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班主任教學(xué)工作心得

時(shí)間:2024-06-13 07:27:23 教學(xué)心得 我要投稿

班主任教學(xué)工作心得

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),心得體會是很好的記錄方式,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的班主任教學(xué)工作心得,希望能夠幫助到大家。

班主任教學(xué)工作心得

班主任教學(xué)工作心得1

  愛是人的一種基本需要,是學(xué)生的一種心理寄托,是學(xué)生一種內(nèi)心渴望。教師只要真誠真心付出愛,不但可以讓學(xué)生體會到溫暖之情,而且還很容易打動學(xué)生。一旦學(xué)生這種心理需求得到滿足,可以增進(jìn)師生友誼,產(chǎn)生情感共鳴,啟迪學(xué)生心靈,喚醒學(xué)生理智,就可以達(dá)到“親其師,信其師,樂其師”的境界,從而把握成功的教育真諦。

  我們知道,在班級里,無論是學(xué)習(xí)方面,還是其他方面,都有一些表現(xiàn)好的孩子。在老師和學(xué)生的眼里,他們都是優(yōu)等生,老師寵著,同學(xué)敬著,在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語?晌矣X得,如果這些孩子不受到挫折教育的話,他們將來遇到困難時(shí)就不能承受得了了。所以,我在必要的時(shí)候,也會適當(dāng)?shù)呐u他們,使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候,應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),使自己更完美。例如:我們班的于藍(lán)菲,她學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,品德高尚,遵規(guī)守紀(jì)。可是在課堂上,她卻很不喜歡說話,而且膽子小。因此我總會叫她起來讀課文,培養(yǎng)她的膽量。我用真誠的眼神看著她,她又把課文流利地讀了一遍。為了讓她徹底改掉這個(gè)毛病,課下我還經(jīng)常找她談話,告訴她一定要起模范帶頭作用,不能在上課的時(shí)候顯得太懦弱。經(jīng)過我的教育和她自己的努力,她終于克服了毛病,成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  愛可以使好的學(xué)生充滿信心,不斷改進(jìn)、提高,積極向上;愛可以使學(xué)生精神得到充實(shí),情操得到陶冶,性格得到優(yōu)化,思想得到升華。所以,只有教師用真誠的愛去對待學(xué)生,才能打動孩子。孩子畢竟是孩子,總會犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,不能只用嚴(yán)厲的批評、叫家長、粗暴的.辦法來壓服那些屢教不改的學(xué)生,這樣往往會適得其反。只要我們捧著一顆寬容的愛心對待他們,他們也會在愛的力量下變聰明,會進(jìn)步的。推心置腹,以誠相見,充分尊重相信學(xué)生,是師愛的表現(xiàn)。所謂“愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之”就是這個(gè)道理。

  我班的王xx、竇xx、趙xx、等幾個(gè)孩子他們的行為紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、養(yǎng)成習(xí)慣差。對于這樣的學(xué)生,我認(rèn)真了解他們的實(shí)際情況,認(rèn)真分析其中的原因,虛心聽取他們的'心聲,尊重他們的人格,發(fā)掘他們身上的優(yōu)點(diǎn),以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足。在這其中有一位學(xué)生魏彥棟比較懶惰,不能完成作業(yè)、成績差、忘性很大、桌斗臟、亂、差等。對于他的種種劣跡、惡習(xí),我及時(shí)幫助他指正。但過不多久,又重犯,甚至情況比以前還糟糕。這時(shí),我就與他共同找原因,研究改進(jìn)對策,制訂計(jì)劃,并付諸行動。沒有想到,他真的在我的嚴(yán)格要求下,改變了許多,書寫認(rèn)真了,作業(yè)能及時(shí)完成,學(xué)習(xí)勤快了。雖然他的進(jìn)步不太大,很慢,也可能維持的時(shí)間很短,但只要教師給予他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐心的引導(dǎo),相信總會回歸正道的。

  學(xué)生不是完人,更不是超人,犯錯(cuò)誤是學(xué)生的特權(quán),是他們成長過程中必然會出現(xiàn)的正,F(xiàn)象。我們只有對他們“嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有愛;嚴(yán)而有度,愛而有方”,就會收到良好的教育效果,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

班主任教學(xué)工作心得2

  從畢業(yè)到現(xiàn)在,我已經(jīng)擔(dān)任班主任六年了。在這六年中,我從其他老師和班主任身上,學(xué)到了很多班級管理的經(jīng)驗(yàn),并且運(yùn)用到自己的工作中,取得了較好的成績。下面是我的班主任工作心得,與大家分享。

  首先,我認(rèn)為作為班主任,最基本的就是要有責(zé)任心。這是我們工作的原動力。只有有了責(zé)任心,才會有工作的自覺性和動力。我會在開學(xué)初就制定好班主任工作計(jì)劃,確定好一學(xué)期的班級管理目標(biāo)和要求。同時(shí),我會嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,不折不扣地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,確保班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

  其次,班級管理需要細(xì)心和耐心。班主任的工作是瑣碎的,需要我們用心去處理。每天早上,我會早早地來到學(xué)校,檢查學(xué)生的到校情況,及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。在課堂上,我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在課間,我會與學(xué)生交流,了解他們的思想動態(tài),及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。在放學(xué)后,我會與家長溝通,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。這些工作都需要我們班主任有足夠的細(xì)心和耐心。

  另外,班主任還需要有一顆寬容的心。作為學(xué)生,他們難免會犯錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會先冷靜下來,了解事情的經(jīng)過,再做出處理。我不會輕易發(fā)火或懲罰學(xué)生,而是會與學(xué)生一起分析問題,引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的'錯(cuò)誤,并積極改正。我相信,只有我們用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生,他們才會更加信任我們,更加愿意接受我們的教育。

  最后,班主任還需要不斷學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的行業(yè),我們需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí),我們還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識,以便更好地了解學(xué)生和管理班級。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,與其他老師交流經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  在班級管理中,我始終堅(jiān)持以人為本的原則,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。我會通過班干部輪換制等方式,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到班級管理中來,增強(qiáng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí),我還會組織各種班級活動,如文藝比賽、運(yùn)動會等,讓學(xué)生在活動中鍛煉自己的能力,增強(qiáng)班級的凝聚力。

  另外,我認(rèn)為與家長的良好溝通也是班級管理的重要一環(huán)。我會定期與家長聯(lián)系,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,聽取家長的意見和建議,共同促進(jìn)學(xué)生的成長。在處理學(xué)生問題時(shí),我會尊重家長的意見,與家長一起商討解決方案,形成教育合力。

  在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和班級管理能力。我相信,只要我們用心去對待每一個(gè)學(xué)生,用心去管理每一個(gè)班級,就一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任教學(xué)工作心得3

  回首過去的一段時(shí)間,擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷無疑是我職業(yè)生涯中最富有挑戰(zhàn)性與成就感的一部分。在這份工作中,我深刻體驗(yàn)到了教師職責(zé)的厚重與細(xì)膩,同時(shí)也更加明白了“教書育人”的真諦。

  首先,班主任的角色不僅僅是教學(xué)上的`指導(dǎo)者,更是班級管理的核心和學(xué)生生活中的重要引路人。在日常的教學(xué)活動中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,通過組織形式多樣的課堂活動,如小組討論、主題演講等,激發(fā)他們對知識的探索欲望與實(shí)踐能力。同時(shí),在課程之外,我密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體成長,及時(shí)跟進(jìn)他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步與心理狀態(tài),努力營造一個(gè)積極向上、和諧互助的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  其次,作為班主任,與家長的有效溝通也是極為關(guān)鍵的一環(huán)。我定期召開家長會,實(shí)時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并傾聽家長們的訴求與建議,共同探討家校共育的方式方法,確保教育合力的最大化。此外,針對個(gè)別學(xué)生的問題,我會主動尋求與家長的深度合作,共同制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案,以期幫助每個(gè)孩子發(fā)掘潛能,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

  再者,班主任工作中面臨的種種困難與挑戰(zhàn)讓我更加明白自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。面對學(xué)生成長過程中的困惑、沖突甚至錯(cuò)誤,我始終堅(jiān)持以理解和包容的態(tài)度引導(dǎo)他們,鼓勵(lì)他們在挫折中磨礪意志,從失敗中汲取教訓(xùn),從而逐步成長為有理想、有道德、有能力的新時(shí)代青年。

  總結(jié)這段班主任工作的歷程,我深感榮幸能參與到這些年輕生命的塑造之中,每一次付出都伴隨著學(xué)生的進(jìn)步與改變。這是一份既充滿辛勞也洋溢著幸福的工作,它讓我不斷自我完善,不斷向前,也使我更加堅(jiān)定地走在教育事業(yè)這條道路上,矢志不渝地為每一位學(xué)生的美好未來而耕耘。

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