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小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃

時間:2023-03-21 08:23:56 教學(xué)計劃 我要投稿

人教版小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃

  時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編精心整理的人教版小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

人教版小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃

人教版小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級學(xué)生,共有七個班級含兩個民族班,七個班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

  三、教材分析

  本冊教材分為八個單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

  四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識目標(biāo):

  1.認(rèn)識延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。

  2.認(rèn)識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。

  3.認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

  4.能創(chuàng)編簡單的'動作為歌曲伴舞。

  5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

  (二)能力目標(biāo):

  1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

  2.通過學(xué)習(xí)本冊教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

  3.通過音樂活動,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

  (三)情意目標(biāo):

  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  (四)質(zhì)量目標(biāo):

  基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

  五、教材重點難點

  教學(xué)重點:

  (一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

  (二)進一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

  教學(xué)難點:

  (一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。

  (二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時,注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。

  (三)通過學(xué)生自身體驗,培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

  六、教學(xué)措施

  (一)以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,采用多種教學(xué)形式進行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  (二)充分做好課前準(zhǔn)備。

  (三)因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。

  (四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  (五)完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織舞蹈隊進行活動。

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  一、教材分析

  本冊教材以進一步提升學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰椭攸c訓(xùn)練學(xué)生搜集信息的能力為線索,圍繞“事物的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系”和“事物的變化”,編排了“植物生活的秘密”、“多種多樣的動物”、“聲音”、“信息的傳遞”、“水的變化”、“搜集信息,讓我大開眼界”6個主題單元、53個活動。

  第1單元(植物生活的秘密):本單元由3課書組成,第1課“植物的身體”,主要讓學(xué)生觀察、指認(rèn)植物的6大器官,并通過查閱和搜集資料,讓學(xué)生知道植物各大器官的作用;第2課“根與莖的奧秘”是在觀察根的形態(tài)的基礎(chǔ)上,通過實驗來驗證根、莖的作用;第3課“神奇的葉片”則利用科學(xué)史激趣和引領(lǐng),通過實驗研究和直接呈現(xiàn)知識相結(jié)合的方式,讓學(xué)生明白太陽與植物的關(guān)系,了解葉的光合作用、蒸騰作用。

  第2單元(多種多樣的動物):本單元按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來構(gòu)設(shè)教材,由5課書組成。第1課“動物的特征”先指導(dǎo)學(xué)生對“動物的身體結(jié)構(gòu)有助于其生存”這一特征作個初步了解,然后再分生活在水中的、陸地的、空中的三個領(lǐng)域來具體研究動物的這一特征,其中,第2課“水族的公民”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對生活環(huán)境的適應(yīng),第3課“吃奶長大的動物”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對獲取食物的適應(yīng),第4課“飛翔的精靈”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對運動的適應(yīng),與此同時,通過每一課的學(xué)習(xí)再次體驗動物的多樣性;第5課“珍稀動物的保護”是進行單元總結(jié),讓學(xué)生了解保護動物特別是保護瀕危動物的重要性。

  第3單元(聲音):本單元由“辨聽聲音”、“聲音是怎樣產(chǎn)生的”、“聲音是怎樣傳播的”、“控制聲音”4課書組成。

  第4單元(信息的傳遞):本單元由“信息”、“書信和標(biāo)志牌”、“電報與電話”、“信息時代”4課書組成,這是1個既與本冊訓(xùn)練重點相關(guān)聯(lián)、又能體現(xiàn)科技史特色的單元。

  第5單元(水的變化)):本單元由“不翼而飛的水”、“飛回來的小水珠”、“結(jié)冰了”、“水在自然界的循環(huán)”4課書組成。

  第6單元(搜集信息,讓我大開眼界):這是湘版科學(xué)教材的特色單元(每冊都有),都是對全冊教材的探究技能訓(xùn)練重點的回顧與總結(jié),并用又一次的活動來進一步強化、提升,而本冊教材是在總結(jié)了搜集信息的方法和途徑之后,通過“恐龍之謎”的活動來鞏固、提升的。

  二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  科學(xué)探究:

  能圍繞研究主題采用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M行主動學(xué)習(xí),能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等。

  嘗試探究動植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關(guān)系,逐漸從“認(rèn)識是什么”提高到“探究為什么”。

  能由“這是什么?”、“怎么會這樣?”等角度提出可探討的問題,能對提出的問題作出假設(shè)性解釋。嘗試自己制定簡單的實驗(如對比實驗)計劃,能在教師的指導(dǎo)下進行控制變量的.實驗,覺察多次測量可以減小誤差,繼續(xù)學(xué)習(xí)通過觀察、實驗的方法采集數(shù)據(jù),獲取有效信息。

  能較好地進行合作學(xué)習(xí),能描述與傳達事物的特征,能根據(jù)事物的顯性變化特征進行分類。

  情感態(tài)度與價值觀:

  尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時摘記和妥善存儲資料的良好習(xí)慣科學(xué)知識。

  能指認(rèn)植物的6大器官并了解它們(重點研究根、莖、葉)的作用,從水、陸、空3個領(lǐng)域了解動物的共同特征及其多樣性,知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的,認(rèn)識水的三態(tài)變化。

  知道搜集信息的多種方法和途徑。

  三、教學(xué)措施

  1、以搜集信息的活動為載體,重點訓(xùn)練學(xué)生接受式探究的相關(guān)技能,同時兼顧其它各項探究技能的提升。

  2、挖掘科技史與教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)合點,用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能,從不同的角度融入教材,充分發(fā)揮科技史的教育價值。

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  一、學(xué)情分析

  四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡?方法來調(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過歌唱,對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭做文明少年。

  2.對學(xué)生進行美的教育,陶冶情操,使學(xué)生的.身心健康成長。

  3.讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

  4.保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。

  5.培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

  6.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  7.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  8.在感受音樂的過程中,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  三、教材重點難點

  重點:

  1.歌唱中旋律的概念。

  2.識譜知識的學(xué)習(xí)。

  難點:通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到知識。

  四、具體教學(xué)措施

  孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,提升孩子們對音樂的興趣。

  1.寓教于樂,采用多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),想學(xué)。

  2.教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個閃光點。

  3.采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

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  第一課時:太陽出來了

  教學(xué)目標(biāo):

  1、音樂活動唱一唱《太陽出來了》,是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時壯美秀麗的場景。

  2、能學(xué)會用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》,表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。

  教學(xué)重點:

  用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》

  教學(xué)難點:

  歌曲中的合唱部分

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、電子琴

  教學(xué)過程:

  一、太陽出來了。

  1、談話導(dǎo)入,出示課件三聲部練習(xí)曲。

  2、將學(xué)生分成三個聲部和老師一起完成這個活動《太陽出來了》.

  二、歌唱太陽。

  1、導(dǎo)入揭示課題:《太陽出來了》。

  聽錄音回答問題,歌曲的情緒是怎樣的?速度是怎樣的?

  師歸納:歌曲情緒:熱情活潑;速度:稍快。

  2、再聽一遍,請同學(xué)們一邊哼唱旋律,并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句。旋律相似:出示課件,教唱找出難點。

  節(jié)奏相似:出示課件,教唱,重點教唱二聲部。

  3、欣賞圖片,了解歌曲內(nèi)容,熟悉音樂旋律。

  (1)引導(dǎo)欣賞圖片,請學(xué)生說說圖片有什么。

 。2)幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

  師:誰出來了,小鳥在干什么,怎么唱的?我

  們來唱一唱。

  師:誰吹來了,樹葉在干什么,怎么唱的?我

  們來唱一唱。

  師:誰涌來了,大海在干什么,怎么唱的?我

  們來唱一唱。

  師:什么響起了,我們在干什么,怎么唱的?

  我們來唱一唱。學(xué)唱歌曲。

  (1)師范唱歌曲。

  師:老師把你們看到的圖畫,配上音樂唱一唱。

 。2)跟隨教師演唱歌曲。

  5、練唱歌曲。

 。1)學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳躍地演唱。

 。2)學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲。

  師:老師唱前半句,你們唱后半句。

  也可以請學(xué)生分組演唱。

  6、學(xué)生邊看圖,邊完整地演唱《太陽出來了》。

  7、師伴奏合唱這首歌。

  8、聽錄音哼唱一遍。

  9、聽伴奏帶合唱歌曲。

  10、用口風(fēng)琴試著來吹奏旋律。

  三、課堂小結(jié)。

  第二課時:森林與小鳥

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞《森林與小鳥》

  教學(xué)目的':

  通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。

  教學(xué)重難點:

  通過欣賞《森林與小鳥》,掌握樂曲的情緒,摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)(這一部分我通過語言引導(dǎo))。

  1.師:今天老師帶你們?nèi)ド肿隹,小鳥們要開森林大會!我們?nèi)⒓樱貌缓茫?/p>

  2.(播放第一部分樂曲):師開始語言引導(dǎo)-----“在去的路上,我們聽到(小鳥快樂的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧靜)。(小鳥)醒來了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明)”。

  播放這一段音樂的時候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜。

  3.師:小鳥真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分樂曲)

  ---------這部分的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美。

  二、新課設(shè)計。

  1.情景導(dǎo)入:播放課件(一陣狂風(fēng),森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是·······).鳥在哭訴:誰把我們的家毀了,我沒家住,沒水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。

 。ǔ鍪句浵筚Y料,幻燈片:有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,圖片。)

  這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果,破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈,起了一個鮮明的對比,讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。

  2.師:這是怎么回事?(讓學(xué)生們說一說)

  3.師:同學(xué)說的都是對的,那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢?

  4.師:(邊說邊放關(guān)于地球的圖片)地球是我們的媽媽,也是動物的媽媽,我們應(yīng)該好好愛護她,對嗎?現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園,好嗎?這時候讓每個學(xué)生動手,布置(已準(zhǔn)備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍天,白云,太陽等等。(課前,早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品,把它一一放在桌上,讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感),請每一位學(xué)生為森林添上一筆,擺上作品-----很快,森林煥然一新。(布置的時候播放樂曲)

  ----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,又怎樣愛護環(huán)境,美化環(huán)境。

  三、教學(xué)重點、難點。

  1.出示課件(開始播放第二部分樂曲):欣賞第二部分樂曲(分四個小舞曲聽)讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲,分組討論說一說感受。

  第二部分分四個小圓舞曲。

  a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強一弱的力度對比更增添了。

  俏皮的兒童情趣。

  b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林里一片熱鬧的景象。

  c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律,使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。

  d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂顯得非常輕快。

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  一、學(xué)生情況分析:

  我擔(dān)任了本年級二班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  二、教材分析:

  本冊教材共分十個單元,教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

  本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的`資源環(huán)境。在"識譜"要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。

  四、教學(xué)重、難點:

  1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

  2、實現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)。

  五、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  七、教學(xué)進度表

  第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》

  第3周歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》

  第4周聆聽《國歌》表演《國歌》聆聽《歌唱祖國》

  第5周歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》

  第6周歌曲《哦,十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》

  第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》

  第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》

  第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》

  第10周歌曲《小小少年》音樂知識:附點八分音符、歌曲《小機靈的歌》

  第11周聆聽《牧羊姑娘》表演《小機靈的歌》

  第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識:力度記號f p聆聽《回聲》

  第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》

  第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽《山童》

  第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

  第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》

  第17周舉辦《我身邊的音樂》活動聆聽《鈴蘭》

  第18-19周復(fù)習(xí)

  第20周考核和學(xué)生自評

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