(通用)六年級語文教學工作總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的六年級語文教學工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級語文教學工作總結(jié)1
時光飛逝,歲月如流,六年級一年的教學一晃而過。作為六(2)班的語文教師,在學生畢業(yè)之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭。
現(xiàn)將本期語文教學作一下總結(jié):
一、重視夯實基礎知識。
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、規(guī)范開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結(jié)構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的`操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀等。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識, 填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。如在教學《孔子游春》一課時,我讓學生充分地讀了“孔子論水”這一部分,感悟“水”作為真君子的品性,然后對省略的內(nèi)容進行補充,學生聯(lián)系生活實際,寫出水其他的品性:水滿則溢,它好像知足常樂;水清澈明凈,它好像表里如一;水小則成滴,大則成海,它好像很有氣量……學生不僅訓練了句型,也受到了水的品質(zhì)的感染,這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報、自編自導自演《半截蠟燭》等等。
4、課前的古詩詞背誦,歇后語 格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
四、不足、遺憾
當戀戀不舍地送走這一屆的學生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是。比如,像這一屆的陳俊琿、陳迪崢、鄭淇允等同學的學習習慣不好,可以多加引導,加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!睍r間不停地流逝,六年級的教學任務也告一段落,我想我在這一年的工作中,教了不少,也學了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。
六年級語文教學工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間,一個學期又要結(jié)束了。一學期來,我認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),深入研究教學方法,虛心向別人學習,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。回首這一學期的語文教學工作,既有成功之處,同時也存在一些不足,F(xiàn)對本期教學工作作總結(jié)如下:
一、班級基本概況
本班學生共28人,男生17人,女生11人。學生以本地學生為主,其中父母多數(shù)外出務工。因此本學期除了在教學過程中要注重學生的個體差異外,還從提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使學生得到發(fā)展,潛能生得到較大進步。
我確定了培優(yōu)對象:任蓉蓉、駱怡婷、付盼盼同時,極需幫助的差生大約有五名:李帥、司小紅、朱飛飛、劉希文、朱聰,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,因為多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。通過聽寫、后進生作文評比等方式,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
根據(jù)班級現(xiàn)狀,我和孩子們一起制定了班級公約:知道用手互助;懂得用嘴微笑;體會用心靈理解;學會用耳傾聽。在老師和學生的共同努力下,多數(shù)學生比以前有了更大的進步。但是,由于學生大都是留守兒童,加上鄉(xiāng)下學生不太重視學前教育,因而學生基礎參差不齊,很不平衡。可以說學生的學習興趣與學習基礎之間形成鮮明的反差,也就是簡單的知識學生表現(xiàn)為很強的表現(xiàn)欲望,積極性高漲;而對于有一定難度的知識,學生望而生畏,表現(xiàn)出無能為力的態(tài)度。因此在學習中我只能根據(jù)學生的知識基礎與文本的特點,適當降低學習難度,目的是讓更多的學生能體驗到學習成功的快樂。
二、教材分析
教材繼續(xù)按專題組織單元共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。
三、本冊教材特點
1、選文精美。不少課文“文學味兒”濃,如:《山中訪友》、《山雨》、《草蟲的村落》、《這片土地是神圣的》、《青山不老》……文體多樣化:詩歌、小說、散文、科學小品,就詩歌說,有古體詩、律詩、詞、曲以及現(xiàn)代詩中的自由詩、十四行詩,還有兒童寫的詩等。
2、重視“語文的熏陶感染作用”,精心組織專題:有關于愛國主義的、關愛他人的、環(huán)境保護的、藝術情操等方面的專題。
3、加強整合。每一個專題從導語到課后思考題,從“口語交際習作”到“回顧拓展”,各個部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學習重點:前面有布置,中間有練習、應用,后面有總結(jié)、拓展,整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。
4、導學有方,培養(yǎng)學生的自主學習能力,綜合學習能力。教材從導語、課后題、“回顧拓展”中的交流平臺,還有綜合性學習,不僅引導學生溫故知新,而且倡導學生進行自主、合作、探究的學習方式,給了師生相當大的自主權。
5、講求理論聯(lián)系實際。本冊教材注意把語文學習引向生活,拓寬語文學習的途徑,也加強了課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。其表現(xiàn)在:引導學生用生活中的實例,加深對語言文字的理解;從生活的實際需要中提煉“口語交際習作”的話題,小練筆、選做題的安排也注意引向生活;結(jié)合課文的學習引導課外閱讀。
四、針對本班學生情況和教材我采取了以下教學措施
1、穩(wěn)定情緒,建立良好班風。
學生到了六年級,覺得自己長大了,成熟了,對事情有了自己獨特的看法,獨立意識較強,需要得到大人的理解和尊重,敢于大膽的表達自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥,容易適得其反,引起學生的不滿,造成不良影響。在六年級開學時前,我就跟帶過六年級的老師取經(jīng),學習如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學習了一些東西,做到心中有數(shù)。開學后,我主要要做的工作就是穩(wěn)定學生情緒,樹立良好班風。有了好的學習風貌那么開展起活動來也就順暢了許多。
2、重視詞、句、段的訓練,重視朗讀的訓練和指導,加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識。在拓寬學生視野上,我就花了很多心思。比如為了讓孩子們在結(jié)合課文感受到環(huán)保的重要性,我就讓孩子們觀看了《人與自然》。為了讓孩子們感受到動物也是人類的朋友,應該與動物和諧相處,我就拷貝了電影《猩球崛起》給孩子們觀看。在觀看中,孩子們真實地感受到了善待動物就是善待自己這個道理。同時也為最后一個單元——《走進藝術》的教學做了鋪墊。要知道,電影也是藝術,學會欣賞更是一種能力。
3、加強信息反饋,注重師生溝通。在課后我也常常彎下腰和學生們對話。在交流中,我發(fā)現(xiàn)有一部分學生雖然成績很不理想,但是還是很樂意學習。因此針對這些學生,我就讓他們分層完成作業(yè)。比如:朱聰,他作文寫不好,我就鼓勵他在仿寫中練習怎么把作文寫通順。朱飛飛同學,他連基本的書寫,識記詞語和背誦都很困難,我就對他提出寫好字,寫正確字的基本要求。同時,在他的'努力下,這學期,所有的日積月累他都會背誦。
4、讀寫結(jié)合,以讀促寫。平時,我也鼓勵學習成績比較優(yōu)秀的孩子多看書,從書中去積累。比如:**也在閱讀了大量的書籍后促進了寫作的進步。鄭青青同學也在平時的閱讀中收集了不少的好詞佳句,并能靈活的利用。
5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備,提高課堂教學效率。一直以來,寫作文就是孩子們頭疼的事情。怎么把作文課上好也是我在教學中思索的問題。因此,為了讓更多的孩子真實地感受到寫作文的方法以及樂趣,我也時常在多媒體教室通過投影學習范文,集體修改后進生作文的辦法來讓更多的孩子參與到寫作中。在反復的訓練中,激發(fā)了一部分學生的寫作熱情。如:安宇荷等同學。其中,潘海峰、寇元浩等同學的作文也進步很大。
6、積極開展各項活動,讓學生多一些體驗教育,為語文學習提供實踐經(jīng)驗。這學期,我們班內(nèi)進行了“我是詞語王”的詞語聽寫活動以及“詩海拾貝”的手抄報評比活動。在活動開展中,很多孩子都表現(xiàn)得十分出色。
五、本期教學反思
在本期的教學中,雖有不少成功之處,但也存在很多的問題。
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1、一部分后進生在成績落后的同時,品德也越來越糟糕。如:叛逆的蘭廣輝,懶惰的劉茜文。
2、優(yōu)秀的學生成績越來越好,但是卻不樂意花更多的時間來幫扶學困生。
3、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。如:孫文婷、朱聰、朱飛飛。
4、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
5、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
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在教學中,怎么才能兼顧到更多的學生,怎么讓學生學得有趣、學得有味,如何進一步激發(fā)學生學習語文的興趣,有效發(fā)展他們的語文能力呢?這一直都是我在苦苦思索的問題。我想以后我的教育教學工作會從以下幾個方面和方向來努力:
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
六年級語文教學工作總結(jié)3
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學期的工作又結(jié)束了。20xx—20xx學年度第二學期,我擔任的是六年級(2)班的語文教學工作;仡櫼粚W期來,我在語文教學工作中,能結(jié)合本班實際情況,認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),做好學生的輔導工作。在教學中本人能嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生的語文學習興趣。經(jīng)過一個學期的努力,圓滿的完成了教育教學工作任務,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、精心備課,鉆研教材。
本學期我始終堅持認真鉆研教材,精心設計教學設計,從整體上把握教材體系,抓住主線、明確重難點,同時根據(jù)本班學生的特點,有針對的選擇教法學法,因材施教,保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、認真上課,向40分鐘要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文學科又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的.大背景中,通過六年的新課改學習,學生的自主合作探究的學習能力已初步形成,自主合作探究的學習方式已成為課堂教學的主流。本學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)新課改理念,力求做到讓學生成為學習的主人,讓課堂變得充滿活力,讓學生學得興致盎然,讓學生在語文課堂中享受學習語文的樂趣,從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),提高語文課堂教學效率。
1、以學生為主體,培養(yǎng)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課,讓學生喜歡我的語文課堂,我精心備課,制作課件,認真組織課堂教學,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
2、培養(yǎng)學生自主合作探究習慣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。
在語文教學中,我注重為學生穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解。在氣氛活躍、開放的課堂教學中,給學生更多的自主學習空間,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、關愛學生,做好學生的輔導工作。
每個學生都存在著差異,成績有好有壞,對待學生我采用花苞心態(tài)。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,幫助學困生。同時,利用課外休息加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,理解尊重他們,注重鼓勵,提供更多的機會給他們,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。課后布置作業(yè)也有針對的布置,力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
四、課內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)大語文學習觀念。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹诮虒W中,作為一名教育者,我充分利用多種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語文教學的觸角伸向了社會廣闊的天地,讓我們的語文教學沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。逐步培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,現(xiàn)在全班百分之八十的學生對課外書是愛不釋手。
此外,在教育教學活動中,我還特別注意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力?傊,通過不斷的努力,六(2)的學生對語文學習已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,掌握了一定的學習方法,成績也非常優(yōu)秀。
六年級語文教學工作總結(jié)4
回顧這學期的教學工作,小結(jié)如下。
一、夯實基礎知識,抓實基本技能
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生明確學習目的,端正學習態(tài)度。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結(jié)構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的.基礎知識和基本技能。
二、探索互動型課堂教學模式,提高教學效果
新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式,盡量讓學生動起來,以求學生始終保持學習興趣,在教學中,我時而以讀代講,讀文自悟;時而鼓勵學生各抒已見,滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學生的學習積極性……同時,把握好課堂調(diào)控,努力克服課堂紀律渙散的局面,使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機。
三、“抓兩頭,顧中間”,強化過關
為了繼續(xù)鞏固語文成績,本學期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng),提高優(yōu)秀率和抓好學困生,努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”,讓差生學習有興趣,能變被動為主動學習。每個單元都進行了考試,抓好各單元的過關,從字詞、段落到篇章,要求學生逐個過關。
四、重視學法指導,提高學習效率
學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。教師注重了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業(yè),認真復習,平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學生才能堅持,一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法,這將終身受益。
五、多渠道拓展學生的知識視野
語文學習必須重視積累和運用,只有拓展了學生的知識視野,語文學習才能更上一層樓。本學期,我要求學生每周看一本書,努力做好讀書筆記,可以是摘抄佳詞妙語,精彩語段,也可以是心得體會等,此外,通過多聽新聞,積累廣告語,看報刊雜志,向村民學習俚語、俗語,開展百科知識競賽等多渠道拓展學生的課外知識。
總之,為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎,我和學生們一起努力,并將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。
六年級語文教學工作總結(jié)5
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期,我擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作現(xiàn)作出總結(jié)。
1、提高教學質(zhì)量的做法
(一)抓基礎知識和基本技能
本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦內(nèi)容,要求全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分知識,則采用多種形式練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取大部分學生在課堂過關。另外,對于學生作業(yè)馬虎書寫潦草現(xiàn)象,要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面知識得到了鞏固,提高了他們學習基本技能和語文能力。
(二)做好學習方法的指導
俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上,我按照語文一般教學模式進行,注意理清文章脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁課文中去,收到舉一反三的效果。在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊事物,關心時事熱點事件,讓學生時時追蹤事態(tài)發(fā)展,并把自己感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。當然,培養(yǎng)學生良好學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,主動思考,大膽發(fā)言,定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生幫助,他們不會有增大負擔的感覺。另外設了表揚獎勵的制度,形成競爭機制。通過單元小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學須重視積累運用,只有學生對知識有一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展一系列的語文活動:
一、優(yōu)秀文段朗讀。學生自主搜尋優(yōu)秀文段,學生主動進行課外閱讀,學生閱讀量增加同時,學生必然收獲許多東西。
二、好詞佳句收集。在收集整理的過程中,學生詞匯積累有了明顯增多。
三、原創(chuàng)得意句段展示。
四、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
2、存在問題與不足
一、同學們作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的.好習慣。
二、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,教學模式不夠規(guī)范,沒能充分提高學生學習的積極性。
三、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
四、個別學生學習語文的積極性不高,還沒養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
五、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
3、今后努力的方向和設想
一、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
二、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
三、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等,使思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
四、重視優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化工作。
五、指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
六年級語文教學工作總結(jié)6
今日我認真學習了學校語文教學策略。通過學習,我熟識到了課改的必要性、急迫性初步了解了課改的一些內(nèi)容。新課標要求全面提高同學的語文素養(yǎng),要求同學擴高校問面,要求課堂教學中師生互動等,我將依據(jù)新的語文力氣實踐系統(tǒng),致力于同學語文綜合素養(yǎng)的提高,促進語文課程的呈現(xiàn)方式和同學學習方式的轉(zhuǎn)變,確立同學在學習中的主體地位,努力給同學締造一個有利于素養(yǎng)訓練的空間。對于學校語文教學來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式,培育和形成“自主、合作、探究”的.學習方式,在這兩個轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要沖突,教的方式一轉(zhuǎn)變,學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明老師新理念的真正確樹立。課改實踐告知我們,沒有堅決的新課程理念,真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不行能的。
把課標學習與教材教法爭論結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學反思、個案爭論和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的試驗任務。在教學實踐中,我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式,主要將選擇實行了以下幾點作法:
1、認真學習新課標,深入到到領會了并有所體會《語文課程標準》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學中忽視同學的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文訓練的新理念,通過教學任務的完成,全面提高同學的整體語文素養(yǎng),留意提高同學的語文實踐力氣,主動領先提議、促進同學主動進展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,留意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使同學獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力氣。
2、我還將從整體上把握試驗教科書,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點,以在備課和教學活動中精確設的定教學的重點,找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,有效地實施語文教學。
3、在精確把握教科書編輯思想的;A上,從本班本校本地的實際動身,依據(jù)同學的年齡特征和不同教學內(nèi)容,締造性地迅速而靈敏地選擇和運用教科書的各種設計,選擇實行合適的教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發(fā)式、爭辯式教學;主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,締造性地開展各種活動,增加同學語文實踐的機會,讓同學在實踐中豐富語言積累,把握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓舞同學接受應用各種手段擴大閱讀面,增加同學在一切場合學語文用語文的意識,主動參預各種課改活動,促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。
通過轉(zhuǎn)變新的教學方法,希望可以使同學在課堂上踴躍發(fā)言,主動主動的學習,同學對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中,我將不斷總結(jié)反思,撰寫教學日記、教學案例、訓練隨筆等;努力把課改工作做得更好,使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
六年級語文教學工作總結(jié)7
光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束;仡欉@一學期以來,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法.在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。語文教學工作以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,結(jié)
合本班實際情況,突出六年級下冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力,基本完成了教育教學工作任務,以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié):
一、堅持了課前前認真?zhèn)湔n。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課,向課堂要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。
(一)注重學生為主體,努力激發(fā)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課,我認真組織課堂教學,關注全體學生,以學生為主體,采用生動活潑的教學形式,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,鼓勵學生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學生學習的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,使學生喜歡上語文課。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,我注重為學生穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中,給了學生更多的自主學習空間,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
(三)、堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的`精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀教學中重視抓住重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
三、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。
本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組?,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
我班的許多學生有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。他們大多只憑興趣,凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到作文上。因此,我的做法主要是結(jié)合閱讀教學,向他們介紹行之有效的讀書方法,進一步引導他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,要讀得更好更有收獲。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。
六年級語文教學工作總結(jié)8
一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓,推進教育工作的進展,下面我將本學期的教育教學情況作以總結(jié) 。
一、加強政治學習,提高政治思想覺悟。
政治思想乃先導、乃方向,它使我們能時刻了解國家重大政策、方針、任務等,是我們始終與黨的先進性保持一致,高瞻遠矚,激發(fā)我們的工作熱情,以改革發(fā)展的眼光對待本職工作,推動工作蓬勃發(fā)展。
本學期政治方面主要學習了:今年發(fā)展改革工作的六項任務、組織工作要抓的九項重點以及落實科學發(fā)展觀,加快社會經(jīng)濟發(fā)展等方面的內(nèi)容。通過以上方面內(nèi)容的政治學習,使我知道了當前國家的一些重大工作任務及決策等,從而提高了思想認識,堅定了我作為一名共產(chǎn)黨員的黨性,促使我努力跟上時代步伐,盡我所能干好自己的本職工作,為我們社會主義建設事業(yè)盡自己微薄之力。
二、加強業(yè)務學習,努力搞好教育教學工作。
為搞好教育教學工作,我堅持訂閱教學雜志,并時常翻閱,進行深入的學習。對于業(yè)務知識,我將努力學習與具體的工作實踐相結(jié)合,將書本上學到的知識運用于具體的工作實踐,再從實踐中不斷總結(jié)反思,摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。
本學期由于所代課時畢業(yè)班已進入復習階段,所以我要談談這一學習階段所做工作。為把好復習這一關,我主要做了:以下幾點:
1、鉆研教學大綱,弄清六年級語文的教學要求。
近十年來,教育改革突飛猛進,小學語文教學也擯棄了許多舊的教學方法,提出了適合素質(zhì)教育的新的要求,教材也有了較大變化。為此,我首先認真閱讀了《語文課程標準》及其如何解讀的書,徹底弄清了新時期語文教學的要求。
2、通過本冊教材及參考書,弄清本冊教材要求及重難點。
由于本學期我并未代六年級語文,對本冊教材可以說知之甚少,要搞好復習工作,必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材,我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內(nèi)容、重難點等,基本做到心中有數(shù)。
3、進行歸類復習。
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶 。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題,我根據(jù)學生掌握情況精心設計,盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學生思維,使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。
4、對后進生進行耐心輔導。
對于后進生,我將嚴格與慈愛相結(jié)合,我對他們嚴格要求,培養(yǎng)他們良好的'學習習慣,多鼓勵他們,揚起他們自信的風帆。對后進生,我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,還在課外進行輔導,強化他們的學習意識,提高他們的學習興趣。
通過我復習階段的努力,最后成績雖然不太理想,但比我剛代時所考的期中成績?nèi)杂休^大進步。我覺得復習階段的付出 還是有一定的成效。
一學期的工作已結(jié)束,但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求,為使教育工作再上臺階,我將永保青春與活力,甘灑熱血于教壇,愿奉青春于教育。
六年級語文教學工作總結(jié)9
“夏至楊梅滿山紅”聽著熟悉的老話,迎來了畢業(yè)的時刻,也迎來了一年工作的尾聲。我在六年級語文教學的工作崗位上度過了平凡但卻難忘的一年。從一開始的不適應到盡職盡責地完成工作,這個過程有些許的忐忑,但是如今的我卻十分享受這種工作狀態(tài),F(xiàn)將過去一年的工作作如下小結(jié)。
一、泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深。
兩千多年前的李斯在《諫逐客書》中讓我明白了,作為一名教師,只有擁有高尚的道德情操,才能使自己的形象更為高大,真正是實踐:“身正為范,學高為師”的古訓。我熱愛自己所從事的教育工作,思想上積極要求進步。為此這一年來,我一方面積極參加學校和上級領導組織的政治學習,不斷提高自己的教師道德水平。另一方面,我積極關心社會國家大事,善于利用正確的政治觀點去引導學生認識社會現(xiàn)象,還主動閱讀一些書籍,提升自己的綜合素質(zhì),鑄就高尚的師德。
二、問渠那得清如許,為有源頭活水來。
“如何才能形成自己的教學風格,建立起心中理想化的課堂呢?”這是我從教四年后的迷茫和困惑。
雖然自己的教學論文每年都寫科學教學方面,但從心底里我還是將自己定位為一名語文教師。語文可以吞吐八荒,也可以靜影澄碧;可以凝固,也可以燃燒;可以化合,也可以分解。這就是語文,但又不僅僅是語文!語文教學相對于其它學科教學,我覺得更充滿活力,更激情四射,更充滿挑戰(zhàn)!在激揚文字之間,就可以和學生一起上下五千年,縱橫九萬里。它千變?nèi)f化,不拘一格。我深切地感受到如果不加強學習,閉門造車,就會成為井底之蛙,無源之水。自己的課堂也將成為一潭死水,就算有再大的風浪,也激不起半點精彩。只有不斷地學習,充實自己的學識,豐富自己的教學手段,才可能造就精彩的課堂,也會最終引導自己教學風格的逐漸形成。
教學風格的形成語教師的自身修養(yǎng)與學識有著莫大的聯(lián)系。在校領導的關心和支持下,在過去的一年之中,我有幸數(shù)次外出聽課。正所謂“三人行必有我?guī)煛薄U峭ㄟ^這么多次的外出聽課,我逐漸領悟到語文教學的.一些門道。在學校教研活動中,我就如何上好課經(jīng)常和老教師們進行坦誠地交流。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。對于“如何上一堂好課?”的思考,我從不曾間斷過!皩W然后知不足,教然后知困!痹谶@個學期的校教研活動中,我執(zhí)教的古詩復習課,在眾多語文教師的無私幫助,不但使我知不足、知困,更使我自反、自強。
同時,我也積極利用現(xiàn)代化的信息設備,主動收看特技教師的教學錄像,閱讀《小學語文教師》等教學雜志,從中汲取營養(yǎng),提高自己的教學水平。
三、眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處
或許王國維不曾想到他人生之最高境界會被我用在這拙劣的總結(jié)之中吧。這一年,我擔任六年級甲班語文和三、四年級的科學教學工作,捫心自問還算盡心盡責。當然,在積極投身教學工作的同時,我也更多地參與班級和學校的各項事物。雖然不是班主任,可能是以前一直擔任班主任的緣故,飯后去班級看看,課間去班級望望,已經(jīng)成為了我的習慣。陳老師由于訓練籃球工作量巨大,有時我甚至越權接管班級,擔任起班主任的工作,在這也跟陳老師說聲不好意思。學校的活動中,我總是拿著相機留下那些精彩美麗的瞬間,并且編輯文字投稿到余姚教育局或者寧波教育工會,當然學校的各項活動也一定會在學校網(wǎng)站中指導學生參加余姚是航模比賽有近20人次獲獎;在第八屆教育系統(tǒng)藝術節(jié)開幕儀式中,指導學生參加風箏比賽取得不俗成績;在校內(nèi)的征文比賽中,兩人獲獎;書法比賽也有個別學生獲獎。自己個人的教學論文獲得余姚市論文評比三等獎;和陳老師合作的論文獲得余姚市論文評比二等獎;在前不久結(jié)束的余姚市少先隊工作論文評比中我的論文獲得一等獎。一張張的獎狀塵封在歷史之中,但是那些自身的不足,依然困擾著我:教學理論膚淺,論文撰寫沒有深度,課堂教學不夠有情有趣,教學語言不夠風趣,課堂調(diào)控不夠到位等等。還需要一年又一年的苦學苦練。難忘的xxxx學年即將畫上一個句號,希望經(jīng)過自己和學生的共同努力,期待他們在本次期末測試中取得好成績,讓平淡的句號,變成充滿激情的嘆號!
六年級語文教學工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間,一個學期又要結(jié)束了,回首一學期的語文教學工作,既有成功之處,同時也暴露出了一些問題。現(xiàn)對本學期的語文教學工作加以如下總結(jié):
一、夯實學生的語文基本功,即聽說讀寫能力。
課堂是向?qū)W生傳播知識的主陣地,所以課堂也是培養(yǎng)學生聽說讀寫能力的主渠道。在課堂教學中,我精心設計各個教學環(huán)節(jié),調(diào)動學生的學習主動性和積極性,營造愉快寬松的課堂氛圍,使學生樂學、愛學,激發(fā)學生表達欲望。學生興趣濃厚了,一切工作開展的得心應手。這樣,學生的各項語文基本功就落到了實處。
二、重視學生的課外閱讀積累。
要想學好語文,只憑課內(nèi)、課本是不夠的,必須擴大學生的閱讀面。自從進入高年級起,我就培養(yǎng)學生逐漸養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣。本學期我基本上采用了放手的做法,讓學生利用課余時間閱讀,但要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做不少于2頁的摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……時間久了,學生積累的內(nèi)容越來越豐富,對于提高學生的語文水平是大有裨益的。
三、小筆頭常抓不懈。
自打二年級教材開設了“小筆頭”這一欄目起,幾年來,我班的小筆頭從未間斷過,F(xiàn)在考慮到學生的學習任務加重,我要求學生每兩天寫一篇小筆頭,優(yōu)秀的文章當做范文讀給全班同學聽,找出存在共性問題的文章,全班進行評議、批閱,優(yōu)點加以學習,缺點引以為戒。這樣,不但學生的作文水平逐步提高了,而且通過這一窗口,我還更多地了解了學生,了解學生的思想和生活,對于我開展班主任工作也是極有幫助的。
四、通過辦板報,提升學生的各種能力。
板報可以說是各種素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)。本學期,我把辦板報的'任務全部交給了學生。全班同學分為四大組,每組負責一期的板報,每月一期,主題全班商定。之后的準備工作和辦報工作全部由學生來完成。孩子們的積極性可高了。本學期板報的幾個主題分別為:殘奧會、偉大的祖國、語文天地、法制宣傳,無論從板報內(nèi)容還是形式,一期比一期好,尤其語文天地這一期,不但內(nèi)容豐富,貼近學生實際,而且版面設計合理,繪畫惟妙惟肖。通過辦板報,使孩子們的各種能力都得到了提升。
但是在教學中還存在著一定的不足之處,如孩子們的作文水平還是不太理想、課外知識仍較狹窄。到底怎樣更好地指導學生作文,怎樣豐富學生的課外知識,今后,我還會不斷探索、嘗試。
總之,沒有最好,只有更好,在今后的工作中我會更加努力。
六年級語文教學工作總結(jié)11
本學期,我擔任的是六年級72班的語文教學工作。教畢業(yè)班,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!教語文,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束;仡欉@一學期以來,感觸頗深。本學期,我的語文教學工作以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,結(jié)合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力,基本完成了教育教學工作任務,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、堅持了課前前認真?zhèn)湔n。
本學期,我始終堅持課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、慣;了解他們研究新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的.突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課,向課堂要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主研究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等研究方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文研究中享受研究的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。
三、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。
本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在研究上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,大面積提高學生的研究效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的研究進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在研究上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對研究產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,又能提高研究的研究質(zhì)量和教師的教育教學效率。
總之,在本學期的講授工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言安康得體,舉止文明禮貌,以身作則,重視身教。然而,教育講授工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特性和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,此后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和辦理工作中的新情況、新問題,掌握其特性、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,失職盡責地做好工作,以完成我們肩負的崇高歷史任務,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
六年級語文教學工作總結(jié)12
xxxx-xxxx學年度小學六年級畢業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。
一、基本情況分析:
本班學生53人,女生23人,學習較自覺,男生23人,8人基礎差,但總體平均分全鎮(zhèn)第一,在本學期對語文教學工作中,注重優(yōu)生的輔導和班級學生學法的指導。
二、教學基本情況
(一)課內(nèi)教學
本學期,為了做好畢業(yè)復習工作,教學課時計劃在第十周結(jié)束,整個授課時間比較緊湊。為此,期初擬定詳細的教學計劃,采用“輕車簡行”的辦法學習課程,即授完課只做學習指導一本練習冊,避免學生機械學習。在課堂上,著重學生學習能力的培養(yǎng)。
在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能。
在習作教學上,一是指導學生從課文中學習到的寫法運用到習作中,二是每次習作完指導學生自評和他評。三是注重習作的交流、賞析。四是注重分析習作材料中的要求及聯(lián)系。
在綜合性學習中,發(fā)揮學生自主學習的能力,引導學生搜集資料和分析的能力。
(二)復習教學
從十一周開始,進行為期8周的復習工作。主要內(nèi)容有課內(nèi)復習、分類復習、試卷復習。為了工作有條不紊的開展,復習前擬定詳細計劃。在這一過程中,一是教師做好知識的梳理,并根據(jù)需要整理各種資料。二是做好培優(yōu)抓差工作。主要表現(xiàn)在學習上比一比,和具體的指導。三是做好學生的心理疏導工作,采用座談、活動等方式疏導學生良好的.心理素質(zhì)。
三、教學成績
經(jīng)過教學努力,同學們學習態(tài)度良好,在其中考試中,總體平均分第一,在期末三次模擬考試中,依然保持平均分第一的成績,但也要看到優(yōu)生學科成績不均衡的問題。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香子苦寒來!逼诖(jīng)過辛勤的耕耘,能夠開出美麗的花朵。
六年級語文教學工作總結(jié)13
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期,我擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。
一、基本情況分析
本班學生56人,隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學習方法改變了。針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:第一類:品學兼優(yōu)的孩子,有很好的自制力,能主動學習。第二類學生,所占比例最大,他們努力學習,但基于多種原因,如:家長教育方法不得當,基礎不扎實,學習方法不正確,青春期思想波動等,造成成績不拔尖,這些學生就是所謂的可上可下的學生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過。第三類學生,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學生,我傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關注最多的孩子,常常違反紀律,表現(xiàn)在上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學聽課,他們對學習沒有興趣,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)
二、提高教學質(zhì)量的做法
。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
在期中考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,從檢測的情況來看,孩子們對字形掌握不夠,錯別字很多。因此我充分利用寫字課和早讀課抓學生的字形。字義的理解對文章的感悟很重要,而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的'抄參考資料或字典,并沒有真正的理解,在課堂上如果一個一個要學生解釋,顯得枯燥,有些學生就是照著參考資料念出來,沒有什么實效,放到課文中聯(lián)系上下文理解,費時多,我們略讀課文一般是一課時,講讀課文一般是二到三課時,時間也不允許老師逐字逐句的講解,只能講解重點詞句,其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法,具體實行還有待于個人,有些學習能力強的孩子會自覺完成,本學期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我嚴格抓緊每天下午的練字時間。課余讓他們練寫字帖。在字詞句方面的知識也得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。
。ǘ┳龊脤W習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班語文極需幫助的差生,我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
。ㄋ模┩卣怪R視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
3、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動
,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
六年級語文教學工作總結(jié)14
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期,我擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作現(xiàn)作出總結(jié)。
一、提高教學質(zhì)量的做法
。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦內(nèi)容,要求全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分知識,則采用多種形式練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取大部分學生在課堂過關。另外,對于學生作業(yè)馬虎書寫潦草現(xiàn)象,要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面知識得到了鞏固,提高了他們學習基本技能和語文能力。
。ǘ┳龊脤W習方法的指導
俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的`自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上,我按照語文一般教學模式進行,注意理清文章脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁課文中去,收到舉一反三的效果。在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊事物,關心時事熱點事件,讓學生時時追蹤事態(tài)發(fā)展,并把自己感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。當然,培養(yǎng)學生良好學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,主動思考,大膽發(fā)言,定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生幫助,他們不會有增大負擔的感覺。另外設了表揚獎勵的制度,形成競爭機制。通過單元小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學須重視積累運用,只有學生對知識有一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀。學生自主搜尋優(yōu)秀文段,學生主動進行課外閱讀,學生閱讀量增加同時,學生必然收獲許多東西。
2、好詞佳句收集。在收集整理的過程中,學生詞匯積累有了明顯增多。
3、原創(chuàng)得意句段展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學們作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,教學模式不夠規(guī)范,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等,使思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化工作。
5、指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
六年級語文教學工作總結(jié)15
結(jié)束了一學期的語文教學工作,看到學生們畢業(yè),要走進初中去讀書了,特別是看到他們有優(yōu)秀的成績,我也是感到驕傲,這是我所教學的學生,而這學期的工作也是要在此去總結(jié)下。
一、做好課堂教學
課堂的教學是非常重要的,而我也是清楚,而這學期又是小學最后的一個學期,更是不能松懈下來,當知道要上網(wǎng)課了,我也是清楚,這備課,這課堂的教學更是要自己充分的準備好,去讓學生們學好,而自己也是在正式的上課之前去嘗試做了一次,找到問題,然后去解決,盡可能的讓學生們在家里上課的時候也是能被老師吸引,愿意聽課,而不會走神,和學生去互動,去提問,更多的時間去交給學生,讓學生更好的融入到課堂里面來,我也是清楚在家上課無法監(jiān)督,那么就讓學生們參與進來,這樣也是能更好的讓他們愿意認真的學好語文,而這方面我也是花費了一番功夫,讓他們更主動,不過所教學的班級基礎也是比較好的,所以沒有什么太多的問題。學生們也是學好了,而回到學校,看到他們研究的情況,我也是感到高興,沒有由于在家研究而荒廢了。
二、嚴格要求學生
除了課堂,課后的作業(yè)我也是嚴格的要求他們做好,也是清楚,課堂學好了,而在課后只有認真的去鞏固之后,才能真的學好,特別是這個學期特殊的情況,也是需要得到家長們的幫助,來更好的去把學生們的研究給監(jiān)督他們做好,雖然也是有一些自覺性,不過也是只有更多的一個約束,同時也是有些學生的確需要有監(jiān)督,才能更好的把學業(yè)給做好才行,而課后的要求,我也是和家長去配合做好,讓學生們的語文研究能得到鞏固,是能做得更好的'才行。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
語文的研究不但是有課堂上的,課本知識的,同時也是要有一個延伸,所學的是我們的母語,也是要與實際去結(jié)合,同時讓學生們對于我們的母語多一些的了解,多去看一些課外有意義的書籍,而不單純只是為了學業(yè),為了考試而研究語文,一些課外書籍我也是推薦給學生們,讓他們更多的了解語文的魅力,去更清楚我們的母語,去熟悉,找到自己興趣的所在,才能更好學好語文。
學期工作的結(jié)束,我也是看到自己還有些做的還不夠好的地方,要去改進,同時也是要通過假期去主動的進修,提升自己,以期在今后的工作里頭做得更為杰出。
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