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剪紙教案

時(shí)間:2022-06-20 03:55:08 剪紙 我要投稿

有關(guān)剪紙教案錦集6篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的剪紙教案6篇,歡迎大家分享。

有關(guān)剪紙教案錦集6篇

剪紙教案 篇1

  教材分析:

  剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù),題材來源于生活和大自然!肚锾斓臉淙~》是結(jié)合課題《在“剪紙畫”活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒審美能力的實(shí)踐研究》而產(chǎn)生的一個(gè)剪紙活動(dòng)。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉特別感興趣,于是生成了一系列樹葉的活動(dòng),如繪畫《多彩的樹葉》,《秋天的樹葉》剪紙活動(dòng),就是其中的活動(dòng)之一。從大班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn)多彩的樹葉,讓幼兒感知生活中樹葉的美,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。其次從審美目標(biāo)出發(fā),引導(dǎo)幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美,是對(duì)幼兒美的熏陶與教育。

  幾點(diǎn)注意:

  一、精挑多種樹葉的式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“樹葉世界”,引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的樹葉、畫面里的剪紙樹葉等。層層拓展,充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)剪紙樹葉的獨(dú)特藝術(shù)美。

  二、利用實(shí)物樹葉、剪紙樹葉的范例,使幼兒了解剪紙樹葉的要領(lǐng),萌發(fā)剪紙樹葉的愿望與興趣。

  三、在活動(dòng)最后環(huán)節(jié),教師提供剪紙樹干,讓幼兒把剪好的樹葉按自己的意愿放在自己喜歡的樹干上,是幼兒能完成真正的剪紙畫作品。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)邊折剪——樹葉。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用折疊方式,運(yùn)用多種鏤空?qǐng)D案在樹葉上鏤空剪,體驗(yàn)剪紙的帶來的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能畫出剪紙圖樣并剪下,運(yùn)用折疊的方法大膽進(jìn)行鏤空剪,鏤空的圖案要豐富。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】

  已經(jīng)開展過美術(shù)活動(dòng)《多彩的樹葉》,對(duì)樹葉的外形有了初步的感知;學(xué)過簡(jiǎn)單的樓空剪得方法。

  【物質(zhì)準(zhǔn)備】

  1、秋天的電視畫面、樹葉照片若干

  2、樹葉的剪紙示意圖若干

  3、四色蠟光紙、大樹干四根、鉛筆、剪刀

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、觀看秋天樹林的'畫面,引導(dǎo)幼兒欣賞、感知秋葉的美麗。

  2、你見過怎么樣的樹葉?

  根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)形狀的實(shí)物樹葉(將不同形狀的樹葉一一貼在板上)了解樹葉的外形。

  二、交代活動(dòng)內(nèi)容,教師指導(dǎo)剪紙方法

  今天我們要用剪紙的方法來為樹干媽媽,添上樹葉寶寶!

  1、出示長(zhǎng)方形的紙,引導(dǎo)幼兒討論怎樣剪樹葉。

  怎樣才能較快地剪出一片樹葉?(學(xué)習(xí)在對(duì)邊折紙的基礎(chǔ)上畫半個(gè)樹葉的外形)

  個(gè)別幼兒上來嘗試畫和剪——教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行講解

  2、你還會(huì)畫其他形狀的樹葉嗎:觀察——嘗試——示范

  3、出示另一張實(shí)物樹葉,幼兒討論怎樣畫圖示。

  觀察——嘗試——示范

  4、出示有鏤空剪裝飾的樹葉:引導(dǎo)幼兒自由討論:你怎樣在樹葉上鏤空剪,讓樹葉更漂亮?然后提出自己的一些設(shè)想。

  5、教師做簡(jiǎn)單示范。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  三組顏色:紅色、綠色、黃色

  1、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽地創(chuàng)作,要求幼兒鏤空時(shí),能大膽創(chuàng)新,運(yùn)用多種折疊方法折疊紙的各個(gè)部位后,用鏤空的方法,鏤空的圖案要豐富。

  2、請(qǐng)幼兒講自己剪得樹葉粘貼到“樹干媽媽”身邊。

  紅色樹、綠色樹、黃色樹

  3、幫助能力弱的幼兒完成作品

  4、提醒幼兒保持作品衛(wèi)生和整潔,將剪下的廢紙仍在紙簍里。

  四、講評(píng)幼兒的作品,展示作品

  1、幼兒圍坐在大樹前,幼兒自己介紹自己剪得的樹葉。

  2、找出剪得好的作品,并表?yè)P(yáng)全體幼兒的積極性和認(rèn)真的態(tài)度。

  3、出示更復(fù)雜的剪紙樹葉圖樣,引起幼兒興趣,為開展下一次活動(dòng)做好鋪墊。

  通過電視畫面導(dǎo)入,讓幼兒一下子進(jìn)入美麗秋天的意境,激起幼兒對(duì)樹葉的濃厚興趣。用“為樹干媽媽添樹葉寶寶”的話題直接引出活動(dòng)內(nèi)容,環(huán)節(jié)清晰簡(jiǎn)單利用剪紙示意圖讓幼兒清晰地了解了剪紙樹葉的制作步驟。學(xué)會(huì)畫圖樣,這是活動(dòng)的重點(diǎn)之一:通過個(gè)別幼兒的嘗試,首先了解幼兒在畫圖樣時(shí)遇到的問題并及時(shí)想辦法解決。

  在樹葉上鏤空剪是活動(dòng)的難點(diǎn)部分也是展示活動(dòng)亮點(diǎn)的環(huán)節(jié):在這里利用討論、看示范環(huán)節(jié)讓幼兒充分了解多種折疊并鏤空剪的方法。活動(dòng)中能照顧幼兒個(gè)體差異,根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒間開展互助。

  講評(píng)環(huán)節(jié)是美術(shù)活動(dòng)中很重要的一環(huán)節(jié),將自己講評(píng)和大家評(píng)價(jià)結(jié)合,使得講評(píng)環(huán)節(jié)富有生機(jī)。

剪紙教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道剪紙是源于中國(guó)的民間藝術(shù),在日常生活中應(yīng)用廣泛,感知剪紙藝術(shù)的豐富。

  2.敢于結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)作剪紙作品,制作冊(cè)子贈(zèng)予老師。

  3.熱愛剪紙藝術(shù),樂意運(yùn)用剪紙的表達(dá)方式感謝老師。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.日常裝飾用:福祿喜壽、窗花等裝飾好的場(chǎng)景。

  2.剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。

  3.剪紙舞蹈視頻一段。

  4.教你學(xué)剪紙視頻一段。

  活動(dòng)過程:

  音樂聲中參觀剪紙作品展覽,談話發(fā)現(xiàn)剪紙?jiān)谏钪械?廣泛應(yīng)用。

  1.幼兒參觀剪紙作品展覽。

  教師:小朋友們,今天老師帶來了一些新的剪紙作品,請(qǐng)你們一起來看一看。

  2.幼兒交流看到的剪紙作品。

  教師:誰(shuí)來分享一下你看到的剪紙作品?平時(shí)在什么地方見過它?你知道它是什么意思嗎?誰(shuí)也來繼續(xù)分享一下你看到的?

  教師總結(jié):原來剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛,既可以作為平時(shí)裝飾,也可以作為禮品贈(zèng)送,還可以變成好看的舞蹈、動(dòng)畫片,作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。

  通過談話、觀察畫面,了解剪紙?jiān)从谥袊?guó),激發(fā)自豪感。

  1.討論剪紙的源起。

  教師:你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個(gè)國(guó)家嗎?

  2.出示照片,激發(fā)幼兒自豪感。

  教師:瞧,他們都在干什么?還有誰(shuí)也在學(xué)剪紙呢?小朋友心里感覺怎樣?

  幼兒剪紙制作紀(jì)念冊(cè)。

  1.出示冊(cè)子,激發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)制作剪紙作品。

  教師:大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了,我們能不能用我們特有的本領(lǐng)來給幼兒園和老師留份紀(jì)念呢?這是老師準(zhǔn)備的冊(cè)子,我們把制作的剪紙作品放進(jìn)來送給老師怎樣?

  2.幼兒設(shè)計(jì)、制作剪紙作品。

  舉行贈(zèng)送儀式,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙并將之發(fā)揚(yáng)光大。

  1.音樂聲中舉行贈(zèng)送儀式。

  2.以老師的贈(zèng)言結(jié)束活動(dòng)。

剪紙教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)別對(duì)稱、不對(duì)稱(隨意)紋樣;學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡(jiǎn)約、概括的審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):

 。1)對(duì)稱(對(duì)折后剪)與不對(duì)稱(隨意)剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟。

 。2)角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法

  2、難點(diǎn):紋樣的簡(jiǎn)約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:角花紋樣剪紙范品,。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。教學(xué)步驟:

  一、開頭敘說,剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì),但人們認(rèn)為它的'實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面。

  剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最后再用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。

二、插入新知。

  教師傳授角花的折紙方法。

 。1)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),教師提問:制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙?

  1、制作一個(gè)角花:

  2、制作兩個(gè)角花:

  3、制作四個(gè)角花:

 。2)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。

  (3)剪制紋樣。

  請(qǐng)看老師剪。(教師示范剪)

  是不是很難?你們自己剪剪看。學(xué)生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟:

  (4)、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。

  三、補(bǔ)充觀摩。

  上教師將收集的圖案給學(xué)生看,稍加特色說明,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

  四、課后作業(yè)。布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請(qǐng)注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn),并不斷出示剪得好的角花,加以表?yè)P(yáng)。

  五、學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)作業(yè),課堂總結(jié)。

剪紙教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生了解我國(guó)剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)風(fēng)格、審美心理以及在民俗活動(dòng)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)民族自豪感。

  2、剪紙樸素的美與現(xiàn)代生活緊密聯(lián)系,不僅美化了生活,而且為現(xiàn)代生活工藝設(shè)計(jì)了豐富的資源。

  3、要求學(xué)生獨(dú)立或合作創(chuàng)作。

  教學(xué)重點(diǎn):難點(diǎn):較熟練的掌握工具,體驗(yàn)紙的平凡與神奇。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一:師生收集剪紙作品、資料

  1、工具、材料

  2、剪紙作品

  3、剪紙介紹

  4、剪紙的應(yīng)用

  二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

  1、美化教室、貼上剪紙作品。(師生共同創(chuàng)設(shè))

  2、介紹剪紙作品的來源。(展示介紹相結(jié)合)

  3、談?wù)勀銓?duì)剪紙的感受。(組、班口語(yǔ)交流)

  4、綜合交流對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí)。

  三、欣賞探究、了解剪紙歷史

  1、直觀展示或創(chuàng)設(shè)氛圍(選擇各歷史時(shí)期、各地域、各民族有代表性的'剪紙作品欣賞介紹)

  2、多媒體拓寬知識(shí)(通過站或計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存的大量的剪紙作品、資料介紹、人機(jī)互動(dòng)對(duì)話,增大信息量)

  3、查資料探究學(xué)習(xí)(通過自查資料、互動(dòng)交流、加深對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí))

  4、觀察生活:剪紙的應(yīng)用(課前布置,學(xué)中交流)

  四、直觀示范,感悟剪紙的方法

  1、用錄象機(jī)直觀展示剪紙過程。

  2、學(xué)生觀摩,掌握制作程序(組內(nèi)交流,教師檢查)

  3、自學(xué)程序,加深認(rèn)識(shí)。

  五、實(shí)踐體驗(yàn),掌握剪紙方法

  1、師生共同參與,教師重在指導(dǎo)。

  2、同學(xué)互助互學(xué),逐步掌握剪紙方法。

  3、獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作完成剪紙作品。

  六、互動(dòng)展評(píng),交流感受

  1可以說出對(duì)剪紙的感受

  2、對(duì)自己的剪紙作品優(yōu)、缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

  3、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)

  七、課外延伸

剪紙教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  顯性目標(biāo)

  通過欣賞民間剪紙藝術(shù),分辨陰刻和陽(yáng)刻,學(xué)習(xí)這兩種方法,并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中。

  隱性目標(biāo)

  感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純,體會(huì)其特殊的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)對(duì)多元文化的包容態(tài)度,提高民族自豪感和愛國(guó)熱情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn): 剪紙陽(yáng)刻、陰刻、混合刻的方法,剪紙圖案的設(shè)計(jì)、制作方法。

  難點(diǎn) 陰刻的`技法和三種方法的靈活運(yùn)用。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、彩色紙、剪子、膠水、卡紙……

  教學(xué)過程 第一節(jié)

  教學(xué)流程

  教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整

  課前作業(yè): 請(qǐng)你收集一些剪紙。 回家尋找自己喜歡的剪紙資料。

  一、組織教學(xué)

  穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。

  二、講授新課

  1、賞回憶。(課件出示)A欣賞團(tuán)花,回憶紋樣種類。B欣賞吉祥圖案(剪紙),回憶剪紙的寓意。

  2、欣賞分析。(課件出示)剪紙的表現(xiàn)手法有許多種,其中最主要的是陽(yáng)刻和陰刻。請(qǐng)仔細(xì)看看、想想,剪紙中的這兩種手法分別是什么樣?你能從中找出來嗎?這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣應(yīng)用?

  3、仿照書上的剪紙做一做吧。 個(gè)別回答。觀察分析。小組交流,討論。仿制。

  三、交流與互助

  說一說你遇到了什么困難?

  你怎樣解決的?

  誰(shuí)還有辦法? 學(xué)生交流。(演示)

  四、課后作業(yè)

  下次我們要做一件大的剪紙,請(qǐng)準(zhǔn)備好彩色紙(8k)。 記錄,準(zhǔn)備下次的工具。

  教學(xué)過程 第二、三節(jié)

  教學(xué)流程

  教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整

  一、組織教學(xué)

  穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

  二、講授新課

  1、 欣賞剪紙作品。(課件出示)

  2、 你能說說,你看了這些剪紙后有什么感受嗎?

  小結(jié):剪紙的特點(diǎn)是質(zhì)樸、單純、平面化、遮擋關(guān)系少。

  3、 你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎?

  A你準(zhǔn)備用什么顏色的紙來制作?用什么色的紙作底色?

  B想一想要用什么圖案來設(shè)計(jì)剪紙?

  個(gè)別回答。小組交流,討論。仿制或創(chuàng)造。構(gòu)思、設(shè)計(jì)。

  C使用哪些紋樣?主要運(yùn)用那種技法?

  D想一想,剪紙能運(yùn)用在什么地方?(剪紙有什么作用?)你準(zhǔn)備把剪紙運(yùn)用到哪里?(做成什么形式?)

  三、交流與互助

  說一說你遇到了什么困難?你怎樣解決的?誰(shuí)還有辦法?

  學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。 學(xué)生交流。(演示)創(chuàng)造與表現(xiàn)。

  四、課后作業(yè)

  完成本課作業(yè)。下次交。 記錄,準(zhǔn)備下次的工具。

  板書設(shè)計(jì)

  剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻

  紋樣寓意 陽(yáng)刻 色彩技法 陰刻 圖案 構(gòu)思時(shí)要考慮 混合刻 用途

剪紙教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)左右對(duì)稱圖案的剪紙,樂意在活動(dòng)中自主探索制作方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。

  2、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,感知圖案的對(duì)稱美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖。

  活動(dòng)過程:

  一、出示愛心圖案,感受其對(duì)稱的特點(diǎn)。

  1、師:今天老師剪了一個(gè)愛心圖案,漂亮嗎?你們知道我是怎樣剪出來的嗎?(根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,請(qǐng)幼兒思考為什么要將手工紙一折二?)幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。

  2、出示愛心制作過程的示意圖,請(qǐng)幼兒觀察,歸納為:折一折、畫一畫、剪一剪的制作過程。

  師:在畫的時(shí)候我們要想一想,它的一半圖案又會(huì)是怎樣的呢?

  二、請(qǐng)幼兒嘗試剪愛心,將愛心貼在白紙上當(dāng)成花兒。

  針對(duì)小朋友出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,如愛心圖案不能連接等問題。

  三、運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)行拓展。

  1、請(qǐng)幼兒為花兒剪葉子。

  2、教師出示小動(dòng)物的圖案(小貓、小狗)

  師:看到這么美麗的.花兒,小貓、小狗也來了,還有什么小動(dòng)物也會(huì)來呢?如果你有信心也來試試吧!

  3、幼兒根據(jù)自己的能力選擇能夠完成的圖案進(jìn)行制作。

  四、欣賞教師作品,提升幼兒的審美力。

  1、出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙,讓幼兒欣賞。

  師:除了地上的小動(dòng)物,空中也飛來了小動(dòng)物,你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢!真漂亮。

  2、欣賞鏤空的剪紙作品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

  師:老師也制作一幅剪紙畫,漂亮嗎?只要一把小剪刀,幾張彩紙,就能夠變出這么豐富多彩的畫面,剪紙有趣嗎?下次老師再教你們更多剪紙的方法,剪出更精致的圖案,好嗎?

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