中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間：2022-06-11 09:11:20 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

　　總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

　　中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

　　一、學(xué)校的管理特色：“學(xué)段主管，目標(biāo)整合”

　　我校采用“學(xué)段主管、目標(biāo)整合”的新型管理模式，分部協(xié)調(diào)、條塊結(jié)合的管理新體制。規(guī)范化，精細(xì)化，扁平化、高效化的科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的全方位管理、全過(guò)程管理、全員管理，以低成本的管理投入換來(lái)高質(zhì)量的辦學(xué)效益。熱點(diǎn)欄目：述職報(bào)告

　　“學(xué)段主管”即學(xué)段的第一責(zé)任人，全面管理日常教育教學(xué)工作，完成各處室部署的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)段主管聘任年級(jí)組教師和班主任，并負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)全體教師的考核。在學(xué)校管理大原則的基礎(chǔ)上，給予他們一定的人事權(quán)、業(yè)務(wù)自主權(quán)，學(xué)段教師的考核方案由學(xué)段內(nèi)部自行制訂，使管理更符合學(xué)段具體情況，更加的合理有效，管理的方式靈活而有彈性。

　　“目標(biāo)整合”：推行學(xué)段目標(biāo)管理，落實(shí)學(xué)段責(zé)任制。按照ISO體系標(biāo)準(zhǔn)，完善目標(biāo)考核，明確各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，建立了學(xué)段教學(xué)工作監(jiān)控機(jī)制，突出了全程管理，建立良好的教育教學(xué)秩序。

　　“學(xué)部管理”特色：我們將年級(jí)分成三個(gè)學(xué)段，即初一學(xué)段，初二學(xué)段，初三學(xué)段，力圖實(shí)現(xiàn)各學(xué)段，特別是“低、中、高”學(xué)段的有機(jī)整合，無(wú)縫銜接，平穩(wěn)過(guò)渡。實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)段有機(jī)結(jié)合，課程內(nèi)容的有機(jī)整合，教育觀(guān)念、方式方法的融合。

　　二、教師隊(duì)伍建設(shè)特色：“名師孵化工程和教師形象工程”。

　　1、努力推進(jìn)“名師工程孵化”，建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍，期望把一批“想成為名師和能成為名師的教師”培育成名師，重點(diǎn)培養(yǎng)一批年輕的德高望重的教師。通過(guò)教研、科研、師資培訓(xùn)等多種途徑，加強(qiáng)教師的內(nèi)在修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力提高，使我校教師隊(duì)伍品位高，氣質(zhì)佳，有內(nèi)涵。

　　要積極做好青年教師的`傳、幫、帶的培養(yǎng)工作。滿(mǎn)足教師的需要?jiǎng)訖C(jī)，為教師創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，提供必要的條件，搭建成功的舞臺(tái)，教學(xué)教改上多信任多支持，鼓勵(lì)他們“冒尖”，積極參與和承辦各級(jí)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)比賽和各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，幫助教師打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　2、實(shí)施“教師形象工程”，打造一支愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚的教師隊(duì)伍牌子。

　　我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段，要在規(guī)范的基礎(chǔ)上求發(fā)展，在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)創(chuàng)品牌。第一，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、高效的干部隊(duì)伍。第二、形成了一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、學(xué)科配套、身心健康、師德高尚、業(yè)務(wù)精通、勤奮實(shí)干、敬業(yè)愛(ài)生、尊重家長(zhǎng)的教職工隊(duì)伍。發(fā)揚(yáng)五種精神：不計(jì)得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛(ài)生如子的園丁精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、終身從教的獻(xiàn)身精神。

　　在短短的不到半年的時(shí)間內(nèi)，招聘的老師們帶來(lái)的外來(lái)的文化與原校的本地的文化，經(jīng)過(guò)沖撞、碰撞融為一體。怎樣處理人際關(guān)系？關(guān)鍵是我們教師的品位要高即脫離低級(jí)趣味、盆地意識(shí)、文人相輕等品位低的表現(xiàn)，以“簡(jiǎn)單和諧，人文競(jìng)爭(zhēng)”來(lái)處理人際關(guān)系，倡導(dǎo)講合作、講平和；弘揚(yáng)人文精神，敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)調(diào)“打整體戰(zhàn)”，即引導(dǎo)教師樹(shù)立“以學(xué)段為整體，以學(xué)校為整體的團(tuán)隊(duì)精神”講大局、講協(xié)作、講奉獻(xiàn)，以平和的心態(tài)對(duì)待工作、對(duì)待同事，引導(dǎo)全校教師做到了正確對(duì)待自己，不妄自菲��；正確對(duì)待同事，學(xué)會(huì)包容，欣賞同事；正確對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，真正關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。讓我校的教師和學(xué)生、教師和教師、教師和家長(zhǎng)的關(guān)系做到“簡(jiǎn)單和諧”；正確對(duì)待學(xué)校發(fā)展，把學(xué)校發(fā)展放在首位，顧全大局；正確對(duì)待名利，“名不可虛授，利不可茍得”。強(qiáng)化教師的責(zé)任心，要為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，要為學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，要為同事的發(fā)展負(fù)責(zé)，要為自己的發(fā)展負(fù)責(zé)。學(xué)校倡導(dǎo)每一位教師應(yīng)該用自己積極的一面去影響他人，要靜下心來(lái)，沉下去思考，加強(qiáng)反思，讓每個(gè)教師給自己一個(gè)被感動(dòng)和感動(dòng)別人的機(jī)會(huì)。

　　外在注重從細(xì)節(jié)之處加強(qiáng)教師形象建設(shè)，聘請(qǐng)了形體教師、民樂(lè)指導(dǎo)教師，成立了教師服裝指導(dǎo)小組，重視教師時(shí)裝表演隊(duì)、教師勁舞隊(duì)和女子民樂(lè)隊(duì)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)教師的氣質(zhì)、修養(yǎng)和形象，以此帶動(dòng)了整個(gè)教師群體文化內(nèi)涵的提升。如教師形成了良好的行為舉止：教室、辦公室椅子回位，桌面的擺放，待人接物的姿勢(shì)等。

　　中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　　在各級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局的具體指導(dǎo)下，我東城示范小學(xué)音體美教研組在學(xué)校李建彬校長(zhǎng)具體規(guī)劃下，音體美學(xué)科教學(xué)教研工作在堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，認(rèn)真落實(shí)“課堂效益年”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了一定的工作，取得了一定的成績(jī)，有效第促進(jìn)了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，現(xiàn)將我校音體美教研組工作小結(jié)如下：

　　音樂(lè)：

　　一、立足課堂教學(xué)，認(rèn)真上好課改課。

　　開(kāi)學(xué)初我校音體美組教師在學(xué)校教研組會(huì)議上確定了每個(gè)教師本學(xué)期的課改課內(nèi)容，并按照計(jì)劃上好公開(kāi)課，一人上課時(shí)其他教師都能來(lái)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的可取之處，課后并能積極開(kāi)展討論，共同進(jìn)步，形成了良好的教研氛圍。

　　二、音樂(lè)興趣小組，堅(jiān)持始終見(jiàn)成效。

　　器樂(lè)組：

　　1、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范，持之以恒的教學(xué)態(tài)度。

　　楊剛鎖老師才華橫溢，堅(jiān)持一天一小時(shí)課外活動(dòng)訓(xùn)練，從學(xué)生吹不響到吹響練了三天，他從學(xué)生感知入手，就拿“1”來(lái)說(shuō)吧，聽(tīng)：先聽(tīng)音的高低、再聽(tīng)音的長(zhǎng)短、再聽(tīng)音的味道。這樣反反復(fù)復(fù)。再接著是練得過(guò)程中只求準(zhǔn)，不求快，絕不允許出錯(cuò)。

　　這樣進(jìn)入了情竟，快快樂(lè)樂(lè)的入了門(mén)。

　　2、培養(yǎng)毅力，在把學(xué)生帶入樂(lè)園。

　　一周后，同學(xué)們的口發(fā)腫疼痛難忍，有的要打退堂鼓，我早有預(yù)防給他們鼓足勁，讓他們有準(zhǔn)備的度過(guò)了這一道坎，在練習(xí)的過(guò)程中，人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有計(jì)劃�？傮w先陪著他們一遍一遍的試唱，讓他們有個(gè)參照，很快找出不足，提高練習(xí)質(zhì)量這樣一小時(shí)下來(lái)，嗓子發(fā)婭發(fā)炎的事常有，但看到孩子們的進(jìn)步這有算的上什么。

　　3、培養(yǎng)情感給學(xué)生一個(gè)溫暖的家園。

　　一個(gè)月后，號(hào)隊(duì)同學(xué)是學(xué)習(xí)差的同學(xué)，像王超易董江帥身體殘疾，并做了幾次大手術(shù)，被父母遺棄，大腦受到嚴(yán)重?fù)p傷。我非�？蓱z他們，單個(gè)進(jìn)行訓(xùn)練，在前提下加大加準(zhǔn)訓(xùn)練量，斗牛士舞曲的吐音，一吐就是十八個(gè)小節(jié)拍，王超易吹的滿(mǎn)頭大汗也不停歇，長(zhǎng)江之歌高音6的出現(xiàn)給董江帥出了一個(gè)大難題，他平常吹高音5都很費(fèi)勁，但他也不甘示弱，早上，他是第一個(gè)到學(xué)校，一個(gè)人默默地練習(xí)，終于趕走了這個(gè)難路虎，東城小學(xué)和諧之韻六一晚會(huì)上的他們幾個(gè)的小合奏，震驚回應(yīng)。

　　去年六一節(jié)，我們學(xué)校的鼓樂(lè)方陣取得成功，今年李校長(zhǎng)提出了更多的要求，準(zhǔn)學(xué)校幾個(gè)器樂(lè)小組集合起來(lái)，來(lái)個(gè)交響樂(lè)，也就是大合奏。我們選則了在燦爛的陽(yáng)光下，2/4 3/4 4/4拍的結(jié)合體，對(duì)架子鼓要求極高，對(duì)于和快是個(gè)難點(diǎn)，對(duì)于打和鉉加花而言多練是唯一的通道，而長(zhǎng)號(hào)與小號(hào)的大和鉉難度極高，笛子組葫蘆絲組，電子琴組等相配合，六樣樂(lè)器大家可想而知，但我們表演很成功。舞蹈組：韓海洋老師是一位具有舞蹈特長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)人才，在蹈興趣小組活動(dòng)中。

　　1、讓學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡(jiǎn)單的把上、把下的訓(xùn)練，知道基本手位、腳位

　　2、對(duì)同學(xué)們要求基本功到下叉、下腰，壓腳背、軟度不好的同學(xué)可延長(zhǎng)時(shí)間。

　　3、對(duì)個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些，同時(shí)學(xué)一些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈�；顒�(dòng)以講座和排練（體形訓(xùn)練）相結(jié)合。通過(guò)前半學(xué)期訓(xùn)練小組成員基本能夠規(guī)范的做出芭蕾的手位和壓腿，踢后腿，腳位，擦腿、踢腿、小跳、大跳，踏步翻身、打毽子、前后翻、在技巧上得到了較大的提高。同時(shí)，也為成品舞蹈的排練打下了良好的基礎(chǔ)。

　　藏族舞體態(tài)與藏族舞蹈：

　　一、基本動(dòng)作名稱(chēng)

　　1、踢踏類(lèi)：第一基本步，第二基本步，第三基本步，退踏步，抬踏步，退踏步，七下滴答步，

　　二、腳形、手形、腳位、手位

　　1、腳形：自然勾腳。

　　2、手形：五指自然并攏。

　　3、腳位：小八字位，丁字位。

　　4、手位：雙手扶胯，單臂袖，旁展單提袖，髖前劃手。小學(xué)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校隆重召開(kāi)。教育局薛局長(zhǎng)與各校校長(zhǎng)。；學(xué)校老師等教育行政部門(mén)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各地教研員參加了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。會(huì)上，我校表演了《功韻》、《我是幸福的山娃娃》還有器樂(lè)合奏表演了《在燦爛的陽(yáng)光下》同學(xué)們精彩的表演博得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的一致好評(píng)。

　　體育：

　　1、加強(qiáng)體育師資培訓(xùn)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。

　　我校一直把優(yōu)化學(xué)校體育教育師資隊(duì)伍作為提高體育工作水平的重要方面來(lái)抓，不斷充實(shí)教師隊(duì)伍，學(xué)校按規(guī)定配備專(zhuān)職體育1名。為保證體育教師教學(xué)的'積極性，，不斷選派體育教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，且取得了明顯的成效。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保正常教學(xué)秩序。

　　我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育課程管理計(jì)劃，按要求開(kāi)足開(kāi)齊體育課程，并按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地作用。一二年級(jí)體育課每周4節(jié)，三至六年級(jí)體育課每周3節(jié)，學(xué)校不以任何理由擠占、挪用體育課時(shí)間，同時(shí)開(kāi)展廣播操、體育課外活動(dòng)、以及大課間活動(dòng)，保證了學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，確保了陽(yáng)光體育鍛煉的實(shí)施。

　　3、開(kāi)展多種體育活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

　　“強(qiáng)化管理，制定制度，分工協(xié)作、建立良好、高效的工作秩序”，這是我校對(duì)體育工作的定位。常規(guī)工作如：上課、早鍛煉、課間操、大課間等活動(dòng)均能有條不紊地開(kāi)展，做到活動(dòng)有組織，活動(dòng)有內(nèi)容，活動(dòng)有記載，臨近學(xué)期結(jié)束由體育教師和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班級(jí)進(jìn)行考核，評(píng)選出課間活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。我校每個(gè)學(xué)期都舉行規(guī)模盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，如春季校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季“三項(xiàng)”比賽，冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，在我校舉行了學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，讓學(xué)生在鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇?tīng)?zhēng)先的良好品德。

　　美術(shù)：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的主要技法

　　1、線(xiàn)描法。

　　2、線(xiàn)面法。

　�。ǘ┎煌N類(lèi)的線(xiàn)條練習(xí)

　�。ㄈ┙煌üぞ呒安糠輽C(jī)械的簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)

　�。ㄋ模╋L(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)（含屋宇、橋梁、山川、樹(shù)木等）

　　教學(xué)具體安排：

　　1、第一階段主要進(jìn)行熟悉各種線(xiàn)條性質(zhì)的練習(xí)；第二階段主要是進(jìn)行交通工具及部份機(jī)械的簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)：第三階段主要進(jìn)行風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)（含屋宇、橋梁、山川、樹(shù)木等）的練習(xí)。第四階段主要進(jìn)行人物簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)。

　　2、利用每天下午一小時(shí)興趣小組活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

　　3、利用美術(shù)課適時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫(huà)技法。

　　4、每學(xué)期末，我們對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行收集、篩選、裝訂、保存�？傊�，教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)是一項(xiàng)綜合的學(xué)習(xí)，除上述有效分類(lèi)練習(xí)外，還可采取臨摩和寫(xiě)生相結(jié)合的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，還可將單項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合起來(lái)，臨摹、寫(xiě)生與默寫(xiě)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生還要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，才能取得好的效果。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐證明，以上的練習(xí)步驟和方法能確實(shí)提高學(xué)生的教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)能力。國(guó)畫(huà)的教學(xué)方法：

　　國(guó)畫(huà)教學(xué)方法是點(diǎn)、線(xiàn)、塊的意寫(xiě)訓(xùn)練，以達(dá)到神形兼?zhèn)湟郧蟛凰浦频鹊木辰纭Ｏ日f(shuō)點(diǎn)、線(xiàn)、塊的訓(xùn)練。

　　點(diǎn)、線(xiàn)、塊是中國(guó)畫(huà)構(gòu)成的基本要素�！包c(diǎn)”分：“點(diǎn)葉”和“點(diǎn)苔”兩種，具體畫(huà)法是以筆尖蘸墨（或色）落紙鋪毫，如用色先蘸甲色，再蘸乙色，一筆之中兼有甲乙混合色。這樣使點(diǎn)富有筆墨的韻味。至于點(diǎn)的描繪形式就根據(jù)各種植物葉子的形態(tài)牲，也可參考傳統(tǒng)表現(xiàn)的形式。

　　“線(xiàn)”，是中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)的表現(xiàn)手段，向來(lái)是強(qiáng)調(diào)以線(xiàn)為主。而在畫(huà)線(xiàn)用筆時(shí)最講究的就是“氣韻生動(dòng)”和“骨法用筆”。這“氣韻”與“骨法”都是以經(jīng)過(guò)生動(dòng)而用力的線(xiàn)條來(lái)支持畫(huà)面形象與意境的。因此在教學(xué)訓(xùn)練的過(guò)程中主要強(qiáng)調(diào)的就是書(shū)寫(xiě)用筆之筆畫(huà)的順序性、銜接性和連續(xù)性的藝術(shù)效果。這書(shū)寫(xiě)用筆主要突出的“意在筆先”，訓(xùn)練時(shí)即是筆不離意。若是運(yùn)筆躊躇、猶豫、離意太遠(yuǎn)等都會(huì)產(chǎn)生誤筆、敗筆。缺乏筆畫(huà)的銜接和連續(xù)就會(huì)喪失氣勢(shì)、節(jié)奏以及韻律感。因此學(xué)生在實(shí)施筆墨練習(xí)時(shí)要做到“胸有成竹”，思路要敏銳，借筆力、筆速、筆勢(shì)的頓挫提按和用墨的濃淡干渴，以及筆法中輕重粗細(xì)的對(duì)比，使其筆觸中點(diǎn)線(xiàn)之節(jié)奏，韻律而生，同時(shí)也要克服用筆時(shí)死、板、結(jié)、滯等敗筆的現(xiàn)象。

　　“塊”，是指墨彩塊面中層次的變化。訓(xùn)練方法就是中國(guó)水墨畫(huà)藝術(shù)中的“跛墨法”、“潑墨法”以及“水墨法”，這乃是中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)中主要的表現(xiàn)形式，也是為促進(jìn)學(xué)生盡快熟悉中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)中筆、墨、紙、水各自的性能和相互間變化�！捌颇庇袧馄频�，就是先畫(huà)淡墨，然后待半干時(shí)再加濃墨，也有“淡破濃法”就是先畫(huà)濃墨等半干時(shí)再在上面加淡墨。所謂破者就是破其“平”，以增強(qiáng)畫(huà)面的質(zhì)感與色彩的豐富，使其更加醒目。教學(xué)具體安排：

　　1、第一階段主要進(jìn)行執(zhí)筆、點(diǎn)、線(xiàn)、形的練習(xí)；第二階段主要是學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的用筆、用墨、用色的基本技法，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣；第三階段臨摹國(guó)畫(huà)優(yōu)秀作品。

　　2、利用每天下午一小時(shí)興趣小組活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

　　五、教學(xué)的成果：

　　通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的繪畫(huà)技巧和方法�，F(xiàn)在，學(xué)生能用自己手中的筆畫(huà)出牡丹、竹子、公雞、荷花等國(guó)畫(huà)。我們對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行收集裝訂，保存資料。

　　中國(guó)國(guó)畫(huà)博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們還要繼續(xù)努力，把它發(fā)揚(yáng)、繼承下去。

　　中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期根據(jù)高三年級(jí)備考計(jì)劃及本學(xué)科備課組計(jì)劃，順利完成第二輪復(fù)習(xí)及模擬測(cè)試的各項(xiàng)工作，備考工作取得一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　在備考備課方面，能與備課組成員分工合作，主要以專(zhuān)題形式進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。結(jié)合學(xué)校的倡導(dǎo)的課堂改革模式，“先學(xué)后教，問(wèn)題主導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”，根據(jù)學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，根據(jù)“六環(huán)”教學(xué)法，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)自主復(fù)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練，使每節(jié)課發(fā)揮最大的學(xué)習(xí)效率，努力幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生綜合運(yùn)用與分析能力有所提高。

　　在模擬考試及試卷分析方面，能做到每專(zhuān)題一測(cè)的`訓(xùn)練強(qiáng)度，使學(xué)生通過(guò)特殊的形式檢查自己的復(fù)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用分析。同時(shí)做到每測(cè)必評(píng)，要求學(xué)生分析每道題所考查的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從做錯(cuò)的題目題型中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好試卷分析。

　　由于本屆學(xué)生是參加實(shí)施新課標(biāo)第一年高考，高考題中所體現(xiàn)的新課標(biāo)精神必然有所體現(xiàn)，故對(duì)學(xué)生和老師均是一個(gè)挑戰(zhàn)。從廣州一模二模及各地調(diào)三試題反映，新高考對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)有了新的要求，如對(duì)題目閱讀能力，從題目獲取信息并進(jìn)行分析的能力，對(duì)信息的表達(dá)交流能力，實(shí)驗(yàn)與探究能力等方面均有較高要求。同時(shí)，傳統(tǒng)高考題對(duì)學(xué)生的圖表分析能力，計(jì)算能力，結(jié)合生活實(shí)踐對(duì)生物知識(shí)的理解運(yùn)用等方面仍然重點(diǎn)內(nèi)容。因此在以后的教學(xué)工作中，注重對(duì)學(xué)生這方面的能力培養(yǎng)與訓(xùn)練尤其重要。

　　中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

　　一、教學(xué)思想

　　幾年來(lái)，我校始終把“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。構(gòu)建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌學(xué)生三位一體的品牌學(xué)校�！弊鳛閷W(xué)校的奮斗目標(biāo)和辦學(xué)思想，以區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為突破口，規(guī)范辦學(xué)行為，面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的每一個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)校成為區(qū)、市教育教學(xué)放心校、示范校、品牌校。

　　具體工作目標(biāo)是：轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，初步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化的教育模式。強(qiáng)化學(xué)校整體育人功能，完成創(chuàng)新型學(xué)校的建設(shè)，堅(jiān)持“五育”并舉方針，在教育教學(xué)工作中，遵循課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外活動(dòng)求發(fā)展的辦學(xué)思想，樹(shù)立養(yǎng)成禮儀規(guī)范教育觀(guān)和課堂體系觀(guān)，即：從整體入手，全面安排，重在養(yǎng)成教育上，科學(xué)安排課程結(jié)構(gòu)模式，創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生做人、求知、健體、生活、勞動(dòng)、交往、助人、創(chuàng)新。整體工作實(shí)現(xiàn)“六化”，即教學(xué)科學(xué)化、師資隊(duì)伍優(yōu)化、學(xué)校管理規(guī)范化、校園環(huán)境文明化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、專(zhuān)用教室標(biāo)準(zhǔn)化。造就身心和諧、智能和諧、個(gè)性突出、健康向上的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)接受終生教育的可持續(xù)發(fā)展的新型學(xué)生。

　　學(xué)校教育思想的確立我們主要堅(jiān)持：

　　第一，育人為本，發(fā)展為本。如在評(píng)選市區(qū)優(yōu)生優(yōu)干工作中，堅(jiān)持德智體全面發(fā)展的原則，即：思想品德必須是優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)必須優(yōu)秀、優(yōu)良，所有學(xué)科不允許有一科不及格，體育要達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

　　第二，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，成立減負(fù)小組，制定減負(fù)方案，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，向45分鐘要質(zhì)量。（采用學(xué)生測(cè)評(píng)、教務(wù)處隨機(jī)抽樣方式）

　　第三，以先進(jìn)教育理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)

　　通過(guò)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（自學(xué)集體相結(jié)合）、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、全體教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等。如對(duì)教師進(jìn)行《心理健康百問(wèn)》、《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》的培訓(xùn)考核，宣傳教育教學(xué)改革的新理念新信息以及實(shí)施新課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論。采取集體學(xué)，個(gè)人學(xué)，參加師校學(xué)習(xí)和校本學(xué)習(xí)相結(jié)合方式。

　　第四，做好控輟保學(xué)工作，制定一系列控輟制度，堅(jiān)持學(xué)生出缺席日?qǐng)?bào)制度，對(duì)特困生進(jìn)行調(diào)查摸底，建立檔案、幫教記實(shí)，學(xué)生思想品德合格率已達(dá)到98.6%以上，控輟率控制在3‰以下，違法犯罪率為零，堅(jiān)持中學(xué)生成長(zhǎng)記實(shí)、思想品德評(píng)定工作制度化。

　　二、教學(xué)管理

　　1、建制：依據(jù)新課改要求并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，制定了一整套教學(xué)管理常規(guī)。在備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，對(duì)教師都提出了具體規(guī)定和要求，使他們有章可循，先后制定了任課教師工作職責(zé)，教案檢查制度，上課制度，領(lǐng)導(dǎo)教師聽(tīng)課制度，集體備課制度，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，教研組長(zhǎng)職責(zé)，作業(yè)批改制度，成績(jī)考核評(píng)定制度，課外輔導(dǎo)與活動(dòng)制度，教學(xué)工作考評(píng)細(xì)則等。

　　2、實(shí)行教學(xué)工作檢查月報(bào)制（過(guò)程考核）堅(jiān)持過(guò)程考核和終端考核相一致，使評(píng)價(jià)結(jié)果更加科學(xué)，更加真實(shí)，更加完善，是我校實(shí)施特色的教學(xué)管理又一新舉措。

　　3、充分發(fā)揮電教骨干教師作用，成立由各學(xué)科代表組成的11人課件開(kāi)發(fā)小組并設(shè)專(zhuān)門(mén)辦公室，為全校教學(xué)制作教學(xué)軟件，提高全體教師電教水平。

　　4、開(kāi)足開(kāi)全所有課程，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實(shí)行大課小課穿插上，理論課和實(shí)踐課相結(jié)合上，小課主要從理論上學(xué)，大課主要結(jié)合實(shí)際觀(guān)看錄象片（學(xué)校投入資金）購(gòu)買(mǎi)各種教學(xué)光盤(pán)，組織學(xué)習(xí)觀(guān)看，如：勞技課觀(guān)看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養(yǎng)”、“酒、咖啡、茶的鑒賞”、“兒童趣味折紙”、“微波爐制作菜肴”、“休閑飲品”、“時(shí)尚放送”、“中國(guó)植物王國(guó)”，歷史政治課組織學(xué)習(xí)觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、理想前途、熱愛(ài)勞動(dòng)教育，不僅豐富學(xué)生文化知識(shí)，而且使學(xué)生們從理論和實(shí)踐的結(jié)合上掌握知識(shí)，增長(zhǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)興趣，開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為校本課程的開(kāi)設(shè)提供了依據(jù)。很多學(xué)生寫(xiě)下了觀(guān)后感，心得體會(huì)達(dá)到了這些課程教育教學(xué)目的。

　　5、教學(xué)基本功訓(xùn)練的方式靈活多樣

　　如：優(yōu)秀教案評(píng)比，優(yōu)秀試卷評(píng)比，說(shuō)課競(jìng)賽。開(kāi)展教學(xué)十個(gè)一活動(dòng)。即：一篇優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試卷、一篇優(yōu)秀論文、一節(jié)示范課、一節(jié)特色課、一節(jié)研討課、一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)課、一個(gè)新教法、一個(gè)新學(xué)法、一節(jié)公開(kāi)課。

　　6、要求教師撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，改變過(guò)去，單純教學(xué)工作總結(jié)。優(yōu)秀教學(xué)論文在全校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流，學(xué)校匯總了教育教學(xué)論文集錦，供大家在教學(xué)實(shí)踐中參考借鑒。

　　7、課外活動(dòng)小組成果展示豐富多彩

　　學(xué)校成立體音美、科文、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作、歷史、微機(jī)等課外活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容、有指導(dǎo)教師，每周四下午活動(dòng)。生物課外小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，勞技課小組開(kāi)展小制作小發(fā)明作品展，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)小組開(kāi)展對(duì)話(huà)短劇等匯報(bào)演出會(huì)，音樂(lè)活動(dòng)小組在新年聯(lián)歡會(huì)上做了精彩的演出，美術(shù)活動(dòng)小組的作品別具一格，語(yǔ)文活動(dòng)小組結(jié)合“伊拉克戰(zhàn)事”為話(huà)題的校園真實(shí)聲音集錦又形成了我校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　8、為貫徹法律常識(shí)進(jìn)課堂，書(shū)記、校長(zhǎng)親自為初三學(xué)生做法制報(bào)告，學(xué)校堅(jiān)持依法治校，依法治教，依法執(zhí)教。

　　9、學(xué)校確定每周五為“校園英語(yǔ)日”創(chuàng)設(shè)校園英語(yǔ)氛圍，由副校長(zhǎng)趙玉紅同志親自對(duì)教師培訓(xùn)輔導(dǎo)，在全校范圍對(duì)教師進(jìn)行英語(yǔ)百句的校本培訓(xùn)。目前教師們學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性空前高漲，為雙語(yǔ)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　10、新課改方面新舉措，對(duì)勞技教材中部分內(nèi)容進(jìn)行改革，并結(jié)合實(shí)際，教會(huì)學(xué)生烹制簡(jiǎn)單的'菜肴，如：炸茄排、紅燒肉、炸牛排、水果撒拉等，學(xué)生的實(shí)踐能力不斷提高，并掌握很多生活常識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這些改革為新課程理論下的校本課程開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。

　　新課改理念下，涌現(xiàn)出一批勇于探索嘗試新課改的教師，如政治學(xué)科于艷紅老師把模擬法庭搬到了課堂上，讓學(xué)生親自體驗(yàn)法律與生活的真實(shí)聯(lián)系。音樂(lè)學(xué)科路俊婷老師讓學(xué)生真正體會(huì)到了音樂(lè)課的快樂(lè)和美感。學(xué)生們能把自己本節(jié)課的真實(shí)感受譜成了曲，彈奏出來(lái)簡(jiǎn)譜的音樂(lè)與電影《音樂(lè)之聲》英文插曲的有機(jī)結(jié)合，為開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)拓寬了思路。語(yǔ)文科豐嚴(yán)老師適時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，又使我們聽(tīng)課的老師和領(lǐng)導(dǎo)耳目一新，雙語(yǔ)教學(xué)的序幕在我校已經(jīng)徐徐地拉開(kāi)。一場(chǎng)簡(jiǎn)單而別致的新年聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單凝聚了楊宇、路俊婷等老師藝術(shù)和智慧的結(jié)晶，幽雅別致的一七五中學(xué)校標(biāo)，預(yù)示著一七五中學(xué)在新課改的理念下會(huì)迸發(fā)出勃勃的生機(jī)。創(chuàng)新型的教師必將會(huì)培養(yǎng)出許許多多的具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。

　　11、新課程理念下，我們對(duì)教師評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)有了新的舉措，不再是單純地看教學(xué)成績(jī)、升學(xué)率，不排名次，不以名次安排考場(chǎng)，而是從師德表現(xiàn)，工作態(tài)度，教育思想，學(xué)生測(cè)評(píng)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，從辦學(xué)思想辦學(xué)方向，考風(fēng)考紀(jì)，教育教學(xué)效果評(píng)價(jià)自己的學(xué)校，以此來(lái)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行教學(xué)的綜合評(píng)價(jià)。

　　12、新課程理念下，我們完善了小學(xué)科測(cè)評(píng)方法改革，實(shí)行“課堂+單元+開(kāi)卷成績(jī)”的測(cè)評(píng)方法。讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)論文、寫(xiě)體會(huì)來(lái)體驗(yàn)學(xué)生的樂(lè)趣。這種方法使過(guò)程考核和終端試卷成績(jī)有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)更全面、更科學(xué)、更符合新課程和素質(zhì)教育要求。通過(guò)改革考試方法、考試內(nèi)容逐步使學(xué)生從記憶知識(shí)向掌握學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新思維能力、綜合應(yīng)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題能力方面發(fā)展，既減輕了學(xué)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又發(fā)揮了考試的激勵(lì)促進(jìn)作用，當(dāng)然這方面還應(yīng)日趨完善，更新。

　　三、教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、學(xué)校重視對(duì)骨干教師培養(yǎng)。通過(guò)校本培訓(xùn)和對(duì)他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們?cè)诮逃虒W(xué)中帶頭做公開(kāi)課、示范課，積極參加科研立項(xiàng)工作，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。

　　中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

　　為貫徹落實(shí)新課程改革精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。多年來(lái)，我校認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理，積極探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得最直接的感性認(rèn)識(shí)，用最簡(jiǎn)潔的思維活動(dòng)，來(lái)建立概念，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而獲得理性認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)效益。

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高管理水平

　　為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了實(shí)驗(yàn)室管理小組和領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校、教務(wù)處兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都有人分管實(shí)驗(yàn)室工作;學(xué)校配備了4名專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率xx0%;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、實(shí)驗(yàn)員職責(zé)明確，工作協(xié)調(diào)配合;實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)能夠及時(shí)到位;各實(shí)驗(yàn)室健全了《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》、《領(lǐng)用借還制度》、《損壞賠償制度》、《維修保養(yǎng)制度》、《報(bào)廢制度》，并張貼上墻;有健全的“兩帳，帳、兩北物、卡相符;設(shè)備、儀器均按國(guó)家統(tǒng)一配備目錄進(jìn)行分類(lèi)編號(hào)，儀器標(biāo)簽規(guī)范、粘貼整齊;儀器存放整齊、美觀(guān)、清潔、科學(xué);儀器維護(hù)、保養(yǎng)能夠做到“十防”;采光通風(fēng)良好，

　　水電到位;室內(nèi)環(huán)境布置有序，科學(xué)文化氛圍濃厚，有科學(xué)家畫(huà)像和名人名言，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的`良好環(huán)境。

　　2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生能力

　　為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《實(shí)驗(yàn)教師考核方案》和《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃》，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求開(kāi)設(shè)理化生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率達(dá)xx0%。實(shí)驗(yàn)教師能夠按照學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究能力，并認(rèn)真填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常深入實(shí)驗(yàn)室，利用聽(tīng)課、研討等形式直接指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

　　3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

　　為提高廣大實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，學(xué)校積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開(kāi)展探索性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，并采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，使廣大教師不斷接受現(xiàn)代教育思想，更新教育理念，深入理解和準(zhǔn)確把握新課改的精神實(shí)質(zhì)。對(duì)于各級(jí)教育主管部門(mén)舉行的培訓(xùn)會(huì)和研討會(huì)學(xué)校都積極選派實(shí)驗(yàn)教師參加，并通過(guò)定期舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開(kāi)課、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例評(píng)癬實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評(píng)選等活動(dòng)不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教

　　學(xué)質(zhì)量的提高。在每年組織的初中實(shí)驗(yàn)技能專(zhuān)項(xiàng)抽考中我校的成績(jī)都名列前茅。

　　中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

　　1、在基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫，用好一本教材，中學(xué)地理教學(xué)工作總結(jié)�；A(chǔ)知識(shí)是學(xué)生分析問(wèn)題的基礎(chǔ)能力，是非常關(guān)鍵的一部分。所以，在第一階段的復(fù)習(xí)中，非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

　　嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，仔細(xì)研究大綱要求，竟量全面、仔細(xì)地幫學(xué)生復(fù)習(xí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)培養(yǎng)地理思維素養(yǎng)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的宇宙觀(guān)，為未來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基矗

　　2、迎合高考的需要精講多練，定期測(cè)驗(yàn)，反復(fù)練習(xí)。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。

　　高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測(cè)驗(yàn)是重要的.一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)真正變成他們自己的東西。當(dāng)然，批改練習(xí)也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，再通過(guò)講解題目加深他們的印象。

　　3、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，根據(jù)班級(jí)具體情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，化被動(dòng)為主動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　制定一系列的教學(xué)方法

　　在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。

　　他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過(guò)程，工作總結(jié)《中學(xué)地理教學(xué)工作總結(jié)》。

　　總復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖像，各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等。

　　并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破，化難為易;運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問(wèn)題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過(guò)各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。

　　最后，在初二的地理教學(xué)上，著重做了三方面工作：

　　一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

　　在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。

　　二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

　　“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

　　三、制定一系列的教學(xué)方法