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考試作弊利弊之我見作文（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的考試作弊利弊之我見作文（精選15篇），希望對(duì)大家有所幫助。
考試作弊利弊之我見作文 1
“不停的考試，不停的作弊……一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法求解的方程式�！�
考試作弊，古已有之。大概從開始有了考試制度就出現(xiàn)了作弊的現(xiàn)象，考試與作弊宛如一對(duì)相伴而生的兄弟。
北京某報(bào)報(bào)道過(guò)中學(xué)生考試作弊的事。說(shuō)過(guò)一種隱形筆，細(xì)筆尖寫在紙上沒痕跡，但用粗筆頭一涂字就現(xiàn)形。還有“卷尺筆”，圓珠筆筆桿里藏張紙，像卷尺一樣一拉就出來(lái)，一松手就縮回去。報(bào)紙顯然反對(duì)花樣百出的“高科技”作弊工具，在這篇報(bào)道中有一句扎眼的直接引語(yǔ)：“發(fā)明這種筆的人真是缺德，孩子的前程難道要靠一支筆來(lái)成就？”
而在我們的身邊不是也有利用高科技作弊的嗎？就在這個(gè)暑假補(bǔ)課時(shí)的作弊事件，不正是利用高科技產(chǎn)品，以手機(jī)作為工具來(lái)作弊的嗎？作弊從古到今經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的革新，作弊的場(chǎng)合越來(lái)越多，作弊的方式也越來(lái)越復(fù)雜，連作弊的工具也越來(lái)越先進(jìn)……因需要考試的場(chǎng)合越來(lái)越廣泛，可作弊的場(chǎng)合越來(lái)越多；考試的方式越來(lái)越繁雜，所以作弊的方式也越來(lái)越復(fù)雜；考試的規(guī)矩越來(lái)越完善，所以逼迫作弊的工具越來(lái)越先進(jìn)……作弊的存在與發(fā)展推動(dòng)了考試的完善與革新，而考試的完善與革新又迫使了作弊的發(fā)展，如此不斷的循環(huán)。所以考試是越來(lái)越嚴(yán)格可是作弊依然還是不能杜絕。
而考試作弊是否有利？當(dāng)然有，要不怎么那么多人要去以身犯險(xiǎn)呢？作弊可以在考試中得到好成績(jī)，得了好成績(jī)自然就好處多多，在家里可以有家長(zhǎng)的'贊同，在學(xué)校也可以受到老師的表?yè)P(yáng)。而考試不作弊呢？沒有人會(huì)希望自己成績(jī)差；老師不會(huì)因?yàn)闆]作弊而表?yè)P(yáng)，相反還會(huì)被老師批評(píng)上課不認(rèn)真。
久而久之，就會(huì)產(chǎn)生“考試作弊有錯(cuò)嗎？被發(fā)現(xiàn)就有錯(cuò)，沒發(fā)現(xiàn)就沒錯(cuò)”的思想，就覺得“作弊無(wú)罪，作弊有理”。
實(shí)際上作弊是絕對(duì)的弊大于利的。有人認(rèn)為作弊是一種普遍現(xiàn)象，每個(gè)學(xué)生都作弊。如果真的是這樣，那就有著嚴(yán)重的問(wèn)題，甚至關(guān)系到國(guó)家的存亡與發(fā)展，因?yàn)橐粋�(gè)作弊的民族怎么可能進(jìn)步和強(qiáng)大呢！
當(dāng)想要作弊的時(shí)候，就失去了老師的信任。假如作弊了，傷害了老師，給師生關(guān)系蒙上了陰影；良心就有愧了；改變了自己在人們心目中的形象。作弊的后果，沒收并撕毀試卷，記零分；自己丟臉，老師丟臉，大家都無(wú)地自容。不過(guò)，即使真的作弊了，或許老師也不會(huì)那么做，可能會(huì)裝做沒看見，眼睛故意向別處看。因?yàn)椋畋旧響土P要嚴(yán)厲得多。
信譽(yù)價(jià)值連城，怎么舍得用一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)就把它出賣了？作弊的代價(jià)太高了，實(shí)在劃不來(lái)！
考試作弊利弊之我見作文 2
“考考考，老師的法寶。抄抄抄，學(xué)生的絕招。”
你聽過(guò)這樣一句話嗎？你明白其中的含義嗎？你知道它的來(lái)源嗎？自從暑假手機(jī)作弊事件發(fā)生以來(lái)，我才猛地發(fā)覺，作弊——這世世代代流傳下來(lái)的“光榮傳統(tǒng)”，已經(jīng)不可避免地侵蝕了我們中國(guó)人的心，吞食了我們的誠(chéng)信。
作弊，固然有它的好處，否則也不會(huì)誘惑無(wú)數(shù)人們?nèi)ネ祰L這個(gè)禁果。它可以使我們獲得名利，獲得榮譽(yù)，獲得地位，獲得權(quán)力，獲得榮華富貴。但是，它要奪取我們的誠(chéng)信，奪取別人對(duì)我們的信任，奪取我們做人的'尊嚴(yán)。因?yàn)椋\(chéng)信是立身之本。誠(chéng)實(shí)守信，就是確定了自己為人的基本準(zhǔn)則，就真正有了自己做人的尊嚴(yán)。沒有了誠(chéng)信，別人對(duì)你會(huì)嗤之以鼻，用不屑的眼光看待你，你又何來(lái)的尊嚴(yán)？
德國(guó)有這樣一句諺語(yǔ)：“一兩重的真誠(chéng)，其值等于一噸重的聰明�！边@其實(shí)是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理了，其實(shí)誠(chéng)信能為你帶來(lái)更多，但人們總是情不自禁地掉進(jìn)“作弊”這個(gè)陷阱里。因此，作弊有一段悠長(zhǎng)的發(fā)展史。從古代科舉考試開始，就有各種各樣的作弊手段。如“肚皮上的文字”，“手臂上的螞蟻”，“腳底下的足跡”；比較先進(jìn)的是把“刻米技術(shù)”，借口吃不慣考場(chǎng)上的米飯，帶進(jìn)考場(chǎng)后用放大鏡作弊；再有的是比較明目張膽的做法，在考試前用銀兩賄賂官員，買考試題目……到現(xiàn)代，氣球也可以用來(lái)作弊，不過(guò)最普遍的是做手勢(shì)和傳紙條。想不到科技高速發(fā)展，人們卻利用高科技產(chǎn)品——手機(jī)發(fā)短信息來(lái)作弊。到了以后，是不是連手表也可以作弊了呢？
亞美路說(shuō)：“信用像一面鏡子，一有裂痕，就難以復(fù)原�！边@句話說(shuō)得不錯(cuò)。一旦你說(shuō)了一次謊話，或做出一次違背誠(chéng)信的行為，你就再也得不到別人的信任。《狼來(lái)了》的故事從小聽到大，可是又有多少人去理解它隱含的哲理呢？作弊也是如此，當(dāng)你作了一次弊后，就不會(huì)再有人去信任你了。也許作弊讓你得到了一時(shí)的榮譽(yù)和名次，或是同學(xué)的贊賞和老師的表?yè)P(yáng)，可當(dāng)他們知道這一切都是作弊得來(lái)的，他們還會(huì)繼續(xù)毫無(wú)保留地去信賴你嗎？鏡子破了，再怎么拼湊，它都會(huì)留下一道裂痕；違背了誠(chéng)信，再怎么彌補(bǔ)，都不能建立起別人的信任。作弊，它奪去的誠(chéng)信，是世間最最珍貴的，是無(wú)價(jià)之寶，用任何金錢也買不回來(lái)的。
誠(chéng)實(shí)，是大智慧�？荚囎鞅�，是為了取代智慧，但作弊得來(lái)的智慧絕對(duì)比不上誠(chéng)實(shí)的智慧。讓我們捫心自問(wèn)，用誠(chéng)心去對(duì)待每一次考試。讓我們好好珍惜得來(lái)不易的誠(chéng)信。
考試作弊利弊之我見作文 3
在如今的中小學(xué)里，考試作弊的情況屢見不鮮，如今的學(xué)生作弊更是邁向了高科技，已不單單是做手勢(shì)，傳字條了，更有甚者用手機(jī)發(fā)短信來(lái)作弊。為什么考試作弊在中小學(xué)里屢禁不止呢？這到底是世風(fēng)日下人心不古，還是其他原因呢？
有的人說(shuō)：“考試不作弊，明年當(dāng)學(xué)弟。寧愿沒人格，不要不及格�！笨梢�，許多人之所以考試作弊，很大的原因是為了考試及格，為了那一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)，在高考，一分之差，就可以導(dǎo)致名落孫山 �？荚囍贫鹊牟豢茖W(xué)是導(dǎo)致作弊的重要原因之一，側(cè)重于死記硬背的考試，只可以反映的只是學(xué)生的背誦記憶能力而不能反映其他，中小學(xué)生們?cè)谌松狞S金時(shí)段被迫花大把時(shí)間背誦這些過(guò)后即忘的東西，這無(wú)疑是人間悲劇。于是面對(duì)巨大的考試壓力，學(xué)生只能采取作弊的手段，投機(jī)取巧了。
雖然考試作弊情況的蔓延是因?yàn)榭荚囍贫鹊穆浜蟆５�，考試作弊終究是百害而無(wú)一利的�？荚囎鞅�，無(wú)疑是自欺欺人的行為，是對(duì)老師的不負(fù)責(zé)，對(duì)父母的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”大圣人孔子在數(shù)前年前就教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，不能弄虛作假。但是，如今為什么又有那么多人，為了不留級(jí)，為了畢業(yè)，為了那張文憑，甘愿冒著危險(xiǎn)去作弊呢？這樣就算獲得了成功，又有什么意義呢？這樣的成功，只能是水中望月，霧里看花，中看不中用。這個(gè)世上沒有誰(shuí)能一生“走運(yùn)”，在每次的“考試”中都可以作弊，或許就是那么一次的作弊被發(fā)現(xiàn)，就可能前途盡毀。就如當(dāng)年的南郭先生那樣，雖然騙倒了齊宣王，享盡榮華富貴，但是齊湣王繼位后，卻落得惶惶不可終日，最后倉(cāng)皇逃跑嗎？可見，人生在世，最重要的`是自己的實(shí)力，而不是靠作弊，只有自己真正地掌握了知識(shí)，才能真正地立足于社會(huì)，像南郭先生這樣不學(xué)無(wú)術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過(guò)硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn)。
考試作弊的蔓延，不僅是我國(guó)考試制度的問(wèn)題，更是因?yàn)閷W(xué)生沒有正視考試，要將考試作弊的行為減到最少，這不僅僅是改變考試制度的問(wèn)題了，更是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心靈上的教化，要讓學(xué)生知道，作弊是不道德的，是可恥的，要讓老師感到縱容作弊是可恥的，這樣，才能從根本上杜絕作弊，樹立一個(gè)優(yōu)良的考試環(huán)境。
考試作弊利弊之我見作文 4
考試作弊屢見不鮮，屢禁不止。很久以前，就聽過(guò)用手機(jī)作弊，那時(shí)侯覺得是無(wú)稽之談。但我沒有想到，我們學(xué)校也出現(xiàn)了用手機(jī)作弊的現(xiàn)象。本來(lái)很遙遠(yuǎn)的事情，一下子靠的很近，我苦笑。
他們?yōu)槭裁匆鞅�？難道他們不知道作弊的后果嗎？要知道，現(xiàn)在國(guó)家正在考慮要不要將考試作弊例為違法行為。
記得我曾看過(guò)一則觸目驚心的新聞：有兩個(gè)女同學(xué)因考試作弊被老師發(fā)現(xiàn)，事后怕家長(zhǎng)知道了會(huì)挨打，于是便買農(nóng)藥自盡，不過(guò)最后還是被搶救過(guò)來(lái)了。她們?cè)缰绱耍泻伪禺?dāng)初呢？努努力，不就什么都避免了嗎？那就不會(huì)有這樣慘不忍睹的結(jié)果了。
我們學(xué)校作弊的學(xué)生心理素質(zhì)“比較好”，不會(huì)去自盡，但這還是帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。
首先是對(duì)他們自己。考試作弊，這不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，也是一個(gè)道德上的問(wèn)題———誠(chéng)信。考試是一個(gè)用來(lái)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的工具，如果考試作弊，那考試就失去了原有的意義，作弊者也失去了誠(chéng)信。記得我們默寫課文的時(shí)候，老師總是說(shuō)“我相信你們的人格”，然后就走了，沒有監(jiān)督我們默寫。那時(shí)侯，我不明白小小的默寫竟然會(huì)牽扯到人格問(wèn)題。但從這件事里，我真的`感覺到了：誠(chéng)信不僅僅是遵守諾言，而且還是遵守別人對(duì)你的信任。經(jīng)過(guò)考試作弊這一動(dòng)作，我想，他們失去了誠(chéng)信，也失去了別人對(duì)他們的信任。
其次是對(duì)我們年級(jí)，甚至是整個(gè)部門，還有可能影響到碧桂圓學(xué)校。5起用手機(jī)作弊的案件，這可是破了碧桂園建校九周年學(xué)生作弊的記錄�。√拙漕I(lǐng)導(dǎo)的話“他們的行為嚴(yán)重的損害了我們年級(jí)，甚至是整個(gè)部門的信譽(yù)及形象！讓我們高中部，特別是高二年級(jí)在整個(gè)學(xué)校信譽(yù)掃地！”或許這對(duì)我們不是很重要，但對(duì)部門領(lǐng)導(dǎo)卻很重要��！還有，家長(zhǎng)們也不愿意將自己的孩子送到這考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重的學(xué)校里，碧桂園就會(huì)因考試作弊而出名。每當(dāng)我們向別人談起自己的母校時(shí)，別人可能會(huì)說(shuō)：“哪個(gè)碧桂園？是不是那個(gè)有很多學(xué)生用手機(jī)作弊的那個(gè)碧桂園啊？”那我們還………
或許你并不在意以上的幾點(diǎn)危害，但如果你的家長(zhǎng)因此而不給你配手機(jī)呢？如果平常學(xué)習(xí)成績(jī)不好的你，因?yàn)榕Χ嫉煤贸煽?jī)，可……父母不相信你呢？如果你……
總之，考試作弊害人有害己，還請(qǐng)各位有此動(dòng)機(jī)的仁兄趕快放棄吧！可不要做害群之馬��！
考試作弊利弊之我見作文 5
考試，在古代稱為“科舉”，為歷代無(wú)論昏君或明君用來(lái)選拔人才的一種形式，這也是揚(yáng)名天下、光宗耀祖、得到無(wú)限權(quán)利和金錢的唯一途徑，人人寒窗苦讀幾十年，就是為了能取得參加“科舉”，贏得功名的那一席之位。但能在全國(guó)各省的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的考生中那令個(gè)個(gè)垂涎三尺的金榜題名，有人除了汗窗苦讀外，也隨之“發(fā)明”了各種稱之為“作弊”的手段，如把答案寫在肚皮上，貼在衣服內(nèi)等等，各種手段更是窮出不盡。不被人發(fā)現(xiàn)，那是他的幸運(yùn)，而一旦給人發(fā)現(xiàn) ，那將是一件十分殘酷、十分無(wú)情的事，輕則被判永遠(yuǎn)不得參加科舉，重則被處于極刑，但那作弊之風(fēng)屢緊不止，更是發(fā)展得“如火如荼”，給后人“發(fā)揚(yáng)光大”
隨著時(shí)間的流逝，科技的發(fā)展，人們的作弊方法所利用的手段更加科技化，更加時(shí)代化。所利用的不再是把答案寫在身上，而是用高科技產(chǎn)品---手機(jī)來(lái)為虎作倀，而這現(xiàn)象卻越來(lái)越嚴(yán)重，使考場(chǎng)得上了一層不正之風(fēng)。人們乞望用法律肅清這不正之風(fēng)，但行嗎？這給我們留下了一個(gè)值得深思和探討的問(wèn)題。
而我想談的就是作弊的利弊問(wèn)題，但我不禁深思：作弊，何利之有？
利，那只是暫時(shí)的，不會(huì)有永遠(yuǎn)的利，不會(huì)有永遠(yuǎn)的.幸運(yùn)，雖然作弊可以使得成績(jī)一時(shí)的優(yōu)異，但一時(shí)的僥幸會(huì)一直伴隨著你嗎？不用想，這答案永遠(yuǎn)是否定的。我們的未來(lái)始終掌握在我們的受里，我們靠的不是別人，而是我們自己！
弊，那是永遠(yuǎn)的，我們?cè)诿看蔚目荚囍卸歼\(yùn)用各種手段去抄，去作弊，但我們得到的是什么？給我們的只是一時(shí)的歡快，但換來(lái)的是什么？是我們的精神受到了摧殘，心靈得到一次無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，對(duì)自己所得到的知識(shí)的一次否定，一次侮辱，給我們的只有遺憾。
說(shuō)到底，驅(qū)使我們?nèi)プ鞅椎氖悄且粫r(shí)的虛榮心，而失去的是我們的誠(chéng)信。我們渴望每一次都能得到很優(yōu)異的成績(jī)，渴望別人眼中那一種刮目相看的眼神，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，渴望得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。得到那眼神，那表?yè)P(yáng)，那獎(jiǎng)勵(lì)的一瞬間，使我們的虛榮心得到了滿足，得到不同凡響的享受。
哎，那一時(shí)的歡娛換來(lái)的是終生的失敗，那又何苦呢？那只會(huì)使我們?cè)谖磥?lái)的日子里要依靠別人，按照別人的路線來(lái)走，人云亦云，不會(huì)得到自己獨(dú)特的未來(lái)。
所以，我們應(yīng)該丟棄作弊的觀念，使它們不再成為我們的束縛，放開依靠別人的思想，那我們就會(huì)得到自己真實(shí)的人生，為了完成大我，何怕犧牲暫時(shí)的小我呢？
考試作弊利弊之我見作文 6
考試，學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法�？上В腥怂坪醢堰@件事看得太重要了，他們不愿在平時(shí)付出時(shí)間去學(xué)習(xí)，卻也不希望自己的成績(jī)低，于是層出不窮的考試作弊方法也就出現(xiàn)了。
暑假的補(bǔ)習(xí)終于是結(jié)束了，老師決定進(jìn)行一次考試來(lái)檢驗(yàn)我們的暑假補(bǔ)習(xí)效果。在忙忙碌碌的幾天考試中，卻被老師驚奇地發(fā)現(xiàn)，在考試中竟然有學(xué)生用手幾作弊的現(xiàn)象。老師在巡視考場(chǎng)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)同學(xué)在用手機(jī)發(fā)短信，看著短信上一行行的答案，那些作弊的考生無(wú)言以對(duì)。結(jié)果大家也就知道，那些作弊的考生該課全部成績(jī)?yōu)?分，而且還給予了很重的紀(jì)律處分�；蛟S那些同學(xué)他們會(huì)后悔，但都已經(jīng)來(lái)不及了。
一次小小的測(cè)試，卻引來(lái)了學(xué)生不惜代價(jià)的作弊行為，為什么呢？而且竟然用到手機(jī)這些高科技產(chǎn)品，而且作弊的方法也越來(lái)越多，手法越來(lái)越隱秘。難道當(dāng)今社會(huì)的高科技發(fā)展只是用來(lái)幫助考生作弊的幫兇�？纯礆v史，驚人地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)考試作弊已經(jīng)是歷史悠久了。
遠(yuǎn)看古代的科舉考試，一個(gè)個(gè)考生為了功名，有些寒窗苦讀10年，有些卻寄希望于考場(chǎng)上的作弊。他們把答案抄在身上隱秘的地方，趁監(jiān)考的不注意，偷偷地看。以后到了清代的考場(chǎng)，政府下令考試作弊的必須死刑，眾多的考生人頭落地，但是考試作弊的依然猖獗。他們的心態(tài)還是和現(xiàn)代人一樣的：我一定要得到好成績(jī)！且看當(dāng)今嚴(yán)肅的`高考，多少考生也是為了理想的大學(xué)不惜一切的代價(jià)營(yíng)私舞弊，雖然有一些可以過(guò)關(guān)，但是大多數(shù)卻付出了沉重的代價(jià)。
為什么考生們?cè)敢庖猿林氐拇鷥r(jià)換取一個(gè)分?jǐn)?shù)呢？雖然，我并不否認(rèn)中國(guó)人太注重成績(jī)，成績(jī)似乎關(guān)乎生命中的許多許多，上大學(xué)，奪得好的工作等等。有些人，他們明白成績(jī)必須由自己的努力去取得，所以他們努力地學(xué)習(xí)，在考場(chǎng)上取得好的成績(jī)。有的人他們不愿意在學(xué)習(xí)上努力，或者有的人的確在學(xué)習(xí)上有心無(wú)力，他們就只有把希望寄托在考場(chǎng)上的作弊。但是他們忽略的是，就算考試他們得到了好的成績(jī)，但是這些都不是他們的。一個(gè)人如果想在社會(huì)上立足，即使你有多么好的成績(jī)，你沒有真才實(shí)料，終有一天會(huì)被人發(fā)覺，自此就很難在社會(huì)上抬起頭來(lái)。我們必須在心理上把考試看成只是學(xué)習(xí)途中一個(gè)檢驗(yàn)的關(guān)卡，我們只要努力地去度過(guò)，而不需要太多的在意。只要自己真的有真材實(shí)料，不需要害怕一個(gè)個(gè)的考驗(yàn)。而那些在考試上作弊的，他們或許會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，結(jié)果是不僅考試的分?jǐn)?shù)沒有了，而且還給人恥笑，甚至連自己的前途也沒有了，諸如那些高考上作弊的考生一樣。
作弊的代價(jià)是沉重的，我們不能承受那不必要的代價(jià)。用自己的實(shí)力去證明自己，才是最好的方法。
考試作弊利弊之我見作文 7
似乎有了考試，作弊也像附屬品一樣涌現(xiàn)在世上。無(wú)論是在清代的考場(chǎng)上，還是當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，有了考試就會(huì)有作弊。
在現(xiàn)代這個(gè)尖端的信息發(fā)展時(shí)代，發(fā)達(dá)的信息給人們帶來(lái)了許多方便，然而一些人卻利用它作一些不法之事。在不知不覺中，這種惡習(xí)也逐漸滲透在教育當(dāng)中。許多的同學(xué)在考試時(shí)利用手機(jī)短信傳閱答案。這無(wú)疑是一種可恥的行為。（其實(shí)在這以前也有許多考試作弊的方法，在這里就不一一羅列了。）學(xué)生作弊成功，有的心中充滿無(wú)比喜悅，成績(jī)無(wú)憂，下次繼續(xù)。有的則恐慌萬(wàn)分，為剛剛驚心動(dòng)魄的一幕而心跳加速，并帶有一絲內(nèi)疚。考試作弊是幫助成績(jī)提升的途徑之一，也可以說(shuō)是一條捷徑。許多的同學(xué)也鋌而走險(xiǎn)，“順理成章”地他們?nèi)〉昧烁叻�，獲得了他們所需要的東西。同時(shí)，他們也失去一樣重要的東西——誠(chéng)信。喬叟曾說(shuō)過(guò)：誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人得以保持的最高尚的東西。試問(wèn)一個(gè)沒有誠(chéng)信的人還能在這個(gè)社會(huì)立足嗎？誠(chéng)實(shí)是無(wú)價(jià)的，它既不用任何的東西來(lái)替換，也永不是金錢所能買到的。如果一個(gè)學(xué)生從小就染上了違背良心做事的惡習(xí)，那他就注定一生生活在沒有誠(chéng)信的世界中。身邊的朋友會(huì)慢慢地離開他，親人也不會(huì)對(duì)他寄予厚望，工作單位也會(huì)因此不再雇用他。沒錯(cuò)，不誠(chéng)實(shí)只會(huì)欺騙一時(shí)，但長(zhǎng)期下去，尾巴總會(huì)露出來(lái)。而且從此失去人們的信任，導(dǎo)致的損失是當(dāng)初作弊時(shí)萬(wàn)萬(wàn)想不到的。21歲的林肯，在朋友開的一家商店里當(dāng)?shù)陠T。一天，一位老婦人來(lái)買紡織品，多付了12美分錢。林肯當(dāng)晚就步行趕了六英里路，把多收的錢退給了那個(gè)老婦。又有一次，一位女顧客來(lái)買茶葉，林肯因疏忽少稱了四盎司，為此他又跑了好長(zhǎng)一段路把少給的茶葉補(bǔ)上。附近的居民都很尊重和喜愛這個(gè)瘦瘦高高的年輕人。親熱地稱他“誠(chéng)實(shí)的林肯”。任何一個(gè)偉人，都會(huì)以誠(chéng)信為本。作為一名學(xué)生，更應(yīng)該去學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。無(wú)論在是否有人監(jiān)督情況下，做事都絕不能背離誠(chéng)信。
再次回到學(xué)生考試作弊這個(gè)話題來(lái)講，其實(shí)我們也應(yīng)該對(duì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步的'分析。是什么導(dǎo)致了學(xué)生考試作弊呢？是學(xué)生的虛榮心作怪，還是教育的問(wèn)題？我覺得原因更偏重于后者，學(xué)習(xí)成績(jī)真的有那么重要嗎？高分低能是外國(guó)對(duì)中國(guó)孩子的評(píng)價(jià)，如果孩子真的只局限于試卷，而不具備一定的綜合素質(zhì)的話，那么學(xué)的都是用無(wú)之書。正因?yàn)槔蠋焸兲⒅貙W(xué)生的成績(jī)了，而導(dǎo)致學(xué)生們不得不往成績(jī)這方面鉆，費(fèi)盡心思地想提高成績(jī)，作弊是必然的。試想一下中國(guó)的孩子都是試卷上的專家，能力上的白癡，那未來(lái)的中國(guó)又將會(huì)是怎樣的呢？讓學(xué)生拋開成績(jī)是第一的這種念頭，才是解決作弊現(xiàn)象的徹底方法。
作弊無(wú)論怎么講，都是弊大于利，因此我們要杜絕作弊，就要從根本上找出解決的方法。
考試作弊利弊之我見作文 8
近年來(lái)，學(xué)生考試作弊現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這一問(wèn)題不僅困擾著學(xué)校、家長(zhǎng)，也讓學(xué)生頭痛不已。似乎只要有考試，作弊就總是會(huì)如影隨行。一次的考試，一次的作弊，考試和作弊就像是一對(duì)無(wú)法分離的孿生兄弟。
考試作弊方式可謂五花八門：古代有“肚皮上的文字”、“手臂上的螞蟻”、“腳底下的足跡”和“刻米技術(shù)”等；現(xiàn)代有事先在考場(chǎng)的桌、椅、墻上“克隆”公式、習(xí)題等；縮印書本內(nèi)容、課堂筆記、他人總結(jié)等于紙條上；在網(wǎng)絡(luò)上下載文章，改頭換面后堂而皇之地成為自己的論文；利用文曲星、傳呼、手機(jī)等傳答案，最明顯的就是在“等級(jí)考試”中發(fā)短信息；做假考試證，直接請(qǐng)“槍手”入場(chǎng)；考前、考后請(qǐng)客、送禮，要么與老師聯(lián)絡(luò)感情，求老師高抬貴手，通融過(guò)關(guān)……
種種的作弊方式簡(jiǎn)直令人汗顏，從最低級(jí)的紙條作弊法到高級(jí)的科技作弊法。我不禁懷疑，到底是什么原因迫使一些人要想盡一切辦法來(lái)作弊呢？
小蕭說(shuō)：作弊已經(jīng)形成一種習(xí)慣，成為準(zhǔn)備考試的一部分，就像準(zhǔn)備筆和紙那樣，兜里揣著心里就有種安慰感。當(dāng)時(shí)，我作弊是把教科書的一頁(yè)剪了下來(lái)，這說(shuō)明我當(dāng)時(shí)并不是特別想作弊，只想敷衍敷衍，混過(guò)考試。如果我真是想作弊的話，我就會(huì)把答案寫在小紙條上，不會(huì)這樣不經(jīng)心。那件事真是沒什么，而且我也并不很在乎，作弊現(xiàn)象很普遍。
……
作弊其實(shí)就是一個(gè)“誠(chéng)信”問(wèn)題。為什么要作弊？要取得好成績(jī)，取得自己能力達(dá)不到的成績(jī)。每個(gè)人在作弊的時(shí)候都知道這是不對(duì)的，可沒有人在乎，這就是對(duì)“誠(chéng)信”的淡漠。
有時(shí)候，作弊的確能使一個(gè)人在考試中取得好成績(jī)，取得一時(shí)的榮譽(yù)和輝煌的名次，還有同學(xué)的佩服和老師的表?yè)P(yáng)。但是，當(dāng)作弊被抓獲后，一切又會(huì)變成什么樣子呢？或許，你會(huì)被取消考試資格，成績(jī)以零分計(jì)算，你會(huì)被處分；又或許，同學(xué)不會(huì)再佩服你，甚至?xí)撇黄鹉�，老師不再表�(yè)P(yáng)你，甚至以后你一考得太好就懷疑是作弊得來(lái)的.；又或許，你這次好運(yùn)，過(guò)關(guān)了，但下次呢？你總不會(huì)一輩子好運(yùn)吧？總有一天，你也會(huì)失手，得到報(bào)應(yīng)吧？……而這一切，值得嗎？
亞美路說(shuō)過(guò)：“信用像一面鏡子，一有裂痕，就難以復(fù)原�！笔堑�，誠(chéng)信這面鏡子一旦破了，任憑你的拼湊工夫再高，它始終會(huì)在人們心里留下一道難以彌補(bǔ)的裂痕，很難再建立起別人的信任。
誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人得以保持的最高尚的東西，是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。而作弊這種行為則會(huì)奪取我們寶貴的誠(chéng)信。所以，我們一定要杜絕考試作弊這種不好的行為，為珍愛我們的誠(chéng)信，捫心無(wú)愧地用誠(chéng)心去對(duì)待每一次考試，取得真正屬于我們的人生輝煌。
考試作弊利弊之我見作文 9
考試時(shí)你有作弊嗎？從小到大究竟作過(guò)多少呢？是��！在你們?nèi)说难壑�，作弊已�?jīng)是司空見慣了，但是，你又有沒有看過(guò)運(yùn)用手機(jī)發(fā)短信息來(lái)作弊呢？隨著科技的發(fā)展，作弊的手段也越發(fā)高明了！這嚴(yán)重的現(xiàn)象不得不引起我們的注意與思考。
而在我的眼中，作弊不僅使自己的腦袋越發(fā)空虛，更能使自身人格喪失。
英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假，完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。”知識(shí)是神圣的，容不得半點(diǎn)做假的，就象上個(gè)月用手機(jī)作弊一事，作弊抄上去的答案是其他人運(yùn)用腦中的知識(shí)解答而成的。但畢竟是別人的，它永遠(yuǎn)也不會(huì)跑到你腦子里去，而你只不過(guò)是把別人的移植到你試卷上。由此而一來(lái)，考試的分?jǐn)?shù)直線上升，你會(huì)覺得不需要努力就能有收獲，那么，你對(duì)與自己是否存在知識(shí)已經(jīng)不在意了，你會(huì)繼續(xù)作弊下去，成績(jī)?cè)桨l(fā)驕人，而腦子里的'知識(shí)越發(fā)空乏。
你作弊時(shí)有心虛或內(nèi)疚之感嗎？有，那么你的靈魂還有的救。因?yàn)樽鞅撞粌H意味著你知識(shí)的缺乏，還使你失去了一樣?xùn)|西---誠(chéng)信。你欺騙了別人，更是欺騙了自己。你的靈魂不再再純潔！一張高分?jǐn)?shù)的卷子有什么用？能管吃嗎？用自己的誠(chéng)信換取一張不能當(dāng)飯吃的卷子，是多么的不值得��！克林頓砍了爸爸心愛的小樹苗，誠(chéng)實(shí)地向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤。小小的他已經(jīng)懂得這個(gè)道理，所以誠(chéng)實(shí)地對(duì)待了。假如你沉迷在不需要努力的而能獲得好成績(jī)的作弊之中，虛榮心掩蓋了你的誠(chéng)信，以后即使不是考試，在你踏足社會(huì)后還是會(huì)如此的。你的靈魂就逐步邁向了犯罪的深淵。
作弊是不會(huì)有好下場(chǎng)的，就如俗話所說(shuō)的那樣：“不是不報(bào)，時(shí)候未到”。從古到今，任何的作弊始終會(huì)露出馬腳，沒有哪個(gè)可以逃脫的了。明弘治12年“會(huì)試發(fā)生主考官程敏政泄露試題案，舉人唐寅受株連被黜”；清康熙38年“順天鄉(xiāng)試舞弊案起，主考姜宸英下獄后病死”；康熙50年“江南發(fā)生科場(chǎng)不公案”，至52年定案，光緒19年魯迅的祖父周福清因科場(chǎng)案入獄，周家變賣產(chǎn)業(yè)營(yíng)救，周家由此家道中落。這些都可以看到，作弊可以破壞你大好前途，甚至至你于死地。所以，即使現(xiàn)在的你因?yàn)樽鞅椎玫降母叻终凑醋韵玻院蟮哪憔蜁?huì)為此付出代價(jià)。
曾經(jīng)有這樣一則呼吁：改名字、換卷子、走后門， 救救作弊的孩子 ！作弊現(xiàn)象的嚴(yán)重，已經(jīng)不容的我們?nèi)ズ鲆暳�。作弊是百害無(wú)一利的。馮雪峰說(shuō)過(guò)：“生活是欺騙不了的，一個(gè)人要生活得光明磊落。 ” 為了光明磊落的做人，請(qǐng)不要再作弊了！
考試作弊利弊之我見作文 10
考試是人人都要經(jīng)歷的，它可以檢驗(yàn)在一段時(shí)間里的所掌握的知識(shí)的有效方法，也是判定個(gè)人能力的主要手段。老師可以通過(guò)考試獲得學(xué)生所學(xué)到的東西，公司可以通過(guò)考試掌握應(yīng)聘者的文化素質(zhì)，學(xué)生可以通過(guò)考試得知本身的不足。
高考可以決定一個(gè)年輕人的命運(yùn)，面試考可以決定這個(gè)崗位是否歸你�？梢�，考試成績(jī)好壞的`重要性�？紙�(chǎng)上“勝者為王，敗者為寇”，毫無(wú)情面可講，為王還是為寇，就看你平時(shí)付出和努力了多少，那些平時(shí)沒有勞動(dòng)，卻想在最后比別人收獲的更多的人，也就只有作弊這個(gè)方法。
有篇報(bào)道上說(shuō)“只要有考試，就會(huì)有作弊”。此非胡說(shuō)，古有鄉(xiāng)試考秀才，殿試考舉人，作弊之事也并不鮮見。清朝嘉慶年見，就有一次驚動(dòng)天下的考官受賄幫行賄考生作弊的事實(shí)，而那些有真才實(shí)學(xué)的“寒窗苦讀生”，就只有忍淚而還。那些通過(guò)了“考試”，當(dāng)上了官的“肚中無(wú)墨，心中無(wú)才”的官，只會(huì)使百姓因這個(gè)的雞肋而遭殃�？梢�，考試作弊百弊無(wú)一利。
古時(shí)作弊主要是通過(guò)買通考官而實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在可大不一樣了。隨著社會(huì)信息化的完善，為人們提供無(wú)數(shù)便利的手機(jī)，在某些考手上，遍成了他們犯罪的工具。某校學(xué)生黃某等人，利用手機(jī)最普遍使用的功能“發(fā)短消息”，來(lái)互相交換答案，結(jié)果可想而知。如果平時(shí)靠作弊取得了一次又一次的好成績(jī)，那么，請(qǐng)問(wèn)在最后的高考里，您還能作弊成功嗎？在后來(lái)的工作中，還有可能作弊嗎？答案只有一個(gè)：不可能。沒有真才實(shí)學(xué)，是不會(huì)是什么作為的�？梢�，考試作弊百弊無(wú)一利。
考試作弊不僅失去了自己的利益，有時(shí)還會(huì)損害別人的利益。湖南學(xué)生陸國(guó)雄因?yàn)闆]有把自己的答案告訴同學(xué)某某，后被某某威脅后，而被10余人亂棍狂打，慘死街頭。江蘇學(xué)生張某，因?qū)㈠e(cuò)誤答案告于事先約定好的余某，也被傷致殘，震動(dòng)學(xué)校，乃至全區(qū)�？梢�，參與與主使作弊，考試作弊百弊無(wú)一利。
原本造福社會(huì)的信息工具，在考生手里缺變成了犯罪的工具。原本清廉的教師監(jiān)考員們，在金錢面前也撕下了清廉的面紗。可見，考試作弊百弊無(wú)一利。
作弊危害人們，危害社會(huì)，應(yīng)當(dāng)早日杜絕，而這就是我們當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該做的事，只要大家踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，不弄虛作假，我堅(jiān)信作弊有朝一日一定回消失在考場(chǎng)上。
考試作弊利弊之我見作文 11
連著幾天，北京某報(bào)都在說(shuō)中學(xué)生考試用筆作弊的事。人們紛紛怒斥：“發(fā)明這種筆的人真是缺德，孩子的前程難道要靠一支筆來(lái)成就？”這說(shuō)的是一種隱形筆，細(xì)筆尖寫在紙上沒痕跡，但用粗筆頭一涂字就現(xiàn)形。還有“卷尺筆”，圓珠筆筆桿里藏張紙，像卷尺一樣一拉就出來(lái)，一松手就縮回去。這家報(bào)紙顯然反對(duì)花樣百出的“高科技”作弊工具，他們的每一篇報(bào)道中都有一句扎眼的直接引語(yǔ)�？吹竭@里，我的內(nèi)心涌起一種莫名的感覺�？荚囎鞅讘�(yīng)該嗎？
首先，我們認(rèn)識(shí)到作弊是一種不誠(chéng)實(shí)的行為，是很不光彩的。為了取得好名次，為了滿足自己那可憐的虛榮心，也為了應(yīng)付家長(zhǎng)、老師那“善良”的期望，就采取“作弊”這種投機(jī)取巧的手段去謀求高分。試想一下，這樣不是憑自己的實(shí)際能力而獲得的高分有什么意義?又怎能心安理得?這不是自欺欺人又是什么?
可悲的是，有些作弊的同學(xué)居然大言不慚地認(rèn)為自己“得分有道”；這里，我要向這樣的同學(xué)奉上—句“作弊有效也有限”，“作弊”可以得逞于一時(shí)，卻不可能得逞于一世，終有一天自己的“廬山真面目“會(huì)大白于天下的。不誠(chéng)實(shí)的人，終究會(huì)露出馬腳。我想每一個(gè)人都聽過(guò)“濫竽充數(shù)”的故事吧!南郭先生可以在那個(gè)昏庸的齊宣王處蒙混—時(shí)，卻終究沒有騙過(guò)明智的`齊湣王。最終不是灰溜溜地逃走了嗎?
抄襲，原本是一種大智慧，可一旦變成作弊后，它就成了愚蠢。據(jù)我所知，西方國(guó)家的考試，不要說(shuō)大學(xué)，中學(xué)甚至小學(xué)也大都是開卷，孩子們完全可以抱著一摞參考書進(jìn)考場(chǎng)，人家看重的不是死記硬背，而是運(yùn)用知識(shí)的能力。一個(gè)孩子沒記住或一時(shí)忘了某個(gè)數(shù)學(xué)公式，你怎么就能說(shuō)他不會(huì)解考卷上的那道題呢？他怎么就不能用“卷尺筆”查查這個(gè)公式呢？但是，假若抄襲變成了作弊，把別人的答案信手拈來(lái)，變成自己通向高分的臺(tái)階，那么就算名次再怎么高，能力還是在不同層次之上，抄襲就成了一種極為愚蠢的做法，因?yàn)檫@樣做，莫非是告訴人們，我不行。
作弊，是一種病毒，人一旦感染上了，就會(huì)總想著投機(jī)取巧，總想著“不勞而獲”。這樣發(fā)展下去，自己的意志會(huì)慢慢被消磨，不思進(jìn)取而碌碌無(wú)為。我想，這不是我們大家所希望的吧!應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這種“作弊風(fēng)”不僅危害作弊者本人，也敗壞了學(xué)風(fēng)，挫傷了廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。試想—下，不動(dòng)腦，不學(xué)習(xí)，卻能得高分，成績(jī)居然能超過(guò)那些平時(shí)刻片用功的同學(xué)，那些學(xué)習(xí)用功的同學(xué)會(huì)怎么想?
考試作弊，實(shí)在是一種不太高明的手段，為什么我們還要讓它一而再、再二三地毒害我們呢？把握大智慧，讓我們用誠(chéng)心對(duì)待人生的每一次考試！
考試作弊利弊之我見作文 12
剛從窒息的考場(chǎng)挪出來(lái)，我就聽到小道消息：有人考試作弊被捉住了，開始我還有點(diǎn)不相信，這樣叫人不齒的不道德行為會(huì)是這幫純真的學(xué)生所為？心里有點(diǎn)煙霧云霞地籠罩著；再探著耳朵聽，整顆心都顫動(dòng)了，竟然是用手機(jī)作弊！我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣：“同學(xué)啊，同學(xué)，這不是在考試，這是在考驗(yàn)一個(gè)人的人格�。 �
為什么要作弊呢？高科技作弊能掩蓋你做人的理性原則嗎？難道成績(jī)的好壞重于一個(gè)人的高尚的人格？難道要為一次尋常再尋常不過(guò)的小測(cè)試，鋌而走險(xiǎn)地出賣自己高貴的靈魂？你就沒有洞悉作弊所帶來(lái)的后果嗎？老師在紜紜眾生面前丟盡了尊嚴(yán)，父母在親朋好友面前抬不起頭來(lái)，你也會(huì)因?yàn)樾邜u而感到自卑而自暴自棄，無(wú)心向?qū)W！。作弊的危害，絕不僅僅是使考試失去公平。如果欺詐者得逞的話，危害則不堪設(shè)想。所以我要慎重告訴你，考試作弊是百弊而無(wú)一利的。
據(jù)估計(jì)，無(wú)線電作弊盜去了一個(gè)運(yùn)營(yíng)商整個(gè)通信業(yè)務(wù)收入的2%，美國(guó)每年通信行業(yè)由于作弊造成的損失高達(dá)6億美元。估計(jì)1998年中國(guó)的無(wú)線電作弊損失達(dá)10億元人民幣。隨著電信工業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)值越來(lái)越大，作弊者掌握的技術(shù)也越來(lái)越先進(jìn)，作弊獲得的收入將隨之增大。據(jù)估計(jì)，因無(wú)線電作弊而損失的收入數(shù)額全球每年在20億到30億美元之間，可見這一問(wèn)題有多么嚴(yán)重。由于作弊造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，必然影響和延遲無(wú)線電運(yùn)營(yíng)商對(duì)初始網(wǎng)絡(luò)投資的.收回，這樣用于新業(yè)務(wù)開發(fā)的資金減少，降低各類通信業(yè)務(wù)的資費(fèi)也變得更加困難。在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)中，這會(huì)嚴(yán)重阻礙運(yùn)營(yíng)商的發(fā)展。
作弊不僅使運(yùn)營(yíng)商難以暢通運(yùn)輸，而且更多的是人命關(guān)天，前程渺茫！
略翻翻手邊史籍，明清兩代就有多次科考舞弊案的記載。明弘治12年“會(huì)試發(fā)生主考官程敏政泄露試題案，舉人唐寅受株連被黜”；清康熙38年“順天鄉(xiāng)試舞弊案起，主考姜宸英下獄后病死”；康熙50年“江南發(fā)生科場(chǎng)不公案”，至52年定案，“考官分別革職、處死”。乾隆9年有官員申斥科場(chǎng)弊端，“當(dāng)年順天鄉(xiāng)試因稽查嚴(yán)密，二千八百余人不敢入場(chǎng)”。乾隆23年“滿蒙童生應(yīng)試時(shí)因無(wú)法作弊鬧事。高宗親自復(fù)試，懲治為首童生”。還有一個(gè)我們熟悉的例子是，光緒19年魯迅的祖父周福清因科場(chǎng)案入獄，周家變賣產(chǎn)業(yè)營(yíng)救，魯迅到親戚家避難，周家由此家道中落。
一個(gè)朦朧的意識(shí)，造成這種弄虛作假以便取得好成績(jī)，其危害涉及廣泛的舞弊行為，我們要堅(jiān)決杜絕這種意識(shí)，這種行為，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的誠(chéng)實(shí)信用的傳統(tǒng)美德，保障我們學(xué)校的秩序正常，讓老師放心，父母稱心，讓所有的同學(xué)意識(shí)到考試作弊是百弊而無(wú)一利的！
考試作弊利弊之我見作文 13
從小人們就教育自己的子女要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，不要作弊。而一個(gè)作弊的學(xué)生，就成為了不思進(jìn)取的典型人物。但在我的心中，這種看法是不足取的，也是不應(yīng)該被提倡的。
考試在現(xiàn)今社會(huì)中，作為一項(xiàng)對(duì)人們能力的測(cè)試和考察，擔(dān)負(fù)起了越來(lái)越重要的角色。成績(jī)好的人會(huì)享受到更多的特權(quán)和青睞，而成績(jī)差的人，不容質(zhì)疑的被劃歸為“下層階級(jí)”。而作弊的行為，不僅喪失了這種評(píng)價(jià)的意義，更破壞了“公平競(jìng)爭(zhēng)”的原則。
對(duì)于當(dāng)事人，這種作弊的行為，可能在一次或者幾次的考試中，帶來(lái)了好的結(jié)果。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，他（她）不可能一生都作弊，更不可能每一次都獲得好的成績(jī)�！俺Ｔ诤舆呑�，哪有不濕腳”終有一次，他會(huì)被人們所發(fā)現(xiàn)，所鄙視。而此時(shí)，再好的成績(jī)也不能換來(lái)一個(gè)好的名聲，請(qǐng)問(wèn)，這樣的代價(jià)，值得嗎？對(duì)于考試，其中一個(gè)人不費(fèi)吹灰之力就取得了很好的成績(jī)，這對(duì)別人又公平嗎？而這次考試的作用，也將大打折扣，不僅作為考官還是老師，都不能真實(shí)的對(duì)每個(gè)人得出真實(shí)的評(píng)價(jià)，這樣的考試，還有用嗎？而對(duì)于社會(huì)，這種行為更是不可取的。前幾年廣東電白曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一起重大的高考作弊事件，而結(jié)果人人皆知。著給我們帶來(lái)的不僅是驚詫，更是一個(gè)教育、一個(gè)警戒。
但是，并非說(shuō)所有的作弊都是不好的。曾經(jīng)有一個(gè)真實(shí)的事例：在第一次水平差異很大的考試中。有一成績(jī)并非很好的學(xué)生不經(jīng)意間看到了別人的答案。而結(jié)果，他憑著這一題，在同類選手中“出類拔萃”，不明真情的老師對(duì)去大加贊賞，同學(xué)也對(duì)其佩服不已。在以后的學(xué)習(xí)中，在老師的關(guān)心以及他自己的自信和努力下，他的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花——節(jié)節(jié)高。這樣的作弊，不僅給學(xué)生帶來(lái)了成績(jī)，更為他提供了自信。難道能說(shuō)這樣的作弊是一件壞事嗎？
當(dāng)然，這樣的情況畢竟是少數(shù)，對(duì)于一個(gè)成績(jī)不怎么樣的`學(xué)生來(lái)說(shuō)，作弊是提高成績(jī)的最簡(jiǎn)便的方法。這肯定是值得批判的。而同時(shí)，這種行為也表現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心。“哀莫大于心死”，對(duì)于一個(gè)尚且保留上進(jìn)心，只是方法不對(duì)的學(xué)生，不分青紅皂白的批判固然是錯(cuò)誤的、是片面的。而教育和引導(dǎo)才是他們最需要的。
作弊的行為，不僅僅出現(xiàn)在考試中，社會(huì)中的作弊更多更廣。清朝的考試中就出現(xiàn)了夾帶的作弊方式，著名球星馬拉多納以其有特色的“上帝之手”獲得了冠軍；而在當(dāng)今世界，走后門、送禮也成了一種特殊的作弊。顯然，這些作弊的行為，是有百害而無(wú)一利的，是不值得提倡的。
從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，任何事物都是一分為二的。只是利大于弊或弊大于利的區(qū)別而已。所以真正的事情，按毛主席的話說(shuō)，還是要一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際。也只有這樣，才能使作弊的行為慢慢減少，直至最后的銷聲匿跡。
考試作弊利弊之我見作文 14
在學(xué)術(shù)的殿堂里，考試作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要手段，其公正性與誠(chéng)信原則至關(guān)重要。然而，總有一些人試圖通過(guò)作弊這一不正當(dāng)手段來(lái)獲取高分，這種做法雖看似能暫時(shí)帶來(lái)利益，實(shí)則隱藏著深遠(yuǎn)的弊端。
利之表象，弊之根源
首先，從表面上看，作弊似乎能讓學(xué)生輕松獲得好成績(jī)，滿足家長(zhǎng)和老師的期望，甚至可能因此獲得獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)等獎(jiǎng)勵(lì)。這種即時(shí)的滿足感，對(duì)于部分學(xué)生而言，無(wú)疑是一種巨大的誘惑。然而，這種所謂的“利益”卻是建立在欺騙和虛偽之上的，它違背了學(xué)習(xí)的初衷，扭曲了競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)。
誠(chéng)信缺失，人格之殤
更為嚴(yán)重的是，作弊行為嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。誠(chéng)信是個(gè)人立足社會(huì)的基石，一旦在考試中作弊，就等于在自己的人生履歷上留下了污點(diǎn)。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種行為的.后果將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一次考試成績(jī)的范疇，它可能影響到學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系乃至整個(gè)人生軌跡。
知識(shí)空洞，能力之虛
此外，作弊還導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)過(guò)了真正掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)作弊獲得的高分，并不能代表學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)水平和能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，缺乏扎實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生將難以應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。這種能力的虛浮，最終會(huì)讓學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述，考試作弊雖能帶來(lái)短暫的利益，但其背后的弊端卻是深遠(yuǎn)的、不可逆轉(zhuǎn)的。作為學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，珍惜每一次學(xué)習(xí)和考試的機(jī)會(huì)，通過(guò)自己的努力和汗水去贏得真正的榮譽(yù)和尊重。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
考試作弊利弊之我見作文 15
考試作弊，這一看似能夠迅速提升成績(jī)的行為，實(shí)則如同飲鴆止渴，其背后的利弊權(quán)衡值得我們深思。
短暫的甜頭，長(zhǎng)久的苦澀
不可否認(rèn)，作弊在短期內(nèi)能為學(xué)生帶來(lái)一些顯而易見的“好處”。比如，通過(guò)作弊獲得的高分可以讓學(xué)生在同學(xué)中脫穎而出，甚至贏得老師和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。然而，這種甜頭只是暫時(shí)的，它無(wú)法掩蓋作弊行為背后所隱藏的苦澀。一旦真相大白，學(xué)生將面臨道德和法律的雙重審判，其聲譽(yù)和信譽(yù)也將遭受嚴(yán)重?fù)p害。
自我價(jià)值的迷失
更重要的是，作弊讓學(xué)生失去了對(duì)自我價(jià)值的正確認(rèn)知。在作弊的過(guò)程中，學(xué)生將成功與失敗簡(jiǎn)單地歸結(jié)為外部因素（如作弊手段的高低），而忽視了自身努力和能力的重要性。這種扭曲的價(jià)值觀將嚴(yán)重阻礙學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，使他們難以形成正確的自我評(píng)價(jià)體系和積極的人生態(tài)度。
教育公平的破壞
從更宏觀的層面來(lái)看，考試作弊還破壞了教育的公平性和公正性。教育是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基石，而考試則是選拔優(yōu)秀人才、促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的重要途徑。作弊行為的存在，不僅削弱了考試的權(quán)威性和公信力，還可能導(dǎo)致人才選拔的'失真和浪費(fèi)。這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定和發(fā)展進(jìn)步都是極為不利的。
結(jié)語(yǔ)
因此，我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)考試作弊行為，倡導(dǎo)誠(chéng)信考試、公平競(jìng)爭(zhēng)的教育理念。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜每一次學(xué)習(xí)和考試的機(jī)會(huì)，通過(guò)自身的努力和實(shí)力去贏得應(yīng)有的榮譽(yù)和尊重。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升和社會(huì)的和諧進(jìn)步。
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