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幼兒親子教育活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-01-15 14:01:03 親子教育 我要投稿

幼兒親子教育活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒親子教育活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒親子教育活動(dòng)方案

幼兒親子教育活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步知道瓶蓋子的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無(wú)羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。

  2.能積極嘗試蓋緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.設(shè)置情境斑點(diǎn)狗的家。

  2.收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.用情境斑點(diǎn)狗媽媽請(qǐng)小朋友幫忙引出話(huà)題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

  (1)師:“小朋友看看,誰(shuí)到我們班來(lái)做客啦,斑點(diǎn)狗的媽媽正準(zhǔn)備帶狗寶寶們出去旅游。要準(zhǔn)備許多有用的東西,飲料、食品,化妝品等大大小小式樣不一的瓶子與罐子,可是一不小心瓶蓋子全弄亂了,這下該怎么辦呢,狗媽媽真著急,沒(méi)有了蓋子,瓶和罐好用嗎?為什么?“

  (2)引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用:沒(méi)有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來(lái),會(huì)被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。

  (3)引起幼兒動(dòng)手操作的`興趣。師:“誰(shuí)來(lái)幫助斑點(diǎn)狗媽媽呢?“

  2.幼兒動(dòng)手操作,教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的

  (1)師:“小朋友都愿意幫助有困難的人,那我們今天就來(lái)試試,看誰(shuí)能為斑點(diǎn)狗找到最合適的蓋子并蓋緊!

  幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給斑點(diǎn)狗媽媽檢查,是否正確配對(duì)并蓋好了。師:“你是怎么找到最合適的蓋子的?”,“蓋好了嗎?”幼:“我看這個(gè)蓋子的口和瓶口差不多大”,“我發(fā)現(xiàn)這個(gè)蓋子的顏色和瓶子的顏色一樣”,“我把這個(gè)蓋子擰上去了,拿不下來(lái)了”,“我用勁按蓋子,聽(tīng)到嘭的一聲就蓋緊了”…

  3.幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子,并能用以上的經(jīng)驗(yàn)來(lái)檢查是否蓋對(duì)蓋好了。

  4.用情景結(jié)束:幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點(diǎn)狗媽媽?zhuān)處熞园唿c(diǎn)狗媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結(jié):“謝謝小朋友幫了我的大忙,你們的小手真能干,會(huì)用擰、按的方法學(xué)會(huì)蓋瓶蓋子,而且還為每個(gè)瓶蓋子找到了最合適的蓋子,這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們?cè)僖?jiàn)!”

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

幼兒親子教育活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)品茶、聊天的形式,和幼兒一起探討、分享“自來(lái)水是經(jīng)過(guò)供水廠把江河、水庫(kù)里的水沉淀、過(guò)濾、消毒,才輸送到我們家里的”這一信息。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),懂得要節(jié)約用水、保護(hù)水源的清潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的知識(shí)。

  2、課前做過(guò)“水變臟了”、“過(guò)濾污水”的小試驗(yàn)。

  3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干4、大張白紙、記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程:

  一、品茶,引出今天的'談話(huà)內(nèi)容問(wèn)題一:水有什么用途?

  問(wèn)題二:水是從哪來(lái)的?

  問(wèn)題三:江河/水庫(kù)里的水可以直接飲用嗎?

  強(qiáng)調(diào):污染的水在處理時(shí)需要投入很多的資金。污染嚴(yán)重的水源是無(wú)法過(guò)濾消毒干凈的,不能制成自來(lái)水。

  問(wèn)題四:如果沒(méi)有水,地球上會(huì)怎樣?

  問(wèn)題五:如何保護(hù)水源?

  強(qiáng)調(diào):水資源不是取之不盡,用之不絕的。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、繪制水處理的流程圖。

  2、繪畫(huà)“水的本領(lǐng)大”

幼兒親子教育活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒熱愛(ài)水生動(dòng)物,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  2、發(fā)展幼兒的分類(lèi)、概括能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解水生動(dòng)物的多樣性及其主要類(lèi)別并能正確分類(lèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》事先了解海洋的有關(guān)知識(shí)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)配合活動(dòng)的課件《水生動(dòng)物》。

  (2)魚(yú)類(lèi)等各類(lèi)別的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1、教師向幼兒介紹一位朋友。

  2、出示多利,借用多利帶幼兒去認(rèn)識(shí)它水中的朋友。

  二、展開(kāi):

  1、讓幼兒自己去認(rèn)識(shí)各種水中動(dòng)物,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  2、通過(guò)課件向幼兒介紹魚(yú)類(lèi)動(dòng)物的特征。

  提要求:

  (1)兩個(gè)人一組交換橋的模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  (2)將觀察到的結(jié)果記錄在紙上。

  幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo):你發(fā)現(xiàn)什么?怎樣知道的?

  交流討論:結(jié)果怎樣?為什么拱式橋承受的木片更多呢?

  3、利用課件演示兩種橋關(guān)于承重力的科學(xué)道理。

  小結(jié):在相同條件下,由于構(gòu)造不同,拱式橋比梁式橋的'承重力大。

  4、欣賞各種橋的圖片。

  小結(jié):根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和需要,聰明的人們建造了美觀、堅(jiān)固、實(shí)用性強(qiáng)的橋。現(xiàn)在,各種橋的功能越來(lái)越多,越來(lái)越先進(jìn)。

  引導(dǎo)提問(wèn):你想有一座什么神奇的橋?

  總結(jié):把小朋友想出來(lái)的金點(diǎn)子寄給造橋的工程師叔叔,我相信在不久的將來(lái),大家說(shuō)的新式橋會(huì)誕生的。

  活動(dòng)結(jié)束:

  帶幼兒參觀。

幼兒親子教育活動(dòng)方案4

  幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高幼兒身體素質(zhì)。

  2、幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難,能體驗(yàn)勝利的愉悅。

  3、 在親子活動(dòng)中,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍,增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,增加老師與家長(zhǎng)的.共同了解的機(jī)會(huì)。使家園聯(lián)系更為緊密,關(guān)系更為融洽。

  4、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難,奪得勝利的精神。

  運(yùn)動(dòng)口號(hào):我運(yùn)動(dòng), 我健康, 我快樂(lè)

  運(yùn)動(dòng)宗旨:快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)你我他

  時(shí)間:20xx年**月**日

  地點(diǎn):路橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)操場(chǎng)

  親子運(yùn)動(dòng)會(huì)流程

  一、開(kāi)幕式:

  1、園長(zhǎng)致歡迎詞

  2、四名護(hù)旗手持紅旗進(jìn)場(chǎng)

  3、四名園徽手持園徽進(jìn)場(chǎng)

  4、各班領(lǐng)隊(duì)持班牌,排成四路縱隊(duì)依次創(chuàng)意入常手揮自制標(biāo)志物,縱隊(duì)繞場(chǎng)一周進(jìn)場(chǎng),各班進(jìn)場(chǎng)經(jīng)主席臺(tái)前喊口號(hào)。

  (順序: 大一班:彩旗隊(duì) 大二班:彩球隊(duì) 大三班:呼啦圈隊(duì)

  中一班:彩繩隊(duì) 中二班:鈴鼓隊(duì) 中三班:彩棒隊(duì)

  小一班:搖鈴隊(duì) 小二班:手拍隊(duì) 小三班:?jiǎn)♀応?duì)

  小四班:鮮花隊(duì) 蘋(píng)果班:氣球隊(duì)

  5、奏國(guó)歌 升國(guó)旗

  6、園長(zhǎng)致詞

  7、家長(zhǎng)代表發(fā)言、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言

  8、各年級(jí)段早操展示:順序:大班 中班 小班

  9、家長(zhǎng)節(jié)目展示:

  A、接力賽(每班5位爸爸),分成三隊(duì){紅隊(duì),黃隊(duì),藍(lán)隊(duì)}進(jìn)行50米接力跑

  B、跳繩(每班5位媽媽):全體媽媽一起跳,時(shí)間為1分鐘

  C、拔河比賽(每班選3位爸爸)

  10、全園老師展示:集體舞表演

  11、各年級(jí)段組織親子活動(dòng)

  二、各班親子活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)規(guī)則(附后)

  三、安全注意事項(xiàng)

  做好活動(dòng)的周密安排:

  1、做好活動(dòng)的組織工作,強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律,確定負(fù)責(zé)人,事先制定好計(jì)劃。照顧幼兒安全。( 各班要做好家長(zhǎng)的接待和配合工作,指導(dǎo)好家長(zhǎng)遵守親子活動(dòng)的規(guī)則)

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育,各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中,教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)給予關(guān)注。

  3、活動(dòng)時(shí),要及時(shí)提醒幼兒安全第一, 比賽第二

  4、教師做好溫開(kāi)水的供應(yīng)工作,在活動(dòng)過(guò)程中,安排幼兒適當(dāng)休息。

  5、教師要組織好幼兒的入廁,不能由幼兒自己上廁所。

幼兒親子教育活動(dòng)方案5

  活動(dòng)產(chǎn)生的背景:當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì),人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴(lài)于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí),針對(duì)這些情況,我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門(mén),讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目的

  培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,激發(fā)師生讀書(shū)的`興趣,豐富孩子們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè),更重要的是指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)主題:打開(kāi)閱讀之門(mén),讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家,讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開(kāi)花!

  三、活動(dòng)口號(hào):“我與孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)”

  四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月——20xx年5月

  五、活動(dòng)對(duì)象:全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備

  確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目;起草“親子閱讀倡議書(shū)”;“流動(dòng)小書(shū)包”:小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。

  七、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

  (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:4月上旬

  程序:

  1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。

  3、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目。

  2、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍

 。1)創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門(mén),讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄

 。2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容

 。3)發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”,宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目,讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。

  (二)實(shí)施操作階段:4月中下旬

  班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展:

  1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。

 。1)豐富班級(jí)圖書(shū),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園,與同伴一起分享。

 。2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。

  2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間:

 。1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

 。2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

  (3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

  3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專(zhuān)欄:指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等

  4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。

 。1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”,每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū),導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”。

  (2)5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng),流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家,家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫(xiě)閱讀記錄,還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)?赐旰髿w還,小書(shū)包在本組繼續(xù)流動(dòng)。

  (3)本小組流動(dòng)完以后,與其他小組交換,本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

  5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

  小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng),讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀,體驗(yàn)分享的快樂(lè);

  中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;

  大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū),或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。

  家庭親子共讀活動(dòng):

  向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開(kāi)閱讀之門(mén),讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái),進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

  1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店,到圖書(shū)館看書(shū),到網(wǎng)上購(gòu)書(shū),以拓寬讀書(shū)渠道,努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮,過(guò)春節(jié)的時(shí)候,送好書(shū)壓歲。

  2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng),撰寫(xiě)家長(zhǎng)陪讀感悟。

  3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦,使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

  《親子共讀一本書(shū)》系列活動(dòng):

  小班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)

  中班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū),親子共同制作書(shū)簽活動(dòng)

  大班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū),童話(huà)故事書(shū),親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng)。

 。ㄒ陨嫌H子制作在園內(nèi)展示)

  (三)總結(jié)匯報(bào)階段(一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報(bào)活動(dòng))

  形式:

  1、家長(zhǎng)親子閱讀心得評(píng)比,親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享;

  2、小班開(kāi)展“親子詩(shī)歌朗誦會(huì)”

  3、中班可“家庭故事表演賽”

  4、大班:“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽

  5、評(píng)選班級(jí)閱讀之星、書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)

  以上讀書(shū)活動(dòng)方案在設(shè)施過(guò)程中如遇變動(dòng)可及時(shí)調(diào)整!

幼兒親子教育活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:向家長(zhǎng)展示一堂蒙氏課程

  2:通過(guò)蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想

  3:讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活,避免入園焦慮

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1:蒙氏課程兩節(jié)(分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組)

  2:蒙氏教具(有柄插座圓柱體C組)(幾何立體組)

  3:小墊子若干

  4:走線(xiàn)音樂(lè)

  5:預(yù)備教室(家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì))

  6:兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1:家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)

 。1)家長(zhǎng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容

 。2)活動(dòng)開(kāi)始由宋園長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)

  說(shuō)明會(huì)內(nèi)容:

 。1):歡迎大家

  (2):解說(shuō)幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

  我們的蒙氏班級(jí)能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具,能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛(ài)的環(huán)境;所謂自由就是孩子在這個(gè)班級(jí)里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來(lái)說(shuō):例子;所謂民主也就是平等,舉個(gè)例子來(lái)說(shuō):例子;所謂博愛(ài),也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待,當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候,我們首先會(huì)問(wèn)自己:如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì)怎么做?然后再去采取一定的教育方法;例子

  (3)優(yōu)惠政策

 。4)按照年齡段分班上課

  2:家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課

  (1)教室提出上課的要求并說(shuō)明目的

 。2)走線(xiàn)2-3遍音樂(lè)

 。3)正常上課

  (4)講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

  3:游戲環(huán)節(jié)

 。1)摸出精彩

  游戲規(guī)則:開(kāi)始前家長(zhǎng)戴上眼罩,家長(zhǎng)與孩子同時(shí)站在起跑線(xiàn)上,幼兒跑到對(duì)面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來(lái)教給家長(zhǎng),家長(zhǎng)帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體(只猜一遍),猜對(duì)最多者為勝利者

 。2)搭建夢(mèng)想

  游戲規(guī)則:分隊(duì)進(jìn)行比賽

  每四組家庭為一隊(duì),第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建,最后壘的最高者為勝利者

 。3)快樂(lè)拼搏

  游戲規(guī)則:四組家庭為一組,共兩組(8組家庭);每四組家庭坐在一張桌子旁,將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好,最先安裝好的家庭為勝利者

  分為家長(zhǎng)組合(戴眼罩)與幼兒組合(不戴眼罩)

 。4)大象姐姐考考你

  游戲規(guī)則:大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來(lái)回答問(wèn)題

  問(wèn)題1:請(qǐng)你找出最大的?

  問(wèn)題2:請(qǐng)你找出最高的?

  問(wèn)題3:哪一個(gè)不見(jiàn)了?

  問(wèn)題4:從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見(jiàn)了?

  活動(dòng)結(jié)束:發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢(xún)

  有柄插座圓柱體C組

  1:通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)了解粗細(xì)

  2:培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專(zhuān)注力

  3:鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力

  4:培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神

  延伸:記憶練習(xí)

  56 活動(dòng)目標(biāo):

  1:向家長(zhǎng)展示一堂蒙氏課程

  2:通過(guò)蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想

  3:讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活,避免入園焦慮

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1:蒙氏課程兩節(jié)(分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組)

  2:蒙氏教具(有柄插座圓柱體C組)(幾何立體組)

  3:小墊子若干

  4:走線(xiàn)音樂(lè)

  5:預(yù)備教室(家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì))

  6:兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1:家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)

 。1)家長(zhǎng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容

 。2)活動(dòng)開(kāi)始由宋園長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)

  說(shuō)明會(huì)內(nèi)容:

  (1):歡迎大家

 。2):解說(shuō)幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

  我們的蒙氏班級(jí)能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具,能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛(ài)的環(huán)境;所謂自由就是孩子在這個(gè)班級(jí)里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來(lái)說(shuō):例子;所謂民主也就是平等,舉個(gè)例子來(lái)說(shuō):例子;所謂博愛(ài),也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待,當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候,我們首先會(huì)問(wèn)自己:如果這個(gè)孩子是我自己的'孩子我會(huì)怎么做?然后再去采取一定的教育方法;例子

 。3)優(yōu)惠政策

 。4)按照年齡段分班上課

  2:家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課

 。1)教室提出上課的要求并說(shuō)明目的

 。2)走線(xiàn)2-3遍音樂(lè)

 。3)正常上課

  (4)講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

  3:游戲環(huán)節(jié)

 。1)摸出精彩

  游戲規(guī)則:開(kāi)始前家長(zhǎng)戴上眼罩,家長(zhǎng)與孩子同時(shí)站在起跑線(xiàn)上,幼兒跑到對(duì)面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來(lái)教給家長(zhǎng),家長(zhǎng)帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體(只猜一遍),猜對(duì)最多者為勝利者

  (2)搭建夢(mèng)想

  游戲規(guī)則:分隊(duì)進(jìn)行比賽

  每四組家庭為一隊(duì),第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建,最后壘的最高者為勝利者

 。3)快樂(lè)拼搏

  游戲規(guī)則:四組家庭為一組,共兩組(8組家庭);每四組家庭坐在一張桌子旁,將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好,最先安裝好的家庭為勝利者

  分為家長(zhǎng)組合(戴眼罩)與幼兒組合(不戴眼罩)

 。4)大象姐姐考考你

  游戲規(guī)則:大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來(lái)回答問(wèn)題

  問(wèn)題1:請(qǐng)你找出最大的?

  問(wèn)題2:請(qǐng)你找出最高的?

  問(wèn)題3:哪一個(gè)不見(jiàn)了?

  問(wèn)題4:從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見(jiàn)了?

  活動(dòng)結(jié)束:發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢(xún)

  有柄插座圓柱體C組

  1:通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)了解粗細(xì)

  2:培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專(zhuān)注力

  3:鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力

  4:培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神

  目的:讓幼兒和家長(zhǎng)的關(guān)系更密切。

  玩法:家長(zhǎng)坐在椅子上,蒙住雙眼,手背后,不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽?zhuān)梢杂檬置帽亲勇,找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽?zhuān)壤蠋熋铍p方相互看的時(shí)候,才能把蒙眼布摘下,看看是不是找對(duì)了自己的媽媽。 活動(dòng)五:

  1、游戲名稱(chēng):投球

  2、游戲準(zhǔn)備:自制的球數(shù)個(gè),小框框數(shù)個(gè)

  3、參加人員:幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭為一組)

  4、游戲玩法:幼兒站在起點(diǎn)處,家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處,當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開(kāi)始往家長(zhǎng)手里的小框框投球,以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn),限時(shí)2分鐘,哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者。

  5、游戲規(guī)則:比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算,多著為勝。

  活動(dòng)六:夾豆子比賽:

  目的:可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,提高精細(xì)動(dòng)作水平。

  材料:筷子、球

  玩法:從一個(gè)盤(pán)子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤(pán)子里,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),看誰(shuí)夾的多。

  5、為幼兒及家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)結(jié)束時(shí),大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。

  幼兒園親子活動(dòng)方案

  猜爸爸媽媽?zhuān)ǎ矗稓q)

  目標(biāo): 加深親子依戀之情,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。

  準(zhǔn)備: 小椅5-6把,蒙眼巾5-6條。

  玩法: 幼兒5-6人,蒙眼坐成一排,父母分別走到幼兒面前,主持人說(shuō)出此人特征,如發(fā)式,衣著,由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

  注意: 1:猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。 2:猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作,以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

  大西瓜、小西瓜(5-6歲)

  目標(biāo): 增進(jìn)親子情感交流,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

  玩性: 家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,家長(zhǎng)說(shuō):"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō):"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰,最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開(kāi)始后,互換角色進(jìn)行。 注意:

 。保捍擞螒蛞部捎芍鞒秩税l(fā)出信號(hào),家長(zhǎng)和孩子一起做。

 。玻嚎蓜e選一些詞語(yǔ),如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。

幼兒親子教育活動(dòng)方案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽展示自己。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按一定的事物特征進(jìn)行分類(lèi)。

  3、鼓勵(lì)幼兒互相合作,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)

  1、各類(lèi)服裝。(包括男裝、女裝、內(nèi)衣,針織、外套等)。

  2、掛衣服用的柜子和架子。

  3、字卡:男裝區(qū)、女裝區(qū)、內(nèi)衣、針織、外套。

  4、幼兒會(huì)一兩句廣告詞。

  5、時(shí)裝秀的音樂(lè)磁帶。

  6、會(huì)場(chǎng)布置:星星童裝城。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

  師:小朋友看,這里就是郭阿姨新開(kāi)的“星星童裝城”,今天他們新進(jìn)了許多衣服,郭阿姨想讓這批衣服賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián),所以開(kāi)張之前,她想辦一場(chǎng)時(shí)裝秀,展示她的新衣,你們誰(shuí)愿意做她的小模特?(幼兒都愿意)

  師:這次的時(shí)裝秀也就是給這些衣服做個(gè)廣告,所以你們?cè)谡故痉b的時(shí)候還要給他們的星星牌童裝想一句廣告語(yǔ),你們會(huì)嗎?準(zhǔn)備一下,我們先來(lái)排練一遍。

  幼兒準(zhǔn)備,時(shí)裝秀開(kāi)始,幼兒邊展示衣服邊說(shuō)出自己的.廣告詞。

  二、時(shí)裝分類(lèi)

  師:小模特們的表演很精彩,顧客們看了肯定很高興,也很愿意來(lái)買(mǎi)。不過(guò)郭阿姨說(shuō),服裝要賣(mài)的好,除了廣告做的好,擺放整齊也很重要,所以,今天她還想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,就是把她的這些衣服分類(lèi)放好。

  拿出男、女兩件衣服,引導(dǎo)幼兒分男裝和女裝。并貼上男裝區(qū)、女裝區(qū)標(biāo)記。

  師:這樣還不夠清楚,衣服有的穿在里面,有的穿在外面。穿在外面的叫外套,貼身穿的叫內(nèi)衣,穿在內(nèi)衣上面但又穿在外套里面的叫針織衫,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把這些衣服按照這樣三類(lèi)分開(kāi)。

  幼兒分衣服,老師在衣柜上貼上外套、針織、內(nèi)衣標(biāo)記。

  師:小朋友再看,這三類(lèi)衣服里還有不同的地方,如顏色、面料、款式等。請(qǐng)小朋友分別把這三類(lèi)衣服再次分一分。

  幼兒按自己的觀察分類(lèi)。

  三、參觀勞動(dòng)成果。

  師:我們小朋友真能干,幫星星服裝城把這么多的衣服都整理好了,我們一起來(lái)參觀一下,并請(qǐng)擺放的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是按什么來(lái)分的。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

幼兒親子教育活動(dòng)方案8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  結(jié)合本周主題:“看看我自己——五官”對(duì)四歲的幼兒來(lái)說(shuō),其自我概念已經(jīng)開(kāi)始萌生。他們已經(jīng)初步感受到自己外貌、身體部分的特征!罢迟N五官”就是讓幼兒對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)熟悉。再根據(jù)本班幼兒年齡的特點(diǎn)制定目標(biāo):(1)動(dòng)手能力差,練習(xí)粘貼技能。(2)進(jìn)一步促進(jìn)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)能力的發(fā)展,讓幼兒能大膽表達(dá)自己的想法,大膽說(shuō)。(3)積極參加集體活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  一活動(dòng)目標(biāo)

  1發(fā)展幼兒粘貼的'技能。

  2促進(jìn)幼兒在粘貼過(guò)程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

  3激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣,初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  加強(qiáng)幼兒粘貼的技能。

  難點(diǎn):

  促進(jìn)幼兒在粘貼過(guò)程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  二活動(dòng)準(zhǔn)備

  1幼兒每人一張畫(huà)有臉部輪廓的白紙,一套剪好的五官圖片。

  2教書(shū)若干瓶或透明膠,雙面膠。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入部分

  1傾聽(tīng)兒歌《五官歌》引入五官的主題。

  2教師帶領(lǐng)幼兒玩“指認(rèn)五官”游戲,鞏固五官名稱(chēng),熟悉五官的基本位置。

  (1)教師指著自己的五官問(wèn)幼兒:“這是什么?”進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí).

  (2)教師讓幼兒快速說(shuō)出指認(rèn)的部位,并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  (3)教師說(shuō)出五官的各個(gè)部位,幼兒自己來(lái)指認(rèn)。

  (二)展開(kāi)部分

  1教師出示畫(huà)有臉部輪廓的白紙,找出五官圖片,示范粘貼。

  (1)教師展示五官,并示范各個(gè)五官應(yīng)該粘貼在臉的正確位置。

  (2)教師示范怎樣正確使用膠水和使用的注意事項(xiàng)。

  2教師提供材料,幼兒進(jìn)行操作。

  3教師巡視,并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  (三)結(jié)束部分

  1幼兒出示各自作品,并找?guī)讉(gè)幼兒做介紹。

  2教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。

  (四)活動(dòng)延伸與拓展

  教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角,或帶回家與父母一起欣賞。

  教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒加深了對(duì)五官的認(rèn)識(shí),能夠準(zhǔn)確指認(rèn)出各個(gè)五官的部位及特點(diǎn)。幼兒對(duì)美術(shù)粘貼很感興趣,積極配合,成功地完成了此活動(dòng)。

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