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托班音樂課件

時間:2022-11-08 08:39:19 課件 我要投稿

托班音樂課件

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份課件,課件要明確教學(xué)目標(biāo)、要突出重點難點、要有靈活的教學(xué)形式、教學(xué)對象要有針對性。課件應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的托班音樂課件,僅供參考,大家一起來看看吧。

托班音樂課件

托班音樂課件1

  一、活動目標(biāo):

  1、幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。

  2、喜歡參加游戲,感受游戲帶來的快樂。

  3、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

  二、活動準(zhǔn)備:

  《開始和停止》《汽車開來了》

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、開始部分

  1、入場:聽《汽車開來了》的音樂入場。

  2、導(dǎo)入:小朋友,剛才我們聽了《汽車開來了》的音樂,今天老師還給小朋友帶來一首好聽的音樂,我們一起來聽聽吧。

 。ǘ┗静糠

  1、欣賞音樂《開始和停止》

  教師:這首音樂好玩嗎?你們覺得什么地方好玩?

  教師:小朋友說的真棒,這段音樂一會開始,一會停止,讓我們拍手玩玩這段音樂吧。

  2、表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂

 。1)拍手:教師帶領(lǐng)小朋友拍手

  教師:好玩嗎?小朋友想不想在玩一玩,那除了拍手還可做什么動作呢?

  教師:哇,小朋友想的動作真有趣,小朋友想不想做一個游戲呢?

 。2)音樂游戲《小白兔跳跳跳》

  規(guī)則:當(dāng)音樂開始的時候,小朋友跟著音樂一起蹦蹦跳跳,當(dāng)音樂停止的時候,小朋友要回到自己的.座位。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  教師:今天我們聽了一首好聽的音樂,這首音樂有反復(fù)的開始和突然停止,小朋友今天表現(xiàn)非常棒,可以根據(jù)音樂做游戲,小朋友也累了。我們休息一會吧。

托班音樂課件2

  一、活動名稱:

  小班音樂活動:《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  二、活動目標(biāo):

  1、喜歡邊唱邊表演,感受歌曲的節(jié)奏。

  2、能按照歌曲內(nèi)容做動作。

  三、活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲磁帶

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒熟悉自己的身體的主要部分的名稱、

  四、重點、難點:

  重點:喜歡邊唱邊表演,感受歌曲的節(jié)奏。

  難點:幼兒跟隨歌曲旋律打節(jié)拍。

  五、活動過程:

  (一)、開始部分:

  1、游戲“我說你指”

  教師說:咱們來玩一個游戲,老師說哪里你就用小手指哪里。

  教師說一個身體部位的名稱,請幼兒用手指出來,如:眼睛、鼻子、頭發(fā)等等。同時幼兒學(xué)說一遍這個身體部位名稱。

  2、再一次重復(fù)游戲,游戲的難度加深

  教師再一次重復(fù)游戲,游戲的速度加快,請幼兒也能很快地指出老師說的'身體部位。

  (二)、進行部分

  1、聽音樂,感受歌曲節(jié)奏。

  請小朋友和老師一起聽音樂拍拍手吧。

  帶領(lǐng)幼兒隨歌曲旋律,按節(jié)拍拍手。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲旋律,按節(jié)拍做動作。

  2、學(xué)唱歌曲。

  教師為大家演唱一首歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,請你聽一聽我唱了什么?教師用清唱的方式演唱歌曲,邊唱邊做動作。

  請幼兒說一說老師唱了什么,鼓勵幼兒大膽表達。

  請幼兒跟隨教師嘗試演唱歌曲。

  3、歌表演。

  教師和幼兒一起邊唱邊表演,教師用自己的表情,動作感染幼兒的情緒,引發(fā)幼兒表演的熱情。

  鼓勵幼兒邊唱邊表演,動作盡量舒展。

 。ㄈ、結(jié)束部分

  請每個幼兒上前為大家表演,教師和其他小朋友一起欣賞,并對幼兒的表演給予鼓勵、稱贊。

托班音樂課件3

  一、活動目標(biāo):

  1.熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作。

  2.感受能遵守游戲規(guī)則,有意識地控制自己,不隨意走動。

  3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.場地背景圖:大樹、房子。

  2.貓媽媽的頭飾一個,小貓頭飾若干。

  3.課件《找小貓》

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪菊n件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。

  提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的興趣)

 。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《找小貓》。

  1.教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。

  提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)

  2.完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。

  提問:小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)

  3.師幼共同完整學(xué)唱歌曲。

  教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。

  4.幼兒自由演唱歌曲,鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。

  (三)理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂節(jié)奏進行游戲,體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

  1.帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。

  提問:你和媽媽捉迷藏時,會躲藏哪里?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動作)

  2.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。

  提問:你躲藏的時候,能不能說話?為什么?

  “不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的.時候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

  3.帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲。

  提問:你和媽媽捉迷藏的時候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述)。

  4.教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。

  提問:你和媽媽游戲的時候心情怎樣?再次體驗游戲玩法和規(guī)則。

  5.請一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗游戲的樂趣。(游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動也不說話。)

  (四)活動延伸:

  “寶寶們真棒,我們今天不但學(xué)會了唱歌、做游戲,還學(xué)會了躲藏的本領(lǐng),F(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧。"

托班音樂課件4

  活動目標(biāo):

  在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征,表達對小蜜蜂的喜愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體素材:錄像一段、音樂一段。

  2、裝扮道具:小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份;其他動物頭飾若干。

  3、環(huán)境支持:小蜜蜂圖片、春天里的花卉。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  重點:勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形,激發(fā)幼兒裝扮的興趣。

  提問:今天有一位動物朋友來做客,一起來看看是誰?你們在哪里看到過它?

  小結(jié):暖暖的陽光下,香噴噴的花叢中,是它最喜歡待的地方。

  二、說說看看,感知特征

  重點:觀察與感知特征,引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。

  提問:小蜜蜂想跟大家做朋友,它說:我不知道你們喜不喜歡我,如果你們能夠夸夸我,說說你最喜歡我的哪里?我就和你做好朋友。

  小結(jié):

 。1)觸角(兒歌:長長觸角找朋友)

 。2)身體(兒歌:身穿黑黃條紋衣)

 。3)尾巴(兒歌:尾巴上有尖尖刺)

  安全教育:我們能不能去摸小蜜蜂呢?

  小結(jié):不能隨便去碰小蜜蜂,因為它的尖尖刺會刺你的。

  總結(jié):哇,小蜜蜂高興地唱起了歌。

  三、裝扮游戲,了解特征

  重點:通過裝扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點。

  1、提問:小蜜蜂真孤單,它想找好朋友跟它一起做游戲了,那我來試試變成一只小蜜蜂,大家一起幫助我,看看我變成功了沒有?

  2、提問:我是怎么變成一只小蜜蜂的呀?

  小結(jié):你們瞧!原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像?

  3、過度:你們也來試一試好嗎?別忘了,先打扮頭,再打扮身體最后再打扮尾巴。

 。1)幼兒探索裝扮小蜜蜂,教師以兒歌引導(dǎo)。

 。2)鼓勵有困難的'孩子可以求得別人的幫助。

 。3)老師裝扮后尋找自己的孩子,提示裝扮有誤的幼兒即時調(diào)整。

  活動延伸:

  重點:在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。

托班音樂課件5

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛。

  2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:圖片-小雞出殼

  2、小雞毛絨玩具一個。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  演示課件(小雞出殼),引出課題。

  教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,小小蛋兒要開門了!

  二、展開

  1、欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。

  2、通過提問與感知活動,學(xué)習(xí)歌詞,感受歌曲旋律。

  提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

  (出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的'樣子)

  提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

  (啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)

  3、自編動作,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調(diào),重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作,表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

  4、集體游戲

  能用肢體語言表現(xiàn)歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學(xué)唱歌曲。

  (重點練習(xí)三處長短音的唱法)

  5、變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,

  請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。

  (做小雞的幼兒可不斷輪換)

  三、結(jié)束

  簡單評價幼兒的表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒戶外活動。

  教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。

  活動延伸

  請幼兒感知實物,親身體會小雞出殼的情景。

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