【薦】教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)1
一、總則
教育教學(xué)是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心,教育教學(xué)工作是學(xué)校辦學(xué)理念的實(shí)踐和實(shí)施。教育教學(xué)管理必須堅(jiān)持以下幾點(diǎn)基本原則:
1、全面管理的原則。
教育教學(xué)工作系統(tǒng)中的每一成員都要參加管理,也要接受管理;創(chuàng)造教育教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)都在管理之中。
2、教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化原則。
教育和教學(xué)工作都有明確的目標(biāo)和質(zhì)量要求,做到工作制度化,程序規(guī)范化,質(zhì)量指標(biāo)化。
3、程序化管理原則。
系統(tǒng)上堅(jiān)持校長(zhǎng)——主任——教研組——備課組(含班主任)——教師各自為一獨(dú)立單元又逐級(jí)負(fù)責(zé)。每個(gè)層級(jí)的工作中都要堅(jiān)持:計(jì)劃——實(shí)施——檢查——驗(yàn)收的基本程序。
4、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)處理教育教學(xué)事故的原則。
對(duì)經(jīng)驗(yàn)要實(shí)事求是,及時(shí)善于總結(jié);對(duì)教育教學(xué)事故要查明原因,及時(shí)補(bǔ)救,追究責(zé)任。
二、層級(jí)責(zé)任制度
1、校長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)管理的全面工作。學(xué)期初下達(dá)年級(jí)和學(xué)科的教育目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量指標(biāo),并提出教育教學(xué)質(zhì)量提高的基本措施。期中、期末主持教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。在行政管理上直接對(duì)上級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)。
2、教導(dǎo)處:教導(dǎo)主任對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)并協(xié)助校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)管理工作。組織教育教學(xué)管理工作。負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)和科研工作。
政教處:督促檢查班主任工作及德育工作情況,創(chuàng)新思維,勇于探索,改進(jìn)工作在行政管理上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
教務(wù)處:認(rèn)真完成主任交辦的各項(xiàng)工作,積極建議,開拓創(chuàng)新,勤奮工作。編輯有關(guān)資料及填寫成績(jī)報(bào)告單。
3、教研(年級(jí))組長(zhǎng):
督促指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理工作,按照教育教學(xué)發(fā)展需要和學(xué)校的階段科研目標(biāo),制定學(xué)期(或?qū)W年)工作計(jì)劃,活動(dòng)的具體辦法并組織實(shí)施,組織單元質(zhì)量驗(yàn)收,檢查單元教學(xué)措施執(zhí)行情況并負(fù)責(zé)向主任報(bào)告,在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下開展科研工作,指導(dǎo)、收集、整理階段性科研資料,做好書面總結(jié)。年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校要求制定年級(jí)組工作計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。創(chuàng)造性地開展年級(jí)管理工作,負(fù)責(zé)組織實(shí)施教育教學(xué)具體方案。
4、班主任:負(fù)責(zé)本班全部德育、學(xué)習(xí)管理工作。結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,制定班主任工作計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)施。學(xué)習(xí)鉆研教育教學(xué),及時(shí)解決學(xué)生思想中存在的問題。經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同做好學(xué)生的教育、指導(dǎo)工作。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),協(xié)調(diào)本班任課教師的教學(xué)輔導(dǎo),填寫班級(jí)成績(jī)匯總報(bào)告單。
5、任課教師:必須堅(jiān)持教書育人的原則。關(guān)心所教學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,嚴(yán)禁體罰和變向體罰學(xué)生。及時(shí)向班主任反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),知識(shí)缺陷,接受能力,努力做到分類指導(dǎo)。填寫本科成績(jī)報(bào)告單,做好試題、試卷分析。
三、教學(xué)工作制度
1、備課制:每個(gè)教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,依綱據(jù)本寫出詳略得當(dāng)?shù)?教案。對(duì)青年教師和業(yè)務(wù)能力較低的教師要求必須寫詳案,教案必須有章節(jié)課題、教學(xué)目標(biāo)和要求(包括思想教育和培養(yǎng)能力)、課堂類型、課時(shí)安排、教具準(zhǔn)備(包括板書設(shè)計(jì))、教學(xué)重點(diǎn)(包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵等)、教學(xué)步驟(包括教學(xué)方法、復(fù)習(xí)鞏固、作業(yè)要求、效果檢查)。教案必須帶入課堂指導(dǎo)教學(xué),對(duì)無教案上課,教案草草了事或只照抄其它教案,嚴(yán)重脫離實(shí)際者,視為未全面完成教學(xué)任務(wù)。
2、上課制:
(1) 按時(shí)上課,按所排課表上課。上課實(shí)行"十不準(zhǔn)":不準(zhǔn)無教案上課,不準(zhǔn)私自調(diào)課,不準(zhǔn)坐著上課,不準(zhǔn)在課堂上抽煙喝水,不準(zhǔn)隨意出入教室,不準(zhǔn)拖堂,不準(zhǔn)把學(xué)生攆出課堂或罰站,不準(zhǔn)帶小孩進(jìn)入課堂,不準(zhǔn)衣冠不整穿拖鞋上課,不準(zhǔn)做與教學(xué)無關(guān)的事。
(2) 教學(xué)中要做到:以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,教學(xué)目標(biāo)明確,突出重點(diǎn),講授正確明白,盡量規(guī)范熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué),“雙基”落實(shí),注重開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。教學(xué)組織嚴(yán)密,課堂密度適中,時(shí)間分配合理,教態(tài)教風(fēng)端正,語言規(guī)范,板書科學(xué)、合理、工整。
3、作業(yè)批改制度:布置作業(yè)量合理,不搞過多單調(diào)重復(fù)的練習(xí)。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,不欠學(xué)生“帳”。作文批改要有眉批、段批、總批,批語要能實(shí)事求是地總結(jié)學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),注意激發(fā)學(xué)生的積極性。
4、輔導(dǎo)學(xué)生制:本著培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的原則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo),輔導(dǎo)中不越俎代庖,不歧視差生。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)2
根據(jù)莫旗教研培訓(xùn)中心教研室開展全旗義務(wù)教育階段初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)工作方案的相關(guān)要求,7月11日,中學(xué)教導(dǎo)處對(duì)我校8名教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查。本次檢查內(nèi)容涉及了所有的教學(xué)常規(guī)工作,對(duì)教師的各項(xiàng)計(jì)劃、備課、聽課、作業(yè)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、考試、基本功訓(xùn)練、校本教研活動(dòng)記錄等情況進(jìn)行了細(xì)致的檢查。通過檢查,我們發(fā)現(xiàn)了有許多值得肯定的工作,當(dāng)然也存在著需要改進(jìn)的地方,F(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié):
一、計(jì)劃
學(xué)校有明確的教學(xué)工作計(jì)劃,計(jì)劃詳細(xì)、有針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性。教研組能按學(xué)校的整體計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確定出了有使用價(jià)值的計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是老師基于一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)而制定的一個(gè)可以規(guī)范自我教學(xué)行為的設(shè)想或打算,具有較好的指導(dǎo)性。在檢查中發(fā)現(xiàn)老師們?cè)谥贫▽W(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí),都是很認(rèn)真的,仔細(xì)的。不僅對(duì)班級(jí)里的學(xué)情進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析,而且在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。在教學(xué)措施的列舉上,老師們也千方百計(jì)地想辦法來進(jìn)行實(shí)施教學(xué)。大多數(shù)教師寫得都很好,如:孟剛、鄂寶勝、殷貴河、孔德英、張洪影等。
在教學(xué)目標(biāo)的確定時(shí),基本上比較全面地對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了有機(jī)梳理。較好的有:張寶金、趙喜發(fā)、林有余等。在學(xué)情分析中,教師分析學(xué)生的個(gè)性、各個(gè)班級(jí)是不一樣,有的是閱讀存在問題,或只是課外閱讀存在問題;或班級(jí)中優(yōu)劣兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,或?qū)W生基礎(chǔ)比較薄弱,或?qū)W習(xí)興趣不濃等。較好的有:孟剛、鄂寶勝、殷貴河等。在教學(xué)措施這項(xiàng)中大多數(shù)教師都有相應(yīng)的`解決的辦法,也很有個(gè)性。從檢查的情形來看,還有一些老師的教學(xué)措施的針對(duì)性不夠,這些都是今后在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該給予注意和克服的。
二、備課
較突出的教師備課:孔德英、張洪影、殷貴河等幾名教師。總體上看,老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來鉆研教材,課前都考慮到學(xué)生的情況,教案真實(shí)有效,注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,并有自己的反思。其中孔德英老師的教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng);張洪影老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué),教學(xué)后記詳細(xì),有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性;殷貴河老師的教案也如其人,嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí),教案設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)環(huán)相扣,課后小記詳盡;英語教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時(shí)數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,有詳細(xì)的教學(xué)反思,有儲(chǔ)備課。語文老師每篇課文按課時(shí)備課,每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰。個(gè)別教師的備課書寫字跡清晰端正,設(shè)計(jì)合理,過程詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過程清楚,作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一,練習(xí)層次分明,圖文并茂,練習(xí)量適當(dāng),有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì),課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)存在的問題。部分教師的備課課時(shí)不夠,書寫較亂,備課過程較簡(jiǎn)單、粗略,課后反思簡(jiǎn)單,存在應(yīng)付現(xiàn)象,有的教師甚至沒有課后反思,課時(shí)教案環(huán)節(jié)不全。
三、講課
主抓教學(xué)的吳校長(zhǎng)和敖主任經(jīng)常帶著教研組長(zhǎng)深入班級(jí)聽課,發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師講課很認(rèn)真,多數(shù)教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中,能準(zhǔn)確把握教材,靈活駕馭教材,滲透新課改理念,使學(xué)生的思維能力得到充分發(fā)展,運(yùn)用靈活的教學(xué)方法,有效控制教學(xué)過程,落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo),教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)重、難點(diǎn)突出,重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、點(diǎn)撥,能從學(xué)生的實(shí)際和現(xiàn)有水平出發(fā),充分考慮學(xué)生的學(xué)情。但也有個(gè)別教師講課方法陳舊,不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以自己講為主,所以讓我們感到教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課改理論知識(shí),大膽探索行之有效的課堂教學(xué)模式,真正轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方案環(huán)節(jié)不全。
三、講課
主抓教學(xué)的吳校長(zhǎng)和敖主任經(jīng)常帶著教研組長(zhǎng)深入班級(jí)聽課,發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師講課很認(rèn)真,多數(shù)教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中,能準(zhǔn)確把握教材,靈活駕馭教材,滲透新課改理念,使學(xué)生的思維能力得到充分發(fā)展,運(yùn)用靈活的教學(xué)方法,有效控制教學(xué)過程,落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo),教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)重、難點(diǎn)突出,重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、點(diǎn)撥,能從學(xué)生的實(shí)際和現(xiàn)有水平出發(fā),充分考慮學(xué)生的學(xué)情。但也有個(gè)別教師講課方法陳舊,不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以自己講為主,所以讓我們感到教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課改理論知識(shí),大膽探索行之有效的課堂教學(xué)模式,真正轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,特別要重視學(xué)生的全員參與,積極參與,有效參與,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位真正落到實(shí)處,采取措施,把“當(dāng)堂檢測(cè)”抓實(shí)做好,不僅注重課堂教學(xué)過程,更重視提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
四、作業(yè)、批、輔
。ㄒ唬z查標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生作業(yè)情況、教師對(duì)作業(yè)的布置和批改情況、輔導(dǎo)記錄。
1、學(xué)生作業(yè)情況:檢查作業(yè)本和字面的整潔度,學(xué)生書寫的工整程度、正確率、格式的規(guī)范度和錯(cuò)題的訂正程度。
2、教師對(duì)作業(yè)的布置:從作業(yè)的針對(duì)性、作業(yè)的形式、作業(yè)量、作業(yè)的層次性等方面檢查。
3、教師對(duì)作業(yè)的批改情況:從批改的及時(shí)性、是否有鼓勵(lì)性批語等方面進(jìn)行檢查。
4、教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo):從平時(shí)輔導(dǎo)和記錄等方面進(jìn)行檢查。
(二)優(yōu)點(diǎn):
作業(yè)量布置合理,學(xué)生作業(yè)能夠跟進(jìn)度進(jìn)行,并能得到教師及時(shí)、認(rèn)真地批改。教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)生作業(yè)本整潔,書寫工整,正確率高,大多數(shù)錯(cuò)題能及時(shí)改正。對(duì)潛能生有輔導(dǎo),并有輔導(dǎo)記錄。
。ㄈ┐嬖趩栴}
1、個(gè)別教師對(duì)作業(yè)批改缺少評(píng)語。有針對(duì)性的鼓勵(lì)性的評(píng)語較少。
2、個(gè)別班作業(yè)內(nèi)容少,題型有些單一。
3、個(gè)別教師有輔導(dǎo)但無記錄
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
大部分教師都能堅(jiān)持每周一個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),所學(xué)內(nèi)容都能為教學(xué)服務(wù),書寫認(rèn)真,內(nèi)容豐富、具體。不足之處:部分教師沒有記錄學(xué)習(xí)時(shí)間,內(nèi)容太少,一篇只有四五句話。個(gè)別教師沒有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。
六、聽課記錄:
大部分教師書寫認(rèn)真,能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。
不足:部分教師教學(xué)過程記錄簡(jiǎn)單,沒寫日期,教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少,學(xué)生活動(dòng)和析評(píng)沒有。個(gè)別教師聽課節(jié)數(shù)不夠。有兩名教師無聽課筆記。
七、教研方面
教研組有明確的教研工作計(jì)劃和教研活動(dòng)安排表,教研組長(zhǎng)能按計(jì)劃、活動(dòng)安排表開展工作,主要以自主備課、講課為主,教師們積極參加,跨學(xué)科聽課,認(rèn)真評(píng)課,相互學(xué)習(xí),共同提高。由于我校無同年級(jí)、同學(xué)科教師,很難開展集體備課。對(duì)教研工作帶來一定難度。
八、考試
本學(xué)期進(jìn)行的期中考試,有命題、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析,教師上交材料齊全。
九、基本功訓(xùn)練
以自己訓(xùn)練為主,教導(dǎo)處每月檢查一次,有幾位教師做的很好,多數(shù)教師認(rèn)為自己已達(dá)標(biāo)不去訓(xùn)練,也不要求去練,的確有難度。
總之,以上這些就是中學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查自查情況,不足之處,在今后的工作不斷改進(jìn)。
杜拉爾中心校
20xx年7月11日
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,以推進(jìn)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”為抓手,扎實(shí)工作,大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督,整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深入教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教師的教學(xué)行為,較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:
一、規(guī)范教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),是教師的基本工作,教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證,它可以優(yōu)化教學(xué)秩序,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作,切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作:
1、嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
教導(dǎo)處全面落實(shí)課程計(jì)劃,要求教師嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、實(shí)行集體備課,靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案。教師提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生,并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。
2、求真務(wù)實(shí),進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查
開學(xué)初對(duì)教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求,并在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),教導(dǎo)處每月組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào)。
二、深化教學(xué)改革,提高教師素養(yǎng)
只有建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,才能辦出高水平的學(xué)校。近年來,我校以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),通過多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng),使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。
1、開展“每周公開課”和“評(píng)課議課”活動(dòng)
開展“每周公開課”和“評(píng)課議課”活動(dòng),結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際,要求教師上好一節(jié)匯報(bào)課,青年教師上好一節(jié)展示課,名師、、學(xué)科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動(dòng)的舉行,讓教師有了交流互促的機(jī)會(huì),有了展示才華的平臺(tái)。
2、強(qiáng)化教師培訓(xùn),及時(shí)掌握新理念
為了使教師開闊眼界、更深入領(lǐng)會(huì)新理念的內(nèi)涵,多創(chuàng)造條件讓教師走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩取經(jīng),本學(xué)期分別派王曉蘋、李博老師到新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)觀摩;趙桂玲、趙鳴老師到鄭州學(xué)習(xí);次外,還積極市里舉辦的的各種教研活動(dòng),還多次組織中青年教師到兄弟學(xué)校觀摩““基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”,等等。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),開拓了教師的視野,豐富了教師的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念,較好地提高了我校教師的素質(zhì),能使教師更好地把握課堂,提升老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
3、找準(zhǔn)主攻方向,培養(yǎng)青年教師成才
為了使青年教師脫穎而出,盡快地成長(zhǎng)起來,我校實(shí)施了青年教師與老教師結(jié)對(duì)子,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,徒弟經(jīng)常向師傅請(qǐng)教。師傅經(jīng)
常指導(dǎo)徒弟的課,讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。
4、重視教學(xué)反思
教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的`重要過程。常寫教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真填寫導(dǎo)學(xué)案的個(gè)性化補(bǔ)白,做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,通過他們自己切身的感覺,常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中。
三、開展豐富多彩的文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
1、為了豐富學(xué)生的課外生活,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,本學(xué)期學(xué)校開展了“建設(shè)幸福中國(guó)”講故事比賽活動(dòng),認(rèn)真組織大課間活動(dòng);開展了形式多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),如:“完美教室”評(píng)比、“書法競(jìng)賽”、作文競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、慶“六一”文藝匯演等。
2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽及活動(dòng)并取得了一定的成績(jī):程嫚嫚、方嗣龍兩位同學(xué)參加“建設(shè)幸福中國(guó)”講故事比賽榮獲長(zhǎng)集片優(yōu)秀獎(jiǎng);賈國(guó)冉同學(xué)獲“我幸福,我快樂”霍邱征文比賽三等獎(jiǎng);楊文靜老師輔導(dǎo)的小合唱《鈴兒響叮當(dāng)》,在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);王君老師參加霍邱中小學(xué)師生“安全知識(shí)競(jìng)賽”榮獲一等獎(jiǎng)。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號(hào)。
四、努力探索新教育,追尋幸福完整的教育生活
1、開學(xué)初,在學(xué)習(xí)借鑒首批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實(shí)情,研究制定出新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃及具體實(shí)施方案。
2、學(xué)校成立了以陳茂忠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,并且成立了各項(xiàng)兒童課程工作室:(1)晨誦工作室,負(fù)責(zé)人王君;(2)午讀工作室,負(fù)責(zé)人楊文靜;(3)暮省工作室,負(fù)責(zé)人沙磊;(4)讀寫繪工作室,負(fù)責(zé)人陳丹丹;(5)師生共寫隨筆工作室,負(fù)責(zé)人汪鍇;(6)構(gòu)筑理想課堂工作室,負(fù)責(zé)人焦娟等。
3、新教育實(shí)驗(yàn)工作通過各個(gè)工作室認(rèn)真的開展,采取“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的模式,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中改進(jìn),初步取得成效。3月6日,我們迎來了縣教育局新教育實(shí)驗(yàn)評(píng)估組,對(duì)我們第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行評(píng)審。縣教育
局工會(huì)主席李方安、教研室方繩東主任和陳學(xué)武老師對(duì)我校新教育實(shí)驗(yàn)工作給予了充分的肯定與表揚(yáng),學(xué)校校園文化氛圍濃厚,班級(jí)布置有特色,師生共寫隨筆質(zhì)量高。
五、今后工作思路
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理,規(guī)范教師教學(xué)行為;
2、以校本教研為重點(diǎn),進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式,提高校本教研的實(shí)效性;
3、注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提高教師素質(zhì),培育特色教師。
4、進(jìn)一步深化新教育實(shí)驗(yàn)工作,積極探索,努力創(chuàng)新,把兒童課程落實(shí)到位,提升新教育開展的質(zhì)量和進(jìn)程。
一學(xué)期來,我們所做的這些工作,取得了一點(diǎn)成績(jī)。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到:我們的工作還存在著諸多不足(如:學(xué)生的行為習(xí)慣不好;教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提升等等)。在以后的工作中,我們將一如既往的踐行新教育實(shí)驗(yàn)工作,進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)的新局面!
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)4
不知不覺中,20xx年又走過了一半;厥走@半年,我們有付出也有收獲,反思半年來, 教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)領(lǐng)下,在各位同事的大力支持與配合下,嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)課改精神,深化教學(xué)改革,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),圓滿完成了上級(jí)交給我們的各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、關(guān)注課堂,全面提高課堂實(shí)效。
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)以“何炳章”老師的教育精神為指導(dǎo),以“自育自學(xué)”目標(biāo)為核心,以課題研究為引領(lǐng),進(jìn)一步明確課堂教學(xué)改革方向,理清教學(xué)改革思路,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué),切實(shí)提高課堂實(shí)效,努力使每個(gè)孩子都能掌握“自育自學(xué)”這套終生受益的教育實(shí)驗(yàn),同時(shí)也為教師提出了更高的要求,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高認(rèn)識(shí),堅(jiān)持不平凡的付出,相信只有不一般地堅(jiān)持,才有可能不一般。
二、教研活動(dòng)與校本研修活動(dòng)相結(jié)合
本學(xué)期,為了不給教師們?cè)黾宇~外負(fù)擔(dān),我們語文、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)與“基于課堂觀察”的校本研修這一主題相結(jié)合,教師們?cè)趨⒓咏萄谢顒?dòng)的同時(shí),也進(jìn)行了“課堂觀察”的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,語文、數(shù)學(xué)組各進(jìn)行了三次“課堂觀察”活動(dòng),在活動(dòng)中執(zhí)教教師能按規(guī)定做到認(rèn)真說課、認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課教師能做到按課堂觀察的形式進(jìn)行有序記錄,課后大家能坐在一起認(rèn)真地進(jìn)行評(píng)課議課,這種形式改變了以往泛泛而談地評(píng)課方式,更多地依據(jù)事實(shí)說話,這樣不僅切實(shí)地給執(zhí)教教師指出了平時(shí)課堂教學(xué)中的問題,也讓聽課教師更有重點(diǎn)、更有目的地去聽課,提高聽課教師聽評(píng)課的水平。在藝術(shù)方面更展示了我校特色音樂:組織學(xué)生拍攝葫蘆絲視頻參加藝術(shù)展演比賽。學(xué)生表演葫蘆絲吹奏《高山青》參加“六一”。藝常教研組開展了4次音樂課研討。體育方面學(xué)生參加縣學(xué)生乒乓球賽并獲得了冠軍的好成績(jī), 足球隊(duì)正在抓緊訓(xùn)練準(zhǔn)備比賽。美術(shù)方面組織學(xué)生參加縣繪畫比賽。池河片主題為“陽光下成長(zhǎng)”的繪畫比賽。
三、努力提高所有教師的專業(yè)素養(yǎng)
利用每周教研日開展理論講座,基本功訓(xùn)練,組織教師外出聽課等。特別是數(shù)學(xué)組同志們?cè)谝黄痖_展了多次理論講座,這些講座不論是從理論上、思想上還是行動(dòng)上或多或少地對(duì)每位教師產(chǎn)生影響。尤其是支教教師丁紅和李栗的加入,更給我們數(shù)學(xué)教研組注入新鮮的血液。本學(xué)期我們聽過丁老師多次講座,也走進(jìn)過丁老師多次課堂,感受到她的那份睿智與幽默。不僅如此,數(shù)學(xué)組全體成員還一起觀摩了“滁州市曹文龍小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”到程橋小學(xué)的送培送教活動(dòng),從中也讓所有數(shù)學(xué)組教師大開眼界,受益匪淺。
并將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。通過名師引領(lǐng)、集體研討促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
四、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,全面落實(shí)素質(zhì)教育促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過各教研組自查及互查等形式對(duì)教師的備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、檢測(cè)試卷使用與批改等進(jìn)行每月一檢查。
2、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的思想教育。
畢業(yè)班成績(jī)固然重要,但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī),對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力,而忽略對(duì)學(xué)生的'思想教育,那只會(huì)適得其反。本學(xué)期召開了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及生活有所了解,更希望家校聯(lián)合,共同攜手讓孩子有信心、有勇氣,正確合理地面對(duì)未來。接著又召開畢業(yè)班座談會(huì),旨在強(qiáng)調(diào)教師在抓成績(jī)的同時(shí),不要忽視其他方面的教育。后來仍一直要求班主任要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,開展思想教育和心理教育活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛班愛校的集體觀念教育,并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,為母校爭(zhēng)光。
五、嚴(yán)格按電子學(xué)籍管理要求,規(guī)范管理。
六、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;
1、部分教師參與教研的興致不高。有些教師認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)無什么意義,其實(shí)不然,只要認(rèn)真聽,學(xué)會(huì)反思,總會(huì)有收獲。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡,所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、聽課及評(píng)課的基本功有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,不能全面評(píng)價(jià)一節(jié)課等。
一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們教研活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
回顧本學(xué)期,工作是忙碌的,但是我們教導(dǎo)處的各位成員凝心聚力,團(tuán)結(jié)合作,努力把各項(xiàng)工作做好。我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,我們會(huì)理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,真正做到工作著、學(xué)習(xí)著、收獲著,切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)5
做好趣味教學(xué),應(yīng)先理解趣味兩字的要義——使學(xué)生在聽課過程中能感受到愉悅并有吸引力的課程,才是一堂合格的趣味性教學(xué)。趣味教學(xué)需要教師在課堂中,將學(xué)生的心理需求與學(xué)習(xí)興趣體驗(yàn)規(guī)定為課程的主導(dǎo)內(nèi)容,在課程教授過程中時(shí)刻以學(xué)生還原自己學(xué)習(xí)主體地位為目標(biāo),給予正確性與針對(duì)性并存的引導(dǎo)啟發(fā),使學(xué)生重新成為課堂上的主人,獲得自主學(xué)習(xí)的能力。
一、趣味教學(xué)的特征
在有關(guān)最終培養(yǎng)結(jié)果的問題上,趣味教學(xué)更多地強(qiáng)調(diào)“愉快”的解放。基于小學(xué)課程教育中教授客體——兒童的特性研究,趣味教學(xué)是順應(yīng)小學(xué)生年齡特點(diǎn)的天性的,使教學(xué)回歸天性,讓孩子們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí),在愉快中成長(zhǎng)。它代表著“以人為本”的新課堂教學(xué)理念,不斷強(qiáng)調(diào)以愉快為核心的教授方法,將興趣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。課堂教學(xué)是實(shí)施趣味教學(xué)的主要方面,師生雙方敞開心扉地交流與人際處理,是做好趣味課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師應(yīng)從善教出發(fā),孜孜不倦風(fēng)采斐然,同時(shí)輔助以各種趣味教導(dǎo)模式教授課程,在課堂信息傳達(dá)后以學(xué)生的樂學(xué)為結(jié)束,使學(xué)生如癡如醉、興趣滿滿,有繼續(xù)學(xué)習(xí)新內(nèi)容的意愿和勁頭,這才不失為做到趣味教學(xué)與否的檢驗(yàn)的硬性標(biāo)準(zhǔn)。
二、構(gòu)建趣味教學(xué)課堂的重要性
在飛速發(fā)展的社會(huì)背景下,知識(shí)能力的掌握并不是考查人才的唯一考量,同時(shí)具備綜合素質(zhì)高標(biāo)準(zhǔn)才是適應(yīng)社會(huì)需求的,因此在教學(xué)中我們需要更多地注意學(xué)生的交際能力、心理素質(zhì)的發(fā)展提升,在起跑線上就著重全方位綜合素質(zhì)的發(fā)展,適應(yīng)今后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。這就需要我們從構(gòu)建小學(xué)語文趣味課堂做起,給孩子們一個(gè)良好的平臺(tái)提升自身的知識(shí)領(lǐng)悟能力、語言表達(dá)能力以及交際溝通能力,為學(xué)生健康全面地朝綜合性人才發(fā)展打好基礎(chǔ)。就兒童而言,教師在教學(xué)過程中更應(yīng)當(dāng)合理利用學(xué)生的年齡所賦予的特點(diǎn),尊重天性,為孩子們搭建展現(xiàn)自我的人生舞臺(tái),給予他們更多的自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)與平臺(tái),抓住他們對(duì)世界充滿探究與好奇的心理,激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,挖掘出孩子們自身的聰慧才能,有效地促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。
三、如何構(gòu)建小學(xué)語文趣味教學(xué)課堂
構(gòu)建小學(xué)語文趣味課堂教學(xué)的關(guān)鍵,需從兩個(gè)點(diǎn)出發(fā):一是作為教育工作者自身的能力提高,善于探索、善于發(fā)現(xiàn)、善于溝通交流,以教師魅力為出發(fā)點(diǎn)吸引學(xué)生喜歡課堂,二是借助不同的、有趣的教學(xué)方法,使學(xué)生融入課堂,激發(fā)孩子的潛能,喚醒他們沉睡的創(chuàng)造力。
1.提升教師個(gè)人魅力
要想施行趣味課堂教育的第一步,首先就應(yīng)當(dāng)以成為一名風(fēng)趣幽默的教師為己任。對(duì)每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備,在授課前盡可能多地以不同的形式嘗試教導(dǎo),把握好教材內(nèi)容。在授課過程盡量向孩子們展現(xiàn)自己的才能和長(zhǎng)處,有趣的板書形式、情感豐富洋溢的朗誦、生動(dòng)機(jī)靈的眼神交流溝通、可愛得體的幽默語言,都是教師從自身出發(fā)所需要提升的個(gè)人素養(yǎng),讓學(xué)生在溝通中感受到愛和親切,使他們關(guān)注到教學(xué)方式的`改變使得注意力集中,讓他們體驗(yàn)到課堂也可以是一次愉快而愉悅的旅程。
2.借助多媒體教學(xué)工具
如今多媒體教學(xué)是教學(xué)中的一項(xiàng)重要授課方式。在教學(xué)過程中我們應(yīng)當(dāng)合理有效地利用多媒體工具,增添課堂的趣味性。結(jié)合課程內(nèi)容,我們可以向孩子們展示相關(guān)的音頻、視頻甚至是動(dòng)畫,吸引學(xué)生的注意力。以小學(xué)語文蘇教版《嫦娥奔月》為例,在教學(xué)時(shí)可以在演示文檔中穿插一些關(guān)于嫦娥奔月的詩詞佳句,接著在孩子們預(yù)習(xí)課文內(nèi)容后,播放有關(guān)嫦娥奔月故事的動(dòng)畫片,將孩子們完全引入故事,使孩子們可以對(duì)于課文內(nèi)容發(fā)現(xiàn)為什么,將課文知識(shí)深刻地映入腦海中。這樣既調(diào)動(dòng)了孩子的積極主動(dòng)性,又使整堂課生動(dòng)有趣。
3.發(fā)掘孩子的表演天性
孩童時(shí)期的模仿力和表演力是驚人的,應(yīng)以孩子們的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn),讓他們?cè)谡Z文課堂上滿足成為小小表演家的愿望,讓孩子們?nèi)珕T參與其中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,提高課堂質(zhì)量。同樣以《嫦娥奔月》為例,教師提前以課文為主體制定好劇本,再以小組教學(xué)的模式,使孩子們分組為同學(xué)們準(zhǔn)備表演。運(yùn)用表演的形式,由于自主參與性強(qiáng)的原因,更容易使學(xué)生體會(huì)到故事的真正含義。
小學(xué)語文趣味教學(xué),應(yīng)當(dāng)在小學(xué)語文教學(xué)中長(zhǎng)期占據(jù)主導(dǎo)教學(xué)方式。這種教學(xué)模式使孩子重回課堂主人的位置,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)6
學(xué)校的中心工作是教學(xué)。教導(dǎo)處在校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真xx,扎實(shí)工作。xx限度地調(diào)動(dòng)老師們的積極性,全體教師同舟共濟(jì),心往一處想,勁向一處使,教學(xué)工作取得了xx成績(jī)。為了在新的一年里再創(chuàng)佳績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
1、教導(dǎo)處制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃及教研教改,任課教師制訂了各科教學(xué)計(jì)劃,全體教師嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開全了課程、上足了課時(shí),促進(jìn)了學(xué)生的'全面發(fā)展。
2、教導(dǎo)處積極按照教改教研計(jì)劃開展各種教研活動(dòng)。
、沤M織教師認(rèn)真xx各科教學(xué)大綱和教學(xué)常規(guī)及有關(guān)新課程改革的教育理論,努力探索教學(xué)改革的新路子,組織教師備課,相互聽課。開學(xué)第二周組織了聽課、評(píng)課周活動(dòng)。
、聘鶕(jù)鎮(zhèn)教辦制定的教學(xué)常規(guī),結(jié)合我校實(shí)際制訂了《宋王莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。堅(jiān)持每月一次常規(guī)檢查,認(rèn)真檢查記錄教師的備課和作業(yè)批改情況。
每次檢查結(jié)果進(jìn)行公示并記入教師績(jī)效考核檔案。因此,每個(gè)教師都堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,有整冊(cè)計(jì)劃、知識(shí)樹和單元知識(shí)樹。做到了備教材、備教法、備學(xué)生,精心設(shè)計(jì),步驟完整,教案體現(xiàn)新的教學(xué)模式。
在課堂教學(xué)中,做到了重點(diǎn)突出,講練結(jié)合。努力向四xx鐘要質(zhì)量,嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,使學(xué)生在愉悅的氣氛中輕松xx。
⑶繼續(xù)積極實(shí)施語文主題xx實(shí)驗(yàn),語文課內(nèi)課外學(xué)生積極閱讀語文主體實(shí)驗(yàn)叢書,并認(rèn)真做讀書筆記和讀書卡,收到了良好效果。
3、積極實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的要求,組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)。各科教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,成立了興趣小組。
積極開辟第二課堂,積極開展四項(xiàng)基本功訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí)。我們組織了寫字比賽、手抄報(bào)比賽、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽、繪畫展覽及拔河及慶“六一”藝術(shù)節(jié)文藝匯演、冬季越野長(zhǎng)跑賽等活動(dòng)。
4、積極組織教師外出參加新課程培訓(xùn)和遠(yuǎn)程研修。先后派出xx幾人次教師參加了鎮(zhèn)縣市組織的培訓(xùn)。他們回來后都進(jìn)行了二次培訓(xùn)。并上了公開課,縮小了教師與新教學(xué)模式的距離。參加研修的教師克服困難,刻苦xx,認(rèn)真做作業(yè),扎實(shí)磨課,圓滿完成了研修任務(wù)。
5、積極開展說課、賽課、研說教材活動(dòng),取得了顯著成績(jī)。
6、我校申請(qǐng)了xx綜合實(shí)踐課題,正在積極試驗(yàn)中。
工作成績(jī):
1、在20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期期末檢測(cè)中我校的一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)數(shù)學(xué)和三年級(jí)英語分別獲全鎮(zhèn)xx名、一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)語文、四年級(jí)英語分別全鎮(zhèn)第二名,全?偡肢@全鎮(zhèn)第二名。鎮(zhèn)教辦督導(dǎo)xx名。在鎮(zhèn)教辦組織的20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期期中四年級(jí)檢測(cè)中,我校的四年級(jí)數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)第二名。在期末檢測(cè)中我校的20xx年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)語文和六年級(jí)英語獲得了全鎮(zhèn)第二名,三年級(jí)數(shù)學(xué)和20xx年級(jí)科學(xué)獲得了xx名。
2、孫延生、劉玉亮等老師4篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。孫延生、陳永強(qiáng)老師的數(shù)學(xué)課件獲xx一等獎(jiǎng),陳永強(qiáng)老師獲縣級(jí)骨干教師稱號(hào),宋xx、宋秀華、劉玉亮老師在縣級(jí)研說教材中分別獲一、二等獎(jiǎng),劉玉亮老師獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。宋xx、劉玉亮老師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手,宋光利、董京剛、宋xx、宋秀華老師在遠(yuǎn)程研修中成績(jī)突出被評(píng)為省“優(yōu)秀學(xué)員”。
3、在20xx年全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校趙金濤同學(xué)獲800米xx名、400米第二名,宋曉青同學(xué)獲跳高xx名、跳遠(yuǎn)第二名,宋欣艷獲400米第二名,宋文雪100米第二名,女子4×100接力第二名,兩名同學(xué)參加了縣春運(yùn)會(huì)宋曉青獲跳高xx名、跳遠(yuǎn)第九名,趙金濤獲800米第四名。
4、六年級(jí)二班宋俊同學(xué)在臨朐縣“我說主題故事”大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。在第二屆“臨朐人民醫(yī)院杯”書信大賽中,榮獲一等獎(jiǎng)。
宋梅、王麗娜、宋俊、陳靜參加了縣英語口語大賽分別獲得低年級(jí)組和高年級(jí)組二等獎(jiǎng),宋梅參加了縣故事大王比賽并獲二等獎(jiǎng)。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期,教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃,和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推迚的功能,通過開展校本培訓(xùn)迚一步增強(qiáng)了意識(shí),通過課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺(tái)階現(xiàn)將近一年工作小結(jié)。
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,教學(xué)工作有序規(guī)范。
1、我們根據(jù)省、市、縣下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求,制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測(cè)等方面建立考核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到每日查課,具體檢查教師是否提前2分鐘迚課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打xx、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對(duì)檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄。教導(dǎo)處每月5日—9日對(duì)全體教師備課教案迚行檢查,主要檢查教案迚度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對(duì)每次檢查做出評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見。教導(dǎo)處每月對(duì)教師批改迚行檢查,具體檢查有無錯(cuò)批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)上,除了期中、期末檢測(cè)外,教導(dǎo)處每學(xué)期會(huì)在5、6月或9、10月對(duì)教學(xué)質(zhì)量迚行檢測(cè),以抽測(cè)為主。教導(dǎo)處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷,每次抽測(cè)完畢召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議。班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際提出改迚措施。教導(dǎo)處建立月通報(bào)制度,每月對(duì)教師教學(xué)工作檢查的結(jié)果迚行量化打分。月末在學(xué)區(qū)內(nèi)通報(bào),年終總評(píng)。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理,認(rèn)真做好控輟工作,實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。具體表現(xiàn)在:學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則,做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作,按上級(jí)要求做到手續(xù)完備,材料齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
3、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上,教導(dǎo)處通過召開教師工作會(huì)議,研究學(xué)困生xx差的原因,要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生,提高學(xué)困生多方面素質(zhì)。以長(zhǎng)補(bǔ)短,以優(yōu)代困,以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,即使是點(diǎn)滴迚步,也應(yīng)及時(shí)給予充分肯定,讓他們也能感受到成功的喜悅。對(duì)存在學(xué)困生多的班級(jí),研究教學(xué)方法,把xx題系統(tǒng)分類,采取難易篩選,讓不同的學(xué)生從中受益。通過面批的方法,讓學(xué)困生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校還開設(shè)家長(zhǎng)課堂。11月份開展了家庭教育“開課”活動(dòng),受到家長(zhǎng)的極大xx,增迚了家長(zhǎng)與學(xué)校間的溝通。
4、教導(dǎo)處在平時(shí)工作中加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo),深入課堂,掌握教學(xué)情況。每學(xué)期有針對(duì)性的聽課,主要聽年輕教師和教學(xué)質(zhì)量較低及重點(diǎn)通考學(xué)科的課。聽課中認(rèn)真做好記錄,聽課之余和授課教師迚行交流。討論整個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排是否合理、教學(xué)重難點(diǎn)的解決是否到位、xx題的設(shè)計(jì)是否有梯度、教學(xué)語言的組織是否規(guī)范、是否面對(duì)全體學(xué)生等。同時(shí)提出要求:科學(xué)調(diào)控課堂講授時(shí)間,提倡精講和有針對(duì)性的講解;精心選擇xx題,嚴(yán)禁將已有的、外來的、其他教師的xx題不加選擇的照搬給學(xué)生,提倡布置選擇性作業(yè);加強(qiáng)學(xué)生書寫技能訓(xùn)練,提高學(xué)生漢字書寫能力。
5、抓好學(xué)科建設(shè)工作,加大監(jiān)管力度。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),建立xx型的教師隊(duì)伍。學(xué)期初,首先xx課程標(biāo)準(zhǔn),研讀教材,明確學(xué)科教學(xué)要求,掌握教材的編排特點(diǎn)與知識(shí)體系。教導(dǎo)處每周三、周四通過校本教研、年組教研等活動(dòng)加強(qiáng)理論修養(yǎng),提高教學(xué)能力。同時(shí)要求教師xx電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,豐富和提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。教導(dǎo)處每月要求教師撰寫教學(xué)反思,對(duì)存在問題做到自查。
6、嚴(yán)栺規(guī)范檔案管理,配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師負(fù)責(zé),學(xué)校檔案統(tǒng)一歸檔,做好調(diào)閱記錄。
7、加強(qiáng)三室建設(shè),積極配合教育局裝備辦做好統(tǒng)計(jì)工作,在教學(xué)中加大管理,做好各室的使用和利用。
事、抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革工作。
1、積極認(rèn)真、有效的開展綜合實(shí)踐活動(dòng),將學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合,使學(xué)生在生活、生產(chǎn)的實(shí)踐中養(yǎng)成理論xx實(shí)際,學(xué)以致用、善于思考、積極動(dòng)手的良好xx,激勵(lì)、促迚學(xué)生更好的迚行文化課的xx。
2、加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo),作文訓(xùn)練,改善學(xué)生閱讀、作文水平低的現(xiàn)象。教導(dǎo)處每天做到學(xué)校圖書室的開放,做好圖書借閱記錄,為學(xué)生創(chuàng)造xx的xx。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),對(duì)各年級(jí)學(xué)生讀書提出要求:1、2年級(jí)要求讀書時(shí)要有摘抄本,積累詞語、古詩、詩歌。推薦連環(huán)畫、兒歌、成語故亊等書籍。每生必背古詩5首、會(huì)說數(shù)字成語。3、4年級(jí)要求摘抄精彩語句,會(huì)做手抄報(bào)。5、6年級(jí)推薦名人故亊書刊,要寫讀書心得。教導(dǎo)處將預(yù)計(jì)在下學(xué)期初將各班級(jí)的讀書成果評(píng)比展示。學(xué)校在本學(xué)期還建立了“小荷文星社”創(chuàng)設(shè)閱讀文化氛圍,激發(fā)學(xué)生作文興趣,為寫作能力的提高奠定基礎(chǔ),促迚學(xué)生能力發(fā)展,教導(dǎo)處預(yù)計(jì)明年將小荷文星社的學(xué)生作文裝訂成冊(cè),爭(zhēng)取有文章發(fā)表。
三、抓好繼續(xù)教育及教師培訓(xùn)工作,積極開展校本研訓(xùn)。
1、互動(dòng)。本學(xué)期教導(dǎo)處重視同事間的經(jīng)驗(yàn)交流,為加強(qiáng)教師聽課、評(píng)課的`實(shí)效性,教導(dǎo)處除加大檢查力度外還建立幫教制度,要求年輕教師每天xx、事節(jié)課深入班級(jí),輔助班主任加強(qiáng)班級(jí)管理,幵互相聽課、評(píng)課結(jié)對(duì)同行。
2、教學(xué)研討。本學(xué)期教導(dǎo)處組織全體教師開展了“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”,調(diào)動(dòng)了教師參與教研的積極性幵提高了自身的業(yè)務(wù)水平。在上學(xué)期教研課題研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期的教研活動(dòng)繼續(xù)以課題研究為主,以各個(gè)教研組為單位,9月份確立自己的小組教研課題,個(gè)人依安排表上課。
3、校本培訓(xùn)。利用每周三的校本培訓(xùn)時(shí)間,針對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,開展師德教育、課改理念、新教法和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。充分發(fā)揮“教師網(wǎng)聯(lián)”的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),對(duì)教師迚行形式靈活、結(jié)合實(shí)際、與教育形勢(shì)接軌的培訓(xùn),充分發(fā)揮學(xué)校進(jìn)程教育資源的作用,使其真正的為教育教學(xué)。
4、xxxx。在本學(xué)期,學(xué)校將組織教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的教研和培訓(xùn)活動(dòng)。要求參加培訓(xùn)教師守時(shí)、認(rèn)真,xx有記錄,有心得。中心校將在參培教師中選拔優(yōu)秀人員對(duì)校內(nèi)教師迚行指導(dǎo)或講解,擴(kuò)大培訓(xùn)輻射面。
5、骨干示范與提高。積極參加省、市、縣骨干教師申報(bào),擴(kuò)大學(xué)校各級(jí)骨干教師隊(duì)伍。在學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)中,充分發(fā)揮骨干教師作用,適時(shí)召開骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),提高教師能力。
四、落實(shí)《學(xué)校教學(xué)文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》
以“發(fā)展生命化教育——?jiǎng)?chuàng)新與活力”為主題,認(rèn)真開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)以改革教學(xué)方法、推廣校本教材、開好班會(huì)、上好德育課為主,形成風(fēng)栺獨(dú)特的教學(xué)文化。
通過這一學(xué)期的努力,教導(dǎo)處做到了積極、主動(dòng)、認(rèn)真、奉獻(xiàn),也取得了xx的成績(jī)和實(shí)效。這些工作成績(jī)的取得離不開每位老師的大力支持、配合和理解,我們將在以后的工作中一如既往為各位老師、為學(xué)校發(fā)展盡力,改迚工作方式和方法,克服不足,將工作做得更好。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)8
為了肅清行業(yè)不正之風(fēng),塑造“文明、規(guī)范、公平、高效”的教育形象,鞏固改革成果,全縣教育行業(yè)又開展了“真抓落實(shí),狠抓作風(fēng)”集中教育活動(dòng),使得教師形象大有好轉(zhuǎn)。在這種新形勢(shì)下,教導(dǎo)處在行政會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,堅(jiān)持“以教學(xué)為本,以課改為動(dòng)力,請(qǐng)進(jìn)來,走出去,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)提高”的原則,做到“理解、尊重、關(guān)心、愛護(hù)”的管理態(tài)度,努力實(shí)踐“以人為本,給每位教師搭建發(fā)展平臺(tái),為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美好未來”的辦學(xué)理念。做了一些實(shí)事,取得了一些成果。
一、進(jìn)一步完善各種制度
1、開學(xué)初教導(dǎo)處制定了《教育教學(xué)工作計(jì)劃》《教師全員競(jìng)聘方案》《教師百分加減制實(shí)施方案》《教研教改工作計(jì)劃》《常規(guī)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)》《理、化、生實(shí)驗(yàn)教學(xué)及理、化、生實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排》《教育教學(xué)行事周歷》等,使我校每一項(xiàng)教育教學(xué)工作都有條不紊有據(jù)可依。同時(shí)在一定程度上也激發(fā)了教師的教學(xué)熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》,制定了《成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表》《常規(guī)檢查量化表》《教師百分加減制評(píng)分表》
二、建立了規(guī)范、科學(xué),系統(tǒng)的檔案資料管理
將教導(dǎo)處檔案資料管理分四塊:
1、教師業(yè)務(wù)檔案,“兩基”資料,上級(jí)來文,學(xué)校制度為一塊,由教導(dǎo)主任程飛云負(fù)責(zé)管理;
2、學(xué)生學(xué)籍檔案由教導(dǎo)干事許秋南負(fù)責(zé)管理;
3、教研活動(dòng)資料由教導(dǎo)助理彭國(guó)負(fù)責(zé)管理;
4、三室?guī)つ,教?dǎo)處財(cái)產(chǎn)帳目由管理員許國(guó)政負(fù)責(zé)管理。責(zé)任到人,為學(xué)校建立了一個(gè)完整、系統(tǒng)的信息庫。
三、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作
1、及時(shí)向教師傳達(dá)上級(jí)通知,行政決議,并將教師建議,意見及時(shí)反饋行政會(huì);帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級(jí)文件;組織教師參加
上級(jí)各種培訓(xùn),各種形式的座談會(huì),教研活動(dòng);鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文,教學(xué)反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執(zhí)教水平,改進(jìn)了教學(xué)技巧,培養(yǎng)了從教責(zé)任心,轉(zhuǎn)變了自身形象,創(chuàng)新了教學(xué)理念。
2、開學(xué)初分班,排課,為教師營(yíng)造了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)平臺(tái)。
3、施行了教師集體辦公制度。經(jīng)統(tǒng)計(jì),上學(xué)期集體辦公節(jié)數(shù)上了500節(jié)的程向華(581節(jié)),方錦芬(511節(jié)),程飛云(556節(jié)),彭國(guó)(521節(jié)),黃水才(540節(jié))周建華(517節(jié))。
4、認(rèn)真組織了全校4次大型考試及初三復(fù)習(xí)期間的月考。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析,并結(jié)合平時(shí)教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)一批肯上進(jìn),責(zé)任心強(qiáng)的教師,如七(1)班英語老師,八年級(jí)三位數(shù)學(xué)老師,九(2),九(3)班部分老師,正因?yàn)橛羞@樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學(xué)第一線,辛勤耕耘,才有侯崗初中的輝煌。
5、組織領(lǐng)導(dǎo)了初一建籍,初三報(bào)考工作,在這些工作中,許秋南老師付出了辛勤的勞動(dòng)。
6、進(jìn)行了4次大型常規(guī)檢查。
7、鼓勵(lì)全校師生參加各種形式,豐富多彩的教研教改活動(dòng)。
本學(xué)年教師撰寫教育教學(xué)論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)者達(dá)40篇以上,學(xué)生參加縣級(jí)以上各種競(jìng)賽6次,并多次獲獎(jiǎng),教導(dǎo)處組織了四次大型校際交流,30多次公開教學(xué),組織各種學(xué)生活動(dòng)30次之多。其中有七年級(jí)“我為英語狂”口語競(jìng)賽,向鄱陽湖新聞提供了一個(gè)版面的稿子,開展了全校冬運(yùn)會(huì)等,豐富多彩的教研活動(dòng)的開展,提高了教師的執(zhí)教水平,培養(yǎng)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,豐富了師生的業(yè)余生活。使全體師生在愉快中增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了視野,同時(shí)也受到了上級(jí)主管部門的好評(píng)和加獎(jiǎng)。這要感謝全體教師的支持,特別是教導(dǎo)助理彭國(guó)帶領(lǐng)下的各教研組長(zhǎng)做了大量工作。
四、積極配合學(xué)校作好“兩基”迎檢工作
1、整理以前學(xué)生資料存檔,做好現(xiàn)在在校學(xué)生花名冊(cè),及學(xué)生變動(dòng)情況花名冊(cè);
2、作好了十七周歲人員補(bǔ)課工作;
3、作好了各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作
五、密切配合各處室工作,如配合政教處學(xué)生值日,總務(wù)處發(fā)書等在工作中我們也發(fā)現(xiàn)了一些亟待改進(jìn)解決的問題。
1、教師管理理念的更新還不能跟上時(shí)代的步伐,教師的教學(xué)方法方式有待進(jìn)一步改進(jìn)。
2、教師的教學(xué)水平,教學(xué)熱情參差不齊,差距較大,急需形成以老帶新,以新促老,不斷學(xué)習(xí)的管理模式。
3、制度健全,但執(zhí)行不嚴(yán),阻力很大,很難全部到位。
4、教研經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,使很多教研教改活動(dòng)不能開展。學(xué)校沒有資金獎(jiǎng)勵(lì)教師,只憑精神獎(jiǎng)勵(lì)很難調(diào)動(dòng)教師積極性。
各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁,我們的工作一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生,只要我們朝著這個(gè)目標(biāo)共同努力,承前啟后,繼往開來,不斷開拓創(chuàng)新,我們初中一定會(huì)迎來一個(gè)更輝煌的新學(xué)年。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)9
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,我們以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)新課程改革。隨著期末測(cè)試的一天天臨近,本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)工作又接近了尾聲。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下,我校的教導(dǎo)工作得到了順利的、有效的開展與進(jìn)行。
一、認(rèn)真制定工作計(jì)劃
為了使學(xué)校教導(dǎo)工作扎實(shí)有效進(jìn)行,教導(dǎo)處于開學(xué)初依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,各教研組制定教研組工作計(jì)劃,各班主任制定班主任工作計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,以此指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)工作循序漸進(jìn),穩(wěn)步進(jìn)行。
二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定教育教學(xué)常規(guī)管理制度和各項(xiàng)工作計(jì)劃
根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求,從備、教、輔、改、考、評(píng)、研等方面制定蓮峰二小教育教學(xué)常規(guī)管理制度,開學(xué)初召開全體教師會(huì)議,宣讀并詳細(xì)的解釋,嚴(yán)格要求每一位教師嚴(yán)格執(zhí)行。教研組長(zhǎng)認(rèn)真履行職責(zé),在全體教師的配合下認(rèn)真地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
三、積極組織教研活動(dòng),努力推進(jìn)新課程改革
為進(jìn)一步加大課改力度,加深對(duì)課改的認(rèn)識(shí),促進(jìn)和提高全校教師教學(xué)水平,用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法武裝每位教師。教導(dǎo)處要求每位教師一周集體進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要是有關(guān)課改方面的學(xué)習(xí),并利用評(píng)課時(shí)間組織教師進(jìn)行探討、交流,每位教師利用閑暇之余閱讀教學(xué)資料,摘抄業(yè)務(wù)筆記。語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組密切配合,要求每位教師至少在多媒體教室運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、自制課件講一堂課,然后利用教研組活動(dòng),組織老師們積極研討,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),吸取失敗教訓(xùn)。通過教研活動(dòng),促進(jìn)了全校教師的相互交流與學(xué)習(xí),大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)校教學(xué)水平大幅度提高。
四、抓緊校本培訓(xùn),學(xué)以致用,促進(jìn)教學(xué)
除了教研這一主項(xiàng)外,學(xué)校教導(dǎo)處還極為重視對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作。根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃,規(guī)定了每單周星期四語文教師、雙周星期四組織數(shù)學(xué)教師觀看教學(xué)光盤。同時(shí)也由負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的牛小麗老師分組給老師們講解計(jì)算機(jī)基本技能、幻燈片制作等方面的知識(shí)。通過本培訓(xùn),老師們學(xué)習(xí)新教法、新思想、新技能,并在自己的實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用,大膽地以新?lián)Q舊,以求突破。
五、勤檢查、嚴(yán)要求,督促教學(xué)工作更上新臺(tái)階
教導(dǎo)處根據(jù)計(jì)劃對(duì)作業(yè)、教案進(jìn)行檢查,檢查中對(duì)存在的問題和每位教師的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的'記錄,檢查后利用學(xué)校的例會(huì)時(shí)間進(jìn)行及時(shí)反饋,對(duì)任何的缺點(diǎn)與失誤都不加隱瞞,詳細(xì)匯報(bào),督促老師們及時(shí)糾正、彌補(bǔ)。要求教研組長(zhǎng)每周對(duì)老師們的教案簽一次字,進(jìn)行一次詳細(xì)的檢查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有落寫教案的現(xiàn)象,及時(shí)督促其按時(shí)完成。教導(dǎo)主任時(shí)時(shí)在各辦公室抽查老師們批閱作業(yè)的情況,督促其保質(zhì)保量批改學(xué)生作業(yè)。教導(dǎo)處還組織老師們展評(píng)寫得好的教案及批閱認(rèn)真的作業(yè),尤其像魏亞麗、李強(qiáng)等老師的教案給全校教師樹立了榜樣,汪守德、張芳琴等老師的作業(yè)批閱認(rèn)真一絲不茍的精神值得其他教師學(xué)習(xí),通過這樣的相互檢查,促進(jìn)了大家老師互相學(xué)習(xí),共同提高。
六、注重學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期在教導(dǎo)處的精心組織下,舉行了全校各年級(jí)作文演講比賽,涌現(xiàn)出了黃娟、張文娟、李芳等優(yōu)秀個(gè)人和四年級(jí)二班、一年級(jí)二班等優(yōu)秀班級(jí),提高同學(xué)們作文習(xí)寫作水平。第十五周舉行了全校各年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
七、狠抓教學(xué),成績(jī)突出
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,要求老師們嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)管理制度進(jìn)行教學(xué),上午由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,下午又教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。每隔一段時(shí)間,教導(dǎo)主任便將教學(xué)中存在的問題在會(huì)上提出,要求教師們及時(shí)更除。正是在教導(dǎo)處的嚴(yán)格要求與督促下,學(xué)校出現(xiàn)了教師認(rèn)真教學(xué)、學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍。
八、總結(jié)反思、蘊(yùn)出成果
教導(dǎo)處還積極鼓勵(lì)每位教師對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題等等進(jìn)行總結(jié),寫出自己的教學(xué)體驗(yàn)與感悟。要求每一位教師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。
九、不足之處、下學(xué)期努力的方向
1、教研氣氛不夠濃厚,積極開展教研活動(dòng)。
2、英語教學(xué)不夠?qū)I(yè)。
3、下午的輔課個(gè)別教師教學(xué)不夠認(rèn)真。
不過以上不足將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力之下,我們將后一定會(huì)克服的。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)10
工作指導(dǎo)思想:按照市教育局的工作部署,結(jié)合我!盀閷W(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和我!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃,以求思文化為引領(lǐng),促進(jìn)和諧校園的建設(shè)和教學(xué)工作的創(chuàng)新。
總體思路:以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本,以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為動(dòng)力,以研究有效課堂教學(xué)為重點(diǎn),以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ),以學(xué)科組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證,細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)過程管理,向管理要質(zhì)量,腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地開展各項(xiàng)工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點(diǎn)做好以下四項(xiàng)工作:
一、以推行“有效課堂教學(xué)”為契機(jī),開展教師的業(yè)務(wù)比拼活動(dòng),充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用,切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。
建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、勇于探索、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期隨著“有效課堂教學(xué)”的設(shè)立與實(shí)施,教務(wù)處將分層次、分梯度地加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
1.建立教師制度,為教師定位、定責(zé)、定目標(biāo),充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下,教務(wù)處將進(jìn)一步完善、修訂我校的“教師教學(xué)管理制度”,并做好該制度的實(shí)施工作。根據(jù)制度中的要求,我們將定計(jì)劃、分步驟做好教師的評(píng)選、認(rèn)定和相關(guān)工作。同時(shí)開展“有效課堂評(píng)比”展示活動(dòng),通過課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究,樹立教師在我校教學(xué)工作中的示范形象,發(fā)揮其引領(lǐng)作用。
2.開展“我校級(jí)學(xué)科帶頭人與教研網(wǎng)絡(luò)”的業(yè)務(wù)比拼活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人與科組網(wǎng)絡(luò)示范作用。
上學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的努力下,我校評(píng)選出了5名各學(xué)科帶頭人。本學(xué)期教務(wù)處將召開學(xué)科帶頭人的頒布儀式,與此同時(shí),按照該方案中提出的校級(jí)學(xué)科帶頭人每人每年要在市、校做公開課的要求,教務(wù)部門將利用本學(xué)期教師創(chuàng)優(yōu)課大賽這一平臺(tái),組織“學(xué)科帶頭人示范課”的業(yè)務(wù)大比拼,一方面促進(jìn)這些教師的專業(yè)發(fā)展,另一方面也充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用,營(yíng)造我校教師自主發(fā)展、相互交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)的教師發(fā)展的和諧氛圍。
3.利用青年教師培訓(xùn)這一平臺(tái),組織課例研究,做好對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)。
根據(jù)廣大青年教師的需求,為了使青年教師培訓(xùn)活動(dòng)更加切實(shí)、有效,本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)主題將定為課例研究。教務(wù)處將安排教師,結(jié)合他們的教學(xué)實(shí)錄,教學(xué)分析,課后反思等內(nèi)容進(jìn)行示范“校級(jí)有效課堂展示公開課”及案例研究,一方面給教師們做好最富實(shí)效的專業(yè)引領(lǐng),另一方面為本學(xué)期“有效課堂教學(xué)”的教師得到汲取經(jīng)驗(yàn),儲(chǔ)備能量提供智力支持。
二、以有效課堂建設(shè)為核心,以兩級(jí)畢業(yè)班管理為重點(diǎn),梳理我校教學(xué)管理的思路與策略,使教學(xué)管理再上新水平。
課堂是教學(xué)改革的主陣地,是每個(gè)教師實(shí)踐的主戰(zhàn)場(chǎng),扎實(shí)細(xì)致地把高效教學(xué)研究推向深入是新課程改革的重中之重。在本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo),以規(guī)范具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容為載體,以多元的學(xué)習(xí)方式為中介,在“教”與“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變上進(jìn)行深入探索。
1.繼續(xù)完善學(xué)科特色教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)常態(tài)化,做好市“雙優(yōu)課”的相關(guān)工作。
本學(xué)期,我校進(jìn)行“雙優(yōu)課”的評(píng)比工作,暑假中教師們參加了全省的新課程培訓(xùn),把握課程理念以便在新學(xué)期進(jìn)行教學(xué)。十月份將進(jìn)入第二輪的課堂教學(xué)比賽環(huán)節(jié),其主題是“我的模式我的課”。為此,教務(wù)處將要求各個(gè)學(xué)科組,通過開展課堂教學(xué)研究等系列活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)特色教學(xué)模式的實(shí)施與深挖,在各學(xué)科、各教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式全覆蓋。我們要重點(diǎn)做好兩件事,一是由各學(xué)科組組長(zhǎng)組織本組教師,特別是參賽教師開展“我說我的模式”的教研活動(dòng),讓每位教師深知模式。二是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),以學(xué)科組、備課組為核心,以同教法、同模式、同課型等寫好導(dǎo)學(xué)案公開課的研究為內(nèi)容,進(jìn)一步推廣普及、完善補(bǔ)充學(xué)科特色教學(xué)模式,確保教師能有意識(shí)地使用,有目的地實(shí)踐,在原來“人人知模式,課課顯特色”的基礎(chǔ)上做到“創(chuàng)新性發(fā)展模式,創(chuàng)造性地運(yùn)用模式”,切實(shí)提高課堂實(shí)效,推動(dòng)我校的有效教學(xué),做到有效教學(xué)常態(tài)化。
2.以兩級(jí)畢業(yè)班為重點(diǎn),切實(shí)做到質(zhì)量立校,總結(jié)出畢業(yè)班教學(xué)管理的策略,
在我校20xx屆中考再度取得佳績(jī)之后,教導(dǎo)處將根據(jù)我校近幾年課程管理體系的實(shí)施,學(xué)科文化建設(shè)的過程,有效課堂的實(shí)踐與探索,以及畢業(yè)班管理的具體措施,實(shí)施對(duì)班級(jí)的分層次教學(xué),大課與小課的設(shè)置,套練與專題訓(xùn)練的安排,考前讀本與“模擬試題”的使用等舉措,進(jìn)行總結(jié)、梳理,努力探索出具有我校特色的教學(xué)管理方略。組織好第下一屆“教學(xué)質(zhì)量與管理”的`研討活動(dòng),以此提升我校教學(xué)管理的軟實(shí)力。從教的方面,針對(duì)本屆初三畢業(yè)班的特點(diǎn),加強(qiáng)研討,研究命題,明確方向,夯實(shí)基礎(chǔ)。通過召開畢業(yè)班工作的備考會(huì)、研討會(huì),分析學(xué)情,細(xì)化目標(biāo),同時(shí)要不斷加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流和學(xué)科之間的合作,分類推進(jìn),保底促優(yōu)。從學(xué)的方面,進(jìn)一步推廣我校優(yōu)秀學(xué)子的學(xué)習(xí)方法,做好“學(xué)業(yè)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、表彰工作,進(jìn)而營(yíng)造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3.進(jìn)一步完善期中調(diào)查反饋,做好教師評(píng)價(jià)工作,為提高我校整體教學(xué)水平提供有力依據(jù)。
伴隨著新課程的推進(jìn),許多“教育因素”發(fā)生了變化,在上學(xué)期教務(wù)處有意識(shí)地對(duì)期中教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容與形式做了一些改進(jìn),本學(xué)期結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,我們會(huì)做進(jìn)一步的完善。努力使教學(xué)評(píng)價(jià)做到三點(diǎn)兼顧:一是兼顧教師教的評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)的評(píng)價(jià);二是兼顧終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià);三是兼顧量化趨向的評(píng)價(jià)和描述取向的評(píng)價(jià):進(jìn)而達(dá)到教學(xué)與評(píng)價(jià)一體化,為探尋教學(xué)的科學(xué)管理,提升教學(xué)水平提供有力依據(jù)。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)11
無棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)
20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)
(一)教學(xué)管理
1、提高認(rèn)識(shí),堅(jiān)定不移的抓好教學(xué)質(zhì)量的提高,保證教學(xué)質(zhì)量是硬道理。
2、進(jìn)一步完善課程實(shí)施水平,開全課程,開足課時(shí)。做好地方課程監(jiān)督檢查,保證其教學(xué)質(zhì)量,加大薄弱學(xué)科的研究力度。
3、嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)行為。杜絕不規(guī)范現(xiàn)象,向常規(guī)要質(zhì)量。
4、對(duì)課程開設(shè)、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試考查、課外活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)實(shí)施精細(xì)化管理,明確要求,重點(diǎn)督導(dǎo)。
5、加強(qiáng)學(xué)校課程的研討,把校本課程實(shí)施作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)去落實(shí)。
強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校課程,在體育、藝術(shù)、書法、京劇、象棋等課程的基礎(chǔ)上加強(qiáng)趣味數(shù)學(xué)和誦讀類課程的開發(fā)。做好家庭教育資源的開發(fā),把家長(zhǎng)講堂辦好。
6、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究,積極開展建;顒(dòng)。
7、開展系列活動(dòng),以豐富多采的活動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育。
8、堅(jiān)持不懈的抓課堂教學(xué)質(zhì)量,注重課堂教學(xué)實(shí)效。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量,將與教科處一起開展優(yōu)秀教師公開課展示、聽評(píng)課活動(dòng),開展推門聽課活動(dòng)。
9、加強(qiáng)作業(yè)的布置與批改的研究和檢查。深入開展創(chuàng)新型作業(yè)、特色作業(yè)的研究。本學(xué)期要開展特色作業(yè)展示。
10、根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)確定各年級(jí)教學(xué)及管理重點(diǎn)。低中年級(jí)首先要加強(qiáng)習(xí)慣,高年級(jí)要加強(qiáng)能力、效率培養(yǎng),努力提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
11、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。開足開全規(guī)定數(shù)量的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。
12、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用和管理,督促教師用好觸控一體機(jī)和電子白板,用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。
13、加強(qiáng)音體美微機(jī)等學(xué)科教學(xué)。加強(qiáng)寫字和閱讀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書和書寫習(xí)慣。
14、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系、合作與交流。
15、加強(qiáng)英語學(xué)科的教學(xué),打好英語基礎(chǔ)。抓好中高年級(jí)的教學(xué),特別是六年級(jí)教學(xué)。
16、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果期中、期末兩次上交作業(yè)。
(二)教師管理方面
1、加強(qiáng)師德建設(shè),堅(jiān)決杜絕違背教學(xué)規(guī)律的.現(xiàn)象。一是杜絕不符合教師身份的言語或粗魯?shù)、過激的言語;二是堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為。三是堅(jiān)決杜絕以罰代教。四是杜絕有償家教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)名師。
3、重視學(xué)科帶頭人等骨干教師作用的發(fā)揮,加強(qiáng)教師的反思。
4、構(gòu)建陽光的、和諧的、團(tuán)結(jié)向上的辦公集體。
5、繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)管理,低、中年級(jí)側(cè)重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),高年級(jí)在培養(yǎng)習(xí)慣的基礎(chǔ)上重點(diǎn)側(cè)重質(zhì)量和效率。
6、積極建構(gòu)教學(xué)特色。
7、加強(qiáng)辦公制度和考勤管理。堅(jiān)持簽到制度,嚴(yán)格請(qǐng)假制度,保證規(guī)范、正常的教學(xué)秩序。要事前請(qǐng)假,事后銷假。嚴(yán)禁事后補(bǔ)假或擅離工作崗位。
8、加強(qiáng)課堂教學(xué)督導(dǎo),經(jīng)常性地開展推門聽課活動(dòng)。
(三)學(xué)生管理
1、加強(qiáng)學(xué)生管理,真誠(chéng)關(guān)愛、啟發(fā)鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。
2、在重視智力因素培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,特別注意非智力因素的培養(yǎng)。
3、高度重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,向?qū)W生學(xué)習(xí)習(xí)慣要質(zhì)量。
4、加強(qiáng)學(xué)籍管理。班主任老師要及時(shí)督促轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)生辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
5、做好書籍與報(bào)刊的征訂發(fā)放工作,特別是做好教科書循環(huán)使用、收交工作。
6、加大工作力度,嚴(yán)格教輔資料管理,堅(jiān)決杜絕私自統(tǒng)一購(gòu)買或暗示學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教育局統(tǒng)一征訂之外的其它任何教輔資料。
小學(xué)教導(dǎo)處
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)12
一學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過,作為學(xué)校部門之一的教務(wù)處,在校領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁的共同努力下,經(jīng)過各部門的通力合作,本學(xué)期以雙減政策為主,加強(qiáng)作業(yè)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處的指導(dǎo)作用,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,圓滿地完成了各項(xiàng)工作。下面將本學(xué)期教務(wù)處工作向大家進(jìn)行匯報(bào)。
一、完善制度,強(qiáng)化管理
1、做好常規(guī)管理。
開學(xué)初根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃要求,結(jié)合我校老師人員的實(shí)際情況,教務(wù)處按照校長(zhǎng)室要求制定了班級(jí)課程表和老師們的個(gè)人課程表,今年是雙減政策的第一年,我們重新調(diào)整了學(xué)生的作息時(shí)間,并且安排了學(xué)生的課間活動(dòng)內(nèi)容,以及每天的課后服務(wù)活動(dòng)的安排。
2、做實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”。
教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,我們采用定期檢查和飛行檢查的方式,做實(shí)教學(xué)五認(rèn)真工作。本學(xué)期共開展兩次教學(xué)常規(guī)檢查。期中和期末,還有一次集團(tuán)內(nèi)部的飛行檢查。每次檢查,教務(wù)處都認(rèn)真組織,詳細(xì)布置,并按照要求填寫相關(guān)的書面檢查情況,針對(duì)在檢查中存在的問題,表揚(yáng)優(yōu)秀,指出不足,面對(duì)面提出整改意見。深入而細(xì)致的檢查,是為了將教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作做細(xì)、做實(shí)、做到位,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、高效課堂,減負(fù)增效
“雙減”背景下,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,所以提升教師素養(yǎng)迫在眉睫。為了教師可持續(xù)發(fā)展,也為了探索“雙減高效課堂”的新模式,我校開展了豐富教師內(nèi)涵的活動(dòng)。
1、善學(xué)的教師:立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本。我校為每位教師訂購(gòu)專業(yè)書籍,倡導(dǎo)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高理論水平,且定期開展閱讀交流。靜心讀書,讓老師們享受閱讀帶來的快樂。
2、善研的教師:開展專業(yè)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校開展多層次、多形式的專業(yè)研討活動(dòng):開展骨干教師示范課,青年教師匯報(bào)課、中堅(jiān)教師賽課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等常規(guī)教師教學(xué)活動(dòng),以此來提高課堂效率。本學(xué)期教師的案例、論文獲獎(jiǎng)層次高,我校榮獲十三五教科研先進(jìn)集體,案例和論文的區(qū)級(jí)優(yōu)秀組織單位。
3、善思的教師:學(xué)貴疑,教貴思。教師如能自覺地對(duì)自己的教育行為進(jìn)行全面深入的反思和總結(jié),必定能有效提升教育教學(xué)能力。學(xué)校要求每位老師,每學(xué)期要寫十篇教學(xué)反思,從“現(xiàn)象描述——理性分析——改進(jìn)措施”等方面,其中青年教師每周都撰寫的特色反思,促進(jìn)青年教師不斷思考,不斷進(jìn)步。
三、凝心聚力,快樂成長(zhǎng)
雙減,給學(xué)業(yè)做減法,給成長(zhǎng)做加法。我校課后服務(wù)工作,每天2小時(shí),學(xué)生完成家庭作業(yè),教師輔導(dǎo)答疑,室內(nèi)外活動(dòng)等。每周一開展豐富的社團(tuán)活動(dòng),覆蓋全校學(xué)生。學(xué)生們享受著閱讀的樂趣,運(yùn)動(dòng)的陽光,游戲的快樂。通過一系列的活動(dòng),豐富了同學(xué)們的課余生活,又提高了能力素養(yǎng),讓雙減真實(shí)落地。
四、多元評(píng)價(jià),加強(qiáng)監(jiān)控
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,當(dāng)前雙減形式下,本學(xué)期,我們教務(wù)處采用以下四種方式,構(gòu)建新世紀(jì)小學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控體系。
1、每日教學(xué)巡視。
每天值勤領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂巡視,填寫巡視反饋表。關(guān)注教師是否按照教案上課,關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋,及時(shí)指出。
2、課堂教學(xué)問診。
期初開展了隨堂聽課,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約課等活動(dòng),教師課前認(rèn)真研讀教材,精心準(zhǔn)備,課后和領(lǐng)導(dǎo)的交流與反思為教師指明了方向。相信通過這樣的活動(dòng),能促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高。
3、學(xué)生特色活動(dòng)。
雙減后,沒有考試,我們?nèi)绾伪O(jiān)控教學(xué)質(zhì)量呢?我校本學(xué)期開展了學(xué)生的特色活動(dòng)來評(píng)價(jià)。
(1)專項(xiàng)競(jìng)賽。語文組開展閱讀課外知識(shí)競(jìng)賽,學(xué)生書法比賽,數(shù)學(xué)組的數(shù)智節(jié)活動(dòng),開展趣味與智力競(jìng)賽,英語組的'特色作業(yè)設(shè)計(jì)、書寫比賽等,通過這些特色活動(dòng)幫助老師診斷學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)情況。
。2)素養(yǎng)檢測(cè)。不同于以往的期末考試評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),我們采用的是面試答題闖關(guān)形式,包含我會(huì)說,我會(huì)拼,我會(huì)表達(dá)等。評(píng)價(jià)過程主要考察學(xué)生的動(dòng)手操作,語言表達(dá)等綜合素養(yǎng)能力。
4、期末調(diào)研檢測(cè)。
期末,教務(wù)處組織安排了對(duì)三至六年級(jí)各學(xué)科進(jìn)行了調(diào)研,我們將通過調(diào)研的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,了解各年級(jí)各學(xué)科的真實(shí)情況,針對(duì)薄弱學(xué)科,差距過大學(xué)科,進(jìn)行質(zhì)量會(huì)診,尋找到出現(xiàn)問題的根源所在,進(jìn)行全方位指導(dǎo)、整改,促進(jìn)語數(shù)外學(xué)科質(zhì)量均衡發(fā)展。
五、組內(nèi)建設(shè),促進(jìn)成長(zhǎng)
教研組是學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)組織,承擔(dān)著課程開發(fā)、教師教學(xué)管理,教科研等活動(dòng),加強(qiáng)教研組建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)校本教研,才能促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。
本學(xué)期,語文組借助鳳凰母語工作室為平臺(tái),分年段開展了校本研修活動(dòng)。數(shù)學(xué)組以“作業(yè)設(shè)計(jì)”為主題,開展教師命題、析題、解題等活動(dòng)。英語組以學(xué)生特色作業(yè)為研究?jī)?nèi)容,組織評(píng)比,效果好。綜合學(xué)科的體育組今年開展集團(tuán)校研究活動(dòng),增加了青年教師的學(xué)習(xí)交流。我校各學(xué)科活動(dòng)開展扎實(shí)有效,加強(qiáng)了老師們的研究氛圍,提高了研究活動(dòng)的效率。
六、反思不足、砥礪前行
繁瑣的事務(wù)伴隨著教務(wù)處的日常,在過去的一學(xué)期,我們團(tuán)結(jié)一致,腳踏實(shí)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),感謝全體老師的努力和支持。但是我們也有做的不夠好的地方,這是我們今后努力的方向,也是我們工作的動(dòng)力和目標(biāo)。我們將努力做好本質(zhì)工作,充分落實(shí)學(xué)校的工作意見,把教務(wù)處工作做得更好。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)年學(xué)校教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性,深入學(xué)習(xí),堅(jiān)持以人為本,推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結(jié)合,按教育規(guī)律辦事,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。以科研興校為先導(dǎo),以提高教師專業(yè)素質(zhì)為保證,扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施新課程改革。引導(dǎo)全體教師以質(zhì)量為主線,以課程改革為核心,致力于研究,致力于發(fā)展,積極全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)將主要教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)了教研組建設(shè),提高了教師的教育教學(xué)能力
根據(jù)本校的實(shí)際情況,將學(xué)科組重新分組,分成高段語文教研組、低段語文教研組、數(shù)學(xué)教研組和綜合教研組,重新制訂了《XX小學(xué)教研組考核細(xì)則》。教研組長(zhǎng)根據(jù)本組室的教學(xué)實(shí)際,按學(xué)校的教育教學(xué)工作要求,提出本組室、本學(xué)科的教學(xué)管理目標(biāo)。各教研組長(zhǎng)對(duì)存在的共性問題及性分析,提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決問題的方法,本學(xué)期在教研組建設(shè)中取得了一定的成效。
。1)教研組長(zhǎng)加強(qiáng)了各組的備課活動(dòng),教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行了每學(xué)期二至四次的備課、聽課、批改的檢查;各教研組的公開課在學(xué)期結(jié)束都整理成冊(cè),作為全校教師的教學(xué)資源共享。
。2)按照教導(dǎo)處工作的要求,各教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)組里的教師進(jìn)行平時(shí)的常規(guī)檢查。重點(diǎn)檢查教師在教育教學(xué)過程中的落實(shí)情況。改變了以往只為了期末應(yīng)付檢查的風(fēng)氣,促進(jìn)了平時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作的習(xí)慣。
(3)各教研組有創(chuàng)造性的開展教研活動(dòng),增強(qiáng)教研活動(dòng)的有效性。教研組根據(jù)教導(dǎo)處的要求定期合理的開展活動(dòng),有備課交流、經(jīng)驗(yàn)交流、理論交流、課堂實(shí)踐交流。如:本學(xué)期的語文教研組的綜合實(shí)踐課研討活動(dòng)、數(shù)學(xué)組的主題研究活動(dòng)、綜合組的課例研究活動(dòng)、語數(shù)組的復(fù)習(xí)研討課等活動(dòng)的有效開展不僅提高了教師的教研意識(shí)而且提高了教研組成員的教育教學(xué)能力。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)備課、上課、批改、聽課輔導(dǎo)、評(píng)定等常規(guī)教學(xué)工作的檢查:
備課:三十五周歲以下的教師都備了詳案,每位教師都寫了課后反思,課后反思都超過了百分之四十,部分年輕教師反思達(dá)百分之百。
上課:課堂是教學(xué)的主陣地,是學(xué)生發(fā)展的主陣地。通過領(lǐng)導(dǎo)的推門課平時(shí)的教研課以及常規(guī)檢查,教師在實(shí)踐中的改革和創(chuàng)新意識(shí)都增強(qiáng)了。每位教師都認(rèn)真上好每一節(jié)課,大大的提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
批改:通過教導(dǎo)處和教研組的定期與不定期的檢查,每位教師都認(rèn)真批改,特別重視第二次批改。在培優(yōu)補(bǔ)差方面取得了較大的進(jìn)步。
聽課:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課都超過40節(jié)、教研組長(zhǎng)超過30節(jié)、教師超過15節(jié)。在教導(dǎo)處教研組長(zhǎng)的引導(dǎo)下,教師對(duì)聽課后的反思特別重視,在學(xué)校的教研活動(dòng)的評(píng)課中教師的教學(xué)理念和評(píng)課水平提高了很多。
教導(dǎo)處一方面加強(qiáng)引導(dǎo)教師做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,另一方面加強(qiáng)常規(guī)的管理。備課、上課、批改的檢查重點(diǎn)放在平時(shí)和突擊檢查,備課、批改平時(shí)檢查兩次期末檢查一次,并采取推門課的形式檢查教師上課情況。備課重點(diǎn)檢查反思,上課重點(diǎn)檢查教學(xué)效果,批改重點(diǎn)檢查第二次的批改,聽課重點(diǎn)檢查點(diǎn)評(píng)。
二、教師工作
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵,青年教師是學(xué)校的主力軍,為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位,并逐步走向規(guī)范,讓他們脫穎而出,教導(dǎo)處在組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,盡可能多的提供機(jī)會(huì)讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,還熱心地給青年教師搭建舞臺(tái),提供教學(xué)實(shí)踐研究,大多數(shù)青年教師得到了參與公開教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
1、“師帶徒”工作進(jìn)一步開展。
每位年輕教師都和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對(duì)子,其中校長(zhǎng)就與多位年輕教師結(jié)了對(duì)子。在師帶徒的教學(xué)研究中,大多數(shù)都采取了課例研究的形式:徒弟課備好師傅修改后上課,師傅評(píng)課后,徒弟修改后再上,如果還不到位再修改再上。一學(xué)期來年輕教師在師傅的精心指導(dǎo)下都取得了明顯的進(jìn)步。在本學(xué)期中徒弟學(xué)到的不僅僅是教育教學(xué),學(xué)到更多的是教育教學(xué)理念和做人的道理以及班級(jí)管理的方法,這正是學(xué)校要引導(dǎo)“師帶徒”工作的最終目的。
2、開展了“推門課”制度
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的素質(zhì),本學(xué)期根據(jù)“推門課”制度。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽規(guī)定老師的課。通過聽課、反饋來促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的進(jìn)一步的提高。 “推門課”的繼續(xù)開展取得了不錯(cuò)的效果,促進(jìn)了教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高了課堂教學(xué)效率。我們開展“推門課”的一個(gè)重要目的是發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題。如:本學(xué)期發(fā)現(xiàn)了兩位教師在課堂中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不到位,和學(xué)生的溝通存在問題。于是我們就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的個(gè)案分析組,通過多次的聽課,對(duì)這位教師存在的問題進(jìn)行反復(fù)的分析,再把結(jié)果反饋給教師,教師在接受了個(gè)案分析組的意見后取得了很大的進(jìn)步。
3、開展了以教研組、年級(jí)組為單位的教改活動(dòng)
為了更好的落實(shí)新課程,本學(xué)期開展了以以教研組、年級(jí)組為單位的教改活動(dòng)。目的是鼓勵(lì)教師在課堂中落實(shí)新課程理念,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新課堂教學(xué),提高教育教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量。如:本學(xué)期開展的新教師見面課、一至五年和六至十年教齡教師的`課堂教學(xué)展示課、復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)和復(fù)習(xí)課的展示活動(dòng)都取得了良好的效果。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。新課程帶來的是一切全新的教學(xué)改革,為適應(yīng)新的形勢(shì),必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓(xùn)制度。我們?cè)谧ズ猛ㄗR(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,著力開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn),創(chuàng)造條件,做好了"走出去,請(qǐng)進(jìn)來"工作。本學(xué)期圍繞"與師院附小兩校聯(lián)誼"的主題,繼續(xù)抓好“兩校聯(lián)誼”活動(dòng),使“兩校聯(lián)誼”成為我校教師成長(zhǎng)的搖籃。除了外出培訓(xùn)、校際交流之外本學(xué)期利用本校資源組織了有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師進(jìn)行了班級(jí)管理、數(shù)學(xué)日記的撰寫、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課等講座。通過校內(nèi)、校際、校外間的交流教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高。
三、常規(guī)工作
以課堂教學(xué)為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地,對(duì)常規(guī)教學(xué)的管理要進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,在檢查指導(dǎo)、促進(jìn)提高上再加大力度,繼續(xù)做好“五抓”。
1、抓備課管理,提高備課質(zhì)量,備好課是上好課的重要保證。
首先加強(qiáng)備課的指導(dǎo)、檢查,提高個(gè)備質(zhì)量,教師要深入領(lǐng)會(huì)課改精神,根據(jù)新教材,制定恰當(dāng)?shù)慕谭、學(xué)法,突出重難點(diǎn),而且要把新的教育理念融入課堂教學(xué)之中,要給學(xué)生留有空白,有重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。確定合理講授時(shí)間,在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮集備課的作用,在教務(wù)處的指導(dǎo)下,各學(xué)年組集中時(shí)間,專人主講,確保備課質(zhì)量。要求超周備課,嚴(yán)控不備課上課的情況出現(xiàn)。
2、抓上課
嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)管理、過程管理和目標(biāo)管理。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。向40分鐘要質(zhì)量,做到“三個(gè)優(yōu)化”、“三個(gè)突出”。(三個(gè)優(yōu)化:優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法;三個(gè)突出:突出重點(diǎn)、難點(diǎn),突出精講巧練,突出因材施教。)繼續(xù)探索創(chuàng)新型的課堂教學(xué)模式,教師的課堂教學(xué)要有特點(diǎn),質(zhì)量要有保證。本學(xué)期繼續(xù)抓好抽簽聽課工作,力求讓每一位教師的每一節(jié)課都上成創(chuàng)新型的課。真正做到以課堂教學(xué)為突破口深入推廣新課程。
3、抓作業(yè)
布置與批改各科的作業(yè)量要適當(dāng),確保減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),抓好特色作業(yè)的布置,作業(yè)要有批有改。作業(yè)批改可采取多種方式,
4、抓好輔導(dǎo)
輔導(dǎo)要因人而異,旨在使后進(jìn)生跟上隊(duì),優(yōu)等生能提高,特別是要加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo),繼續(xù)建立“學(xué)困生”檔案,有計(jì)劃、有措施、穩(wěn)步進(jìn)行,切實(shí)把“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處。
5、抓好教學(xué)成績(jī)的評(píng)定工作
繼續(xù)完善教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定的辦法,實(shí)行等級(jí)制,采取“等級(jí)加特長(zhǎng)加鼓勵(lì)性”的辦法,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),以增強(qiáng)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,奮發(fā)向上的自主意識(shí)。在一至三班級(jí)實(shí)行綜合評(píng)價(jià)。
四、取得的成績(jī)和還須努力的方面
1、取得的成績(jī)
我校教師、學(xué)生在各級(jí)各類比賽中頻頻獲獎(jiǎng)XX。
2、還須努力的方面
(1)年輕教師的培養(yǎng)還要加大力度。
。2)各項(xiàng)常規(guī)工作還要做的更細(xì)、更實(shí)。
。3)教學(xué)和教科研研究進(jìn)一步深化和創(chuàng)新。
(4)加強(qiáng)教導(dǎo)處的自身管理。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)14
繁忙與瑣碎中,在激情與期待中,在努力與探索中,結(jié)束了XX-XX學(xué)年下學(xué)期工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,面對(duì)任務(wù)重、要求高、壓力大的困難,堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線,在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略,積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神,堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以教育科研為抓手,以鞏固“兩基”為突破口,扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念,進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步,總結(jié)才會(huì)提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):
一、規(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)課程改革
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,優(yōu)化各科教學(xué)過程。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科安排不走樣,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3、結(jié)合我校實(shí)際情況,嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理,綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合“校園文化”開展,切實(shí)可行的實(shí)施方案,重視過程,注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
二、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度,建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。本學(xué)期,各學(xué)科組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽課,改變以前課前通知,教師精心準(zhǔn)備,課后不加思索的情況。這樣,有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研,認(rèn)真上好每一堂課,課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過這種形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)bb水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的《洪澤外國(guó)語中學(xué)教職工學(xué)習(xí)工作考勤制度及有關(guān)要求》。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率,堅(jiān)持向課堂要效益,努力備好每一節(jié)課,上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地,在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí),要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下:
、啪(xì)備課,讓每一節(jié)課充實(shí)。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案,因此要求每位教師認(rèn)真研究教材,進(jìn)行充分備課,教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方,書寫工整。教案提倡手寫活頁紙,數(shù)學(xué)、音體美組教案,先集體備課確定重難點(diǎn)后手寫教案,其它學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容,討論重難點(diǎn),然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案,打印發(fā)給備課組其他教師,第二次集體備課討論教案,各人再進(jìn)行二次備課。每周五下午第三節(jié)課上課前,所有教師將當(dāng)周教案和聽課筆記交教導(dǎo)處,未及時(shí)上交,視為當(dāng)周未備課未聽課,第三節(jié)課教導(dǎo)處幾位主任和各教研組長(zhǎng)檢查教案和聽課筆記,寫好小結(jié)。每周一下午通報(bào)上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。如果是打印教案必須有詳細(xì)的二次備課,無論哪種形式,都應(yīng)眉目清晰,給人以一目了然的感覺。
、茋(yán)實(shí)上課,讓每一位學(xué)生都有收獲。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己,充分利用45分鐘,認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對(duì)教師上課具體要求如下:
1、教學(xué)目標(biāo)明確:要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,步驟合理,能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn),使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神,又切合學(xué)生實(shí)際。
2、教學(xué)內(nèi)容正確:講解教學(xué)內(nèi)容,要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對(duì)每一個(gè)概念、定義的表述,對(duì)所有定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解,都要準(zhǔn)確無誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中,真正做到既教書,又育人。
4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維,注意講練結(jié)合,要貫徹教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
5、教學(xué)手段現(xiàn)代化,充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。
6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的'演講、解題示范、實(shí)際操作,使用教具等方面的能力。(1)教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng),盡量用普通話講課;(2)板書正確工整,清楚精練,布局合理,體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程;(3)教態(tài)親切自然,能貼近學(xué)生心理。
7、嚴(yán)格上課常規(guī) 。(1)教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室,目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備;體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。(2)按時(shí)上下課,不遲到、不早退、不拖堂,不無故離開課堂,不得提前下課,嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時(shí),當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班,督促學(xué)生做好眼保健操。(3)嚴(yán)格要求學(xué)生,維持好課堂紀(jì)律,上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊,課堂上要求學(xué)生精神飽滿,注意聽講,積極參與,決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺,保證每一堂課的質(zhì)量。(4)對(duì)沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評(píng)教育,保證教學(xué)措施落實(shí)到位;(5)愛護(hù)學(xué)生,不說傷害學(xué)生自尊的話,不對(duì)學(xué)生有成見,不體罰和變相體罰學(xué)生。
8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法,教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課,先復(fù)習(xí)后作業(yè),先理解后記憶的良好習(xí)慣。
、强茖W(xué)鞏固,讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段,是教學(xué)工作的重要組成部分。因此,教師要按照課程的要求,明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)要求具體如下:
1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,所選習(xí)題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來,難易要適中,作業(yè)量要恰當(dāng),引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。
2、凡布置的作業(yè),教師必須先做一遍,了解作業(yè)的深度和廣度,弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題,以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成,一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生,要進(jìn)行教育,并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。
4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔,各科作業(yè)要有具體要求。對(duì)潦草、馬虎,不符合要求的作業(yè),應(yīng)令其重做。
5、作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改,不錯(cuò)改、漏改,做到有布置就有檢查和批改,提倡寫能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評(píng)語。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
6、及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問題,帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng),個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正,并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
各教研組長(zhǎng),對(duì)本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級(jí)主任、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間規(guī)定如下:
。1)、作業(yè)量:
語文:每周3次作業(yè)紙,作文大作2周1次,小作每周1次
數(shù)學(xué):每周4次作業(yè)紙,天天有作業(yè)
英語:每周2次作業(yè)紙
物理:每周3次作業(yè)紙
化學(xué):每周3次作業(yè)紙
政治、歷史:每月3次作業(yè)紙
地理、生物:每?jī)芍?次作業(yè)
(2)、晚自習(xí)學(xué)生作業(yè)實(shí)行考試化,請(qǐng)班主任和當(dāng)晚下班老師負(fù)責(zé)安排,當(dāng)天的作業(yè),在下班老師督促下,課代表在晚自習(xí)下上交辦公室,時(shí)間安排如下:
第1節(jié)課數(shù)學(xué)45分鐘
第2節(jié)前25分鐘英語
第2節(jié)后20分鐘語文
第3節(jié)前25分鐘初二、三物理
第3節(jié)后20分鐘初三化學(xué)
政、史、地、生原則上在課堂上完成,如果當(dāng)天課堂沒完成,初一、二可在第三節(jié)晚自習(xí),初三在第四節(jié)晚自習(xí)用適當(dāng)時(shí)間完成。
(3)、作業(yè)紙?jiān)u價(jià)為優(yōu)良中差(英語為abcd),單元測(cè)試卷可以打分?jǐn)?shù)。
(4)、每次學(xué)生作業(yè)批改過后必須注明批改時(shí)間。
(5)、每周五下午第四節(jié)課教導(dǎo)處檢查學(xué)生當(dāng)周作業(yè),并在下一周星期一通報(bào)檢查結(jié)果。
、忍撔膶W(xué)習(xí),能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。
各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對(duì)本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每周檢查教師聽課情況,并及時(shí)公布。
1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周1—2節(jié),其他教師每周至少一節(jié),每學(xué)期不少于20節(jié)。中干以上領(lǐng)導(dǎo)每周一次推門聽課。
2、聽課時(shí)要認(rèn)真詳細(xì)記錄,做好評(píng)價(jià)分析,課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評(píng)價(jià),聽課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽班級(jí)等。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)15
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過去,在大家的共同努力下,期中考試也于上周順利結(jié)束。今天,學(xué)校決定召開期中考試表彰大會(huì),為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢(shì),促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí),更快地提高成績(jī),爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)、工作中有新的新突破。
在這次考試中,許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)。其實(shí),期中測(cè)試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這些成績(jī)的取得,與全體教師辛勤教學(xué)是分不開的,也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的,一份耕耘,一份收獲。在這次期中考試中,大家嚴(yán)守考紀(jì),誠(chéng)信考試,用心答卷,全面檢查了平常所學(xué),較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。經(jīng)過老師們的認(rèn)真評(píng)閱,考試成績(jī)已揭曉。首先請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W習(xí)勤奮、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)同學(xué)表示熱烈地祝賀!向在我校辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意!
兩個(gè)多月來,全體老師勤奮工作,開拓創(chuàng)新,大家除了完成教學(xué)任務(wù),還配合學(xué)校完成了的階段性工作目標(biāo),完成了上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),有時(shí)忙得透不過氣來,有的老師帶病還堅(jiān)持工作,但大家都沒有怨言,任勞任怨,這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。而所有成績(jī)的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成,都是我們老師這個(gè)群體共同努力的結(jié)果,是集體力量的展示。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意!
同學(xué)們,緊張的期中考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂:一份耕耘,一分收獲。面對(duì)考試成績(jī),總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,良好的開端是成功的'一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué),我覺得也未必是壞事,俗話說:塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗,永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力!
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。
首先,我就前半學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作和期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與總結(jié)。
一、前半學(xué)期教學(xué)工作的回顧
本學(xué)期,在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心,在全體師生的通力合作下,教導(dǎo)處的日常教學(xué)工作與教學(xué)秩序得以正常開展和順利進(jìn)行,教導(dǎo)處的中心工作就是要使全體教師切實(shí)做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),要求各位教師備好課,盡善盡美地上好每一堂課,并做好書面作業(yè)的批改與課外輔導(dǎo)工作。
前半學(xué)期,教導(dǎo)處在第四周、第八周檢查了教師的教案,部分同學(xué)的作業(yè),總體情況良好。
二、期中考試分析與總結(jié)試題分析
本次期考試的試題,六年級(jí)用的縣教研室的試卷,導(dǎo)向性和質(zhì)量都比較高;其余年級(jí)都是公興教辦統(tǒng)一的試題,難度稍偏大。
期中考試目的,就是檢測(cè)同學(xué)們真實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),更重要的是希望通過考試能讓師生們清醒的認(rèn)識(shí)到教與學(xué)存在的差距,從而認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)和我們老師的教學(xué)的現(xiàn)狀,反思我們?cè)谌粘=虒W(xué)中存在的問題,認(rèn)真思考改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)效率的方法。這次期中考試教導(dǎo)處組織得都比較嚴(yán)格,比較規(guī)范,成績(jī)的可信度較高,值得肯定的地方有:
1、老師們都能做到按時(shí)到崗,規(guī)范操作,認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),確保了考試過程的高質(zhì)量。
2、這次考試的考風(fēng)考紀(jì)好,沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊,顯示學(xué)校的考風(fēng)越來越好,學(xué)生誠(chéng)信考試的意識(shí)越來越強(qiáng)。
3、這次期中考試的閱卷進(jìn)展較快,全體老師對(duì)成績(jī)處理及時(shí),效率高,效果好。
三、前半學(xué)期教育教學(xué)情況小結(jié)
我,F(xiàn)有六個(gè)教學(xué)班,經(jīng)過班主任的精心工作,課任教師的真誠(chéng)合作,同學(xué)們的積極努力下,大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了很大程度的提高。
由于班主任思想意識(shí)到位,工作方法對(duì)頭,所以我們六個(gè)教學(xué)班總體情況是好的。涌現(xiàn)出了表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué),如:
幼兒園小班:羅婷婷蒲果豪幼兒園大班:羅鑫元楊鑫
一年級(jí):楊梵楊煜藜高子強(qiáng)楊鈺二年級(jí):楊婷梁瓊楊宗學(xué)三年級(jí):張文滔蒲彥良羅晨四年級(jí):高洋梁超洋楊勝杰五年級(jí):高文霞高瀟曹宇陽六年級(jí):雷娜王芳何松先
這些同學(xué)表現(xiàn)好,學(xué)習(xí)勤奮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有良好的日常行為習(xí)慣,值得同學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,也存在著一些不良現(xiàn)象:
1、不按時(shí)完成作業(yè),或應(yīng)付敷衍、書寫潦草、不講質(zhì)量;
2、上課前無準(zhǔn)備,上課注意力不集中、講話、搞小動(dòng)作;
3、時(shí)間觀念不強(qiáng),有些同學(xué)預(yù)備鈴聲響了慢慢吞吞,甚至無動(dòng)于衷,極其懶散。
4、學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性與積極性,學(xué)習(xí)興趣不濃,老師和家長(zhǎng)不叫學(xué)習(xí)就不學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作老師和家長(zhǎng)的事。
5、沒有把心思用在學(xué)習(xí)上,有些同學(xué)成天想著吃好、穿好、玩好,頭腦中沒有學(xué)習(xí)的概念。
6、有些班級(jí)還沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,沒有形成競(jìng)爭(zhēng)的大不環(huán)境。老師們、同學(xué):從期中考試成績(jī)分析來看,我們的學(xué)生總體成績(jī)不高,優(yōu)秀率較低,更至命的是部分尖子生學(xué)科不平衡,低分較多;有些同學(xué)部分科目考試分?jǐn)?shù)不到10分,幾門功課加起來不足100分;大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不知道也不自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記,很多同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固;學(xué)生書寫習(xí)慣差,動(dòng)手和動(dòng)腦習(xí)慣差,懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重;理解提高能力差;很多學(xué)生根本沒有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;同學(xué)們對(duì)學(xué)科知識(shí)積累不夠;尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高;數(shù)學(xué)這些學(xué)科的基本訓(xùn)練不夠;科學(xué)與品德學(xué)科的記憶背誦不夠等等。
從教師教學(xué)的層面分析,可能有如下原因:
1、基礎(chǔ)抓得不牢,未能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際分層夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的書寫習(xí)慣和規(guī)范書寫以及糾錯(cuò)落實(shí)不夠到位。
2、對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化不夠。
3、識(shí)記、背誦、練習(xí)等過程的檢查落實(shí)不到位。
4、教師的協(xié)調(diào)不到位。包括班主任和任課教師間的協(xié)調(diào)等。
5、部分教師有急于求成思想,恨不能一下子將所有知識(shí)全部倒給學(xué)生,忽視了學(xué)生基礎(chǔ),忽視了一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的循序漸進(jìn)和鞏固提高,結(jié)果適得其反。
6、教師教學(xué)效率不高,注重了教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的完成,注重了學(xué)生的輔導(dǎo),忽視了課堂教學(xué)實(shí)效性的思考和輔導(dǎo)的效果。對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)不到位等。
以上看法和思考有可能不很全面和準(zhǔn)確,有不夠客觀的分析和不妥的意見,請(qǐng)各位老師諒解,也請(qǐng)大家直言。
從同學(xué)們的學(xué)習(xí)來看,我們要正視同學(xué)們基礎(chǔ)差的客觀原因,但我們大部分學(xué)生的智力并不差,同學(xué)們學(xué)業(yè)成績(jī)上不去的根本原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成,學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。各位老師們、同學(xué)們:兩個(gè)多月以來,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作。我們所有的老師任勞任怨,勤勤懇懇,付出了艱辛的努力。我們的老師起早貪黑、以校為家。有的老師工作到深夜,課外時(shí)間我們的老師犧牲了自己的休息時(shí)間都泡在教學(xué)教研里,泡在你們身上;我們有多少老師為了班級(jí)流下了熱淚,為了你們飽受委屈;我們的老師一心撲在了學(xué)校,撲在了班級(jí),撲在了你們身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業(yè)精神感人至深!一句話:我們所有老師都是兢兢業(yè)業(yè)的。
領(lǐng)導(dǎo)、老師的付出已經(jīng)有了一些成效:學(xué)生良好的行為習(xí)慣已逐步養(yǎng)成;校園的學(xué)習(xí)氛圍漸漸濃厚;部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)已有了一些進(jìn)步。這些成績(jī)的取得都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果。
另外,我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:
第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷<乙呀?jīng)研究過,人的先天智力沒有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想,不是你的智力有問題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,課堂聽課是最重要的,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍,通常他們?cè)谡n堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。
第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。
同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!最后,我希望大家借期中考試的東風(fēng),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!
祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步!
最后,祝全體教職員工身體健康,工作愉快,謝大家!
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