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交流議論文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家都不可避免地要接觸到論文吧,論文的類型很多,包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么一般論文是怎么寫的呢?下面是小編整理的交流議論文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
交流議論文1
門,不知是何時(shí)有的,它分布在世界的各個(gè)角落。每一家每一戶都有門,無(wú)論是窮人或者是富人。門有各式各樣的,各種顏色的都有,門的種類也很多,譬如:鐵門、木門、防盜門等。可以說(shuō),門為我們的生活起著舉足輕重的作用。倘若說(shuō)沒(méi)有了門,可想而知,我們的社會(huì)治安必將混為一團(tuán)。所以我說(shuō),門也是維護(hù)社會(huì)治安的重要工具。如果不仔細(xì)想,殊不知門有這么多的用處,然而,門的用處并不是一定對(duì)我們有著益處的,它也有著負(fù)面影響。
那么門到底有哪些不良影響呢?
首先,門給我們?nèi)伺c人之間的交流帶來(lái)了障礙,為什么這樣說(shuō)呢?我這里有一個(gè)小例子:假如你在辦公室或者其它關(guān)著門的房間里,別人要找你說(shuō)話,必須先打開門,雖然說(shuō)開門這個(gè)動(dòng)作并不難,可對(duì)有些人的'影響卻是很大的。這一點(diǎn)我有著很深的體會(huì)。
我每天都奔波于兩點(diǎn)一線上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),這樣的生活是多么單調(diào),一天24小時(shí),而睡覺的時(shí)間最多7個(gè)小時(shí),整天和書中的文字打交道,和父母親聊天兒的時(shí)間也沒(méi)有,在學(xué)校除了課間十分鐘的休息時(shí)間外,根本不可能有和朋友談心說(shuō)話的時(shí)間。可每次回到家,我便迫不得已關(guān)上臥室的門去學(xué)習(xí)。你瞧,又是門阻斷了我和父母的交流。而我在臥室里,雖然只和父母隔了一扇門,可我們就猶如兩個(gè)世界的人,難道說(shuō)不是嗎?在學(xué)校里,又是班里的那扇鐵門隔斷了我與外面的世界。我渴望插上翅膀,飛出這帶著門的牢籠,去看看外面的精彩世界。很可惜,又是門阻礙了我和陌生人的交流。
交流雖然很重要,可它對(duì)我來(lái)說(shuō),它并沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的意義。
記得有一次,我和同學(xué)因有了一點(diǎn)小誤會(huì)而躲在屋里不出去。父母怎樣叫我都不行,而我一個(gè)人就呆在房里發(fā)愣,因?yàn)槲抑,父母也幫不上什么忙,我只有自己想辦法去處理它。就這樣件小事情,我都沒(méi)有勇氣向父母說(shuō)出來(lái),可見,我與他們之間已經(jīng)失去了心靈上的信賴。這罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)該是這扇門,它束縛著我交流的自由,漸漸地,我和父母間便產(chǎn)生了一種隔膜,而這扇門正像是這層隔膜深深地扎根于我們之間,生長(zhǎng)壯大著,最后的結(jié)果便是陌生。
所以說(shuō),要想擺脫人與人之間的陌生,就是要學(xué)會(huì)交流,只有這樣,才能使陌生的人變得親密無(wú)間。倘若沒(méi)有了交流,這世界將會(huì)變得多么乏味,人與會(huì)人不相干,哪里會(huì)談得上親情、友情、或是愛情?
下一步,我想要擺脫門的束縛,和父母好好交流一下,我相信,沖破這帶著門的牢籠必能解開我心中的乏味與苦悶,我定會(huì)和父母消除那層隔膜。
交流,這兩個(gè)不起眼的字眼,背后卻蘊(yùn)藏了多少寶藏,有親情、友情、愛情,還有一筆巨大的精神財(cái)富——快樂(lè)與舒暢。愿每個(gè)人都能挖掘到。
交流議論文2
能與之交流,則是一種美——題記
朵朵烏云在天空里灰溜溜的逃跑了,精力充沛的太陽(yáng)帶著它那五彩的光輝如蛟龍一般飛躍到天空中。彩色的霞光一瀉千里,像海水般籠罩了下界的每一個(gè)角落,蜿蜒的山路上,仿佛被綠草披上了一層厚厚的地毯,草地上的滴滴露水,在陽(yáng)光下像顆顆藍(lán)寶石一般。岸邊的溪水在緩緩流淌著,一群群飛鳥從上面飛過(guò)掠起陣陣清波。楊柳枝上,柳條垂下了腰,靜靜地守護(hù)著停留在上面的云雀。云雀?jìng)儬?zhēng)先恐后地賣弄著它們清脆的`喉嚨,像是一位位報(bào)春的使者,向大地稟報(bào)著大喜事。它們是在向藍(lán)天祈禱,是在向草地低吟,是在向小溪歌唱,在向行人訴說(shuō)。它們的話語(yǔ),像那春風(fēng)一樣,無(wú)聲無(wú)息,卻時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你的身邊。它們?cè)诮涣髦小?/p>
交流是種人生的際遇。小河輕輕地流過(guò),偶爾灑下一兩顆石子,便蕩起陣陣微波。河岸上的樹枝,帶著溪水的祝福修養(yǎng)著生息,郁郁蔥蔥的樹木深深地在土壤里扎根,它們像頑皮的孩子一樣盡情地吸允著母親的乳汁,心滿意足地在那里生長(zhǎng)發(fā)育。土壤將生命獻(xiàn)給了大樹,在不停地養(yǎng)育著他們,大樹像是知恩圖報(bào)的孩子,在為她們創(chuàng)造生機(jī)。它們要存留,它們要讓那可惡的沙塵暴遠(yuǎn)離它們的母親。它們彼此是那么的相依相賴啊!它們是不同的群體,但它們有著共同的血脈,它們血脈相連,它們不用對(duì)彼此深情的召喚,它們時(shí)刻在交流,那血脈交織著它們的千言萬(wàn)語(yǔ)。
交流是一種機(jī)會(huì)。比賽場(chǎng)上,人聲鼎沸,選手們?cè)谀沁M(jìn)行著比拼,他們不用華美生動(dòng)的言語(yǔ),只需那輕輕一訴,便能贏得陣陣掌聲。掌聲的背后蘊(yùn)含者交流,沉默著在舞臺(tái)上永遠(yuǎn)不可能成功。在他們選擇沉默是便注定了自己要在那塵封的世界里孤獨(dú)一生,隔著一層永遠(yuǎn)不可能沖破的鏡面,那注定是一場(chǎng)悲劇。機(jī)會(huì)只會(huì)等待善于交流的人的。
交流是生命之體。封閉的心靈不會(huì)完美,孤獨(dú)的人生里也不可能有幸福,沉默的雙唇永遠(yuǎn)也不會(huì)被人們所了解。等待著的只有不盡的寂寞,只有那“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”的離愁,只有那“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”的不舍,只有那“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的那種難成情懷了。你將再也不是你,你將被隔于塵世之外。
只要那淡淡一句祝福,只要那甜甜一聲贊美,天空將會(huì)因你而更美麗。打開你的心,去和別人交流,你將會(huì)看到更美的太陽(yáng)。
交流議論文3
學(xué)會(huì)用心交流自畢業(yè)后投身教壇都有三年時(shí)間了,在這三年里,我都擔(dān)任班主任,期中的酸甜苦辣自有體會(huì)。其中,如何和學(xué)生溝通呢?其實(shí)和學(xué)生的年齡的差距難以融入學(xué)生當(dāng)中是許多人當(dāng)班任的一大難點(diǎn)。但我認(rèn)為年齡的差距并不是產(chǎn)生距離的最重要的因素,如想和別人溝通,特別是思想和生理都處于特別時(shí)期的中學(xué)生而言,我覺得學(xué)會(huì)用心來(lái)交流,了解學(xué)生的心理狀態(tài)是一條不錯(cuò)的方法。
如想了解學(xué)生,自己本身就要熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)。因此,我訂閱了《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》和《班主任之友》等書籍。前者可以了解當(dāng)前中學(xué)生心理善,知道如何去進(jìn)行心理輔導(dǎo),后者可以讓我有技巧的向?qū)W生詢問(wèn)、幫助。當(dāng)我把自己放在一個(gè)學(xué)生的位置上,以平等的姿態(tài)和學(xué)生交談,學(xué)會(huì)用心交流,那么會(huì)比較容易達(dá)到目的。
有這樣一個(gè)例子:在期末考試前兩周時(shí),我發(fā)現(xiàn)班中有一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生出現(xiàn)異常情況:上課心不在焉,作業(yè)潦草,和老師、同學(xué)缺乏交流,整天呆呆的樣子?吹竭@種情形,我找到該名學(xué)生,詢問(wèn)他的情況。該生又是沉默,數(shù)次都無(wú)功而返。有見于此,采用“迂舊手段”,先向該生最好的朋友以及家長(zhǎng)了解情況,對(duì)他出現(xiàn)這種情形的原因大致上有所了解,再找該生談話。
“小A,近來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好,是什么原因,可以告訴我嗎?”我低聲的問(wèn)他,該生仍低頭不語(yǔ)。
“小A,你是不是遇上不愉快的事情?”我繼續(xù)問(wèn)。
該生點(diǎn)了點(diǎn)頭。
既然有反應(yīng),那么就可以繼續(xù)深入問(wèn)題了。
“那么,你和那人審否真有早戀的事?”一針見血,該生馬上抬頭看了我一眼,繼續(xù)沉默。
我說(shuō):“現(xiàn)在有許多同學(xué)都認(rèn)為你有早戀的行為,對(duì)你有許多不同的說(shuō)法,但我認(rèn)為,中學(xué)生對(duì)異性有一些模糊的情感是正常的。中學(xué)生心理輔導(dǎo)專家認(rèn)為:那個(gè)少男不多情,那個(gè)少女不懷春。特別是心理生理都趨向成熟的中學(xué)生,容易對(duì)異性產(chǎn)生好感。你認(rèn)同這些觀點(diǎn)嗎?”該生遲疑了一下,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我又對(duì)該生說(shuō):“你可否和我談?wù)勀愕氖,我們找出方法解決這件事?”我望著該生眼睛,把我心中的想法透過(guò)眼神表露出來(lái),讓該生知道我是真心想幫助解決問(wèn)題的。
終于,那個(gè)學(xué)生打開心扉,把事件完完整整地說(shuō)出來(lái),其實(shí),只是兩個(gè)人討論學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)和,其他同學(xué)看見,流言就此產(chǎn)生,對(duì)兩個(gè)人都有著很大的影響。其實(shí)只是在心中有點(diǎn)兒喜歡和他相處而已,并無(wú)其他的原因。
我說(shuō):“在初中階段,是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,應(yīng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),無(wú)論是中學(xué)生的`生理或心理都不能承受這提前來(lái)到的情感,在以后學(xué)習(xí)中如能注意男女同學(xué)之間距離問(wèn)題,保持著純潔的友誼,當(dāng)你回憶初中生涯時(shí),那將是一段美好的日子。”
該生輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
和學(xué)生談?dòng)戇@樣“敏感”的問(wèn)題,應(yīng)取得學(xué)生的信任,在平等的位置上談?dòng)懀眯娜贤,就可以達(dá)到勸服別人的目的。
交流議論文4
交流,是連接人們思想的鏈條,是人與人之間相處的路徑,是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提。
在現(xiàn)在這個(gè)高科技社會(huì)中,基本上可以達(dá)到“凡所應(yīng)有,無(wú)所不有”。在這樣的生活環(huán)境下,有的人覺得挺舒服,挺快樂(lè),活得也很逍遙。但有的人覺得生活沒(méi)意思,所以他并不快樂(lè)。這是因?yàn)槟切┎豢鞓?lè)的人缺乏交流交流,也許是來(lái)自于某種壓力:愛面子??jī)?nèi)向?還是……宗旨,這樣的人只有學(xué)會(huì)交流交流,才會(huì)獲得快樂(lè)。
舉兩個(gè)了例子吧!第一個(gè):有一個(gè)人他身世特殊,家里很有錢。當(dāng)然,這是他辛辛苦苦掙來(lái)的。他心想:我掙來(lái)這么多錢不容易,我一定不能隨便與人交朋友,萬(wàn)一哪一天他們了解我到了了若指掌的.地步,打起我的財(cái)產(chǎn)的主意,我一不小心被他騙了,那我的努力不是白費(fèi)了嗎。所以,我決定以后盡量少與人說(shuō)話,盡量少出門。于是,他漸漸的封閉了自己,性格很孤僻,那么這個(gè)時(shí)候,他即使再有錢,那他會(huì)活得快樂(lè)嗎?不會(huì),因?yàn)樗鄙倥c人交流交流,擔(dān)心你的錢,你可以好好利用它,與人交流交流時(shí),都知道你有好的人品,誰(shuí)會(huì)打歪主意?!
第二個(gè):有一個(gè)小女孩,她從小內(nèi)向,沒(méi)有什么朋友,所以一直得不到快樂(lè),感到很寂寞。但是有一天,他看僅有一群小朋友,他們?cè)谝黄鹜,有說(shuō)有笑的,似乎很快樂(lè)。所以,她就想我也想要快樂(lè),我一定要交朋友,多與人交流交流。只有這樣,我才會(huì)快樂(lè)。從此,他努力克制自己不要總呆在家里,要出去和小朋友玩。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,她漸漸的擺脫了寂寞,變得開朗了許多,可以看得出她現(xiàn)在是多么的快樂(lè)。
這兩個(gè)了例子是一個(gè)鮮明的對(duì)比,由此可以證明:多與人交流交流,我們可以獲得快樂(lè),也可以使我們的關(guān)系更加融洽,從從而有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。所以,為了自己,為了周圍的人,為了社會(huì),一定要學(xué)會(huì)交流交流!并且要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,從心開始!
交流議論文5
在我童年記憶的“寶匣”中,爸爸似乎對(duì)我總是嚴(yán)厲的,與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年,我要上“保育院”,可爸爸偏偏要我自己走,當(dāng)我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時(shí),爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“你要學(xué)會(huì)自立,自己去!”我只好一邊哭一邊走出了家門……
爸爸對(duì)我要求是十分嚴(yán)厲的,總希望我能更勝別人一籌,而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通,化解了我對(duì)爸爸多年來(lái)的誤會(huì)。
小考前的一天晚上,月色朦朧,我躺在床上,睡意全無(wú)。這時(shí),爸爸輕輕敲敲我的房門,坐到我的身邊,輕聲問(wèn):“兒子,你是不是覺得我對(duì)你太嚴(yán)了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō):“兒子,我給你講個(gè)故事吧!故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生,他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵,墨子對(duì)他十分嚴(yán)格……”爸爸講完,沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫:爸爸對(duì)我那么嚴(yán)格,不是為了我能成才嗎?而我卻……忽然間,我感到有什么東西滴在了我的手背上,冰涼冰涼的,啊,那是爸爸的眼淚呀!兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無(wú)比的淚水化解了我與爸爸多年的隔閡,那久違的`親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉,我的淚水也奪眶而出,撲上去抱住了爸爸,兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上,一切誤會(huì)也在此時(shí)此刻蕩然無(wú)存,這是父子心與心之間的對(duì)話,心與心之間的溝通……
爸爸我愛您!謝謝溝通,它化解了我和爸爸多年來(lái)的誤會(huì),斬?cái)嗔烁缸又g的隔閡,為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋!
交流議論文6
飛散的書頁(yè),不經(jīng)意間營(yíng)造出淡淡的書香味。
從我上學(xué)到現(xiàn)在,書一直陪伴在我身邊,它是一位不吭聲的老師,它總是默默無(wú)聞,默默貢獻(xiàn),它就是我們隨處可見的“書”。
書是人類的朋友,說(shuō)起書的來(lái)源,那話可就長(zhǎng)了。早在3000多年前的殷代后期,就出現(xiàn)了有關(guān)占卜吉兇的書。當(dāng)時(shí)紙尚未發(fā)明,人們就地取材,以龜甲和獸骨為記錄材料,把占卜的內(nèi)容刻在龜甲或獸骨上,這就是最早的圖書——甲骨的書。后來(lái)又出現(xiàn)了石頭的書,這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)出現(xiàn)了拓印枝術(shù)。石面上所刻的字,都是正面凹入,可先將一張薄紙用礬及白芨水浸泡,貼在刻石的`表面;以軟刷將紙刷勻,再輕輕捶打,將紙嵌入銘文的筆畫之內(nèi),待紙干后,以細(xì)布包裹棉花做成的拓包,蘸以墨汁,將它在紙上均勻捶拓,將紙剝下來(lái),便得到相同的復(fù)本。
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,后來(lái)又出現(xiàn)簡(jiǎn)牘的書。簡(jiǎn)牘是對(duì)我國(guó)古代遺存下來(lái)的寫有文字的竹簡(jiǎn)與木牘的概稱。在紙發(fā)明以前,簡(jiǎn)牘是我國(guó)書籍最主要的形式,對(duì)后世書籍制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。直到今日,有關(guān)圖書的名詞術(shù)語(yǔ)、書寫格式及寫作方法,依然承襲了簡(jiǎn)牘時(shí)期形成的傳統(tǒng)。(材料的主旨是“交流”,本文的標(biāo)題是“與書交流”,而這兩段卻大寫特寫書的起源和種類,顯然是偏離了中心)
書是知識(shí)的殿堂,習(xí)慣了人與人之間的交流,你也許渴望有一份寧?kù)o的交流,那你為何不嘗試與書交流呢?也許它會(huì)讓你的人生有更大的收獲。
與書交流,如同跟一個(gè)摯友無(wú)聲交流。書是無(wú)私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師,教你處世的道理,傳授你無(wú)限的知識(shí),能使你縱觀歷史,橫看世界,從古至今,一覽無(wú)遺。一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。
病理剖析:我們要想寫出符合要求的作文來(lái),一定要圍繞中心來(lái)選材,其他的材料再好,如果與中心沒(méi)關(guān)系或關(guān)系不大,就應(yīng)略寫或不寫。本文在這方面做得卻不夠好。本文的標(biāo)題是“與書交流”,而全文卻沒(méi)有圍繞這一主題來(lái)寫,而用大量的篇幅來(lái)寫書的起源,而后面兩段才開始點(diǎn)到與書交流的主旨,這樣一來(lái),文章就形成了兩個(gè)中心。在一篇短小的文章中有兩個(gè)中心,每個(gè)中心又沒(méi)有說(shuō)清楚,也就形成了無(wú)中心。這是我們寫作文時(shí)應(yīng)引以為戒的。
交流議論文7
人與人之間的交流是必不可少的。有交流人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加緊密,才會(huì)更加熱鬧,才會(huì)從彼此身上獲得快樂(lè)。正如“離線酒杯”打破了人們只顧玩手機(jī)的這種現(xiàn)象,才使得人們有機(jī)會(huì)去交流,讓人們?cè)诮涣髦惺斋@快樂(lè)。
學(xué)會(huì)交流,才能拉近彼此的距離。如今,《爸爸回來(lái)了》這個(gè)節(jié)目這個(gè)綜藝節(jié)目火了。這個(gè)節(jié)目主要講了四個(gè)父親與他們的孩子一齊接觸,從而使彼此的距離更加近。給我印象十分深刻的是王中磊和他的兒子威廉。起初,威廉在自己的爸爸面前是一個(gè)很害羞的小男孩,并且話也很少。因?yàn)樽约旱陌职挚偸敲τ诠ぷ,很少和他交流。但是,參加了這個(gè)節(jié)目之后,他們父子經(jīng)歷玩游戲,做飯等這些事,他們慢慢的縮短了彼此的距離,他們時(shí)常在一齊交流。之后,彼此的距離越來(lái)越近,透過(guò)交流,他們都感受到了對(duì)方的關(guān)愛?梢姡涣髂軌蚶伺c人之間的'距離。學(xué)會(huì)交流,才能打開彼此的心扉。
愛米·諾徳,她從小就是一個(gè)沉默話少的女孩,她很少與別人交流、溝通。所以,她過(guò)的并不像其他孩子一樣快樂(lè)、幸福。她只能自己一個(gè)人去享受她的開心,忍受自己的痛苦,只能一個(gè)人默默的去追尋自己的夢(mèng)想。之后,慢慢的大了,她才開始懂得了交流的重要性。她開始學(xué)著交流,她開始和自己的父母交流,和朋友交流,和老師交流。在交流的過(guò)程中,她不僅僅和他人分享了快樂(lè),還減輕了自己的痛苦,更收獲到了許多不明白的知識(shí)?梢,學(xué)會(huì)交流,才能夠打開人的心扉。
學(xué)會(huì)交流,才能收獲快樂(lè)。只有交流,才能獲得雙倍的快樂(lè)與幸福。米萊從小就十分熱愛舞蹈,可她的父母卻不同意她跳舞。為此,她與她的父母爭(zhēng)吵了多次,每個(gè)人都不肯讓步,致使他們之間的矛盾越來(lái)越大。但是,她十分熱愛舞蹈,并不想放棄。于是,她決定退步,去好好的和父母交流。透過(guò)這次交流,她向父母表達(dá)了自己對(duì)舞蹈的熱愛程度,也是透過(guò)彼此的交流,她的父母最終同意她學(xué)習(xí)舞蹈。透過(guò)交流,他們消除了矛盾,使對(duì)方都收獲了快樂(lè)?梢姡涣鞑拍苁斋@雙倍的快樂(lè)。學(xué)會(huì)交流,人與人之間的距離才會(huì)更短,心與心的距離才會(huì)更近,快樂(lè)才會(huì)更多。因此,我們要學(xué)會(huì)交流。
交流議論文8
在我們的生活中,處理人際關(guān)系時(shí),要與對(duì)方進(jìn)行交流,達(dá)成正確的共識(shí),從而一起努力做成某事,這一過(guò)程,就是交流。
擁有很強(qiáng)的交流能力可以使自己與人合作更加順利,反之,較弱的交流能力可能會(huì)把美好的夢(mèng)想變成白紙一張。可見,人與人之間的交流會(huì)使他們之間關(guān)系更融洽,更美好,可是,如何成功的與人交流呢?
一般來(lái)說(shuō),與他人交流的內(nèi)容決定成功的幾率其實(shí)不大,而交流的方式與交流時(shí)的動(dòng)作才是成功的關(guān)鍵。
與人交流的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單,第一,不要過(guò)于直接的向?qū)Ψ竭M(jìn)行交流,比如,你想要一張白紙,不能直接的向?qū)Ψ秸f(shuō)“這里沒(méi)紙了”,而應(yīng)該恭敬地向?qū)Ψ秸f(shuō)“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)用白紙呢?”經(jīng)過(guò)上面的兩個(gè)對(duì)比,相信你一定感覺到第二種說(shuō)法比較委婉,更容易讓對(duì)方接受,而且,交流是要用通俗易懂,大方而幽默的向?qū)Ψ秸勗,但是過(guò)于復(fù)雜且難理解的`專業(yè)名詞會(huì)讓對(duì)方感到陌生,讓人暈頭轉(zhuǎn)向,之后毫無(wú)效果,沒(méi)有達(dá)到交流的目的,這對(duì)己方很不利。
而且,交流時(shí)的動(dòng)作也非常重要。坐著或站立時(shí)挺直腰板給人以威嚴(yán)之感。耷拉著雙肩或翹著二郎腿可能會(huì)使某個(gè)正式場(chǎng)合的莊嚴(yán)氣氛蕩然無(wú)存。而且不由自主地抖動(dòng)或移動(dòng)雙腿,能泄露從漠不關(guān)心到焦慮擔(dān)憂等一系列的情緒。無(wú)論面部和軀干是多么平靜,只要叉著雙臂,或抖動(dòng)著雙膝,都會(huì)明白無(wú)誤地顯露內(nèi)心的不安。
所以,好的交流會(huì)讓你走向成功之路,讓你善于和它人交往,使你的學(xué)業(yè)與工作事業(yè)更加順利。
交流議論文9
表達(dá)情感有很多方式,而在以網(wǎng)絡(luò)為媒介的人際交往中,表情包的使用是增進(jìn)人與人之間情感的交流方式,迅速直觀地表達(dá)情緒,若只是一味的使用傳統(tǒng)的文字交流方式,只會(huì)讓交流變得枯燥無(wú)味讓交流中缺乏快樂(lè)。
因此,在以網(wǎng)絡(luò)為媒介的人際交往中,表情包的使用的交流方式是更有效表達(dá)自己的觀點(diǎn),情緒和情感,讓交流充滿快樂(lè)。
網(wǎng)絡(luò)表情包,增加人與人之間的交往。人與人之間不可能隨時(shí)隨地緊緊地黏在一起,一起吃飯,一起工作,這就需要通網(wǎng)絡(luò)途徑增加彼此之間的聯(lián)系,假如在交流過(guò)程出現(xiàn)了矛盾,我們只用經(jīng)過(guò)大腦的思考、詞語(yǔ)的選擇、語(yǔ)言的組織來(lái)表達(dá)自己情感的傳統(tǒng)文字交流,是難以揣測(cè)對(duì)方的心思,想法與情緒的。所以,這就需要表情包發(fā)揮作用了,你發(fā)的'每一個(gè)表情包都能非常直觀迅速表達(dá)你的情感,而你就是表情包中的“角色,”表情包中的動(dòng)作,表情就是你的表情,你所想表達(dá)的動(dòng)作。假如你所處情況不方便打字,你可以用一個(gè)表情包直接表達(dá)你想要說(shuō)的,既迅速又方便,甚至還能增加聊天之間的交流趣味,讓交流充滿快樂(lè),增加之間的情感。網(wǎng)絡(luò)表情包,是非常正常和自然的過(guò)程。更重要的是,它是網(wǎng)絡(luò)文化的產(chǎn)物,是網(wǎng)民創(chuàng)意的結(jié)果。從中也能體會(huì)到它的諸多趣味。人與人之間的交往,是合諧快樂(lè)的,而不是平淡枯燥的。假設(shè)在網(wǎng)絡(luò)交流中,你只是用語(yǔ)言進(jìn)行交流,那人與人之間只是為辦事情而聊天,而不是在情感交流,相比之下,表情包交流方式更是有效地情感交流。我們?cè)诳萍嫉陌l(fā)展潮流中,我們需通過(guò)它,找回“人文情懷!币苍S在科技發(fā)展的今天,人與人之間都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流,而正是表情包的使用,即便有沒(méi)有手機(jī)網(wǎng)絡(luò)即便有,也可以通過(guò)它,增進(jìn)人與人之間的交流,使交流充滿快樂(lè),發(fā)揮它的“奇效”順應(yīng)著它時(shí)代潮流的變化。
在網(wǎng)絡(luò)交往中,不僅需要文字的交流,更需要表情包的交流。無(wú)論是文字也好,表情包也好,讓交流充滿快樂(lè)才是真諦,而不是讓人與人之間的情感日漸疏遠(yuǎn)。因此,在交流,人際交往中,注重的是情感的培養(yǎng),而不是一味的平淡交流、交往。交流,需要充滿快樂(lè)并傳遞快樂(lè)。
交流議論文10
有一座橋,連接著希望一輝煌;有一種愛,化解了矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)。就是交流交流! ————題記
因?yàn)闃渖系脑撑艿搅说厣仙,便有猿人,他們用彼此的方式交流交流,便出現(xiàn)了分配,耕種,建造等一類動(dòng)詞,才有了最初的人類文化。
“六國(guó)破滅”,秦王統(tǒng)一天下,成為中國(guó)歷史上第一個(gè)皇帝,千萬(wàn)人之上,得天下不易。然而,一統(tǒng)天下的秦始皇,為了基業(yè)傳萬(wàn)世,對(duì)百姓實(shí)行專制,于是閉目塞聽,我行我素。李斯傳來(lái)消息:那些儒生們總是說(shuō)三道四,橫加指責(zé),有時(shí)還引經(jīng)據(jù)典,以古非今。秦王聽后大怒……愚蠢而殘暴地“焚書坑儒”,終沒(méi)能使秦王朝傳萬(wàn)代,因?yàn)槿鄙倭艘蛔ㄏ蚶习傩张c統(tǒng)治者相互交流交流理解的“橋”。
中華之外的世界是什么樣子呢?遙遠(yuǎn)而神秘。一位勇敢的外交家張蹇?jī)纱纬鍪沽恕巴馔痢薄饔。?nèi)地精美的絲綢、鐵器,先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)傳到了西域。西域的駿馬、蔬果、舞蹈、魔術(shù)等傳入內(nèi)地。此后,一條越峻嶺、連沙漠,通向西亞和歐洲的貿(mào)易之橋——“絲綢之路”形成。它連通了中土與異國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化和友誼。中國(guó)的歷史寫下了光輝的一頁(yè)。
繁華與開放的社會(huì)。交流交流是唐太宗的'廣開言路、積極納諫,于是開創(chuàng)了“貞觀之治”。交流交流是玄宗以太宗為榜樣后的“開元盛世”。交流交流是日本使來(lái)華取經(jīng),鑒真東渡傳法,文成遠(yuǎn)嫁吐蕃,玄奘志在西天……
因?yàn)橛辛私涣鹘涣,唐朝達(dá)到繁盛的頂峰。
交流交流是康熙微服私訪、體察民情;是“國(guó)有乾隆,國(guó)運(yùn)昌盛”,是輝煌的“康乾盛世”。而清末,國(guó)門緊鎖,國(guó)人自給自足,不與世界交流交流。終于有一天,國(guó)門被破。英、法、俄……能來(lái)的都來(lái)了,帶著他們堅(jiān)船利砲,封閉腐朽的清政府只得簽下屈辱的條約。
這是否定交流交流、閉關(guān)鎖國(guó)帶釀造的苦果。
今天,中國(guó)成為一個(gè)騰飛的社會(huì)主義國(guó)家,注入了新鮮血液和思想,獨(dú)立而自強(qiáng)。交流交流是世界倡導(dǎo)和平共處、共同發(fā)展的主旋律,亞洲的apce會(huì)議、東亞經(jīng)合會(huì)和歐亞首腦峰會(huì),無(wú)不是世界為了交流交流和共同發(fā)展的產(chǎn)物。中國(guó)更是融入到了交流交流的世界之中,加入wto、08年的奧運(yùn)會(huì)和2010年的上海世博會(huì),都是中國(guó)與世界交流交流的最好注解。
交流議論文11
交流,交流是人與人之間不可缺少的一部分。交流是一塊磁石,可以把兩顆心緊緊系到一起;交流是一盞明燈,可以照亮彼此的內(nèi)心;交流是一地甘霖,可以化解緊張的關(guān)系.。
有些人因?yàn)椴簧朴诮涣,?dǎo)致了性格孤僻,不再愿意與人交流。但是,與之相反的是善于交流的人。無(wú)論是與家人或朋友與社會(huì)都會(huì)融洽相處,交流與不會(huì)交流會(huì)導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。
在現(xiàn)代化程度越來(lái)越高的今天,電腦.手機(jī)電話等許多高科技產(chǎn)品的被人類接受,并完全融入的人類社會(huì)當(dāng)中。但是,不知您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,從始至終的交流過(guò)程之中,您沒(méi)有跟任何一個(gè)人見過(guò)面,你面對(duì)的只是毫無(wú)表情的'機(jī)器。
今天,這些機(jī)器的地位也越來(lái)越高了,越來(lái)越顯得重要了,它不只是融入到我們的生活之中了,我們也漸漸開始依賴它了,甚至離不開它。但是與此同時(shí),我們之間面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。我們?cè)匀找韵冗M(jìn)的科學(xué)水平而驕傲?xí)r,我們也為這個(gè)年代缺少人情味.缺少親情而煩惱。科技化的世界給我們帶來(lái)了方便.快捷的同時(shí),也讓我們真正的體會(huì)到了科技水平那冰冷無(wú)情的一面。如今人們寧愿呆在家里與一個(gè)遠(yuǎn)在千里的陌生人在網(wǎng)上聊得熱火朝天,也不愿意與近在咫尺的老鄰居問(wèn)聲好。
隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸地發(fā)現(xiàn),我與父母之間的交流似乎越來(lái)越少了,取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。很多時(shí)候,人與人面對(duì)面的交流,就可以更好地完成事務(wù);人與人面對(duì)面的交流,是心與心的對(duì)話,有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言只要你肯伸出你的雙手.敞開你的心扉,讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個(gè)眼神.一個(gè)手勢(shì).一句很簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就足以讓人感到一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。
交流可以很容易,一個(gè)微笑,一次擁抱,卻可以讓愛伴隨著我們,只要我們帶著一顆有愛的心面對(duì),就可以接近完美。
交流議論文12
論文關(guān)鍵詞:中國(guó) 韓國(guó) 文化交流
論文摘要:本文在分析中韓文化交流得以迅速發(fā)展的原因基礎(chǔ)之上,試圖在政府、企業(yè)以及民間交往等不同層面提出對(duì)策建議,以期進(jìn)一步推動(dòng)中韓文化交流的深入開展。
一、中韓文化交流現(xiàn)狀
中韓文化交流有著悠久的歷史,雙方都有古老的文明和豐富的文化遺產(chǎn),通過(guò)相互間的頻繁的交流而取得許多優(yōu)秀的成果。在歷史上,兩國(guó)屬于一個(gè)文化圈,具有相近的價(jià)值觀、倫理觀和文化理念,這正是長(zhǎng)期文化交流的結(jié)果,我們要加以珍惜。
近些年來(lái),“韓流”在中國(guó)、“漢風(fēng)”在韓國(guó)盛行,對(duì)兩國(guó)人民的生活影響很大,原因之一可能是歷史上形成的思想文化的某種同質(zhì)性為人民之間的相互理解提供了有利條件。現(xiàn)在中韓兩國(guó)文化交流在大眾文化的普及方面取得很大成效,特別是電視、電影、音樂(lè)等發(fā)揮了重要作用。
相比之下,在精英文化、學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域內(nèi)的交流則做得不夠,需要大力加強(qiáng),因?yàn)橹挥猩钊肓私庖粋(gè)民族的精神文明中的深層因素之后,才能真正理解這個(gè)民族賴以存在和發(fā)展的精神支柱,使人民間的相互理解達(dá)到更高的水平。
二、加強(qiáng)中韓文化交流對(duì)策和建議
。ㄒ唬┲许n兩國(guó)交往的歷史之久,其間由于政治原因,兩國(guó)經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)的相互敵視和隔絕狀態(tài),盡管1992年中韓再次實(shí)現(xiàn)關(guān)系正;,但由于恢復(fù)交往時(shí)間不長(zhǎng),兩國(guó)民眾之間還缺乏相互了解,在歷史、文化、領(lǐng)土、政治、經(jīng)濟(jì)利益等問(wèn)題上存在誤解和分歧是不可避免的。
1。對(duì)于這些誤解和分歧,兩國(guó)政府必須在尊重歷史和現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,確定正確的政策基調(diào)。對(duì)于近年來(lái)韓國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界以及部分網(wǎng)民、民間團(tuán)體等關(guān)于高句麗歷史問(wèn)題和所謂的間島領(lǐng)土問(wèn)題等種種爭(zhēng)端,韓國(guó)政府基本保持尊重事實(shí)的態(tài)度和立場(chǎng),有效避免了民族主義情緒的再度升級(jí)。隨著中韓兩國(guó)交流的不斷深入,難免還會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題和矛盾。雙方應(yīng)繼續(xù)本著相互尊重、求同存異的精神,互信互利,實(shí)現(xiàn)合作共贏。
。。為了消除中韓兩國(guó)間的種種誤解,不僅要協(xié)調(diào)好中韓兩國(guó)政治關(guān)系,加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作,還要積極利用文化的力量,大力開展兩國(guó)間的文化交流活動(dòng)。中韓兩國(guó)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)對(duì)方國(guó)情、文化、習(xí)俗等方面的研究和成果普及工作,對(duì)民間交流進(jìn)行指導(dǎo),努力辦好20xx韓國(guó)訪問(wèn)年”。
3。兩國(guó)政府應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流,使韓國(guó)政府認(rèn)識(shí)到中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅僅是中國(guó)自身的發(fā)展問(wèn)題,而且也對(duì)韓國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用,近年來(lái),韓國(guó)事實(shí)上已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的最大受益者。在文化交流領(lǐng)域,韓國(guó)政府應(yīng)進(jìn)一步推動(dòng)文化多元化,適當(dāng)開放國(guó)內(nèi)市場(chǎng),引進(jìn)中國(guó)一些現(xiàn)實(shí)題材的優(yōu)秀作品,加深韓國(guó)民眾對(duì)于中國(guó)現(xiàn)實(shí)生活的了解。
。ǘ┩苿(dòng)中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,深化中韓文化交流
中韓文化貿(mào)易發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀,導(dǎo)致中韓兩國(guó)文化交流的不對(duì)等,很大程度上影響了中韓文化交流的深度和廣度,也反映出發(fā)展中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的緊迫性。
。薄O蝽n國(guó)學(xué)習(xí)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。目前,韓國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展已走在中國(guó)前面。中韓兩國(guó)有著共同的文化傳統(tǒng),在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面,也有相通之處,研究、學(xué)習(xí)和借鑒韓國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),無(wú)疑有利于推動(dòng)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,而且向韓國(guó)學(xué)習(xí)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程本身就是文化交流的'重要途徑。
。病1仨氃谒枷胍庾R(shí)上改變對(duì)傳統(tǒng)文化以及文化商品化的態(tài)度。長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)對(duì)于傳統(tǒng)文化重視不夠,中國(guó)打開對(duì)外開放的大門之后,各種外國(guó)文化蜂擁而入,占領(lǐng)中國(guó)文化市場(chǎng)。在中國(guó)人的意識(shí)當(dāng)中,文化與生意是兩個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到文化商品化的重要性,中國(guó)必須高度重視傳統(tǒng)文化的傳承,并融合其他先進(jìn)文化,加強(qiáng)自身品牌建設(shè),以具有中國(guó)特色的文化產(chǎn)品打入韓國(guó)市場(chǎng)。 3。加大政府對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的扶持力度。政府應(yīng)提供優(yōu)惠的稅收、補(bǔ)貼政策,支持有實(shí)力的企業(yè)在韓國(guó)建立文化產(chǎn)業(yè)基地,鼓勵(lì)中小文化企業(yè)與韓國(guó)企業(yè)合作出口,推動(dòng)不同層次的文化企業(yè)走出去,發(fā)展壯大我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)。政府還應(yīng)利用金融危機(jī)背景下海外人才回流的有利時(shí)機(jī),吸引了解國(guó)際文化市場(chǎng)運(yùn)作的專業(yè)人才,推廣中國(guó)的文化產(chǎn)品。同時(shí),設(shè)置高層次教育機(jī)構(gòu),培養(yǎng)優(yōu)秀文化藝術(shù)人才,為中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備力量。
。ㄈ┩苿(dòng)中韓民間文化交流,減少誤解和分歧
中韓兩國(guó)建交初期,雙方交流以政府為主導(dǎo),官民并舉。在兩國(guó)文化主管部門通力合作下,雙方的交流由官方主導(dǎo)擴(kuò)大到民間,中韓兩國(guó)應(yīng)從下述方面著手,不斷提高文化交流水平和質(zhì)量。
1。加強(qiáng)中韓學(xué)術(shù)界和媒體間的交流與合作,避免學(xué)術(shù)問(wèn)題政治化和媒體歪曲、誤導(dǎo)的傾向。中韓兩國(guó)之間在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、邊界等問(wèn)題上不存在嚴(yán)重的分歧,但在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還存在有意無(wú)意的學(xué)術(shù)分歧政治化的傾向。中韓兩國(guó)媒體間的交流也十分必要,應(yīng)通過(guò)交流增加對(duì)彼此的了解,盡可能按照事實(shí)及早糾正毫無(wú)依據(jù)的虛假新聞和因相互了解不夠而出現(xiàn)歪曲報(bào)道,特別需要通過(guò)韓國(guó)媒體讓韓國(guó)民眾了解中國(guó)的政治制度和良好的發(fā)展形勢(shì),減少不必要的誤解,消除敵對(duì)情緒。
2。重視青少年間的交流,加強(qiáng)雙方理解和信任。中韓兩國(guó)民眾間的敵對(duì)情緒,很大一部分是通過(guò)網(wǎng)絡(luò),在年輕人當(dāng)中傳播的。雙方應(yīng)根據(jù)年輕人的特點(diǎn)共同組織豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng),建立多種多樣的溝通和聯(lián)系方式,以加強(qiáng)兩國(guó)青少年之間的相互理解和信任。相互派遣留學(xué)生也是加強(qiáng)溝通和交流的一個(gè)重要而有效地途徑。
3。推動(dòng)中韓旅游事業(yè)合作發(fā)展,增加普通民眾相互了解的機(jī)會(huì)。中韓兩國(guó)地理位置相鄰,文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。近年來(lái)隨著兩國(guó)文化交流的增多,受“韓流”與“漢風(fēng)”的影響,雙方出境旅游人數(shù)逐年增加。中國(guó)的長(zhǎng)白山、山東的儒家文化發(fā)祥地是初到中國(guó)的韓國(guó)旅游觀光者必訪之地。兩國(guó)政府應(yīng)進(jìn)一步采取促進(jìn)中韓旅游業(yè)發(fā)展的政策和措施,組織觀光交流會(huì),宣傳旅游產(chǎn)品,積極創(chuàng)造條件開拓雙方旅游市場(chǎng),增進(jìn)中韓兩國(guó)普通民眾之間的互訪和交流。
總之,近年來(lái)盡管中韓兩國(guó)關(guān)系受到歷史問(wèn)題、政治、經(jīng)濟(jì)、民間民族主義情緒蔓延等問(wèn)題的困擾,但本著“尊重獨(dú)特性,擴(kuò)大共同性”的原則,兩國(guó)文化交流總體上呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。今年是“中國(guó)訪問(wèn)年”和上海世博會(huì)舉辦之年,20xx年是“韓國(guó)訪問(wèn)年”和麗水世博會(huì)舉辦之年。中韓兩國(guó)將以此為契機(jī),加強(qiáng)文化交流與務(wù)實(shí)合作,兩國(guó)人民之間的理解和友誼必將得到加深和鞏固。
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交流議論文13
童年時(shí)候的我比較膽小,很少說(shuō)話,也很少跟別人交流,并不是一個(gè)活潑的孩子。正因?yàn)檫@樣,學(xué)校的同學(xué)才不理我,從來(lái)不跟我玩,同時(shí),我才明白了交流的重要性。那一件事一直讓我記憶猶新。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我是一個(gè)很膽小,很文靜的一個(gè)男孩,老師與同學(xué)都不太喜歡我,因?yàn)槲移綍r(shí)很少說(shuō)話,學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好。在他們的眼中,我就是一個(gè)透明的人,總是忽略我的存在,從來(lái)不在乎我的感受。每逢下課,同學(xué)們各自沖出教室,到外面玩耍去了,唯有我自己一個(gè)人坐在自己的座位上發(fā)呆,我的心充滿了悲傷感,感到非常自卑,內(nèi)心受到極大的傷害,同學(xué)們對(duì)我的無(wú)視,更加重了我思想上的負(fù)擔(dān),我開始有一種想哭的感覺。放學(xué)回家,我自己坐在床上反省,媽媽見我臉色不太好,就追問(wèn)理由,她得知事情的經(jīng)過(guò)后,便安慰我說(shuō):“他們不理你是因?yàn)槟愫苌僬f(shuō)話,不善于跟他人交流,你可以試著跟他們說(shuō)說(shuō)話,交流一下呀!碑(dāng)時(shí)無(wú)助的我不得不聽從媽媽的議建,我照辦了,沒(méi)想到一周后,同學(xué)們與老師就改變了對(duì)我的'態(tài)度,我現(xiàn)在可以和同學(xué)們一起玩耍,一起說(shuō)笑,美麗的校園里留下了我們歡快的笑聲,我因此感到無(wú)比的快樂(lè)與自豪。
經(jīng)過(guò)這件事我才明白了交流有多么重要,世界因交流變得美麗;大地因交流變得蒼翠;人類因交流變得快樂(lè)。請(qǐng)學(xué)會(huì)交流吧!這需要你細(xì)心。在交流中點(diǎn)亮別人的內(nèi)心,也點(diǎn)亮了自己的內(nèi)心,共筑一座美麗的心靈橋梁。
交流議論文14
交流消除了彼此的隔閡,掃清了彼此的顧忌,加深了彼此的了解,增進(jìn)了彼此的關(guān)系。
只有你打開心靈的窗與人交流,你才會(huì)走進(jìn)別人的世界;只有你打開心靈的窗與人交流,你才會(huì)聞到迷人的花香,聽到悅耳的鳥語(yǔ);只有你打開心靈的窗與人交流,你才會(huì)發(fā)現(xiàn),外面的世界原來(lái)這么美好...... 試著與父母交流,也許你吵鬧了半天都沒(méi)有得到的玩具就會(huì)輕易到手;試著與朋友交流,也許那僵持了許久的關(guān)系會(huì)在兩人的微笑中迅速緩和下來(lái);試著與老師交流,也許困擾了你很長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題會(huì)很好地得到解決......
其實(shí),交流并不僅僅是兩個(gè)人的事,集體與集體之間也需要交流。
因?yàn),歷史已經(jīng)證明,香港在兩岸領(lǐng)導(dǎo)人和平的交流下,成功的回到了祖國(guó)的懷抱。
歷史也將證明,不久后,國(guó)共兩黨最高級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)人的一次握手,帶來(lái)的將會(huì)是兩岸永遠(yuǎn)的.春天的故事。那赴臺(tái)的憨態(tài)熊貓“團(tuán)團(tuán)園園”帶去得不正是一縷春之將至的氣息嗎。
所以,只要你能用心去跟對(duì)方交流,真心地去理解對(duì)方,就會(huì)形成一條產(chǎn)暢通無(wú)阻的交流紐帶。這樣我們每個(gè)人都可以活得開開心心,每個(gè)家庭都會(huì)幸福無(wú)比,那么我們的社會(huì)自然也會(huì)和諧起來(lái)。
交流議論文15
石油大王洛克菲勒說(shuō):“假如人際交流能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話,我愿意付出比太陽(yáng)底下任何東西都珍貴的價(jià)格購(gòu)買這種能力!庇纱丝梢娊涣鞯闹匾。
相信各位都知道“阿貓阿狗,水火不容”的道理。其實(shí)就是貓,狗的理解誤區(qū)。據(jù)說(shuō),狗狗的收卷,搖擺尾巴等一系列的示好的動(dòng)作,在貓族看來(lái),純屬惡意挑釁。反過(guò)來(lái),貓貓喜歡踮起腳尖圍繞人腿的示好,在狗族看來(lái),居然是蓄意滋事。本身都是“良民”的動(dòng)物,都成了“不乖的暴露”。
一個(gè)人能夠與他人正確、及時(shí)地交流,才能建立起和諧的人際關(guān)系,而且是堅(jiān)固的、長(zhǎng)久的。人與人的交流、交流如果產(chǎn)生偏差,就不能將自己真實(shí)的意愿告訴給對(duì)方,會(huì)引起誤解,尷尬或者鬧笑話。據(jù)說(shuō)曾經(jīng)有這么一個(gè)故事:有一人請(qǐng)了甲、乙、丙、丁四個(gè)人吃飯,臨近吃飯的時(shí)間了,丁遲遲未來(lái)。這個(gè)人著急了,一句話就順口而出:“該來(lái)的怎么還不來(lái)?”甲聽到這話,不高興了:“看來(lái)我是不該來(lái)的?”于是就告辭了這個(gè)人很后悔自己說(shuō)錯(cuò)了話,連忙對(duì)乙、丙解釋說(shuō):“不該走的怎么走了?”乙心想:“原來(lái)該走的是我!庇谑且沧吡。這時(shí)候,丙埋怨道“你真不會(huì)說(shuō)話,把客人都?xì)庾吡!蹦侨宿q解說(shuō):“我說(shuō)的又不是他們!北宦牐南耄骸斑@里只剩我一個(gè)人了,原來(lái)是說(shuō)我啊!”也生氣地走了”。你看,僅僅是一個(gè)表意不明,竟導(dǎo)致自己失去友情,被陷于孤立的`尷尬境地。
當(dāng)今的世界變化無(wú)常,國(guó)際交流更是至關(guān)重要。國(guó)際間的交往日益頻繁,交流的范圍也不斷加大,領(lǐng)導(dǎo)們的談判也就自然而然的成為了國(guó)際活動(dòng)中最重要的潤(rùn)滑劑。又因?yàn)檎勁腥藛T在水土、文化等差異的限制,使雙方在談判的計(jì)謀上大相徑庭,因此談判的人既要具有豐富的文化知識(shí),也要能夠體諒對(duì)方的為難處,和重視各國(guó)不同的風(fēng)俗、文化的影響。所以沃爾瑪公司總裁沃爾頓會(huì)說(shuō):“如果你必須將沃爾瑪管理體制濃縮成一種思想,那就能就是交流。因?yàn)樗俏覀兂晒Φ恼嬲P(guān)鍵之一!