當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教學(xué)計劃> 二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2023-05-16 14:03:55 教學(xué)計劃 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文集合七篇

  時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!好的計劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文集合七篇

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  一、學(xué)生學(xué)情分析:

  本學(xué)期所帶的班級為高二(1)文科普通班和高二(8)理科重點班。學(xué)生情況如下:

  二(1)班:

  1、學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,存在著一定的差距;

  2、布置的作業(yè)還不能按時全部完成;

  3、課堂練習(xí)有一部分學(xué)生不能及時動手,自覺性較差。

  二(8)班:

  1、學(xué)生的基礎(chǔ)較好,相對整齊些;

  2、自覺性較好,能按時完成練習(xí);

  3、自習(xí)課能安靜地做自己的作業(yè)。

  二、教材分析:

  必修三第一章算法初步,本章內(nèi)容為新課標(biāo)課程增加內(nèi)容,現(xiàn)作為教學(xué)高考內(nèi)容放在課本中,首先有耳目上新的感覺,其次也是對教師的一個考驗。教師對本章內(nèi)容應(yīng) 認(rèn)真研究,吃透教材,教學(xué)上才能保證做到游刃有余。第二、三章內(nèi)容為老教材,內(nèi)容無大的改變,這部分內(nèi)容將在期中考前結(jié)束。

  選修二、三也有三章內(nèi)容,分別是計數(shù)原理,隨機(jī)變量及其分布,統(tǒng)計案例。這三章內(nèi)容是由老教材中必修內(nèi)容改為選修內(nèi)容?傮w上這部分內(nèi)容將在18-19周內(nèi)完成。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  教學(xué)目的主要在教學(xué)中體現(xiàn)、滲透,故期望有:

  在 必修三中第一章,讓學(xué)生學(xué)會分析算法案例,體現(xiàn)算法在解決問題中的重要作用,培養(yǎng)算法基本思想,提高邏輯思維能力,發(fā)展有條理思考與教學(xué)表達(dá)的能力,體會 算法在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用,了解以算法為基礎(chǔ)的中國古代數(shù)學(xué)的輝煌成就。第二章在初中階段的`統(tǒng)計與概率知識基礎(chǔ)上,本章通過實際問題,進(jìn) 一步介紹隨機(jī)抽樣、樣本估計總體、線性回歸的基本方法。第三章應(yīng)讓學(xué)生掌握概率的某些基本性質(zhì),理解古典概型,初步體會幾何概型;學(xué)會通過試驗、計算器或 計算機(jī)模擬估計簡單隨機(jī)事件發(fā)生的概率。

  在選修2-3的 第一章中學(xué)生應(yīng)掌握計數(shù)基本原理、排列組合、二項式定理及其應(yīng)用,了解計數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,會解決簡單的計數(shù)問題;第二章中讓學(xué)生理解取有限值的離散型 隨機(jī)變量及其分布列、均值、方差的概念。理解超幾何分布和二次分布的模型;第三章要學(xué)生學(xué)會進(jìn)一步介紹回歸分析的基本思想、方法及其初步應(yīng)用,領(lǐng)悟獨立性 格檢驗的基本思想、方法及初步應(yīng)用。

  四、教學(xué)中的措施及應(yīng)注意的問題:

  1、認(rèn)真、充分備好每一節(jié)課,準(zhǔn)備好每一節(jié)課,充分提高上課的效率。

  2、作業(yè)、練習(xí)及時批改,第一時間掌握學(xué)生知識掌握的程度,以利于查漏補(bǔ)差。

  3、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),多利用晚自習(xí),課余時間下班輔導(dǎo),為學(xué)生解決疑難問題。

  4、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時做好調(diào)整,使教學(xué)達(dá)到更好的效

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  100以內(nèi)加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角,數(shù)學(xué)實踐活動等。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  知識點:

  1.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3.初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、l厘米的長度觀念,知道1米 =100厘米初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  4.初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6.初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  7.通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  8、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  能力點:

  1、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、估算的.意識和能力。

  4、讓學(xué)生主動的進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流,初步感受數(shù)學(xué)的思想方法,受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

  5、初步培養(yǎng)抽象、概括能力。

  6、初步培養(yǎng)分析、綜合能力。

  7、初步培養(yǎng)判斷、推理能力。

  8、初步培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì)。

  9、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

  三、教學(xué)重點:

  1、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  四、教學(xué)難點:新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)

  1、使學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  2、通過實踐活動,提高探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

  3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  五、學(xué)生情況:

  兩個班級各有學(xué)生56名,經(jīng)過一年級的努力,多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)能認(rèn)真按時完成。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是本學(xué)期重點。

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  一、基本情況分析:

  二年級二班的學(xué)生,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).

  二、教材分析:

  (一) 、長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率.難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

  (二) 、100以內(nèi)的加法和減法<二> 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解.

  (三) 、角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱. 難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識.

  (四) 、表內(nèi)乘法<一> 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.

  (五) 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.

  (六) 、表內(nèi)乘法<二> 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強(qiáng)直觀操作.

  (七) 、統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.

  (八) 、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).

  1、教學(xué)內(nèi)容:

  認(rèn)識長度單位厘米和米,100以內(nèi)加、減法筆算,表內(nèi)乘法,初步認(rèn)識角,從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,簡單的組合思想和邏輯推理方法,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

  2、教學(xué)重點:

  100以內(nèi)加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

  3、教學(xué)難點:

  100以內(nèi)加、減法筆算,表內(nèi)乘法,從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的組合思想和邏輯推理方法,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

  三、教學(xué)目的要求

  1、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的'估算方法,體會估算方法的多樣性.

  2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

  3、 初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.

  4、 初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.

  5、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象.

  6、 初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

  7、 通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.

  8、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

  9、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

  10、 通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

  四、教材編寫特點:

  1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時,經(jīng)歷解決問題的過程,以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識。

  2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  3、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

  4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與能力的培養(yǎng)。

  5、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。

  6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

  五、教學(xué)措施:

 。、 以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

  2、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).

  3、 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.

  4、 多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神.

  六、教學(xué)進(jìn)度 、課時安排:

 。ㄒ唬㈤L度單位4課時

 。ǘ100以內(nèi)的加法和減法(二)(14課時)

  1、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………3課時左右

  2、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………5課時左右

  3、連加、連減和加減混合…………………………………………3課時左右

  整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………2課時

  我長高了……………………………………………………………1課時

 。ㄈ、角的初步認(rèn)識(2課時)

  1、角的初步認(rèn)識……………………………………………………1課時

  2、直角的初步認(rèn)識…………………………………………………1課時

 。ㄋ模、表內(nèi)乘法(一)(10課時)

  1、乘法的初步認(rèn)識 …………………………………………………2課時左右

  2、2~6的乘法口訣

  5的乘法口訣………………………………………………………2課時左右

  2、3、4的乘法口訣………………………………………………3課時左右

  6的乘法口訣………………………………………………………2課時左右

  3、整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………… 1課時

 。ㄎ澹、觀察物體(4課時)

  1、觀察物體…………………………………………………………1課時

  2、對稱圖形…………………………………………………………1課時

  3、鏡面對稱…………………………………………………………1課時

  4、練習(xí)課……………………………………………………………1課時

 。、表內(nèi)乘法(二)(14課時)

  1、7的乘法口訣………………………………………………………5課時左右

  2、2、8的乘法口訣…………………………………………………3課時左右

  3、3、9的乘法口訣…………………………………………………3課時左右

  4、乘法口訣表………………………………………………………1課時

  5、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右

  6、看一看 擺一擺…………………………………………………1課時

 。ㄆ撸、統(tǒng)計…………………………………………………………2課時

  (八)、數(shù)學(xué)廣角……………………………………………………2課時

 。ň牛、總復(fù)習(xí)………………………………………………………4課時

  1、100以內(nèi)的筆算加法和減法…………………………………… 1課時

  2、表內(nèi)乘法…………………………………………………………2課時

  3、米和厘米 角和直角………………………………………… …1課時

  4、觀察物體…………………………………………………………1課時

  5、統(tǒng)計………………………………………………………………1課時

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析

  二年級現(xiàn)在共有學(xué)生240人。從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)看,分為兩個年齡段。還有一部分學(xué)生是剛剛從外校轉(zhuǎn)過來的,轉(zhuǎn)學(xué)生大部分用的是人教版的教材,100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法沒有學(xué),因此學(xué)生的基礎(chǔ)層次差了一些其心理特征及思維發(fā)展也不一致,這就要求教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時,更要注意因材施教,教師應(yīng)盡量將他們?nèi)笔У闹R補(bǔ)上,使每一個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到更多的發(fā)展。另外從去年的學(xué)習(xí)情況看,大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能,都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求,學(xué)生的基礎(chǔ)較扎實。但還是有少數(shù)學(xué)生的聽課習(xí)慣、行為習(xí)慣不太好,影響了學(xué)習(xí)成績,因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。從整體情況來看,學(xué)生們都活潑可愛,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,可塑性強(qiáng),已經(jīng)形成一個積極向上的班級體。

  二、教材內(nèi)容分析

  本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:

 、贁(shù)一數(shù)與乘法;②乘法口訣(一);③觀察物體;④分一分與除法;

 、莘较蚺c位置;⑥時、分、秒;⑦乘法口訣(二);⑧除法;

 、峤y(tǒng)計與猜測;⑩總復(fù)習(xí)。

  三、主要教學(xué)目標(biāo)

  數(shù)與代數(shù)

  1、第一單元數(shù)一數(shù)與乘法

  在本單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、第二單元乘法口訣(一)第七單元乘法口訣(二)

  在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  3、第四單元分一分與除法第八單元除法

  學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  4、第六單元時、分、秒

  學(xué)生通過時、分、秒的'學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中,認(rèn)識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進(jìn)率,能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。

  空間與圖形

  1、第三單元觀察物體

  在這個單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個面;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。

  2、第五單元方向與位置

  通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  統(tǒng)計與概率

  第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,初步感受感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

  實踐活動

  本冊教材的正文或習(xí)題中,至少安排了11項實踐活動:

  1、找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,并與同伴說一說。

  2、把100根小棒平均分給你們小組的小朋友,說一說可以怎么分,把分的過程記錄下來。

  3、找一找生活中哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說。

  4、站在不同的位置看講臺,最多能看到幾個面?先想一想,再看一看。

  5、在操場上,辨認(rèn)東、南、西、北。

  6、觀察夜晚的星空,你能找到北斗星嗎?

  7、做一件你喜歡的事情,估計用了1分后停止,看誰估計的時間最接近1分。

  8、唱一首歌,估計用了幾分時間。

  9、1分你大約能跑多少米?

  10、你上學(xué)時,路上用了多少時間?在小組內(nèi)說一說。

  11、調(diào)查你們小組的同學(xué)每天睡多長時間(不到10時、達(dá)到10時)。

  經(jīng)歷這一系列的實踐活動,并在與同伴合作和交流的過程中,獲得良好的情感體驗;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  四、教學(xué)重點

  1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  五、教學(xué)難點

  理解乘、除法的意義并能解決實際問題。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),會創(chuàng)造性地使用教材。

  2、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,學(xué)得扎實。

  3、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  4、要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。

  5、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。

  6、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

  7、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

  8、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題,鼓勵算法多樣化。

  9、作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外,要分層次留作業(yè),多留研究實踐性作業(yè)。

  10、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。

  七.全冊教時安排(65課時左右)

 。1)數(shù)一數(shù)與乘法;5課時

 。2)乘法口訣(一)10課時

 。3)觀察物體4課時

  (4)分一分與除法13課時

 。5)方向與位置4課時

 。6)時、分、秒4課時

 。7)乘法口訣(二)7課時

 。8)除法8課時

  (9)統(tǒng)計與猜測4課時

  (10)總復(fù)習(xí)5課時

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

  一、學(xué)生分析

  二年級共有學(xué)生39人,其中男生20人,女生19人,其中,優(yōu)生占70%,中等生占20%,差生占10%。這些學(xué)生活潑好動,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué),尊重老師,熱愛勞動和自覺遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點,因材施教,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,使他們盡快成為優(yōu)等生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)總目標(biāo)

  1、 知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。

  2、初步認(rèn)識角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫直角和角;能辨別直角、銳角、鈍角。

  3、知道除法的含義,除法算是中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系,能熟練的用乘法口訣求商。

  4、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體,并能根據(jù)一個方向辨認(rèn)其余方向;會看路線圖。

  5、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),并能按不同的類別分類整理。

  6、了解并掌握混合運算的`運算順序,并能熟練計算。

  7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  8、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

  9、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  (二)各單元教學(xué)目標(biāo)

  第一單元 乘法的初步認(rèn)識

  1、讓學(xué)生在具體情境中體會加發(fā)育乘法的關(guān)系。

  2、使學(xué)生知道乘法各部分的名稱,能把加法寫成乘法。

  3、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,獨立思考等良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  第二單元 表內(nèi)乘法(一)

  1、讓學(xué)生在具體情境中體會乘法運算的意義。

  2、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。

  3、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

  第三單元 角的初步認(rèn)識

  1、結(jié)合生活情景及出國操作活動,使學(xué)生初步認(rèn)識角,知道角的各部分名稱,初步學(xué)用尺畫角。

  2、結(jié)合生活情景及操作活動,使學(xué)生初步認(rèn)識直角、銳角、鈍角,并能辨別各種角。

  第四單元 表內(nèi)乘法(二)

  1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程,體驗6-9乘法口訣的來源。

  2、理解每一句乘法口訣的意義,初步書籍6-9的乘法口訣,能用乘法口訣進(jìn)行簡單計算。

  3、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。

  4、通過編制口訣,初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。

  第五單元 除法的初步認(rèn)識

  1、讓學(xué)生在具體情境中體會乘法和除法的關(guān)系。

  2、使學(xué)生知道除法的各部分名稱,使學(xué)生初步認(rèn)識乘法和除法之間的關(guān)系。

  3、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第六單元 方向與位置

  1、使學(xué)生能辨認(rèn)具體的方向,會看簡單的路線圖。

  2、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

  3、通過觀察操作等活動,發(fā)展學(xué)生的出國空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

  第七單元 表內(nèi)除法

  1、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義,會都會寫除法算式。

  2、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的運用解決一些簡單的實際問題。

  3、在解決問題的過程中,使學(xué)生逐漸掌握算題技巧。

  第八單元 統(tǒng)計與可能性

  1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理。

  2、通過對學(xué)生的身邊有趣的事例調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

  第九單元 混合運算

  1、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法,先算乘法;在算式里有除法和加(減)法先算除法。

  2、加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學(xué)知識。

  第十單元 總復(fù)習(xí)

  通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面道道本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  三、教學(xué)措施

  1、結(jié)合教材特點,對學(xué)生加強(qiáng)政治思想教育,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  2、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改編,根據(jù)內(nèi)容要求認(rèn)真鉆研教材,備好每一節(jié)課,聯(lián)系教學(xué)實際寫出切實可行的教案。

  3、積極參加角研究活動,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱要求,較強(qiáng)擴(kuò)展,創(chuàng)新教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,掌握叫法,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  4、加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。

  5、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)科中主動的獲取知識,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和運用知識解決問題的能力。

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

  本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。

  【教材設(shè)計】

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段“圖形與幾何”關(guān)于角的認(rèn)識的具體要求是:結(jié)合生活情境認(rèn)識角,了解直角、銳角和鈍角。

  角是平面上簡單的圖形之一,是圖形與幾何的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。角與以前所學(xué)的長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形不一樣。前面所學(xué)的圖形都是封閉的,圖形的大小是直觀的。而角不是封閉圖形,角的大小與邊的長短無關(guān)。角的認(rèn)識對學(xué)生來講,相對困難一些。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生認(rèn)知能力,本單元教材首先呈現(xiàn)了一幅校園教學(xué)樓健身活動場地的情境圖。然后,選擇學(xué)生熟悉的物品,分別認(rèn)識角、直角、銳角和鈍角。最后,設(shè)計用三角板拼鈍角的活動。

  本單元共安排4課時。具體內(nèi)容如下:

課時


內(nèi)容


例題和活動


第1課時


認(rèn)識角、畫角


例1,從剪刀、鐘表、三角尺上抽象出角。


例2,畫角。


第2課時


認(rèn)識直角、畫直角


例3,從國旗、椅子、雙杠上抽象出直角。


例4,畫直角。


第3課時


認(rèn)識銳角、鈍角


例5,從課本封面、少先隊旗、紅領(lǐng)巾上抽出角,用三角尺上的直角比一比。


第4課時


用三角尺拼角


例6,用一幅三角尺,拼出一個鈍角。


  【編排特點】

  1.結(jié)合生活情景認(rèn)識角和直角。

  角和直角與實際生活有密切的聯(lián)系,周圍許多物體上都有角。教材設(shè)計學(xué)生熟悉的校園生活情景讓學(xué)生感受角和直角,再通過從實物中抽象出角和直角,使學(xué)生經(jīng)歷具體物品中抽象角的過程,感受角在生活中的現(xiàn)實性,學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析生活中情境,從而激發(fā)起探索數(shù)學(xué)的興趣。

  2.通過動手操作認(rèn)識角和直角。

  心理學(xué)家的研究表明,兒童的智力活動是與他對周圍物體的作用密切聯(lián)系在一起的。也就是說,兒童的理解來自他們作用于物體的活動。本單元教材在強(qiáng)調(diào)從生活情境中初步認(rèn)識角的基礎(chǔ)上,還特別安排學(xué)生動手操作的實踐活動,幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識角。如,第39頁初步認(rèn)識角以后,學(xué)生通過做活動的角和用紙折角,親身體驗角的特征和角的大小;第42頁,認(rèn)識了銳角、鈍角以后,設(shè)計用三角尺拼鈍角的活動,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識鈍角,并體會銳角、直角、鈍角的大小。

  【單元目標(biāo)】

  1.結(jié)合生活情景及操作活動,使學(xué)生初步認(rèn)識角,知道角的各部分名稱,初步學(xué)會用尺畫角。

  2.結(jié)合生活情景及操作活動,使學(xué)生初步認(rèn)識直角,會用三角板判斷直角和畫直角。

  3.通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察能力,動手操作能力,語言表達(dá)能力,會從實物、平面圖形中辨析角。

  4.讓學(xué)生知道周圍許多物體表面都有角,了解數(shù)學(xué)和日常生活的關(guān)系密切,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

  【學(xué)情分析】

  本單元是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形等簡單圖形之后安排的。由于角這個平面圖形的特殊性:不封閉,角的大小與邊的長短無關(guān)。所以,前面的簡單圖形知識并不能成為學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的基礎(chǔ),在某些方面,還會有一些負(fù)遷移。如,在三角尺上找角,學(xué)生往往難于區(qū)別三角形的角和邊與一個角的頂點和邊的區(qū)別。所以,學(xué)生學(xué)習(xí)的難點不是圖形的認(rèn)識,而是從物品中找角。

  【教學(xué)重難點】

  重點:

  1、從實物中抽象出角或直角的圖形,并在大腦中形成角的表象。

  2.掌握用三角板判斷直角的方法和直角的畫法。

  難點:通過操作,初步感知角的大小與兩條邊叉開的大小有關(guān),和兩條邊的長短無關(guān)。

  【教學(xué)建議】

  1、讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出圖形并認(rèn)識全過程。

  在教學(xué)中,要利用教材中的事例和情境,讓學(xué)生在生活的空間中發(fā)現(xiàn)圖形,經(jīng)歷從熟悉的實物中抽象出數(shù)學(xué)模型的.過程,體會數(shù)學(xué)圖形與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系。過程如下:

  生活情境 實物圖 幾何圖形(模型) 回歸生活

  2、讓學(xué)生在實踐操作活動中感知圖形的本質(zhì)特征。

  “感知”是根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料,通過手、口、腦的并用,初步地感受和認(rèn)識。學(xué)生空間觀念的發(fā)展、活動經(jīng)驗的積累、圖形性質(zhì)的體驗等都是在觀察、操作、思考、想象、交流等數(shù)學(xué)實踐活動中進(jìn)行的。課堂活動中,要創(chuàng)造條件,讓每一個學(xué)生拿學(xué)具進(jìn)行操作實踐,這樣比只是讓學(xué)生看一下教師的示范和課件演示要獲得更多的對圖形的“洞察”和體驗。例如:角、直角、銳角和鈍角的認(rèn)識,都要讓學(xué)生親自動手用紙折一折,用活動角做一做。這樣,不僅使學(xué)生掌握圖形的基本特征。同時,培養(yǎng)動手能力,發(fā)展空間理念。

  3、正確把握教學(xué)要求,注意科學(xué)性。

  角是第一次出現(xiàn),只要求通過各種實例和活動初步認(rèn)識,不講角的概念和角的邊的特點。如認(rèn)識角,只要通過折一折、做一做、畫一畫等活動使學(xué)生對角和直角有些感性認(rèn)識,知道什么樣的圖形是角;它有一個頂點,兩條邊;會畫角就可以了。另外,角初步認(rèn)識,雖然不要求定義,但教學(xué)中使用的語言必須是科學(xué)的,做法是準(zhǔn)確的。例如,指導(dǎo)學(xué)生畫角時,教師應(yīng)說:從一個點起,用尺子向不同的方向畫兩條線,就畫成一個角。畫角時,要從頂點畫起。

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

  20xx——20xx學(xué)年本人任教于某某小學(xué),擔(dān)任本校三年級班班主任、中隊輔導(dǎo)員,任教二年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科。具體工作計劃如下:

  一、學(xué)生、學(xué)情分析。

  上學(xué)年本班有學(xué)生29人,本學(xué)年轉(zhuǎn)出1人,轉(zhuǎn)入1人,仍有學(xué)生29人。其中男生13人,女生16人,少數(shù)民族學(xué)生25人,適齡兒童28人。上學(xué)年末測,語文在全鎮(zhèn)同年級同學(xué)科排名第七,數(shù)學(xué)第八,均屬中下之列。本班學(xué)生的突出問題是依賴性強(qiáng),學(xué)習(xí)積極主動性差,有的學(xué)生還根本不會聽課!

  二、本學(xué)期教材分析。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教材共有10個教學(xué)單元和兩個數(shù)學(xué)活動。十個單元分別是:測量、萬以內(nèi)的加法和減法(二)、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。兩個數(shù)學(xué)活動是“填一填,說一說”和“擲一擲”。其中重點內(nèi)容是“萬以內(nèi)的加法和減法(二)”,“有余數(shù)的除法”和“多位數(shù)乘一位數(shù)”。

  本學(xué)期語文教材共有8個教學(xué)單元,32篇課文,其中講讀課文24篇,閱讀課文4篇。有語文園地8個。

  三、學(xué)科教學(xué)計劃。

  1、做好常規(guī)工作。

  認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),做好針對性的個別輔導(dǎo)工作,培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差緊密結(jié)合,從整體上提高教育教學(xué)質(zhì)量水平。

  2、教學(xué)進(jìn)度安排。

  (1)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃。

  第一周:講解試卷,完成第一單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測。

  第二、三周:完成第二單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測。

  第四周:完成第三單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測。

  第五、六周:完成第四單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測。

  第七周:完成第五單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測。

  第八、九周:完成第六單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測。

  第十周:復(fù)習(xí)第一至第四單元,進(jìn)行期中檢測。

  第十一、十二周: 完成第七單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測。

  第十三周:完成第八單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的`練習(xí),進(jìn)行單元檢測。

  第十四周:完成第九單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測。

  第十五周:完成第十單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),進(jìn)行單元檢測。

  第十六周:復(fù)習(xí)第五至第十單元。

  第十七周:進(jìn)行全面復(fù)習(xí),進(jìn)行期末檢測。

  第十八、十九周:查缺補(bǔ)漏,迎接期末統(tǒng)測。

  第二十周:期末考試,放假。

 。2)語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃。

  第一周:動員學(xué)生復(fù)學(xué),注冊,講解試卷。

  第二至第四周:完成第一、二單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測。

  第五至第七周:完成第三、四單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測。

  第八至第十周:完成第五單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測。進(jìn)行期中檢測。

  第十一至第十三周:完成第六、七單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測。

  第十四至第十六周:完成第八單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測。復(fù)習(xí)第五至八單元內(nèi)容。

  第十七至第二十周:進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,迎接統(tǒng)測。

  四、相關(guān)工作及計劃。

  1、班主任工作。

  組建好班級體,培養(yǎng)好班干部,創(chuàng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級輿論。

  2、安全工作。

  做好“防火、防電、防水、防毒、防震、疾病預(yù)防”等安全教育工作。

【二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:

數(shù)學(xué)半期教學(xué)總結(jié)11-25

二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)11-08

【精選】二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃三篇04-23

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃六篇04-24

精選二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃4篇04-14

二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃04-04

【推薦】二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃三篇04-28

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯編9篇04-28

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃七篇04-28

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃集合六篇04-29