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教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-19 10:02:51 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

教學(xué)工作總結(jié)(集錦8篇)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教學(xué)工作總結(jié)(集錦8篇)

教學(xué)工作總結(jié)1

  本年度,我校教育科研工作仍繼續(xù)堅(jiān)持“科研興!彼枷,圍繞“降低重心,壓慢節(jié)奏,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育主題,以新課程改革為重點(diǎn),以課題實(shí)驗(yàn)研究為切入點(diǎn),以校本培訓(xùn)為依托,以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)新課改,提升教師的教科研能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下。

  一、學(xué)習(xí)交流,注重培訓(xùn)。

  為全面更新教師的教學(xué)觀念,提升教師的學(xué)習(xí)品位,做“科研”的先行者,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  1、先后二十余次針對(duì)學(xué)校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí),每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。

  2、繼續(xù)深入開展教研組交流活動(dòng),在每一次活動(dòng)中,每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問題,為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動(dòng)作用。

  3、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本年度教師們基本上都能充分利用遠(yuǎn)程教育資源,結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,使課堂效益有大幅度提高。

  4、認(rèn)真做好骨干教師幫帶工作,明確幫帶職責(zé),通過幫帶,導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。

  二、扎實(shí)管理,深化研究。

  為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作,我校組織開展了各項(xiàng)課題研究活動(dòng)。如:開展科研課題專題講座,科研論文、案例、教案等的評(píng)比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)。

  1、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì),注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。課題研究例會(huì)分兩個(gè)層次:即課題負(fù)責(zé)人例會(huì)和各課題組成員例會(huì)。

  2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作,定期舉行課題研究專題培訓(xùn),加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)(每月一次具體活動(dòng));組織教師按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

  3、抓好課題研究的過程管理,注意落實(shí)研究計(jì)劃,搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料;加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

  三、開展活動(dòng),注重交流。

  為增強(qiáng)教育科研工作的實(shí)效性,我校圍繞科研課題開展了一系列的活動(dòng),努力把課題研究與教科研活動(dòng)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教科研活動(dòng)與培養(yǎng)教師相結(jié)合,努力做到了課題研究的經(jīng);、專題化和系列化,促使課題組建設(shè)提升一個(gè)新的水平。

  1、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,本學(xué)年在全體學(xué)生中開展了“迎奧運(yùn)”“我做中國人”等幾項(xiàng)作文大賽活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了寫作能力,而且對(duì)人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。

  3、開展學(xué)科組互聽互評(píng)課活動(dòng),培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍,促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為課題研究在實(shí)踐上提供保證。

  4、開展好科研案例、教學(xué)反思、論文評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)教師科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累。

  5、繼續(xù)開展校本培訓(xùn)。挖掘有效途徑,以活動(dòng)促發(fā)展,豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵,逐步提升校本培訓(xùn)檔次,實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施,各個(gè)教師都在校本課程中把自己的所學(xué)所獲為大家進(jìn)行了培訓(xùn),與大家共同分享自己在教學(xué)中的快樂。所有材料都已存檔。

  6、為確保課題研究具有針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性,學(xué)校課題組對(duì)全校69名學(xué)生展開了學(xué)情調(diào)查,對(duì)全校18位一線教師進(jìn)行了教情調(diào)查。查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學(xué)中阻礙課堂教學(xué)效益提高的因素,為進(jìn)一步對(duì)課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據(jù)和保證。

  四。及時(shí)總結(jié),不斷提高。

  全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)。每學(xué)期至少上交兩份教學(xué)反思,兩份教學(xué)案例,及一篇論文。教導(dǎo)處在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比,并把優(yōu)秀作品編輯成冊(cè),部分好的作品還上交,參加州及市里的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課,并認(rèn)真撰寫出一篇成功的教學(xué)論文。在積累與實(shí)踐中,教師的課改意識(shí)增強(qiáng)了,課改能力有了較大幅度提高,課題研究的信心增強(qiáng)了。

  但同時(shí)還存在一些不足之處。比如,活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)不足,個(gè)別教師存在懶惰的.情緒,沒有十分重視課改的重要性,沒能積極參與等,這些都是我們亟待解決的問題,我們會(huì)在下一階段的工作中逐漸完善。我們要爭取到更多的資金作為教改活動(dòng)的費(fèi)用,并及時(shí)轉(zhuǎn)變一部分教師的落后思想,把教科研工作提高到一個(gè)新臺(tái)階。

  總之,課程改革是永無止境的,教育科研工作的有效發(fā)展對(duì)我們來說更是一個(gè)質(zhì)的飛躍,我們雖然取得了一定成效,但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,努力實(shí)現(xiàn)“科研興校,科研立!钡哪繕(biāo),我們則是任重道遠(yuǎn),有待于在實(shí)踐中努力探索、勇于實(shí)踐,不斷提高我們的水平,為我市的這一遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)而奮力前進(jìn)。

教學(xué)工作總結(jié)2

  我校按照市、縣教研室的部署和要求,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,在教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,把課堂變成學(xué)生的舞臺(tái),使課堂“活”起來,使學(xué)生“動(dòng)”起來,大大提高了教學(xué)效益。

  1.在音樂課堂的教學(xué)上,我校音樂教師嘗試了提前布置關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的幾個(gè)問題,讓學(xué)生課余時(shí)間預(yù)習(xí)、備課、組織教學(xué)語言;課上隨機(jī)讓一位學(xué)生上講臺(tái),以一個(gè)小師者的身份來做一位名副其實(shí)的“小老師”。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)定能想辦法,怎樣才能把知識(shí)講好,來施展一下才能,表現(xiàn)一下自我。這樣,既達(dá)到了自我完善、自我肯定的最佳境界,又增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲和成功體驗(yàn)。其他同學(xué)可以與其對(duì)照,用心體會(huì),認(rèn)為有知識(shí)點(diǎn)講解不夠清晰、不夠準(zhǔn)確或有自己獨(dú)特見解的可以提出來討論,教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)、講解與表揚(yáng)。這樣,激勵(lì)了學(xué)生在下一次的“備課”中更進(jìn)一步。

  另外,我校今年五月份成功舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié),節(jié)目豐富多彩。每個(gè)班級(jí)都參與了藝術(shù)節(jié)的文藝匯演,我們還將學(xué)生家長請(qǐng)到學(xué)校,與我校教師和學(xué)生共同歡度“六一國際兒童節(jié)”。

  我校音樂工作把學(xué)生舞蹈、器樂教學(xué)放到教學(xué)重點(diǎn)上,并編寫舞蹈校本課程。近幾年昌樂縣中小學(xué)文藝會(huì)演中,我校成績一直名列前茅。

  2.教育改革的核心是課程的.改革,推進(jìn)課程改革,課堂是關(guān)鍵和核心。以前的體育課堂教學(xué),主要是老師講解技術(shù)動(dòng)作、學(xué)生進(jìn)行練習(xí),以學(xué)生獲得技能為惟一目的,采用灌輸、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí),使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。我們體育課堂教學(xué)分為課前、課內(nèi)、課后三步;課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練四個(gè)基本環(huán)節(jié)來完成。課堂上全改以往的教師“一言堂”,取而代之的是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用,且上課模式不固定,根據(jù)體育學(xué)科的技術(shù)技能學(xué)習(xí)課、技術(shù)技能提高課、實(shí)踐、拓展課、理論與健康知識(shí)課、檢測(cè)考核課五個(gè)不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,采取靈活多樣切實(shí)可行的教學(xué)方法,激發(fā)靈感思維,把課堂變成學(xué)生的舞臺(tái),使課堂“活”起來,使學(xué)生“動(dòng)”起來。

  “快樂籃球”、乒乓球教學(xué)是我校體育活動(dòng)特色。我們把球類教學(xué)重點(diǎn)放在籃球和乒乓球上。在學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)抓籃球和乒乓球的教學(xué)。在近幾年縣小學(xué)生籃球、乒乓球比賽中,我校成績一直名列前茅。

  我校在今年四月份成功舉辦學(xué)校體育節(jié),活動(dòng)項(xiàng)目多,參與人數(shù)多,特別是我們組織的教師活動(dòng)和學(xué)生家長參與的活動(dòng)一次次將體育節(jié)的活動(dòng)熱情推向高潮,受到了教管辦領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  我們還實(shí)施國家體質(zhì)健康測(cè)試制度,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)方面全面測(cè)試,測(cè)試成績大,學(xué)生鍛煉積極性得到了提高。

  3.美術(shù)課程是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑,是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。我們將美術(shù)課型分為造型·表現(xiàn)課型、設(shè)計(jì)·應(yīng)用課型、綜合·探索課型、欣賞·評(píng)述課型,一節(jié)課應(yīng)分為課前延伸、課內(nèi)探究、課后提升三步。我們認(rèn)為在高效課堂教學(xué)中要簡化教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),精心設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)生主體性實(shí)踐及對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)是上好一節(jié)高效美術(shù)課的關(guān)鍵。

  學(xué)生主體性實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)階段,是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固和深化。教學(xué)指導(dǎo)時(shí)一方面要讓學(xué)生的能力進(jìn)一步提高,另一方面又要顧及層次不同的學(xué)生的表現(xiàn)狀況,有針對(duì)性的輔導(dǎo),是學(xué)生對(duì)自己能力的提高獲得信心。特別進(jìn)行合理的夸張和想象,使作品具有童趣。

  培養(yǎng)學(xué)生既要善于動(dòng)腦又要善于動(dòng)手,要在課堂教改和技能訓(xùn)練中體現(xiàn)。因此在課堂教學(xué)中應(yīng)盡可能多的讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn),讓學(xué)生在自我探索的活動(dòng)中發(fā)掘創(chuàng)作的靈感。

  今年,我校的特色活動(dòng)也取得了一定的成績。在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中,我校學(xué)生創(chuàng)作的科學(xué)幻想繪畫獲得了省、市、縣一等獎(jiǎng)。在縣組織的各類繪畫大賽中也獲得了好的名次。

  工作不足及發(fā)展方向:

  我校音體美教學(xué)得到了穩(wěn)步發(fā)展,特別在開展文體活動(dòng)方面取得了較好的成績,但也存在一些不容忽視的亟待解決的問題,教學(xué)中還存在著隨意性和盲目性,還存在著認(rèn)識(shí)不足、重視不夠,活動(dòng)形式單一,對(duì)體育與健康課程學(xué)習(xí)總成績和終結(jié)性體質(zhì)與健康檢測(cè)認(rèn)識(shí)不夠,操作不夠規(guī)范,開設(shè)模塊偏少,資源配置不夠合理等。

  教育工作,是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

教學(xué)工作總結(jié)3

  狠抓教學(xué)常規(guī)管理 不斷提高教學(xué)質(zhì)量

  一期來,我們?cè)诟骷?jí)黨委、政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以辦人民滿意教育為宗旨,以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以學(xué)校常規(guī)管理常態(tài)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化為目標(biāo),按照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》和《xx縣小學(xué)教師教學(xué)工作要求》,把抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重,以抓常規(guī)落實(shí),抓教學(xué)研究,抓業(yè)務(wù)提高為重點(diǎn),真抓實(shí)干,取得了較好的成效,學(xué)校常規(guī)管理水平得到了進(jìn)一步提升,常規(guī)工作落實(shí)到位,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、主要成績:

  1、學(xué)校的各項(xiàng)制度更完善。有管理教師的《學(xué)校教研活動(dòng)制度》、《備課制度》、《教師聽評(píng)課制度》等10多種,管理學(xué)生的《學(xué)籍管理制度》、《課堂學(xué)習(xí)制度》、《安全制度》等15種。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程計(jì)劃。

  3、加強(qiáng)了村校的管理。校長、輔導(dǎo)員每周都不少于2天深入到村校、教學(xué)點(diǎn),校本部對(duì)所屬教學(xué)點(diǎn)每期每個(gè)點(diǎn)不少于2次去指導(dǎo)、檢查、督促教師做好教學(xué)常規(guī)工作。這樣做,讓教師明確了做好常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

  4、教導(dǎo)處更加注意抓教研、科研工作。各學(xué)校注重校本培訓(xùn),抓好研究課、示范課、公開課等課堂教學(xué)研究,中心校有縣級(jí)的科研課題,其它小學(xué)有鎮(zhèn)級(jí)的課題,全鎮(zhèn)教師人人有課題,有專項(xiàng)總結(jié)。

  5、科組活動(dòng)正常開展。中心校每周星期三上午是語文科組活動(dòng)時(shí)間,星期四上午是數(shù)學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間,星期五上午是綜合科組活動(dòng)時(shí)間,其它小學(xué)科組每周至少開展一次活動(dòng)。

  6、教師的教學(xué)工作更系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化 。(1)計(jì)劃齊全。班主任有班主任工作計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃,任課計(jì)劃,校本培訓(xùn)的自我學(xué)習(xí)計(jì)劃等,課任教師的有任課計(jì)劃和自我學(xué)習(xí)計(jì)劃等。(2)備課更深入。教師課課有教案,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)實(shí)用。(3)課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有效。(4)注重寫教學(xué)反思。(5)人人有教學(xué)總結(jié)。

  7、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的各種教育。如教育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,關(guān)注學(xué)生的心理健康教育等。經(jīng)過老師的耐心教育,多數(shù)學(xué)生對(duì)作業(yè)的 格式明確了,書寫規(guī)范了,良好的習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。

  8、重視抓好檢測(cè)工作。抓好單元、期中、期末的檢測(cè),嚴(yán)肅考風(fēng),嚴(yán)明考紀(jì),充分運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果,促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué),提高質(zhì)量。

  9、抓好體育、藝術(shù)工作。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》,保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng),并開展跳繩,籃球、接力、跑步、體操等比賽,重大節(jié)日還舉行歌詠比賽、文藝匯演等。

  10、師生參加比賽,成績喜人。如語文教師李蘭鳳、數(shù)學(xué)教師曹江參加縣舉行的中青年教師說課比賽均獲特等獎(jiǎng);縣抽考三年級(jí)語文、四年級(jí)數(shù)學(xué),我鎮(zhèn)均獲得縣的第九名;參加“七色陽光”廣播體操比賽,中心小學(xué)獲縣一等獎(jiǎng),白樹村小學(xué)獲 等獎(jiǎng),興華村小學(xué)、那薄村小學(xué)獲 等獎(jiǎng)。

  二、工作措施

 。ㄒ、)領(lǐng)導(dǎo)重視 ,責(zé)任落實(shí)

  20xx年春季期以來,我們依照《xx縣小學(xué)教學(xué)工作基本要求(試行)》的通知精神,結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)實(shí)際,狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。三月份在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)召開xx鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作啟動(dòng)大會(huì),多次對(duì)校長、教導(dǎo)主任進(jìn)行培訓(xùn),并成立了以沈校長為組長、兩位輔導(dǎo)員為副組長、小學(xué)校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真完善我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作制度,要求各校相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,層層召開教學(xué)常規(guī)工作會(huì)議,把《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求(試行)》印發(fā)到教師手中,人手一冊(cè),把責(zé)任落實(shí)到每一位教師。同時(shí)根據(jù)《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求(試行)》和《xx縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)表》的要求,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的《xx鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作方案》。

  (二、)科學(xué)管理 , 工作細(xì)化

  “沒有規(guī)矩,不成方圓”。為使教學(xué)工作有章可循,管理有條不紊,我們按照《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求(試行)》的要求,把常規(guī)分為“教學(xué)管理常規(guī)”和“教學(xué)工作常規(guī)”兩大部分,制定和完善了《領(lǐng)導(dǎo)、教師聽評(píng)課制度》、《教師備課制度》、《課堂教學(xué)制度》、《作業(yè)布置與批改制度》、《教師輔導(dǎo)制度》、

  《考試與質(zhì)量分析制度》、《教師學(xué)習(xí)制度》、《教育科研制度》等一系列教學(xué)管理制度,并把修改完善后的各項(xiàng)管理制度和各項(xiàng)量化考評(píng)細(xì)則印發(fā)到各校,利用第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,專門組織老師學(xué)習(xí)這些制度和細(xì)則,使老師們明確了工作的努力方向,規(guī)范老師的教學(xué)工作行為。

  1、教學(xué)管理工作常規(guī)

  我們開學(xué)初就制訂全鎮(zhèn)的工作計(jì)劃,認(rèn)真指導(dǎo)各校做好相應(yīng)的各項(xiàng)工作計(jì)劃,并積極檢查組織實(shí)施情況。我鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)格按照課程計(jì)劃并建立了校長、輔導(dǎo)員巡課制度,保證開齊、開足、開好各門課程,編制好課程表,嚴(yán)格按照課程表上課;堅(jiān)決禁止了利用假日、休息時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課的行為。我們還加強(qiáng)對(duì)各村小學(xué)的管理,堅(jiān)持每月召開小學(xué)校長會(huì)議,總結(jié)當(dāng)月教學(xué)工作,研究布置下月工作,做到全鎮(zhèn)各校教學(xué)工作步調(diào)一致。我們還通過校長、輔導(dǎo)員深入各村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn),檢查指導(dǎo)教學(xué)工作,且督促各校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課、評(píng)課,并作了明確規(guī)定,教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),科組長以上每學(xué)期至少聽課20節(jié),校長每學(xué)期聽課至少25節(jié),聽課要有記錄,有點(diǎn)評(píng)。同時(shí),通過骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)、中青年教師課堂教學(xué)執(zhí)教比賽、優(yōu)秀教師上示范課、研究課、公開課、教師說課比賽等多種形式,讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用,傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念,積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試,做到培訓(xùn)幾個(gè)人,帶動(dòng)一批人,甚至整個(gè)鎮(zhèn)。我們還認(rèn)真組織了中心小學(xué)骨干教師課堂教學(xué)送課下村活動(dòng),充分發(fā)揮了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研示范作用。

  2 、 教學(xué)工作常規(guī)

  在常規(guī)管理中,我們重點(diǎn)抓教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)、檢查反饋、指導(dǎo)改進(jìn)。采取教導(dǎo)處與科組長檢查指導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法,對(duì)每位教師的教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié),按照各項(xiàng)量化考核細(xì)則要求進(jìn)行檢查指導(dǎo),量化評(píng)價(jià)。

  (1)、對(duì)備課的管理。學(xué)期初,我們根據(jù)新課程改革和《教學(xué)常規(guī)》的要求,教師要課課有教案,超前備課2課時(shí)以上,課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)師生、生生間的教和學(xué)的互動(dòng)過程設(shè)計(jì),并按學(xué)科課時(shí)規(guī)定要求達(dá)到周課時(shí)數(shù),不論是練習(xí)課還是復(fù)習(xí)課都要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),使老師課課都備課,節(jié)節(jié)都有教學(xué)設(shè)計(jì)。如中心校每單元一次的集體備課,同年級(jí)同學(xué)科任課教師輪流承擔(dān)備課中心發(fā)言人,按照教學(xué)進(jìn)度確定備課內(nèi)容,在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,個(gè)人備課時(shí)的獨(dú)

  到認(rèn)識(shí)和疑難問題拿到集體備課桌上交流研討,同組老師共同參與,集眾人智慧,共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),使個(gè)人編寫的教案得到充實(shí)、修改,變得更加完善。課后進(jìn)行總結(jié)反饋,檢查教學(xué)效果。這樣培養(yǎng)了老師間的合作交流探究能力,提高了課堂教學(xué)效率。在對(duì)備課的檢查指導(dǎo)時(shí),我們檢查教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確定是否準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,教學(xué)過程是否體現(xiàn)師生、生生的互動(dòng)學(xué)習(xí)過程,板書設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。教導(dǎo)處、科組定期或不定期檢查,這樣有檢查,有反饋、有評(píng)價(jià),扼制了老師上課不備課、課案不一致和抄寫現(xiàn)成教案現(xiàn)象的發(fā)生,達(dá)到了備課目的。

  (2、)對(duì)課堂教學(xué)的管理。我們要求教師按照課堂教學(xué)中的“教學(xué)理念”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)過程”、“教學(xué)方法”、“教學(xué)行為”、“教學(xué)效果”、“教學(xué)反思”幾項(xiàng)基本要求去上課,規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效率。

  (3、)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查與批改評(píng)價(jià)。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和反饋,我們非常重視對(duì)老師作業(yè)布置與批改的評(píng)價(jià),要求各校在檢查中重點(diǎn)看作業(yè)布置是否體現(xiàn)“精”,作業(yè)是否適量,批改是否及時(shí)、準(zhǔn)確,作業(yè)完成情況如何,作業(yè)存在的共性問題是否及時(shí)進(jìn)行集中講評(píng),是否體現(xiàn)等級(jí)加評(píng)語的評(píng)價(jià)方式等。真正做到有布置,有檢查,有指導(dǎo),有反饋,有評(píng)價(jià),引起老師們對(duì)作業(yè)布置與批改的重視,使老師能精心設(shè)計(jì)作業(yè),批改認(rèn)真及時(shí),起到了檢查和鞏固課堂教學(xué)效果的作用。

  (4、)輔導(dǎo)評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)是增優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭帶中間,提高整體成績的有效途徑。檢查評(píng)價(jià)時(shí),我們要求教導(dǎo)處重點(diǎn)檢查教師的平時(shí)輔導(dǎo)和活動(dòng)的開展情況。抽查學(xué)困生和靠近及格、優(yōu)秀邊緣學(xué)生的`作業(yè)和試卷,看他們的成績是否有提高,注重檢查輔導(dǎo)的實(shí)效。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和禁止教師組織或參與有償輔導(dǎo)。

  (5、)重視考試與教學(xué)評(píng)價(jià)工作。教學(xué)評(píng)價(jià)有很好的導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和調(diào)控作用。只有加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)工作,才能引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀,明確教學(xué)指導(dǎo)思想,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?荚

  是檢查、評(píng)定學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效果的一種方法,是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種重要手段。各校在每次考試過程的管理中,從試題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析等方面嚴(yán)格要求,重視每次考后的質(zhì)量分析,任課教師和學(xué)校都不斷總結(jié)成績,分析差因,及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)工作。這樣做,推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)教師在《學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告手冊(cè)》的評(píng)語語言親切、中肯、清楚、簡練,富有啟發(fā)性、激勵(lì)性。

  (6、)體育、藝術(shù)的評(píng)價(jià)。我們主要看各校是否保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng),看各校是否開展形式多樣的體育、藝術(shù)活動(dòng)等。

  (7、)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

  為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,全面提升各校教師的專業(yè)技能水平及提高各校的教學(xué)質(zhì)量,各校要有校本教研計(jì)劃,并采用多種形式開展教研活動(dòng),有活動(dòng)安排,有記錄,有學(xué)習(xí)資料等。我們采用派教師外出學(xué)習(xí)、教師之間互相研討、比賽和校長、輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任專題講座等。通過這些活動(dòng),每一名教師的專業(yè)技能都有了一定的提高,同時(shí)也促進(jìn)了教師的課堂教學(xué),真正做到了雙贏。有的學(xué)校在期初要求每位教師從班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教學(xué)科研、業(yè)務(wù)進(jìn)修、班級(jí)文化建設(shè)、教育教學(xué)論文的發(fā)表,輔導(dǎo)學(xué)生等方面,結(jié)合自身實(shí)際情況,制定教師個(gè)人切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案,促進(jìn)了教師崗位成才。在學(xué)期結(jié)束,教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)照期初計(jì)劃進(jìn)行自我反思,讓教師直觀的對(duì)照計(jì)劃,檢驗(yàn)自我。教師在反思的過程中都看到了自己的目標(biāo)達(dá)成度并清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足,更加清楚今后工作的方向,以利于今后工作的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

  (三、)加強(qiáng)檢查,狠抓落實(shí)

  “落實(shí)是關(guān)鍵”。我們加大了教學(xué)常規(guī)的檢查力度,除每學(xué)期的三次定期檢查(即期初、期中、期末)外,我們還進(jìn)行不定期、不通知的檢查。抽查主要是校長、輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任,如有時(shí)抽查教師的上課情況,即上課是否準(zhǔn)時(shí)、是否帶教案、是否有中途離崗、是否有違規(guī)接打手機(jī)等現(xiàn)象,有時(shí)檢查老師批改作業(yè)是否認(rèn)真、細(xì)致,及時(shí)等,對(duì)檢查中存在的問題,及時(shí)反饋,要求改正?梢哉f,加強(qiáng)檢查我鎮(zhèn)的常規(guī)管理工作更落實(shí)。

教學(xué)工作總結(jié)4

  一、成立重慶交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組的概況

  繼續(xù)教育,是我校實(shí)施高等教育的重要組成部分,繼續(xù)教育學(xué)院是我校培養(yǎng)高、中級(jí)技術(shù)人才的重要基地。近幾年來,經(jīng)過上兩屆教學(xué)督導(dǎo)小組的督導(dǎo)工作,督導(dǎo)員們認(rèn)真努力、盡職盡責(zé),克服了種種困難,圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。繼續(xù)教育學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,各個(gè)教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高,為國家培養(yǎng)了大批高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才,為我校的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)高素質(zhì)人才,促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量,20xx年9月,經(jīng)繼續(xù)教育學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)研究決定,組建了重慶交通大學(xué)更名后的繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組,繼續(xù)實(shí)施對(duì)繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)。

  首屆教學(xué)督導(dǎo)小組,由繼續(xù)教育學(xué)院聘請(qǐng)政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作業(yè)務(wù),具有教授、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員,組成教學(xué)督導(dǎo)小組。督導(dǎo)小組設(shè)立組長1人,組員共7人,秘書1人。本屆督導(dǎo)組編制結(jié)構(gòu):

  1、人員結(jié)構(gòu):退休人員:4人,占50%;在職人員:4人,占50%;

  2、職稱結(jié)構(gòu):正高職稱:4人,占50%;副高職稱:4人,占50%;

  3、知識(shí)結(jié)構(gòu):土木類2人,占25%;管理類1人,占12.5%;機(jī)電類1人,占12.5%;財(cái)經(jīng)類2人,占25%;計(jì)算機(jī)類1人,占12.5%;基礎(chǔ)學(xué)科1人,占12.5%。

  教學(xué)督導(dǎo)小組的日常工作,由教務(wù)科負(fù)責(zé)聯(lián)系安排。首屆教學(xué)督導(dǎo)組成員,任期兩年。

  二、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)小組開展的主要督導(dǎo)工作

  教學(xué)督導(dǎo)小組始終遵循教學(xué)督導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想,按照督導(dǎo)員的工作職責(zé),開展了一系列督導(dǎo)工作,歸納起來,主要有以下幾方面:

  1.開展了多個(gè)教育層次課堂理論教學(xué)的隨機(jī)性檢查聽課。

  首屆教學(xué)督導(dǎo)員8人共聽課134堂課次,人均17課次,同比增長8.5%。被評(píng)議的教師共134人次,其中獲得優(yōu)秀的45人次,占33.6%;獲得良好的83人次,占61.9%;獲得中等的6人次.占4.5%;在督導(dǎo)過程中,督導(dǎo)員每次聽課檢查后,都要給被聽課的主講教師評(píng)議打分,對(duì)主講教師本次課堂教學(xué)的情況,進(jìn)行認(rèn)真、公正、客觀地評(píng)議,既充分肯定教師的教學(xué)成績,總結(jié)其教學(xué)風(fēng)格與特色,同時(shí)又以積極、熱情的態(tài)度,十分中肯地指明教學(xué)的不足及今后改進(jìn)的方向。

  2.開展了全院性的示范課

  為了進(jìn)一步全面提高繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量,鼓勵(lì)教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,積極進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì),探索多種行之有效的教學(xué)方法,研究適合自己教學(xué)風(fēng)格的`教學(xué)藝術(shù),不斷提高授課質(zhì)量,教學(xué)督導(dǎo)小組于20xx年10月19日下午,聘請(qǐng)了鐘厲教授在20126教室進(jìn)行了一次示范課,繼續(xù)教育學(xué)院全體教師和督導(dǎo)組成員參加了聽課,課后組織了教師進(jìn)行探討分析,大家一致認(rèn)為:整個(gè)講授過程分析透徹,直觀,淺顯易懂,課堂組織及語言表述準(zhǔn)確到位,教師與學(xué)生的互動(dòng)性好、善于啟發(fā)引導(dǎo),課堂活躍,上課學(xué)生與所有觀摩人員無不聚精會(huì)神,專心致志,被講授的內(nèi)容所深深吸引。鐘厲教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神以及她本身所具有的極強(qiáng)親和力,從愛出發(fā)去傳授知識(shí)的行為,深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位觀摩者,激發(fā)了教師加快提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能,提高教學(xué)組織藝術(shù)的強(qiáng)烈愿望。通過示范課活動(dòng),促使廣大教師相互觀摩聽課,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,營造了良好的教學(xué)氛圍。

教學(xué)工作總結(jié)5

  一年來,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,立足農(nóng)村學(xué)校教育實(shí)際,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)開拓、和諧創(chuàng)新的精神,以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心,充分發(fā)揮教育教學(xué)的職能,F(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,愛崗敬業(yè),能自覺遵守社會(huì)公德和教師行為規(guī)范。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,要求教師做到的,自己先做到,努力使自己成為校長的好助手,教師的好榜樣。

  二、能力方面

  1、作為教導(dǎo)主任,我能正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長的助手。重視合作意識(shí),做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。我顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學(xué)校的教學(xué)工作,形成合力。

  2、設(shè)立語文組、數(shù)學(xué)組教研組長,齊心協(xié)力,一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問題,有條理、分階段逐步開展各項(xiàng)工作,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作,抓好教學(xué)常規(guī)管理。

  3、我在領(lǐng)導(dǎo)的.支持和老師的協(xié)助下,努力抓好教務(wù)處工作,建立正常教學(xué)秩序,做好日常的教務(wù)工作,包括考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評(píng)析、課表的安排、新生入學(xué)報(bào)名以及學(xué)籍管理、教育技術(shù)裝備、體育數(shù)據(jù)上報(bào)等工作。

  4、能勝任教學(xué)工作,始終站在教學(xué)第一線,每期都擔(dān)任一個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作,且?guī)ь^充分利用我,F(xiàn)有教育教學(xué)資源,強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

  5、及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,積極做好本職工作,從安排好任課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動(dòng)安排,到及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作,事必躬親,努力做到日常教學(xué)工作的環(huán)環(huán)相扣。

  6、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作,為學(xué)?荚u(píng)教師提供依據(jù)。

  7、協(xié)助校長與眾教師一同努力,搞好校園文化建設(shè),共創(chuàng)美好和諧校園,校園校貌面目一新;教學(xué)秩序有序進(jìn)行,全校教師團(tuán)結(jié)一心,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了良好的轉(zhuǎn)變,教學(xué)工作運(yùn)作正常,從而完成教育教學(xué)任務(wù)。

  三、存在不足和努力的方向

  在管理中許多工作做得不太細(xì),缺乏創(chuàng)新精神,工作思路陳舊,教導(dǎo)處很多還是在原來的老路。教研活動(dòng)效果不明顯,教研活動(dòng)形式老套,許多教師在開展教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)上思想意識(shí)淡薄,抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài),今后要進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的督促檢查,要在以后的工作中強(qiáng)化崗位意識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展,使學(xué)校教學(xué)工作完成得更好。

  這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題,也是自己錘煉的方向,當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的幫助下能不斷地加以克服,本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教學(xué)工作總結(jié)6

  學(xué)校開展安全教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自助自救能力,減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園,保證學(xué)生的人身安全,結(jié)合我校實(shí)際,特制定了六年級(jí)安全教育課程的教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、教材分析

  1、教材編排體系。

  本套教材的總體設(shè)計(jì)思路為:由生活經(jīng)驗(yàn)引入,通過開展思考、討論、搜集、辯論、訪談、模擬演習(xí)、角色扮演等多種活動(dòng),在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在問題的解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。

  六年級(jí)教材以課為單位來組織教材內(nèi)容,并將各種評(píng)價(jià)滲透在其中。每課教材內(nèi)容分“引言部分”、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分!耙圆糠帧敝饕峭ㄟ^一個(gè)實(shí)例或一段親切優(yōu)美的文字引入課題。“主體部分”根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)置若干個(gè)主題,二級(jí)主題下設(shè)三級(jí)主題。在二級(jí)主題或三級(jí)主題下,通過主題文、輔助文、提示文等展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。為了增加教材內(nèi)容的趣味性,合理安排學(xué)生的活動(dòng),教材中還設(shè)置了“情景對(duì)話”“人物旁白”“學(xué)生作品”“情景留白”等內(nèi)容!扒榫皩(duì)話”用來營造現(xiàn)場(chǎng)情景,提示活動(dòng)方式和內(nèi)容,增添生活情趣等,讓學(xué)生直面教材,成為教材情景中的人物,而不是旁觀者;“人物旁白”引出一個(gè)個(gè)話題,提示組織活動(dòng)的線索;“學(xué)生作品”真實(shí)具體反映學(xué)生自己的生活,增強(qiáng)教材的親切感,體現(xiàn)生活化、個(gè)性化原則,使學(xué)生覺得是在讀自己的書,與教材零距離;“情景留白”讓學(xué)生直接參與活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性,實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)化!伴喿x與拓展”部分主要是通過與主題相關(guān)的資料或?qū)W生活動(dòng),拓寬學(xué)生的.視野,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教材的開放性。

  2、教材編寫特點(diǎn)。

  ①以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)構(gòu)建教材的內(nèi)容體系,強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。

 、谝詫W(xué)生活動(dòng)作為貫穿教材始終、呈現(xiàn)教材內(nèi)容的有效載體,注重實(shí)踐性和啟發(fā)性。

 、蹚慕滩膬(nèi)容體系的整體構(gòu)建到具體素材資料的選取,均針對(duì)山東省的自身特點(diǎn),突出地方性。

  ④以學(xué)生生活中的一個(gè)具體問題為切入點(diǎn)組織每課內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)綜合性。

 、莩尸F(xiàn)方式活潑多樣,語言風(fēng)格生活化、通俗化,圖文并茂,提高趣味性和可讀性。

 、拊诰帉懡滩牡耐瑫r(shí),通盤考慮多種課程資源的立體開發(fā)和利用,體現(xiàn)多樣性和開放性。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識(shí),形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感,掃清他們思想上的障礙,安全度過青春期,使他們身心得到健康發(fā)展。

  2、了解預(yù)防一些常見病,掌握簡單的自我防護(hù)、救護(hù)知識(shí),增強(qiáng)鍛煉,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些安全常識(shí),學(xué)會(huì)一些防范技巧,增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。

  4、學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的方法、技能,避免和減輕特定傷害。

  5、學(xué)會(huì)選擇健康文明的生活方式,學(xué)習(xí)識(shí)別毒品的知識(shí)和方法,拒絕毒品和煙酒的誘惑。

  6、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊,學(xué)會(huì)判斷和有效拒絕的技能,做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害,學(xué)會(huì)避免和擺脫沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

  7、了解當(dāng)?shù)爻R姷淖匀粸?zāi)害,學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件,加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練,提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

  8、了解校園暴力造成的危害,學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)校園暴力的方法,避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。

  9、了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故,提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”工作順利結(jié)束,語文組的講評(píng)議工作開展得有聲有色,在這項(xiàng)工作中,我努力準(zhǔn)備,積極參與,完成了規(guī)定任務(wù),收獲了很多。

  語文組的比賽課堂異彩紛呈。張_老師一貫的激情飛揚(yáng),高度的敬業(yè)精神,教育出學(xué)生熱情活潑,課堂氣氛熱烈,教師的指導(dǎo)學(xué)和學(xué)生的小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合,并對(duì)學(xué)生有及時(shí)的溫馨鼓勵(lì);宋_老師端莊典雅,落落大方,語言親晰,學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),課堂清新文靜,多種形式訓(xùn)練句式,做到了短時(shí)高效,課堂顯得有靈性;蔣_老師教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng),教師講解精練,課件精作精美,課堂呈現(xiàn)精致,學(xué)生回答精準(zhǔn),是完美的設(shè)計(jì)者;周_老師在課堂上學(xué)習(xí)目標(biāo)提得明確具體,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)到位,學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法;詹_老師和張艷老師的`課堂清新明了,抓住重點(diǎn)句段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),朗讀落到實(shí)處,課堂效果好;曾建華老師和金煥林老師、續(xù)立全老師是老教師,在課堂上表現(xiàn)出了扎實(shí)的基本功,尤其是曾老師深厚的文學(xué)功底和素養(yǎng),令我們深深折服。

  在本人的教學(xué)比武工作中,我生怕帶差了頭,選教材、設(shè)計(jì)教案、確定教學(xué)法、制作課件、編寫學(xué)案和說課稿,確實(shí)費(fèi)了不少功夫。我之所以選擇《長相思》,是因?yàn)槲迥昙?jí)上冊(cè)的語文課本用了較長時(shí)間,很多課文大家都很熟悉,我想大膽地仿名師一堂課,決心試一試。公開課如期舉行,課中我引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想,想象作者此時(shí)家鄉(xiāng)的情景,有的學(xué)生寫到家鄉(xiāng)春光明媚,鳥語花香。我的設(shè)計(jì)是只要學(xué)生有所想就達(dá)到目的了,主要是體會(huì)作者和親人互相思念之情。

  在評(píng)課中,曾老師從作者的生平說到搬家、出征,從作者的文學(xué)創(chuàng)作談到他的文學(xué)造詣,委婉的指出了作者的家鄉(xiāng)此時(shí)應(yīng)該是秋天,應(yīng)該是一片蕭瑟,語言那么誠懇貼切,保護(hù)了一個(gè)青年教師強(qiáng)烈的自尊。我在課件中插入了一段音樂,只是覺得音樂場(chǎng)景很適合此時(shí)的情景而已,就用上了。曾老師準(zhǔn)確地說出了音樂的名字《二泉映月》,從作者阿柄的創(chuàng)作初衷談起,很自然地印證到主講的這首詞的中心思想。聽著他的侃侃而談,讓我感覺到自己仿佛是有意穿插了這么一段音樂,又是那么的恰如其份。無心插柳,弄巧成書!他深厚的文學(xué)素養(yǎng)、廣博的文學(xué)閱讀、深刻的文學(xué)領(lǐng)悟震撼了我。

  經(jīng)過不斷的反思,我充分認(rèn)識(shí)到我的課堂凝聚力不夠,學(xué)生的發(fā)散思維不夠靈活,教師的自主閱讀和提升都有需要努力的地方。我愿意謙虛謹(jǐn)慎,自我鞭策。

教學(xué)工作總結(jié)8

  教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)是決定一個(gè)學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化、經(jīng)驗(yàn)少、穩(wěn)定性不強(qiáng)等特點(diǎn)。因此,如何快速提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展,是學(xué)校工作的頭等大事。

  1、扎實(shí)開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  學(xué)期初,學(xué)校出臺(tái)了《雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案》,并制定了一系列相關(guān)制度細(xì)則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個(gè)小時(shí),每學(xué)期摘記讀書筆記一萬字,每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆一篇等。對(duì)于教師的晨讀,實(shí)行簽到制度,并有值班教干進(jìn)行過程跟蹤。

  如今,教師晨讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣。無論什么時(shí)候走進(jìn)學(xué)校閱覽室,都能看到老師們靜心讀書的身影。一學(xué)期來,教師平均每月晨讀20次,大部分老師摘錄筆記超過40頁,(已經(jīng)裝訂成冊(cè)),收到教育教學(xué)隨筆40余篇,讀書學(xué)習(xí)體會(huì)50余篇,開展青年教師讀書論壇多次。

  2、“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”系列活動(dòng)。

  本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金,多次安排一線老師外出聽課學(xué)習(xí)。凡是市縣級(jí)教研室安排的`教研活動(dòng),每次都有老師參加。每次學(xué)習(xí)回來,老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,有的搞講座,有的上還原課,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)收效的最大化共享,達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的目的。

  3、開展“四課”活動(dòng)。

  “四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、教研內(nèi)觀摩課、外出學(xué)習(xí)還原課、新任教師匯報(bào)課。9月份各教研組開展觀摩課活動(dòng),為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎(chǔ)。之后,我們開展了新老師匯報(bào)課活動(dòng)。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),這次講課成了老師們的一次大比武,老師們不但精心備課設(shè)計(jì)教案,還做了精美的課件輔助教學(xué),與上學(xué)期相比,這次講課水平有了很大提高。

  4、開展“課前說課”活動(dòng)。

  為了加大教研組集體備課的力度,提高備課時(shí)效性,本學(xué)期我們制定了課前說課制度。要求老師們?cè)诩w研課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人二次備課,之后進(jìn)行課前說課。說課采取不定時(shí)抽查和定期定人員定課題說課結(jié)合的辦法。這樣的活動(dòng),不僅加大了備課的實(shí)效性,同時(shí)也提高了老師們研究教材、設(shè)計(jì)思路、語言表達(dá)的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  5、建立教師專業(yè)成長檔案。

  學(xué)期初,學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)了教師成長檔案目錄要求,對(duì)如何建立教師專業(yè)化成長檔案進(jìn)行了多次培訓(xùn)。開展這項(xiàng)活動(dòng),旨在督促廣大教師養(yǎng)成勤于積累材料,及時(shí)總結(jié)提升的良好習(xí)慣。在對(duì)成長檔案的檢查中,發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與反思,積累下了大量的過程資料。

  6、加強(qiáng)教學(xué)過程的規(guī)范管理。

  老子說:“天下難事必成于易,天下大事必成于細(xì)!奔(xì)節(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵,可以說教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期,我們加大了對(duì)教學(xué)常規(guī)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對(duì)教師的備課、上課,學(xué)生的作業(yè)、單元測(cè)試、補(bǔ)償練習(xí)等,進(jìn)行了定期檢查通報(bào),檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時(shí)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行補(bǔ)救,對(duì)個(gè)別薄弱班級(jí)和薄弱教師,進(jìn)行個(gè)別談話,采取針對(duì)性的幫扶措施,使其快速跟進(jìn)。

  另外,我們對(duì)每一次教學(xué)教研活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄,如舉辦某一研討活動(dòng),參加人員要填寫簽到表,做好學(xué)習(xí)筆記,教研組長負(fù)責(zé)記錄教研活動(dòng)記錄表,并要求在一定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)的后續(xù)任務(wù),如撰寫評(píng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)等。教導(dǎo)處對(duì)上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記,作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評(píng)定老師。

  在教學(xué)常規(guī)方面,教導(dǎo)處組織有關(guān)教干,每天進(jìn)行全程跟蹤檢查,主要檢查內(nèi)容有:晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋到相關(guān)責(zé)任人。

  由于我們加大了對(duì)常規(guī)工作的落實(shí)力度,使得教師們不再存有干多干少一個(gè)樣,干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理。極大地提高了各項(xiàng)工作的實(shí)效性。

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