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政治教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-09-23 12:09:49 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

政治教學(xué)總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的政治教學(xué)總結(jié),歡迎大家分享。

政治教學(xué)總結(jié)(精選15篇)

  政治教學(xué)總結(jié) 篇1

  我區(qū)政治科堅(jiān)持以《 廣州市政治學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育學(xué)科實(shí)施意見》為指導(dǎo),堅(jiān)持“分層推進(jìn)分類指導(dǎo)”的策略,全面推進(jìn)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育工作,取得了一定的成效,現(xiàn)對(duì)有關(guān)工作總結(jié)如下:

  一、主要做法

  1.學(xué)習(xí)宣傳課程標(biāo)準(zhǔn),努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

  本屆教研會(huì)舉行了頗有分量的學(xué)科講座,邀請(qǐng)廣州市政治教研員張?jiān)破嚼蠋熢?8中向老師們介紹高中的政治學(xué)科課程改革的特點(diǎn)和實(shí)施新課程的相關(guān)信息。通過講座,教師們進(jìn)一步了加深了對(duì)新課標(biāo)規(guī)定下的課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的理解,一方面加速了教學(xué)觀念、教學(xué)行為的良性轉(zhuǎn)變,另一方面在道德、心理健康、法律、國(guó)情等方面不斷充實(shí)新的知識(shí)和提高教育學(xué)生的實(shí)踐能力。教師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念,加大改革力度,迎接新課程的實(shí)施,必須做到樹立新的課程觀,建立新的教學(xué)觀,確立新的教學(xué)手段現(xiàn)代化觀,構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。

  2.以有效教學(xué)為中心抓好常規(guī)教研

  本屆教研會(huì)結(jié)合廣州市教研活動(dòng)定期每學(xué)年各年級(jí)進(jìn)行一至兩次的區(qū)教研活動(dòng),高三區(qū)教研的活動(dòng)次數(shù)更多,這些教研活動(dòng)是進(jìn)行教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)的重要形式之一,也是我區(qū)教學(xué)研究中教師群體優(yōu)勢(shì)的重要體現(xiàn)。高三教研會(huì)每學(xué)期至少進(jìn)行一模,二模分析總結(jié)會(huì),高二每學(xué)期定期召開水平測(cè)試的有效備考研討會(huì),在這些研討會(huì)中,我們緊緊抓住有效教學(xué)這個(gè)主題,通過教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)施促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、解決教學(xué)中存在的問題、全面提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的,結(jié)合政治學(xué)科的特色,強(qiáng)化對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究。王應(yīng)江老師就有效教學(xué)在真光中學(xué)做了題為《打造高效課堂關(guān)鍵是“細(xì)”和“實(shí)”》的講座,王老師提到:“要追求課堂教學(xué)的有效性,教師首先必須深入研究教學(xué)內(nèi)容,研究?jī)?nèi)容的邏輯關(guān)系,研究?jī)?nèi)容的思維特征,研究?jī)?nèi)容的有效呈現(xiàn)方式。其次是加強(qiáng)課堂中學(xué)生的調(diào)控,教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)樂學(xué)、好學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。在這基礎(chǔ)上,通過改善課堂教學(xué)方式,達(dá)到教學(xué)效果的有效!辩姶貉嗬蠋熢趨^(qū)教育發(fā)展中心做了題為《水平測(cè)試有效復(fù)習(xí)》的講座,對(duì)水平考試的提綱進(jìn)行了重新組合,突出重點(diǎn),并且把80中學(xué)的水平統(tǒng)測(cè)的備考經(jīng)驗(yàn)與全區(qū)的老師分享,那就是備考組分工合作,對(duì)各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行相配套的練習(xí),每單元的復(fù)習(xí)有自己的學(xué)案,做到對(duì)考點(diǎn)的把握要細(xì),全,準(zhǔn);高三中心組每學(xué)期都進(jìn)行一輪,二輪復(fù)習(xí)資料的匯編,做到全區(qū)資料共享;高二中心組每學(xué)期也進(jìn)行水平測(cè)試的模擬題匯編,做到為全區(qū)老師服務(wù)的意識(shí)。

  3.積極實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)

  在為期三年的第一輪高中新課程實(shí)驗(yàn)中,我區(qū)的高中的政治學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,積極投入新課程實(shí)驗(yàn),圍繞課堂教學(xué)主渠道,認(rèn)真研究新課標(biāo),研究新教材,在教育教學(xué)中努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,學(xué)科教學(xué)發(fā)生了積極的變化。老師們?cè)谡n堂教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的新課程理念,開放式、探究式等課堂教學(xué)模式正逐步得以推廣,教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在逐漸發(fā)生深刻的變化,課堂充滿了生氣、活力、激情與創(chuàng)新,平等、民主的師生關(guān)系成為課堂教學(xué)的主流。經(jīng)過課改,我區(qū)老師成長(zhǎng)迅速,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)了市的公開課,如:80中學(xué)的鄧歡歡老承擔(dān)了題為《民族關(guān)系原則》的市公開課,駱霞老師承擔(dān)了《色彩斑斕的文化生活》的高二市公開課,著兩位老師的課例得到了不少老師的好評(píng),廣州市高二中心組組長(zhǎng)還專門發(fā)信息來表揚(yáng)了駱老師的課堂表現(xiàn)。還有07,08,09每學(xué)年都在我們區(qū)不同學(xué)校召開高三的教學(xué)示范課,邀請(qǐng)市教研員和全區(qū)的老師一起為高三的復(fù)習(xí)進(jìn)行有效的研討,大家各抒己見,共同為搞好全區(qū)的教學(xué)和提高高考的有效備考發(fā)表意見,通過交流,老師們得到了溝通和理解,。

  4.啟動(dòng)了建設(shè)

  本屆教研會(huì)還開展了一項(xiàng)最重要的工程,組建了自己的建設(shè),在80中學(xué)龐定堅(jiān)老師的無私幫助下,我們廣州白云終于建成了,以網(wǎng)站資源的開發(fā)與應(yīng)用作為研究重點(diǎn),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的共享優(yōu)勢(shì)以及優(yōu)質(zhì)資源的示范引領(lǐng),較好地支持一線教學(xué)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),從而為我區(qū)的廣大政治教師提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),有利于促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教師合作機(jī)制的形成。我們白云區(qū)是提供學(xué)科教學(xué)范例、課程學(xué)習(xí)資源、教學(xué)同步指導(dǎo)和成果展示,以支持教師教學(xué)為核心的網(wǎng)站平臺(tái),具有精品資源、自學(xué)流程和整合模式等特點(diǎn),以落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)新課程改革需要并滿足學(xué)科教與學(xué)的真實(shí)需求為根本任務(wù)。站的開發(fā)應(yīng)用,是為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

  5.舉行命題大賽活動(dòng),并為區(qū)政治教學(xué)收集優(yōu)秀試卷資源

  命題是教育測(cè)量的重要環(huán)節(jié),是決定測(cè)試成敗的關(guān)鍵。命題的動(dòng)向直接制約著教學(xué)的發(fā)展方向,影響著學(xué)習(xí)努力的側(cè)重點(diǎn),為了提高我區(qū)老師的命題水平,提高命題質(zhì)量,本著:科學(xué)性,全面性,整體性,明確性原則,舉行了我區(qū)首屆“政治學(xué)科命題大賽”,向全區(qū)教師廣征試題,并聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行評(píng)審,先后評(píng)出了鄧歡歡老師等的命題試卷分別為一,二,三等獎(jiǎng),選出了一批質(zhì)量高的原創(chuàng)題目,成為了全區(qū)老師共享的好資源。

  6..搞好區(qū)域課題研究,以科研促進(jìn)教研。

  在初中組政治課活動(dòng)教學(xué)有效實(shí)施的策略研究,課題組成員進(jìn)一步研究思想品德課三個(gè)年級(jí)的教材活動(dòng)設(shè)計(jì),提供一般性的處理意見,供全區(qū)老師使用。設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)課課例,形成活動(dòng)課案例庫。依據(jù)教材,每?jī)?cè)選擇有代表性的主題活動(dòng)進(jìn)行研究,先由課題組成員設(shè)計(jì)出不同的活動(dòng)方案,由實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師在反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)、形成具有指導(dǎo)作用和借鑒意義的活動(dòng)課教學(xué)方案。通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,達(dá)到素質(zhì)教育目的。高中組的《農(nóng)村高中的政治常態(tài)課教學(xué)課堂生成研究》成為我區(qū)的重點(diǎn)研究課題。通過該課題的研究,帶領(lǐng)一批高中的政治年輕教師的參與,真正達(dá)到以科研引領(lǐng)教研、以教研促進(jìn)科研的工作思路。我區(qū)還發(fā)動(dòng)各學(xué)校進(jìn)行小課題研究。小課題研究因?yàn)椤靶 ,周期短,見效快。其研究結(jié)果不在于發(fā)表多少篇論文,而在于教師改進(jìn)自己的教學(xué)。68《針對(duì)薄弱學(xué)校的課堂小組合作教學(xué)模式》已經(jīng)通過立項(xiàng),其他學(xué)校都在積極申報(bào)。

  7.不斷完善、健全三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),推動(dòng)聯(lián)片教研

  三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)(區(qū)——學(xué)片——校)是針對(duì)我區(qū)地域較大,學(xué)校眾多,且分布廣泛這一特征而建立起來的一個(gè)較符合實(shí)際的教研策略架構(gòu)。各學(xué)片已建立了比較完善的教研制度,一般能正常開展教研活動(dòng),也取得了一定的成效。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)片教研的指導(dǎo)和監(jiān)督,使其真正發(fā)揮作用。隨著新課程改革的不斷推進(jìn),高中學(xué)校之間、初中學(xué)片之間的發(fā)展不平衡問題凸顯。薄弱學(xué)片如嘉禾、新市、鐘落潭等片信息閉塞,學(xué)片內(nèi)的活動(dòng)成效不大。原因主要有:

 、賻熧Y保障問題。近年來,農(nóng)村學(xué)校缺少學(xué)科帶頭人,有的薄弱學(xué)校很難從自己的教師隊(duì)伍中選出具有較高水平的教師擔(dān)任本校校本教研教育理論的輔導(dǎo)教師。

 、谛1窘萄心芰Α⒔萄兴讲槐M如人意,活動(dòng)質(zhì)量無法滿足教師解決問題、提高認(rèn)識(shí)的需要。

  ③教研氛圍問題。由于部分學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小,學(xué)科教研組人數(shù)較少,難以形成比較熱烈及濃厚的教研氛圍。

 、芙萄匈Y源問題,薄弱學(xué)校辦學(xué)條件差,農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較緊張,有關(guān)教師繼續(xù)教育方面的資料嚴(yán)重匱乏,不能為教師的自主學(xué)習(xí)提供豐富的學(xué)習(xí)資源。針對(duì)以上情況,嘗試通過聯(lián)片教研活動(dòng),以強(qiáng)帶弱、以強(qiáng)促弱,促進(jìn)各片教育的均衡發(fā)展。聯(lián)片安排為:嘉禾—— 石井;江高——人和;同和——太和——鐘落潭——竹料;廣園——新市。高中組加強(qiáng)相互結(jié)對(duì)子的幫扶活動(dòng),每個(gè)學(xué)期定期進(jìn)行結(jié)對(duì)子學(xué)校相互聽課和集體備課活動(dòng)。為了將我區(qū)初中思想品德課程改革實(shí)驗(yàn)引向縱深發(fā)展,我們進(jìn)一步完善了區(qū)——學(xué)片——學(xué)?平M三級(jí)教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),采取以點(diǎn)帶面的方式開展有效教學(xué)案例研究,以年級(jí)中心組成員為骨干,發(fā)揮教研會(huì)理事的作用,分10個(gè)教研片開展區(qū)域主題教學(xué)研討活動(dòng),分別在華師附中新世界學(xué)校、顏落天紀(jì)念中學(xué)、三元里中學(xué)、西洲中學(xué)、鐘落潭中學(xué)、115中學(xué)、竹料一中、116中、培英實(shí)驗(yàn)學(xué)校、67中學(xué)、江高三中、人和一中、廣園中學(xué)等學(xué)校開展區(qū)域教研活動(dòng),在這些活動(dòng)中,既有教學(xué)課例的展示和研討,也有學(xué)校教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹,相互交流,相互學(xué)習(xí),有力促進(jìn)了新課程在全區(qū)的整體實(shí)施,取得了良好的效果。

  8.以評(píng)促研,開展競(jìng)賽評(píng)優(yōu)活動(dòng),提高教師和學(xué)生素質(zhì)

  二、特色和亮點(diǎn)

  1、廣外外校的校本課程和生本教育

  廣外外校堅(jiān)持“生本教育”的原則,自主開發(fā)校本課程資源,每學(xué)期開設(shè)若干個(gè)學(xué)科校本課程,由初一、初二、高一、高二的學(xué)生根據(jù)需求自主選修,對(duì)開闊學(xué)生的世界視野、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了很好的效果。1 2 3 4 5 廣園中學(xué)針對(duì)學(xué)生地處城鄉(xiāng)結(jié)合部、學(xué)生素質(zhì)參差不齊的特點(diǎn),實(shí)施分層教學(xué)的模式,主要是進(jìn)行教學(xué)對(duì)象分層,教學(xué)目標(biāo)分層,教學(xué)活動(dòng)分層和教學(xué)評(píng)價(jià)分層,照顧不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。如:學(xué)習(xí)初二上學(xué)期《禮儀展風(fēng)采》導(dǎo)入新課時(shí),給學(xué)生一段有關(guān)在學(xué)校遇見外賓的情景材料,然后設(shè)計(jì)了不同層次的幾個(gè)問題:

 、俨牧现心男┬袨椴环衔覈(guó)禮儀的要求?

 、诎咐械膬晌恢袑W(xué)生是怎么做的?

 、鬯麄?yōu)槭裁催@樣做?

  ④他們的行為又體現(xiàn)了什么?

  這四個(gè)問題環(huán)環(huán)相扣、由易入難、逐步深入。在討論時(shí)要求不同層次的學(xué)生,共同參與討論,任選一題,然后請(qǐng)各組代表發(fā)言,使不同層次學(xué)生都能有話講,也能講。在討論的基礎(chǔ)上,要求B層做2、3小題,C層做1、2小題,A層做3、4小題。這樣做大大激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)由于不同層次學(xué)生對(duì)同一小題回答的不同深度、廣度,從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),共同提高。

  3、江村中學(xué)的時(shí)事作業(yè)

  江村中學(xué)的.政治教師積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政新聞,要求學(xué)生每星期都收集1——3條重大的時(shí)事新聞,結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫出相應(yīng)的時(shí)事點(diǎn)評(píng),在提高學(xué)生的時(shí)政敏感度的同時(shí),不斷提高了學(xué)生收集信息、分析問題的能力,做到學(xué)以致用,收到了很好的活動(dòng)效果。

  例如:

 。1)近日,烏魯木齊市連續(xù)發(fā)生犯罪分子用針狀物刺傷市民,制造恐怖,引發(fā)民眾恐慌。

  評(píng)論:這些行為,影響惡劣,危害嚴(yán)重。自七五事件以來,小部分分裂分子不斷利用各種手段制造混亂,必須依法嚴(yán)懲他們。我們應(yīng)該珍惜這來之不易的局面,不應(yīng)該搞分裂活動(dòng),共同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展大局。

  評(píng)論:此事教訓(xùn)我們千萬不要一時(shí)被貪婪沖昏了頭腦,否則只會(huì)得不償失。

  評(píng)論:從道德的角度上看,拾取他人物品,并不告知或?qū)ふ摇笆е鳎瑢⑽锲氛紴榧河惺且环N沒有誠(chéng)信的行為,要受到社會(huì)輿論的譴責(zé)。從法律的角度上看,非法偷取他人財(cái)產(chǎn),涉嫌盜竊,這種行為最終要受到法律的制裁。所以,在生活中,我們應(yīng)該做到拾金不昧,講誠(chéng)信,負(fù)起一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)媒體,大力普及人民的法律意識(shí)。

  4.課堂小組合作的 教學(xué)模式

  我區(qū)很多學(xué)校組織一線教師到杜郎口參觀學(xué)習(xí),并結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,改革課堂的授課模式。其中,63中、68中、80中引入了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,通過教師創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生課堂合作學(xué)習(xí),凸顯了學(xué)生是課堂主體的特色,學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論的積極性大大提高,成為這些學(xué)校課堂教學(xué)、落實(shí)素質(zhì)教育的一大亮點(diǎn)。

  5.課堂觀察,質(zhì)性與量性評(píng)價(jià)結(jié)合的聽評(píng)課

  為了提高教師的聽評(píng)課水平,我區(qū)政治科在教育發(fā)展中心開展對(duì)余杭中學(xué)課堂觀察研討的基礎(chǔ)上,李小平、王應(yīng)江兩位教研員在區(qū)域教研活動(dòng)上推介課堂觀察的技術(shù),引領(lǐng)各校科組把課堂觀察作為學(xué)校校本教研的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容來嘗試。雖然目前老師普遍對(duì)課堂觀察的操作程序和課前會(huì)議以及分工還很欠缺,但初步學(xué)會(huì)了把質(zhì)性評(píng)價(jià)與量性評(píng)價(jià)的方式相結(jié)合,促進(jìn)了教師點(diǎn)評(píng)課堂的水平。

  6.規(guī)范的質(zhì)量分析與培訓(xùn)

  區(qū)發(fā)展中心非常重視教研員的自身的專業(yè)發(fā)展,先后舉行了科研、培訓(xùn)、命題等專題的集中理論學(xué)習(xí)。其中,對(duì)每次區(qū)域考試后,都要求對(duì)學(xué)科進(jìn)行規(guī)范的質(zhì)量分析,而每次的考試質(zhì)量分析都要求的很規(guī)范,特別是對(duì)數(shù)據(jù)的橫比和縱比的科學(xué)分析,讓各學(xué)校有一個(gè)正確的定位和發(fā)展的努力方向;在培訓(xùn)方面,我們政治學(xué)科分別在論文的寫作技巧、高三復(fù)習(xí)策略、命題技巧對(duì)部分老師進(jìn)行培訓(xùn),近期,準(zhǔn)備對(duì)命題難度和雙向細(xì)目表對(duì)科組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。

  三、面臨的主要問題

  1.觀念與行為仍然存在較大的落差。新課程改革以來,我區(qū)政治教師觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,但與觀念轉(zhuǎn)變相比,教學(xué)行為和方式的變化幅度不大,課堂教學(xué)行為大多數(shù)仍停留在“滿堂灌”的模式,大多數(shù)只是教教材而不是用教材,課堂教學(xué)模式單調(diào),學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性不到位,教學(xué)效率偏低。

  2.新課程教學(xué)目標(biāo)的理解把握不到位。一些教師對(duì)三維目標(biāo)的理解把握不到位,或知識(shí)目標(biāo)定得多且細(xì),課堂教學(xué)承載量過大;或“過程與方法”目標(biāo)培養(yǎng)缺乏明晰,措施無力;或情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)流于空泛,形式多于實(shí)際;或三維目標(biāo)之間的關(guān)系處理不當(dāng),難以統(tǒng)籌兼顧。由此,造成政治教學(xué)的育人功能得不到應(yīng)有發(fā)揮,學(xué)科的生命力得不到保證。

  3.教師群體分化跡象日益顯著。課程改革的推進(jìn),一批有思想、有沖勁的教師由于善于學(xué)習(xí)、勇于探索、勤于反思而脫穎而出。與此同時(shí),也有部分教師對(duì)新課程產(chǎn)生畏難情緒,他們消極、被動(dòng)地應(yīng)對(duì)教學(xué)工作,這種工作狀態(tài)不利于素質(zhì)教育的實(shí)施。

  4.初中思想品德教學(xué)質(zhì)量得不到保障。有些學(xué)校專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏,大量非政治專業(yè)的教師承擔(dān)思想品德教學(xué)任務(wù),且多以應(yīng)付式或應(yīng)試式教學(xué),學(xué)生基本的學(xué)科技能和情感得不到有效培養(yǎng),嚴(yán)重影響了初中思想品德學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)嚴(yán)重影響初、高中的政治學(xué)習(xí)的銜接,影響了素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化。

  5.教師教學(xué)科研能力普遍不足,校本課程資源得不到有效的開發(fā),教學(xué)缺乏針對(duì)性與有效性,不利于學(xué)科素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化。

  四、下一步工作設(shè)想

  1、開展“高效課堂新模式”創(chuàng)建活動(dòng)。要組織全區(qū)政治教師參加以提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”創(chuàng)建活動(dòng)。活動(dòng)要瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)——低耗時(shí)、高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;貫穿一條主線——喚醒學(xué)生的主體意識(shí),落實(shí)學(xué)生的主體地位;實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變——變注入式為啟發(fā)式,變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與,變單純知識(shí)傳授為三維并重;摒棄四個(gè)無效——無效的提問、無效的講解、無效的討論(互動(dòng))、無效的訓(xùn)練。

  2、大力開展“五個(gè)一”活動(dòng)。要求每位教師每年要學(xué)習(xí)一本教育理論專著;帶著一個(gè)科研課題施教;撰寫一份教學(xué)反思報(bào)告;發(fā)表一篇科研論文;提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄。要以中心教研組為依托,開展教學(xué)觀摩、教學(xué)評(píng)比、教學(xué)指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng),特別是加強(qiáng)對(duì)非政治專業(yè)教師的指導(dǎo)與幫助。

  3、健全激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善和堅(jiān)持每年一次開展教研積極分子、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)積極分子、小課題研究積極分子、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等評(píng)選活動(dòng),每?jī)赡暌淮伍_展先進(jìn)科組評(píng)選活動(dòng),激勵(lì)全區(qū)政治教師不斷提高自身素質(zhì),參與學(xué)科建設(shè),提高全區(qū)政治教師的教學(xué)合力。

  政治教學(xué)總結(jié) 篇2

  在課堂教學(xué)中,我采取邊教邊練的形式。本學(xué)期,學(xué)生人手一本《新課堂同步訓(xùn)練》。當(dāng)我詳細(xì)講解完知識(shí)點(diǎn),并結(jié)合具體事例,幫助學(xué)生理解之后,便會(huì)引導(dǎo)大家看《新課堂同步訓(xùn)練》中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題目,當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我還注重學(xué)生分析、組織的能力的培養(yǎng)。本學(xué)期的`知識(shí)點(diǎn),經(jīng)常會(huì)與案例分析相結(jié)合來考,而在平常的練習(xí)中,我會(huì)有意識(shí)地將分析的機(jī)會(huì)留給學(xué)生,并將該案例的處理權(quán)力交由學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),來當(dāng)一回法官。這既有利于學(xué)生分析能力的培養(yǎng),也有利于學(xué)生語言組織能力的提高。而老師需要適時(shí)地引導(dǎo)、補(bǔ)充,糾正,在這一過程中,既是與學(xué)生一起解題,更是幫助學(xué)生又一次地復(fù)習(xí)知識(shí)。

  完成了一學(xué)年的教學(xué),在摸索中,我學(xué)到了不少知識(shí)。首先,我懂得了,要將枯燥的知識(shí)講得生動(dòng),需要鮮活的事例;其次,要想課堂上學(xué)生有活力,需要給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì);再者,要讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí),還需適時(shí)地引導(dǎo)和回歸課本,等等。一年下來,我學(xué)習(xí)了,我進(jìn)步了;在接下來的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),繼續(xù)爭(zhēng)取進(jìn)步。

  政治教學(xué)總結(jié) 篇3

  又是一個(gè)學(xué)期過去了,至此,我踏入教學(xué)生涯已經(jīng)一年了。這一年,特別是這個(gè)學(xué)期,慢慢了解了教學(xué)規(guī)律,我對(duì)學(xué)生對(duì)課堂有了更加深入的認(rèn)識(shí),真的成長(zhǎng)了!過程伴隨著壓力、困惑、傷心,但這就是歷練吧,經(jīng)過了這些反而更懂得如何面對(duì)怎樣避免。下面我將具體講講自己的這學(xué)期的成長(zhǎng),發(fā)揚(yáng)好的,改善不足,不斷反思,聯(lián)系實(shí)踐,提升自我。

  一、總體情況

  本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)文科班(322、323)、三個(gè)理科班(306、316、317)的政治教學(xué)任務(wù),教材是人教版高一下學(xué)期《政治生活》教材。本學(xué)期因?yàn)樯婕暗秸畏矫娴闹R(shí),離學(xué)生生活有些遙遠(yuǎn),或者說學(xué)生關(guān)注度不高,甚至有些反感,再加上知識(shí)過于理論化、枯燥,這就更需要我們老師帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞挖掘生活實(shí)例來更好地去理解。當(dāng)然理解的同時(shí)也要注重學(xué)生的記憶背誦,特別是理論知識(shí),需要學(xué)生反復(fù)讀念更能加深認(rèn)識(shí)老師所講的。在教學(xué)當(dāng)中,除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之外,考試,也就是學(xué)生的成績(jī)更能反映出教師的教學(xué)水平。本學(xué)期兩個(gè)文科班的每次考試平均分都不高,大部分都是位列文科班的最后兩三位(本年級(jí)六個(gè)文科班,三個(gè)政治老師,兩個(gè)重點(diǎn)班,四個(gè)普通班),甚至在5月月考兩個(gè)班分別是倒數(shù)第一倒數(shù)第二?吹竭@些成績(jī)的時(shí)候,很傷心,自己真的很努力了,但是從學(xué)生的反饋來看,我的努力與效率不成正比,或許只是做了個(gè)努力的樣子麻痹自己,但是沒有真正做好做精來!這也是我自己特別需要反思的!

  二、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的:

  1、備課:運(yùn)用報(bào)紙、教輔資料等加強(qiáng)事例的積累、知識(shí)的理解。注重將政治知識(shí)與時(shí)事新聞聯(lián)系,通過訂閱《中國(guó)青年報(bào)》、《玉林日?qǐng)?bào)》等來關(guān)注國(guó)家大事、身邊政事,從而挖掘教學(xué)素材加深政治素養(yǎng),也有意無意中帶領(lǐng)學(xué)生來閱讀報(bào)紙關(guān)注政治;在理解教材知識(shí)點(diǎn)上,慢慢從《鼎尖教案》中找到了備課必看內(nèi)容,特別是抓“第二教案”中的“教材精析精煉”以及漫畫事例等,并且自己還特地去書店買了本《教材理解》,雖然只看了一段時(shí)間,但是還是受益匪淺。感覺自己在做事方面真的是需要持之以恒。

  2、上課、復(fù)習(xí):“授人以魚不如授人以漁”,在知識(shí)的講解、記背上,自己都非常注重把所有的知識(shí)點(diǎn)整理成知識(shí)結(jié)構(gòu)展現(xiàn)在學(xué)生面前,算是一種學(xué)習(xí)方法的教育。每次上完課或者是復(fù)習(xí)時(shí),都三番五次強(qiáng)調(diào)記憶知識(shí)一定要在腦海里形成“線索”——“知識(shí)結(jié)構(gòu)”,也就是整本書的編排目錄,“單元——課——框——目——具體知識(shí)點(diǎn)”,把每一框、每一課、每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷串聯(lián)起來,那就是一張大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),也就能很快很便捷地記背了!不過這個(gè)方法還得標(biāo)注重難點(diǎn)明確問題,不過這也是慢慢完善,根據(jù)學(xué)生問題而補(bǔ)充完善。

  3、聽課:堅(jiān)持向前輩學(xué)習(xí),堅(jiān)持聽課寫筆記,思考教學(xué)反思自我。在文科班中除了我以外共有兩位政治老師,一位是基組長(zhǎng)富哥,一位是師傅楊惠,本學(xué)期聽了楊惠的兩三節(jié)課,聽了富哥大概二十節(jié)課。置身于師傅們的課堂上,認(rèn)真傾聽知識(shí)的講解及思路,體會(huì)教學(xué)事例的恰當(dāng)巧妙,揣摩教學(xué)言語的幽默與自然,觀察學(xué)生的反饋,都讓我學(xué)到了許多,找到了自己改進(jìn)的方向。有一點(diǎn)希望自己能做到,那就是聽完課后再趁熱打鐵整理好筆記,最好能夠拿筆記和前輩繼續(xù)探討!

  三、需要改進(jìn)的:

  1、備課:參考資料不夠深入、時(shí)間未能充分利用。之前不懂怎么更快理解教材,憑自己的理解能力從而對(duì)知識(shí)分析得過于零散,缺少過渡,那個(gè)時(shí)候也沒有認(rèn)認(rèn)真真地看《鼎尖教案》,看百度課件也因?yàn)闆]理解清楚知識(shí)點(diǎn)從而走馬觀花耗費(fèi)了時(shí)間,這是走過的歪路。還好抓教材的同時(shí)鉆研了《鼎尖教案》,慢慢摸索出備課必看內(nèi)容,從而能夠清晰分析把握知識(shí)點(diǎn),所以希望自己一定要在備課上明確步驟,看多幾遍《鼎尖教案》中的“教材精析精煉”,深入理解知識(shí)點(diǎn)。然后時(shí)間方面不要再妄想空出那么一兩個(gè)小時(shí),把白天零碎時(shí)間充分利用起來,然后給自己定個(gè)大致的時(shí)間段來完成這一框的思路講解,提高備課效率!有計(jì)劃有步驟有效率,大概備課需要兩個(gè)小時(shí)就夠了,半個(gè)小時(shí)熟悉教材,半個(gè)小時(shí)熟悉“教材精析精煉”,剩下一個(gè)小時(shí)抓大綱找事例!

  2、上課:思路不夠清晰、重難點(diǎn)不夠突出、環(huán)節(jié)不夠緊湊、師生互動(dòng)太少、忽略了學(xué)生反饋。這些都是需要注意改善的.,當(dāng)然更重要的就是上課思路教學(xué)環(huán)節(jié)這個(gè)了,這就是“劇本”的問題了,體現(xiàn)了備課的至關(guān)重要性!所以說要上好一節(jié)課必須十分重視備課這個(gè)環(huán)節(jié),第一步?jīng)]走好步步皆錯(cuò)!希望自己每次上課時(shí)務(wù)必要有教案,最起碼要有大致的知識(shí)結(jié)構(gòu),旁邊列出事例,最好能夠預(yù)算一下時(shí)間,還有當(dāng)講到重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)務(wù)必讓學(xué)生劃出來后寫出問題讀一遍!當(dāng)然也要多多注重提問,個(gè)別提問與集體提問相結(jié)合,活躍課堂氛圍,言語方面多些幽默感,自信些夸張些,多些笑容!每堂課后多與學(xué)生交流,問問學(xué)生知道講了多少點(diǎn)內(nèi)容分別是什么理解清楚等等。也慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)上課舉例時(shí)最好就像考試時(shí)的材料題一樣,講完列出問題然后讓學(xué)生自己根據(jù)生活經(jīng)歷所見所聞?wù)掖鸢,自己再系統(tǒng)整理并回歸到課本的知識(shí)點(diǎn),這就完美了!為什么這個(gè)時(shí)候才懂?覺得自己最大的進(jìn)步就在于板書,不再是把所有的知識(shí)點(diǎn)一字不漏地寫上去了,其實(shí)也是聽取了學(xué)生的建議,“老師,你什么都寫上去什么都講,感覺哪里都是重點(diǎn),好多,感覺好煩啊”,重難點(diǎn)就寫多些并標(biāo)注出來,這是學(xué)生帶領(lǐng)我前進(jìn)的!還有之前上課都是我講,學(xué)生聽著聽著就跟周公約會(huì)了或者是一直看著鐘想下課,真的是我累學(xué)生更累,所以還是得注重效率注重方式。〖佑!

  3、出試卷:拖延癥嚴(yán)重病患者,這病,得治!每次都等到要考試的前一周拼命趕,不僅自己累,而且也會(huì)延誤文綜三科試卷合卷。一定得改改了,抓時(shí)間啊,寧愿早點(diǎn)出也不要人家催人家等,好尷尬好心累!我可以做到的!

  4、作業(yè):練題過少、檢查不及時(shí),過于被動(dòng)!首先肯定得反思自己的不足了,身為一個(gè)政治老師,自己有大把時(shí)間卻沒有去做最基本的教學(xué)工作——練題,因?yàn)閷?duì)知識(shí)的理解很多時(shí)候從習(xí)題當(dāng)中更快更便捷!希望自己備課時(shí)就做好這個(gè)工作,否則一拖再拖,到時(shí)候練習(xí)冊(cè)空白一片被學(xué)生看到了肯定被笑被嫌棄的!可能自己過于被動(dòng),導(dǎo)致對(duì)學(xué)生也沒有督促做作業(yè)檢查作業(yè)的意識(shí)!被動(dòng)的老師導(dǎo)致了一批被動(dòng)的學(xué)生!感覺很多工作都是在備課那環(huán)節(jié)完成的,否則后面一系列的漏洞真的是讓自己無法直視!加油加油!

  5、心態(tài):需要對(duì)自己多點(diǎn)信心,不管怎樣,堅(jiān)持下去,做好自己該做的!盡管自己剛剛出來工作,但是我也在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)改善。有時(shí)候真的是被自己的嫉妒心蒙蔽了眼睛,看不見希望看不到自己,一下子就把自己打入了十八層地獄一樣,不自信的老師上課過于畏縮不能放開自己!而且最重要的是繼續(xù)去做自己該做的,備課、上課、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)講評(píng),看新聞、看書、追劇,工作與生活不要分割得厲害,工作的注意力集中點(diǎn),生活的注意力分散點(diǎn)!

  這就是高一下學(xué)期的木土老師的工作總結(jié)。每個(gè)人的路途都會(huì)充滿了曲曲折折,前方會(huì)有坦蕩大道,也少不了羊腸小道,上坡與下坡總是伴隨著出現(xiàn),這個(gè)時(shí)候一定要繼續(xù)一步一步向前,調(diào)整好心態(tài),累了休息會(huì),郁悶時(shí)喊兩嗓子說出來,開心了就嘚瑟會(huì)笑個(gè)花枝亂顫!

  愿自己不忘初心,腳踏實(shí)地,滿懷信心,點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!

  那個(gè)初心就是:我想成為受學(xué)生歡迎并且教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的政治老師,參加好多比賽不斷歷練!

  政治教學(xué)總結(jié) 篇4

  教學(xué)工作是高等學(xué)校工作的中心工作,有了健全的管理機(jī)制和檢查機(jī)制,教學(xué)工作才能有條不紊的進(jìn)行。教學(xué)工作檢查應(yīng)本著以查促教,以查促學(xué),摸清底子,邊查邊改的指導(dǎo)思想,解決教與學(xué)中存在的實(shí)際問題為目的,樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),更進(jìn)一步穩(wěn)定秩序,提高教學(xué)質(zhì)量。

  藝術(shù)政治體育組以體育部張偉主任為組長(zhǎng)、藝術(shù)系李一鳴副主任為副組長(zhǎng)、思政部王進(jìn)學(xué)主任、薛麗老師為成員,于5月20日23日開展教學(xué)檢查工作,檢查工作從三個(gè)方面進(jìn)行:聽課、學(xué)生評(píng)教、學(xué)生座談會(huì)。

  本組檢查的具體情況如下:

  一、聽課

  從5月20日至23日,我組共聽取10名教師的課,其中藝術(shù)系6名,思政部、體育部各2名。所有教師都能做到:授課認(rèn)真、教態(tài)自然、舉止大方、語速適中。只是有個(gè)別學(xué)生聽課不認(rèn)真,東張西望,有的學(xué)生竟然在有教師聽課的情況下趴在桌子下面吃東西。尤其是藝術(shù)系有一個(gè)班級(jí)共22名學(xué)生,結(jié)果上課人數(shù)只有14人,其中還有4名學(xué)生遲到。

  二、學(xué)生評(píng)教

  參加評(píng)教人員從藝術(shù)系的26個(gè)班級(jí)中各抽取5名學(xué)生,應(yīng)有130人參評(píng),因有一個(gè)畢業(yè)班不能參加,所以實(shí)際參加人數(shù)為125人,涉及到49名教師,其中專業(yè)課教師32名,公修課教師17名。大部份教師的'分值在90分左右。專業(yè)課教師中分值較高的有:曹東坡老師、張琳琳老師、溫鳳惠老師;公修課教師中分值較高的有:崔本來老師、周紅英老師、馬西云老師。學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)基本上客觀、公正,但不否認(rèn)極個(gè)別學(xué)生帶有感情色彩。

  三、學(xué)生座談會(huì)

  5月23日上午10:10分在藝術(shù)系召開學(xué)生座談會(huì),參加人員從藝術(shù)系的26個(gè)班級(jí)內(nèi)各抽取1-2名,共有38人參加座談會(huì)。學(xué)生積極發(fā)言,提了一些共性問題,例如:課程先后順序和課時(shí)安排不合理;個(gè)別任課教師專業(yè)不對(duì)口;上機(jī)機(jī)會(huì)少;考試時(shí)間短不能發(fā)揮藝術(shù)才能等。

  其中一名學(xué)生提出取消期中考試,引起全體學(xué)生的共鳴;有名學(xué)生提出一套教學(xué)方案:“學(xué)習(xí)→實(shí)習(xí)→學(xué)習(xí)→畢業(yè)”,竟然還引起學(xué)生的掌聲。其實(shí),他們犯的是當(dāng)代大學(xué)生的共性錯(cuò)誤:沒有意識(shí)到在校時(shí)間的緊迫感和社會(huì)就業(yè)的危機(jī)感。這點(diǎn)值得我們深思。在教學(xué)方面老師也應(yīng)在這方面做一些適當(dāng)?shù)陌才,調(diào)整學(xué)生的心態(tài)使他們盡快走向正確的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)社會(huì)的軌道,相信華豫的教師們都能做到學(xué)高為師,德高為范。

  總之,這次教學(xué)檢查工作開展的還算成功,也使我們意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的工作的嚴(yán)峻性。

  政治教學(xué)總結(jié) 篇5

  在20xx~20xx學(xué)年度,本人擔(dān)任高二6個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  一學(xué)年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,特別是教育教學(xué)工作政策,能夠在教育理論指導(dǎo)下從事政治課教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,研究教學(xué)理論,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)予以批評(píng)指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

  首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生幾乎沒有,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢? 因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠(chéng)"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

  其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照中學(xué)政治教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的'教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力,班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。

  當(dāng)然,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過程中走了不少彎路,我知道還有

  許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)教師。

  政治教學(xué)總結(jié) 篇6

  在高二將近一個(gè)年度的政治專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中,使我認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)中應(yīng)該優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),實(shí)施教學(xué)改革,力求突破傳統(tǒng)的教師說教為主的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,在發(fā)揮學(xué)生主體的作用上下工夫。

  一、要有各種形式的課堂開頭

  一堂思想政治課,頭開得好,就能迅速活躍課堂,引人入勝,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以就需要老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時(shí)候,要特別重視課的開頭。在課堂上,老師不斷變化課堂的開頭,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)起著積極的作用,老師要根據(jù)自己所講的內(nèi)容,設(shè)計(jì)各種形式的開頭,打動(dòng)學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力,達(dá)到“課未始,興已濃”,促使學(xué)生迫切學(xué)習(xí)。

  二、注重時(shí)事教學(xué),激發(fā)學(xué)生求知欲

  許多學(xué)生下課聊天,提起布什,伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)津津樂道,可是一旦上政治課卻無精打采哈欠連天。我認(rèn)為造成這種情況的原因是教師過于注重理論傳授,忽視以時(shí)事新聞生動(dòng)事例提高學(xué)生的興趣。時(shí)事事例豐富生動(dòng)和教材有一定聯(lián)系。青少年有強(qiáng)烈的好奇心,求知欲,對(duì)國(guó)家大事非常關(guān)心。比如,在講述《文化生活》這一模塊時(shí),我用了大量的精彩事例,學(xué)生聽得津津有味,并且同時(shí)掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此教師結(jié)合時(shí)事講政治才能激發(fā)學(xué)生興趣,取得良好的教學(xué)效果。

  三、聯(lián)系實(shí)際

  第一、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。一是聯(lián)系學(xué)生文化素質(zhì)的實(shí)際,從學(xué)生現(xiàn)有的文化水平和接受能力出發(fā)組織教學(xué),正確把握好授課的深度。二是聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際,學(xué)生文化素質(zhì)和思想素總體不高。因此,我在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的實(shí)際情況,在教學(xué)過程中把課程內(nèi)容的教學(xué)和轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想教育結(jié)合起來,積極引導(dǎo)他們要求進(jìn)步,克服不求上進(jìn)不愿學(xué)習(xí)的思想,樹立積極向上,勤奮好學(xué)的思想和堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念。

  第二、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。政治課自身的特點(diǎn)決定了教師必須緊密聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)的政治和經(jīng)濟(jì)形勢(shì),聯(lián)系我國(guó)的改革開放以來的社會(huì)實(shí)際進(jìn)行授課,聯(lián)系本地的社會(huì)發(fā)展實(shí)際來授課。

  四、課堂上要有鍛煉學(xué)生的插曲

  長(zhǎng)期以來,現(xiàn)行的中學(xué)政治課教學(xué)仍然處在以升學(xué)為目的的僵化教學(xué)軌道上。上課教師講空道理,交待知識(shí)要點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生背要點(diǎn),考試時(shí)力爭(zhēng)一字不差地答要點(diǎn)。學(xué)生通過政治課學(xué)習(xí)得到的只是一些教條,不知道它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中有什么用,如何用,甚至覺得他們和現(xiàn)實(shí)是相矛盾的,是無用的`東西,從而挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。“把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生多講多練,多動(dòng)腦”。這才是最根本的方向!

  比如,做一道選擇題,可以讓學(xué)生來回答并解釋他的答案,也可以讓同學(xué)們一起來回答并作解釋;又如,做一道主觀題,可以讓學(xué)生分小組討論,然后請(qǐng)代表來闡述他們討論的結(jié)果;課堂上有一些貼近生活的內(nèi)容也可以讓學(xué)生充分討論,提出他們的見解等等。通過這些方式,可以鍛煉學(xué)生的思維能力、反應(yīng)能力及口頭表達(dá)能力,讓學(xué)生在充分的討論中掌握知識(shí)點(diǎn)。

  政治理論課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義世界觀教育,政治思想與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論教育,法制觀念教育與道德品質(zhì)教育的課程。政治理論課是一門在高中學(xué)生的成長(zhǎng)中起重要作用的課程,對(duì)于每位高中生來說,政治理論課培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的政治思想,優(yōu)秀的道德品質(zhì),牢固的法制觀念,是實(shí)現(xiàn)我們的教育方針,培養(yǎng)“四有”人才的需要。所以,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,教育的方向就是培養(yǎng)新時(shí)期的復(fù)合型人才,其中能力的培養(yǎng)尤其重要;在政治課教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握理論知識(shí)的重要條件,也是開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

  古人云:“授人以魚,只供一飯之需;授人以漁,則終身受用無窮。”這就說明,教師在教學(xué)過程中不但要傳授給學(xué)生知識(shí),而且更要教給他們掌握知識(shí)的方法,從而引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋,積極思考,學(xué)會(huì)獨(dú)立地分析問題和解決問題。

  政治教學(xué)總結(jié) 篇7

  我走過了充滿艱辛的荊棘,品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情,無私奉獻(xiàn)于平凡的教育中,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),思想覺悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高。

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策,全面貫徹黨的教育方針,履行黨員義務(wù),積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng)。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí),更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感,堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合,將普法教育

  和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來,努力做好教職工表率。我自覺遵守社會(huì)公德,遵紀(jì)守法,不參與一切不益身心的活動(dòng)。特別愛關(guān)心時(shí)事,收看新聞,閱讀報(bào)刊,準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈博,時(shí)刻關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài),將自己融入學(xué)習(xí)洪流中,做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。

  二、 以身作則,嚴(yán)格要求,做好本職工作。

  在工作期間,我總是按時(shí)或提前到校,堅(jiān)持出滿勤。任職以來,從無遲到、曠課現(xiàn)象,有事非去不可的也是先請(qǐng)假經(jīng)同意之后才去,累計(jì)不超過十節(jié)課,小病不請(qǐng)假,即使是大病只要稍好一點(diǎn)能堅(jiān)持就堅(jiān)持上課,比如上期,我因上體育課教學(xué)生跳繩摔傷了腿,住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據(jù)“教學(xué)六認(rèn)真”,嚴(yán)格要求自己。努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)情,精心設(shè)計(jì)每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)切合實(shí)際,教法選擇合理,現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確,時(shí)間分配合理,板書設(shè)計(jì)工整規(guī)范。上課精力充沛,使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時(shí)、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎,有時(shí)采用學(xué)生互判自改的方法批改,有時(shí)采用全批全改,方法靈活,方式多樣,讓孩子們作業(yè)有興趣,以達(dá)到教師全面檢查、查漏補(bǔ)缺的目的。對(duì)“差生”不歧視,努力了解他們的性格、心理特點(diǎn),因人施教,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,最大限度地提高他們的成績(jī)。遠(yuǎn)的不說,就說眼前,我根據(jù)現(xiàn)六二班,#不但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差,而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,還有一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,我就針對(duì)不同的情況對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),努力地挖掘他們的潛能,鼓勵(lì)他們,讓他們感受到因?qū)W習(xí)上進(jìn)同學(xué)們對(duì)自己的贊許,結(jié)果學(xué)習(xí)興趣大了,勁頭足了,本期半期測(cè)試他們都由原來的十幾分,二十幾分上升到五十幾分,其中一個(gè)還居然得了60分。同時(shí)我常對(duì)我的`同事們講,雖然現(xiàn)在教師換崗盛行,但作為一個(gè)稱職乃至優(yōu)秀的教師無論何時(shí)何地,都不能愧對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),更不能愧對(duì)一個(gè)教師的良心。我這么說也是這么做的,這么多年來幾乎沒有家長(zhǎng)說我個(gè)不字,上期送了畢業(yè)班有好幾個(gè)家長(zhǎng)提前就打聽是不是我收一年級(jí),希望把孩子送到我這班就讀,后來我沒接一年級(jí),還有家長(zhǎng)怨我。

  三、 加強(qiáng)集體力量的整合,做學(xué)校工作開展的助推器。

  我任職以來,從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數(shù)總是特別多,這是因?yàn)椴还苁穷I(lǐng)導(dǎo)安排,還是同事介紹的學(xué)生,到我班,也不管是智力好的還是差的我都接,我總認(rèn)為這都是同事和家長(zhǎng)對(duì)我的信任,又何樂而不為呢?這么多年了,我常戲謔地說,我總是團(tuán)結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍,我和領(lǐng)導(dǎo)上一個(gè)班,如遇領(lǐng)導(dǎo)出公差,我總是見機(jī)到班上課,從無怨言;根據(jù)需要,領(lǐng)導(dǎo)安排我上哪個(gè)班,我二話不說就接任。當(dāng)別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時(shí),我總是熱情地為他們出謀劃策,排憂解難;在言語上不與同事爭(zhēng)強(qiáng)好勝,在工作上奮力爭(zhēng)先……,正因如此,我和同事工作都很愉快,真正做了學(xué)校工作的助推器。

  四、 加強(qiáng)班隊(duì)管理,做學(xué)生的知心朋友。

  任職以來,我一直擔(dān)任班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,做好班集管理,做到教好書,會(huì)育人,育好人。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生做正面的思想政治教育,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,或者到學(xué)生家去了解學(xué)生,了解家長(zhǎng)。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法,盡力消除社會(huì)上不健康因素對(duì)孩子的影響,實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體共同育人,盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素,形成教育合力。為了做好家訪,我每學(xué)期家訪至少每生一次。

  不管在村小還是在中心校工作,我都是勤勤懇懇,認(rèn)認(rèn)真真。利用班會(huì)課,課外活動(dòng)課搞一些有益的活動(dòng),比如“植樹活動(dòng)”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等,設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,做到事事有人做,人人有事做,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,凡是學(xué)生能做的事老師決不去做。用教師應(yīng)具有的博大的愛心去關(guān)心他們,呵護(hù)他們,體貼幫助他們。近幾年,因?yàn)閭(gè)別學(xué)生的家庭貧困,為他們買書包,衣服等。花去了好幾百元。至于借錢給他們?cè)趯W(xué)校吃飯,我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢?我常常想:我既是他們的長(zhǎng)輩,又要做他們的知心朋友,讓他們真正體會(huì)到班集體生活的無限溫暖,讓他們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng),在愛中成熟,以讓他們今后用愛去回報(bào)社會(huì),在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此,我多次被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,先進(jìn)教師。

  五、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí),不斷提高自己的教研水平、教學(xué)水平。

  為練好內(nèi)功,我努力參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達(dá)到三等級(jí),參加了WTO知識(shí)培訓(xùn)并合格,現(xiàn)代信息技術(shù)已達(dá)到初級(jí)水平,還參加了普通話培訓(xùn),已達(dá)“二甲”;班主任培訓(xùn)和教育技能培訓(xùn)均已合格?傊灰谐潆姷臋C(jī)會(huì)我是不會(huì)放過的,以前說要給學(xué)生一碗水,自己就得準(zhǔn)備一桶水,在新的教育形勢(shì)下,要給學(xué)生一碗水,老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面,從參加工作以來,我積極投身教研教改,特別是近幾年,除了隨時(shí)參加互聽課活動(dòng)和本校舉行的公開課外,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下經(jīng)常到外地聽課。如到雙河小學(xué)聽全市優(yōu)秀中青年教師講課;參加華鎣市教研室承辦的全國(guó)說課年會(huì);聽名師到華鎣市獻(xiàn)課等。積極參加片區(qū)聯(lián)教活動(dòng),近幾年來,我先后到#等地參加片區(qū)舉行的聯(lián)教活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我所寫的“《分?jǐn)?shù)的意義》之減負(fù)提質(zhì)”,《淺談〈分類〉教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力》,“《圓的周長(zhǎng)》教學(xué)法創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,《淺談〈葡萄溝〉探究學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》,《點(diǎn)燃激情,讓梯形更具魅力》等在片區(qū)交流。其中,《點(diǎn)燃激情,讓梯形更具魅力》被評(píng)為優(yōu)秀論文。從那些優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)中,我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育思想和新穎的教學(xué)方法,并將這些貫穿于我自己的教學(xué)中。近幾年來,我先后在本校獻(xiàn)課四節(jié)次,在片區(qū)獻(xiàn)課一節(jié)次從來沒有自己年歲大而推脫過。同時(shí),我也試著將自己的教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)化、成果化,如《低年級(jí)兒童美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的嘗試》獲“世紀(jì)燭光”全國(guó)優(yōu)秀教育教學(xué)論文選三等獎(jiǎng),《修改歌詞引發(fā)的情感體驗(yàn)教育》、《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維從娃娃抓起》獲學(xué)校三等獎(jiǎng)!恫钌徊睢返榷嗥恼孪群笤诒拘!短斐睾房锷习l(fā)表。不僅如此我還參與了學(xué)校的課研究。

  政治教學(xué)總結(jié) 篇8

  一學(xué)期以來,本人按照學(xué)校的安排,任教七年級(jí)、八年級(jí)共計(jì)2個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù),跨年段,又有八年級(jí)政治教學(xué)任務(wù),工作復(fù)雜,但是本人能熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):

  一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

  1、課前準(zhǔn)備備好課:不但備學(xué)生而且備教材教法。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來。

  2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的.學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3.認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  二、積極參與聽課、評(píng)課。

  本人克服課時(shí)多,時(shí)間緊,又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。

  三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請(qǐng)教,取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  四、成績(jī)與反思

  在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

  政治教學(xué)總結(jié) 篇9

  這一學(xué)期我擔(dān)任初三的教學(xué)工作,有人把初三比做“煉獄”,在這種人人要為之奮斗的時(shí)期里,要與時(shí)間競(jìng)賽,要與自己的心智競(jìng)賽,這就是初三,在這種緊張的氛圍里,大家來完成各自的心愿。在這一學(xué)期中,在適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展?傮w來說,本學(xué)期的工作取得了良好的效果。其中我自己總結(jié)了以下幾個(gè)方面:

  一、樹立以課本為綱的教學(xué)理念。

  我認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。在以政治教材為綱的前提下,盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。不管教學(xué)方法怎么變化,沒有扎實(shí)的'基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗(yàn)的,因此必須夯實(shí)基礎(chǔ)。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。為此在備課時(shí)要求自己精心收集知識(shí)點(diǎn),反復(fù)精練,把最深入淺出的,最便于記憶理解的知識(shí)教給學(xué)生,同時(shí)多做習(xí)題,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,把相應(yīng)歷年的中考題篩選出來,從中挑出有代表性的習(xí)題選給學(xué)生,把每一節(jié)課的教案都寫成詳案,反復(fù)推敲。重點(diǎn)抓好了“三基”的落實(shí),即基本知識(shí)、基本方法、基本技能。

  二、樹立以生為本的教學(xué)觀念。

  學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識(shí)應(yīng)是主動(dòng)的,而不是被動(dòng)的。我注意了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣,才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。為此我注重考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。三、樹立以中考為方向的指導(dǎo)方針。緊扣中考要求,教學(xué)中采取廣挖坑,少打井的教學(xué)方向。提高學(xué)習(xí)效率,主抓課堂質(zhì)量,強(qiáng)化訓(xùn)練階段,在授新課中必須在課堂小結(jié)后加以練習(xí)。強(qiáng)化基礎(chǔ),結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)各章知識(shí)點(diǎn)以問題的形式歸納出來,加深記憶,一階段后在串聯(lián)知識(shí)點(diǎn),形成體系,使學(xué)生的知識(shí)成體系,既有利于記憶,又有利于知識(shí)框架的形成。(編輯:楚金玉)搜集熱點(diǎn)問題,提高學(xué)生興趣,深入淺出的教給學(xué)生答信息題的方法。在課堂上理論聯(lián)系實(shí)際,吸引學(xué)生注意,調(diào)整課堂氣氛,起到應(yīng)有的作用,避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。針對(duì)學(xué)生缺少答題技巧、不會(huì)答題方法的問題,專門訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,講解答題模式。在以知識(shí)帶材料的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,再次以材料帶知識(shí)的方法,通過當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn),復(fù)習(xí)知識(shí)。

  四、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常上閱覽室翻閱書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料,與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,聽取他們的意見,同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。

  教師應(yīng)該是校園中最善于學(xué)習(xí)的人,“學(xué)然后知不足”,通過教學(xué),我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義。

  五、今后的教學(xué)方向:

  1、從今年的中考試題看,今后在中考復(fù)習(xí)中如何進(jìn)行“熱點(diǎn)專題”的復(fù)習(xí),值得反思。我們習(xí)慣于用較為大量的時(shí)間去復(fù)習(xí)“熱點(diǎn)專題”,今后在時(shí)間的安排上,在專題復(fù)習(xí)的深度與難度上,都應(yīng)該降低要求。用二三個(gè)專題復(fù)習(xí),讓學(xué)生能夠做到舉一反三就行。

  2、更加注意基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),并且要對(duì)每一部分的基礎(chǔ)知識(shí)用較深的挖掘。

  3、對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),必須讓學(xué)生懂得“知識(shí)的形成過程”。

  4、從學(xué)生情況看,答題方法的訓(xùn)練還需加強(qiáng)。

  政治教學(xué)總結(jié) 篇10

  這學(xué)期,本人擔(dān)任九年級(jí)六個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人按照學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的要求,嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),使教學(xué)工作得以順利開展,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、鉆研課標(biāo),挖掘教材,科學(xué)復(fù)習(xí)備考。

  由于上學(xué)期基本上已經(jīng)授完新課,本學(xué)期開始不久就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)備考階段。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,有針對(duì)性地復(fù)習(xí),首先我認(rèn)真鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,為復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。如:備考第一輪復(fù)習(xí),我們采取地毯式,把考試所涉及的87個(gè)考點(diǎn)全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,讓學(xué)生有個(gè)整體感知、加深印象,并結(jié)合往年經(jīng)驗(yàn)對(duì)部分考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。第二輪復(fù)習(xí)是精選式,結(jié)合《學(xué)林》8套練考試卷和咸陽市兩次模擬試卷,進(jìn)行精講精練,并結(jié)合學(xué)生的考場(chǎng)實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),對(duì)其中各類題型的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納,提高學(xué)生做題的速度和效益,并將這一方法總結(jié)推廣,讓學(xué)生逐個(gè)掌握,爭(zhēng)取不漏一人,有利于整體成績(jī)的提高。第三輪就是綜合復(fù)習(xí)階段,為了節(jié)省時(shí)間,我先讓學(xué)生把所有資料的錯(cuò)題進(jìn)行了整理,重點(diǎn)分析錯(cuò)誤的原因并結(jié)合個(gè)人實(shí)際提出整改措施,這樣節(jié)省了時(shí)間、精力,提高了效率。

  又如;我對(duì)于復(fù)習(xí)備考的每個(gè)階段都提出明確的目標(biāo),使每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)ψ约旱膹?fù)習(xí)效果做出客觀的評(píng)價(jià),并在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出改進(jìn)指導(dǎo)意見,以提高他們的復(fù)習(xí)效果。

  二、深入研究學(xué)生并針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)際,及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  努力和學(xué)生交流、溝通,充分了解學(xué)生,了解九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的心理,對(duì)他們的需要,做到心中有數(shù),然后綜合各種因素認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。九年級(jí)學(xué)生壓力大,感性活動(dòng)在生活中占重要地位,為此我要求自己積極參加集體備課,聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,在教學(xué)中,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時(shí),我力求實(shí)現(xiàn)講課的簡(jiǎn)潔化,做到不拖泥帶水;同時(shí)注意知識(shí)理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生感覺到這門功課對(duì)自己人生的意義和價(jià)值,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力;最后,講練結(jié)合,理論與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅(jiān)持的原則之一。

  三、積極參加教研活動(dòng)

  本學(xué)期積極參加我校的教科研活動(dòng),通過及時(shí)調(diào)課,不僅聽本組成員的公開課,還跨年級(jí)、跨學(xué)科去聽課,學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性極高。通過參加此類活動(dòng),可以讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處,使自己得到全面提高。特別是本學(xué)期的青年教師過關(guān)課,部分新任教師能夠積極運(yùn)用所學(xué)的新知識(shí)和理論更新課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,對(duì)我的啟示特別大,它使我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性,不學(xué)習(xí)就要被淘汰,同時(shí)也下定決心要積極學(xué)習(xí)以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)對(duì)教學(xué)的需求。同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版),并通過新舊兩個(gè)版本教材的對(duì)比,發(fā)現(xiàn)其中的變化所在,及時(shí)改變認(rèn)識(shí),為明年接觸新教材做好準(zhǔn)備。

  四、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。

  雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊張有序中完成,但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,是一錘定音的考試,會(huì)碰到許多不確定因素,因此對(duì)考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課。對(duì)于學(xué)生的.考前心理的指導(dǎo),如考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,先易后難,勿漏做,合理分配答題時(shí)間;考完后一定仔細(xì)檢查,對(duì)于學(xué)生能夠以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),并取得一個(gè)好的成績(jī)都是至關(guān)重要的。

  以上就是自己本學(xué)期所做的主要工作,而本學(xué)期教育教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗(yàn)。成績(jī)固然重要,但是過程更加重要,所以對(duì)于我來說在以后中如何自我提高,不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步才是我以后努力的目標(biāo)。

  本學(xué)期,本期擔(dān)任了七年級(jí)四個(gè)班(204、209、210、211)的政治科教學(xué)任務(wù),兼204班班主任,還擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書記。一學(xué)期以來,自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。作為科任教師的我,不敢懈怠,一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代光榮任務(wù)。本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格師德。

  本學(xué)期,我在自學(xué)、自修反思的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試,取得了比較好的效果,學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了;在工作中,積極參與聽課、評(píng)課,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,看報(bào)紙、雜志,聽新聞、廣播,到圖書館博覽群書,到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,不斷拓寬知識(shí)面,為教育教學(xué)注入新鮮血液。

  本學(xué)期,由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。

  “金無足赤,人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,需跟上時(shí)代的發(fā)展,適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平。

  政治教學(xué)總結(jié) 篇11

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初三級(jí)3個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初,我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)即:加強(qiáng)基本國(guó)情、基本國(guó)策教育,使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點(diǎn),熱愛國(guó)家,增強(qiáng)民族自豪感:強(qiáng)化黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育,增強(qiáng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛社會(huì)主義的思想感情,樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí);堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。

  一學(xué)期來,我按照“打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、教書育人”的工作思路,堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),深入鉆研教本、教學(xué)和教法,積極參加文綜組的教研活動(dòng)和學(xué)校的各類活動(dòng),認(rèn)真上好每一節(jié)課,積極參與聽課、評(píng)課,不斷探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全身心投入教學(xué)工作,較好完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

  主要采取了以下措施和方法:

  一、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,對(duì)于基本概念要求學(xué)生必須掌握,對(duì)一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè),并通過做一些配套練習(xí)題,及時(shí)督促檢查,達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。

  二、配合學(xué)校通過周測(cè)、月考的方式,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),對(duì)于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),每次都對(duì)材料分析進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心?荚嚭髮(duì)試卷進(jìn)行全部批改,并對(duì)學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析,為評(píng)講試卷時(shí)做到有的放矢,在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評(píng)講,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。

  三、在教學(xué)中還有針對(duì)性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例,進(jìn)行分析、引導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些客觀存在的社會(huì)問題,用一分為二的觀點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性,并正確看待、認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)問題。在政治課教學(xué)過程中,隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生,今后成為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭和自己有用的人,潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的。

  對(duì)于初三年級(jí)學(xué)生來說,政治課是開卷考試科目。作為初三政治課教師,我明白這門課程的重要性,從制定教學(xué)計(jì)劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點(diǎn)到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié)入手,多方搜集資料,精心安排設(shè)計(jì),絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我努力改善教學(xué)手段,借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課,提高了學(xué)生對(duì)政治課的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動(dòng)性普遍增強(qiáng)。

  我?guī)У?初三年級(jí)3個(gè)班,班級(jí)之間的差異性很大,每個(gè)班學(xué)生人數(shù)多,個(gè)體差異也很大。針對(duì)這些特點(diǎn),教學(xué)中,我堅(jiān)持因材施教,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個(gè)月后,即根據(jù)第一次測(cè)試成績(jī)讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo),對(duì)于較差的同學(xué)多給鼓勵(lì),幫助他們樹立信心;對(duì)成績(jī)較好的,有進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中,我堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教,從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識(shí),樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

  課余,我堅(jiān)持讀書看報(bào)聽新聞,不斷的充實(shí)自己,豐富自己的頭腦,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。課堂上,堅(jiān)持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。以自己的良好形象,人格品質(zhì),去影響學(xué)生。

  由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟,在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討,本學(xué)期,我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在期中考試和平時(shí)測(cè)試中,學(xué)生成績(jī)有了較大進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。

  “金無足赤,人無完人”。我知道,按照學(xué)校的要求,我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

  政治教學(xué)總結(jié) 篇12

  非常有幸能在這里分享自己的政治教學(xué)做法和感受,自己也沒有什么經(jīng)驗(yàn),可以說是摸著石頭過河,不斷地進(jìn)行各種嘗試,有不妥之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師教學(xué)的目的也是為了學(xué)生的發(fā)展,所以我先從學(xué)生的角度說一下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┣宄莆諏W(xué)情。

  了解學(xué)情是教學(xué)的關(guān)鍵,初一年級(jí)將近有400名學(xué)生,對(duì)他們一一了解貌似不現(xiàn)實(shí),但還是要盡量了解更多的學(xué)生。由于政治學(xué)科貼近學(xué)生生活的特點(diǎn),我會(huì)充分利用課堂上的各種問題,借機(jī)會(huì)了解學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、想法,以及面臨的'問題。課后找機(jī)會(huì)和有問題的同學(xué)談心,以備有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)策略。

  (二)對(duì)學(xué)生充滿愛。

  愛學(xué)生是教師一切工作的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。要做到讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師對(duì)自己的愛,而且這種愛是公平的,不以學(xué)習(xí)的好壞劃分界限。

  (三)對(duì)學(xué)生有親和力。

  給予學(xué)生的是時(shí)時(shí)刻刻的微笑和無微不至的關(guān)心。無論自己的情緒是怎樣的,當(dāng)見到學(xué)生和自己打招呼時(shí),都要及時(shí)的回應(yīng),讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的重視和喜愛。

 。ㄋ模┰趯W(xué)習(xí)和生活上多幫助學(xué)生。

  針對(duì)學(xué)生的具體情況,我會(huì)盡量為學(xué)生量身制作合適的學(xué)習(xí)方法,政治課不僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,將來不危害社會(huì),能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。課后,我盡自己所能幫學(xué)生解決他們遇到的問題。

  作為年輕教師,要不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。我認(rèn)為主要做到以下兩點(diǎn):

 。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確知識(shí)重點(diǎn),兼顧熱點(diǎn)問題。

  由于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足和學(xué)生自學(xué)能力的欠缺,在講授新課時(shí)需要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)的解讀,把握知識(shí)點(diǎn),科學(xué)、簡(jiǎn)練的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外,并搜集大量的習(xí)題材料,將課本知識(shí)和材料結(jié)合起來,從多角度分析問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和組織語言的能力。除此之外還要留出更多的時(shí)間讓學(xué)生去復(fù)習(xí)改錯(cuò),每一次大型考試后都要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反復(fù)仔細(xì)的修改,達(dá)到查漏補(bǔ)缺、掌握知識(shí)的目的。注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家的政策法規(guī)、培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度,為學(xué)生提供大量的時(shí)政材料(文字材料、視聽材料等),開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

 。ǘ⿴е湃、鼓勵(lì)、賞識(shí)走進(jìn)課堂。

  沒有任何一個(gè)人是完美的,也沒有任何一個(gè)人是完全不美的。那么作為老師的應(yīng)該對(duì)學(xué)生做些什么呢?首先應(yīng)應(yīng)該是要求自己記住每一個(gè)學(xué)生的名字,讓學(xué)生有存在感、感覺到自己是被重視的。其次,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓鼓勵(lì)充滿課堂,當(dāng)然有些學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意,面對(duì)這樣的學(xué)生,要單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育,但凡是課堂上取得一點(diǎn)進(jìn)步,要對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),這樣最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生樂學(xué)、享學(xué)。

  以上是我在政治教學(xué)方面的體會(huì),認(rèn)識(shí)膚淺,希望與各位老師一起交流學(xué)習(xí),謝謝大家!

  政治教學(xué)總結(jié) 篇13

  1、在推進(jìn)素質(zhì)教育中突出抓好德育工作。

  思想政治素質(zhì)是重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義,思想是素質(zhì)教育的靈魂。抓好教育和青少年學(xué)生的思想工作,直接關(guān)系到我們實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略能否取得成功,關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功,關(guān)系到人才培養(yǎng)的遠(yuǎn)大計(jì)劃。因此,我們要重視和切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,品德教育,紀(jì)律教育和法制教育。要注意糾正以往思想政治教育、道德教育“軟、虛、松”的問題,積極主動(dòng)地研究新時(shí)期青少年學(xué)生的思想品德狀況,從引導(dǎo)教育學(xué)生“學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)做人”的目的出發(fā)。有針對(duì)性地通過各種生動(dòng)活潑的教育方式,加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育,增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心和自豪感,堅(jiān)定社會(huì)主義的理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì),全面落實(shí)黨的教育方針。

  黨的教育方針是根據(jù)各個(gè)不同歷史時(shí)期提出來的,是教育、培養(yǎng)和造就千百萬無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)建設(shè)者和接班人的惟一宗旨,是每個(gè)從事教育工作者必須遵循的原則。德育主要是培養(yǎng)青少年全心全意為人民服務(wù),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。智育主要是培養(yǎng)青少年具有為人民服務(wù)、為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)的真本領(lǐng)。當(dāng)前,我國(guó)“四化”建設(shè)正處在改革、開放、調(diào)整、完善的.過程?茖W(xué)技術(shù)現(xiàn)代化是關(guān)鍵,學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),提高整個(gè)民族的科學(xué)文化素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)科技現(xiàn)代化的前提與基礎(chǔ)。因此,黨和國(guó)家對(duì)適齡兒童提出“九年義務(wù)教育”,適齡兒童必須入學(xué)接受教育。隨著形勢(shì)發(fā)展和“四化”建設(shè)需要,將普及高中、職業(yè)中專至大學(xué)。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和不斷提高教育工作者的自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

  《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課程教學(xué)的通知》指出:“實(shí)現(xiàn)馬克思主義思想理論課教學(xué)改革任務(wù)的上要依靠和根本保證,在于建設(shè)—支堅(jiān)持黨的路線.有馬克思主義覺悟和理論修養(yǎng).有比較豐富的社會(huì)學(xué)與文史知識(shí)和必要的自然科學(xué)知識(shí),熱心于青少年思想理論教育工作的師資隊(duì)伍”,這就給我們指明了合格的中學(xué)政治教師的應(yīng)有素養(yǎng)。

 。1)思想道德修養(yǎng)。

  熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),是政治課教師首要的基本素質(zhì)。它又是政治課教師的其他素質(zhì)要求的前提。只有做到思想政治合格,才能樹立“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平、像雷鋒同志那樣,把有限的生命投入到無限地為人民服務(wù)之中去,在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。

 。1)理論知識(shí)水平。

  助努力學(xué)習(xí)馬克思主義,加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)。政治課教師平時(shí)不僅要學(xué)習(xí)馬列主義經(jīng)典著作和基礎(chǔ)理論,而且要學(xué)好實(shí)踐中發(fā)展了的理論,要認(rèn)識(shí)到發(fā)展馬克思主義是現(xiàn)代的大趨勢(shì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十一屆三中全會(huì)以來黨在對(duì)社會(huì)主義再認(rèn)識(shí)過程中發(fā)展了的一系列科學(xué)理論觀點(diǎn),特別是鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義重要理論,不斷提高自己的政治覺悟和理論水平。

 。3)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),加強(qiáng)文化知識(shí)修養(yǎng)。

  教師變“傳道、授業(yè)、解惑”。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異.隨著教材的不斷更新與變化,教師必須深入鉆研教材,所為教育者先受教育,只有具備了淵博的知識(shí),才能順利完成教學(xué)任務(wù)。曲努力學(xué)習(xí)教育理論,逐步掌握教育規(guī)律。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯認(rèn)為,離開教育理論,教師不能工作下去,F(xiàn)在有些教師不f解“啟發(fā)式”和“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)實(shí)質(zhì),仍然采用傳統(tǒng)的、過時(shí)的“注入式”的教學(xué),如“滿堂灌”、題海戰(zhàn)術(shù)、頻繁的考試等—些有損學(xué)生身心健康的做法,這是違背教育教學(xué)規(guī)律的。為此,政治課教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí),把握教育科學(xué)。首先,是教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法的學(xué)習(xí)與研究,只有這樣,才能較好地完成。

  政治教學(xué)總結(jié) 篇14

  一、給予關(guān)愛,感受溫暖

  在實(shí)際的初中思想品德教學(xué)中,老師更多的是關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)優(yōu)生給予更多的幫助,卻忽略了學(xué)困生,甚至有的老師放棄了對(duì)學(xué)困生的教育,這是非常錯(cuò)誤的行為。老師在教《換位思考與人為善》這節(jié)內(nèi)容時(shí),可以讓優(yōu)生和學(xué)困生進(jìn)行換位思考,從而讓學(xué)生明白相互幫助、相互體諒的重要性,給予學(xué)困生更多的關(guān)愛,使其感受到溫暖,從而更加積極向上。

  二、正面評(píng)價(jià),增強(qiáng)自信

  要知道學(xué)困生內(nèi)在心理是有強(qiáng)烈的自卑感的',老師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),采取積極的、正面的評(píng)價(jià),使得學(xué)生受到鼓舞,增強(qiáng)自身的自信心。舉個(gè)例子,老師在《自信是成功的基石》這節(jié)內(nèi)容時(shí),可以提問學(xué)困生:“你們可不可以舉個(gè)例子來說明這句話的含義呢?”很多學(xué)困生都是以職位例子,講述了自己缺乏自信,最終走向失敗。這時(shí)老師就要引導(dǎo)學(xué)生:“你們說得很棒,說明你們也能認(rèn)清自己的現(xiàn)狀,那么,現(xiàn)在需要的是改變,我相信你們可以的!”通過這種鼓勵(lì)性的話語來增強(qiáng)學(xué)生的自信心,從而給予學(xué)生更多的精神力量。

  三、創(chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)興趣

  老師在進(jìn)行思想品德教育時(shí)給差生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),讓他們獲得成功的滿足感,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。舉個(gè)例子,老師在講《走進(jìn)法律》這節(jié)內(nèi)容時(shí),可以讓學(xué)困生上臺(tái)演示法庭的審判過程,為了能夠演好,學(xué)困生會(huì)自主地上網(wǎng)搜集資料、主動(dòng)地學(xué)習(xí)課本知識(shí),同時(shí)他們?cè)谂_(tái)上的演示也能讓他們獲得一種滿足感。

  四、總結(jié)

  總的來說,初中思想道德教育應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注差生的成長(zhǎng),給予他們更多的關(guān)愛,老師在教學(xué)中要積極創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),讓學(xué)困生能夠獲得學(xué)習(xí)上的滿足感,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而愛上學(xué)習(xí)。

  政治教學(xué)總結(jié) 篇15

  本學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班級(jí)的政治教學(xué)工作,任務(wù)重,壓力大,但本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本人這學(xué)期的幾個(gè)方面的體會(huì)總結(jié)如下:

  一、思想品德方面:

  我懷著極大的熱情來對(duì)待教師這份工作,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在日常工作中時(shí)刻注意向其他老師學(xué)習(xí),深深懂得成功的人喜歡向別人學(xué)習(xí),失敗的人總喜歡孤芳自賞;并且我教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;我平時(shí)注意主動(dòng)幫助其他老師的教育和教學(xué),幫他們查資料,解答疑難,提供課件。在幫助別人的同時(shí),我享受到助人的快樂,助人的益處。

  二、教學(xué)方面:

  教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在集體備課中,我仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),積極主動(dòng)發(fā)言,敢于把自己的想法說出來與本組老師研討。我在平時(shí)備課中總是查資料,汲取他人教學(xué)精華,同時(shí)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),在備課中體現(xiàn)政治教學(xué)的時(shí)代性。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在占有大量信息的基礎(chǔ)上我認(rèn)真編寫課件,使課件內(nèi)容精品,形式美觀,手段多樣化,體現(xiàn)文字、圖片、視頻的統(tǒng)一。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)課堂減負(fù)的要求,會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的`、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  三、教研與學(xué)習(xí):

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論及專業(yè)書籍,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還積極關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì)生活知識(shí),關(guān)注新聞?lì)l道和社會(huì)生活頻道,豐富的社會(huì)生活知識(shí)。積極進(jìn)行參加學(xué)校組織的各類教師培訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)我還積極參加聽課和評(píng)課工作,本學(xué)期來,我共聽課20節(jié),公開教學(xué)1節(jié)。在聽課的同時(shí),我積極做好評(píng)課工作。智慧與大家共享,不足留給自己借鑒。

  四、今后努力方向:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練。

  2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多一些耐心。

  3、使用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教學(xué)水平和藝術(shù)。

  4、關(guān)注生活,關(guān)注時(shí)政,關(guān)注學(xué)生能力和興趣培養(yǎng)。

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