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四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃

時間:2024-10-19 09:36:08 教學(xué)計劃 我要投稿

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編整理的四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃1

  一、教材重、難點

  教材重點:促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

  教材難點:以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

  二、學(xué)情分析

 。ㄒ唬┓e極方面

  1.學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。

  2.普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

 。ǘ┐嬖趩栴}

  1.由于人數(shù)較多,上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。

  2.部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。 3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

  三、教學(xué)任務(wù)和要求

  以新課標(biāo)的理念 為依據(jù),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學(xué)生全面發(fā)展的.需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。

  注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

  注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

  四、 教學(xué)措施與方法

  (一)認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。

 。ǘ┘訌娊虒W(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

  (三)鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

 。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

 。ㄎ澹┻\用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  (六)改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

 。ㄆ撸┏浞掷米匀画h(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

  (八)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進

  學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

 。ň牛├眯麄鞔昂兔佬g(shù)比賽,調(diào)動學(xué)生的積極性。

  義務(wù)教育教科書四年級美術(shù)(上冊)

  20xx年8月

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃2

  一、學(xué)生情況分析

  四年級共有2個班,四(X)班XX人,四(X)班XX人,學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動的性格,促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處:

  1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。

  2、色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準(zhǔn)確。

  二、教材分析

  【造型表現(xiàn)】

  初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的'效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  【設(shè)計應(yīng)用】

  學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

  【欣賞評述】

  觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  【綜合探索】

  采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識,透視、構(gòu)圖知識,并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

  2.學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

  3.通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。

  4.在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,從而使作品更生動、更有感染力。

  5.學(xué)習(xí)剪紙技巧,培養(yǎng)學(xué)生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

  6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃3

  一、學(xué)生情況分析

  (一)生理發(fā)育的特點

  1、四年級學(xué)生一般為9~10歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自910歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

  2、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。

  3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

  4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性比較大,富彈性,堅固性較差,不容易骨折,且容易彎曲變形、脫臼和損傷,因此,要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動。

  5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高,肌肉細長而且柔嫩,大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習(xí),在注意發(fā)展大肌肉群的同時,也要注意小肌肉群的發(fā)展。

  6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,因此,不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

  7、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性,因此,要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機的結(jié)合起來進行教學(xué)。

  (二)生心理發(fā)展的特點:

  1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動都喜歡,感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),容易把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。

  2、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

  3、四年級學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢,因此,講解不宜過長,敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

  4、四年級學(xué)生的情感容易外露,愛爭論問題,容易激動,動不動就提出批評意見,但仍愿意依靠老師,希望老師來做主。

  5、男女生之間開始出現(xiàn)界限,男女生之間容易保持一定的距離,站隊時的間距都比低年級大了,不愿意站的很近。

  6、自我評價意識開始形成,擔(dān)心自己體育成績不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽表揚,要求老師采取公平態(tài)度,老師批評不當(dāng),就不樂意,特別是女生。

  二、教學(xué)目的

  在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:通過體育教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

  〈1〉使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

  〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

  〈3〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  體育課教學(xué)常規(guī)

  體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂的三基教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  (一)、教師方面:

  1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。

  2、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的.教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

  3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

  4、在教學(xué)中,加強與重視三基教學(xué)同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。

  5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,科學(xué)地安排好、密度和運動量。

  6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

  7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。

  9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

  (二)、學(xué)生方面:

  1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

  2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

  3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

  4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

  5、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

  6、目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

  三、教學(xué)進度

  周次計劃進度

  一引導(dǎo)課,體育常識,游戲是兒童的良師益友。

  二1、隊列隊形;2、游戲:穿過小樹林;

  三1、基本體操;2、游戲:守衛(wèi)紅旗;

  四1、基本體操;2、游戲:報數(shù)比賽

  五1、基本體操;2、游戲:春種秋收;

  六游戲課:1、穿城門;2、夾球接力;

  七1、技巧:前滾翻起立接球;2、游戲:綁腿接力;

  八1、技巧:不同開始姿勢的前滾翻:2、復(fù)習(xí)前滾翻

  九游戲課:1、端水平衡:2、障礙賽跑

  十1、技巧:復(fù)習(xí)前后滾動;2、游戲:繞木棒接力

  十一1、韻律活動;2、走:各種姿勢的走

  1、用各種正確姿勢的走;2、游戲:迎面接力

  十二1、隊列:報數(shù);2、復(fù)習(xí)各種姿勢的走

  1、韻律活動;2、隊列:報數(shù)

  十三1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲

  十四1、勞動模仿操;2、游戲:迎面接力

  十五1、隊列:齊步走立定;2、復(fù)習(xí)勞動模仿操

  游戲課:1、蹦蹦跳跳;

  十六1、隊列:走圓形;2、十字接力

  1、技巧:立臥撐;2、游戲:換物接力

  十七1、隊列;行進間走;2、復(fù)習(xí)韻律操;

  1、韻律操;2、游戲:單腳跳接力;

  十八1、游戲課:1、踏石過河;2、攻關(guān);

  1、技巧;仰臥起坐;2、游戲;快跳快跳;

  十九、二十考核

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃4

  一、學(xué)情分析

  學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

  存在問題

  1.由于人數(shù)較多,上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。

  2.部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。

  3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

  二、教材分析

  【造型·表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,四年級美術(shù)學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,四年級美術(shù)激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  【設(shè)計·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,四年級美術(shù)了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的`區(qū)別。

  【欣賞

  評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,四年級美術(shù)能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  【綜合·探索】 采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  三、學(xué)期目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識,透視、構(gòu)圖知識,并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

  2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

  3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。

  4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,從而使作品更生動、更有感染力。

  5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,培養(yǎng)學(xué)生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

  6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

  四、教學(xué)措施

  1、多對學(xué)生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強欣賞能力,開闊其視野的提高美術(shù)能力。

  2、進一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩,主題的表現(xiàn)等)

  3、定期進行作品展評。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃5

  一、基本情況分析:

  四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  “造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  “設(shè)計、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  “欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  “綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的`生活,受到了小朋友喜愛。

  二、教學(xué)目的任務(wù):

  1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  2、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

  3、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  三、 教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  四、 個人教研專題:

  小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

  完成任務(wù)的措施:

  1、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃。

  2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

  3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最 佳教學(xué)效果。

  五、陽光書寫的要求:

  1、作業(yè)本封面要認真填寫,要求書寫正規(guī),自己的姓名要求用楷體書 寫。

  2、繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫,書寫板面要整潔。

  六、 課時安排:

  第一周:色彩的冷與暖 2

  第二周:線條的動與靜 2

  第三周:美術(shù)的節(jié)奏2

  第四周:小花傘 2

  第五周:色彩的對比2

  第六周:快樂的回憶2

  第七周:登山游戲 2

  第八周:;赵O(shè)計 2

  第九周:百變的郵票2

  第十周:做年歷 2

  第十一周:星座的聯(lián)想 2

  第十二周:美麗的畫盤 2

  第十三周:我心中的未來 2

  第十四周:假如我是汽車設(shè)計師2

  第十五周:歡聚游樂園 2

  第十六周:紙帶穿編2

  第十七周:電腦設(shè)計

  第十八周:會走的玩具

  第十九周:我們的生日聚會2

  第二十周:漫畫與動畫欣賞2

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃6

  學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  教學(xué)目的任務(wù):

  1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

  3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  個人教研專題:

  小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的`培養(yǎng)。

  完成任務(wù)的措施:

  1、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃。

  2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

  3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃7

  學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  教學(xué)目的任務(wù):

  1.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  2.學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

  3.引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施:

  1.認真鉆研教材,領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃。

  2.好課前的各項準(zhǔn)備活動。

  3.拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。

  課時安排:

  第一周:參觀和旅游

  第二周:游樂場中外民居

  第三周:粉印版畫生活用品

  第四周:老房子

  第五周:點、線、面

  第六周:會變的.花會變的樹

  第七周:水墨游戲

  第八周:剪紙(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:紙卷造型

  第十一周:近大遠小

  第十二周:退遠的色彩和變化的筆觸

  第十三周:新老街道

  第十四周:小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施

  第十五周:我制作的小設(shè)施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:實物的聯(lián)想(一、二、三)

  第十八周:染紙

  第十九周:書簽民間年畫

  第二十周:復(fù)習(xí)考試

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃8

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  通過本學(xué)期的教學(xué),幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點,增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學(xué)生美術(shù)的知識面,增強學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,通過動手操作的一些課程加強學(xué)生的動手能力并促進學(xué)生智力的發(fā)展。具體為:

  1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解,增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,同時獲得美術(shù)知識。

  2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當(dāng)中,進一步鞏固二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達到學(xué)以致用的'目的。

  3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué),打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

  4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

  二、 教學(xué)重點:

  考慮到三年級學(xué)生的年齡特點,運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際,因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多,它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。

  三、 教學(xué)難點:

  將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué),既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量,兩者都是重要的部分,同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。

  四、 教材的特殊處理:

  1、由于教材畫面較小,教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,使學(xué)生都能看得清楚看得明白。

  2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足,教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些必要的實物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、根據(jù)實際教學(xué)的需要,有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

  五、 教學(xué)需要注意的問題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具,白小心容易誤傷自己和他人,一定要提醒學(xué)生注意安全,尤其要防止學(xué)生持刀玩耍,甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃,保持教師的衛(wèi)生和整潔。

  2、 要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學(xué)進程。

  六、課時安排

  第一周:教室一角

  第二周_第三周:花手帕

  第四周_第五周:紙品手陶陶

  第六周:時間告訴我

  第七周:蔬果的聯(lián)想

  第八周_第九周:玻璃水彩

  第十周_第十一周:窗口

  第十二周:剪紙故事

  第十三周:新年吉祥

  第十四周_第十五周:拼泥板

  第十六周_第十七周:雪花飄飄

  第十八周:色彩ABC

  第十九周:乘風(fēng)破浪

  第二十周:期末考試

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃9

  一、學(xué)情分析:

  四年級兩個班的孩子,人數(shù)并不是很多,通過前三年的學(xué)習(xí),孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣,動手能力也有了一定的水平。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制,仍然無法很好地開展教學(xué),因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機會,提高學(xué)生的審美能力。

  二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

  本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。以新課標(biāo)的理念為依據(jù),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學(xué)生全面發(fā)展的.需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

  三、教材的重點、難點:

  重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:

  1、認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。

  2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

  3、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  5、教學(xué)手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  6、改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

  7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

  8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

  五、培優(yōu)補差措施:

  1、培優(yōu)要著眼于長遠,要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  2、對優(yōu)等生進行挫折教育,使他們在挫折面前,不至于難以接受。

  3、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,全面了解學(xué)生,做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

  4、對于美術(shù)方面的差生,重要的是培養(yǎng)人們的興趣,興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力。例如一些手工課上,老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生,引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望,欣賞課上,盡量搜集更多的作品,豐富知識,開闊眼界。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃10

  一、學(xué)情分析:

  孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣,但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制,仍然無法很好地開展教學(xué),因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機會,提高學(xué)生的審美能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、以新課標(biāo)的理念為依據(jù),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。

  2、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

  3、注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

  三、教學(xué)重難點:

  1、在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

  2、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。

  3、提高學(xué)生的'生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

  四、教學(xué)措施與方法:

  1、認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。

  2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

  3、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  5、教學(xué)手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  6、改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

  7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

  8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃11

  一、教材分析

  主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的`發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  三、教學(xué)主要措施

  1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合。

  2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性,尊重學(xué)生的選擇。

  3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。

  4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

  四、全冊教學(xué)進度

  周次內(nèi)容

  第一周:聚聚散散

  第二周:小圓點的魅力黑與白

  第三周:主體與背景

  第四周:冰川與晚霞

  第五周:畫嗅覺

  第六周:卡通畫

  第七周:雙胞胎

  第八周:藏書票

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃12

  一、教材分析

  主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的.學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  三、教學(xué)主要措施

  1。教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合。

  2。教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性,尊重學(xué)生的選擇。

  3。努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。

  4。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃13

  一、班級學(xué)生分析:

  四x班學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用了各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學(xué)期將加強訓(xùn)練。

  二、教材分析:

  本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等,這些美術(shù)活動都十分接近生活,且可操作性強,很容易吸引學(xué)生,能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.加強美術(shù)基本功的訓(xùn)練,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

  2.通過教學(xué)提高學(xué)生的動手能力,促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

  3.引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間,從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。

  四、教學(xué)措施:

  1.制定切實可行的教學(xué)計劃,深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際精心準(zhǔn)備,做好課前準(zhǔn)備。

  2.將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的.作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。

  3.在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段進行直觀教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境,采取多種形式對學(xué)生進行啟發(fā)、引導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中要講清重點、難點,使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

  4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

  5.教師加強學(xué)習(xí),不斷研究教學(xué)方法,提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。

  6.推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃14

  一、 學(xué)情分析:

  學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。存在問題:

  1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。 2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

  二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

  以新課標(biāo)的理念為依據(jù),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。

  注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,力求學(xué)科的`知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

  注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

  三、教材的重點、難點:

  重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

  難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

  四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:

  1、 認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。

  2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

  3、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  5、教學(xué)手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂

  等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。6、改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。 7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

  8、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

  9、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  

四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃15

  一、對教材內(nèi)容的分析

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點

  1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

  2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

  (二)教學(xué)難點

  1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

  3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

  5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  二、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)

  學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。三、教學(xué)資源的開發(fā)

  1、充分利用教材資源。教材中設(shè)計了許多的插圖,形象、直觀,切合教材內(nèi)容,能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。

  2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容,合理地設(shè)計安排,指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,幫助學(xué)生理解課文,豐富知識,拓展視野。

  3、積極調(diào)動社會資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查,有助于對知識的理解。加強與家長的聯(lián)系,在家長的指導(dǎo)和幫助下,提高預(yù)習(xí)能力,鞏固知識。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

  2、多種形式,組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的.獨特的貢獻。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

  4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

  四、周教學(xué)進度安排:

  周次教學(xué)內(nèi)容

  1、形的魅力

  2、形體組合

  3、抽象雕塑

  4、多樣統(tǒng)一

  5、靜物寫生

  6、喜怒哀樂

  7、夸張的臉

  8、十二生肖

  9、學(xué)畫山水畫

  10、風(fēng)的魅力

  11、微觀世界

  12、會亮的玩具

  13、電腦美術(shù)

  14、旅游節(jié)

  15、舞臺布景

  16、珍愛國寶

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