教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的教學(xué)管理教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期,教學(xué)管理部按照學(xué)校工作計(jì)劃,從細(xì)節(jié)入手,圍繞 “穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變”的主題,緊張有序地開展工作,履行了自己應(yīng)盡的職責(zé),較圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研、教改工作
教師是教學(xué)工作的主導(dǎo),教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低和學(xué)校的發(fā)展前途。隨著職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)文化水平和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的日益下降,怎樣從根本上提高廣大教師的積極性,提升教學(xué)水平,以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量為己任,教學(xué)管理部一班人從以下幾個(gè)方面做了大量工作。
1、 抓教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo) 促教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升
本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)、聽評課和教研活動的檢查工作。為了加強(qiáng)教學(xué)管理,我們完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校上課簽到、調(diào)課制度和教師請假制度,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部值班,每天進(jìn)行教學(xué)巡課,杜絕了教師上課遲到、提前下課和擅離課堂現(xiàn)象。
開展了廣泛的聽評課活動。教學(xué)管理人員進(jìn)行了全面聽評課,同時(shí)組織各教研組也開展聽評課活動,對在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教師在教材處理、教學(xué)方法和管理學(xué)生等方面的問題及時(shí)進(jìn)行了反饋,幫助教師改正提高。教學(xué)管理部還認(rèn)真督促各教研組對教師的教學(xué)方法交流研討,有效地提高了教師整體教學(xué)水平。
加強(qiáng)了對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為促進(jìn)教研組科學(xué)規(guī)范地開展工作,促進(jìn)各教研組資料積累和教研檔案的整理工作,教學(xué)管理部在本學(xué)期教學(xué)檢查時(shí),深入各教研組,就教學(xué)工作完成情況、參加教研情況和聽評課情況聽取了各位老師的匯報(bào)。又組織了教研組檢查評比活動,按照先進(jìn)教研組評選標(biāo)準(zhǔn)和評選要求,各教研組均做了認(rèn)真的準(zhǔn)備, 在檢查過程中我們發(fā)現(xiàn)了許多教研組在工作中的特色之處,如機(jī)械、電子、數(shù)控專業(yè)的“七合一”教學(xué);心理健康課教師的異人同課,上出了不一樣的風(fēng)格,很有教研價(jià)值;市場營銷專業(yè)的市場調(diào)查,學(xué)生很感興趣;計(jì)算機(jī)組的專業(yè)教師在學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練方面的嘗試;教師們這學(xué)期積極撰寫的論文達(dá)數(shù)百篇,獲獎(jiǎng)與發(fā)表的研究論文預(yù)計(jì)達(dá)20多篇。
堅(jiān)持期中、期末教學(xué)檢查制度。在日常教學(xué)檢查的基礎(chǔ)上,教學(xué)管理部每學(xué)期集中兩到三周時(shí)間對教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度、教案書寫、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)認(rèn)真檢查,同時(shí)舉行學(xué)生座談會,對各班任課教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測評,對促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。
2、合理安排教學(xué)計(jì)劃,順利完成課堂教學(xué)任務(wù)
針對當(dāng)前招生的多樣性和就業(yè)的實(shí)際需求,教學(xué)管理部又在原教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,組織專業(yè)教師及相關(guān)人員對各專業(yè)、各層次的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了全面修訂,教學(xué)計(jì)劃和課程安排精確到班級甚至具體到某個(gè)學(xué)生,本學(xué)期末將裝訂成冊下發(fā)到各教研組,使老師們對每班的課程安排做到心中有數(shù)。同時(shí)根據(jù)課程情況初步定出授課教師人選,組織業(yè)務(wù)培訓(xùn),真正做到未雨綢繆。
本學(xué)期,教學(xué)管理人員發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),團(tuán)結(jié)一致,嚴(yán)格履行崗位職責(zé),認(rèn)真做好日常教學(xué)管理工作,保證了授課計(jì)劃、課程表、教材、考試、教案展評、聽評課、教學(xué)檢查、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等教學(xué)工作及學(xué)校安排的各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
二、重視師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)
為適應(yīng)就業(yè)形勢,我們適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu),在部分專業(yè)開設(shè)了市場所需的新課程。新課程的不斷增多,使得教師的進(jìn)修提高成為迫在眉睫的工作。我們主要從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)教師的`業(yè)務(wù)進(jìn)修。
1、鼓勵(lì)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,盡快勝任新課程
。1)大力支持青年教師深造學(xué)習(xí),以提高學(xué)歷層次。(2)組織有關(guān)教師參加境外及國、省、市、縣級的師資培訓(xùn)和課程改革講座。本學(xué)期魯寶泰、陸紅云老師將參加國家級培訓(xùn),董加斌、夏禮全、胡玉庚、張淑華、王麗等教師將參加骨干教師培訓(xùn),還有十多個(gè)專業(yè)的“四新培訓(xùn)”(3)請企業(yè)有關(guān)技術(shù)人員來校幫助青年教師進(jìn)行技能訓(xùn)練,提高青年教師實(shí)踐教學(xué)能力,更新知識結(jié)構(gòu),為新專業(yè)、新課程做好人才儲備。(4)開設(shè)校內(nèi)培訓(xùn)班。請計(jì)算機(jī)教師給所有教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面的培訓(xùn),為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)手段奠定基礎(chǔ)。
2、舉辦校園學(xué)術(shù)講座,形成濃郁的校園科學(xué)文化氛圍
為了豐富校園文化生活,提高教師業(yè)務(wù)水平,我們先后舉行了《怎樣聽評課》、《關(guān)于說課》以及關(guān)于課題選擇、開題、結(jié)題的講座等學(xué)術(shù)講座,這些活動的開展增強(qiáng)了校園科學(xué)文化氣氛,極大地推動了課堂教學(xué)水平的提高,收到了良好的效果。
3、通過評優(yōu)活動,促進(jìn)教師自覺鉆研業(yè)務(wù)
我們在全面執(zhí)行教師月績效考核的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了“月度之星”的評比。每月先在各教研組內(nèi)部進(jìn)行初評,然后組間比較,參與學(xué)校評比,最后誕生一位學(xué)!霸露戎恰。
每學(xué)期,我們根據(jù)教研組的各方面工作進(jìn)行考核,并在此基礎(chǔ)之上評選優(yōu)秀教研組,激發(fā)廣大教師的團(tuán)隊(duì)合作意識。
為鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n、書寫教案,我們進(jìn)行教案展評,并予以通報(bào)表彰,老師們對優(yōu)秀教案展的反響熱烈,主動地相互學(xué)習(xí),呈現(xiàn)出良好的學(xué)術(shù)氣氛。我們還將逐步推行電子教案的網(wǎng)上展出,鼓勵(lì)老師們將自己的電子教案發(fā)布到校園網(wǎng)上,既使優(yōu)秀教案有更多的展出時(shí)間,又豐富了校園網(wǎng)頁的內(nèi)容,使校園網(wǎng)成為進(jìn)行教學(xué)研究和展示教研成果的平臺。
為了加強(qiáng)教科研工作,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)科研水平的提高,我們開展了教科研工作先進(jìn)個(gè)人的評比,鼓勵(lì)教師自覺鉆研業(yè)務(wù),多進(jìn)行教學(xué)研究,多撰寫教育教學(xué)論文,多研究教育教學(xué)課題。本學(xué)期,我們組織教師參加了省、市、縣級論文和多媒體課件比賽,共計(jì)上報(bào)論文60多篇,上報(bào)省級課題1個(gè),上報(bào)市級課題7個(gè),上報(bào)多媒體課件參賽作品15個(gè)。本學(xué)期,我校的教學(xué)教研氛圍日漸濃厚。
三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 探索職業(yè)教育新模式
1、熱情服務(wù),精心安排,確保實(shí)踐課程的順利進(jìn)行
本學(xué)期,我們把教學(xué)管理部工作定位在“服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理”上。開學(xué)前,教管部根據(jù)實(shí)習(xí)條件、專業(yè)需要制定了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)總計(jì)劃表,避免了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的隨意性,還安排專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)事宜,使得學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工作的管理有條不紊的進(jìn)行。學(xué)校“雙師型”教師比率不高,專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師人數(shù)少,我們克服困難,動員實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師兼管多個(gè)實(shí)習(xí)室,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師都能愉快地接受調(diào)整的實(shí)驗(yàn)室管理任務(wù)且管理認(rèn)真負(fù)責(zé)。兼職實(shí)習(xí)教師也不計(jì)報(bào)酬、任勞任怨、盡職盡責(zé),在完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí),認(rèn)真做好實(shí)踐教學(xué)工作。由于管理人員熱情服務(wù)、精心安排,確保了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課的順利開出,本學(xué)期共完成實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課時(shí)3325課時(shí),實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上。
2、加大資金投入,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和基地建設(shè)
在抓好實(shí)踐課常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,我們征得學(xué)校的大力支持,對機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室作了重點(diǎn)投入,本學(xué)期新上機(jī)電綜合實(shí)習(xí)室一個(gè),機(jī)械性能實(shí)驗(yàn)室一個(gè),機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)室一個(gè),液壓與氣動實(shí)驗(yàn)室一個(gè),機(jī)械綜合陳列室一個(gè),多媒體教室三個(gè),這些措施確保了各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、多媒體、電教課程順利開出。廣大教師也轉(zhuǎn)變觀念,日益重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,加大實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課時(shí)量,認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)內(nèi)容,在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)過程中注意積累資料、多媒體課件,將實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)過程圖片用文化宣傳欄展出,激發(fā)了學(xué)生參與實(shí)踐技能訓(xùn)練的熱情。
3、加強(qiáng)校企聯(lián)合,提高學(xué)生應(yīng)用能力
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下,本學(xué)期我們在校企聯(lián)合方面做了一些嘗試。如06級旅游專業(yè)學(xué)生去儀征怡景半島酒店實(shí)習(xí),既彌補(bǔ)了我校部分專業(yè)實(shí)習(xí)條件有限、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師技能欠缺的缺陷,又在很大程度上提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力,培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神,同時(shí),加強(qiáng)了我們與企業(yè)、用人單位等的聯(lián)系,擴(kuò)大的我校的聲譽(yù)。
4、圓滿順利地完成技能鑒定工作
本學(xué)期按照計(jì)劃安排,教學(xué)管理部于4月份組織了05級共計(jì)600多人次的技能鑒定工作。從報(bào)名、考場安排、理論和技能考試、考后閱卷,教學(xué)管理部都做了詳盡安排,圓滿順利地完成了技能鑒定工作。
四、采取多種措施,促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變
1、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)
本學(xué)期,我們繼續(xù)執(zhí)行《學(xué)生學(xué)科成績評定方法》和《關(guān)于組織考試、考查的規(guī)定》,并在學(xué)生中多次傳達(dá)、宣講,包括進(jìn)行誠信考核教育;繼續(xù)試行學(xué)分制,探討學(xué)生學(xué)習(xí)管理辦法。這些制度和規(guī)定為學(xué)生學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變起到了一定的促進(jìn)作用。
2、體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn),積極開發(fā)校本課程,試行學(xué)生選課制度
為適應(yīng)職業(yè)教育的課程需要,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,我們對校本課程的開發(fā)進(jìn)行了初步嘗試,開設(shè)了《書法》、《數(shù)控編程與操作》、《電子電工基本技能實(shí)習(xí)》等課。文化課教師根據(jù)各專業(yè)學(xué)科特點(diǎn),共同研究、制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,根據(jù)專業(yè)需要選定教學(xué)內(nèi)容,精選與本專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行講授,以培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的情趣愛好。還按照市教育局要求開設(shè)了《心理健康教育》、《禮儀》、《就業(yè)指導(dǎo)》等課程,逐步建立起有本校特色的課程體系。
針對職業(yè)中專學(xué)生的專業(yè)情況和學(xué)生的興趣愛好,我們利用社團(tuán)活動這個(gè)平臺,試行了走班上課和學(xué)生選課制度,為需要的學(xué)生安排了在合適的班級選課,將教學(xué)計(jì)劃精確到某位學(xué)生。
3、舉辦優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽,提高學(xué)習(xí)積極性
為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)管理部與學(xué)生工作部一起,利用連廊宣傳欄舉辦了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展,對學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心的建立起到了推動作用。我們還組織學(xué)生參加了首屆 “光華杯”學(xué)生技能大賽,語文組和計(jì)算機(jī)組的老師們在擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)的情況下,服從學(xué)校安排,利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生提供服務(wù),并指導(dǎo)學(xué)生參加第四屆全國中等職業(yè)學(xué)!拔拿黠L(fēng)采”競賽活動比賽,還組織學(xué)生參加了省第十九屆“金鑰匙”科技競賽。
本學(xué)期,教學(xué)管理部工作千頭萬緒,我們做了一些工作,取得了一點(diǎn)成績,但也存在著許多不足。如個(gè)別教師的聽評課活動未落到實(shí)處,在加強(qiáng)教學(xué)研究方面我們還要加大力度,為打造精品課程奠定良好的基礎(chǔ)。總之,下學(xué)期,我們將在教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)和教師綜合素質(zhì)的提高方面下大力氣,爭取在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他部門的協(xié)助下,能有更大改觀。教學(xué)管理人員一定更加務(wù)真求實(shí),真抓實(shí)干,無私奉獻(xiàn),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新一輪跨越式發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)2
各位老師,早上好!
今天被站在這個(gè)講壇上講我的金點(diǎn)子實(shí)在是有些慚愧。在許多有經(jīng)驗(yàn)的前輩眼里我所說的真是不足掛齒;在充滿活力和激情的年青老師眼里,我的點(diǎn)子肯定也不是金光閃閃。
今天我要講的就是我是怎樣管理學(xué)困生的。
眾所周知我們小學(xué)英語老師實(shí)在是處于一個(gè)尷尬的地位。說起來重要,等同于語文數(shù)學(xué),做起來次要,課時(shí)不過音體美。兩個(gè)英語老師包了全校近600學(xué)生。在我們這樣一所農(nóng)民工子弟居多的學(xué)校,管理學(xué)困生常常搞得我們焦頭爛額。
我從07年進(jìn)入八一路小學(xué)以來就一直關(guān)注和積累幫助學(xué)困生的方法。幾年下來,尤其是這個(gè)學(xué)期才有了些許眉目。今天我就把這個(gè)學(xué)期我是如何幫助五年級學(xué)困生的做法跟老師們交流,希望得到各位老師的指導(dǎo),來個(gè)互動。
五年級有部分頑固的學(xué)困生,英語幾乎零基礎(chǔ)。單散的`輔導(dǎo)事倍功半。于是在期中考后的家長座談會上,我就向家長們宣布所有不及格的學(xué)生每周二、五中午在校集中補(bǔ)習(xí)。之所以在家長會上講是希望取得家長的認(rèn)同和支持。果然接下來的每次補(bǔ)習(xí)人數(shù)都到得比較齊,學(xué)生積極性也高。這次集中補(bǔ)習(xí)的交果非常好。因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)的內(nèi)容是我精心全面梳理出來的。分章分節(jié)。上課時(shí)小班教學(xué),每個(gè)孩子都當(dāng)場過關(guān),每節(jié)課后都有作業(yè)。10次補(bǔ)習(xí)后還組織了一次考試。補(bǔ)習(xí)的效果直接反映在以后的每節(jié)英語課上。學(xué)生上英語課積極參與了。象倪鵬、夏康等這些以前從不開口的說英語的學(xué)生都積極表達(dá)自己。有時(shí)我分層設(shè)計(jì)的一些比較難的問題伍成偉、張?zhí)靽[等都舉手說“我也想試試”。我覺得非常的欣慰。那些付出是值得的。
總之,對于學(xué)困生的幫助永無止境。只有用心關(guān)愛他們,授之以漁,才能讓他們自主、自信、快樂地學(xué)習(xí)。
謝謝大家!歡迎大家指正!
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)3
回顧本學(xué)年的各方面的工作,我覺得收獲頗多,無論是在教學(xué)上,還是在班級管理方面,與以前相比都得心應(yīng)手多了。下面我將從教學(xué)和管理兩方面來加以總結(jié)。
一、教學(xué)方面
本學(xué)期,本人擔(dān)任高二級二個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教高二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,無暇顧及二個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
二、班級管理方面
以民主管理為方式,以保持個(gè)性為核心,以全面發(fā)展為目的不急功近利。這,是我實(shí)施班級管理的“大政方針”。
民主化管理,是以尊重學(xué)生的.人格和首創(chuàng)精神為出發(fā)點(diǎn)的。應(yīng)該使集體的每一個(gè)成員都形成這樣的共識:大家組成集體,集體是大家的。這樣,首先可以形成榮辱與共的凝聚力,并可極大地激發(fā)每一個(gè)成員的參與意識,群策群力,齊抓共管。班集體形成伊始,班干部是班主任的“委任制”,但在各項(xiàng)活動及日常管理中,有意滲透了民主的意識和作風(fēng),在此基礎(chǔ)上,月考后對班委會進(jìn)行了脫胎換骨式的改組,形成了學(xué)生自我治理的模式,然后,班主任將班集體的管理目標(biāo)明確給他們,鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性的開展工作,通過一個(gè)時(shí)期的運(yùn)轉(zhuǎn),成效顯著,僅以收班費(fèi)為例在同學(xué)自我治理小組的建議下,我們一改過去的靜態(tài)征收的方式采用了動態(tài)認(rèn)購的方式,效果極好,其他工作也有聲有色。
尊重學(xué)生的人格,肯定他們的首創(chuàng)精神,有利于保持其鮮明的個(gè)性,使之全面發(fā)展,為了更好地達(dá)到這一目的,我們強(qiáng)調(diào)淡化量化,強(qiáng)化模糊。應(yīng)該說,量化管理并不是放之四海而皆準(zhǔn)的靈丹妙藥,企業(yè)的生產(chǎn)管理可行,班集體則未必然,因?yàn)榍罢邚?qiáng)調(diào)出產(chǎn)品,后者強(qiáng)調(diào)出人才,制定繁瑣得近乎于苛克的規(guī)章,并以此做為衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn),
很容易扼殺他們的個(gè)性,只能“軋制”出千人一面的庸材。
有人也許會說:學(xué)校不是也制定了許多校規(guī)校紀(jì)嗎?不錯(cuò),不以規(guī)矩,不成方圓,但其核心是校領(lǐng)導(dǎo)大力提倡的“三自”。假如班級體的管理也盲目效仿而無視了那個(gè)核心,則只能使學(xué)生有一種“禁錮”感,“防民之口,甚于防川”。高明的管理方式應(yīng)是因勢利導(dǎo),而不是湮之堵之。因此,我們采用的是一種模糊的管理方式,即從人格、學(xué)識兩方面強(qiáng)調(diào)哪些是“不可”的,其余的空間留給學(xué)生,讓他們自己逐漸認(rèn)識哪些是“可”的,讓每個(gè)學(xué)生都有自己的目標(biāo)及運(yùn)作方式,對于集體自我評價(jià)而言,不以得了多少面獎(jiǎng)旗或稱號為外在的衡量標(biāo)準(zhǔn),而是以這個(gè)集體為我提供了多少有助于形成好的人格和豐富的學(xué)識為準(zhǔn)則。
在這一點(diǎn)上,切忌急功近利,學(xué)生達(dá)到學(xué)校提倡的“三自”應(yīng)該是一個(gè)長期的甚至是反復(fù)的過程,“風(fēng)物長宜放眼量。”應(yīng)該允許他們犯錯(cuò)誤,更應(yīng)該把認(rèn)識改正錯(cuò)誤的權(quán)力還給他們?鬃訌(qiáng)調(diào)“三省吾身”,其實(shí)這就是自我完善,我們應(yīng)給學(xué)生--包括犯錯(cuò)誤的學(xué)生以自我完善的空間時(shí)間,不可拔苗助長。這樣做,可能有“無為而治”之嫌,但我覺得二者還是有區(qū)別的,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我完善,并不等于教師的“無為”,關(guān)鍵是把自己定位在哪里,是典獄長,法官,還是朋友加導(dǎo)師?
受傳統(tǒng)思維的影響,一些人在衡量一個(gè)集體或集體管理者的成敗時(shí),往往刻意突出或強(qiáng)調(diào)整齊劃一的“大統(tǒng)一,對于各具特色,百花齊放,則往往視之為“亂”。我們并不喜歡自然界只有單一的顏色,哪怕它原本鮮艷,那么,我們在對待集體,由活生生的人組成的集體上,為何參照了與之大相徑庭的標(biāo)準(zhǔn)呢?鼓勵(lì)或一味地批評,也應(yīng)采取一分為二的態(tài)度,因勢利導(dǎo),抓住契機(jī),使獨(dú)生子女學(xué)生的社會化沿著正確的方向進(jìn)展。
同時(shí),班主任還必須勤于和學(xué)生家長溝通,使學(xué)校家庭形成促進(jìn)學(xué)生社會化的合力,使學(xué)生更快地適應(yīng)社會的需要。
現(xiàn)在,教育界已普遍共識,應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,我想從獨(dú)生子女的社會化入手,使他們更好地適應(yīng)社會的需要,也應(yīng)該是素質(zhì)教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分。由于自己的認(rèn)識還較淺薄,做法也可能有些幼稚,這里只是提出這一問題,希望教育界同假以時(shí)日,保持個(gè)性,全面發(fā)展。
總之,過去的一個(gè)學(xué)期是一個(gè)成長較快的學(xué)期,我將會在今后的工作中本著不驕不燥的作風(fēng),百尺竿頭,在自己的工作崗位上繼續(xù)努力,使自己盡快的在各方面都有所提高。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)4
幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵,做好教育教學(xué)常規(guī)管理是提高保教質(zhì)量的最基本的前提和保證。本學(xué)期,我園教育教學(xué)管理工作在上級主管部門的關(guān)心支持和在園長的精心指導(dǎo)下,以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重心,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),扎實(shí)基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì),凸顯特色,不斷優(yōu)化幼兒園一日活動,在提高幼兒整體素質(zhì)、不斷提升幼兒園保教質(zhì)量上又跨出了堅(jiān)實(shí)的一步;貞浺粚W(xué)期來的工作,有辛苦的付出也有成功的喜悅,現(xiàn)將一學(xué)期以來在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化日常管理,提高工作實(shí)效
本學(xué)期,我們認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的精神,真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。
首先,抓好各類計(jì)劃的制定與實(shí)施。學(xué)期初,我們組織各年級組深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》,根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo),在園長室的指導(dǎo)下,以省編教材為主干,同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程,以及我園多年積累的園本課程資源,形成本年度教育教學(xué)計(jì)劃。其次,注重對各班《一周活動計(jì)劃安排表》制定的檢查與指導(dǎo),要求老師們在制定周計(jì)劃時(shí),做到科學(xué)合理地安排一日活動,保證幼兒每天1小時(shí)戶外體育活動、2小時(shí)戶外活動、3小時(shí)游戲活動。同時(shí),幼兒園根據(jù)實(shí)際情況,制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》,園領(lǐng)導(dǎo)采取每日例檢、隨機(jī)抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計(jì)劃執(zhí)行情況、備課情況進(jìn)行檢查,并作好檢查記錄,檢查結(jié)果在每周周前會議上評議,從而促進(jìn)教師在活動中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時(shí)間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù)、受到重視,師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步。
第二,認(rèn)真執(zhí)行聽課與評課制度。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長,培養(yǎng)和造就一批骨干教師,促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,本學(xué)期,我園繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行聽課、評課制度,推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機(jī)結(jié)合,即興點(diǎn)評、骨干教師點(diǎn)評、小組評議多種評議活動,幫助教師提高對教學(xué)活動的組織、反思能力,全面推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。
(1)隨堂課)本學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管年級組內(nèi)每一位青年教師的隨堂課,并從活動設(shè)計(jì)、課堂組織、師幼互動等方面進(jìn)行了針對性的分析和評價(jià),對存在的不足之處提出改進(jìn)意見,對隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的辦法,切實(shí)幫助青年教師提高了課堂教學(xué)能力。
(2)開放課)4月份,我園小班、中班舉行了家長開放日活動,在家長開放活動的準(zhǔn)備過程中,我們重視開放課的試教與完善,組織教師互相聽試教課。經(jīng)過組內(nèi)教師的評課、磨課完善后,由園長室聽課把關(guān)。這樣,全園小班和中班的30多位老師的.開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改,成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動的家長留下了深刻印象,也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力。
二、深化教育科研,提高辦園品位
為了強(qiáng)化“教科研興園,教科研興師”的意識,作為“全國教科研先進(jìn)單位”、 “江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”,我們注重以教育科研為抓手,通過規(guī)范、務(wù)實(shí)的研究,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,提升幼兒園辦園品位。
(一)我園開展“講課程故事”研討活動
為了深入推進(jìn)省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的深入研究,3月31日的周前會上,一幼分本部、中虹兩個(gè)會場分別開展了講課程故事研討活動;顒又,老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”,活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮。
“講故事”環(huán)節(jié)中,由各組推選出的7名教師代表分別進(jìn)行講述。雖然她們的講述風(fēng)格各異,但都有精彩表現(xiàn))吳輝霞老師講述了發(fā)生在繪本教學(xué)中的故事《哈哈哈,太好笑了》,她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動;李婷婷老師講述的課程故事《小名片 大智慧》發(fā)生在閱讀區(qū)活動中,在ppt背景圖片的襯托下,她的講述使聽者仿佛置身于故事場景之中;還有《快樂的旋轉(zhuǎn)》《沒有錯(cuò)事的氣球》《沉浮的秘密》……
“議故事”環(huán)節(jié)中,老師們根據(jù)要求6人一組,分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實(shí)施是否進(jìn)行調(diào)整了?”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)該怎么寫?”四個(gè)問題進(jìn)行了認(rèn)真的討論。只見大家你一言、我一語,心中的想法在此暢所欲言地表達(dá),思維的火花在這里激情地碰撞。另外,在集體討論交流的基礎(chǔ)上,各組還分派代表到講臺上向大家匯報(bào)了講述了本組討論的結(jié)果。
最后,唐翠萍、曹霞副園長帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié),給老師們深入淺出地進(jìn)行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中,她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點(diǎn)?”三個(gè)問題向大家進(jìn)行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求,即真實(shí)客觀、蘊(yùn)含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)5
____年已經(jīng)過去。為進(jìn)一步提高自身素質(zhì)、改進(jìn)工作,找出工作和學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),下面把上年度各方面的工作做一簡單回顧。
一、政治思想
在過去一年里,能夠積極參加各類政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治,關(guān)心國家大事,樹立______。努力提高自身的政治素質(zhì)。在思想上嚴(yán)于律己,為政清廉。
在工作中能夠積極配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、各科室和教師們做好各項(xiàng)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重不同意見,認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制,服從并執(zhí)行學(xué)校和學(xué)院制定的各項(xiàng)政策和決議。
二、工作能力
根據(jù)學(xué)院工作安排,本人今年主要分管____學(xué)院日常教學(xué)管理工作。本年度具體完成了以下幾項(xiàng)主要工作:負(fù)責(zé)修訂____學(xué)院教學(xué)計(jì)劃并實(shí)施;組織制訂____學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理辦法;負(fù)責(zé)制訂____學(xué)院管理規(guī)章(初稿);組織____學(xué)院學(xué)生暑期培訓(xùn)工作;組織____學(xué)院學(xué)生下學(xué)期實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作;負(fù)責(zé)____學(xué)院日常教學(xué)管理工作;完成上級交辦的其它相關(guān)工作。各項(xiàng)工作完成效果良好。
三、勤奮敬業(yè)
在自己的`本職崗位上,能夠樹立服務(wù)意識,對待每一項(xiàng)工作,能夠認(rèn)真履行職責(zé),做到一絲不茍。保持謙虛、謹(jǐn)慎和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。遵紀(jì)守法,清正廉潔,以身作則,自覺接受領(lǐng)導(dǎo)和群眾的監(jiān)督。做到自省、自警、自重。
在業(yè)務(wù)方面,完成教改項(xiàng)目1項(xiàng),省級鑒定科研成果1項(xiàng),發(fā)表核心期刊論文1篇,主編并正式出版教材2部,獲得廳級與校級獎(jiǎng)勵(lì)各1項(xiàng)。本年度累計(jì)完成各項(xiàng)教學(xué)工作量318學(xué)時(shí)。在教學(xué)工作中,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對待每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
盡管在工作中取得了一些成績,具備一定的求實(shí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取精神,但仍然存在一些不足之處,力爭在今后的工作中努力改進(jìn)。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)6
一學(xué)期結(jié)束了,不知要感慨時(shí)間的飛逝還是要為自己慶賀平平安安的度過了一學(xué)期,忙碌之后的清閑,勞累之后的休憩,我該站在自己之外來審視自己這一學(xué)期的工作了.對于托班的教育教學(xué)工作來說有難度,但是在我們?nèi)齻(gè)人的共同努力下孩子們都有了很多的變化.
我們首先從行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們托班教育工作的重點(diǎn)。幼兒剛?cè)雸@時(shí)大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格,這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素,針對這種情況,我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先,要求我們自己以身作則,成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范,讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次,運(yùn)用朗朗上口的詩歌,生動的故事,以及情景表演、等形式,感染幼兒,啟發(fā)幼兒,激勵(lì)幼兒,為幼兒樹立良好的形象,并通過行為訓(xùn)練,使幼兒提高認(rèn)識,逐漸形成良好的行為習(xí)慣。最后,在行為習(xí)慣的教育中,對于幼兒的錯(cuò)誤行為我們沒有采取,訓(xùn)斥、批評的教育手段,而是以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,讓幼兒自己認(rèn)識到行為的錯(cuò)誤,并自己改正。
行為習(xí)慣教育只靠老師是不夠的,必須滲透到幼兒整個(gè)生活中去。因?yàn)榱己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成是需要長期的積累過程的,要做到持之以恒,反
反復(fù)實(shí)踐。對此,我們要求家長協(xié)助我們共同進(jìn)行教育。例如:幼兒自理能力,文明行為的培養(yǎng),不僅要在集體教育中讓幼兒認(rèn)識到它的意義,還必須在日常生活中付諸行動,要靠平時(shí)實(shí)際生活中的“做”,而不能只靠課堂上“教”,要在“做中學(xué)”,“學(xué)中做”。所以,我們堅(jiān)持把行為習(xí)慣教育貫穿在集體教育活動,日常教育活動和家園共育中共同進(jìn)行。
其次從教學(xué)上來說。托班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹,每天只有一?jié)課,其它的都是游戲活動時(shí)間。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。最后,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動中的`合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來做,從而調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,吸引了他們學(xué)習(xí)的注意力,變被動為主動,使幼兒輕松、愉悅自然的學(xué)習(xí)。
游戲化教學(xué)也需要滲透在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn),簡單的生活技能和良好的行為?xí)慣都需要在游戲里獲得,而游戲是幼兒最樂意接受的一種形式。如在整理雪花片積木時(shí),如果命令幼兒,他們則無動于衷,當(dāng)我用游戲的方式對幼兒
說:“來我們比賽,看誰摘得小花最多”,這時(shí)孩子們就會爭先恐后得撿雪花片。所以我們把游戲化教學(xué)作為我們班教學(xué)工作的特色教育。在教育教學(xué)中我們充分運(yùn)用所學(xué)的理論知識,精心組織每一次教學(xué),以活潑生動的教學(xué)方法,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了社會王國、語言王國、藝術(shù)王國等眾多的知識王國里,讓孩子們在輕松愉快中學(xué)習(xí);本學(xué)期,我班的孩子不僅將大綱中規(guī)定的內(nèi)容全部掌握,還另外學(xué)習(xí)了唐詩.兒歌等二十余篇,學(xué)會了近三十首歌曲;認(rèn)識了三十多個(gè)簡單的漢字.看著孩子們天天燦爛如霞的笑容,聽到家長們說孩子的變化,我們的心里真是高興無比啊!在這一年的教育和保育工作的教育下,孩子們的不懈努力下,是有了進(jìn)步,但也還存在不足的地方.今后,我們一定要不斷完善自己,提高自己各個(gè)方面的能力,爭取使班級的各項(xiàng)工作再上新臺階!
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)7
學(xué)校特色建設(shè)經(jīng)過一學(xué)期緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)、宣傳、制定、落實(shí)、修改長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)實(shí)施方案,靜下心來思考,收獲如下:
一、學(xué)校特色建設(shè)的收獲
1。在全校教師和部分家長調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)的方向繼續(xù)做禮儀教育。
2。邀請專家進(jìn)校和班子成員及部分教師共同討論,確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”。在此基礎(chǔ)上,出臺了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》(初稿)。
3。根據(jù)方案,召開專題會議,研究制定每月特色建設(shè)的工作日程安排。認(rèn)真落實(shí)后,月末總結(jié)。
4。重點(diǎn)開展了“全班共讀”、規(guī)范見面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊(duì)的精細(xì)化管理等活動,及時(shí)評選了“知書兒童”“達(dá)禮兒童”。
5。充實(shí)完善了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》的第二稿、第三稿,為下一步的工作打好了基礎(chǔ)。
二、特色學(xué)校給我們的啟示
1。師資有特色
學(xué)校要有特色校長。校長是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦學(xué)特色,實(shí)際是校長辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn)。校長必須具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識,學(xué)會從宏觀上思考問題,聯(lián)系學(xué)校實(shí)際分析情況,確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”,正確定位,確立適合本校特點(diǎn)的、符合時(shí)代要求的鮮明的辦學(xué)理念,并廣泛宣傳發(fā)動,使之成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo),學(xué)校才有了自我超越、追求特色、創(chuàng)造特色的可能,學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強(qiáng),才能形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想。
學(xué)校要有特色教師。教師是學(xué)校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來實(shí)現(xiàn)。校長的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題,都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊(duì)伍去實(shí)施。在特色辦學(xué)中,校長必須十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè),充分發(fā)揮教師隊(duì)伍的群體特長,只有高素質(zhì)的教師,才有高質(zhì)量的教學(xué);只有高素質(zhì)的教師,才能有利地推動素質(zhì)教育,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。在開展特色教育過程中注重發(fā)揮原有特長教師的'專業(yè)引領(lǐng)作用,提高全體教師實(shí)施特色教育的能力;通過內(nèi)引外聯(lián),大膽啟用特長教師挑大梁,聘請校外有專長的人員參與學(xué)校特色創(chuàng)建工作,擔(dān)任學(xué)校特色師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員,提高教師的專長;構(gòu)建促進(jìn)教師特長發(fā)展的評價(jià)機(jī)制,創(chuàng)設(shè)讓教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高特長的機(jī)會,搭建讓教師展示特長的舞臺。
2。 實(shí)施要執(zhí)著
實(shí)施素質(zhì)教育與特色辦學(xué),兩者緊密相聯(lián),前者是本質(zhì),后者是具體體現(xiàn)。特色辦學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物,有力地推動、豐富和完善著素質(zhì)教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)著的精神,長風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功,并得到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會和家長的肯定和支持,我相信這是多年來找準(zhǔn)自己的發(fā)展定位,憑著一種著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求,以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動搖,只要確定的目標(biāo)、口號,要義無反顧地做下去,在長期的教育教學(xué)活動與教育管理中生長發(fā)展,不斷完善成熟。
3。環(huán)境需配合
特色辦學(xué),學(xué)校需要從實(shí)際出發(fā),發(fā)揮自身優(yōu)勢,要爭取社會家庭的理解與配合。
特色辦學(xué),學(xué)校需要對師生進(jìn)行多元評價(jià),讓每一名教師和學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀,按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求來衡量、評價(jià)教師和學(xué)生,不能簡單以成績論高低。
三、對我校特色教育下一段工作的思考
在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后,各項(xiàng)工作要緊緊圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、財(cái)、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合,使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性,將校長的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)校管理,制定完善一套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度,建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗,勤奮工作的風(fēng)氣。
實(shí)踐證明:一個(gè)成功的校長不一定是那個(gè)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人,但一定是那個(gè)把每個(gè)人的積極性都激發(fā)出來的人。
1。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),營造特色氛圍。學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署,整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境,使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標(biāo)志。
。1)在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄,懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作品,擺放一些有價(jià)值的圖書,展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明,讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺。
。2)教學(xué)區(qū)布置讀書、明禮、治學(xué)和教育的名言警句,書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語,如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容,體現(xiàn)知書達(dá)禮的文化主題。
。3)做好校園的凈化、美化和綠化工作,時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔、美觀,確保良好育人環(huán)境。
2。強(qiáng)化內(nèi)部管理,構(gòu)建保障機(jī)制。充實(shí)完善規(guī)范有序的學(xué)校管理制度,校長的主要職責(zé)是建立一個(gè)像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則,讓每個(gè)人按照規(guī)則實(shí)行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成,有助于創(chuàng)造一個(gè)公平公正、寬松和諧的成事,良好的校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。因此,學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度,把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級目標(biāo)管理體系,同教學(xué)科研工作一起部署,一起落實(shí),一起檢查,確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。
。1)要充分發(fā)揮學(xué)生的作用,建立校園文明監(jiān)督崗、定期評比“達(dá)禮兒童”“知書兒童”等,增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。
。2)要建立“人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面,引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事,形成導(dǎo)向機(jī)制。
(3)要組織開展社團(tuán)活動,以活動為載體,促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn),特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動有機(jī)地整合起來,形成活動機(jī)制。
(4)要建立特色文化建設(shè)、特長教師、特長生的評估和獎(jiǎng)勵(lì)制度,對在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績突出的教師,給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等,激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,形成激勵(lì)機(jī)制。
3。優(yōu)化師資,挖掘資源,建設(shè)校本課程。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮教育科研作用,培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開拓意識,創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力,要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設(shè)與校園文化、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來,充分挖掘校內(nèi)外教育資源,建設(shè)校本課程。
總之,學(xué)校發(fā)展的核心競爭力是教師,今后繼續(xù)秉持“只有依靠教師才能辦好學(xué)!钡挠^點(diǎn),樹立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展觀和“每個(gè)學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀,讓教師們能切身感受到學(xué)校對他們發(fā)自內(nèi)心的尊重與稱贊,把自身的積極性發(fā)揮出來為學(xué)校的特色建設(shè)做好行為示范、榜樣引領(lǐng),相信長風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)8
班級是學(xué)校教導(dǎo)工作的基本單位。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者。他不僅僅僅是國家和學(xué)校培養(yǎng)人的執(zhí)行者,更就應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生共性、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的承擔(dān)者。透過對群眾的影響來引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,在發(fā)展學(xué)生個(gè)體的同時(shí),促進(jìn)群眾的發(fā)展。班主任的工作不只局限于學(xué)生此刻的發(fā)展,更要思考到培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)未來的公民所必備的素質(zhì)。在多年的班主任工作實(shí)際中,我經(jīng)常會遇到一些普遍現(xiàn)象的問題:
[問題一]:苦口婆心的思想教育換來的仍舊是少生的我行我素。
[現(xiàn)象]:我制定了很多切實(shí)可行的禮貌公約,十分有利于學(xué)生的發(fā)展,但少數(shù)學(xué)生卻經(jīng)!芭鼍”。
[原因和對策]:民主平等是引導(dǎo)、教育工作的前提我國的師生關(guān)系首先就是“尊師愛生,民主平等”。我更傾向于“民主平等,愛生尊師”。如果我們在工作中用自己對行為的控制潛力去要求學(xué)生,而我們和學(xué)生的認(rèn)識是不平等的,即使我們付出了再多的愛,在學(xué)生中產(chǎn)生不了共鳴,也不必須會得到我們要求的結(jié)果。造成這種現(xiàn)象的原因就是我們沒有從學(xué)生實(shí)際出發(fā),沒有去審視學(xué)生的年齡特點(diǎn)和行為特征,沒有去認(rèn)識他們對是非的評判標(biāo)準(zhǔn),換句話說就是缺少一種“換位思考”的觀念。記得我剛開始工作時(shí),對一位久教育不改的學(xué)生說:“你怎樣就不理解老師對你的期望呢”。這位學(xué)生之后在其他的學(xué)生中說:“王老師小時(shí)侯就有這么懂事嗎?”是啊,我們不是學(xué)生發(fā)展的唯一因素,不是掌握人發(fā)展的權(quán)威。但我們往往用我們的經(jīng)歷和閱歷當(dāng)作法則,當(dāng)作培育人的指導(dǎo)思想。在小學(xué)生還沒有具有必須自控潛力和成熟認(rèn)識潛力的時(shí)候,我們的.“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”就很難在學(xué)生身上取得“遍地開花”的效果。
[問題二]:對學(xué)生行為進(jìn)行了指導(dǎo),但在實(shí)際行為中,學(xué)生往往出現(xiàn)很大的偏差。
[現(xiàn)象]:教室里的紙屑沒有人主動的拾;課桌擺放亂七八糟等等。
[原因和對策]:以身作則是對學(xué)生最有利和實(shí)際的引導(dǎo)、教育我們明白:學(xué)生行為的養(yǎng)成更多是受環(huán)境的影響,不是班主任憑著期望就能做到的。我們的價(jià)值觀教育,經(jīng)常與一些學(xué)生所聽、所見構(gòu)成的價(jià)值觀,甚至的價(jià)值觀發(fā)生沖突。在這種狀況下,我們的行為就是最好的無聲的教育。如果我們主動地拾紙、主動地去排排課桌椅……,所謂“潤物細(xì)無聲”,隨著時(shí)間的推移,的改變了學(xué)生一些固有的價(jià)值觀。這時(shí),我們的教育就有說服力,才能夠收到真正的效果。
[問題三]:對個(gè)別學(xué)生的“和風(fēng)細(xì)雨”不能“滋潤”學(xué)生的心田。
[現(xiàn)象]:對學(xué)生進(jìn)行說理教育時(shí),學(xué)生無動于衷,相反的換來了學(xué)生的無理辯駁乃至“白眼”。
[原因和對策]:愛要愛得明明白白小學(xué)生由于認(rèn)識潛力的局限,對教師的愛通常不能夠充分理解,倒是認(rèn)為“言高有理”。我們在教育學(xué)生時(shí),不就應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行體罰,要給予無私的愛。但是,這種愛不就應(yīng)是無限度的愛,如果這樣,我們就混淆了“關(guān)愛”與“縱容”的區(qū)別。我們對大多數(shù)的學(xué)生和普遍狀況,要“和風(fēng)細(xì)雨”,但對個(gè)別學(xué)生、個(gè)別狀況,就應(yīng)義正詞嚴(yán)。當(dāng)然,這種“義正詞嚴(yán)”并不是一種強(qiáng)迫性的教育,但也就應(yīng)受到相應(yīng)的“懲罰”。如有一位學(xué)生經(jīng)常把廢紙亂扔,多次說服,收不到效果。于是我就召開班會,針對這位同學(xué)個(gè)人制定了“懲罰”,即義務(wù)勞動,并親自監(jiān)督。經(jīng)過大半學(xué)期的強(qiáng)化,這條規(guī)定已成“功成身退”。
[問題四]:班干部的工作用心性、對一些現(xiàn)象與問題的敏感性和在學(xué)生中的號召力,隨著時(shí)間的推移,有所降低。
[現(xiàn)象]:開學(xué)伊始,班委會工作井井有條,班級管理比較到位。時(shí)間一長后,班主任便多要“費(fèi)心費(fèi)力”了。
[原因和對策]:都是無競爭惹的禍開學(xué)伊始,由于班委會是剛選出來的,班委成員比較有“雄心壯志”,有較強(qiáng)的職責(zé)感,所以管理比較嚴(yán)格、到位。但隨著時(shí)間的推移,這種敏感性降低了,出現(xiàn)了“管理惰性”,甚至班委成員本身出現(xiàn)了“同流合污”。這不是同化現(xiàn)象,而是一種典型的任務(wù)意識、職責(zé)概念的淡化。因此,我們要透過引入競爭,不定期的強(qiáng)化這種意識和概念,不斷提醒班委成員認(rèn)識自己的職責(zé)。從心理學(xué)的角度來說,這種競爭也有利于學(xué)生良好行為的培養(yǎng),主人翁意識的強(qiáng)化,融合到班級用心性的提高。
當(dāng)然,我在實(shí)際工作中還遇到了一些其他問題,如班委會工作具體方法不多、學(xué)生之間出現(xiàn)小團(tuán)體等等。但是我想:只要我用心去工作,在工作中切實(shí)把學(xué)生的共性發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合,即使出現(xiàn)了問題,只要認(rèn)真總結(jié),就能夠找到比較適宜的工作方法,并在今后的工作中,盡可能的預(yù)防或減少這些問題的發(fā)生。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)9
“繚繞”在九年級各項(xiàng)教育教學(xué)和管理工作前的“青山”眾多,“一山放過一山攔”,涉深水而過得彼岸之望,穿幽谷而出得豁然之明,然洞明之察需敏銳之心、瑣雜之事需細(xì)謹(jǐn)之行,良行之效需腋裘之智,半載似水流逝,今尚在水央抑或山懷,得閑歇而思慮,結(jié)前謀后,以就教方家。
一、工作梳理:
本學(xué)期就20xx屆級部教學(xué)管理采取了以下措施:
1、級部教學(xué)日常管理工作
。1)以教學(xué)檢查為抓手,及時(shí)了解級部教學(xué)的基本情況。本學(xué)期完成開學(xué)、期中和期末三次常規(guī)教學(xué)檢查;召開級部前200名學(xué)生座談會,注重培優(yōu);進(jìn)行兩次聯(lián)考優(yōu)勝班級和優(yōu)秀學(xué)生的表彰工作。
。2)合理制定晚自習(xí)安排表和第九節(jié)課課表,保證寄宿班晚自習(xí)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的正常進(jìn)行。
(3)匯總級部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、深入開展聽課評課活動:根據(jù)教務(wù)處的計(jì)劃合理安排九年級A、B組教學(xué)開放周工作,同時(shí)做好九年級A、B組聽課教師次數(shù)統(tǒng)計(jì)并公示,做好教學(xué)開放周的各項(xiàng)超鏈接匯總。
3、協(xié)同教務(wù)處做好正常的課程變動預(yù)案,及時(shí)幫助教師調(diào)課,杜絕班級空堂現(xiàn)象的出現(xiàn),并在內(nèi)網(wǎng)中及時(shí)公布課程調(diào)換和增課情況統(tǒng)計(jì)。
4、做好級部教研活動規(guī)范管理工作:適時(shí)提醒各教研組加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)和教科研工作。
5、完成級部班級“學(xué)習(xí)管理之星”的'評比工作。
6、根據(jù)教務(wù)處的安排做好月考、聯(lián)考的組織工作。組織好月質(zhì)量檢測出題、監(jiān)考、評卷、成績更正、反饋等工作。配合學(xué)校、教務(wù)處做好各類大型考試和教學(xué)活動。
7、根據(jù)學(xué)校要求對九年級晚自習(xí)、第九節(jié)課、臨時(shí)性增課做到一月一統(tǒng)計(jì)、一月一公示。
二、工作反思:
1、因?yàn)楣ぷ魉悸凡粔蚯逦、方法不夠靈活,預(yù)見性和前瞻性不足,導(dǎo)致有些常規(guī)管理工作滯后;
2、因?yàn)閭(gè)人承擔(dān)的客觀事務(wù)繁雜,不能夠在繼承中做到創(chuàng)新,有想法時(shí)無時(shí)間付諸行動,有時(shí)間時(shí)想法已錯(cuò)過最佳實(shí)施期,導(dǎo)致級部教學(xué)管理工作有時(shí)只是被動的應(yīng)付,主動性不強(qiáng);
3、因?yàn)閭(gè)人能力不足和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,導(dǎo)致有些工作預(yù)案或方案考慮不夠周全、細(xì)致且執(zhí)行中存有瑕疵;
4、管理需要抓手,管理也需要對過程的監(jiān)管和對結(jié)果的反饋以及反思后的整改措施。
三、工作方向:
1、秉承“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”的理念,未雨綢繆,提前謀劃,依據(jù)九年級特殊實(shí)情作出相應(yīng)的合理的工作計(jì)劃和方案;
2、要有大局觀,開闊視野,統(tǒng)籌兼顧,在執(zhí)行中保持自己獨(dú)立的思考;
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),努力做到揚(yáng)長避短,避免在以后的工作中重復(fù)以往的疏漏;
4、多觀察、多留心、多請教、多承擔(dān),提高工作的效率,提高服務(wù)的意識;
5、主動承擔(dān),主動成長,在行事中得以歷練,在梳理中得以提升。
務(wù)實(shí),踏實(shí),誠實(shí),才能更好地面對現(xiàn)實(shí),是謂“實(shí)之先”;潛心,恒心,細(xì)心,才能更好地溫暖會心,是謂“心之守”;執(zhí)行,踐行,寬行,才能更好地一路直行,是謂“行之效”;求知,必知,曉知,才能更好地萌生新知,是謂“知之明”。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)10
第一,教學(xué)常規(guī)
一、年級組工作
目前各年級工作開展正常,表現(xiàn)在年級團(tuán)隊(duì)有朝氣,教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作主動積極,新的教育教學(xué)管理體制的活力得到充分體現(xiàn),應(yīng)該定義為年級組工作很有起色,具有開創(chuàng)意義,這個(gè)成績的頭功是年級組長,他們的工作是值得肯定的,F(xiàn)任年級組長任潤所、楊時(shí)強(qiáng)、張遵慶都很有責(zé)任感、使命感。
任潤所,采取了一系列關(guān)心老師們工作和思想的措施,提出了破“雙百”的宏偉具有鼓舞意義的目標(biāo),他布局工作,指引年級發(fā)展方向,在他的領(lǐng)導(dǎo)下,上學(xué)期提前結(jié)束了課程,假期又穿插完成了一些教學(xué)任務(wù)。他既要處理學(xué)生問題,還要關(guān)照教師思想,要深入課堂聽課指導(dǎo)。他有思路,有辦法,有魄力。
楊時(shí)強(qiáng),工作認(rèn)真細(xì)致,深入研究年級團(tuán)體特點(diǎn),起早貪黑跟蹤管理,與老師一起克服困難,調(diào)查了解情況,幫助老師們處理學(xué)生問題,他努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的規(guī)律,尋求最佳方法,利用了一些邊角時(shí)間,設(shè)計(jì)成績管理方案,調(diào)動教師積極性,年級工作很有起色。他還表現(xiàn)在服務(wù)上,業(yè)務(wù)服務(wù),制卷、制作課件以及一些信息技術(shù)方面的內(nèi)容,他悉心管理日常事務(wù),做了不少細(xì)致的工作。
張遵慶,主動熱情,承擔(dān)了到目前為止對七中考驗(yàn)最嚴(yán)峻一個(gè)年級,這個(gè)年級相對于其它年級一誕生就先天不足,學(xué)生底子很不樂觀。張老師帶領(lǐng)大家做了幾件有開創(chuàng)意義的事,一是招生工作中做了一些宣傳,雖然努力無濟(jì)于事,但還是積極爭取生源,二是改革軍訓(xùn)時(shí)間,為提高教育效益計(jì),軍訓(xùn)提前到新生入學(xué)初進(jìn)行。三是對新生進(jìn)行了兩次考試以筑底,減少了以后因基礎(chǔ)產(chǎn)生的一系列問題。四采取了月考,抓得緊,抓得實(shí)。張老師管理勤快,功夫深,到目前年級面貌良好。
年級組長的作用起得充分,年級層面的管理作用是前所未有的,似乎可以這樣表達(dá),年級團(tuán)隊(duì)推動著學(xué)校工作,印證了民主理校的結(jié)論。
二、教學(xué)常規(guī)
到目前為止教導(dǎo)處主要檢查了教學(xué)行為、自習(xí)輔導(dǎo)、備課組集體備課活動及教學(xué)質(zhì)量四個(gè)方面的常規(guī)工作?傮w上看教師的行為是可以在全校示范的,從歷史的角度看也是優(yōu)秀的,我由衷的贊賞老師們?yōu)槿藥煴砗痛龠M(jìn)學(xué)校發(fā)展平凡而又不平凡的行動,是大家的努力維持了學(xué)校正常運(yùn)作與健康發(fā)展。
(一)自習(xí)輔導(dǎo)
絕大多數(shù)老師都堅(jiān)持了輔導(dǎo),從10月份統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,大多數(shù)都超出了規(guī)定的底線指標(biāo)。其中,排在前面的是曹淑珍189、孔慶文123、郭懷元115、李志文115、聶玉珍108、張春麗106、李旭彬100、賈燕紅100、任永華100、谷俊麗100、郭錫恒100、郝素萍91、傅潔94、張英杰90、孔令梅86,他們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定的次數(shù),再對照一下他們的成績,不難看出這種辛苦與成效的關(guān)系,辛苦大的相對成績好。輔導(dǎo)也在某種意義上講可以這樣說是責(zé)任心的標(biāo)志,是使命感的寫照。當(dāng)然不一定輔導(dǎo)最多就一定最好,但輔導(dǎo)最少的肯定不是最好的`。從數(shù)據(jù)看,9—10月份都有不達(dá)標(biāo)的問題,必須引起足夠重視。
(二)備課組工作
我們堅(jiān)持了“寫說議改”的集體備課模式,首先從方向看,集體研討不動搖,四字備課不動搖。從教導(dǎo)處提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,不論出勤還是研討情況都運(yùn)行正常。周報(bào)告數(shù)字顯示18個(gè)備課組都在依規(guī)進(jìn)行?墒浅椴榻Y(jié)果和據(jù)群眾反映,實(shí)際狀況比較糟糕,有些組,一是出勤不能保證,二是討論沒有主題,三是主備沒有準(zhǔn)備,一句話不少組處于應(yīng)付狀態(tài)。這是管理不到位不扎實(shí)的表現(xiàn),也是我們要下決心解決的問題。
(三)教學(xué)行為
總體上講,老師們是比較自覺的,能嚴(yán)格要求自己,備課,上課,批改作業(yè),課后輔導(dǎo),一環(huán)一環(huán)的進(jìn)行。但是還有上課接打手機(jī)現(xiàn)象,有攆學(xué)生出教室問題,有坐著課的問題,有遲到問題,對學(xué)生管理不嚴(yán)格問題,只管上課不管學(xué)生到位情況,和學(xué)生致氣等問題,有講課不認(rèn)真,不責(zé)任問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常接到家長的反映和舉報(bào)。
三、教學(xué)質(zhì)量
最近組織的考試,一定意義上檢驗(yàn)了我們的教學(xué)成績,教學(xué)效果,為我們提了反思自己的機(jī)會,成長的機(jī)會,我們本著學(xué)習(xí)反思的態(tài)度,來分析一點(diǎn)考試成績。先擺數(shù)據(jù)如下。
九年級
政治,馮愛蓮超過平均增長數(shù)2。22分,第一
語文,郝素萍超過平均增長數(shù)1。62分,第一
數(shù)學(xué),馮衛(wèi)紅超過平均增長數(shù)2。32分,第一
英語,閆素池超過平均增長數(shù)0。58分,第一
物理,潘君萍超過平均增長數(shù)4。06分,第一
歷史,王海玲超過平均增長數(shù)0。87分,第一
化學(xué),張英杰超過平均增長數(shù)0。66分,第一
班級,217班超過平均增長數(shù)1。57分,第一
八年級
政治,張華云超過平均增長數(shù)0。9分,第一
語文,顧國華超過平均增長數(shù)3。2分,第一
數(shù)學(xué),張彥青超過平均增長數(shù)0。7分,第一
英語,孔令梅超過平均增長數(shù)3。1分,第一
歷史,李秀清超過平均增長數(shù)2分,第一
地理,陳翠穩(wěn)超過平均增長數(shù)0。4分,第一
生物,梁巧青超過平均增長數(shù)0。9分,第一
物理,張春麗超過平均增長數(shù)2。1分,第一
班級,顧國華班超過平均增長數(shù)1。9分,第一
七年級
政治,冀燕燕超過平均增長數(shù)2。6分,第一
語文,李志文超過平均增長數(shù)3。5分,第一
數(shù)學(xué),聶玉珍超過平均增長數(shù)7。5分,第一
英語,郭懷元超過平均增長數(shù)2分,第一
歷史,張遵慶超過平均增長數(shù)2。8分,第一
地理,張?jiān)朴⒊^平均增長數(shù)4。4分,第一
生物,劉春榮超過平均增長數(shù)1。7分,第一
班級,229班超過平均增長數(shù)4。4分,第一
我們從這25個(gè)第一看問題。
。ㄒ唬┻@些老師都在同學(xué)科同年級領(lǐng)先,超出均增數(shù),意味著從技術(shù)上,從功夫上,從態(tài)度上處于優(yōu)秀行列。
(二)優(yōu)秀的另一面是不達(dá)均增的老師,肯定處于不景氣地步,也肯定有比別人更突出的問題。這是需要反思和解決的,也是考試的初衷,必須弄清楚是為什么?是態(tài)度,是技術(shù),是功夫,是偶然,還是什么,并且立即整改。學(xué)校處在風(fēng)口浪尖,不容我們再找理由,推脫責(zé)任。
(三)超均增數(shù)有多有少,從統(tǒng)計(jì)看凡第一名超過平均增長數(shù)較小的學(xué)科,發(fā)展就比較平衡,比較健康,大家共同努力,共同前進(jìn),問題相對小一些。如初三化學(xué),初二數(shù)學(xué)、生物。以初二數(shù)學(xué)為例,趙貴瑜、楊恩、張彥青、姚改梅頭尾相差1。3分,實(shí)際處在一個(gè)檔次上,成果是相當(dāng)?shù)。再如初三的英語越慕琴、傅潔、閆素池、翟正峰,第一名最后一名相差1分,旗鼓相當(dāng)。這種情況是值得肯定的,是健康的,這樣的團(tuán)隊(duì)工作是比較扎實(shí)的。
。ㄋ模┑谝幻^均增2分的學(xué)科,表明教師教學(xué)情況(或?qū)W術(shù),或功夫,或態(tài)度)分化較為嚴(yán)重,如八年級英語a教師低于均增數(shù)2。1分,兩位物理教師低于均增數(shù)2分。七年級地理b教師低于均增數(shù)4。4分,問題最大的是七年級數(shù)學(xué),c教師低于均增數(shù)7。8分,和第一名懸殊15分多。初三物理潘老師代的210、211均分66分,超均增4。06分,而另外6個(gè)班平均不到61分,從班級總體素質(zhì)來看后六個(gè)班的總水平不低于前兩班,這就值得反思。
。ㄎ澹┥鐣|(zhì)疑的幾位老師,這次他們用自己的實(shí)際行動做出了漂亮的回答。郭懷元、李志文、張英杰老師就以第一名的成績向社會表達(dá)了自己實(shí)力與決心,是最好的詮釋。之前有些人對他們有這樣那樣的說法,有這樣的成績還用文字解答嗎。
。┚捅敬斡涗浛,在抓教學(xué)質(zhì)量方面,這次樹起了八面旗幟,一是無往不勝張春麗,二是包攬冠軍張?jiān)朴,三是新秀嶄露顧國花,四是深得要令孔令梅,五是攻?jiān)能手潘君萍,六是穩(wěn)扎穩(wěn)打聶玉珍,七是高舉高打馮衛(wèi)紅,八是把關(guān)宿將馮愛蓮。如果歷史的看,還有永不言敗傅潔,實(shí)力厚實(shí)郝素萍,這些老師都是專業(yè)過人,功夫過人,責(zé)任過人,共同點(diǎn)是扎實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)。是大家的學(xué)習(xí)的榜樣,是我們身邊的專家,事實(shí)上的骨干,不得不承認(rèn)的名師,我建議這些教師要給大家講講取得成績的經(jīng)驗(yàn),讓墻里開花墻里香。
第二,教學(xué)科研
課堂教學(xué)模式公開課
學(xué)校于20xx年10月15日————31日開展“校本研訓(xùn)”課堂教學(xué)探討,模式課公開研討活動參評教師17名,絕大部分教師能積極參加本組的聽課活動,很多教師還跨組聽課,蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭主動參與,參與聽課教師達(dá)三百多人次,研討評估分為數(shù)學(xué)、英語歷史、理化生、其他學(xué)科四個(gè)組。在評課活動中,先由上課教師自評,再由各位老師各抒己見,進(jìn)行點(diǎn)評。在教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法上都經(jīng)過了一次再認(rèn)識,再提高。
最后評出四位達(dá)a級教師(各組第一名),分別是:數(shù)學(xué)組:馮衛(wèi)紅,英語組:閆素池,理化生組:崔國燕,其他學(xué)科組: 楊時(shí)強(qiáng)。學(xué)校對以上教師要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
亮點(diǎn)賞析
1、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,實(shí)現(xiàn)共同提高。
如弓一飛老師虛心求教,書寫的教案多次在組內(nèi)研討,并多方向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。
2、教師教學(xué)理念得到改變,模式理念指導(dǎo)教學(xué)。
部分參評教師有明確的教學(xué)模式,如馮衛(wèi)紅、鞠衛(wèi)環(huán)老師的“自主———指導(dǎo)教學(xué)模式”,梅雪紅老師的“探究式教學(xué)模式”,楊時(shí)強(qiáng)老師的“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式等,這些老師無疑都走在了教改的前沿。
3、教學(xué)思想由教學(xué)的“主體”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”,創(chuàng)設(shè)和諧氛圍的能力大大增強(qiáng)。
如趙春梅老師的《三角形的內(nèi)切圓》,任永華老師的《圓周角》,鞠衛(wèi)環(huán)老師的《do you like bananas?》,陳文豪老師的《板報(bào)設(shè)計(jì)》,崔國燕老師的《質(zhì)量守恒定律》,語言簡練,教學(xué)流程清晰,利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗(yàn),較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。
4、注重雙邊互動,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
楊時(shí)強(qiáng)老師執(zhí)教的《制作逐幀動畫》,大膽放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),小組討論,教師只是引導(dǎo)、幫助,學(xué)生自由思索,獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。鞠衛(wèi)環(huán)、郭懷元、翟正峰、閆素池四位英語老師放手讓學(xué)生用不同方式去讀、去練。王二喜、劉潔茹老師大膽設(shè)計(jì)多種游戲貫穿于教學(xué)中, “玩中練,玩中指導(dǎo),玩中提高”。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)11
一學(xué)期即將結(jié)束,在上級主管部門的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,在各部門的共同配合下,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)方針,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心,做了一些應(yīng)該做的工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為中心,依據(jù)課程改革要求,嚴(yán)格執(zhí)行"新課程標(biāo)準(zhǔn)",順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,更新觀念,使我校的教育教學(xué)成績更上一個(gè)臺階。
二、工作思路
在充分總結(jié)近幾年工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,切合學(xué)校實(shí)際,注重常規(guī)工作扎實(shí)開展,堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置,不斷加大我校的教學(xué)教研能力,大力開展網(wǎng)絡(luò)教研。
三、工作措施
。ㄒ唬┘皶r(shí)完成"兩務(wù)"工作,保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行
1、首先是安排"課務(wù)"工作。組織起始年級班主任,公平合理的進(jìn)行分班,使新入學(xué)學(xué)生能按時(shí)到新的班級上課。并且協(xié)助年級組對八年級一班學(xué)生進(jìn)行新的調(diào)整分劃,做好安撫工作。一方面在開學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后,把9個(gè)年級,28個(gè)班級和近八十位老師的課程全部排出來,這是保證開學(xué)工作正常進(jìn)行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時(shí)經(jīng)常性的調(diào)課。
2、是組織"考務(wù)"工作。按照《XXXX市XX中學(xué)樣內(nèi)考試辦法》實(shí)施校內(nèi)考試,組織了期中和期末考試,及時(shí)進(jìn)行周密的安排,從考場編排到監(jiān)考安排,到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成績統(tǒng)計(jì)等,這是加強(qiáng)終端教學(xué)管理的重要手段。
。ǘ┡ν苿樱⑽屙(xiàng)建設(shè)",加強(qiáng)教研、教學(xué)管理的制度化
1、首先是推動教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動經(jīng);_@項(xiàng)工作是協(xié)同教研組,以"教研組群體創(chuàng)優(yōu)"活動為載體進(jìn)行,分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長會議,對計(jì)劃的討論制定到實(shí)施,進(jìn)行指導(dǎo)和要求,并對專項(xiàng)研討活動進(jìn)行詳細(xì)安排,由主管副校長親自對課題的研究進(jìn)行組長培訓(xùn),及時(shí)對階段工作進(jìn)行總結(jié)。并在10月16日安排全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進(jìn)行教研調(diào)研,關(guān)鍵是推動各組教研風(fēng)氣的形成,以教研來促教學(xué)。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評課、說課及外出教研等活動方式,提高了教學(xué)質(zhì)量。通過這項(xiàng)活動,形成了"環(huán)境幽靜、關(guān)系和睦、真誠研討,共同提高"的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進(jìn)行了全校行的聽課月公開教學(xué)活動,各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評中的做客活動,取得了良好的效果。
2、其次是仍然督促各教研組加強(qiáng)集體備課工作力度,特別是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體研討,開展了豐富多彩的集體備課活動。本學(xué)期八年級語文、九年級化學(xué)、英語組的各備課小組備課活動開展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效。
3、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),促成新教師的成長。一方面,我們通過以老帶新,以新促老,全面推動我校課改工作的健康發(fā)展,從備課、寫教案到上課、聽課、復(fù)習(xí)、考試,作業(yè)等全過程的跟學(xué)指導(dǎo),使新教師少走彎路,幫助他們盡早勝任角色。另一方面,加大集體備課的力度,并使部分年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù),通過此活動,使新老師得到了鍛煉,強(qiáng)化了基本功意識,促成了年輕老師的成長。
4、推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展:依據(jù)《XXXX市XX中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》,建立了學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系,在9月18日開通了學(xué)校教研博客,聯(lián)通了各教研組博客,逐步摸索探討,在實(shí)踐中不斷進(jìn)步,取得初步成效。11月份,我們和其他兩所學(xué)校代表XXXX市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會,XXX副校長代表學(xué)校作了匯報(bào)交流發(fā)言,我校這項(xiàng)工作的開展受到領(lǐng)導(dǎo)好評,在12月6日,XX和XXX又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進(jìn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議,會上XX老師代表個(gè)人發(fā)言交流,再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評。在12月25日開始,組織全校老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“評優(yōu)”活動,極大的提高了老師的積極性。
5、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。凡事沒有規(guī)矩不成方圓,集體教研,全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范,監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范,使教學(xué)能有序進(jìn)行。
(三)抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作,組織好常規(guī)教學(xué)活動
1、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作能力與工作實(shí)績的"一桿標(biāo)尺"從新學(xué)期開始,教務(wù)處堅(jiān)持每天檢查上課情況至少一次,做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各三次。并于11月14日組織開展了全校性的教學(xué)工作檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作,對檢查的情況進(jìn)行了及時(shí)的全校公開通報(bào),提出整改措施和辦法,發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性,讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通,提出解決問題的辦法,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。立足課堂,面向全體,著眼發(fā)展,樹立"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"典型教師。切實(shí)對照新課標(biāo)的要求,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。本學(xué)期,分別協(xié)助語文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語組完成本學(xué)期計(jì)劃的學(xué)生學(xué)科競賽活動。 (四)抓教研課題實(shí)施,促進(jìn)教師教研能力
本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個(gè)課題,課題小組積極收集整理資料,把課題落到落實(shí)。而且,我校小教部XXX老師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的對策研究》課題,在教研室的課題開題會上進(jìn)行了開題陳述。12月18日召開教研組長會議,布置各課題負(fù)責(zé)人完成了課題實(shí)施階段工作小結(jié)。
。ㄎ澹┐嬖诘膯栴}與展望
1、在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成等方面工作做得不夠。特別是要加強(qiáng)學(xué)生的公共文明意識,加強(qiáng)學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。
2、“過程性檢查"中一些環(huán)節(jié)在抓落實(shí)方面不夠,致使有些工作沒有很好地、經(jīng)常性地開展起來。
3、進(jìn)課堂聽課,特別是不打招呼的聽課是進(jìn)行教學(xué)管理的一項(xiàng)很得力的措施,有待進(jìn)一步強(qiáng)化。
4、在教學(xué)檢查方面做得還不夠細(xì)致。查堂方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、常規(guī)工作本學(xué)期突出問題有,教師不能很好的做到提前1分鐘進(jìn)教室,拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。教師不打招呼隨意調(diào)課情況時(shí)有發(fā)生,考試期間常識課教師送課現(xiàn)象也很嚴(yán)重。今后,必須進(jìn)行嚴(yán)格管理。
總之,工作是大家一起做的,存在的問題是我們以后要努力的方向,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何靠管理出效益?如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)之路,是我們真正要下功夫研究的,只要在全體教師的共同努力下,以后的工作一定更好!
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)12
一、開展的活動
1、雷打不動聽評課
我校每周的公開課形成制度化、常態(tài)化和系列化。一學(xué)年內(nèi)每人都要上一節(jié)公開課。每周二上午二、三節(jié)課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行,第二節(jié)年輕教師先上,第三節(jié)同年級同科的中老年教師上,青藍(lán)賽課,取長補(bǔ)短,共同提高。年輕教師傳授給老教師課件制作、多媒體使用等經(jīng)驗(yàn),老教師傳授給年輕教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第四節(jié)課評課。校長主任全程聽評;A(chǔ)常抓就卓越,通過持之以恒地聽評課,對全體教師尤其是青年教師綜合素質(zhì)的提高,起到了非常大的“助推”作用。
2、教師:每周一美篇與每周一美文
學(xué)年開學(xué)伊始,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校教研團(tuán)隊(duì)共同研究決定,我校45周以下老師每周制一美篇,45周以上教師、職工每周寫一美文;并定時(shí)分享到學(xué)校教科研群。題材要緊密圍繞教育教學(xué),記錄我校的各項(xiàng)教育教研活動,如:教師公開課、聽評課活動、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)、班級讀書活動、心得體會教學(xué)隨筆、教學(xué)總結(jié)與反思、特色校本課程……年終考試和升級考試后,本年級的任課教師和學(xué)生一同寫考試作文,并發(fā)到微信群中。通過這項(xiàng)活動,老師們養(yǎng)成了及時(shí)總結(jié)反思,隨時(shí)整理記錄的習(xí)慣,教學(xué)能力和教研水平不斷提高。這一常態(tài)化教研活動,有力地推動了我校教科研及教學(xué)工作的開展。
3、學(xué)生分層遞進(jìn) 廣讀精誦多寫
教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的強(qiáng)校之本。提高教育教學(xué)質(zhì)量,是一個(gè)系統(tǒng)工程,涉及到方方面面,抓學(xué)科教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑。就我校的學(xué)科而言,數(shù)學(xué)、英語是優(yōu)勢學(xué)科,而語文學(xué)科則是學(xué)校教學(xué)工作的著力點(diǎn)。為適應(yīng)中高考“語文為王時(shí)代”的到來,為提升我校學(xué)生的語文水平,我們的主要作法是:學(xué)生分層遞進(jìn),廣讀——精誦——多寫。
首先,廣讀。跟教師同步,一二年級寒暑假親子共讀(一年級童話,二年級寓言),一二年級在各班家長群中要有親自共讀的照片。三四年級學(xué)生除了讀市教研室公布的書目外,還要寒假讀一部,暑假讀兩部。并在本班家長群中定時(shí)公布讀書進(jìn)度,。
其次,精誦。精誦,兩層含義,一是精典誦讀,二是背誦、背熟。我校一個(gè)畢業(yè)的學(xué)生能背過多少詩文呢?課本以外的.有300首古詩和100篇文章。小學(xué)240首是市教研室要求的,幼兒三年60首,共300首。我校每年暑假前都升級分班。這些都是利用暑假的時(shí)間提前背誦。從二到六年級,每學(xué)期還要背誦10篇課外的優(yōu)美文章,共100篇。有各自的校本教材,篇目成型略有微調(diào)。
最后,多寫。無論上課還是假期,三至六學(xué)生每周必寫一篇周記(每兩周一篇大作文除外)。寒假讀書征文活動常態(tài)化。每次每班先選出10篇優(yōu)秀征文,三至六共選出180篇,全體教師當(dāng)評委評選出60篇優(yōu)秀征文,和教師的40篇優(yōu)秀征文結(jié)集成書。
4、創(chuàng)新管理模式 倒逼教師成長
我校的管理方面的特色是“數(shù)字管理”。大到評優(yōu)晉職,小到班主任和畢業(yè)班老師的選聘,都是“數(shù)字”說了算。每學(xué)年四次考試,六年級語文、數(shù)學(xué)和英語各科總成績倒一名,任課教師調(diào)離畢業(yè)班,五年級語、數(shù)、英各科第一名升任畢業(yè)班教學(xué)。哪個(gè)畢業(yè)班一學(xué)年四次總成績最好,所有的榮譽(yù)都給這個(gè)班。有市模評選那年,近三年12次考試總成績第一名的畢業(yè)班的班主任,自然當(dāng)選德州市優(yōu)秀教師,讓全體老師心服口服。通過實(shí)施數(shù)字管理,大大激發(fā)了全體教師尤其是青年教師的教學(xué)科研積極性,對學(xué)校的發(fā)展和教師本人的發(fā)展,都起到了很好的推動作用。
二、取得的成績
自20xx年起,縣一中初中部開始招生。前三年每年都吸引了公、民辦學(xué)校近20xx名優(yōu)秀學(xué)生參加考試,我校年年有40余名學(xué)生進(jìn)入全縣前200名。20xx年全縣語文、數(shù)學(xué)、英語總成績前200名中我校占43名,總成績前四名中我校占第一、二、四名;數(shù)學(xué)成績更為突出,全縣前二十名我校占十二名,前十名我校占七名。20xx年,我校四個(gè)畢業(yè)班220名畢業(yè)生中,有44名學(xué)生被一中初中部錄取,平均每五名畢業(yè)生中就有一名被錄取。
三、存在的問題
1、師資力量嚴(yán)重不足:近兩年,我校沒有進(jìn)老師,而班數(shù)每年要增兩個(gè)。今年新一年級分課時(shí),就有些捉襟見肘。兩名老師是退休返聘,兩名老師是幼師考過了小學(xué)教師資格證后升格為小學(xué)老師,還有兩個(gè)班要等著德州學(xué)院的支教老師來任課。長此以往,勢必導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展后勁不足。
2、教師素質(zhì)亟待提升:鑒于教師尤其是優(yōu)秀師資數(shù)量不足,教師素質(zhì)亟待提升;對新老師的培訓(xùn)工作任務(wù)很重。
四、新學(xué)年計(jì)劃
新學(xué)年我校教學(xué)工作的整體思路是:以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以大力實(shí)施四大工程為契機(jī),繼續(xù)推進(jìn)“數(shù)字化管理”和“教師創(chuàng)新管理”,進(jìn)一步唱響“全面發(fā)展有特長”和“師生分層遞進(jìn) 廣讀精誦多寫”兩大學(xué)校品牌,凝神聚力,真抓實(shí)干,為將我校辦成“教學(xué)一流、管理一流”的全縣“雙一流”名校而努力!
新學(xué)年,我校將繼續(xù)將教學(xué)工作放在學(xué)校一切工作的重中之重的位置,繼續(xù)將每周二的聽評課常抓不懈,并將校長推門聽課和家長開放日常態(tài)化。繼續(xù)辦好“每周一美篇”和“每周一美文”兩個(gè)學(xué)校工作群,并加大對外宣傳的力度。繼續(xù)強(qiáng)化“大語文觀”,強(qiáng)化語文學(xué)科的基礎(chǔ)性作用。在全面提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)揮我校的手工剪紙(一二年級)和腰鼓表演(三四年級)兩大特色項(xiàng)目的優(yōu)勢。
五、對全縣建議
1、我校近幾年每年要擴(kuò)兩個(gè)班,每年都有退休老師,但未進(jìn)新老師,F(xiàn)在校聘老師超過20人,希多分一些新老師。
2、加大對新近幾年參加工作的青年老師的培訓(xùn)力度。
3、加大對中年老師的重視程度。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)13
一學(xué)期即將結(jié)束,在上級主管部門的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,在各部門的共同配合下,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)方針,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心,做了一些應(yīng)該做的工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為中心,依據(jù)課程改革要求,嚴(yán)格執(zhí)行"新課程標(biāo)準(zhǔn)",順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,更新觀念,使我校的教育教學(xué)成績更上一個(gè)臺階。工作總結(jié)
二、工作思路
在充分總結(jié)近幾年工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,切合學(xué)校實(shí)際,注重常規(guī)工作扎實(shí)開展,堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置,不斷加大我校的教學(xué)教研能力,大力開展網(wǎng)絡(luò)教研。
三、工作措施
(一)及時(shí)完成"兩務(wù)"工作,保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行
一)首先是安排"課務(wù)"工作。組織起始年級班主任,公平合理的進(jìn)行分班,使新入學(xué)學(xué)生能按時(shí)到新的班級上課。并且協(xié)助年級組對八年級一班學(xué)生進(jìn)行新的調(diào)整分劃,做好安撫工作。一方面在開學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后,把9個(gè)年級,28個(gè)班級和近八十位老師的課程全部排出來,這是保證開學(xué)工作正常進(jìn)行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時(shí)經(jīng)常性的調(diào)課。
二)是組織"考務(wù)"工作。按照《xxxx市xx中學(xué)樣內(nèi)考試辦法》實(shí)施校內(nèi)考試,組織了期中和期末考試,及時(shí)進(jìn)行周密的安排,從考場編排到監(jiān)考安排,到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成績統(tǒng)計(jì)等,這是加強(qiáng)終端教學(xué)管理的重要手段。
(二)努力推動"五項(xiàng)建設(shè)",加強(qiáng)教研、教學(xué)管理的制度化
一)首先是推動教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動經(jīng)常化。這項(xiàng)工作是協(xié)同教研組,以"教研組群體創(chuàng)優(yōu)"活動為載體進(jìn)行,分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長會議,對計(jì)劃的討論制定到實(shí)施,進(jìn)行指導(dǎo)和要求,并對專項(xiàng)研討活動進(jìn)行詳細(xì)安排,由主管副校長親自對課題的研究進(jìn)行組長培訓(xùn),及時(shí)對階段工作進(jìn)行總結(jié)。并在10月16日安排全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進(jìn)行教研調(diào)研,關(guān)鍵是推動各組教研風(fēng)氣的形成,以教研來促教學(xué)。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評課、說課及外出教研等活動方式,提高了教學(xué)質(zhì)量。通過這項(xiàng)活動,形成了"環(huán)境幽靜、關(guān)系和睦、真誠研討,共同提高"的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進(jìn)行了全校行的聽課月公開教學(xué)活動,各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評中的做客活動,取得了良好的效果。
二)其次是仍然督促各教研組加強(qiáng)集體備課工作力度,特別是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體研討,開展了豐富多彩的集體備課活動。本學(xué)期八年級語文、九年級化學(xué)、英語組的各備課小組備課活動開展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效。
三)加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),促成新教師的成長。一方面,我們通過以老帶新,以新促老,全面推動我校課改工作的健康發(fā)展,從備課、寫教案到上課、聽課、復(fù)習(xí)、考試,作業(yè)等全過程的跟學(xué)指導(dǎo),使新教師少走彎路,幫助他們盡早勝任角色。另一方面,加大集體備課的力度,并使部分年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù),通過此活動,使新老師得到了鍛煉,強(qiáng)化了基本功意識,促成了年輕老師的成長。
四)推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展:依據(jù)《xxxx市xx中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》,建立了學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系,在9月18日開通了學(xué)校教研博客,聯(lián)通了各教研組博客,逐步摸索探討,在實(shí)踐中不斷進(jìn)步,取得初步成效。11月份,我們和其他兩所學(xué)校代表xxxx市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會,xxx副校長代表學(xué)校作了匯報(bào)交流發(fā)言,我校這項(xiàng)工作的開展受到領(lǐng)導(dǎo)好評,在12月6日,xx和xxx又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進(jìn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議,會上xx老師代表個(gè)人發(fā)言交流,再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評。在12月25日開始,組織全校老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“評優(yōu)”活動,極大的提高了老師的積極性。
五)健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。凡事沒有規(guī)矩不成方圓,集體教研,全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范,監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范,使教學(xué)能有序進(jìn)行。
。ㄈ┳ズ眯聦W(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作,組織好常規(guī)教學(xué)活動
一)質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作能力與工作實(shí)績的'"一桿標(biāo)尺"從新學(xué)期開始,教務(wù)處堅(jiān)持每天檢查上課情況至少一次,做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各三次。并于11月14日組織開展了全校性的教學(xué)工作檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作,對檢查的情況進(jìn)行了及時(shí)的全校公開通報(bào),提出整改措施和辦法,發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性,讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通,提出解決問題的辦法,提高教學(xué)質(zhì)量。
二)進(jìn)一步積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。立足課堂,面向全體,著眼發(fā)展,樹立"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"典型教師。切實(shí)對照新課標(biāo)的要求,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。本學(xué)期,分別協(xié)助語文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語組完成本學(xué)期計(jì)劃的學(xué)生學(xué)科競賽活動。
(四)抓教研課題實(shí)施,促進(jìn)教師教研能力
本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個(gè)課題,課題小組積極收集整理資料,把課題落到落實(shí)。而且,我校小教部xxx老師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的對策研究》課題,在教研室的課題開題會上進(jìn)行了開題陳述。12月18日召開教研組長會議,布置各課題負(fù)責(zé)人完成了課題實(shí)施階段工作小結(jié)。
。ㄎ澹┐嬖诘膯栴}與展望
一)在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。特別是要加強(qiáng)學(xué)生的公共文明意識,加強(qiáng)學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。
二)“過程性檢查"中一些環(huán)節(jié)在抓落實(shí)方面不夠,致使有些工作沒有很好地、經(jīng)常性地開展起來。
三)進(jìn)課堂聽課,特別是不打招呼的聽課是進(jìn)行教學(xué)管理的一項(xiàng)很得力的措施,有待進(jìn)一步強(qiáng)化。
四)在教學(xué)檢查方面做得還不夠細(xì)致。查堂方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
五)常規(guī)工作本學(xué)期突出問題有,教師不能很好的做到提前1分鐘進(jìn)教室,拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。教師不打招呼隨意調(diào)課情況時(shí)有發(fā)生,考試期間常識課教師送課現(xiàn)象也很嚴(yán)重。今后,必須進(jìn)行嚴(yán)格管理。
總之,工作是大家一起做的,存在的問題是我們以后要努力的方向,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何靠管理出效益?如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)之路,是我們真正要下功夫研究的,只要在全體教師的共同努力下,以后的工作一定更好!
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)14
教學(xué)管理部負(fù)責(zé)教學(xué)管理部日常事務(wù),負(fù)責(zé)三級課程的設(shè)置和實(shí)施、教育教學(xué)管理、教師考勤、學(xué)籍管理、社團(tuán)及少年宮活動、各類兼職的聘用考核、學(xué)校招生、學(xué)籍管理、學(xué)生閱讀、學(xué)生體藝2+1等工作。本學(xué)期在校長室的帶領(lǐng)下,在學(xué)校同仁的共同努力下,教學(xué)管理部積極落實(shí)校長室的各項(xiàng)指示,扎實(shí)開展各項(xiàng)活動,:
1、不斷豐富校本課程內(nèi)涵,培養(yǎng)芙娃特長。
我校以課程理念為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校文化理念核心,不斷推進(jìn)課程改革,構(gòu)建了三級課程體系。尤其校本課程在不斷的實(shí)踐、提煉中,正逐步形成芙小特色。開展了兩年半的選修課程當(dāng)屬芙蓉特色,全校師生100%全員參與,一位老師培養(yǎng)一門興趣特長。既豐富了校本課程,豐富了學(xué)生的活動,也提高了教師的特長。每周一次的全校性大范圍的走班活動,全體學(xué)生進(jìn)入不同的班級學(xué)習(xí)各類宜動宜靜的課程,增加了興趣特長、切實(shí)減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,提升了教育教學(xué)及學(xué)生活動的質(zhì)量。
20xx年,我校獲批合肥市少年宮。三點(diǎn)半課程和社團(tuán)課程一并納入少年宮課程管理,設(shè)置少年宮專職負(fù)責(zé)人,課程實(shí)施有方案有內(nèi)容,專人專職,聘請校內(nèi)外專職教師進(jìn)行授課,學(xué)生們的興趣濃厚,整體素質(zhì)逐漸提高。
2、學(xué)生體藝2+1工作
開展體藝2+1是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的有力保證,為此,我校成立體藝2+1項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全《合肥市芙蓉小學(xué)體藝2+1項(xiàng)目標(biāo)磚》相關(guān)制度。在王一鳴副校長的帶領(lǐng)下,我校的體藝2+1工作開展得有聲有色。開展體藝2+1,需要發(fā)揮藝體老師的助力作用。我校藝體組共有12老師,其中體育組6名,音樂組2名,美術(shù)組4名,乒乓球外聘卞教練,這12位老師素質(zhì)全面,工作認(rèn)真積極,是體藝2+1工作的主力軍。體藝2+1的規(guī)定項(xiàng)目是乒乓球、跳繩、口琴,除了這些授課項(xiàng)目,藝體老師結(jié)合自身特長紛紛開展了各自的特色項(xiàng)目課程,如:曹燕萍的手球、張超的`籃球、蘆沭兵的羽毛球、胡倩的啦啦操、方偉所帶的足球;汪嗣偉和董晨晨的合唱團(tuán);孔令蒙、軒曉敏、方卉、劉曉蘭皆開設(shè)了美術(shù)和書法類的社團(tuán)課程。這些體藝課程定時(shí)間、定地點(diǎn),課程實(shí)施常態(tài)化,規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容充實(shí)科學(xué),質(zhì)量得到保證。每學(xué)年末,藝體教師根據(jù)學(xué)生測試水平,嚴(yán)格評定等級并記錄在冊。學(xué)校積極搭建平臺,展示體藝2+1成果,除了學(xué)校常規(guī)的科技文化藝術(shù)節(jié),學(xué)校積極參與各級各類賽事,以賽促練,不斷提高自身水平。我校在合肥市中小學(xué)陽光體育乒乓球比賽中,連續(xù)兩年取得合肥市女子小學(xué)乙組單打冠軍的好成績;在合肥市中小學(xué)陽光體育手球比賽中取得了合肥第四的成績;學(xué);@球隊(duì)在20xx年經(jīng)開區(qū)比賽中取得了男子第六,20xx年合肥市春芽杯第五名的成績。經(jīng)過不懈努力,我校在今年也獲得了“合肥市乒乓球傳統(tǒng)!焙汀昂戏适谢@球傳統(tǒng)!钡氖鈽s。
3、緊抓教學(xué)常規(guī)不懈怠
在各項(xiàng)活動中,教學(xué)工作也需要常抓不懈,規(guī)章制度是保障。本學(xué)年,教務(wù)處繼續(xù)落實(shí)《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級班級教研組制度》、《芙蓉小學(xué)早讀指導(dǎo)規(guī)范》、《芙蓉小學(xué)教學(xué)行為規(guī)范》等規(guī)章制度。嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為,指導(dǎo)各班級早讀課規(guī)范化,充分包證誦讀效果;幫助班主任和教師解決班級管理和教學(xué)中的困難和問題。同時(shí),開展期中教學(xué)質(zhì)量檢測、五六年級月考等教學(xué)檢測,考察教學(xué)工作成效。每學(xué)期開展家長開放日、家長會、閱讀檢測、寒暑假大家訪等活動,搭建家校溝通的平臺,拉進(jìn)家長與學(xué)校之家的距離,促進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解,升華了家長對芙蓉品牌的認(rèn)可。
4、校本寫字課程校本閱讀課程同步推進(jìn)
在過去一年,我校與“書寫中國”項(xiàng)目組合作,組織教師培訓(xùn),落實(shí)芙蓉小學(xué)校本寫字教材,做到了有課程有教材;與此同時(shí),學(xué)生閱讀課程穩(wěn)步推進(jìn),常規(guī)落實(shí)班級漂流書目、每月閱讀檢測、每學(xué)期讀書達(dá)人表彰等,同時(shí),計(jì)劃下學(xué)年與中文在線合作,推進(jìn)學(xué)生閱讀線上評價(jià)系統(tǒng),進(jìn)一步完善學(xué)生閱讀工作。達(dá)到使芙蓉小學(xué)的學(xué)生“人人寫得一手好字,人人掌握一項(xiàng)閱讀技能”的能力目標(biāo)。
泰戈?duì)栒f過“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是,讓我們做葉的事業(yè)吧!苯虅(wù)處的工作就如同樹的葉,平凡到不起眼,但又不可或缺。未來,我會繼續(xù)踏實(shí)走好每一步,克服不足,快樂的進(jìn)行葉的事業(yè),為芙小的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)15
一、統(tǒng)一教師思想,以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心
利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機(jī)會,進(jìn)行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學(xué)科對比,讓我校教師清醒地認(rèn)識到:絕不能躺在過去的成績簿上,我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過去,未來的工作任重而道遠(yuǎn),空談只會誤人子弟,實(shí)干才能創(chuàng)造輝煌。統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識,智慧育人,智慧教學(xué),以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為每天必想必干的事情。
二、教學(xué)管理力求規(guī)范務(wù)實(shí)
教學(xué)管理要得理得法才能起到事半功倍的效果,否則適得其反。
一、課程管理嚴(yán)落實(shí)
教導(dǎo)處對照學(xué)!翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求,開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí),實(shí)施“校長室請假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實(shí)。
二、規(guī)范強(qiáng)化“五認(rèn)真”
繼續(xù)以備課、作業(yè)為著力點(diǎn),完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案三點(diǎn)。制定了我校青年教師電腦備課方案,并對照方案進(jìn)行檢查。期中根據(jù)學(xué)科成績與平時(shí)的教學(xué)工作實(shí)績評選出優(yōu)秀學(xué)科教師,由學(xué)科組進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科教師五認(rèn)真展示。
三、著力抓好學(xué)生的“學(xué)習(xí)規(guī)范”教育
全校每周一的第一節(jié)課都是班會課,有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”等常規(guī)教育。指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、上課、及時(shí)復(fù)習(xí)等事情。
出臺了晨讀與午練規(guī)定,并進(jìn)行專項(xiàng)檢查,及時(shí)公布檢查結(jié)果,及時(shí)與班級老師進(jìn)行溝通交流。
四、利用學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,促進(jìn)教師及時(shí)反思教學(xué)得失,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案與工作措施。
上半學(xué)期進(jìn)行了校內(nèi)二年級語文和數(shù)學(xué)的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習(xí)題進(jìn)行了全校性的一次調(diào)研。調(diào)研后都組織學(xué)科老師進(jìn)行客觀的、務(wù)實(shí)的考情分析,是自己責(zé)任的,絕不推諉,是學(xué)生或者家長原因的,也反思一下是不是自己的`工作做得不到位造成的。
五、利用省小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的契機(jī),集中進(jìn)行四年級薄弱學(xué)科質(zhì)量的提升工作。
三、反思
區(qū)教學(xué)檢查反饋評價(jià)得分低,區(qū)抽檢學(xué)科成績位序不靠前,一改以往我校教學(xué)工作處處是先進(jìn)常常受表揚(yáng)的優(yōu)勢,成為我校本學(xué)期上半學(xué)期學(xué)校工作的兩大敗筆,值得從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師全體棉小人的深刻警醒!應(yīng)從服務(wù)教師服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生的高度去理解自身工作的意義,不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領(lǐng)工作,還要努力做好“后勤兵”保障支持工作,不但要進(jìn)行細(xì)節(jié)規(guī)范與指導(dǎo),還要改變評價(jià)機(jī)制提升工作與學(xué)習(xí)的動力。只有及時(shí)正面地肯定教之所獲、學(xué)之所得,才能最大限度的調(diào)動每個(gè)人的積極性。“在校言教、在校言學(xué)”是學(xué)校質(zhì)量提升的根本所在,也是一個(gè)學(xué)校校園文化精神的最好境界。
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