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教師語文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-17 12:43:19 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

教師語文教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的教師語文教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

教師語文教學(xué)工作總結(jié)

教師語文教學(xué)工作總結(jié)1

  一年級(jí)上學(xué)期的語文教學(xué)工作已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一,在拼音教學(xué)方面,我的感悟是要多做練習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí)。

  部分學(xué)生由于上過學(xué)前班,悟性高,在拼音學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),但是功底還不夠扎實(shí),造成他們?cè)谡n堂上不愿意認(rèn)真聽講,做起課后練習(xí)來又錯(cuò)誤連連。因此,老師針對(duì)這類學(xué)生,一方面要嚴(yán)格要求其遵守課堂紀(jì)律,另一方面,要多訓(xùn)練其拼讀,及時(shí)復(fù)習(xí),確保其真正掌握拼音,而不是一知半解。針對(duì)另一類沒有接受過正規(guī)學(xué)前教育的學(xué)生,單單利用上課的時(shí)間傳授知識(shí)是不夠的,這類學(xué)生需要老師投入更多的.時(shí)間精力,幫助他們盡快跟上其他同學(xué)。這學(xué)期,我利用鼓勵(lì)學(xué)生閱讀少兒注音故事書的方法,使學(xué)生通過在課下自主閱讀,達(dá)到了鞏固拼音知識(shí)的目的,同時(shí)初步培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

  二,在課文教學(xué)方面,由于缺乏多媒體設(shè)施的支持,無法在課堂上向?qū)W生展示課文插圖,因此,我在每節(jié)課前,盡量提前到教室,畫好插圖之后再開始授課。學(xué)生通過觀察插圖,一方面提升了他們對(duì)文本的學(xué)習(xí)興趣,另一方面,也幫助了他們理解課文中的重點(diǎn)字詞。

  本學(xué)期語文教學(xué)需要改進(jìn)的地方:

  一,對(duì)學(xué)生課業(yè)要求過重,造成了后進(jìn)生學(xué)習(xí)吃力的狀況;

  二,作業(yè)檢查不夠及時(shí),大多數(shù)學(xué)生還沒能養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

教師語文教學(xué)工作總結(jié)2

  “做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以“師德”尺度自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)年的教學(xué)總結(jié)如下:

  一、在思維上,愛國愛生,踴躍上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加學(xué)習(xí),為了提高自己的思惟覺醒,我認(rèn)真學(xué)習(xí)并思考。我還深知要教育好學(xué)生,教師必需先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表,以自己的人格、舉動(dòng)去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接收我、喜好我。

  今年又值新課程,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章,盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意本身師表形象的同時(shí)無比重視對(duì)學(xué)生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的貨色,針對(duì)社會(huì)這一氣象和學(xué)生這一小景象我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最主要的位置。

  在工作中,我積極、自動(dòng)、勤奮、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校部署的各項(xiàng)工作;我還重視文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思維覺悟、實(shí)踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

  二、在教導(dǎo)教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,謹(jǐn)慎治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的宿愿、的名譽(yù)。作為一名語文教師,讓學(xué)生控制良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的責(zé)任。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真研究提綱,仔細(xì)分析教材的編工筆圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究古代教育技巧在課堂教學(xué)中的利用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。

  在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的措施及手段,摸索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

  在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住所有機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)際中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。

  在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

  在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),平常能以“團(tuán)結(jié)、配合”的'精神和老師們特交流、彼此學(xué)習(xí)、奇特進(jìn)步。

  在班主任方面,我愛崗敬業(yè),瀆職盡責(zé)。多年來,我時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級(jí)的每一次運(yùn)動(dòng)這個(gè)學(xué)期,我班取得了較好的成績,……我信念讓他們?cè)谝环N“寬松、探索、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長。從實(shí)抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品格和行為習(xí)慣。通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。

  加強(qiáng)“安全教育”,使“保險(xiǎn)”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)欣欣茂發(fā),尤其器重與家長的聯(lián)系,運(yùn)用電話、家、請(qǐng)家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變更,如期向家長匯報(bào),讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對(duì)性地輔助老師發(fā)展教育活動(dòng)。

  因?yàn)槲业闹鲃?dòng),有些家長也很愿意將孩子在家的表示饋過來,渴望教師的忙。這樣的雙向活動(dòng),使家長也參加對(duì)學(xué)生的管理,對(duì)學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

  一學(xué)期來,我始終一如既住地去實(shí)現(xiàn)一件件事件,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)才干上,還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中浮現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如實(shí)際知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦常識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,一直努力。

教師語文教學(xué)工作總結(jié)3

  按照區(qū)教育局“推進(jìn)課程改革 提高教學(xué)實(shí)效”的工作要求,學(xué)校教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,以實(shí)施課程改革和提高教育品位為重點(diǎn),圍繞區(qū)教研室和學(xué)校工作計(jì)劃,開展了以下一些工作。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 更新觀念 拓寬教學(xué)視野

  1、聆聽專家講座

  觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),有了新觀念,行動(dòng)才有動(dòng)因,才有動(dòng)力。本學(xué)期學(xué)校為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),大力營造課改研究氛圍,邀請(qǐng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院名師工作室主任諸靈康老師作《提高教學(xué)質(zhì)量的十大方法》的講座,幫助全體教師了解“影響學(xué)生學(xué)習(xí)的核心因素,怎樣構(gòu)建精良的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如何運(yùn)用最優(yōu)的教學(xué)方法”。又邀請(qǐng)上海師范大學(xué)附屬外國語中學(xué)校長章紹巖老師作《學(xué)校文化與學(xué)校發(fā)展》的講座,使大家從外國語中學(xué)“情感為本 大度為懷 誠信立身 精品立!钡霓k學(xué)理念中,明白學(xué)校的文化建設(shè)如何有效促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

  2、組織參加培訓(xùn)

  07年暑期,組織安排四年級(jí)各學(xué)科、五年級(jí)語文教師等課改教師參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部組織的新教材的培訓(xùn),大家認(rèn)真參加外出培訓(xùn),積極參與學(xué)習(xí)交流活動(dòng),在研訓(xùn)部的反饋中,評(píng)價(jià)良好。

  馬莉莉老師被選送為市“小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科培訓(xùn)農(nóng)村教師”的指導(dǎo)教師,脫產(chǎn)十天參加了市教研室的培訓(xùn),今年寒假期間,將為松江區(qū)的農(nóng)村學(xué)校教師作新教材的培訓(xùn)。

  本學(xué)期,又有31名教師參加了“多媒體課件制作”班的學(xué)習(xí),大家在緊張的工作之余,犧牲休息時(shí)間,不斷提升自身專業(yè)化素養(yǎng),最終順利通過考核,自此,學(xué)校已基本完成該項(xiàng)目的培訓(xùn)。

  3、參與校際交流

  作為一所二期課改培訓(xùn)基地學(xué)校,已經(jīng)與張澤學(xué)校、大港學(xué)校、佘山學(xué)校、岳陽小學(xué)進(jìn)行了兩年多的互動(dòng)學(xué)習(xí)與交流,今年,我們?cè)凇翱鞓逢?duì)建、五周年校慶、外語聯(lián)盟”等活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)兄弟學(xué)校一同參與,并到佘山學(xué)校參與他們教學(xué)骨干的匯報(bào)展示活動(dòng)、到岳陽小學(xué)參加他們的英語組活動(dòng),相互取長補(bǔ)短,共商教育對(duì)策。

  與此同時(shí),我們與民樂學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、岳陽小學(xué)組成了“區(qū)域合作單位”,在教研活動(dòng)的研討上,資源共享,一同參與,在期末的統(tǒng)一閱卷上也作了有益的嘗試,盡量為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作出客觀、公正的量化。

  本學(xué)期,又有李塔匯學(xué)校、泗涇小學(xué)主動(dòng)與我校聯(lián)系,要求與我校骨干教師楊慧、王麗紅、陳志君結(jié)對(duì),拜她們?yōu)閹煟M(jìn)行備課、聽課、評(píng)課、說課等方面的指導(dǎo),這些師傅教師雖然工作繁忙,但還是欣然接受任務(wù),耐心予以指導(dǎo),受到這些學(xué)校的好評(píng)。

  小昆山學(xué)校的語文組教師就“加強(qiáng)過程管理 提高教學(xué)實(shí)效”的進(jìn)行了交流,兩校教師首先觀摩了外國語小學(xué)區(qū)“學(xué)科名師”莊鳳仙老師執(zhí)教的研討課——《詹天佑》一課,并對(duì)該課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。隨后,外國語小學(xué)的語文學(xué)科組長徐軍輝老師介紹了五年級(jí)語文備課組作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),組內(nèi)教師“加強(qiáng)課堂寫作、注重寫作評(píng)價(jià)與反饋”的做法使大家深受啟發(fā)。四年級(jí)備課組長馬莉莉老師介紹了教學(xué)常規(guī)工作中“精心設(shè)計(jì)練習(xí)”的'工作體會(huì),他們組的教師“以書為基,以生為本,群策群力”,追求練習(xí)的“舉一反三、循序漸進(jìn)”。 通過這樣學(xué)校之間的交流與互動(dòng),大家一致認(rèn)為:夯實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高精細(xì)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。

  12月6日上午,寧波萬里國際學(xué)校小學(xué)部的13位英語教師在上海《英文小讀者》編輯部記者的陪同下到上海師范大學(xué)附屬外國語小學(xué)參訪交流。她們參觀了校園,觀看了學(xué)校發(fā)展專題片、翻閱了有關(guān)資料、與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師作了座談交流,并進(jìn)教室聽了一節(jié)四年級(jí)的英語課。通過參訪和交流,對(duì)外國語小學(xué)的英語(雙語)師資隊(duì)伍建設(shè)、課程落實(shí)能力、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、特色活動(dòng)開展等工作留下了美好而深刻的印象。

  二、加強(qiáng)管理 夯實(shí)常規(guī) 提高教學(xué)實(shí)效

  1、完善常規(guī)制度

  教學(xué)是學(xué)校的核心工作,規(guī)范、高效的教學(xué)常規(guī)管理則是提升教學(xué)質(zhì)量的有效保障。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)以此來促進(jìn)師生良好教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。期初利用教研活動(dòng)時(shí)間各學(xué)科組學(xué)習(xí)外國語小學(xué)二期課改《教學(xué)管理制度》、《教學(xué)過程管理細(xì)則》,學(xué)習(xí)并討論新課程背景下的教學(xué)常規(guī),并進(jìn)一步內(nèi)化,使每位教師有標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照。

  2、加強(qiáng)隨堂聽課

  聽課不是目的,而是手段。隨堂聽課是對(duì)日常教學(xué)常規(guī)的一種真實(shí)了解,通過行政分工聽課,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師準(zhǔn)備充分,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,督促學(xué)生做好上課一切準(zhǔn)備;教學(xué)內(nèi)容條理清晰,教學(xué)過程安排合理,教學(xué)重難點(diǎn)把握得當(dāng)、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然、練習(xí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。學(xué)生思維活動(dòng)充分,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度好,留有充足課堂作業(yè)時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂。對(duì)于存在的問題,我們及時(shí)當(dāng)面作了反饋。

  3、了解作業(yè)設(shè)計(jì)與批改

  在學(xué)期后半階段,教導(dǎo)處各學(xué)科的分管教導(dǎo)對(duì)所有主學(xué)科的教師“如何設(shè)計(jì)練習(xí)、如何批閱作業(yè)”作了一次全面的了解,并對(duì)各學(xué)科作了書面的反饋,既肯定優(yōu)點(diǎn),又提出建議。

  4、加強(qiáng)考務(wù)管理。

  每次全校性的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),對(duì)監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析都有比較高的要求,本學(xué)期,為了進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作,配合三校聯(lián)合閱卷,學(xué)校專門召開考務(wù)會(huì)議,讓每一位教師再一次明確要求,注重細(xì)節(jié),提高考務(wù)質(zhì)量,從考后反饋來看,大家的監(jiān)考、收卷、裝訂等工作整齊劃一,表現(xiàn)出很高的工作責(zé)任心?荚嚱Y(jié)束以后,教導(dǎo)處對(duì)教師的質(zhì)量分析進(jìn)行了檢查,對(duì)有些教師出現(xiàn)的數(shù)據(jù)不符提出了修訂意見,為后階段的教學(xué)對(duì)策制定提供更準(zhǔn)確地依據(jù)。

  5、落實(shí)半日教學(xué)開放活動(dòng)。

  半日教學(xué)開放活動(dòng)已成為外附小的傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng),一學(xué)期中,每月開放一個(gè)年級(jí),面向全體家長,讓家長觀看教育、教學(xué)、活動(dòng)等情況,了解班級(jí)及子女情況,架起家校之間溝通、互動(dòng)的橋梁。家長的參與熱情特別高,在意見反饋中反響熱烈。

  三、加強(qiáng)監(jiān)控 執(zhí)行有力 推進(jìn)課程建設(shè)

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

  嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃,科學(xué)合理地安排課時(shí)、課務(wù),嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  開足體育與體鍛課,確保每周安排“三課、兩操、兩活動(dòng)”,把“每天鍛煉一小時(shí)”真正落到實(shí)處,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

  2、做好入學(xué)準(zhǔn)備期的工作

  一年級(jí)新生的入學(xué)典禮,是外國語小學(xué)的傳統(tǒng)特色,通過系列培訓(xùn)為一年級(jí)新生的入學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。與此同時(shí),按照市教委的要求,今年開學(xué)時(shí),在一年級(jí)入學(xué)初設(shè)置2-4周的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,放慢學(xué)習(xí)進(jìn)度,著重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)師生情感交流。

  3、繼續(xù)推進(jìn)三類課程的建設(shè)

  按照市教委教研室《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的幾點(diǎn)意見》精神、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和工作要求,編制了切合學(xué)校實(shí)際的具體課程執(zhí)行計(jì)劃,制定了基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程實(shí)施方案,每周四下午安排走班制拓展型課程56個(gè)項(xiàng)目,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,豐富了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活。

  四、加強(qiáng)研究 同伴互助 提高教育品味

  1、組織了校中青年教師教學(xué)評(píng)比賽

  本次教學(xué)評(píng)比由五年教齡以上的教師參加,共有62位。第一輪初賽以備課組為單位進(jìn)行說課和上課,由備課組長負(fù)責(zé)落實(shí),全體教師和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)共同參與評(píng)比打分,學(xué)校學(xué)科評(píng)委組根據(jù)評(píng)分決定15位教師進(jìn)入第二輪的決賽。決賽集中在12月14日進(jìn)行,學(xué)校邀請(qǐng)了區(qū)教研室的所有教研員擔(dān)任評(píng)委,組成了四個(gè)評(píng)委組,評(píng)委們對(duì)幾堂決賽可充分認(rèn)可,并給與高度評(píng)價(jià)。這次教學(xué)評(píng)比,每位教師都精心設(shè)計(jì)教案,幾乎每節(jié)課都呈現(xiàn)出新理念,突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,營造了師生合作交流的愉悅氣氛,同時(shí)也充分展示了上課教師的專業(yè)水平,真正達(dá)到了本次活動(dòng)的主題“拼搏課堂教學(xué),爭(zhēng)做風(fēng)格教師”。

  2、參與了市教委教學(xué)視(督)導(dǎo)工作

  07年11月,上海市教委來我區(qū)進(jìn)行教學(xué)工作的視(督)導(dǎo)檢查,80余位專家駐扎一周,對(duì)松江中小學(xué)的教學(xué)工作作全面的了解。我們學(xué)校馬莉莉、顧愛萍、楊燕青老師作為區(qū)特色教師上了匯報(bào)課,與專家進(jìn)行了互動(dòng)交流,學(xué)校的自然學(xué)科作為區(qū)特色教研組進(jìn)行了教研活動(dòng)的展示,楊春燕、張劍老師分別上課,所有自然學(xué)科的教師進(jìn)行了說課、評(píng)課等活動(dòng)。與會(huì)專家對(duì)我校教師所體現(xiàn)出的才華贊不絕口。

  3、舉行了市外語類特色校教研聯(lián)盟活動(dòng)。

  11月28日上午,“家校聯(lián)動(dòng),共營共贏——上海外語類及外語特色校教研聯(lián)盟第二屆教育論壇”活動(dòng)在校室內(nèi)體操房隆重舉行。本次論壇以“英語教學(xué)中如何進(jìn)行合理有效的課外拓展”為中心議題。活動(dòng)的主要議程有三個(gè):外國語小學(xué)“E家樂家庭外語挑戰(zhàn)賽”、“我來教外語”和“英語字母操”展示、教研聯(lián)盟期刊《遠(yuǎn)航》發(fā)行和教研聯(lián)盟“論壇承辦標(biāo)”交接。本次活動(dòng)由上海市教委英語教研員、英語教學(xué)專家朱浦老師;上海市英語教學(xué)專家、特級(jí)教師余正老師;松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、松江區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo);上海外語類及外語特色校教研聯(lián)盟首批12家會(huì)員校的校長、教研組長和教師代表以及市、區(qū)六十多所兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表;學(xué)校社區(qū)評(píng)議員和家長代表近300人參加了活動(dòng)。

  4、舉辦了第六屆外語節(jié)與五校教研活動(dòng)

  作為每年英語組的一項(xiàng)大活動(dòng),第六屆外語節(jié)又順利地進(jìn)行了,通過全體外語組教師的努力,進(jìn)行了豐富多彩的活動(dòng),師生的能力得到了充分的鍛煉。

  11月28日下午,學(xué)校舉行了“五校聯(lián)動(dòng)、實(shí)現(xiàn)共贏”英語教研活動(dòng)。本次活動(dòng)是由五所上師大集團(tuán)附屬學(xué)校共同成立的一個(gè)教學(xué)聯(lián)盟。首批活動(dòng)內(nèi)容以圍繞“回歸生活策略在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用”這一課題展開討論。在下午的活動(dòng)中,張園勤、陳奇剛老師分別執(zhí)教了四、五年級(jí)的研究課。課后兩位老師不僅進(jìn)行了說課,更與其它學(xué)校的老師開展了對(duì)話互動(dòng)。上海師范大學(xué)的錢紅教授對(duì)兩堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

  5、改版了學(xué)校的新網(wǎng)站

  在華師大師翊網(wǎng)絡(luò)公司的合作下,學(xué)校的新網(wǎng)站進(jìn)行了改版,不僅可以通過文字、圖片、視頻了解學(xué)校的最新信息,還設(shè)立“教師專業(yè)化發(fā)展”平臺(tái),為教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課、反思、教學(xué)課件提供交流的天地,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  07年年底,承擔(dān)了區(qū)教育信息中心“開設(shè)信息公開”的任務(wù),通過信息組教師、行政人員的努力,在短短兩周的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成了任務(wù)。

  五、齊心協(xié)力 辛勤耕耘 取得豐碩成果

  1、積極承擔(dān)市、區(qū)級(jí)公開教學(xué)

  本學(xué)期先后由12位老師承擔(dān)區(qū)級(jí)公開教學(xué)課,5位教師承擔(dān)市級(jí)公開教學(xué)課,努力探索課堂教學(xué)效益的提高,也獲得了兄弟學(xué)校及教研員老師的充分肯定。楊春燕老師參加了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課例的拍攝。

  2、在市、區(qū)教學(xué)評(píng)比賽中獲獎(jiǎng)

  楊春燕、樊寶平、楊燕青、須小莉老師獲得區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)賽一等獎(jiǎng),代表松江區(qū)參加了市的教學(xué)評(píng)比后,全部取得市的教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng),成績來之不易。

  雙語組的教師在區(qū)雙語教師英語技能大賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

  吳水萍、金葉老師獲得了品德與社會(huì)學(xué)科課件制作賽的二、三等獎(jiǎng)。

  3、體育成績獲佳績

  本學(xué)期,在體育組全體教師的努力下,積極組織隊(duì)員參加了區(qū)小運(yùn)會(huì),其中,兩名同學(xué)為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。在07年底的區(qū)踢跳賽中,短繩、長繩分別獲得第四、第六名的好成績。體育的獲獎(jiǎng)率是我校的弱項(xiàng),但是,體育競(jìng)技工作越來越受到全組教師的重視,大家的工作勁頭很高,籃球、足球隊(duì)相繼成立,大家決心在下一年度的體育競(jìng)賽中取得更好的成績。

  4、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)業(yè)成績傳佳音

  語文學(xué)科的現(xiàn)場(chǎng)寫作賽、迎世博征文賽;數(shù)學(xué)學(xué)科思維訓(xùn)練比賽;英語學(xué)科的科普英語比賽,豐富了學(xué)生生活,培養(yǎng)了學(xué)生能力,提高了學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)較多,學(xué)校在多個(gè)活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

  在四年級(jí)全區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,四年級(jí)語文獲得第一名,凝聚了足組內(nèi)成員多少辛勤的汗水。在片級(jí)聯(lián)考中,英語組的成績?cè)谠谢A(chǔ)上有較大幅度的提高,感謝大家的付出。

  回首過去的一個(gè)學(xué)期,學(xué)校在教學(xué)工作中取得了一些成績,但仍存在一些困難與問題,,我們會(huì)上下齊心,一起努力,爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更大的進(jìn)步,我們堅(jiān)信外國語小學(xué)的明天會(huì)更好。

教師語文教學(xué)工作總結(jié)4

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)?)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績:期末考試,語文科平均分85.9分,及格率98%,優(yōu)秀率85%。黃韜、左意然、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語三科期考總分第一、第四、第五名,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

 。ㄒ唬、注意新課導(dǎo)入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

 。ǘ⑴囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

  二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說:“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,我為他深感驕傲。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國的'一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等

  各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)《春天》后,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。

  此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

教師語文教學(xué)工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中汲取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),讓自己的專業(yè)水平有所提高,為此,特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一次全面的、系統(tǒng)的回顧、反思、總結(jié),以鞭策自己更好地迎接新學(xué)期新的教學(xué)任務(wù)新的挑戰(zhàn)。

  一、教學(xué)概況:

  經(jīng)過四年的教育指導(dǎo),四年級(jí)大部分同學(xué)良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成,對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,班級(jí)形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。在此基礎(chǔ)上,本學(xué)期語文教學(xué)針對(duì)班級(jí)中后等學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱的特點(diǎn),我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地加強(qiáng)了語文的工具性部分的設(shè)計(jì),經(jīng)常進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。我認(rèn)為只有語文的基礎(chǔ)夯實(shí)了,才有能力進(jìn)行更高層次的訓(xùn)練,才能提升學(xué)生的在語文綜合能過;同時(shí),本學(xué)期語文教學(xué)語文教學(xué)我與同事多次進(jìn)行集體備課,共同籌劃預(yù)設(shè)。我認(rèn)為語文教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階,每個(gè)學(xué)生的語文水平也有了一定的進(jìn)步。

  二、具體實(shí)踐:

  (一)、學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新陳舊觀念

  修改后的語文課標(biāo)小學(xué)階段要求會(huì)寫的字?jǐn)?shù)量明顯減少,第一學(xué)段為800字,第二學(xué)段為1600字。如何正確看待課標(biāo)的這一變化呢?

  目前學(xué)生的寫字負(fù)擔(dān)的確過重,有些字難寫,學(xué)生一遍一遍地就是寫不好;有些字很難記,又不是很常用,學(xué)生容易遺忘,減少寫字量是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的需要;寫字習(xí)慣對(duì)學(xué)生一生的成長具有深遠(yuǎn)的意義,中國自古就有“字如其人”和“認(rèn)認(rèn)真真寫字,本本分分做人”的說法,減少寫字量是習(xí)慣養(yǎng)成的需要;寫字教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力,使學(xué)生掌握寫字的基本要領(lǐng),形成寫字的基本功,能夠把字寫得既快又好,減少寫字量是提高書寫能力的需要; 興趣是最好的`老師,漢字書寫也是如,學(xué)生喜歡寫了就會(huì)盡量把字寫得大方一點(diǎn)、漂亮一點(diǎn),減少寫字量是激發(fā)寫字興趣的需要。工作總結(jié)

  (二)、探索新教法,構(gòu)建高效課堂

  1、活躍課堂氣氛

  在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽地各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我常因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題

  進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

  2、夯實(shí)語文基礎(chǔ)

  第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素,教給兒童識(shí)字方法,鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字。

  第二、在口語交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。

  第三、課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

  第四、閱讀:從平時(shí)上課到練習(xí),多注意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。

  第五、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個(gè)性化的方法:組織學(xué)生將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行交流。提高學(xué)生對(duì)語言文字的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。

  (三)文道巧結(jié)合,智商情商齊培養(yǎng)

  第一、凸顯語文的情感性,注意德育滲透

  “新課標(biāo)”指出:培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。

  為此,我在教學(xué)中一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到“披文入情,以情悟文,情文結(jié)合”。

  第二、凸顯語文的學(xué)科性,培養(yǎng)語文素養(yǎng)

  新教材特別重視對(duì)兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重對(duì)兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

  為此,在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。利用新教材對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。

  (四)、凸顯與語文的實(shí)踐性,培養(yǎng)語文能力

  第一、教努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將表演、辯論等引進(jìn)課堂,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

  第二、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,活用教材,隨時(shí)利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學(xué)的渠道。

  第三、重知識(shí)遷移,由課內(nèi)向課外拓展

  以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。

  (五)、參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平

  “他山之石,可以攻玉”,我覺得聽課非常重要,有助于教師取長補(bǔ)短,聽其他老師的課給了我受用不盡的知識(shí)和財(cái)富,即我通過他事他人,審視自己,得到了改變和提高。這學(xué)期語文教學(xué)在深鉆教材的同時(shí),積極參加各種教研活動(dòng)。如參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng),“七彩語文”杯全國素養(yǎng)大賽觀摩活動(dòng)。

教師語文教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期在學(xué)校及各級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下,初一I部語文組各位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研新教材,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同探索,做了大量工作,取得了較好成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)

  本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提初思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴(yán)格要求自己,每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

  二、 開展教學(xué)研究,提初業(yè)務(wù)素質(zhì)

  本學(xué)期初一使用新教材,加之新教師較多,在級(jí)部和大語文組的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。為此語文組長曾在級(jí)部大會(huì)上作典型發(fā)言,受到一致好評(píng)。

  各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)最多,有的50多節(jié),平均也在50節(jié)左右,通過聽課、評(píng)課、分析研究,找到不足,研究對(duì)策,很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組推出的兩節(jié)校級(jí)公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí),大家注意運(yùn)用多媒體教學(xué),每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件,有力地配合了語文教學(xué)。

  三、 組織各種活動(dòng),配合語文教學(xué)

  針對(duì)初一學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)”的'原則,我們 I部的老師們組織了各種形式的語文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,各班成立了小小圖書館,自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;為培養(yǎng)寫作興趣,通過演講競(jìng)選成立了文學(xué)社,初步開展了工作;為提初書寫能力,有的班級(jí)組織了書法比賽。再如普通話比賽,演講比賽,讀書交流會(huì)等,都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。

  總之,本學(xué)期老教師處處帶頭垂范,青年教師敢于大膽創(chuàng)新,取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,對(duì)此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提初學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

教師語文教學(xué)工作總結(jié)7

  高三上學(xué)期順利結(jié)束了,這一學(xué)期是我們班主任工作中最煩瑣又最關(guān)鍵的階段,為使本班全體學(xué)生能夠在這關(guān)鍵的階段有更大的提升,我竭盡全力做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)簡(jiǎn)單概括如下:

  1、嚴(yán)抓各項(xiàng)常規(guī)管理。進(jìn)入高三后學(xué)生中出現(xiàn)了明顯的兩極分化,個(gè)別學(xué)生因成績較差、又無勤奮吃苦的毅力而開始放棄,故而常遲到、上課不認(rèn)真聽、談戀愛等現(xiàn)象開始出現(xiàn)了,故

  在開學(xué)之初又支部學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》,堅(jiān)決杜絕“十大不良行為”的出現(xiàn),嚴(yán)格考勤、重申班規(guī)、抓好紀(jì)律衛(wèi)生,配合學(xué)校政教處做好愛遲到、曠課學(xué)生的思想工作,如:張紹軒、王素貞兩人通過教育有所轉(zhuǎn)變。

  2、主題活動(dòng)月。九月“尊師重教月”,以板報(bào)、班會(huì)的形式做好宣傳;十月“愛國主義教育月”,時(shí)逢60周年大慶,積極配合年級(jí)組開展以“熱愛祖國、挑戰(zhàn)自我、成功成才”為主題的`愛國主義演講比賽;十一月配合學(xué)校做好“校園文體系列活動(dòng)周”的各項(xiàng)工作。尤其針對(duì)本學(xué)期甲流預(yù)防的重要性,堅(jiān)持做好一天三報(bào)(晨報(bào)、午報(bào)、晚報(bào)),強(qiáng)調(diào)教室、宿舍、個(gè)人衛(wèi)生并不定期檢查。

  3、加強(qiáng)學(xué)生、家長、教師三方的聯(lián)系。高三學(xué)生已進(jìn)入緊張的備考階段,此時(shí)最離不開家長的支持,在9月底配合學(xué)校召開了家長、學(xué)生備考動(dòng)員大會(huì),使學(xué)生家長及時(shí)了解老師的備考計(jì)劃、復(fù)習(xí)要求、子女存在的問題等;對(duì)出現(xiàn)情緒低落、成績波動(dòng)較大等問題的學(xué)生及時(shí)與家長聯(lián)系,如:鄧月琴成績明顯下滑、談戀愛甚至?xí)缯n,通過與其家長多次聯(lián)系、共同教育,使該生有了很大的轉(zhuǎn)變;多次利用班會(huì)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生緩解壓力、放松心情,對(duì)個(gè)別心理壓力過大的學(xué)生私下談話了解;支部學(xué)生聽了師大老師的講座《我的大學(xué)夢(mèng)》,更加激勵(lì)了學(xué)生的斗志。

  4、營造良好的高考備戰(zhàn)氛圍。本學(xué)期年級(jí)組采用了云師大附中的月考卷,與名校資源共享,到目前共進(jìn)行了五次月考。為更好的從每次月考中得到提升,給每個(gè)學(xué)生發(fā)了學(xué)情表,讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、尋找改進(jìn)方法;每次月考后利用一節(jié)班會(huì),讓十個(gè)學(xué)生談?wù)勛约涸诒敬卧驴贾械牡檬В瑥亩蛊渌膶W(xué)生得以借鑒。落實(shí)了教師―學(xué)生的結(jié)對(duì)子幫扶計(jì)劃,以期能夠更為及時(shí)、深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)。

  5、配合縣招生辦、學(xué)校做好高考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。核對(duì)戶口簿、填寫戶籍調(diào)查表,支部學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名、確認(rèn)高考報(bào)名信息表,對(duì)各種表格和檔案的填寫工作,抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,不厭其煩的反復(fù)核查,確保做到萬無一失。

  6、住校生的管理。本班有住校生27人(女生25人、男生2人),分住在5個(gè)宿舍,除按學(xué)校要求每周查宿舍兩次和一次年級(jí)支部的班主任集體巡視外,針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、思想壓力大的特點(diǎn),尤其是住校生沒有父母在身邊關(guān)愛,需要班主任更多的關(guān)心她們的身體健康,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),為她們排憂解難。

教師語文教學(xué)工作總結(jié)8

  1、學(xué)習(xí)陶行知,致力真教育。

  投身鄉(xiāng)村教育一年,酸甜苦辣,無法言說。教育是什么,鄉(xiāng)村教育有哪些弊病,有進(jìn)一步的了解。一年的認(rèn)真投入學(xué)校發(fā)生了很大的變化,20xx年上期期末考試全縣統(tǒng)考中九年一貫制學(xué)校進(jìn)步第一。學(xué)校文化味濃了,教學(xué)修葺一新,古樸的校門,典雅的文化長廊,莊嚴(yán)的校訓(xùn)石,成了鄉(xiāng)村教育一道靚麗的風(fēng)景。“一點(diǎn)教育”“五多課堂”開展有聲有色,特別是五多課堂激活了師生,課堂教學(xué)效率大大提高。

  2、發(fā)現(xiàn)語文,成為我語文教學(xué)研究的.目標(biāo)。

  一年來致力發(fā)現(xiàn)語文的研究,重要論文《以發(fā)現(xiàn)的視角構(gòu)建語文課堂教學(xué)內(nèi)容》全文6000余字在全國中文核心期刊《語文教學(xué)通訊》發(fā)表,專著《發(fā)現(xiàn)語文》已經(jīng)下印,20xx即可全國發(fā)行。

  3、永州語文教研有了新的突破。

  20xx永州高考語文高分大幅度提高,理科成績歷史性突破。特別是片區(qū)教研開創(chuàng)永州教研新形式。東安一中語文培優(yōu)效果明顯。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)反響不錯(cuò)。

  4、講座、論文寫作趨于優(yōu)化。

  今年去了西安、深圳、長沙、衡陽等城市講座,也展示了作文、詩歌教學(xué)課堂,反響不錯(cuò)。文章見諸《語文教學(xué)通訊》、《中國教師報(bào)》、《中國教育報(bào)》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《作文教學(xué)與研究》、《語文世界》、《語言文字報(bào)》,作文教學(xué)成果入選《厲害了,我的老師們》一書,母校優(yōu)秀畢業(yè)生榜上有名。

  我的20xx,平凡但又不平凡。我深深知道順其自然才是人生之道。20xx,我渴求什么,只愿開心過好每一天。

  我在路上!

教師語文教學(xué)工作總結(jié)9

  日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束;仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作,我感慨頗多,特小結(jié)如此。七年級(jí)是一個(gè)過渡年級(jí),又良莠不齊,有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如,從七年級(jí)開始識(shí)字不是教學(xué);閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),但由于學(xué)重點(diǎn),但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來說確實(shí)又有困難,沒辦法輕視生認(rèn)知水平的局限,對(duì)問題的理解不夠深入、不夠全面,閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;初一年級(jí)開始練習(xí)習(xí)作,不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大,學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼,老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無力……

  一、鉆研教材、了解學(xué)生,一切從實(shí)際出發(fā)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù),如何用好、用足教材,讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí),是首先值得考慮的問題。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對(duì)一些語文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如,本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力,注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映,要求卻不夠明確,如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后,在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,使教材更加完善。教材中的閱讀課文,針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致,不至于挖得深、學(xué)得難,讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解,知道什么對(duì)他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣,在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè),使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想,這也是從學(xué)生的'出發(fā),根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。

  “學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然,在課堂教學(xué)過程中,還要從實(shí)際二、不斷實(shí)踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學(xué)課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時(shí)反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí),我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。

教師語文教學(xué)工作總結(jié)10

  一學(xué)期即將過去,我所帶的五班級(jí)語文訓(xùn)練教學(xué)工作已接近尾,本學(xué)期的工作可以說緊急勞碌而收獲多多。這一學(xué)期我連續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想,主動(dòng)探究,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,在實(shí)踐中收到很好的效果。

  訓(xùn)練教學(xué)工作方面,始終站在新課改的前沿,主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改理論,虛心向有閱歷的老師同行討教閱歷。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研、吃透教材,主動(dòng)開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段迅速而靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培育同學(xué)的合作相互溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力氣。

  1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入課堂。怎樣教語文,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語文的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初我首先仔細(xì)研讀教材,制訂出切實(shí)可行的.教學(xué)方案。開頭上課,每一節(jié)課都有鮮亮的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),都用全新的眼光去看待同學(xué)的每一點(diǎn)成長,都用不同的程度地評(píng)價(jià)不同程式度的同學(xué)。讓同學(xué)樂學(xué)、愿學(xué)。

  2、課堂教學(xué),師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展。本學(xué)期為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把語文教

  學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展的過程,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)本班同學(xué)狀況主動(dòng)利用各種教學(xué)資源,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,努力提高閱讀教學(xué)的效果。課前細(xì)心備課,撰寫教案,課后寫下教學(xué)反思,記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏。

  3、做好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作。在作業(yè)的布置與批改上,以《練習(xí)冊(cè)》《歡快課堂》兩本作業(yè)為練習(xí)內(nèi)容,記下同學(xué)的錯(cuò)題,并讓同學(xué)更正,直到做正確為止。留意單元檢測(cè),并寫出檢測(cè)的質(zhì)量分析。主動(dòng)做好輔導(dǎo)工作,關(guān)懷同學(xué)學(xué)好語文,對(duì)一些學(xué)困生做跟蹤。確定同學(xué)的進(jìn)步,找出學(xué)習(xí)上的不足。準(zhǔn)時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方,著重在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)懷同學(xué)解決疑難習(xí)題。兩次深入到到同學(xué)家庭,到同學(xué)家庭走訪,了解每一名同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、生活狀況。

  4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主動(dòng)參預(yù)語文教科研活動(dòng)。學(xué)校支配的語文教研,每一次都主動(dòng)參預(yù),認(rèn)真聽課,取他人所長。參預(yù)語文集體備課活動(dòng)。課余之際,我還主動(dòng)地學(xué)習(xí)新課改的理論學(xué)問,以求用全新的理念,全新的教學(xué)方式來服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)。同時(shí),認(rèn)真總結(jié)自己的訓(xùn)練教學(xué),參預(yù)黃陂區(qū)教研室組織的論文評(píng)比,寫出了《悅納語文課堂,提高教學(xué)效果》的論文。在這一次全省開展的“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)中,認(rèn)真預(yù)備,主動(dòng)參預(yù),上好一堂課,同時(shí),還寫出心得體會(huì),總結(jié)閱歷。

  教書育人是老師的天職。一學(xué)期以來,我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實(shí)人格去影響同學(xué);用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對(duì)同學(xué)、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)同學(xué)樹立遠(yuǎn)大理想,培育他們的責(zé)任感。今后,我將以更好的精神面貌,更高的理論修養(yǎng),更完善的教學(xué)方法去努力工作,開拓創(chuàng)新。

教師語文教學(xué)工作總結(jié)11

  高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段,對(duì)每一位任課教師來說,高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累,同時(shí)也意味著充實(shí)、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那一天起,自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任,于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心,一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年。現(xiàn)在到了學(xué)年末,回顧自己這一年走過的路,深感獲益匪淺。

  一、深入研究《說明》,學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》,每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整,這種調(diào)整或改動(dòng)勢(shì)必會(huì)對(duì)高考起到一定得指向作用,從而要求各學(xué)科針對(duì)說明進(jìn)行細(xì)致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題,有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),魏自己的工作做了更好的指導(dǎo)。

  同時(shí),注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)教材,這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來的,是對(duì)高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習(xí),才能對(duì)自己的教學(xué)和成長起到積極的促進(jìn)精作用和更顯著的提高。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng),通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑,讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。

  二、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)過程,是整個(gè)教學(xué)工作的重中之重和全部。

  1.用好教材,注重雙基。

  學(xué)生總是抱怨語文課本對(duì)考試來說沒用,這種想法是非常不對(duì)的`。教材是一個(gè)載體,它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn),熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;教材又是一個(gè)跳板,只有從教材中拓展、生發(fā),就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。

  2.激發(fā)興趣,提高課堂質(zhì)量。

  只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備。注重知識(shí)點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要;注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通,讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”。通過這些,讓學(xué)生明白知識(shí)不是表面上的,也不是僵化的,要在使用中站我知識(shí),在理解中拓展知識(shí)。同時(shí),再輔以課堂中的那些生成性問題,聯(lián)系實(shí)際生活和感悟,就使學(xué)生得到的不僅是知識(shí),還有使用知識(shí)的能力;不僅是課堂上的,還有生活中的……

  3.突破重點(diǎn),注重實(shí)效,抓好常規(guī),注重平時(shí)積累。

  高三的教學(xué)工作與高一高二并非簡(jiǎn)單重復(fù),尤其是在教材復(fù)習(xí)方面,需要引導(dǎo)學(xué)生有所突破,并緊密貼合課綱要求,對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和歸納。以文言文教學(xué)為例,不僅要掌握基礎(chǔ)詞匯、用法和現(xiàn)象,還需基于此進(jìn)行有條理的總結(jié),建立一個(gè)有效的知識(shí)體系,這樣才能彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷,掌握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)有效的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

  對(duì)于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識(shí)點(diǎn)多,分散廣,再加上記憶的遺忘性,就要求哦我們注意多積累,做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類整理,為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí),從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好,即對(duì)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。

  4.精選習(xí)題,優(yōu)化訓(xùn)練,上好講評(píng)課。

  高三是學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練的階段。在這個(gè)階段,我們需要讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際做題中,因此需要精選試題。我們主要選擇那些具有針對(duì)性、典型性和創(chuàng)新性的試題,并且要緊密結(jié)合考試說明,以便幫助學(xué)生更好地備考。

  在講評(píng)試卷時(shí),也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出,要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢(shì),甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。同時(shí),還要講究解題策略和方法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn),全面提高學(xué)生的階梯能力,最大限度的避免失分。對(duì)于錯(cuò)誤一定要分析原因,做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展,將那些同類但不同問法的試題集中歸納。

  5.做好學(xué)情分析,對(duì)癥下藥。

  通過定期的練習(xí),我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題和不足之處。對(duì)于這些問題,我們應(yīng)該通過學(xué)情分析找出具體的環(huán)節(jié),并有針對(duì)性地解決問題,以穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),在課堂上要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),并在課后批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)尋找問題所在。通過多個(gè)途徑進(jìn)行教學(xué)管理,能夠最大限度地保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

  三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障。

  首先,師生關(guān)系的良好是教學(xué)過程的核心。教學(xué)相長這句話說明了教師的教育影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題也會(huì)激發(fā)教師的教育能力。而師生關(guān)系的和諧與否會(huì)直接影響整個(gè)課堂的質(zhì)量。因此,在教學(xué)中我們應(yīng)該多站在學(xué)生的角度上,積極思考并從自身反思,與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流,從而不斷提升自己的教學(xué)水平。

  其次,同事之間可以通過相互交流和溝通來彌補(bǔ)自身的不足,并從老教師身上學(xué)習(xí),提升自己的水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校也在努力為教師創(chuàng)造更好的環(huán)境,通過提供良好的硬件設(shè)施和各種措施來促進(jìn)教師的成長和專業(yè)發(fā)展。這些都是我們順利完成教學(xué)工作的保障。

  當(dāng)然,由于我年輕且經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)中也存在許多問題。例如,課堂時(shí)間有限,學(xué)生反應(yīng)較慢時(shí),我會(huì)過度依賴自己的講解,而減少了學(xué)生思考的機(jī)會(huì)。同時(shí),偶爾為了追求作業(yè)數(shù)量,可能會(huì)采用一刀切的方式。然而,隨著我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,我相信我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問題并改正自己的缺點(diǎn)。

  經(jīng)過一年的踏實(shí)努力,取得了一定得成績,雖然成績不是自己滿意的,但自己對(duì)這一年努力的過程是無怨無悔。在此,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,感謝老師的的支持和幫助,感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義。同時(shí),面對(duì)新的形勢(shì)和挑戰(zhàn),自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。

教師語文教學(xué)工作總結(jié)12

  這學(xué)期,我作為一名新人進(jìn)入了金山中學(xué)任教,從那時(shí)候,我就開始相信一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候,剛剛走出大學(xué)校門的我,除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過一個(gè)半月的實(shí)習(xí)之外,可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,面對(duì)七年級(jí)一個(gè)班的語文,八年級(jí)兩個(gè)班的思品,我覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師崗位的我,感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突,使得我不得不重新審視自己,在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。

  這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把課備好。

  聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,在課前都會(huì)做好教學(xué)工作計(jì)劃。聽課的主要對(duì)象是馮紅讓老師,同時(shí)也聽科組其他老師的課。這一學(xué)期,我聽了二十節(jié)課,聽了馮紅讓老師、馬蓮芳老師、尚倩老師等人的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我也組織了組上的一些活動(dòng),如:七年級(jí)“金秋十月”詩文朗誦比賽、“校園之聲”廣播站,這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

  但是,不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出

  來了。第二次月考以及期中考試,我?guī)У陌喑煽儾皇呛芾硐。所以,我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中,我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到,在金山中學(xué),由于學(xué)生整體水平的局限,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。

  我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果很好,而且我也感覺到這邊的.學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性很強(qiáng),所以,我也向這些老師學(xué)習(xí),在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間,也收到了比較明顯的效果。

  通過一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間,分析大多數(shù)學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績,成為一名合合格的教師。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),做好下學(xué)期工作計(jì)劃,爭(zhēng)取把工作搞得更好。

  20xx.1.19

教師語文教學(xué)工作總結(jié)13

  一、思想方面

  作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無小節(jié),時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向明師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。我基本上是以校為家,平時(shí)有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行課程教學(xué)的研究和準(zhǔn)備,不計(jì)較個(gè)人得失,以全身心投身于教學(xué)工作。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  二、教學(xué)方面

  一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  1、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

 。1)課前準(zhǔn)備:根據(jù)學(xué)情,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

 、僬J(rèn)真鉆研《考試說明》《考試大綱》,努力熟悉高考題型,掌握高考各考點(diǎn)命題趨勢(shì),了解重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能比較自如地運(yùn)用,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織材料、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 。2)認(rèn)真上好每堂課。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),努力激發(fā)學(xué)生的`情感,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  (3)提高教學(xué)質(zhì)量,注重課后落實(shí)

  學(xué)生愛動(dòng)、好玩,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,經(jīng)常利用課余時(shí)間到教室里去,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)與幫助。

  2、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平。

  3、積極充電,征訂多種教學(xué)刊物,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  三、不足之處

  1、對(duì)學(xué)生還需嚴(yán)格要求。督促他們及時(shí)完成作業(yè)。

  2、上課時(shí)有時(shí)把自己的情緒帶進(jìn)課堂。今后務(wù)必努力以積極的狀態(tài)進(jìn)入課堂并影響學(xué)生。激發(fā)活力,感染語文課堂。

  3、在應(yīng)對(duì)高考上,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  今后,我將更努力的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在今后工作中取得更好成績。

  新一輪的七年級(jí)語文基礎(chǔ)教育課程要求教師要改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為、確立一種嶄新的教育觀念。這對(duì)老師是一個(gè)挑戰(zhàn)、一次考驗(yàn),如何把新教材教好,提高運(yùn)用新課程的能力和水平,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?我們初一級(jí)五位語文老師團(tuán)結(jié)一致、同心同德,以高潮的熱情,本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步”的原則,花了心思,下了苦功,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教” 。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,使老師們的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,老師們煥發(fā)了生命的活力,使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。

  2.新學(xué)期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生縱觀了解全冊(cè)書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法,如:什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)、方向,學(xué)習(xí)趕來時(shí)才不致于茫然失措。

  3.在教學(xué)形式上,力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式,如:課外找錯(cuò)別字、病句交流與展示,月球知識(shí)擂臺(tái)賽,新聞發(fā)布會(huì),故事會(huì),討論會(huì),朗誦比賽。

  4.重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì)。如在教室里開設(shè)《語文園地》 、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學(xué)閣》等欄目。

  5.老師在課上努力營造融洽的氛圍,學(xué)生只要有疑問,隨時(shí)可以提出,只要有想法,隨時(shí)可以發(fā)表,師生平等對(duì)話,同學(xué)間無拘無束地交流。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源,如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實(shí)、不斷更新的長流活水。

  6.個(gè)別班建立了語文學(xué)習(xí)成長袋。

  在嘗試性的探索教學(xué)實(shí)踐中,我們也深感到一些存在問題,需要認(rèn)真思考,筆者不揣谫陋,提出來求教于大方之家。

  .現(xiàn)在的七年級(jí)教材,與小學(xué)的銜接不是那么緊密,有點(diǎn)給人另起爐灶的感覺,再加上十多年來我們的小學(xué)都一直取消了留級(jí)制度,無論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力有多么欠缺,學(xué)生都一同逐年上升,懂與不懂都一起學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,一起進(jìn)入初中的學(xué)習(xí),這勢(shì)必造成學(xué)習(xí)困難越來越大,越來越?jīng)]有辦法學(xué)習(xí)。在這種情況下,是否應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí),擬訂最低要求,提出彈性學(xué)習(xí)任務(wù),在同一本教材中也有供遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完成小學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行初中語文最低限學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

教師語文教學(xué)工作總結(jié)14

  學(xué)期結(jié)束了,靜下心來細(xì)細(xì)地梳理這一個(gè)學(xué)期以來的工作。本學(xué)期我擔(dān)任教導(dǎo)工作、會(huì)計(jì)及六年級(jí)的語文課。這個(gè)班學(xué)生積極上進(jìn),自信十足,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。但是少部分學(xué)生不夠踏實(shí),比較浮躁,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在教學(xué)上,全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語文的教學(xué)目標(biāo),致力于語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。抓住語文富有時(shí)代氣息和文化內(nèi)涵的特特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、生活教育、道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的性格與習(xí)慣。

  二、教導(dǎo)及教學(xué)工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。作為教導(dǎo)主任,能正確定位,努力做好校長的助手,為教師的發(fā)展著想,新課改對(duì)教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),在與校長的探討中,精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃及活動(dòng)安排,我校從第二周開始,每周一位教師,包括說課、講課、評(píng)課、反思幾項(xiàng)內(nèi)容,全員參與,準(zhǔn)備教師講課,其他教師聽課、評(píng)課,全員參與研討。通過集體備課-上課-聽課-研討這樣的案例分析,讓更多的教師參與到教學(xué)活動(dòng)中來,增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,努力提高教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來越與教師

  自身的利益息息相關(guān),我積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文,讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積累資料的機(jī)會(huì)。上級(jí)貫徹的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,能認(rèn)真布置,及時(shí)宣傳,使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)。對(duì)此,做好以下幾方面的工作:

  1.制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

  2.制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中、終檢測(cè)工作。

  3.組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)各種活動(dòng)計(jì)劃,組織全校課題研究和經(jīng)驗(yàn)交流,組織檢測(cè),中、終期卷面分析。

  4.關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

  5.組織好備課、聽課、評(píng)課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,審查教學(xué)計(jì)劃,組織好教研活動(dòng)。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。作為教導(dǎo)主任,在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任,感到有一定的壓力,但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲,更期待著明年合作得更愉快。

  (二)在教學(xué)上,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系,做到備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。教師只有用父母般的愛心去對(duì)待身邊每一位學(xué)生,關(guān)心他們的成長,將自己真正融入到學(xué)生

  中去,才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實(shí)際工作中,我總是平等地對(duì)待他們。對(duì)優(yōu)生提出更嚴(yán)格的要求,對(duì)一些平時(shí)表現(xiàn)不太好的學(xué)生,更是傾注了更多的心血:多給他們關(guān)愛和鼓勵(lì),發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),稍微有進(jìn)步,就進(jìn)行表揚(yáng),以提高他們的積極性。

  1.針對(duì)本班學(xué)生的具體情況,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上充分利用“我的學(xué)期表現(xiàn)”表,把“小紅花”引入課堂中,使學(xué)生時(shí)時(shí)都體會(huì)到成功的快樂。同時(shí)采用激勵(lì)法、比賽法等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)、愉快的合作中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

  2.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在新課改背景下,把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,鼓勵(lì)他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的'核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到?茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、

  擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。

  3.每次考試或測(cè)驗(yàn)之后,我總要找學(xué)生談話,進(jìn)步的多加鼓勵(lì),退步的我會(huì)盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,幫助他們找到問題所在,這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛。平時(shí)課間也經(jīng)常和學(xué)生在一起,做游戲、聊天、甚至和他們打成一團(tuán),讓每一個(gè)孩子都由衷地?zé)釔畚覀冞@個(gè)班集體,熱愛我們這個(gè)大家庭。孩子們喜歡學(xué)習(xí)、喜歡老師、喜歡學(xué)校,家長才會(huì)放心。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  4.我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,更是不遺余力,力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí),更牢固。我在教學(xué)過程中,能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,學(xué)生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對(duì)他們的要求,為了把

  后進(jìn)學(xué)生的成績提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法,并為此付出了大量的精力。

  在工作中,我仍有許多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中,為將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力,使自己更能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生,我今后的目標(biāo)是:

  1.在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。

  2.謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中, 虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),見賢思齊,從善如流,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  3.在其它方面要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美。

  總之一句話,既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)點(diǎn)燃自己,照亮別人。

教師語文教學(xué)工作總結(jié)15

  當(dāng)前,作文教學(xué)中普遍存在著一種現(xiàn)象:小學(xué)生不喜歡作文,一提起作文就愁眉苦臉,提不起興趣,總覺得無話可說。可是,寫不出又不能不寫,無奈就拿起《作文選》搞移花接木,改頭換面。那么,如何激發(fā)學(xué)生作文興趣呢?近年來我們做了一些嘗試,也收到了一定的效果。以下是我在實(shí)踐教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、積累材料。

  我在作文

  教學(xué)中,努力引導(dǎo)學(xué)生做好寫作前的材料積累,即閱讀積累和觀察積累,它不但是寫作入門的重要前提,還能有效地提高其作文水平。

  閱讀積累。我充分利用每周安排的課外閱讀課,指導(dǎo)他們閱讀課外讀物,學(xué)生從《兒童文學(xué)》、《小學(xué)生作文選》、《優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《小學(xué)生周報(bào)》等書刊中,摘錄下好的詞、句,記錄了寫作思路、技巧等。俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”。多讀、多看方能博采眾長,才能開拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的語言,提高學(xué)生的寫作水平。在閱讀積累中,我讓學(xué)生把認(rèn)為比較好的詞語、段落收集記錄下來后,還定期召開閱讀演講會(huì),讓他們說說自己近日來積累了哪些材料。

  觀察積累。如到野外游玩;欣賞公園美景;參加義務(wù)勞動(dòng);參觀商店、工廠;在日常生活中,隨時(shí)觀察一個(gè)人的表情,兩個(gè)人的對(duì)話等。抓住這些有利時(shí)機(jī),及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察,從而增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、捕捉生活的能力,把學(xué)生鍛煉成為一個(gè)小觀察家,并且及時(shí)記下來,寫作的材料就能源源不斷。

  二、培養(yǎng)興趣。

  興趣是最好的老師。怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢?

  首先講明道理,引起興趣。生活離不開作文:如學(xué)校要評(píng)選“每月一星”,我就在班內(nèi)開展了評(píng)選活動(dòng),選出每月一星,然后讓同學(xué)們討論他為什么是“每月一星”?最后我提出一個(gè)作文題目:記一名“每月一星”。這樣學(xué)生就有話可說了,也覺得寫文章是實(shí)際生活的需要,就有了作文的興趣和自覺性。

  開展活動(dòng),培養(yǎng)興趣。小學(xué)生好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn)自己,因此,經(jīng)常開展師生共同參加的有關(guān)本次習(xí)作內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng),能取得良好的.訓(xùn)練效果。如:在語文園地一我們進(jìn)行了一次題目為《我的課余生活》的習(xí)作訓(xùn)練,作文前,我引導(dǎo)學(xué)生親自參加了大課間活動(dòng)。由于這次活動(dòng)給學(xué)生的印象深刻,加上我親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),所以學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)完成了習(xí)作,而且多數(shù)學(xué)生的文章內(nèi)容具體,重點(diǎn)突出。

  嘗到成功的甜頭,激發(fā)興趣。教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)。對(duì)于作文水平較低的學(xué)生,更要看到他們的進(jìn)步,哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步,比如有一詞用得很恰當(dāng),或者一個(gè)句子寫得非常生動(dòng),也要在改中加以表揚(yáng),使他們?cè)鰪?qiáng)自信心,愿意進(jìn)一步努力。

  另外,教師還要注意對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫作技巧的教授。

  總之,為了提高學(xué)生的作文水平,老師要因人制宜,采用多種形式,對(duì)癥下藥,鼓勵(lì)學(xué)生自己沿著“自然入門(積累)---想寫(興趣)---自由寫(技巧與技能)——成功地寫(創(chuàng)作)”的路線前進(jìn)。

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