　高中數(shù)學必修知識點 17

　　空間兩條直線只有三種位置關(guān)系：平行、相交、異面

　　按是否共面可分為兩類：

　　(1)共面：平行、相交

　　(2)異面：

　　異面直線的定義：不同在任何一個平面內(nèi)的兩條直線或既不平行也不相交。

　　異面直線判定定理：用平面內(nèi)一點與平面外一點的直線，與平面內(nèi)不經(jīng)過該點的直線是異面直線。

　　兩異面直線所成的角：范圍為(0°，90°)esp.空間向量法

　　兩異面直線間距離：公垂線段(有且只有一條)esp.空間向量法

　　若從有無公共點的角度看可分為兩類：

　　(1)有且僅有一個公共點——相交直線；

　　(2)沒有公共點——平行或異面

　　直線和平面的位置關(guān)系：

　　直線和平面只有三種位置關(guān)系：在平面內(nèi)、與平面相交、與平面平行

　�、僦本€在平面內(nèi)——有無數(shù)個公共點

　�、谥本€和平面相交——有且只有一個公共點

　　直線與平面所成的.角：平面的一條斜線和它在這個平面內(nèi)的射影所成的銳角。

　　空間向量法(找平面的法向量)

　　規(guī)定：

　　a、直線與平面垂直時，所成的角為直角，b、直線與平面平行或在平面內(nèi)，所成的角為0°角

　　由此得直線和平面所成角的取值范圍為[0°，90°]

　　最小角定理：斜線與平面所成的角是斜線與該平面內(nèi)任一條直線所成角中的最小角

　　三垂線定理及逆定理：如果平面內(nèi)的一條直線，與這個平面的一條斜線的射影垂直，那么它也與這條斜線垂直

　　直線和平面垂直

　　直線和平面垂直的定義：如果一條直線a和一個平面內(nèi)的任意一條直線都垂直，我們就說直線a和平面互相垂直.直線a叫做平面的垂線，平面叫做直線a的垂面。

　　直線與平面垂直的判定定理：如果一條直線和一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直，那么這條直線垂直于這個平面。

　　直線與平面垂直的性質(zhì)定理：如果兩條直線同垂直于一個平面，那么這兩條直線平行。

　�、壑本€和平面平行——沒有公共點

　　直線和平面平行的定義：如果一條直線和一個平面沒有公共點，那么我們就說這條直線和這個平面平行。

　　直線和平面平行的判定定理：如果平面外一條直線和這個平面內(nèi)的一條直線平行，那么這條直線和這個平面平行。

　　直線和平面平行的性質(zhì)定理：如果一條直線和一個平面平行，經(jīng)過這條直線的平面和這個平面相交，那么這條直線和交線平行。

　　高中數(shù)學必修知識點 18

　　一次函數(shù)的定義

　　一次函數(shù)，也作線性函數(shù)，在x，y坐標軸中可以用一條直線表示，當一次函數(shù)中的一個變量的值確定時，可以用一元一次方程確定另一個變量的'值。

　　函數(shù)的表示方法

　　列表法：一目了然，使用起來方便，但列出的對應值是有限的，不易看出自變量與函數(shù)之間的對應規(guī)律。

　　解析式法：簡單明了，能夠準確地反映整個變化過程中自變量與函數(shù)之間的相依關(guān)系，但有些實際問題中的函數(shù)關(guān)系，不能用解析式表示。

　　圖象法：形象直觀，但只能近似地表達兩個變量之間的函數(shù)關(guān)系。

　　一次函數(shù)的性質(zhì)

　　一般地，形如y=kx+b（k，b是常數(shù)，且k≠0），那么y叫做x的一次函數(shù)，當b=0時，y=kx+b即y=kx，所以說正比例函數(shù)是一種特殊的一次函數(shù)

　　注：一次函數(shù)一般形式y(tǒng)=kx+b（k不為0）

　　a）k不為0

　　b）x的指數(shù)是1

　　c）b取任意實數(shù)

　　一次函數(shù)y=kx+b的圖像是經(jīng)過（0，b）和（—b/k，0）兩點的一條直線，我們稱它為直線y=kx+b，它可以看做直線y=kx平移|b|個單位長度得到。（當b>0時，向上平移；b<0時，向下平移）

　　高中數(shù)學必修知識點 19

　　1.定義法：

　　判斷B是A的條件，實際上就是判斷B=>A或者A=>B是否成立，只要把題目中所給的條件按邏輯關(guān)系畫出箭頭示意圖，再利用定義判斷即可.

　　2.轉(zhuǎn)換法：

　　當所給命題的.充要條件不易判斷時，可對命題進行等價裝換，例如改用其逆否命題進行判斷.

　　3.集合法

　　在命題的條件和結(jié)論間的關(guān)系判斷有困難時，可從集合的角度考慮，記條件p、q對應的集合分別為A、B，則：

　　若A∩B，則p是q的充分條件.

　　若A∪B，則p是q的必要條件.

　　若A=B，則p是q的充要條件.

　　若A∈B，且B∈A，則p是q的既不充分也不必要條件.

　　高中數(shù)學必修知識點 20

　　軌跡，包含兩個方面的問題：凡在軌跡上的點都符合給定的條件，這叫做軌跡的純粹性（也叫做必要性）；凡不在軌跡上的點都不符合給定的條件，也就是符合給定條件的點必在軌跡上，這叫做軌跡的完備性（也叫做充分性）。

　　一、求動點的軌跡方程的基本步驟。

　　1、建立適當?shù)淖鴺讼�，設(shè)出動點M的`坐標；

　　2、寫出點M的集合；

　　3、列出方程=0；

　　4、化簡方程為最簡形式；

　　5、檢驗。

　　二、求動點的軌跡方程的常用方法：求軌跡方程的方法有多種，常用的有直譯法、定義法、相關(guān)點法、參數(shù)法和交軌法等。

　　1、直譯法：直接將條件翻譯成等式，整理化簡后即得動點的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法通常叫做直譯法。

　　2、定義法：如果能夠確定動點的軌跡滿足某種已知曲線的定義，則可利用曲線的定義寫出方程，這種求軌跡方程的方法叫做定義法。

　　3、相關(guān)點法：用動點Q的坐標x，y表示相關(guān)點P的坐標x0、y0，然后代入點P的坐標（x0，y0）所滿足的曲線方程，整理化簡便得到動點Q軌跡方程，這種求軌跡方程的方法叫做相關(guān)點法。

　　4、參數(shù)法：當動點坐標x、y之間的直接關(guān)系難以找到時，往往先尋找x、y與某一變數(shù)t的關(guān)系，得再消去參變數(shù)t，得到方程，即為動點的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法叫做參數(shù)法。

　　5、交軌法：將兩動曲線方程中的參數(shù)消去，得到不含參數(shù)的方程，即為兩動曲線交點的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法叫做交軌法。

　　求動點軌跡方程的一般步驟：

　�、俳ㄏ怠⑦m當?shù)淖鴺讼担?/p>

　�、谠O(shè)點——設(shè)軌跡上的任一點P（x，y）；

　　③列式——列出動點p所滿足的關(guān)系式；

　�、艽鷵Q——依條件的特點，選用距離公式、斜率公式等將其轉(zhuǎn)化為關(guān)于X，Y的方程式，并化簡；

　�、葑C明——證明所求方程即為符合條件的動點軌跡方程。

　　高中數(shù)學必修知識點 21

　　一、直線與方程

　�。�1）直線的傾斜角

　　定義：x軸正向與直線向上方向之間所成的角叫直線的傾斜角。特別地，當直線與x軸平行或重合時，我們規(guī)定它的傾斜角為0度。因此，傾斜角的取值范圍是0°≤α＜180°

　�。�2）直線的斜率

　�、俣x：傾斜角不是90°的直線，它的傾斜角的正切叫做這條直線的斜率。直線的斜率常用k表示。即ktan。斜率反映直線與軸的傾斜程度。當0，90時，k0；當90y2y1x2x1，180時，k0；當90時，k不存在。

　　②過兩點的直線的斜率公式：k(x1x2)

　　注意下面四點：

　　(1)當x1x2時，公式右邊無意義，直線的斜率不存在，傾斜角為90°；

　　(2)k與P1、P2的順序無關(guān)；

　　(3)以后求斜率可不通過傾斜角而由直線上兩點的坐標直接求得；

　　(4)求直線的傾斜角可由直線上兩點的坐標先求斜率得到。

　�。�3）直線方程

　　①點斜式：yy1k(xx1)直線斜率k，且過點x1，y1注意：當直線的斜率為0°時，k=0，直線的方程是y=y1。

　　當直線的斜率為90°時，直線的斜率不存在，它的方程不能用點斜式表示．但因l上每一點的橫坐標都等于x1，所以它的方程是x=x1。

　�、谛苯厥剑簓kxb，直線斜率為k，直線在y軸上的截距為b

　　③兩點式：

　　yy1y2y1xyxx1x2x1（x1x2，y1y2）直線兩點x1，y1，x2，y2

　　④截矩式：

　　ab其中直線l與x軸交于點(a，0)，與y軸交于點(0，b)，即l與x軸、y軸的截距分別為a，b。

　�、菀话闶剑�

　　AxByC0（A，B不全為0）

　　注意：○1各式的適用范圍○2特殊的方程如：

　　平行于x軸的直線：yb（b為常數(shù)）；平行于y軸的直線：

　�。�5）直線系方程：即具有某一共同性質(zhì)的直線

　�。ㄒ唬┢叫兄本€系

　　（二）過定點的直線系

　　（）斜率為k的直線系：yy0kxx0，直線過定點x0，y0；（）過兩條直線l1：A1xB1yC10，l2xa（a為常數(shù)）；

　　平行于已知直線A0xB0yC00（A0，B0是不全為0的常數(shù)）的直線系：A0xB0yC0（C為常數(shù)）

　�。篈2xB2yC20的交點的直線系方程為

　　A1xB1yC1A2xB2yC20

　　（6）兩直線平行與垂直

　　當l1：yk1xb1，l2：yk2xb2時，為參數(shù)），其中直線l2不在直線系中。

　　l1//l2k1k2，b1b2；l1l2k1k21

　　注意：利用斜率判斷直線的平行與垂直時，要注意斜率的存在與否。

　�。�7）兩條直線的交點

　　l1：A1xB1yC10l2：A2xB2yC20相交

　　AxB1yC10交點坐標即方程組1的一組解。

　　AxByC0222方程組無解l1//l2；方程組有無數(shù)解l1與l2重合

　�。�8）兩點間距離公式：設(shè)A(x1，y1)，B是平面直角坐標系中的兩個點，（x2，y2）則|AB|(x2x1)(y2y1)

　�。�9）點到直線距離公式：一點Px0，y0到直線l1：AxByC0的距離dAx0By0CAB22

　　（10）兩平行直線距離公式

　　在任一直線上任取一點，再轉(zhuǎn)化為點到直線的距離進行求解。

　　二、圓的方程

　　1、圓的定義：平面內(nèi)到一定點的距離等于定長的點的集合叫圓，定點為圓心，定長為圓的.半徑。

　　2、圓的方程

　�。�1）標準方程xayb22r，圓心a，b，半徑為r；

　�。�2）一般方程x當D22yDxEyF0

　　D222E24F0時，方程表示圓，此時圓心為2，1E，半徑為r22D2E24F

　　當DE4F0時，表示一個點；當DE4F0時，方程不表示任何圖形。

　�。�3）求圓方程的方法：

　　一般都采用待定系數(shù)法：先設(shè)后求。確定一個圓需要三個獨立條件，若利用圓的標準方程，需求出a，b，r；若利用一般方程，需要求出D，E，F(xiàn)；

　　另外要注意多利用圓的幾何性質(zhì)：如弦的中垂線必經(jīng)過原點，以此來確定圓心的位置。

　　3、直線與圓的位置關(guān)系：

　　直線與圓的位置關(guān)系有相離，相切，相交三種情況，基本上由下列兩種方法判斷：

　　22（1）設(shè)直線l：AxByC0，圓C：xaybr2，圓心Ca，b到l的距離為dAaBbC，則有2222ABdrl與C相離；drl與C相切；drl與C相交

　�。�2）設(shè)直線l：AxByC0，圓C：xaybr，先將方程聯(lián)立消元，得到一個一元二次方程之后，令222其中的判別式為，則有0l與C相離；0l與C相切；0l與C相交

　　注：如果圓心的位置在原點，可使用公式xx0yy0r去解直線與圓相切的問題，其中x0，y0表示切點坐標，r表示2半徑。

　　(3)過圓上一點的切線方程：

　�、賵Ax2+y2=r2，圓上一點為(x0，y0)，則過此點的切線方程為xx0yy0r(課本命題)．

　�、趫A(x-a)2+(y-b)2=r2，圓上一點為(x0，y0)，則過此點的切線方程為(x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r2(課本命題的推廣)．

　　4、圓與圓的位置關(guān)系：通過兩圓半徑的和（差），與圓心距（d）之間的大小比較來確定。設(shè)圓C1：xa1yb1r2，C2：xa22222yb222R

　　兩圓的位置關(guān)系常通過兩圓半徑的和（差），與圓心距（d）之間的大小比較來確定。當dRr時兩圓外離，此時有公切線四條；

　　當dRr時兩圓外切，連心線過切點，有外公切線兩條，內(nèi)公切線一條；當RrdRr時兩圓相交，連心線垂直平分公共弦，有兩條外公切線；當dRr時，兩圓內(nèi)切，連心線經(jīng)過切點，只有一條公切線；當dRr時，兩圓內(nèi)含；當d三、立體幾何初步0時，為同心圓。

　　"（2）特殊幾何體表面積公式（c為底面周長，h為高，h為斜高，l為母線）

　　S直棱柱側(cè)面積S正棱臺側(cè)面積12chS圓柱側(cè)2rhS正棱錐側(cè)面積12ch"S圓錐側(cè)面積rl

　　(c1c2)h"S圓臺側(cè)面積(rR)l

　　S圓柱表2rrlS圓錐表rrlS圓臺表r2rlRlR2

　�。�3）柱體、錐體、臺體的體積公式

　　V柱ShV圓柱Sh211rhV錐ShV圓錐r2h

　　V臺13(S"SSS)hV圓臺"133(S"SSS)h2

　　"13(rrRR)h

　　22（4）球體的表面積和體積公式：V球=4R3；S球面=4R

　　4、空間點、直線、平面的位置關(guān)系

　　（1）平面

　�、倨矫娴母拍睿篈.描述性說明；B.平面是無限伸展的；

　　②平面的表示：通常用希臘字母α、β、γ表示，如平面α（通常寫在一個銳角內(nèi)）；

　　也可以用兩個相對頂點的字母來表示，如平面BC。

　�、埸c與平面的關(guān)系：點A在平面內(nèi)，記作A；點A不在平面內(nèi)，記作A

　　點與直線的關(guān)系：點A的直線l上，記作：A∈l；點A在直線l外，記作Al；直線與平面的關(guān)系：直線l在平面α內(nèi)，記作lα；直線l不在平面α內(nèi)，記作lα。

　�。�2）公理1：如果一條直線的兩點在一個平面內(nèi)，那么這條直線是所有的點都在這個平面內(nèi)。（即直線在平面內(nèi)，或者平面經(jīng)過直線）應用：檢驗桌面是否平；判斷直線是否在平面內(nèi)用符號語言表示公理1：Al，Bl，A，Bl

　�。�3）公理2：經(jīng)過不在同一條直線上的三點，有且只有一個平面。

　　推論：一直線和直線外一點確定一平面；兩相交直線確定一平面；兩平行直線確定一平面。公理2及其推論作用：

　�、偎强臻g內(nèi)確定平面的依據(jù)②它是證明平面重合的依據(jù)

　�。�4）公理3：如果兩個不重合的平面有一個公共點，那么它們有且只有一條過該點的公共直線符號：平面α和β相交，交線是a，記作α∩β＝a。符號語言：PABABl，Pl

　　公理3的作用：

　�、偎桥卸▋蓚€平面相交的方法。

　　②它說明兩個平面的交線與兩個平面公共點之間的關(guān)系：交線必過公共點。

　�、鬯梢耘袛帱c在直線上，即證若干個點共線的重要依據(jù)。

　�。�5）公理4：平行于同一條直線的兩條直線互相平行

　�。�6）空間直線與直線之間的位置關(guān)系

　�、佼惷嬷本€定義：不同在任何一個平面內(nèi)的兩條直線

　�、诋惷嬷本€性質(zhì)：既不平行，又不相交。

　　③異面直線判定：過平面外一點與平面內(nèi)一點的直線與平面內(nèi)不過該店的直線是異面直線

　　④異面直線所成角：直線a、b是異面直線，經(jīng)過空間任意一點O，分別引直線a’∥a，b’∥b，則把直線a’和b’所成的銳角（或直角）叫做異面直線a和b所成的角。兩條異面直線所成角的范圍是（0°，90°]，若兩條異面直線所成的角是直角，我們就說這兩條異面直線互相垂直。說明：

　�。�1）判定空間直線是異面直線方法：

　�、俑鶕�(jù)異面直線的定義；

　�、诋惷嬷本€的判定定理

　　（2）在異面直線所成角定義中，空間一點O是任取的，而和點O的位置無關(guān)。

　　②求異面直線所成角步驟：

　　A、利用定義構(gòu)造角，可固定一條，平移另一條，或兩條同時平移到某個特殊的位置，頂點選在特殊的位置上。

　　B、證明作

　　出的角即為所求角C、利用三角形來求角

　　（7）等角定理：如果一個角的兩邊和另一個角的兩邊分別平行，那么這兩角相等或互補。

　�。�8）空間直線與平面之間的位置關(guān)系

　　直線在平面內(nèi)有無數(shù)個公共點．

　　三種位置關(guān)系的符號表示：aαa∩α＝Aa∥α

　　（9）平面與平面之間的位置關(guān)系：平行沒有公共點；α∥β

　　相交有一條公共直線。α∩β＝b

　　5、空間中的平行問題

　�。�1）直線與平面平行的判定及其性質(zhì)

　　線面平行的判定定理：平面外一條直線與此平面內(nèi)一條直線平行，則該直線與此平面平行。線線平行線面平行

　　線面平行的性質(zhì)定理：如果一條直線和一個平面平行，經(jīng)過這條直線的平面和這個平面相交，那么這條直線和交線平行。線面平行線線平行

　　（2）平面與平面平行的判定及其性質(zhì)兩個平面平行的判定定理

　�。�1）如果一個平面內(nèi)的兩條相交直線都平行于另一個平面，那么這兩個平面平行（線面平行→面面平行）

　�。�2）如果在兩個平面內(nèi)，各有兩組相交直線對應平行，那么這兩個平面平行。（線線平行→面面平行）

　　（3）垂直于同一條直線的兩個平面平行，兩個平面平行的性質(zhì)定理

　�。�1）如果兩個平面平行，那么某一個平面內(nèi)的直線與另一個平面平行。（面面平行→線面平行）

　�。�2）如果兩個平行平面都和第三個平面相交，那么它們的交線平行。（面面平行→線線平行）

　　7、空間中的垂直問題

　�。�1）線線、面面、線面垂直的定義

　　①兩條異面直線的垂直：如果兩條異面直線所成的角是直角，就說這兩條異面直線互相垂直。

　　②線面垂直：如果一條直線和一個平面內(nèi)的任何一條直線垂直，就說這條直線和這個平面垂直。

　�、燮矫婧推矫娲怪保喝绻麅蓚€平面相交，所成的二面角（從一條直線出發(fā)的兩個半平面所組成的圖形）是直二面角（平面角是直角），就說這兩個平面垂直。

　�。�2）垂直關(guān)系的判定和性質(zhì)定理

　　①線面垂直判定定理和性質(zhì)定理

　　判定定理：如果一條直線和一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直，那么這條直線垂直這個平面。性質(zhì)定理：如果兩條直線同垂直于一個平面，那么這兩條直線平行。

　�、诿婷娲怪钡呐卸ǘɡ砗托再|(zhì)定理

　　判定定理：如果一個平面經(jīng)過另一個平面的一條垂線，那么這兩個平面互相垂直。

　　性質(zhì)定理：如果兩個平面互相垂直，那么在一個平面內(nèi)垂直于他們的交線的直線垂直于另一個平面。

　　9、空間角問題

　�。�1）直線與直線所成的角

　�、賰善叫兄本€所成的角：規(guī)定為0。

　�、趦蓷l相交直線所成的角：兩條直線相交其中不大于直角的角，叫這兩條直線所成的角。

　　③兩條異面直線所成的角：過空間任意一點O，分別作與兩條異面直線a，b平行的直線a，條相交直線所成的不大于直角的角叫做兩條異面直線所成的角。（2）直線和平面所成的角

　�、倨矫娴钠叫芯€與平面所成的角：規(guī)定為0。

　　②平面的垂線與平面所成的角：規(guī)定為90。

　�、燮矫娴男本€與平面所成的角：平面的一條斜線和它在平面內(nèi)的射影所成的銳角，叫做這條直線和這個平面所成的角。求斜線與平面所成角的思路類似于求異面直線所成角：“一作，二證，三計算”。在“作角”時依定義關(guān)鍵作射影，由射影定義知關(guān)鍵在于斜線上一點到面的垂線，在解題時，注意挖掘題設(shè)中兩個主要信息：

　�。�1）斜線上一點到面的垂線；

　�。�2）過斜線上的一點或過斜線的平面與已知面垂直，由面面垂直性質(zhì)易得垂線。

　�。�3）二面角和二面角的平面角

　　①二面角的定義：從一條直線出發(fā)的兩個半平面所組成的圖形叫做二面角，這條直線叫做二面角的棱，這兩個半平面叫做二面角的面。

　�、诙娼堑钠矫娼牵阂远娼堑睦馍先我庖稽c為頂點，在兩個面內(nèi)分別作垂直于棱的兩條射線，這兩條射線所成的角叫二面角．．．．．的平面角。

　　③直二面角：平面角是直角的二面角叫直二面角。

　　兩相交平面如果所組成的二面角是直二面角，那么這兩個平面垂直；反過來，如果兩個平面垂直，那么所成的二面角為直二面角

　　④求二面角的方法

　　定義法：在棱上選擇有關(guān)點，過這個點分別在兩個面內(nèi)作垂直于棱的射線得到平面角

　　垂面法：已知二面角內(nèi)一點到兩個面的垂線時，過兩垂線作平面與兩個面的交線所成的角為二面角的平面角7、空間直角坐標系

　　（1）定義：如圖，OBCDDABC是單位正方體.以A為原點，分別以O(shè)D，OA，OB的方向為正方向，建立三條數(shù)軸x軸.y軸.z軸。

　　這時建立了一個空間直角坐標系Oxyz.