（通用）初中的作文7篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初中的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
晴朗的天空飄來(lái)兒朵昏暗的粉刺朵，我擔(dān)看著子角，邁著破碎的腳步漫無(wú)目的地走到校園的小徑上。傍晚的陽(yáng)光溫柔地透過斑駁的樹隙，投下細(xì)碎的影子。我不知道，為什么付出和回報(bào)并不成正比例。卷子上一個(gè)個(gè)血紅的叉和兩位數(shù)的分?jǐn)?shù)似乎張開血盆大口，似乎要將我吞噬。
望著陽(yáng)光灑下的一一切，臉頰滑下一串晶瑩，是的，月考我又失敗了，一次又一次，總是失敗在迎接我。絕望、失望讓我想到了放棄——
一直以來(lái)我都不喜歡這夕陽(yáng)，它太過纏綿，完全沒有朝陽(yáng)所代表的青春的朝氣與活力。傍晚微涼的風(fēng)拂過面頰，拂過發(fā)梢，也拂過我的心。目光停留在這朱紅色的太陽(yáng)上，如同一位慈祥的母親，沒有了朝陽(yáng)的張揚(yáng)與活力，它只是將自已僅剩的熱量毫不保留的奉獻(xiàn)給萬(wàn)物。
夕陽(yáng)漸落，陽(yáng)光仍在天地間燃燒。
坐在河邊，晚風(fēng)讓我漸漸平靜了原本憤怒而又委屈的心。我低聲吟涌著桑德堡的.詩(shī)。我告訴你昨日是已停止的風(fēng)，是落下白天的夕陽(yáng)。我告訴你這世界上沒有別的東西，只有一個(gè)充滿明天的天空，一個(gè)充滿明天的海洋。昨天已經(jīng)過去，明天朝陽(yáng)仍要升起!
驀地，我醒悟了。這夕陽(yáng)，完全沒有“半江瑟瑟半江紅”的惆悵。它只是一個(gè)結(jié)束，也意味著下一個(gè)開始，沒有必要如此在意，傷心和難過只是顆顆砂粒，它們會(huì)洗刷處美麗的鉆石。
心中灰黑的蒼穹中透出一絲光亮，灰黑的絕望也涌出一絲喜悅。我的心中流淌著與他們一樣的熱血，我也一樣能擁有屬于自己的朝陽(yáng)。
夕陽(yáng)已落，我的心中升起了一輪朝陽(yáng)，在我失意時(shí)，是夕陽(yáng)別樣的陽(yáng)光提醒了我，促我奮進(jìn)，給我力量!
帶著陽(yáng)光，一路成長(zhǎng)!
初中的作文 篇2
中國(guó)的漢字文化博大精深，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)漢字共有十幾萬(wàn)個(gè)，每個(gè)漢字背后都有著豐富的文化底蘊(yùn)。在我心里，份量最重的那個(gè)字是“涵”。這是我名字中的一個(gè)字，我媽說(shuō)，給我起這個(gè)名字是有意義的，至于是什么，她讓我自己想。
“涵”這個(gè)字，筆畫較多，耗的筆墨自然較重，它的部首和右邊的四個(gè)點(diǎn)說(shuō)明它與水有關(guān)，右下邊的兇字框則讓人聯(lián)想到“包容”這個(gè)詞。這個(gè)字的形態(tài)不僅有魅力，它的意蘊(yùn)的魅力更大，份量更重。
首先，它有“涵養(yǎng)”的意思，這個(gè)詞體現(xiàn)出的氣質(zhì)是只有智者才擁有的。所以“涵”這個(gè)字代表著智慧。這是我一直追求的，因此我從各個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)，我一定要一直學(xué)習(xí)下去，成為有智慧的人。
其次，它有“包涵”的意思，這個(gè)詞大家應(yīng)該不陌生了，這個(gè)詞與“原諒”是近義詞，因此“涵”這個(gè)字又代表著包容。正所謂“海納百川，有容乃大”、“上善若水任方圓”，這點(diǎn)我原來(lái)做的挺好的.，但后來(lái)因?yàn)樘厥庠�，沒有做到這點(diǎn)�，F(xiàn)在，我竭盡全力來(lái)恢復(fù)原來(lái)的性格，喚醒曾經(jīng)的我。
再次，他還有“內(nèi)涵”的意思，所以這個(gè)字又代表著底蘊(yùn)。我并不太符合這個(gè)，一個(gè)人的外表不能決定全部，關(guān)鍵是要看TA的心靈，所以不能以貌取人。我也在一步一步地強(qiáng)大內(nèi)心，爭(zhēng)取做一個(gè)有底蘊(yùn)的人。
智慧、寬容、有底蘊(yùn)，是我人生中的其中三個(gè)目標(biāo)，這又可以濃縮為一個(gè)“涵”字，又恰好是我名字中的一個(gè)字。我以一定會(huì)為之奮斗到底，在這個(gè)字的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷向前，取得人生的輝煌。
初中的作文 篇3
周末整理書柜的時(shí)候，偶然間看見一本許久未經(jīng)翻動(dòng)的書——《菊與刀》。偶然間閱讀發(fā)現(xiàn)了刀光劍影中那一份被忽視的文化。
中國(guó)自古就有“十年磨一劍”的說(shuō)法。莫邪干將，軒轅，倚天，都是與劍息息相關(guān)的人。而劍，也從那時(shí)起便是中國(guó)文化的一種代表。
我曾經(jīng)一直以為，劍，是一個(gè)活生生的冷兵器，是噬血和殘暴的化身，知道讀到辛棄疾的那曲破陣子中的“醉里挑燈看劍”，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)劍是個(gè)熱血淋漓的東西。是詩(shī)人們失意時(shí)的強(qiáng)硬的精神支柱，是戰(zhàn)士奔赴疆場(chǎng)時(shí)不離不棄的伙伴，是帝王至高的權(quán)利的寄托。多少年，詩(shī)人的'嘆息聲依附在它的身上，將它的冰冷與孤傲一層層拭去。
現(xiàn)在，科技不斷的發(fā)展。我在不同的地方領(lǐng)略了不同的劍。在大不列顛看見了那華麗纖細(xì)的西洋劍，仿佛時(shí)光倒流至亞瑟王時(shí)代呼吸到那份與世無(wú)爭(zhēng)的孤高凜然的帝王氣息。在日本見過特別精巧的日本刀，將我的思路與《菊與刀》的敘述相結(jié)合，使我看見了一個(gè)不曾了解的大和民族。
然而，對(duì)于中國(guó)的劍的記憶卻似乎只能停留于古代�；蛟S你會(huì)說(shuō)，時(shí)代變遷了，劍這東西早已失去了使用的價(jià)值，但是我卻認(rèn)為，劍，早已不是一個(gè)物質(zhì)而是一種文化與傳統(tǒng)。
初中的作文 篇4
黑夜變得很安靜，可是卻覺得有很多東西都在這個(gè)春寒料峭的深夜里蘇醒，所有的所有，全部蘇醒!
每天的生活像這魔幻的七巧板拼成的正方形，規(guī)規(guī)矩矩，四邊都是一模一樣的，就連角度和對(duì)角線都是相等的。一天又一天，這像被復(fù)制的日子，沒有任何變化，沒有任何的波瀾起伏。
那是一段平靜的日子，生活平淡得讓我忘記了自己的感覺，但不得不承認(rèn)的是，那樣的生活是安靜的'。
美麗總是瞬間，而不是永恒，就像這散開的七巧板。
支離破碎的七巧板靜靜的躺在深棕色的桌面上，毫無(wú)預(yù)兆的，不負(fù)責(zé)任的，就零落開來(lái)。
忽然間發(fā)現(xiàn)，或許我以前真的什么都不懂，我天真地認(rèn)為這樣的生活會(huì)永無(wú)休止的進(jìn)行下去，但我錯(cuò)了，在美的蝴蝶也會(huì)因成長(zhǎng)的蛻變而消散得無(wú)影無(wú)蹤，像蝴蝶一樣飛入記憶深處的花叢，只留下，曾經(jīng)的痕跡。
或許我才是真正的不負(fù)責(zé)任呢。
這零落開來(lái)的七巧板終于為我平淡而不負(fù)責(zé)任的生活畫上了突如其來(lái)的休止符，但我因此而蘇醒，我也因此而高興，因?yàn)槲乙院蟮拿刻於疾粫?huì)再浪費(fèi)了，他只會(huì)因?yàn)槲业耐懽兌兊妹篮枚鋵?shí)！
初中的作文 篇5
我只是一個(gè)小卒，偌大棋盤里的一顆棋子，一顆注定被棋手?jǐn)[布一生的棋子。
——題記
公元620年，春
湛藍(lán)如洗的天空，幾朵白云隨風(fēng)而逝。遠(yuǎn)處的白楊經(jīng)過一夜春雨的洗禮，顯得更有精神了。樹上碧綠的葉子蒼翠欲滴，瑩瑩的水珠閃爍在葉尖上，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)出綠光。
明明是一幅欣欣向榮的春景圖，可為什么我卻感覺如此的惆悵與迷惘。一陣春風(fēng)從我身邊吹過，滿腹愁思不知該向誰(shuí)傾訴。我慢騰騰地走在前往軍營(yíng)的路上，雙腳像灌了鉛似的，每一步走得是那樣沉重。就要離開這個(gè)養(yǎng)育了我十五年的黃坡村了，也不知道這一走還能不能再回來(lái)。多情自古傷離別。我回頭望了望在隨風(fēng)飄蕩的楊柳下噙著眼淚的親人們，我心里是何等傷感與不舍。但無(wú)奈軍令如山，我也只好揮淚而別，踏上了遠(yuǎn)赴沙場(chǎng)的`路程。
誰(shuí)料，這一別竟成了永訣。
公元652年，秋
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一年。
秋天到了。一陣秋風(fēng)掃過，我毫無(wú)防備地聳了一下肩，拉緊了破爛的衣襟。眼前凋落的黃葉紛紛飄落，飛在這紅塵中，乍一看，像群群黃碟隨風(fēng)翩翩起舞，望著眼前這情景，我竟無(wú)語(yǔ)哽咽，也許是因?yàn)辄S葉枯萎太悲傷了吧。
回想著這些年來(lái)，我隨著軍隊(duì)南征北戰(zhàn)，輾轉(zhuǎn)流離。早已忘記了這是離家后的第幾個(gè)秋天、第幾度花謝了。時(shí)間的流逝使年少的天真無(wú)邪成了過去，志留下人世間的滄桑。獵獵烽火燃起，聲聲號(hào)角響起，戰(zhàn)爭(zhēng)和鮮血早已填滿了我的記憶。多少神勇威武的將士死在烽煙里，多少朝夕相處的倒在血泊里，而一次次死里逃生的我，早已看慣了生死，看透了人生。想到這里，我用干癟粗糙的手撫摸著左胸前那道深深的傷疤，苦笑了幾聲——
可悲可笑的戰(zhàn)爭(zhēng)啊，何時(shí)才能停止？
公元682年，寒冬
如今，我已成了一個(gè)年近八旬的老翁了。戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)，只是我實(shí)在走不動(dòng)了，將軍便準(zhǔn)許我告老還鄉(xiāng)。
當(dāng)我回到闊別了六十多年的黃坡村時(shí)，已是傍晚時(shí)分，絢爛的晚霞染紅了大半邊天。而我，早已忘卻了這一路走來(lái)的辛酸，心中只有即將見到親人們的喜悅。沿著記憶中家的方向走去，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的小徑早已被許多無(wú)名野草湮沒了。
晚霞漸漸褪去，一輪銀月升空。皎潔的月光下，大地銀裝素裹。我望著月下屋門前那一個(gè)個(gè)壘起來(lái)的荒草叢生的墳頭和立得橫七豎八的凌亂的木碑，心中無(wú)限感傷。不，這不可能。我雙膝跪地，抱頭痛哭。曾幾何時(shí)，我還在夢(mèng)中與親人們和樂融融地說(shuō)笑談心�？扇缃瘢瑫r(shí)過境遷，物是人非。再也看不見親人們的面容，再也聽不見親人們的聲音了……夜色中，我望見了遠(yuǎn)處的山影，錯(cuò)落其間的燈火，和那夜空中閃爍的滿天繁星……可這些在我眼中卻是那么悲傷。這么多年來(lái)，多少次在生死線上苦苦掙扎，多少次在黑暗里默默流淚……可是，為了心中那一個(gè)信念——家，這些我都挺過來(lái)了�？扇缃�，我連長(zhǎng)眠地下的他們誰(shuí)是誰(shuí)都分不清楚。在這一刻，我只想一頭碰死在這墳?zāi)骨埃S他們于地下。殘?jiān)赂哒眨粋�(gè)孤獨(dú)的老人含淚了此殘生。
執(zhí)子落盤、運(yùn)籌帷幄、步步為營(yíng)。棋盤的殘局，勝負(fù)已定。
初中的作文 篇6
他們?cè)诩议L(zhǎng)的關(guān)注下
被嬌寵地成長(zhǎng)
誰(shuí)都會(huì)說(shuō)
你們90后的孩子
是在蜜罐里長(zhǎng)大的
是嗎？
我們真的生活在蜜罐里嗎？
我們真的是那么無(wú)憂無(wú)慮嗎？
我們看著家長(zhǎng)對(duì)我們的分?jǐn)?shù)如此重視高興嗎？
我們天天寫那些寫不完的作業(yè)
連打哈哈的時(shí)間都沒有
真的`很快樂嗎？
現(xiàn)在的我們
成績(jī)被家長(zhǎng)格外重視
即使我們感到疲倦
家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)
累什么累
誰(shuí)不是從那時(shí)過來(lái)的！
他們以過來(lái)人的口氣
訴說(shuō)著學(xué)好怎樣
學(xué)差怎樣
他們執(zhí)著地為我們提供優(yōu)秀的條件
然后說(shuō)孩子你可一定要考好
他們把心放在我們身上
把愛放在我們身上
這個(gè)我們?nèi)魏稳硕贾?/p>
任何人
可是我們不喜歡這樣
可是這樣又容不得我們拒絕
我們的肩頭被書包壓得酸疼
不過最壓我們的
確是
家長(zhǎng)沉甸甸的希望
初中的作文 篇7
在我們教室后面，有一版慶祝中華人民共和國(guó)建立五十二周年的墻報(bào)。這期墻報(bào)圖文并茂，版面醒目，內(nèi)容充實(shí)且不缺乏喜慶的氣氛。然而，在這版讓人贊不絕口的墻報(bào)的后面，每一篇好文章，每一個(gè)清秀有力的字，每一幅栩栩如生的畫面，都是我們同學(xué)們攜手的杰作。站在墻報(bào)的前面，欣賞著我和同學(xué)們的成果，我的腦海中閃出和同學(xué)們攜手畫墻報(bào)的一幅幅情景。
國(guó)慶前幾天，學(xué)校宣布進(jìn)行墻報(bào)比賽，要求每班出一期慶祝國(guó)慶的墻報(bào)。班主任指定由小蘭、智雄和我三個(gè)人辦這期墉報(bào)。小蘭是畫畫的好手，智雄寫得一手好毛筆字，我是收集整理文章和版面設(shè)計(jì)的好手。我們?nèi)齻�(gè)決定通力合作，竭盡全力，攜手辦出一期好墻報(bào)，為國(guó)慶添姿彩。
我們?nèi)朔至斯ぃ酉聛?lái)就付之行動(dòng)。我首先把文章整理好，交給智雄抄寫，接著設(shè)計(jì)版面。開始我設(shè)計(jì)了好幾種，始終不合心意，不夠新穎。于是，我到處找資料，去書店，去圖書館，但還是沒找到合適的，一急之下我想隨便設(shè)計(jì)一個(gè)就算了。但當(dāng)我看見小蘭，她為畫好一幅陪襯畫，不停去找資料，不斷構(gòu)思，畫了又擦，擦了又畫，反反復(fù)復(fù)，毫無(wú)厭煩之意；智雄也是一樣，他一筆一畫，一絲不茍地抄寫文章，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)漏，馬上重抄。我想：大家都這樣認(rèn)真，我怎能馬虎了事呢?
于是我又繼續(xù)構(gòu)思。后來(lái)終于設(shè)計(jì)出一個(gè)與眾不同的版面：“慶祝國(guó)慶”幾個(gè)字安排在離天花板1米處，成弧線向上的弧形。這四個(gè)大字的下面是“五十二周年”幾個(gè)字，成弧線向下的弧形，兩者形狀像花籃的提耳和籃口。墻報(bào)兩旁是兩行豎掛的紅紙燈籠，版報(bào)靠地面一端用不同顏色的彩條紙裝成花籃的底座，整個(gè)畫面是一個(gè)大花籃。文章安排橫寫、豎寫兩種，字體大小一樣。版內(nèi)一幅‘，騰飛的中國(guó)”為主畫，畫中有一面五星紅旗高高飄揚(yáng)，兩青年手托飛船攀向高空。還有一幅為鳥語(yǔ)花香的祖國(guó)山河畫、一條大道通向科學(xué)世界和青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)三幅陪襯畫。整個(gè)版面給人新穎的感覺。
看著版報(bào)，細(xì)讀上面的文章，不禁想到辦報(bào)時(shí)，智雄是最辛苦的。他抄的.每一個(gè)字都很整齊，大小一樣，且沒有絲毫錯(cuò)漏。記得一天中午，我看見他抄寫時(shí)有一行抄漏了兩個(gè)字，他立即扔掉已經(jīng)抄好一半的文章，重新又抄。我對(duì)他說(shuō)：“在旁邊加上也沒關(guān)系的，貼上去沒人會(huì)怪責(zé)你的。”但他說(shuō)：“怎么能這樣呢?你們大家為了這版墻報(bào)都非常認(rèn)真，我可不能馬虎，影響版面的美觀，致使大家的努力受損。”我聽了非常感動(dòng)，心想，他真是一個(gè)認(rèn)真，有合作精神的人啊!我們?nèi)藬y手合作，一連幾天的中午沒回家，在教室工作，連午飯也用面包代替了。這期設(shè)計(jì)新穎、與眾不同的墻報(bào)展現(xiàn)在同學(xué)們的眼前。
國(guó)慶前一天下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委組織評(píng)獎(jiǎng)，我們班的端報(bào)榮獲全校的特等獎(jiǎng)。班主任領(lǐng)回了獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，全班同學(xué)為我們熱烈鼓掌。我們?nèi)饲椴蛔越咴谝黄穑掷謿g呼：“我們成功啦!”這時(shí)，我感受到一股熱流通過了全身……
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