當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教學(xué)心得> 頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會

時間:2023-03-08 18:47:12 教學(xué)心得 我要投稿

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會13篇

  當(dāng)我們積累了新的體會時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編為大家整理的頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會13篇

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會1

  在行進(jìn)中摸索,在摸索中進(jìn)步。三尺講臺的實踐讓我逐漸明白付出不止包括教師努力的教,也更包括學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)到你的教,也就是說我們要交給學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法。下面我想就教師的`教以及學(xué)生的學(xué)與大家共同探討:

  1、尋找知識點分組教學(xué)法。分組教學(xué)不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、及時掌握所學(xué)知識點,同時又可以增強學(xué)生集體意識。分組教學(xué)尤其可以運用在復(fù)習(xí)課、以及預(yù)習(xí)課中,教師可以通過這些掌握學(xué)生學(xué)習(xí)程度。這樣教師教起來便有重點,學(xué)生也知道哪里是自己缺乏之處。

  2、 教師重音強調(diào)法。對于重點的知識,教師可以采用重音強調(diào)。所以平常時候教師不用一味高亢的聲音,教師的課堂應(yīng)該隨著你的課堂知識情感變化有節(jié)奏感也即有聲調(diào)變化。這樣重點的知識時候就可以采用重音,當(dāng)然教師也應(yīng)該配合肢體語言,例如舉手放到黑板之上,這樣能夠吸引學(xué)生注意力,認(rèn)真聽講以有利于掌握牢固知識。

  3、 教師循環(huán)強調(diào)法。我們不可否認(rèn)社會最后評判學(xué)生還是要落實在試卷上。那么試卷考高分,對于文科性知識來講,必須學(xué)生努力的付出,當(dāng)然教師怎樣讓學(xué)生容易的接受也是關(guān)鍵,也因此重點性知識我們也應(yīng)該采用循環(huán)強調(diào),激起學(xué)生的注意,讓學(xué)生的腦子里面知道“嗯,這個知識是需要我記住的”。

  4、 圖表利用法。每一課每一單元的知識都需要一個靈魂,也就是線索,只有一個線索在其中那么本課、單元知識學(xué)生才會更容易的去掌握。例如,一單元知識學(xué)后,如果不進(jìn)行系統(tǒng)的把握,對于每一課知識來講,就顯得瑣碎,所以教師應(yīng)及時利用各種方法找出一個線索,帶領(lǐng)學(xué)生串聯(lián)知識。這時候就可以采用圖表法。

  5、教給學(xué)生善于利用板書做筆記。板書就是學(xué)生的大腦,這里面儲存著他們最需要掌握的知識,所以我們在寫板書時才會將最重要知識寫在其上。有的學(xué)生不知如何做筆記,對于老師寫的板書走馬觀花,有的將板書ppt全部抄下,殊不知在課本中就已經(jīng)明顯寫著此知識點。所以教師要提醒學(xué)生那些知識記住,哪些知識在課本上畫住,哪些需要抄在課本上。

  這就是我的一些感受,希望與大家共同進(jìn)步,愿所有實習(xí)生頂崗順利。

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會2

  實習(xí)已經(jīng)一周了,最大的體會就是,在講之前,我們要做好備。你的備決定了教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)思路,也決定整堂的效果。在備方面上,每周物理科組都會召開備組會議,大家集體備,科組長會講解本周教學(xué)計劃、教學(xué)重難點。其余的老師會重點交流探討某節(jié)的備思路,這也讓我獲得更多地素材和資去備,此時的我會結(jié)合自己之前的思考,為自己的備定個思路。接著,我會撰寫詳細(xì)的教案,與同專業(yè)的隊友討論思路,并且咨詢指導(dǎo)老師的意見后進(jìn)行修改,最終確定自己的教學(xué)設(shè)計。在這個過程中,我開始領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點以及體會到理論與實際的聯(lián)系與區(qū)別,這是教學(xué)技能提升非常重要的一步。教案確定后,在每次正式上前,我都會進(jìn)行一次試講,并根據(jù)隊友的意見,磨練自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)語言。做好了準(zhǔn)備后,終于登上講臺。

  在堂上,會有點緊張的情緒,指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師,應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時教6個班,同樣的程設(shè)計面對不同的學(xué)生,教學(xué)效果也不一樣。所以在備中,我們應(yīng)根據(jù)每個班每個學(xué)生的能力和知識水平的不同備,不僅要備好教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一知識點答案;還要備學(xué)生,要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識水平。

  對于新老師而言,最大的困惑應(yīng)該是知識點特別是難點要教到什么程度、難以處理重難點,容易高估了學(xué)生的能力和知識水平,這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通,指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗,非常清楚學(xué)生的認(rèn)知水平,多與指導(dǎo)老師探討這個問題,能獲益良多。

  每次講完后,我都會積極與指導(dǎo)老師馮老師溝通,探討我教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,總結(jié)得出幾個問題:第一、堂上語速過快,學(xué)生們的思路不一定能跟得上;第二、板書技能比較差,板書較為混亂。第三、教學(xué)難點把握不足,細(xì)節(jié)方面處理不夠好。第四、與學(xué)生的互動不足、在教學(xué)中注意幽默感。針對這些問題,在后期的教學(xué)中,我有意識地去控制自己的語速,學(xué)著去設(shè)計板書,恰巧另外一位物理實習(xí)老師板書技能特別好,每次上都請教她設(shè)計板書。對于第三點,我認(rèn)為并不是一朝一夕就能改變的,這是深入到教學(xué)經(jīng)驗和對新標(biāo)的'領(lǐng)悟的問題,這讓我意識到理論學(xué)習(xí)的重要性,應(yīng)好好重視對新標(biāo)的學(xué)習(xí)。最后一點,學(xué)生是教育的主體,我應(yīng)該深入地去體會如何加強與學(xué)生的互動。后,也應(yīng)多與學(xué)生溝通,詢問學(xué)生對你的授有什么地方覺得還是不懂的,去進(jìn)一步了解學(xué)生的認(rèn)知水平,并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會3

  上周日,我參加并協(xié)助教育處完成了第十二屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展研討會。大會進(jìn)行時間為一天半:第一天是主研討會和各教研組各科目之間的講座;第二天啊上午的班主任經(jīng)驗交流會。大會當(dāng)天來自全國各地的教育工作者和老師參加了大會近兩千人。我參與其中并負(fù)責(zé)組織工作,組織學(xué)生會成員維持大會秩序,我之前的經(jīng)歷結(jié)合這次大會讓我對衡中的教育手段有了進(jìn)一步了解。我總結(jié)有以下幾點:

  一、重在培養(yǎng)學(xué)生綜合知識水平,不僅讓學(xué)生掌握課本知識,還從全方面豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識,啟發(fā)學(xué)生自主思考能力,從而不斷提高學(xué)生的綜合知識水平,做到無師自通是學(xué)生們的`最終目標(biāo)。

  二、鍛煉學(xué)生考試技巧,衡中學(xué)生每周都有一次周測對這一星期知識進(jìn)行檢測,每月有一次月考對之前所學(xué)知識進(jìn)行考核,不單能起到敦促學(xué)生積極掌握知識,而且可以讓學(xué)生不斷鞏固所學(xué)知識。讓學(xué)生在考試的氛圍中學(xué)習(xí),適應(yīng)考試的節(jié)奏、摸索考試復(fù)習(xí)技巧,提高學(xué)習(xí)效率。衡中所做的一切都是

  在為高考做準(zhǔn)備,讓學(xué)生在考試中成長,習(xí)慣考試,到高考的時能輕松自如應(yīng)對考試。

  三、注重體育鍛煉,人們對衡中的跑操形式很感興趣,衡中每天有兩次全校性質(zhì)的跑操,分為早操和課間操。通過我對跑操的觀察和理解,這個形式是不可能輕易學(xué)到的,學(xué)生們從高一軍訓(xùn)開始就要進(jìn)行一個跑操的訓(xùn)練,每個年級在上體育課前也要跑操,所以這需要長期的磨合。然而在我看來這不僅是一種形式,這是學(xué)校有意在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性、學(xué)會約束自己。跑操隊形十分緊湊,大家步調(diào)一致,不服一致,相互之間幾乎沒有間距。營造高考?xì)夥帐桥懿僮罹柚,讓每位同學(xué)在跑操過程精神高度集中,每天體驗高考?xì)夥,直到面對高考試時可以像面對每天都進(jìn)行的跑操一樣從容不迫。

  四、關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)和心理素質(zhì),學(xué)校開有心理課程,心理咨詢室,還定期開展心理活動。幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,幫助學(xué)生樹立信心,學(xué)會調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)。以考代練增強學(xué)生應(yīng)對考試時心理承受能力,幫助學(xué)生降低考試焦慮,讓學(xué)生有坦然的心境,教會學(xué)生克服心理疲勞,調(diào)節(jié)緊張程度。

  五、重視學(xué)生素質(zhì)教育,在我來衡中之前我對衡中學(xué)生的印象就是木訥,呆板。通過上課和課下的觀察,我發(fā)現(xiàn)這是大多數(shù)人們對衡中的一個錯誤認(rèn)識。在衡中學(xué)生課余生活很豐富,每個年級設(shè)有自己的學(xué)生會,校學(xué)生會。每個星期都有各種形式的社團(tuán)活動,例如:樂器,跆拳道,書法。還有每周體育活動課,各班班主任組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的體育活動和體育游戲。每個學(xué)期還會有十大歌手比賽、心理劇大賽、十大班長評比、十大學(xué)生道德模范評比等學(xué)生活動。豐富學(xué)生課余活動,是學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余能得到放松和鍛煉。這是衡中重視素質(zhì)教育的一部分,也是衡中文化的重要組成部分。

  衡中是一個品牌更是一種文化,文化是由精髓的有底蘊的,不是能夠輕易學(xué)到的,只有身處其中成為他的一份子,才能接觸到,才會真正深有體會。我會繼續(xù)發(fā)現(xiàn),繼續(xù)學(xué)習(xí)。

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會4

  轉(zhuǎn)眼間,頂崗實習(xí)的日子,我已經(jīng)走過了三分之一了,從對這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng),我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個角色的轉(zhuǎn)變,想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了,盡管每天有很多事去解決。有很多課要備,但累并快樂著。三周了,十幾天的時間我感覺自己已經(jīng)不是原來那個羞澀、緊張的自己了,能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了,總而言之,我想說,我學(xué)會了:

  1)為人師表,嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相并重

  首先,站上講臺上我就是一個老師,作為一個老師,就應(yīng)該做到為人師表,不僅要教書育人,發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,還要給學(xué)生以榜樣作用,做到不管是在言行上,自己的所作所為上,還是形象上,都有個樣子。其次,要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重,在我看來,尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提,只有你將自己的真誠與尊重給學(xué)生了,相信他們能行,才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們,讓他們循序漸 進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒有尊重,這樣只會挫傷學(xué)生的積極性。這是我的第一感悟。

  2)學(xué)會正確的區(qū)分角色的轉(zhuǎn)換

  “三尺講臺”這是作為老師的一個標(biāo)配,站在那里,你就要隨時隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方,不能太過分的想著跟他們交朋友,而是在學(xué)生面前樹立一定的威信,讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的,從而自覺的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺,你可以不再以一個老師的.方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖,而是稍微改變一下,學(xué)著去了解學(xué)生的想法,去做他們的“知心姐姐”,從而更進(jìn)一步的了解,走進(jìn)他們。這是的第二點。

  3)班級管理的重要性

  我上的是兩個班的課,對于這兩個班來說,一個班的學(xué)生是特別聽話的,上課秩序也挺好,但另一個班是活躍的,上課秩序雜亂的,有時候自己的也很糾結(jié),不知道該怎用去做,因為兩個班的學(xué)生接受能力不一樣,所以課堂秩序就不一樣,一班的學(xué)生很聰明,但是一有問題就開始嘰嘰喳喳說,二班學(xué)生不像一班能很快接受,所以課上很認(rèn)真得聽。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā),變通的去管理不一樣的班,這樣你的課堂秩序才會好。

  4)人際關(guān)系的重要性

  在一個陌生的環(huán)境里,人與人的交往是最基本的,也是最重要,我很高興,在這個環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師,在我有事的時候,去幫我;很高興,在這里有志同道合的崗友們,一起加油互勉,每天“談天說地”,很高興,在這里,有一群很配合我,給我?guī)砜鞓返膶W(xué)生。

  雖然我的感悟不多,但卻足以讓我收獲許多,我會更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個細(xì)節(jié)以及自己的反思,讓自己越來越像一個老師。

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會5

  孔子有句話說:“吾日三省吾身!薄叭 倍笾浪盟,如果有得,心中不勝欣慰,如有所失,必當(dāng)明日加倍努力以彌補所失。每日“三省”而每日都有進(jìn)步,來平山中學(xué)已經(jīng)有一段時間,我對自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。

  首先,我沒有認(rèn)真鉆研教材,對重點把握不夠明確,知識點講的不夠全面。我是第一次講必修二,對教材內(nèi)容更要深入的學(xué)習(xí)、研究、探討,這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),因此對教材的分析和研究成為首先要完成的任務(wù)。在教學(xué)中,我更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材。

  其次,上課我與學(xué)生的互動比較少,采取填鴨式、滿堂灌,學(xué)生的主體作用得不到充分體現(xiàn)。為了改變這種陳舊的教學(xué)模式,就必須使學(xué)生成為課堂的主體,所以必須充分調(diào)動學(xué)生的.積極性。怎樣做到這一點呢?首先就要在備課上下功夫,做好教學(xué)設(shè)計,結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計相應(yīng)的互動環(huán)節(jié);其次,增加上課的幽默型和趣味性,才不至于讓學(xué)生感到厭倦。為此,我在備課時,找了些和課程有關(guān)的小視頻,盡可能提高學(xué)生的上課積極性。

  最后,教學(xué)情感反思。就我個人認(rèn)為,教學(xué)情感包括對學(xué)生的情感和對所授科目的情感。第一,對學(xué)生的情感就是要把他們當(dāng)成自己的孩子一樣,不管學(xué)習(xí)成績好與壞、紀(jì)律遵守的好與壞,他們都是一樣的自尊、有上進(jìn)心,在課堂教學(xué)中要以十二分的熱情投入到對他們的關(guān)懷與教育中。第二,對所授科目的情感就是要把他當(dāng)做一個有血有肉的人看待。曾經(jīng)聽一位老師說過,一個老師如果自己對所教的科目沒有了情感又怎么要求學(xué)生對其產(chǎn)生興趣與熱愛呢?所以,老師必須對自己的科目有感情。

  蘇格拉底說:“未經(jīng)審視的生活是無價值的,你必須不時的停下來,審視你的生活,與你的內(nèi)心相接觸,你必須不斷的了解世事,不斷地發(fā)現(xiàn)自我。惟其如此,你的經(jīng)歷才會成為你的財富!弊鳛橐幻陆處,要不斷的反省自己,為自己確定正確的路線和目標(biāo),朝著正確的方向前進(jìn)。

  反省是一面鏡子,它能將我的錯誤清清楚楚地照出來,使我們有改正的機會。

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會6

  美麗的誤會讓我們xx中學(xué)的頂崗實習(xí)生提前十天開始錄課任務(wù)。

  突如其來的錄課通知打亂了我們剛適應(yīng)的學(xué)校教學(xué)模式。 對于一個知識點講解15分鐘的錄課要求,我們需要準(zhǔn)備和考慮好多事情,比如:要規(guī)范教學(xué),要精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),要考慮學(xué)生接受情況,要考慮課堂氛圍等方面內(nèi)容,甚至因為錄課時要全程攝像,給學(xué)生心里造成很大壓力,都不敢舉手回答問題,只是坐的端正,而不能給我們這些教師適時發(fā)出學(xué)習(xí)交流的信號,讓我們這些剛參加教學(xué)工作的頂崗教師壓力陡升,基本上因為沒有嘗試過而緊張了一節(jié)課,遺忘了好多小細(xì)節(jié),課程設(shè)計顯得僵硬。

  每個班的學(xué)生情況不同導(dǎo)致課堂氛圍大不相同。英語課堂大部分學(xué)生都在認(rèn)真聽,但是因為緊張怕說錯不敢舉手回答問題。生物課堂靈活性強,生物名詞講解都能讓學(xué)生們活躍一節(jié)課。語文課堂讀的較多,利用“三讀”讓學(xué)生們深刻理解文章大意,取得更好的`效果。 不管怎樣,我們經(jīng)過這次陌生的錄課過程,總結(jié)了各方面的不足,并與各自的指導(dǎo)教師交流后,得到了很大程度的進(jìn)步。

  我們會在頂崗過程中繼續(xù)努力和完善自己的,正所謂向上砥礪,教學(xué)豈是易事!最大的敵人是自己,查漏補缺加上實際演練就是勝利,期待我們下次錄課更出色,具有更高的水平供老師檢閱。

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會7

  帶著一顆心來,不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思,現(xiàn)在真正地站在教師這個崗位上,我才慢慢地有所感悟。

  當(dāng)我開始頂崗實習(xí)教師之旅,第一次踏上講臺,面對臺下90多名學(xué)生時,我心中的壓力感特別大,我怕自己的一個不小心就會給他們帶來不可彌補的損失。我就拼命的備課,可是后來我發(fā)現(xiàn)身為教師,僅僅是將知識告訴你的學(xué)生,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。坦白地說,我?guī)У膬蓚班級紀(jì)律并不好,每次上課時,維持紀(jì)律都要花費很大的精力和很長的時間,十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來我就開始反思,如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽課呢?要讓學(xué)生知道,老師并不是高高在上的,要讓他們知道你能聽到他們的心聲,要讓他們知道你是在全心全意地對他們好,你在課堂上做的每一件事情,都是在維護(hù)他們的權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些,我想這就是一位成功的教師。

  隨著站在講臺上的時間增長,與學(xué)生見面的時間也是越來越多。我感覺學(xué)生們的紀(jì)律已經(jīng)比之前的.好了不少。后面那些上課從來不聽課的學(xué)生,在我上課的時候也會打開書做筆記了,我十分欣慰。有一次上課時,我講到了一道特別難的題,學(xué)生們沒有聽懂,我就一對一地輔導(dǎo),當(dāng)我給一組學(xué)生講完了之后,我就馬上去給另一位學(xué)生講題,他怕我還要給其他學(xué)生講題,于是說:“老師,讓他們給我講吧!”后來,我便開始在那兒盯著他們上自習(xí)。那位同學(xué)抬起頭來說:“老師,你現(xiàn)在有時間呀,那你給我講題吧!蔽蚁乱庾R地告訴他:“不管是什么時候,只要你們有問題,都可以來問我,這是我的責(zé)任!蹦俏粚W(xué)生便非常感動,認(rèn)真地聽我給他講題。

  我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足,完成自己的使命就足以讓其感動。全心全意地為學(xué)生著想,必然能以心換心,換取學(xué)生對我們的信任,同時,也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  教育真的是心靈與心靈的溝通!

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會8

  自從多媒體進(jìn)教室后,我們在教學(xué)方式上有了很大的變化,可以說隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要恰當(dāng)運用現(xiàn)代信息技術(shù),改進(jìn)教與學(xué)的方式,提高教學(xué)質(zhì)量。而多媒體教學(xué)以其聲形并茂、圖文兼顧、動靜結(jié)合等靈活多樣的表現(xiàn)形式,大容量、直觀性強和易接受等特點深受師生們的青睞,而我們在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)也越來越廣泛。那么如何才能最大限度發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能呢?下面談?wù)勎以谑褂枚嗝襟w教學(xué)中的一些體會。

  一、在課堂教學(xué)中多媒體課件要突出重點。所以說在用多媒體課件時,不一定是課件越漂亮越好,場面越壯觀越好,關(guān)鍵在務(wù)實而且重點突出。課堂上,如果學(xué)生都把注意力放在了畫面的瀏覽上,那對課堂上該掌握的重點就會拋之腦后了。因此,制作多媒體課件要務(wù)實,讓實用性課件成為多媒體教學(xué)的主流,課件要求不必特別美觀,涵蓋的知識不必很多,只要能使抽象、難懂的內(nèi)容變得直觀、易懂,有利于學(xué)生更好地接受和內(nèi)化所學(xué)知識就夠了。

  二、黑板板書與多媒體電子板書相結(jié)合在教學(xué)內(nèi)容時,除了用幻燈片等課件外,板書可以起到畫龍點睛的作用,用電子板書可以給孩子們一個動態(tài)的視覺,而黑板板書確能突出教學(xué)的重點,濃縮整節(jié)課的精華。如在導(dǎo)入新課、揭示課題時,教師要板書課題;在引入概念時,要板書定義;在探究規(guī)律、研究性質(zhì)時,要板書定理推論;在分析解題思路時,要板書主要的思考路徑;在證題或解題時,要板書證明或解題的過程;在復(fù)習(xí)與總結(jié)時,要板書知識的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的聯(lián)系,以及主要的結(jié)論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體來代替的,不過板書是學(xué)生模仿的藍(lán)本,是完美地實現(xiàn)一堂精彩課堂的步驟。

  三、注意節(jié)奏避免走馬觀花式的多媒體教學(xué)。所以,在多媒體教學(xué)中老師該知道使用的技巧,懂得不該使用時不用,避免急于向?qū)W生展示自己高超的制作技巧,一下子把課件從頭到尾象播放電影一樣演示給學(xué)生,學(xué)生因此而入迷,可一堂課下來,學(xué)生只感到迷惑,而沒有學(xué)到真正的知識。

  四、使用多媒體教學(xué)的目的要明確多媒體教學(xué)在當(dāng)今課堂上的作用是很重要的,但是要看老師怎樣去發(fā)揮它的效率。我發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)中不少教師對多媒體教學(xué)的目的不明確,認(rèn)為在教學(xué)過程中使用了多媒體,自己的教學(xué)就先進(jìn)、教學(xué)手段就現(xiàn)代化、學(xué)生就能學(xué)得好,這樣恰恰忽略了多媒體只是教學(xué)的一種輔助手段、是為教學(xué)服務(wù)的這一特性。因此在多媒體教學(xué)中目的要明確,切忌不考慮教學(xué)實際,把課件制作得變化多端,讓人眼花繚亂,使用各種聲音輪番上陣,極大地影響學(xué)生的注意力和思維的延續(xù)性,這樣的效果就有違多媒體使用的初衷。

  五、激勵學(xué)生積極參與到課件的`制作和操作過程中來自從多媒體進(jìn)教室,老師的課堂都靠制作幻燈片等課件來完成教學(xué),教師一直是課件的操作者,學(xué)生雖然開闊了視野和受到了多重感官的刺激,但是學(xué)生的動手操作能力還是沒有得到充分的發(fā)揮。所以,要盡量讓學(xué)生積極參與課件的操作和制作過程,如此會使學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)者更是研究者,這樣的課堂效果會徹底改觀,學(xué)生的參與意識會空前高漲,對學(xué)到的知識當(dāng)然會留下深刻的印象。教師和學(xué)生一起制作、一起操作、一起研究,課堂教學(xué)效果可想而知。

  所以,如何跟很好的將多媒體教學(xué)運用到語文教學(xué)中,仍是我們需要考慮的問題。

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會9

  那天去聽了三級部(七年級20個班,分為三個級部:1-4班為一級部,5-12班為二級部,13-20班為三級部)地理老師周瑞婷周老師的地理課,其實實習(xí)學(xué)校是給我安排了指導(dǎo)老師的,但是因為我指導(dǎo)老師家里出了一點狀況,所以她現(xiàn)在請假了不在學(xué)校,我就聽不了她的課,我就只能自己按照自己的方式給學(xué)生們講課,但是我感覺我自己在上課的過程中存在很多問題,對于重難點把握不太準(zhǔn),所以就讓主任幫我聯(lián)系了一位老師,主任幫我找了這個老師,讓我先去聽聽她的課。

  周老師講的是七年級下冊人教版地理日本——多火山地震的島國那一小節(jié)的內(nèi)容。一節(jié)課聽下來感覺該講的也都講到了,該有的教學(xué)環(huán)節(jié)(復(fù)習(xí),自學(xué),回顧,作業(yè)等)都有。并且我覺得她做的比我好的一點就是給學(xué)生自學(xué)時間并要求學(xué)生按要求在書中找出知識要點。這一點我在上課過程中做得不夠好,雖然有讓學(xué)生自學(xué)的環(huán)節(jié),但是目標(biāo)不明確,很容易讓學(xué)生把握不住重點,而且自學(xué)時間不夠自學(xué)效率不高。學(xué)生自學(xué)完后周老師就找學(xué)生說出問題的答案,并把書本上的重點在黑板上寫出,不是讓學(xué)生在書上畫線一畫了事,這樣學(xué)生們課上即使沒有及時做完筆記,課后也能再補充一下。一堂課基本上是用一半的時間講課,剩余時間用來及時鞏固剛剛所學(xué),這一點周老師在時間安排上比我周到,我自己在上課過程中總是感覺時間不夠用,一堂課下來想講的內(nèi)容總是沒能講完。講課速度、效率都有待提高。

  雖然只聽了周老師一節(jié)課,但是我感覺我有一點做的比她好就是我會在講課的過程中引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)之前所講所學(xué)的內(nèi)容,這樣做能讓他們知道前后所學(xué)內(nèi)容之間的`聯(lián)系,而且還能幫他們起到復(fù)習(xí)的作用。還有一點我會在講新課的過程中適當(dāng)給他們做一些與生活相關(guān)的拓展,也許我現(xiàn)在剛開始正式上課這個尺度會把握不夠好,但是在以后的教學(xué)過程中我會一直延續(xù)這個習(xí)慣并且盡量使我的拓展對學(xué)生來說不是壓力而是學(xué)習(xí)的動力。

  聽完周老師的課后讓我明白了,作為一個實習(xí)老師、一個剛剛步入教師生涯中的實習(xí)生,要想做到像其他經(jīng)驗豐富的老師那樣講課,把一堂課的內(nèi)容講得既清晰又簡單易懂,我還有好長的一段路要走。在教學(xué)過程中自己要學(xué)會歸納總結(jié)好的教學(xué)方法,善于借鑒好的教學(xué)方法,而且在教學(xué)過程中對待不同的班級應(yīng)該用有差別的教學(xué)方式方法。在接下來的教學(xué)過程中我要如何做好一個好老師和因材施教任重而道遠(yuǎn)。在接下來的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會10

  來古月快一個月了,也給學(xué)生上了三個星期的課了。在這三個星期里,有開心,也有生氣,每當(dāng)我值班的時候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習(xí),我就會感到惋惜,但也理解,我也是從高中過來的,也能知道學(xué)生的心理,這時,我會想是不是我講的課不好,他們不感興趣才回不好好聽。我會反思自己。我會和我的指導(dǎo)老師探討請教,怎樣當(dāng)一個學(xué)生老師,通過和指導(dǎo)老師的談話,我明白了一些道理。

  盡心盡力去教,為學(xué)生指路。教書育人的過程,應(yīng)該先是一個育人的過程,再是一個教書的過程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能不一定很好,但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人,但是做人的思想品德不能出現(xiàn)瑕疵。把學(xué)生培養(yǎng)起來,這是作為職業(yè)教師的為師之道:傳道授業(yè)解惑。教學(xué)不只是教知識,更重要的`是教會學(xué)生怎樣做人,教會他們做人的道理。

  恩威并重、寬嚴(yán)相濟(jì)。作為老師,要有老師的威嚴(yán),否則無從管理班級教學(xué)事務(wù)。但是,另外一方面,也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生。如果說,威嚴(yán)是一則猛烈的陽光,給予了學(xué)生前進(jìn)的希望,那么寬厚則是和煦的春風(fēng),滋潤的學(xué)生的心田。教師是天底下最光輝的職業(yè),這一句話,足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已,永遠(yuǎn)追求卓越。

  老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個度,課上是師生,課下是朋友。在上課的時候一定要嚴(yán)肅,幾個班的班主任也告訴我要對他們嚴(yán)肅一點。在課下時間,我也會去找他們談話,問問他們我講的課能不能聽懂,還有什么地方不明白。這種模式能提高學(xué)習(xí)效率,還能拉進(jìn)我們之間的關(guān)系。有一次,我去食堂打飯,碰到了喔的學(xué)生,他們在后面就大聲的叫我,給我打招呼,我覺得很開心。

  作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識是不夠的,老師更重要的目的是育人,正所謂十年樹木,百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)去影響他們,讓他們學(xué)會如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用,只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣,只用我們當(dāng)老師的以身作則,才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無窮大的。學(xué)高為師,德高為范。只有以身作則,才能影響學(xué)生。

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會11

  2月26日,我隨河北師大隆化實習(xí)分隊赴河北省承德市隆化一中進(jìn)行頂崗實習(xí)。學(xué)校安排我為隆化一中高一四班任課教師,進(jìn)行為期半年的生物教學(xué)實習(xí)活動。

  實習(xí)兩個多月以來,在個人教學(xué)能力上有了很大提高。這與學(xué)校的放手把教學(xué)工作放心的交給作為實習(xí)生的我們是分不開的,給了我們來自教學(xué)一線的實踐和鍛煉,同時,也與我的指導(dǎo)老師許國林老師全面耐心的指導(dǎo)息息相關(guān)。我很幸運來這里實習(xí)并幸運的由許老師作為我的指導(dǎo)老師。

  經(jīng)歷了全校公開課、教研組聽課和大大小小的聽課后,教學(xué)能力有了質(zhì)的提高。如何備課、怎樣上好課以及根據(jù)學(xué)情做好課下追蹤等方面都學(xué)到了很多。但在教學(xué)上和學(xué)生管理上依然存在著一些困惑,F(xiàn)列舉如下,和大家共同探討。

  一、教學(xué)經(jīng)驗不足,授課過程中教學(xué)重難點不明確。上課的過程中不易突出重點,也可以說是核心概念不夠突出;

  二、把握不好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。不能根據(jù)學(xué)生的記憶特點恰時的做出復(fù)習(xí),如果做到這一點:在學(xué)生恰好要遺忘的時候及時復(fù)習(xí),我想會大大提高學(xué)生的掌握知識的效率;

  三、怎么分層次教學(xué)。一個班的學(xué)生不可能所有人的接受理解能力都一樣,那么如何根據(jù)實際情況分層次教學(xué),讓班級中大部分同學(xué)都跟上教學(xué)節(jié)奏,困惑我很久;

  四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,那么除了課堂講授外,課下時間如何延伸學(xué)習(xí)也很困惑,試了幾種方法收效甚微。

  雖然困惑存在,但精彩的實習(xí)生活也增長了不少經(jīng)驗。寫出來與大家分享。

  班級紀(jì)律管理上:

  上好第一堂課對以后的課堂紀(jì)律的影響至關(guān)重大。所以,出來實習(xí)的你一定要狠下心來對這些小你幾歲的小“弟弟妹妹們”嚴(yán)肅刻板一點,你的溫柔善解人意知性大方在以后的相處中有的是時間展示,但在第一堂課一定要忍住,藏起你魅力的笑容;如何上好一堂公開課:不同的`實習(xí)院校教學(xué)特點和要求各不相同,所以要想上好一堂全校公開課,首先,要符合所在院校的教學(xué)要求;其次,個人認(rèn)真準(zhǔn)備。熟練掌握教材,設(shè)計精彩教學(xué)過程,傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合最好,另外,不建議備學(xué)生最好公開課也是聽課學(xué)生的第一堂課;最后:請有教學(xué)經(jīng)驗的老師指導(dǎo),會對你有很大的幫助。

  學(xué)生相處方面:

  既要與學(xué)生溝通愉快關(guān)系融洽,也要保持一定距離。雖然我們僅僅年長學(xué)生幾歲,但不要忘了我們的身份:教師。關(guān)系過于密切對日常的教學(xué)工作會有影響。那么,我是怎樣做到的呢?方法有二:主題班會和建立班級留言冊,主導(dǎo)和學(xué)生的交流方向和了解他們的思想動態(tài)。

  教育的弊端不敢妄談,但有這樣一種現(xiàn)象不僅在我實習(xí)的地方相信其他的地方也會有:生源流向的問題,由于高考升學(xué)率的壓力出現(xiàn)各大高中對學(xué)苗的爭搶現(xiàn)象,好的學(xué)苗也就是生源意味著好的升學(xué)率,好的聲譽,進(jìn)而獲得教育部門的支持和社會的認(rèn)可,師資力量及基礎(chǔ)設(shè)備自然就好,如此教師工資待遇的市縣平衡就削弱了原本的效果,在教育系統(tǒng)也出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化想象。

  百年大計教育為本,教育應(yīng)最是平等的,F(xiàn)在,實習(xí)中的我,僅有微薄之力,希望我的小小努力能帶給孩子們更多的精彩與改變。最喜歡潤物無聲,潛移默化中我和我的學(xué)生一起成長。

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會12

  我來到頂崗實習(xí)的中學(xué)已經(jīng)有一周的時間,從初登講臺的忐忑不安,到現(xiàn)在課上能夠從容應(yīng)對,盡管自己作為一名新手老師還有很大的不足,但是這一周的時間,自己成長了太多太多。

  這里的孩子英語基礎(chǔ)十分薄弱。我擔(dān)任的是初中一年級17和18兩個班級的英語老師,期末英語成績的平均分基本在60分左右。我清楚地記得,第一節(jié)英語課時,我首先用英語介紹自己,盡管我使用的都是最簡單的詞匯和句子,孩子們聽后還是一臉茫然,甚至有同學(xué)說老師你能不能用漢語說,我們聽不懂。然后我讓孩子們寫自我介紹,幾乎沒有人能寫出一個完全正確的英語句子。所以在以后的課上我盡量把最基礎(chǔ)的知識簡單地講解,鞏固學(xué)生們的英語基礎(chǔ)。在英語課上,英漢結(jié)合,簡單的.句子用英語表達(dá),逐步地讓孩子們適應(yīng)英語的課堂氛圍。

  學(xué)會表達(dá)是學(xué)習(xí)英語的重要組成部分,只有說出來,才有學(xué)習(xí)語言的意義。初一的孩子們不喜歡把英語說出來,對自己缺乏自信,認(rèn)為自己不會說不能說,久而久之,就學(xué)成了啞巴英語。所以在上第一節(jié)英語課的時候,我就告訴我的學(xué)生們,一定要大聲說英語,即使出現(xiàn)錯誤,也沒有關(guān)系,認(rèn)識錯誤,改正錯誤,才能取得進(jìn)步,增強自信心,提高英語學(xué)習(xí)興趣。

  通過幾天的英語教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這里的孩子們學(xué)習(xí)英語的資源僅僅局限在課本里的課文,然而,語言僅僅是一種工具,最重要的是,通過學(xué)習(xí)英語了解西方的文化背景知識,拓寬視野,增強民族自信心和自豪感。在我的英語課上,我會向同學(xué)們推薦有意義的適合孩子們的英文電影和歌曲,普及西方文化常識,讓孩子們學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了期末考試的分?jǐn)?shù)。

  作為一名英語老師,在教學(xué)工作中,我要善于觀察學(xué)生們的反應(yīng),不斷進(jìn)行課后教學(xué)反思,積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)借鑒,把自己的英語課變得輕松有趣,讓同學(xué)們愛上英語,愛上學(xué)習(xí)。

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會13

  那天去聽了三級部(七年級20個班,分為三個級部:1-4班為一級部,-12班為二級部,1-20班為三級部)地理老師周瑞婷周老師的地理,其實實習(xí)學(xué)校是給我安排了指導(dǎo)老師的,但是因為我指導(dǎo)老師家里出了一點狀況,所以她現(xiàn)在請假了不在學(xué)校,我就聽不了她的,我就只能自己按照自己的方式給學(xué)生們講,但是我感覺我自己在上的過程中存在很多問題,對于重難點把握不太準(zhǔn),所以就讓主任幫我聯(lián)系了一位老師,主任幫我找了這個老師,讓我先去聽聽她的。

  周老師講的是七年級下冊人教版地理日本——多火地震的島國那一小節(jié)的內(nèi)容。一節(jié)聽下感覺該講的也都講到了,該有的教學(xué)環(huán)節(jié)(復(fù)習(xí),自學(xué),回顧,作業(yè)等)都有。并且我覺得她做的比我好的一點就是給學(xué)生自學(xué)時間并要求學(xué)生按要求在書中找出知識要點。這一點我在上過程中做得不夠好,雖然有讓學(xué)生自學(xué)的環(huán)節(jié),但是目標(biāo)不明確,很容易讓學(xué)生把握不住重點,而且自學(xué)時間不夠自學(xué)效率不高。學(xué)生自學(xué)完后周老師就找學(xué)生說出問題的答案,并把書本上的重點在黑板上寫出,不是讓學(xué)生在書上畫線一畫了事,這樣學(xué)生們上即使沒有及時做完筆記,后也能再補充一下。一堂基本上是用一半的時間講,剩余時間用及時鞏固剛剛所學(xué),這一點周老師在時間安排上比我周到,我自己在上過程中總是感覺時間不夠用,一堂下想講的內(nèi)容總是沒能講完。講速度、效率都有待提高。

  雖然只聽了周老師一節(jié),但是我感覺我有一點做的比她好就是我會在講的過程中引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)之前所講所學(xué)的內(nèi)容,這樣做能讓他們知道前后所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系,而且還能幫他們起到復(fù)習(xí)的作用。還有一點我會在講新的過程中適當(dāng)給他們做一些與生活相關(guān)的拓展,也許我現(xiàn)在剛開始正式上這個尺度會把握不夠好,但是在以后的教學(xué)過程中我會一直延續(xù)這個習(xí)慣并且盡量使我的拓展對學(xué)生說不是壓力而是學(xué)習(xí)的動力。

  聽完周老師的后讓我明白了,作為一個實習(xí)老師、一個剛剛步入教師生涯中的實習(xí)生,要想做到像其他經(jīng)驗豐富的老師那樣講,把一堂的`內(nèi)容講得既清晰又簡單易懂,我還有好長的一段路要走。在教學(xué)過程中自己要學(xué)會歸納總結(jié)好的教學(xué)方法,善于借鑒好的教學(xué)方法,而且在教學(xué)過程中對待不同的班級應(yīng)該用有差別的教學(xué)方式方法。在接下的教學(xué)過程中我要如何做好一個好老師和因材施教任重而道遠(yuǎn)。在接下的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。

【頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會】相關(guān)文章:

教學(xué)頂崗實習(xí)心得體會11-24

教學(xué)頂崗實習(xí)心得體會12-09

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會03-08

教學(xué)頂崗實習(xí)心得體會14篇11-24

教學(xué)頂崗實習(xí)心得體會15篇01-10

教學(xué)頂崗實習(xí)心得體會(15篇)01-10

教學(xué)頂崗實習(xí)心得體會14篇12-09

頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會(13篇)03-08

教學(xué)頂崗實習(xí)心得體會15篇12-20