當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>教學總結(jié)> 小學六年級語文教學工作總結(jié)

小學六年級語文教學工作總結(jié)

時間:2023-05-11 17:48:06 教學總結(jié) 我要投稿

【精】小學六年級語文教學工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的小學六年級語文教學工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精】小學六年級語文教學工作總結(jié)

小學六年級語文教學工作總結(jié)1

  時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,20xx—20xx--學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了;叵霌伟嘀魅喂ぷ鞯慕(jīng)歷,真正是一個酸、甜、苦、辣、咸的調(diào)味品;仡^想想,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,喜歡這種工作。為了發(fā)揚成績,克服缺點,現(xiàn)將本學期的工作回顧如下:

  一、基本情況

  1、學校安排我繼續(xù)擔任六(3)班的班主任及該班《語文》、《品德》、《音樂》等學科的教育教學工作;國光銀老師擔任《數(shù)學》、《科學》、《體育》的教學工作;宿全元老師擔任《英語》教學。

  2、該班共有學生49人,其中男生24人,女生25人。住校生41人,通宿生8人。學生主要來源南哨鄉(xiāng)的四面八方,全部是農(nóng)村子女,均屬少數(shù)民族。

  3、該班學生人數(shù)較多,學習成績較差,程度出差。上等生占10℅;中等生占20℅;下等生占70℅.是一個教學難度較大的班級。

  二、教育學生做事要誠實、認真我對學生灌輸?shù)囊粋理念就是要踏踏實實,認認真真。不管做什么事情,我們需要有認真的態(tài)度,然后才是如何去做。學生的學習是一個養(yǎng)成良好思維習慣和行為習慣的'訓練和培養(yǎng)的過程,作為班主任尤其要認識到這一點。我們?nèi)绾巫寣W生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題,所以我的教育理念是:讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!

  當然,在應(yīng)試教育的禁錮下,我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學生學習很認真,與老師同學相處也很好,可就是考試成績總上不去。對于這種學生,作為班主任,我是喜歡的,因為我相信一種信念:這學生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇,他會發(fā)光!

  基于我的這種想法,在我的工作中,多了幾分踏實和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮。

  三、引導學生走向成熟

  也許是年齡的增長,也許是經(jīng)歷的磨練,也許是生活的改變。到了這個學期,多數(shù)學生成熟了很多,不再是一年級時候的小屁孩了,翻開相冊,對比了一下,我的學生一個個都長大了不少,平時沒有感覺,這時間猛然發(fā)現(xiàn)!不得不感嘆時光流逝,光陰蹉跎!

  隨著學生心智的成熟,班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變,對于學生不同時期的教育方式探索,一直是我努力的方向。這個時候,師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要,但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了,學生的人生觀和世界觀定型的重要時期,一定要用正確的認識區(qū)引導,讓他們走向美好的未來,美好的人生!

  四、加強班級管理,狠抓教學質(zhì)量

  任何時候,一個班集體,對于班主任而言最重要的是團結(jié)。班級不團結(jié)就不好帶,好帶就談不愁出什么成績了。這個學期我還是一如既往的強調(diào)班級的團結(jié)。

  我們的學生,大多數(shù)是住校生,每一個小組是一個小集體,一個班又分成了不同的小組,每個組的團結(jié)協(xié)作也很重要。在這項工作中小組長的作用要體現(xiàn)出來,每個小組都做好了,是整個班級團結(jié)的一大步!為班級的文明班增光添彩。小組的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。

  學生的學習成績離不開老師的辛勤耕耘。在全縣期末統(tǒng)考

  中,該班學生的考試成績在全鄉(xiāng)8個平行班級的位置是《語文》科人均62.106分,居全鄉(xiāng)第二名;《品德》科人均61.143分,居全鄉(xiāng)第一名;《數(shù)學》科人均65.806分,居全鄉(xiāng)第三名;《科學》科人均62.694分,居全鄉(xiāng)第六名。

  期末臨近,整理思路,發(fā)現(xiàn)問題不少,這個學期班主任工

  作中能做的,不能做的,做到的,做不到的,做得好的,做得差的都有,既然是總結(jié),不能面面俱到,只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思,越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù),做好很難,做得精彩更不容易!

小學六年級語文教學工作總結(jié)2

  歲月匆匆,花開花落,這已經(jīng)是我在觀峰學校任教的第四年,今年擔任六年級語文和科學,還有五六年級的英語教學。一學期來的工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著;仡欉@一個學期,感慨萬千,雖忙碌卻充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。接下來我從以下幾個方面來總結(jié)自己這個學期的工作。

  一、教學方面

  把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。平時教學中,我做到了認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),講評作業(yè)、輔導學生。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學習,由于工作的繁瑣和緊張,我自己掏錢買書,訂報刊雜志翻閱。通過學習不斷充實自己,樹立新的教學觀念,實施可行的教學方案。

  1、語文教學

  僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學經(jīng)歷,經(jīng)驗尚淺,我不敢有絲毫怠慢之心,尤其是在備課方面,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。如在教學《自然之道》這課時,如果照本宣科,學生只限于課文中幼龜如何防護天敵。我在導入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子。學生靈感隨即被激發(fā),在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)該和諧相處。

  針對六年級學生之前頻繁更換老師,學生對語文的學習并不大感興趣,也沒有引起足夠的重視,學生書寫也較為潦草。開學初的磨合階段,我就在班級里貼了一張“語文之星”的名單,規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學生就可以加星,五顆星以上就可以換各種獎品或免寫作業(yè),這在學生當中掀起了一股學習熱潮,每個學生的積極大大地被調(diào)動了起來了,成了“追明星一族”。有次康仁杰卻對我說不要獎品。當時我有點驚愕,原來他是希望在名單加上紅星,而不是直接要獎品,他說這是榮譽。學生的書寫逐漸有了很大的改觀,我就趁熱打鐵,在班上舉辦“書寫比賽”,張貼優(yōu)秀的作品。

  為了鼓勵學生積極創(chuàng)作,我利用周末的時間,創(chuàng)辦了“魔法營周報”,從平時的習作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習作,或者精彩的片段,編輯成周報的形式打印出來,在班級里傳閱。學生紛紛創(chuàng)作投稿,總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來。雅雯在日記中寫道:當我看到自己寫的作文發(fā)表出來時,我更加有動力和信心寫好作文了。為學生精心制作了魔法卡,每張魔法卡的正面是名言警句,反面是精美的圖案。學生的創(chuàng)作熱情又一次升溫,但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學生,為了更大推廣。我決定變主動為被動,培養(yǎng)他們的自學能力,教學生自己修改作文,互相修改作文。學生在評價他人的作文中不僅能取長補短,還能提高對作文的鑒賞能力。

  一周堅持寫兩篇日記,每周都有規(guī)定主題進行積累素材,積累好句好段。同時日記也是我和學生進行溝通的一個很好平臺,很多學生愿意在日記中表達自己的真實想法。如朱輝平時因為書寫潦草字又寫得很小,多次被我批評都沒有多大改進,一次在日記中寫道自己很想把字寫好,但又氣自己不能寫好字,每次都讓老師失望。我借此機會寫道:告訴你老師。還有一次鄧偉上課講話,屢次勸告不聽,后來才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾,第二天我不動聲色地幫他調(diào)了位置,果然上課認真多了,也開始和同桌競爭學習,進步了不少。還在班級里舉辦“古詩大賽”,開展“讀書交流會”“語文知識競賽”,。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高,篇幅基本能達到要求,結(jié)構(gòu)相對完整,條理清楚,中心較為明確,能適當引用優(yōu)美詞句。多鼓勵他們閱讀古典,世界名著,儲備更多的知識,從而提高閱讀水平,為今后的中學打好基礎(chǔ)。

  2、英語教學

  對于剛接觸的五六年級的英語教學,五年級的英語底子較薄,其中21個新生之前又很少接觸英語,有的甚至連26個字母也背誦不了,書寫潦草,學生對英語較不感興趣,缺少自信心。如果你想要航海,不要只是鞭笞船員去造船,而是要激發(fā)他們對美麗海洋的無限渴望,我認為教育同樣如此!我決定從培養(yǎng)興趣入手。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時候玩單詞游戲,從簡單到復(fù)雜,循序漸進,幫助學生更有效地記憶單詞,寓教于樂。其次多鼓勵學生大膽地說,大膽地表演。一次教學中肖衍生被點到讀單詞,剛開始不敢讀,在我的鼓勵下他讀出了單詞,卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音,全班不由得哄堂大笑,就在他低著頭的時候,我卻適時地表揚他膽子大,并講了瘋狂英語李陽的故事。此后肖衍生更愛讀英語了,學生仿佛也受到了鼓舞,讀單詞更帶勁了。組織多種形式的教學策略,有時課堂教學生演唱英語歌曲,有時制作一些小道具讓學生上臺表演;有時又來一次英語單詞比賽。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生對單詞的書寫,加強單詞認讀的能力。

  六年級英語是在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。針對兩個班的設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。按學校的要求根據(jù)課標的要求,教學的重難點出試卷,考查學生的水平。

  3、取得的成績

  六年級語文三次考試平均分、、英語三次考試平均分、、

  五年級英語三次考試平均分、、、兩個班英語成績都有了明顯的提高。

  在這一學年的教學工作中,除了做好本職工作,對五年級的.學生,重點在培養(yǎng)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,用簡單的英語進行對話。對六年級的學生,增加英語語法知識的講解,能閱讀短篇英語故事。五年級的詩萍智涵在英語朗讀比賽中獲得三等獎,六年級張穎獲得一等獎、雅茹雅雯錦華獲得二等獎。五年級盈盈、丹萍、江濤等學生在元旦節(jié)目中也有不錯的英語歌表演。

  二、常規(guī)工作

  1、值日工作按時到崗,課間巡視,密切關(guān)注學生,及時表揚學生的良好行為,批評和糾正學生的壞習慣,幫助他們更好地養(yǎng)成良好的行為習慣。每次放學送學生過馬路,午休時看管學生睡覺,第二天監(jiān)督學生就餐,珍惜糧食。最后客觀真實地寫好值日報告。晚自習坐班,輔導住宿的學生,

  2、開學初幫助老師布置教室,在墻上繪畫涂鴉;當本學期的英語比賽、講故事比賽的主持人;協(xié)助學校辦好本次的元旦聯(lián)歡會,幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時裝秀,自制和設(shè)計二十多套由報紙、光盤、環(huán)保做成的服裝,重在倡導環(huán)保節(jié)能,培養(yǎng)學生的環(huán)保意思。

  三、但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如:

  1、對學生的關(guān)注不夠,有時缺少對學生心聲的聆聽,專斷行事。

  2、課堂教學管理的駕馭能力還有所欠缺,說話比較急,語速較快

  3、教學方式有時是填鴨式滿堂灌,不能將更好的教學方法方式付諸實踐,對一些活動缺少的耐心,不能持之以恒實施到底。

  四、在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力,努力的方向:

  1、對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,堅持學習教育理論,向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,不斷吸納先進的語文教學理論和方法,用科學的教育理論來充實自己,指導教學。抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。

  2、加強學生守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

  3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  4、繼續(xù)帶好畢業(yè)班,一步一個腳印,認真完成教學任務(wù)。

小學六年級語文教學工作總結(jié)3

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,我們六年級全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  (一)注意新課導入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

  (二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的`自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來

  小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。

  此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!

小學六年級語文教學工作總結(jié)4

  本學期,我擔任的是六年級(4)班的語文教學工作。教畢業(yè)班,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!回顧這一學期以來,本人根據(jù)教學大綱,學期初教學工作計劃,結(jié)合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,基本完成了教育教學工作任務(wù),現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  本班共有學生42人,其中男生25人,女生17人。由于學生都是從各村集中來中心小學就讀六年級,大多數(shù)學生基礎(chǔ)較好,學習積極認真,但有一部分基礎(chǔ)知識差,跟不上班級的步伐,甚至有一部分學生存在厭學的心里,沉迷于玩耍與游戲中,因此給教學帶來一定的難度。

  二、主要工作

 。ㄒ唬﹫猿终n前認真?zhèn)湔n。

  本學期,我始終堅持課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。

 。ǘ﹫猿终J真上課,批改作業(yè),向課堂要質(zhì)量。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的.熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。一學期來,對學生的作業(yè)和《大顯身手》進行教師批改和學生互改,批改次數(shù)達35次。真正做到精講多練的目的。

 。ㄈ﹪栏褚髮W生,做好學生的輔導工作。

  本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,把學生分為8個學習互助小組,由學習成績趨前同學擔任小組長,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。一學期來,本人對學生的培優(yōu)輔差工作達10多次之多,大大促進了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進生不斷向前躍進的趨勢。

 。ㄋ模┓e極參加各種教研活動

  在做好本學科教育教學工作的同時,我還積極參加縣里和學校舉行的各種語文教研活動,12月份,在參加那坡縣小學課堂教學比賽中,我有幸被學校領(lǐng)導報名批準當上了評委,同時和學校教務(wù)處葉栩、黃文博兩位領(lǐng)導一起輔導學校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽。通過參加這一系列的教研活動,大大提升了我自身的教學業(yè)務(wù)水平。

  三、取得的成績

  通過一個學期的辛勤耕耘,有了一定的收獲。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中,我所教學的語文學科獲片區(qū)第一的好成績,我班同學的語文成績獲得了最高分,且有24人獲得80分以上。

  四、存在問題與不足

  1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

  2、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

  3、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

  五、今后努力的方向和設(shè)想

  1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩語文實踐活動。

  3、多組織一些班級活動。

  4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

  6、做好家長工作,盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當做自己的責任,認真監(jiān)督管理好自己的子女,認真配合學校搞好該做的一切!

  總之,在本學期的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學六年級語文教學工作總結(jié)5

  時光流逝,歲月如梭,彈指一揮間,日子在無為的忙碌中一天天的劃過,不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,把新教育理念滲透到日常教育教學中,嘗試生本的課堂,新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié):

  一、求新思變,積極探索、改革教學

  怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索,將新教育理念滲透到日常教育教學中,并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,作為一名數(shù)學教師,我深知此道理,不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來,本人在完成工作之余,多看書,用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,升本的課堂,有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

  二、認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,并做好課后總結(jié)。

  1。 上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學中,認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

  2。 上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生自主學習,孩子們學得輕松,過得愉快。使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3。 合理控制教學節(jié)奏,提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟,那么合理控制教學節(jié)奏,是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說:“教育需要的不是很長時間,而是如何利用很少時間。”因此,在課堂40分鐘的教學中,應(yīng)注意選擇教學的最優(yōu)速度,充分利用學生有意注意和無意注意,向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律,形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。

  4。作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié),以完善學生的知識結(jié)構(gòu)。

  三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

  學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,在教學中,首先要了解各層次學生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次,針對不同層次的學生采用不同的方法,因材施教。基礎(chǔ)好的學生,鼓勵他們自學,培養(yǎng)他們的自學能力,提高教學要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學困生,降低教學要求,教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,注重他們的學習習慣培養(yǎng)。

  四、認真批改作業(yè)

  作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的`作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、積極推進素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

  本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、狠抓學風、新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  我所教的這個班,我雖然不是班主任,但大部分同學對數(shù)學課很感興趣,學習勁頭也濃,后進生基礎(chǔ)太差,我了解原因,有些是不感興趣,連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

  七、家、校聯(lián)系

  學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪,我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促,通過一段時間,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),認真檢查的好習慣。

  當然,本學期的教學中還有很多不盡人意之處,如教學進度的把握還需加強,課堂調(diào)控能力也有待提高,學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

  本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想,總體來說考試題偏難,但也有很多的不足之處,如基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,理解題意一知半解,計算能力有待提高等。吃一塹長一智,今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索,找到適合我校學生特點的教學方法,提高孩子們的整體水平。

小學六年級語文教學工作總結(jié)6

  著名教育家陶行知曾言:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人!薄罢妗笔墙逃袠O為重要的一點,也是無論哪個時代的人都追求的為人為學的境界。是的,教育應(yīng)該為“自我實現(xiàn)的人”而努力,應(yīng)該關(guān)心學生整個人,整個人的品格。要培養(yǎng)這樣一種品格,最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系,一種相互信任的師生關(guān)系。

  我以為學生“啟迪智慧、放飛個性、健全人格”為己任,確立服務(wù)觀念,不僅把學生看作是教育對象,而且把他們視為服務(wù)對象,為他們的健康成長服務(wù)。其次我倡導尊重觀念,尊重學生的選擇,尊重學生的個性,尊重不同的聲音,尊重不同的需要。有了服務(wù)和尊重的意識,教師對待學生的態(tài)度就會有所改變,教師的教育方式也會有所變革。在教育過程中,我不干預(yù)學生的思想,只起一個組織者的作用,學生自己表達,自己指導,自己評價,自己創(chuàng)造,自己選擇。“成功的教育就在于學生學會了自我表現(xiàn)和自我英擇!睘榱烁愫昧昙壍陌嘀魅喂ぷ魑易隽艘韵鹿ぷ鱸:

  一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  二、組建和培養(yǎng)班干部隊伍。定期召開班干部會議,明確各自的職責。

  三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  四、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

  1、激發(fā)與外班學生的競爭意識:

  2、設(shè)立班級量化管理制度:

  以班管理制度和周評表、周學習明星等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

  3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  4、重視主題班會與主題隊會的開展。協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  5、培養(yǎng)學生的個性特長和創(chuàng)造能力。

  五、愛學生。愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑;愛是成功的基礎(chǔ),是力量的源泉。這種愛是博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。誠如一位哲人所說:教師的愛能使犯了錯誤的.學生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的“堅冰”,教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。

  總之,對學生的工作要細致,特別是要講究評價策略。班主任要把握激勵勝于頌揚,表揚勝于批評的原則,讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

  在做好教育教學工作的同時,我十分注重學生的安全教育,期初第一周就實施安全教育周,強調(diào)學生的安全教育。定期做好安全工作檢查,假期前做足安全教育,成立安全監(jiān)督小組,明確各組員的分工,認真做好假期中的安全監(jiān)督及事故記錄工作。組織學生學習<中小學幼兒園安全管理辦法>、氣象安全知識講座等安全知識。結(jié)合天氣變化情況,加強相關(guān)安全教育。同時加強食品安全和傳染病的防治工作。時時以學生的安全為第一。

小學六年級語文教學工作總結(jié)7

  光陰似箭,日月如梭。一個學期的教學工作又將結(jié)束。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

  本學期繼續(xù)擔任15級藏獸醫(yī)大專班的語文教學工作,使用的教材是語文版基礎(chǔ)模塊下冊,根據(jù)學生的實際,與專業(yè)部各位使用同樣教材的語文老師一起商量,對授課內(nèi)容進行了挑選。

  學生結(jié)構(gòu):

  全班27人,男生:7人,女生:20人;

  學生基礎(chǔ)情況:

  該班大多數(shù)都是一類模式考進學校的,他們在中學主要學習的事藏語言,所以漢語文基礎(chǔ)普遍較差,對漢語的掌握參差不齊,有勉強達到初中低段的,有處在小學各階段的水平。對漢語的學習過程不連貫,對漢語知識的掌握不系統(tǒng),對漢語的理解相當困難,漢字的書寫極其不規(guī)范。

  針對漢語學習,來自藏區(qū)的學生受語言環(huán)境的影響,對語言的理解感到很難,學習起來更加吃力。不可否認,絕大部分學生想把漢語學好,也知道學習漢語的重要性,也付出很多努力,但往往事倍功半,掌握不到正確有效的學習方法,學習效果不明顯,讓很多同學產(chǎn)生嚴重的'畏難情緒,從而導致厭學。另一方面,在實際授課中發(fā)現(xiàn),在課堂打瞌睡的同學很多,屢禁不止,此起彼伏。經(jīng)了解,由于專業(yè)部要求他們5點半必須起床看書,影響了正常睡眠。觀察學生,的確困頓,屢次干涉無效,嚴重影響了教學,導致教學效果不明顯。

  針對上述客觀情況,調(diào)整授課方法,從基礎(chǔ)著手,以講授課文為主,以字、詞、句等為主要教學內(nèi)容。以朗讀課文、分析課文為主要教學方法。在照顧差生的同時,也滿足個別成績較好的同學學習需要。

  經(jīng)過一學期的努力,基本完成了教學任務(wù),在一定程度上提高了學生漢語基礎(chǔ)知識水平。但是,在教學中還存在這樣那樣的不足,對個別困難學生關(guān)注不夠,在學生學習吃力,理解困難方面缺少方式方法。以后繼續(xù)努力,在實踐中針對學生現(xiàn)狀不斷完善教學方法,提高學生的學習效率。

小學六年級語文教學工作總結(jié)8

  由于這一學期是學生初中階段的最終沖刺階段,是學生比較重大的第一次人生選擇,教學的成敗往往會改變學生的命運。介于此種原因,我作為20xx級2班的班主任,又作為科任教師,也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里,把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛,也忘記了夕陽西下的絢爛,任青春在我的身后默默地流失,我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉;厥走@一段艱辛的歷程,我無怨無悔,因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間里,我主要做了一下一些工作:

  一、認真處理了教材

  (一)以閱讀教學為主,共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,到達相應(yīng)的學習目標。

  1.圍繞“土地情思”這個主題,陶冶情操,凈化心靈,加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,反復(fù)朗讀課文,體會詩

  人表達的思想感情,理解詩中的藝術(shù)形象,欣賞凝練的詩歌語言。

  2.圍繞“人物畫廊”這一主題,在了解小說資料的基礎(chǔ)上,體會小說的主題,學習欣賞人物形象,把握人物的性格,進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格。

  3.圍繞“生命”這一主題,引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折,認識生命的價值、生命的意義。

  4.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本,了解戲劇文學和影視文學的一些特點,更好地欣賞戲劇和影視,豐富對生活的藝術(shù)感受,進一步培養(yǎng)文學鑒賞本事。

  5.學習了先秦諸子散文,強調(diào)朗讀、背誦,整體感知課文資料,理解文中所闡述的道理。

  6.繼續(xù)學習了古詩文,引導學生掌握了文言常用詞語,理解詞義和句式,反復(fù)朗讀、記誦,逐步積累語言材料,提高文言閱讀本事。

  (二)完成了六次綜合性學習,繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的本事,開拓學生的視野,提高學生的口語交際本事。

  《腳踏一方土》,引導學生從各個層應(yīng)對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識,使學生了解我們國家的土地資源狀況,認識到土地對于人類的重要性!蹲哌M小說天地》,激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大閱讀視野,引導讀書方法,陶冶情操;用普通話復(fù)述小說情節(jié),介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,學習虛構(gòu)故事,嘗試進行小創(chuàng)作!蛾P(guān)注我們的社區(qū)》,讓學生在實際生活中學習語文、應(yīng)用語文;在社區(qū)活動中,培養(yǎng)學生的社交本事,樹立社會職責感,更好地發(fā)展個性;提高語文本事尤其是口語交際本事和寫作本事!冻酥魳返某岚颉,經(jīng)過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的.陶冶,在潛移默化中建立起對一切完美事物的熱愛之情,進而養(yǎng)成對生活的進取樂觀態(tài)度和對完美未來的向往和追求!段宜私獾目鬃雍兔献印,讓學生比較全面地了解孔子和孟子,對他們的思想和主張有初步的認識,并從中汲取營養(yǎng)。《歲月如歌——我的初中生活》,經(jīng)過活動,讓學生增進友誼,促進班團體團結(jié)向上,總結(jié)三年初中學習、生活的得失,為更高一段的學習鼓勁;鍛煉寫作、口語交際本事。

  二、指導學生進行了升學考前系統(tǒng)復(fù)習和模擬考試。

  以《沖刺中考》為綱,圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復(fù)習,學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理,到達溫故知新的目的。同時,有計劃地進行了三次模擬考試,針對學生考試當中出現(xiàn)的問題,查漏補缺,及時鞏固。并指導學生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識,會運用所學解決語文實際問題,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

  三、堅持上好閱讀課。

  讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我校學生缺乏課外書籍的實際,我主動買來了一些小說、散文、作文等,在教師的指導下,學生由原先的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,學生主動提出要看書,并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,學生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識幾乎由原先的一無所知到略知其二,文學素養(yǎng)得到了提升,同時也對學生學會做人起到了必須的促進作用。

  四、堅持輔導差生。

  我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名,可是他們的語文能夠用沒入門來形容,異常是作文錯別字連篇,語言不通順,我看在眼里,急在心里。我就針對他們不一樣的情景,分別制定適宜的目標,讓他們不斷地提高,在期末考試前,他們基本到達了應(yīng)考的要求,在升學考試中,他們都取得了較為滿意的成績。

  經(jīng)過一期的努力,我班的學習風氣進一步濃厚,學生成績得到了大幅度的提高,有18人順利升入國家、省、市級重點高中,到達了預(yù)定目標,實現(xiàn)了較大的突破。取得的成績雖然可喜,但也存在一些問題:學生主動學習、勤于學習、樂于探究的意識有待加強;文學素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個班級的成績來看,副卷的分數(shù)偏低,看來對難題的訓練強度還有待加強。

  成績永遠屬于過去,期望屬于未來。我應(yīng)當主動站在昨日的肩膀上,繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”吾生有涯而學無涯,我將牢固樹立終身學習的理念,將神圣的教育事業(yè)進行到底。

小學六年級語文教學工作總結(jié)9

  隨著20xx年新年鐘聲的即將敲響,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧在育才雙語的這一學期,我們是忙碌著、快樂著,工作著、收獲著……今學期我擔任六(2)班語文教學。由于對小學教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同行學習,圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)。為了更好的開展下學期的工作,揚長避短,特將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  由于我班學生來源于不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、不同學校,大多數(shù)學生基礎(chǔ)較差,為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,特別是書寫很差的幾個同學,專門和他們課下談心,讓他們從思想上重視書寫,經(jīng)過這一個學期的練習,他們的書寫有了很大改變。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。

  二、積極貫徹新課程標準,認真上好課。

  1、根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課。

  認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。

  2、充分發(fā)揮學生的主體作用。

  課堂教學中,堅持以學生為主體,老師只起組織和引導的作用,師生之間、學生之間交往互動。關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學生主動探索的語文學習環(huán)境。提高了學習積極性,收到了顯著的'教學效果。

  三、做好學習方法的指導

  “磨刀不誤砍柴功”、“授人以魚不如受之以漁”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我從上課如何聽講、課堂筆記如何做以及及時對知識進行鞏固、復(fù)習,如何學以致用等方面對學生進行了詳細的指導。使學生學有目標、方法得當,收到了事半功倍的效果。

  四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學習基礎(chǔ)較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些閱讀題,拓寬他們的知識面,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,將來還將大力推廣應(yīng)用。

  五、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文實踐活動。

  1、每日一首詩!案褂性姇鴼庾匀A”,通過這一活動的開展,提高了學生的文學素養(yǎng),和背誦能力。

  2、辦語文手抄報。讓學生自己收集資料,自己設(shè)計版面,提高了學生的欣賞水平,豐富了大家的語文知識。

  3、誦讀《中庸》。閱讀經(jīng)典厚積人生儲備,提高學生素養(yǎng)。通過《中庸》的學習,學生對人生及為人處世的準則有了新的認識。

  4、品讀《三國演義》。讓學生閱讀名著,欣賞經(jīng)典文學,可以提高學生的寫作水平和鑒賞能力。

  5、開展演講課。學習馬丁·路德的《我有一個夢想》、宋楚瑜在清華大學的演講、溫家寶總理在哈弗大學的演講《把目標投向中國》等名家演講,讓學生感受到了他們的慷慨與激情,從中受到熏染。而且還在班里開展了《新學期,新形象,新打算》、《祖國在我心中》《感恩父母》《我為集體添光彩》等主題演講,大家參與的熱情很高,并從中得到了鍛煉,站在講臺上不再臉紅、不再結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次了。

  六、不足及今后努力的方向

  經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同行學習,爭取進步。

  走進育才雙語,學校、家長和社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

小學六年級語文教學工作總結(jié)10

  一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓,推進教育工作的進展,下面我將本學期的教育教學狀況作以總結(jié)。

  本學期我因重病請假兩個月,五月份正式上班,續(xù)接六年級語文。因中途接班且初代語文,深感肩上的重擔,但我并未因此泄氣,我愿竭盡全力把好畢業(yè)班復(fù)習這最后一關(guān)。本學期工作狀況主要從以下幾個方面作以總結(jié):

  一、加強政治學習,提高政治思想覺悟。

  政治思想乃先導、乃方向,它使我們能時刻了解國家重大政策、方針、任務(wù)等,是我們始終與黨的先進性持續(xù)一致,高瞻遠矚,激發(fā)我們的工作熱情,以改革發(fā)展的眼光對待本職工作,推動工作蓬勃發(fā)展。

  本學期政治方面主要學習了:今年發(fā)展改革工作的六項任務(wù)、組織工作要抓的九項重點以及落實科學發(fā)展觀,加快社會經(jīng)濟發(fā)展等方面的資料。透過以上方面資料的政治學習,使我明白了當前國家的一些重大工作任務(wù)及決策等,從而提高了思想認識,堅定了我作為一名共產(chǎn)黨員的黨性,促使我努力跟上時代步伐,盡我所能干好自己的本職工作,為我們社會主義建設(shè)事業(yè)盡自己微薄之力。

  二、加強業(yè)務(wù)學習,努力搞好教育教學工作。

  為搞好教育教學工作,我堅持訂閱教學雜志,并時常翻閱,進行深入的學習。對于業(yè)務(wù)知識,我將努力學習與具體的工作實踐相結(jié)合,將書本上學到的知識運用于具體的工作實踐,再從實踐中不斷總結(jié)反思,摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。

  本學期由于所代課時畢業(yè)班已進入復(fù)習階段,所以我要談?wù)勥@一學習階段所做工作。為把好復(fù)習這一關(guān),我主要做了:以下幾點:

  1、鉆研教學大綱,弄清六年級語文的教學要求。近十年來,教育改革突飛猛進,小學語文教學也擯棄了許多舊的教學方法,提出了適合素質(zhì)教育的新的要求,教材也有了較大變化。為此,我首先認真閱讀了《語文課程標準》及其如何解讀的書,徹底弄清了新時期語文教學的要求。

  2、透過本冊教材及參考書,弄清本冊教材要求及重難點。

  由于本學期我并未代六年級語文,對本冊教材能夠說知之甚少,要搞好復(fù)習工作,必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材,我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解。明確了本冊教材的資料、重難點等,基本做到心中有數(shù)。

  3、進行歸類復(fù)習。

  為使復(fù)習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導練習的資料主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的狀況進行復(fù)習。對于復(fù)習題,我根據(jù)學生掌握狀況精心設(shè)計,盡量做到典型、有效。在復(fù)習偏于潛力方面的`題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生獨立分析問題和解決問題的潛力,開啟學生思維,使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。

  4、對后進生進行耐心輔導。

  對于后進生,我將嚴格與慈愛相結(jié)合,我對他們嚴格要求,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,多鼓勵他們,揚起他們自信的風帆。對后進生,我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,還在課外進行輔導,強化他們的學習意識,提高他們的學習興趣。

  透過我復(fù)習階段的努力,最后成績雖然不太理想,但比我剛代時所考的期中成績?nèi)杂休^大進步。我覺得復(fù)習階段的付出還是有必須的成效。

  一學期的工作已結(jié)束,但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求,為使教育工作再上臺階,我將永保青春與活力,甘灑熱血于教壇,愿奉青春于教育。

小學六年級語文教學工作總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,總是能有所獲益的。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得、所悟與所感。

  一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。

  1、樹立正確的輿論導向。

  小學生思想還不成熟,辨別是非的能力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導。開學初,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,這更貼近學生的生活,更容易為學生接受。

  2、開展班級活動,引導健康發(fā)展

  作為六(1)班的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。

  二、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的`時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

  三,耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦 知難 而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.六年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.

  四、實行班級管理民主化、細致化。

  有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。

  一學期來,我們班在老師和同學的共同努力下取得了一定的成績,但也有不少的問題:中下生面廣,學生的學習積極性還有待提高,學生還需今后常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。

小學六年級語文教學工作總結(jié)12

  我們班上有39個同學,男生26人,女生13人。語文成績層次不齊,我很著急,也一直在想辦法,通過一學期的努力、學習、實踐,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,與他們的距離縮短了許多。現(xiàn)將具體工作匯報如下

  一、做好課前充分準備

  1老師課前備課準備。我要求自己結(jié)合教學大綱、學生的實際水平,通過查閱各種資料,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,而且是提前一周備好。在上課的前一天,再仔細閱看備課筆記,揣摩設(shè)計課堂語氣、方式等,盡量以通俗易懂的方式將知識與同學們共分享。

  2學生預(yù)習。本學期我嚴格要求同學們做好課前預(yù)習準備,每次上新課前,我要求同學們反復(fù)讀課文,并且利用工具書解決生字詞語,將不理解的地方做上記號。這項工作一般是安排在家庭作業(yè)里,通常是要求同學們將課文圈讀3至5次,并且將生字組詞,家長督促。第二天早讀時檢查預(yù)習情況。

  二、將課堂充分交給學生

  學生是學習的主導者,他們才是主角,老師只是一組織者、參與者、合作者。本學期,我的語文課是這樣上的:

  1用討論—講解式發(fā)揮學生的主體性教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學生學會用手、用腦去學習。我的做法是:讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,最后,我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:

  A、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學生的注意力,無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。

  在活動中,我注意到,強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自己的一切思維,積極參與了活動,學習效果較好。

  B、在主動獲取知識、訓練能力的同時,更培養(yǎng)了學生的集體意識,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。

  在課堂上,學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結(jié),互相幫助才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的`團結(jié)精神與協(xié)作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責,有的懊喪,這時我會給予他們一定的鼓勵,增強其信心,讓他們意識到團結(jié)的重要性,果然,在下一課的復(fù)習當中,該組積極思考,緊密團結(jié),通力合作,終于有了出色表現(xiàn)。

  因此,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。

  2、營造民主性的語文課堂氛圍。

  語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。我們班上語文課是往往很“吵”,其實,那是同學們在積極地思考討論。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:

  A、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、

  和諧的氛圍之中。

  學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

  B、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

  堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

  C、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。

  教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。

  三、重視課后復(fù)習鞏固

  古圣人孔子言:溫故而知新。我們每上完一篇課文后,要求學生及時整理課堂筆記鞏固,完成《學習輔導》、抄寫當課的生字詞,我及時批改作業(yè)、聽寫、講解作業(yè)中出現(xiàn)的同學們難把握的知識問題。

  四、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  偉大的小說巨匠魯迅先生曾經(jīng)說過:“大可以看看本分以外的書,即課外的書,不要只將課內(nèi)的書抱住!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。本學期我要求學生閱讀《魯濱遜漂流記》《假如給我三天的光明》《水滸傳》等課外讀物;每天在黑板的一角抄寫名言、格言、詩歌等;通過這些閱讀、積累,有效地提高了學生們的語文素養(yǎng)。

  其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。

  此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,我仍然希望大家能夠指出不足,使我再學習,再改進,我亦會繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!

小學六年級語文教學工作總結(jié)13

  回顧這一學期工作,我在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學方法,不斷進步,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。經(jīng)過一個學期的努力,圓滿完成了教育教學工作任務(wù),以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié):

  一、以課改引領(lǐng)語文教學工作。

  迎創(chuàng)工作中,中央教科院專家多次蒞臨我校深入課堂,給與引領(lǐng)和指導。在新的理念下,我深入改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、努力實現(xiàn)素質(zhì)教育。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。注重學生為主體,努力激發(fā)學生學習興趣。培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。

  二、立足班本做好常規(guī)工作。

  結(jié)合本班實際情況,突出六年級下冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

  三、突出畢業(yè)班語文教學要點開展有序復(fù)習。

  本學期以來,我提前布置安排學生進行復(fù)習。為學生搜集小學階段的所有“詞語盤點”、“日積月累”、古詩詞等資料,引領(lǐng)學生復(fù)習、檢測。根據(jù)教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,根據(jù)本班學生的特點,鞏固學生原有的知識技能的質(zhì)量;激發(fā)他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的'教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,保證了復(fù)習的正常、有序進行。

  四、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。

  為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用"抓兩頭,扶中間"的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。

小學六年級語文教學工作總結(jié)14

  本學期已經(jīng)結(jié)束,回顧一學期以來的教學工作,本人擔任6。1班的語文教學。這個學期,我努力營造民主、平等、互助、合作的師生關(guān)系,在與學生交往互助、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、抓好常規(guī)工作。

  作為一名有著多年教學經(jīng)歷的青年教師,我深知常規(guī)教學抓緊抓實的重要性,因此,我對教學工作要求非常嚴格,不敢有任何怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學經(jīng)驗豐富的教師學習。我積極參加學校里的各項業(yè)務(wù)活動,工作勤勤懇懇,踏踏實實。積極做好各項工作,積極要求進步。團結(jié)同志,協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,從不潦草從事。包括新課和所有的習題課,都寫教案,都認真研究教法。

  在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全,備課認真。同時在課堂教學中,面向全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。對學生的作業(yè)嚴格要求,認真批閱,力求做得更好,同時也是為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。課后的輔導,采用天天清、周周清的方法輔導學生,保證學生牢固掌握知識。

  二、不斷學習教學新理論。

  為搞好教學工作,我訂閱教學雜志,并時常翻閱,或者借閱別人的教學雜志,進行深入的學習。對于業(yè)務(wù)知識,我將努力學習與工作實踐相結(jié)合,將從雜志上學到的知識運用于具體的工作實踐,再從實踐中不斷總結(jié)反思,從而摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。

  三、本期的'具體教學措施。

  1、注意新課導入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學中,我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

  2、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

  小學語文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作,語言運用的精妙,思想表達的深邃,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有時間引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,我在閱讀中抓住重點,引導學生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,升華認識。

  3、作文教學在“趣”上下功夫。

  在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物和感悟,做到說真話,表達真情實感,不說假話。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學生寫日記每周不少于三篇。組織學生看有趣的電視節(jié)目,選擇感興趣的場面寫下來,組織學生參加征文比賽,這樣融作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領(lǐng)域,激發(fā)學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力。

  4、重視培養(yǎng)學生的自學能力。

  培養(yǎng)自學能力,我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣,預(yù)習和復(fù)習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書報的習慣,勤動筆寫日記、寫摘抄的習慣。

小學六年級語文教學工作總結(jié)15

  一、本班學生現(xiàn)狀分析

  本班共有學生68個,其中男生41個,女生27個。大部分學生都較為活躍,同學之間關(guān)系良好,熱愛運動,熱愛勞動,但學習基礎(chǔ)略為薄弱,需要加強。

  二、班級工作重點及目標班級教育工作

  重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,繼續(xù)進行熱愛班級、團結(jié)同學以及心理健康的教育。

  具體工作:

  1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。

  2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)。

  3、做好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的自我保護能力。

  4、做好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。具體措施:

 。1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的'各項活動,力爭自己和自己比有進步,同時鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽感。

 。2)注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。教室布置求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育。

  三、學習方面的具體做法。

  1、建立培優(yōu)輔差檔案。一個班級中不可避免會出現(xiàn)學優(yōu)生和學困生,班主任要建立好檔案,與學科老師共同協(xié)商努力,使學優(yōu)生更進一步,學困生能盡快跟上。

  2、建立本班的“學習小組”,“學習小組”中的組長起到監(jiān)督和幫助的作用,要

  求每位同學要互相幫助,團結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。

  四、學生心理健康教育

  1。班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。

  2。對少數(shù)有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯(lián)系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關(guān)鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,減少學生的心理問題發(fā)生率。

  3。加強家庭與學校的聯(lián)系,家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn),給孩子一個寬松的心理空間。

  五、學生安全教育

  1。經(jīng)常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

  2。每天早晨準時進教室,帶領(lǐng)孩子早讀。下午準時進教室,處理班級事務(wù),注意學生安全。

  3、回家和上學路上要遵守交通規(guī)則,按時回家或按時回校。

  以上是我就本學期對本班的管理和教育工作做出的計劃。

【小學六年級語文教學工作總結(jié)】相關(guān)文章:

教學小學語文工作總結(jié)01-30

小學語文教學的工作總結(jié)12-28

小學語文六年級教學工作總結(jié)06-27

小學語文六年級教學工作總結(jié)01-28

小學語文六年級教學總結(jié)03-08

小學六年級上冊小學語文教學工作總結(jié)11-22

小學六年級語文上冊教學工作總結(jié)04-29

小學六年級語文教學工作總結(jié)06-16

小學語文六年級下冊教學工作總結(jié)03-25

小學六年級語文下教學工作總結(jié)11-11