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三年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-20 16:54:13 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

三年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃7篇【薦】

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的三年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。

三年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃7篇【薦】

三年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)情分析

  三年級三班共有學(xué)生53人,學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,大部分學(xué)生都比較牢固的掌握了舊知,識字量有了一定的積累,閱讀量加大,具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力,喜歡寫日記。但是也有部分學(xué)生在識字寫字、理解課文、寫作等方面存在一定的問題,特別是寫作,有些學(xué)生出現(xiàn)無話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象,寫作水平急待提高。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,調(diào)動每一個(gè)孩子的語文興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。。

  二、教材分析

  本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排了8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待問題、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊要求認(rèn)200個(gè)字、會寫300個(gè)字。

  本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

  2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

  3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

  4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

  6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、正確掌握多音字的讀法。

  2、形近字辨析。

  3、詞句的理解、積累與運(yùn)用。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

  2.認(rèn)識200個(gè)字,會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字,會寫1600個(gè)字。

  3.會使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

  4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

  6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

  8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

  9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

  10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

  11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“課改”有關(guān)理論,扮演好新課標(biāo)中的新角色,把握好新課標(biāo)下的語文教法,盡快完善與新課程相適應(yīng)的課程能力。

  2、按照課程的.理念,努力將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展年齡和現(xiàn)有水平可以接受的、實(shí)際上可以運(yùn)作的課程,縮小形式課與實(shí)質(zhì)性課程間的差距。依據(jù)新課標(biāo)的基本要求,對每一篇課文、每一個(gè)練習(xí)都堅(jiān)持做到先獨(dú)立備課,自主確定教學(xué)目標(biāo),選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,解決自己的疑問,優(yōu)化設(shè)計(jì)方案,使之從“教教材”走向“用教材教”。

  3、教學(xué)過程中,要處理好傳授知識和發(fā)展能力的關(guān)系,善于與學(xué)生互動、交往和交流,創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作和交流的機(jī)會,指導(dǎo)學(xué)生主動和富有個(gè)性地學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新實(shí)踐,使學(xué)生的自主性、能動性、創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。

  4、朗讀是理解課文內(nèi)容,體會思想感情的主要方法,教學(xué)過程中,要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,讓學(xué)生通過朗讀加深理解,在理解的基礎(chǔ)上朗讀,并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高?傊,堅(jiān)持多讀少講。

  5、對描寫精彩的語段,采用讀議結(jié)合,以讀促悟,以悟?qū)ёx的方法;對重點(diǎn)、難點(diǎn)集中的語段,采用迂回、穿插等突破方法,把理解的高度降下來,省下時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,從而更有效地積累語言,提高運(yùn)用語言的能力。

  6、現(xiàn)在,教材把課文學(xué)習(xí)和語文實(shí)踐都納入了語文教學(xué)之中。教學(xué)中,要安排豐富多彩的語文實(shí)踐活動,如:開故事會、舉行朗讀比賽、表演課本劇等。

  7、要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,滿足不同程度的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需要,切忌一刀切,力求每一個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展,特別是要給后進(jìn)生多些關(guān)心和幫助,全身心地愛護(hù)他們,用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭,只要他們在盡力學(xué)習(xí),即使他們的學(xué)習(xí)成績拖了全班的后退,也不能歧視他們,要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,過得快快樂樂,身心都能健康發(fā)展。

  六、課題研究

  繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

三年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃2

  本學(xué)期,我擔(dān)任三年級語文,希望在今年的教學(xué)中有新的起點(diǎn),有新的收獲!下面就教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、在教學(xué)個(gè)人業(yè)務(wù)水平方面

  1、積極學(xué)習(xí)教育部門和學(xué)校的規(guī)定及精神,隨時(shí)掌握教學(xué)動態(tài),多參加學(xué)校組織的聽課活動,多學(xué)習(xí)其它優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多和他們討論和研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、做好課前準(zhǔn)備工作,備好課,上好課,提高課堂執(zhí)教能力,使教學(xué)效果明顯提升。

  二、學(xué)情分析:

  三年級學(xué)生現(xiàn)有學(xué)生8人,通過上期期末考試可以看出(方梓宇除外,由于他比較特殊),學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,比如字詞,尤其是在認(rèn)字方面,這一點(diǎn)在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈。但本班學(xué)生在一些靈活性理解性方面還有待加強(qiáng),這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。

  三、教學(xué)指導(dǎo)思想:

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級下冊》以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作,探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

  2、認(rèn)識400個(gè)字,會寫300個(gè)字。

  3、要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要做過細(xì)的字形分析,也不要求寫。要求會寫的.字則要能較準(zhǔn)確地讀出字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,有主動識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

  4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話較正確、較流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

  7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  五、教學(xué)策略:

  1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲教學(xué)中,在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

  2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

  3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

  4。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和現(xiàn)象,積極參與交流,討論和交流學(xué)習(xí)活動。也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然,社會,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,用語文。

  5、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,舉手發(fā)言,互相釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的好習(xí)慣,提出問題和解決問題的能力。

  6、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀片段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,利用周末作業(yè),進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

  7、語文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中,教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  見教學(xué)進(jìn)度表

  這就是我在本學(xué)期初步定出的教學(xué)計(jì)劃,希望在它的指導(dǎo)下,自己能夠在本學(xué)期工作中取得圓滿的成績。

三年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)生情況簡介:

  經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué),可以發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生性格活潑,善于思考,在課堂上表現(xiàn)積極,提出問題并閱讀自學(xué)。他們在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。但是我們也看到,學(xué)生自我約束的能力不夠,缺乏紀(jì)律性,需要加強(qiáng)自我管理來提升學(xué)習(xí)成績。另外,閱讀和詞匯積累方面也需加強(qiáng)。

  二、教材分析

  本學(xué)期教材共32篇課文,包括24篇深度閱讀和8篇速讀。另外,還有8篇選讀課文。每個(gè)單元都有導(dǎo)言、課文和語言活動三個(gè)環(huán)節(jié)。其中,第一和第七單元都有綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。

  本教材以八個(gè)專題組成,分別是:感受大自然、觀察和發(fā)現(xiàn)、國際理解與友好、可愛的動物、神奇的科技世界、中國的世界遺產(chǎn)、人間真情、神話、傳說和寓言。每個(gè)專題都有自己的內(nèi)涵,貼近兒童生活,強(qiáng)調(diào)時(shí)代特點(diǎn),包含豐富的教育意義。

  本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)習(xí)253個(gè)字,會寫284個(gè)字。這些字在深度閱讀和速讀部分都有標(biāo)注,同時(shí)也在語言活動三中安排要認(rèn)的字。

  每個(gè)語言活動由五個(gè)欄目組成。其中,四個(gè)欄目是固定的:“口語交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”。第五個(gè)欄目是選修,包括“寬帶網(wǎng)”、“趣味語文”、“展示臺”和“成語故事”,這些內(nèi)容會在八個(gè)語言活動中分別出現(xiàn)兩次。

  三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)語文,感受大自然美好的事物;觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美好和樂趣;拓展國際視野,培養(yǎng)友善文化交流的能力;了解動物及其贊美之情;關(guān)注最新的科技發(fā)展,提高創(chuàng)造力和探索精神;通過了解中國的世界遺產(chǎn),感受中華文化魅力;感受人際關(guān)系中相互關(guān)照的情感美;閱讀神話、寓言故事和民間傳說,增強(qiáng)文化意識和想象力。在培養(yǎng)語言能力的同時(shí),啟發(fā)學(xué)生的思維能力,并提高他們的觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)253個(gè)字,會寫284個(gè)字。認(rèn)知2397個(gè)字,會寫1771個(gè)字。

  3、具備初步獨(dú)立認(rèn)字能力,能夠使用字典,并練習(xí)利用鋼筆書寫正楷字和毛筆描紅。

  4、能夠以正確、流暢且富有感情的方式朗讀課文。

  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,并提出對課文中不理解的部分的疑問。

  6、通過聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和日常積累,理解詞句的意義,并初步了解課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感方面的作用。

  7、初步掌握文章的主要內(nèi)容,并體會文章表達(dá)的思想和情感。

  8、開始學(xué)習(xí)略讀,并粗略了解文章的大意。

  9、積累課文中的華麗語言和優(yōu)美段落,背誦優(yōu)秀的詩歌,并練習(xí)復(fù)述課文。

  10、初步養(yǎng)成讀書和看報(bào)的習(xí)慣,收集并與同學(xué)分享圖書資料。

  11、關(guān)注周圍的事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的'自信心。不拘形式地書寫觀察、感受和想象。愿意與他人分享習(xí)作的樂趣,把自己的作品朗讀給別人聽。

  12、能夠用普通話進(jìn)行交流,傾聽別人的講述,用語言打動他人,清晰地表達(dá)自己的感受和想法。

  13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然和社會,并書面和口頭表達(dá)自己的觀察成果。

  四、教學(xué)中需要注意的問題:

 。ㄒ唬┳R字、寫字教學(xué)

  識字和寫字是小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)新字和寫字上,同時(shí)尊重不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法,允許學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量和能力上有差異。本冊要求學(xué)生認(rèn)識253個(gè)字和書寫284個(gè)字。這是識字量的下限,應(yīng)鼓勵學(xué)生通過其他途徑自主識字,增加識字量。同時(shí),鼓勵同學(xué)之間分享識字的樂趣,一起玩識字、排列字母的游戲或共同制作生字、詞語卡片。

  隨著識字和寫字量的增加,識字量的鞏固是識字教學(xué)的重點(diǎn),也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。

三年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃4

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本班現(xiàn)有學(xué)生45名,從上學(xué)期情況分析,學(xué)生已有的語文素養(yǎng)水平參差不齊,多數(shù)同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上能認(rèn)真聽講,提出問題、專心思考,積極回答問題,課后作業(yè)能按時(shí)、仔細(xì)地完成,并且做到字跡工整、紙面整潔。在朗讀時(shí)能夠做到聲音響亮、吐字清晰,邊讀邊思考,通過課外閱讀積累了一定數(shù)量的成語和古詩文。在此基礎(chǔ)上他們能夠?qū)懸欢瓮暾脑,表達(dá)自己的意思,有些同學(xué)甚至還能夠?qū)⑵綍r(shí)積累的詞句運(yùn)用到自己的習(xí)作中,做到學(xué)以致用。與此同時(shí)存在的問題仍然比較突出,在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學(xué)不在少數(shù),他們在課堂上被動地接受知識,不肯動腦筋,存在懶惰、怕吃苦的思想,缺乏上進(jìn)心,做事拖拉,懶散,作業(yè)的字跡馬虎,有的甚至,不能按時(shí)完成,在朗讀、習(xí)作、和詞語的積累方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué),學(xué)習(xí)跟不上大家的腳步,在本學(xué)期,將根據(jù)他們自身存在的問題,有針對性地進(jìn)行教育,爭取在新的學(xué)期里,讓學(xué)生的整體素質(zhì)再上一個(gè)臺階。

  二、教材內(nèi)容分析:

  本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(6)”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。安排了8個(gè)單元。每單元安排“課文”3—4篇,共26篇。每單元安排“習(xí)作”一篇,共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),共8個(gè)。關(guān)于課文:全冊教材安排課文26篇,其中韻文2篇。所編選課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文,獲得基本的語文素養(yǎng),促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料。從內(nèi)容看,既有反映歷史人物的課文,又有表現(xiàn)當(dāng)代人物精神風(fēng)貌的課文,也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文,有的課文介紹風(fēng)景名勝,有的則主要介紹科學(xué)知識。從體裁看,除記敘文,還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以上特點(diǎn),不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣,擴(kuò)大他們的閱讀視野。

  本冊生字均安排在課文里,并繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法,全冊共安排生字399個(gè),其中要求會寫的251個(gè)只要求認(rèn)識的148個(gè),每課4—22個(gè)。課本最后按課次安排了生字表,以便復(fù)習(xí)、鞏固。

  本冊課文篇幅短小,語言規(guī)范,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美細(xì)致,饒有童趣,有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

  每篇課文后面的作業(yè)題一般安排如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在讓學(xué)生認(rèn)真讀書,培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)語感,并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅。三是讀抄常用詞語,鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞。四是聯(lián)系語境理解詞語、句子,學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排“小練筆”。

  關(guān)于習(xí)作:習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形勢上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多種選擇,在習(xí)作評價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度。習(xí)作教材安排了一定的例文,主要是片段,且基本上根據(jù)同年級小學(xué)生的習(xí)作改寫而成,十分貼近三年級學(xué)生的實(shí)際。例文意在從內(nèi)容到書寫格式都為學(xué)生提供樣例,以利于學(xué)生循序漸進(jìn)地打好習(xí)作的基礎(chǔ)。

  關(guān)于練習(xí):單元練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括處處留心、成語和古今詩文的.讀讀背背、口語交際等,還安排了寫鋼筆字和毛筆字。以上練習(xí)既相對獨(dú)立,又各自形成系列。處處留心,是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來,讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,激發(fā)熱愛祖國語文的情感。讀讀背背方面,仍采用了兩種形勢:一是成語或有價(jià)值的詞語;二是閱讀材料,幫助學(xué)生積累語言。寫字方面,強(qiáng)調(diào)按規(guī)范練習(xí)寫好鋼筆字,同時(shí)進(jìn)行毛筆字的起步練習(xí)。毛筆字安排了橫、豎、點(diǎn)、撇、捺、折、提、鉤等基本比畫的練習(xí)。

  三、教學(xué)目標(biāo)要求:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1/繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛民學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  2/繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。

  3/繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于閱讀的習(xí)慣。

  4/培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。

  5/培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

  6/培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

  2、漢語拼音:

  1/繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

  2/能熟記《漢語拼音字母表》。

  3、識字寫字:

  1/準(zhǔn)確認(rèn)讀399個(gè)生字。

  2/能按筆順正確書寫、默寫生字251個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

  4、口語交際:

  1/難認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2/能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

  3/能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

  4/愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  5、閱讀:

  1/繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能稞課文,會分角色朗讀課文。

  2/繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

  3/能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。

  4/能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、習(xí)作:

  1/留心周圍的事物,繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。

  2/能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

  3/能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號,初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。

  四、具體實(shí)施措施:

  1、認(rèn)真研讀新課標(biāo),體會新課標(biāo)的精神,使自己的教育教學(xué)理念緊跟時(shí)代的腳步。

  2、優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施創(chuàng)造教育,使學(xué)生處于主體地位,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動。

  3、發(fā)掘他們思維活動的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí),逐步學(xué)會學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,運(yùn)用多種手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,鼓勵他們多讀、多思、多寫,擴(kuò)大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。

  5、課堂教學(xué)中,注重“讀”的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。

  6、改變以往單調(diào)的評價(jià)方式,對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價(jià),在評價(jià)的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較,而多進(jìn)行自身的“縱”向比較,多鼓勵,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  7、利用有利時(shí)機(jī),給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機(jī)會,內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇,說他們自己感興趣的事,可以是小故事,可以是一則新聞,強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動。

  8、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),豐富教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。

三年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃5

  精讀課文是教材的主體,也是語文訓(xùn)練的主要內(nèi)容。在教學(xué)中,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

 。1)繼續(xù)加強(qiáng)單詞和句子的訓(xùn)練。

 。2)注重朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  (3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀技能。

 。4)在教師指導(dǎo)下,讓學(xué)生自主閱讀和領(lǐng)悟課文。

  (5)要給每個(gè)學(xué)生充足的時(shí)間來閱讀、思考和質(zhì)疑,以促進(jìn)思維能力的發(fā)展。

 。6)開展協(xié)作學(xué)習(xí),以增強(qiáng)學(xué)生的互動和團(tuán)結(jié)合作能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過語文學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,認(rèn)識祖國的山河物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國和自然的思想感情,了解中華傳統(tǒng)文化之博大精深,激發(fā)民族自豪感,并學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),接受關(guān)愛他人、助人為樂的思想與品德教育,同時(shí)提高語言能力,激發(fā)學(xué)生觀察和思考的能力。

  2、認(rèn)識200個(gè)字,掌握300個(gè)字的書寫,累計(jì)認(rèn)識20xx個(gè)字,會書寫1,300個(gè)漢字。

  3、能夠獨(dú)立使用字典和詞典,并有初步的獨(dú)立識字能力,開始練習(xí)用鋼筆書寫書法和毛筆描紅。

  4、朗讀課文時(shí)能夠流利、準(zhǔn)確、有感情表達(dá)。

  5、繼續(xù)提高默讀能力,善于在閱讀過程中提出疑問。

  6、通過上下文、字典、詞典和生活經(jīng)驗(yàn),理解詞語和句子的含義,初步領(lǐng)悟關(guān)鍵詞語和句子在表達(dá)情感方面的作用。

  7、初步把握文章的主旨,并體會文章所表達(dá)的思想和感情。

  8、開始學(xué)習(xí)略讀,大致了解文章的內(nèi)容。

  9、積累課文中的優(yōu)美詞語和精華段落;背誦10首優(yōu)秀詩文或文段;練習(xí)述說課文內(nèi)容。

  10、初步養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,積極收集和與同學(xué)分享資料,課外閱讀不少于10萬字。

  11、繼續(xù)練習(xí)寫作,不拘形式地表達(dá)自己的見聞和想象,愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

  12、講述故事和見聞時(shí),著力將其具體生動地表達(dá)出來,有效地打動聽眾、表達(dá)自己的感受和想法。

  13、通過語文學(xué)習(xí),觀察大自然和社會,書面和口頭表達(dá)觀察所得經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、提高學(xué)生主動識字的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。

  2、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),著力幫助學(xué)生提高鋼筆字書寫能力。

  第三項(xiàng)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、感悟文本能力,而第四項(xiàng)任務(wù)則是要求學(xué)生在閱讀過程中,能夠從上下文或其它方式中理解詞句的含義,領(lǐng)悟關(guān)鍵詞句對于情感表達(dá)方面的作用。

  教學(xué)難點(diǎn)主要包括三個(gè)方面:培養(yǎng)學(xué)生掌握重難點(diǎn)、深入理解文本內(nèi)容、并且有能力進(jìn)行情感表達(dá);提高學(xué)生在多個(gè)維度和渠道上對于學(xué)習(xí)的習(xí)作產(chǎn)生興趣以及提高習(xí)作的水平;同時(shí),通過日常的指導(dǎo)和督促,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫習(xí)慣。

  對于學(xué)生學(xué)情的分析

  在上三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,三(2)、三(3)兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。學(xué)生們不僅能夠在課堂上專心聽講和積極發(fā)言,還能按時(shí)完成作業(yè)。然而,這兩個(gè)班的學(xué)生個(gè)性活潑、好動、可塑性強(qiáng),特別是一部分優(yōu)秀學(xué)生。他們的課堂表現(xiàn)十分出色,不僅語言表達(dá)能力、朗讀能力和寫作能力得到了全面的提升,而且對于任何信息充滿好奇心。另一部分學(xué)生,則存在一些問題,比如根基不穩(wěn),每時(shí)每刻都存在著書寫錯(cuò)誤等等。本學(xué)期我們需要著重關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生,加強(qiáng)中堅(jiān)力量的`提高,給予后進(jìn)生認(rèn)真的輔導(dǎo),確保所有學(xué)生都能夠得到質(zhì)量的提升。

  但同時(shí),這兩個(gè)班的學(xué)生也存在一些問題,如:識字、寫字方面的問題;閱讀方面有一部分學(xué)生可以理解含義比較深刻的句子,并能夠通過背誦和摘抄課文中的精彩段落來提高學(xué)習(xí)成績,而另一部分學(xué)生則還沒有形成這個(gè)習(xí)慣;此外,口語交際和習(xí)作教學(xué)也需要特別的關(guān)注。

  在口語交際方面,我們需要創(chuàng)造更多、更輕松且活躍的口語交流情境,增強(qiáng)學(xué)生的興趣。同樣的,對于習(xí)作教學(xué),我們應(yīng)該把閱讀教育作為首要的工作,只有這樣,學(xué)生們才能更好地提高閱讀興趣和寫作水平。

三年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃6

  又到一個(gè)新學(xué)期的開端了。古人說:“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”,有了計(jì)劃就有了努力的方向。本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重。我們需要合理安排時(shí)間,加快腳步,推進(jìn)本學(xué)期的工作。

  一、指導(dǎo)思想

  我們需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改變懶惰的作風(fēng),建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、衛(wèi)生、勤奮、互助的班級集體,以促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。

  二、情況分析

  本班有34名學(xué)生,男女各半,并且這些學(xué)生都來自農(nóng)村。通過上學(xué)期的要求和培訓(xùn),學(xué)生們的思想素質(zhì)比較高,每個(gè)人都熱愛班級集體。差生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有所改善,成績也在慢慢提高。此班干部對大家的服務(wù)感到非常有責(zé)任心。然而,班級內(nèi)部也存在一些問題,例如優(yōu)秀學(xué)生較少,未能出現(xiàn)領(lǐng)頭羊,而一些學(xué)生的接受能力較低,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些學(xué)生在上課時(shí)容易分心、喜歡玩弄小玩具,做作業(yè)時(shí)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

  三、方法措施

  我們需要在新學(xué)期開始后及時(shí)進(jìn)行思想教育,引導(dǎo)學(xué)生心無旁騖地專注于學(xué)習(xí),像往常一樣做好日常工作。

  班級集體需要開展比學(xué)賽,互助活動。采用個(gè)人之間、小組之間的比賽,采用優(yōu)包差的方式互幫互助,及時(shí)做好評比工作,以確保每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

  我們需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括閱讀、坐姿、作業(yè)、書寫和聽講習(xí)慣。

  同時(shí),我們需要在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作上持續(xù)努力,邀請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任班級領(lǐng)袖,帶動全班同學(xué)的熱情和積極性,一起投入學(xué)習(xí)之中。

三年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》為學(xué)習(xí)綱要,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)踐,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、教材分析

  本冊教材共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題民。要求認(rèn)識200個(gè)字,會寫300個(gè)字,要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文的后面。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

  2.認(rèn)識200個(gè)字,會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字,會寫1600個(gè)字。會使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

  3.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

  4.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

  繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

  5.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

  6、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  7.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的.方法認(rèn)記漢字,創(chuàng)造多種方式,加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固。

  2、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

  3、重視朗讀的指導(dǎo),培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。

  4、重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,再現(xiàn)生活的能力。

  5、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。提高生活作文的能力。

  五、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┨岣哒n堂教學(xué)效率的方法:

  1、課前努力認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

 。ǘ┭a(bǔ)差意見:

  1、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。

  2、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會,品嘗成功,樹信心。

  3、多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。

 。ㄈ⿲W(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng)

  1、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、引導(dǎo)。

  2、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整。

  3、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  周次

  內(nèi)容

  1

  復(fù)習(xí)第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容單元檢測

  2

  5、翠鳥6、燕子專列7、一個(gè)小村莊的故事機(jī)動

  3

  8*路旁的橡樹語文園地二機(jī)動單元檢測

  9、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃機(jī)動

  5

  12*想別人沒想到的語文園地三機(jī)動單元檢測

  6

  13、和時(shí)間賽跑14、檢閱15、爭吵機(jī)動

  7

  16*絕招語文園地四機(jī)動單元檢測

  8

  17、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆鉆石機(jī)動

  9

  20*媽媽的賬單語文園地五機(jī)動單元檢測

  10

  21、太陽22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動

  11

  24*果園機(jī)器人語文園地六

  12

  語文園地六單元檢測25太陽是大家的26一面五星紅旗

  13

  14

  機(jī)動單元檢測29、古詩兩首30、西門豹機(jī)動

  15

  31、女媧補(bǔ)天32*夸夫追日語文園地八機(jī)動單元檢測復(fù)習(xí)

  16---17

  期末復(fù)習(xí)迎考

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初三語文第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃09-14

高三語文第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃03-29

小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃03-25

三年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃02-07

三年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃07-16

高二第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃02-24

高一語文第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃02-24

高一第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃03-25