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小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

時間:2024-06-12 08:24:14 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

  本學(xué)期各項工作將結(jié)束,在這一學(xué)期工作中,我始終牢記總結(jié)經(jīng)驗和自我評價,是自己每天進步的一點點動力。以下是我對這一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié):

  一、熱愛并尊重每一位幼兒

  師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,關(guān)心愛護幼兒,只要是我的學(xué)生,無論活潑、頑皮或膽怯,我都一視同仁;對性格孤僻的幼兒,給以更多的熱情和幫助,幫助他們樹立自信,走出自我評價的誤區(qū);顫婇_朗的幼兒,我則提供適合他們的展示空間,人的感覺是相互的,教師的真誠,孩子們就能感覺的到,就能以主動的態(tài)度接受你的教育。

  二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

  在幼兒進園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:進廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們四位老師同一要求、同一治理,我班的.幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  三、善于與家長溝通

  在幼兒園工作中,家長工作是十分重要,幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,這學(xué)期,我們通過微信與家長溝通,針對每一位幼兒情況,采取不同的方式進行家訪,收到了良好的效果,也取得了家長的信任,使我的工作得心應(yīng)手。

  四、積極參加教研活動

  在觀摩聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中對我有了很大的促進,使我反思自己的教育手段和提高自己的教學(xué)能力。此外,我們開展了“六一親子活動”展現(xiàn)給家長看!親子活動開展得非常順利,得到家長的一致好評。

  總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題;我會要認(rèn)真想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

  不經(jīng)意中,又是一個學(xué)期完畢了,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們立刻要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些得意的孩子們,不禁回想起這學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”,是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿。在本學(xué)期中,我們竭盡最大的努力,注以最高的熱忱,踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、班級概況

  幼兒園工作是保教并重的,安全顯得尤為重要。平常,我們相互協(xié)作,關(guān)注每一個幼兒的活動,在每次戶外活動以及完大型玩具時,更是加強巡察,在排解安全隱患的同時留意個別提示,準(zhǔn)時制止擔(dān)心全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以,我們更重視幼兒的安全意識和自我愛護教育,利用晨間談等時間,不斷的給幼兒灌輸安全學(xué)問和自我愛護措施,提示幼兒不做危急嬉戲,不吃不衛(wèi)生的東西,不跟生疏人走等等。同時,為提高幼兒身體素養(yǎng),我們通過戶外活動、早操、體育嬉戲等形式,教會幼兒把握了走、跑、跳、投、爬的技能,培育了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了,生病率降低了。

  二、保教工作

  我們細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒,照看他們的生活,為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。生活教師盡心盡職地進展衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格根據(jù)園里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。在自理力量的培育上,我們先對幼兒已把握的力量進展穩(wěn)固和訓(xùn)練,然后漸漸提高要求,使幼兒在原有根底上又學(xué)會了整理玩具、擺放圖書等。另外,在大家的引導(dǎo)和幫忙下,孩子們每天起床后根本都能獨立、快速的穿脫衣褲,同時還能幫忙同伴,自理力量方面有了很大進步。

  所以我們在保育工作方面著重做好三點:

  (1)抓好常規(guī)工作,指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁,穿脫鞋褲等生活方面的根本常識。

 。2)學(xué)習(xí)穿衣服。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”,教給幼兒正確的穿衣服方法,并在日常生活中不斷練習(xí)穩(wěn)固?圩訉π“嘤變簛碚f有肯定的難度,因此我們準(zhǔn)備在區(qū)域活動中開拓一個“扣子”操作區(qū),使幼兒在嬉戲活動中把握扣子的方法。

 。3)學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的效勞意識,情愿自己的事情自己做,因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子,并結(jié)合“誰最棒”對有進步的幼兒賜予準(zhǔn)時相宜的鼓舞和確定。

  教育方面:本學(xué)期我們在教育方面也有兩個重點:

 。1)樹立良好的課堂常規(guī):要求上課面朝教師,雙手平放在腿上,養(yǎng)成上課舉手回答下列問題的習(xí)慣。

 。2)加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向教師、阿姨、小朋友問好,離園時說再見。平常要主動和大家打招呼,學(xué)會使用“感謝”“請”等禮貌用語。

  三、教育教學(xué)方面

  1、本學(xué)期學(xué)期我們主題要求和幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學(xué)規(guī)劃。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)安康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿意他們多方面的需要,使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,《幼兒自理力量競賽》《幼兒繪畫競賽》《模特大賽》等通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。

  2、教室環(huán)境的布置:環(huán)境是為教育教學(xué)活動效勞的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,教師們選擇了幼兒感興趣東西的裝飾布置,有利用小朋友玩具車布置的“停車場”等營造出幼兒喜愛的活動氣氛。

  3、教師加強學(xué)習(xí),包括專業(yè)、思想素養(yǎng)的提高,培育高度的職業(yè)責(zé)任感,形成溝通、開心合作的良好局面。

  四、家長工作

  家園聯(lián)系工作影響著幼兒的進展,也影響著幼兒園的進展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參加。我從開學(xué)初這幾個星期與家長的溝通中,深刻感受到家長對孩子的愛,感受到家長對我們的托付,感受到家園之間溝通的重要性。

  首先,加強我們與家長之間的溝通。在家長工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個月,我們會與每一個家長打電話,讓家長了解孩子近期在園的狀況;對于特別狀況的幼兒如生病或未準(zhǔn)時返園的孩子,我們在當(dāng)天將會打電話了解。合理安排時間進展家訪,進一步了解孩子的.性格特點、在家的表現(xiàn)。熱忱接待每一位家長,適時與家長交談,讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,一些進步方面及缺乏之處。其次,發(fā)放邀請函請家長參加幼兒園的活動。積極邀請家長參與親子家長會、“家長與孩子一起制作”水果拼盤活動等等,讓家長參加到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動狀況,以促進家園之間的了解。

  五、安全工作

  保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),安全工作是最重要的工作之一。我們開展《防火防震演練》、《班級安全排查》我們力求從每件小事情做起,急躁細(xì)致,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我們做到了以下幾點:

  1、教給了幼兒一些安全學(xué)問,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生疏人的東西,不跟生疏人走,發(fā)生危急時,會大聲呼救。

  2、嚴(yán)格堅持晨檢制度,不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。

  3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的治理,加強幼兒日常生活的治理,做到了人到心到,防備意外事故的發(fā)生。

  六、缺乏之處

  1、經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué),班內(nèi)幼兒有了特別明顯的進步、提高,但在常規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象,如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定,個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋,用餐時,有個別幼兒吃飯較慢,會挑食;需要家園連續(xù)協(xié)作好,共同引導(dǎo)教育好孩子。

  2、加強幼兒的語言表達力量,引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整話。

  七、努力方向

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級各項工作已走向正軌,教師和孩子建立了感情,特殊是家長工作,打下了良好的根底。下學(xué)期,將會有更多的工作任務(wù)等待著我們,我們將從以下方面做進一步的努力:

  1、注意對幼兒特長的培育。教師要擅長觀看,準(zhǔn)時發(fā)覺幼兒的閃光點。

  2、連續(xù)抓好幼兒活動常規(guī),對幾個特殊幼兒加強引導(dǎo),使之與集體同步。

  3、要大力加強幼兒的語言表達力量。幼兒一個主要生活環(huán)境就是家庭,因此,對其進展語言培育,要在家園共同協(xié)作中進展。我們要請家長協(xié)作,完善穩(wěn)固堅持以正確的口語和孩子交談。

  4、有待下學(xué)期以更豐富的更新奇的活動吸引幼兒的興趣,并連續(xù)豐富各區(qū)角的嬉戲材料,爭取把班的工作做的更好。

  5、教師自身要不斷提高素養(yǎng),豐富學(xué)問,提高教學(xué)方法增進年級組之間的溝通,學(xué)習(xí)其他班級的好閱歷。

  以上是我們小一班的一學(xué)年的班級工作總結(jié),在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,連續(xù)努力,對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強挑戰(zhàn),爭取更大的進步!

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

  在這一學(xué)期中,我從一個小朋友都不認(rèn)識,到現(xiàn)在全部91個小朋友都能比較快地叫上名字來,這就是我教育教學(xué)的前提。

  在組織上,我組織了五個組,定了五個組長,分別是姚丹妮,鄭也琪,鄭心伊,姚艾田和史耀璇。每組十人,這樣,在組織游戲的時候,有了好幫手。做操,站隊,我一個人忙不過來。

  在學(xué)習(xí)上,我們教了從1寫到20,從一寫到十。兒歌幾首,歌曲兩三首。我的著力點放在家園配合,記憶手機號和家長名字上,大概有76人完成了背手機號的任務(wù)。還有從1數(shù)到50。繪畫教了,也不算教,就是引導(dǎo)畫人臉畫小兔子。學(xué)了一個兒歌操,做了幾個游戲,都是最簡單的。文明禮貌,我每天主動打招呼。教育他們做錯事要說對不起。中班打算教寫名字,做體操,規(guī)范工整寫字等等。

  在工作上,發(fā)生幾次學(xué)生安全事故,尤其是星期五和快放假的時候。摔著胳膊,扎手心,碰破嘴唇等等。我的處理,首先是重視,我馬上到出事地點,看看是什么情況,嚴(yán)重的話,告訴王彩景老師。再看下一步行動。是聯(lián)系家長還是上點藥。每天把衛(wèi)生搞好,讓小朋友們在干凈的環(huán)境中生活。

  難點就是處理家長關(guān)系。有的家長對我冷嘲熱諷,干預(yù)我的`教學(xué),有的家長天天在學(xué)校守著孩子,我不好管教,意見最集中的就是排座位。我處理不好,說話重了吧,沒必要,何必得罪家長。說話輕了吧,家長不把我當(dāng)回事。現(xiàn)在又是幼兒班,又在農(nóng)村,老師出任何事,沒人給我做主,總是蹲底。我是認(rèn)可家園共育的,結(jié)果往往是,家長干涉老師的教學(xué),不是嫌講得快就是嫌講的慢,眾口難調(diào)。我又是外地人,群眾基礎(chǔ)太薄弱。沒人認(rèn)可我,工作太難做。不過,要學(xué)那泰山頂上一青松,越是艱難越向前,沒有戰(zhàn)勝不了的困難。別看我今天心里沒底,管理學(xué)生感覺手足無措,明天,我就會鍛煉地很好。

  跟他們相陪伴了五十多天,有的,建立起了很好的感情,比如史思懿,鄭志鑫,姚艾田,史佳鑫,姚紫涵等等。有的還有待發(fā)展,比如張慧賢,姚姿諾,等等。每一天我看見他們,都打心里高興,給他們剪指甲等等,很高興。

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

  在孩子們的歡聲笑語中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束。回想這過去的一學(xué)期,無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程,F(xiàn)從以下幾方面,對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。

  一、教育、教學(xué)

  我們本著“以先進的教育理論為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動探索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心,促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,并根據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求,結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)計劃,注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。家長從中更進一步了解了幼兒園及老師的工作,且很支持和配合老師的教育,家園共育能幫助幼兒得到更大提高。

 。ㄒ唬┥眢w方面

  經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,幼兒的身體素質(zhì)增強了,能積極參與體育活動和游戲,有初步的自我保健意識;灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對疾病有了一定的抵御能力,意識到鍛煉身體的重要性,但對個別幼兒的身體體質(zhì)還比較差,我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉,而且要加強和保證鍛煉的力度。

  (二)語言和認(rèn)知方面

  本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,幼兒的口語表達能力提高較快,觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比以前有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對這樣的情況,鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

  在教學(xué)活動中,以游戲的形式去吸引幼兒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣使幼兒能主動的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動,對物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識,并初步能根據(jù)實物的.特征進行簡單的分類、排序;感知10以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。

  幼兒對科學(xué)充滿好奇,認(rèn)識事物特征有較濃厚興趣,但知識面較狹窄。在今后的教學(xué)活動中,繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實驗,通過幼兒自主的動手操作和嘗試,培養(yǎng)幼兒的探索精神,豐富有關(guān)科學(xué)常識的知識。

  (三)藝術(shù)方面

  幼兒對音樂地感受能力比以前有很大地進步,節(jié)奏不斷增強,舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺,但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范,在今后的教學(xué)中,注意發(fā)展幼兒舞蹈動作的技能技巧,豐富各種形式,鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力;而且,讓幼兒有更多的機會,欣賞不同類型的音樂,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  美術(shù)方面,除了在教學(xué)活動中,平常還利用餐后時間讓幼兒練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧,如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等,通過各種形式不斷的練習(xí),幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣,動手能力有了明顯的提高,但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用,豐富幼兒的想象力,通過多種方式,讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容,動手操作能力雖然有了提高,但有關(guān)手工制作的活動還必須加強發(fā)展和滲透,逐步提高手工制作的技能技巧。

  二、家長工作方面

  在教育工作中,我們不斷得到了家長的理解和支持,這也正是因為我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯(lián)系。我們利用幼兒成長檔案等方式與家長保持聯(lián)系,還利用電話、家訪等形式關(guān)心在家養(yǎng)病的幼兒情況。主動與家長溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法。

  以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

  一、教學(xué)目標(biāo)的達成情況

  在小班第二學(xué)期的教學(xué)過程中,我確立了明確的教學(xué)目標(biāo),并通過多種教學(xué)方法與策略,讓幼兒在各個方面都取得了進步。具體來說:

  語言表達能力方面,通過日常對話與游戲活動的引導(dǎo),幼兒們的語言表達能力得到了顯著提升,愈發(fā)流利與自信。

  思維發(fā)展方面,我運用了啟發(fā)式教學(xué)法和故事情景引導(dǎo)法等教學(xué)方法,促進幼兒的思維發(fā)展,培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和判斷力。

  社交能力方面,我注重培養(yǎng)幼兒之間的合作意識和團隊精神,通過小組合作活動、角色扮演等方式,讓幼兒們相互配合、互幫互助,有效提升他們的社交能力。

  二、教學(xué)方法與策略的運用

  在小班第二學(xué)期的教學(xué)過程中,我運用了多種教學(xué)方法與策略,豐富了教學(xué)內(nèi)容與手段,提高了教學(xué)效果。具體來說:

  游戲教學(xué)法:通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒的興趣與參與度,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與發(fā)展。

  情景教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在真實的'場景中學(xué)習(xí)和實踐,幫助他們更好地理解和掌握知識。

  啟發(fā)式教學(xué)法:通過提出問題、引導(dǎo)思考,鼓勵幼兒主動探索與發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與解決問題的能力。

  三、個別輔導(dǎo)與特殊教育的開展

  在小班第二學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重個別輔導(dǎo)與特殊教育,關(guān)注每個幼兒的發(fā)展需求。具體做法如下:

  對于學(xué)習(xí)進程較慢的幼兒,我采取了個別輔導(dǎo)的方式,針對他們的學(xué)習(xí)困難,提供有針對性的幫助和指導(dǎo),幫助他們迎頭趕上。

  對于有特殊教育需求的幼兒,我與特教教師緊密合作,制定個性化的教育計劃,開展有針對性的教育活動,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

  四、家園合作與家庭教育的開展

  在小班第二學(xué)期的教學(xué)過程中,我注重家園合作與家庭教育的開展,積極與家長溝通合作,共同促進幼兒的發(fā)展。具體做法如下:

  定期組織家長會議,向家長介紹幼兒園教育理念和教學(xué)方案,征求家長意見,建立良好的家校合作關(guān)系。

  定期發(fā)布家園互動的通訊,與家長分享幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)與進步,提供家庭教育的建議和指導(dǎo)。

  五、教育教學(xué)環(huán)境的營造

  在小班第二學(xué)期的教學(xué)工作中,我重視教育教學(xué)環(huán)境的營造,努力為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體做法如下:

  布置溫馨、親切的教室環(huán)境,創(chuàng)造安全、舒適的學(xué)習(xí)氛圍,給幼兒帶來安全感與歸屬感。

  搭建豐富多樣的學(xué)習(xí)角落,提供各類教具與玩具,滿足幼兒的學(xué)習(xí)與探索需求,促進他們的全面發(fā)展。

  通過音樂、繪畫等藝術(shù)教育活動,培養(yǎng)幼兒對美的感知與欣賞能力,豐富他們的生活體驗。

  綜上所述,小班第二學(xué)期的教學(xué)工作順利進行,教學(xué)目標(biāo)得到了有效達成。通過多種教學(xué)方法與策略,個別輔導(dǎo)與特殊教育的開展,家園合作與家庭教育的開展,以及教育教學(xué)環(huán)境的營造,我培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力、思維發(fā)展和社交能力,提高了他們的綜合素質(zhì)與能力。同時,我也意識到自己在教學(xué)工作中還存在不足之處,將不斷努力提升自己的教學(xué)水平,為幼兒的成長發(fā)展做出更大的貢獻。

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

  光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個學(xué)期了,隨著各項活動的順利進行,也得到了家長的認(rèn)可和支持,使得各項活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī),大膽、清楚地進行語言表達并在日;顒又袑W(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養(yǎng),綜合開展五大領(lǐng)域的各項內(nèi)容,收到較好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級情況分析

  本班原有幼兒25人,學(xué)期中新插1名,現(xiàn)共有幼兒26人,其中男11人,女15人,最大的4歲半,最小的3歲,由于年齡的差別,也存在較大的能力差異?傮w來說,大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但由于部分幼兒的自我控制能力較差,個別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來。

  二、常規(guī)教育工作

  為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣,我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進行,引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實踐結(jié)合起來。日常活動常規(guī)方面,我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時,注重了對個別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng),使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善;教學(xué)常規(guī)方面,我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求,然后有目的地進行活動,逐步做到活而不亂;進餐常規(guī)方面,在安靜進餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯,并能基本保持桌面、地面的整潔,培養(yǎng)了幼兒健康的進餐習(xí)慣;午睡常規(guī)方面,周托和日托幼兒都能自覺入睡,并能知道根據(jù)天氣變化穿、脫衣服,基本學(xué)會了獨立穿、脫簡單的衣物、鞋子,并會獨立疊被子。間隙活動常規(guī)方面,幼兒能自覺、安靜地進行自我服務(wù)活動,不在盥洗室長時間逗留,并不從事不安全的活動。

  三、教學(xué)工作

  在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,能聽懂及用普通話回答老師的問題,回答問題很主動、積極,能安靜地聽故事、看動畫片,能聽懂故事的情節(jié),并能記住故事的名字及角色。記憶力強,學(xué)過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦,會講述圖片中的主要內(nèi)容,愿意與老師、阿姨及同伴聊天。從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序。能用語言,動作表達探索過程;對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級活動。能學(xué)會做自己力所能及的'事情,比如:自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面,幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂,表現(xiàn)出愉快的情緒,會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強,歌曲中的符點及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來,接受力強,能掌握所學(xué)的歌曲,并能獨立的演唱。在美術(shù)方面,幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,都很認(rèn)真,有多數(shù)幼兒的動手力較強,都能單獨完成作品,有少數(shù)幼兒還需加強,多數(shù)幼兒都能認(rèn)識及區(qū)分顏色。整個來看,對涂色的知識掌握得不錯,幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和

  四、衛(wèi)生保健工作

  本班堅持做好衛(wèi)生保健工作,每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進行衛(wèi)生清掃工作,不放過每一個死角,及時、按時的開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新。堅持每天進行室內(nèi)紫外線燈管消毒,玩具定期清洗,每周進行小毛巾和口杯的高溫消毒,定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。表現(xiàn)力。

  同時還及時填寫消毒記錄,結(jié)合日常生活實際對幼兒進行自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等。對于感冒的幼兒,按時給他們服藥,提醒他們多喝水,減少劇烈運動,給予他們更多的關(guān)心與愛護。

  五、家長工作

  為了幼兒的全面發(fā)展,充分的運用與調(diào)動家長資源,形成家園共同配合、互相促進的良好氛圍,做好家長工作是我們一直非常重視的。本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。因為經(jīng)過了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,而且對老師能給予充分的信任,很多家長都對老師的工作給予了大力的支持,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新,通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。這個學(xué)期,我們抓住家長來園的各種機會與家長們交流。早操展示活動、“六一”展示活動、家長會,接送幼兒來園、離園的時間等,都是與家長進行交流的良好機會。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題,來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感觸就是:與家長相處要以心換心,要堅持長期一點一滴的情感積累,家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調(diào)動起家長的積極性,關(guān)注我們的教學(xué)工作,科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來。

  六、今后打算

  孩子們的成長與進步,歡樂與健康以及家長的認(rèn)可是對我們工作的一種支持和肯定,更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進的動力,在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn),使孩子們在各方面獲得更大的進步與有提高。

  以上是本班在本學(xué)期開展各項工作的一些具體情況,好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚,存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,提高。

小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

  不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

  一、生活自理能力方面:

  幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信。

  1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐,不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。

  2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,午睡的時候也知道自己脫褲子。

  3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個技能障礙,我們利用中午吃水果的機會,遵循教育源于生活原則,通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果,F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時,孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ,并把剝下的皮放在自己的盆里,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

  二、行為習(xí)慣方面:

  孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。

  1、這個學(xué)期中,孩子們在聽信號行動方面進步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時候,只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候,孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,隨著音樂節(jié)奏的加快,孩子們的動作也會加快,收好、整理好、放整齊,然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

  2、"滿了,滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候,看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了,滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去,一個接著一個,不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候,孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具,如:喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具,F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,就會端著椅子說"老師,那邊滿了,我等一下去。"

  行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

  三、教育教學(xué)方面:

  隨著春的腳步漸漸地臨近,自然界萬物開始復(fù)蘇,自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。于是,我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發(fā)芽小實驗中,小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植,他們有的選擇了黑豆寶寶,有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時,每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中,生怕一不小心把他們弄壞了,給豆寶寶放水時,有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,一個說:"水放少點就好了!",另一個說:"不行!要放多一點豆寶寶才能喝到呢!還有幾個孩子急著跑來問老師:"老師,要放多少水呀?"我們并不急著把答案告訴孩子們,只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,并請他們觀察每個孩子杯中的水量,孩子們都發(fā)現(xiàn):大家放的水都不同,有的多,有的少,"那到底誰家的豆寶寶長得好呢?"孩子們在課后一定會探索到更多的`小秘密。

  四、家長工作方面:

  家長是我們與社會連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動的配合教育的原則,對每個幼兒進行家訪,沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。

  本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改進我們的保教工作。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

  通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長,和他們在一起的每一天都是開心的、新鮮的。

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