二年級上冊語文教學(xué)計劃【精華15篇】
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,很快就要開展新的工作了,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的二年級上冊語文教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級上冊語文教學(xué)計劃1
一、教學(xué)情況分析
本學(xué)期,每班有學(xué)生45人,男女生比例協(xié)調(diào)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
另外一方面,大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,積極發(fā)言,按時完成作業(yè),逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,紀(jì)律意識不強(qiáng),對學(xué)習(xí)不在意,情不自禁上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學(xué)生,由于先天智力,行為習(xí)慣上存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,注重課外識字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材情況分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),具有一定的德育價值。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共二十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。
本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力,
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
。2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字,會寫350個生字。
。2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
。3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
5、閱讀
。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
。2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思。
。3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、寫話
(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。
。2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的.話。
(3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識450個字,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,能認(rèn)讀,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。
2、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時,教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
單元 周次 內(nèi)容 課時
第 一 單 元 9.4-9.8
第一周 開學(xué)作業(yè)檢查校對 3 小蝌蚪找媽媽 2 我是什么 2 9.11-9.15
第二周 植物媽媽有辦法 2 口語交際 1 語文園地一 3 快樂讀書吧 1 第 二 單 元 9.18-9.22
第三周 單元復(fù)習(xí)練習(xí) 2 場景歌 2 樹之歌 2 拍手歌 1 第 二 單 元 9.25-9.30
第四周 拍手歌 1 田家四季歌 2 語文園地二 3 復(fù)習(xí)練習(xí) 1
第五周 國慶放假 第 二 單 元 曹沖稱象 2 10.9-10.13 第六周 紅馬的故事 2 一封信 2 媽媽睡了 1 媽媽睡了 1 第 三 單 元 10.16-10.20
第七周 口語交際 1 語文園地三 3 復(fù)習(xí)練習(xí) 2 第 四 單 元 10.23-10.27
第八周 古詩二首 2 黃山奇石 2 日月潭 2 獨(dú)立作業(yè) 1 10.30-11.3
第九周 葡萄溝 2 語文園地四 3 練習(xí)復(fù)習(xí) 2 第 五 單 元 11.6-11.10
第十周 期中復(fù)習(xí) 5 坐井觀天 2 第 五 單 元 11.13-11.17
第十一周 寒號鳥 2 我要的是葫蘆 2 口語交際 1 語文園地五 2 第 五 單 元 11.20-1.24
第十二周 復(fù)習(xí)練習(xí) 3 復(fù)習(xí)練習(xí) 1 大禹治水 2 第 六 單 元 11.27-12.1
第十三周 朱德的扁擔(dān) 2 難忘的潑水節(jié) 2 口語交際 1 語文園地六 2 第 六 單 元 12.4-12.8
第十四周 復(fù)習(xí)練習(xí) 2 古詩二首 2 霧在哪里 3 第 七 單 元 12.11-12.15
第十四周 雪孩子 2 語文園地七 3 復(fù)習(xí)練習(xí) 2 第 八 單 元 12.18-12.22
第十四周 狐假虎威 2 狐貍分奶酪 3 風(fēng)娃娃 2 第 八 單 元 12.25-12.29
第十五周 語文園地八 3 復(fù)習(xí)練習(xí) 4 12.25-12.29
第十六周 期末總復(fù)習(xí)1 7 1.2-1.5
第十七周 期末總復(fù)習(xí)2
二年級上冊語文教學(xué)計劃2
一、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生進(jìn)入二年級后,在識字方面突破識記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn)。孩子們主動識字的愿望非常強(qiáng)烈,已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文。他們能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞?梢赃@么認(rèn)為,學(xué)生此時的識字能力已進(jìn)入一個飛躍的時期,對于大部分學(xué)生來說,看到一篇課文,能借助拼音讀準(zhǔn)生字,并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展。
二、教材內(nèi)容分析
本冊教科書全冊共8個單元,全冊32篇課文,4個識字,8個語文樂園。每單元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成,課文內(nèi)容的安排選文新穎,題材廣泛,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展,且各有不同側(cè)重點(diǎn)。課后題注意閱讀能力的培養(yǎng)、詞語的理解和積累,注意對課文內(nèi)容的初步把握;語文樂園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,形式活潑多樣,有選詞寫話、猜字謎、擴(kuò)句練習(xí)等,安排了閱讀、口語交際、語文生活等內(nèi)容,有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。全冊要求常用字會認(rèn)376個和16個多音字,會寫216個,識字方法仍然采用隨文識字的方式進(jìn)行。尤其是語文生活安排的內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生有話可說,有話想說。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2.要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的.課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。
8、增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵
1 、教學(xué)重點(diǎn)
識字教學(xué);口語交際;擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量,提高學(xué)生識字速度,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語文綜合實(shí)踐能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2 、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3 、教學(xué)關(guān)鍵
在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī),根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、教改措施
1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,多開展語文生活,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3 、認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生,扎實(shí)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。
4 、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,展開語言積累。
5 、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象,鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,大膽想出解決問題的方法。鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
六、 培優(yōu)輔差計劃
。ㄒ唬⒅笇(dǎo)計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
。ǘ⒅贫繕(biāo):
在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在90分左右,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,特別是語文考試這一基本的能力。
(三)、定內(nèi)容:
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
。ㄋ模、補(bǔ)差學(xué)生:張炳格張大娟 吳遠(yuǎn)周 鄭海迪
(五)、主要措施:
1、課外輔導(dǎo),利用課余時間
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
七、 經(jīng)典誦讀計劃
。ㄒ唬⒅笇(dǎo)思想:弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
。ǘ⒖傮w目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、具體目標(biāo)
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,知書達(dá)禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
。ㄈ⒄b讀內(nèi)容
主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《千字文》
1、原則
模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。
差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
2、方法
(1)“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個誦讀老師。
。2)“小朋友,跟我念”——誦讀的六字真言。引讀一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊讀;分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……,想方法多聽多讀。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。
(3)納入課程計劃,每周利用一節(jié)課的時間進(jìn)行誦讀、賞析,并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點(diǎn)。
。4)每日早讀、(以語文老師為主,不限于語文老師)利用經(jīng)典誦讀課、背誦。
。ㄋ模、教學(xué)評價
采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“經(jīng)典誦讀教育”的特性,評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每天評價”、“每學(xué)期評價” 、“彈性評價”方式。
1、每天評價
(1)、正常評價:評價的范圍是前一天的進(jìn)度。評價時間最好在早上,老師只要用一分鐘,親自考一個學(xué)生,會背了即算通過,即給他滿分。該生即指定為當(dāng)天經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長,組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人,記下名字,交與老師處理。
。2)、特殊評價:凡通不過組長檢測者,由老師特殊處理。(在一般狀況下,念過一百遍而不能熟背的人極少)讓他利用下課時間,拿著書,補(bǔ)念約二十遍即可,補(bǔ)念二十遍后,不管是否會背,也給他滿分。
2、每學(xué)期評價:采用專項(xiàng)考核的方法進(jìn)行達(dá)標(biāo)和定級評價。評價內(nèi)容分為兩部分:必背和選背。規(guī)定誦背內(nèi)容為必背內(nèi)容。
二年級上冊語文教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級第一冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為基礎(chǔ),以《深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育決策》第三次全教會精神為指導(dǎo)。八組課文結(jié)束后,安排了六篇課文供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求知道的450個單詞。生字表(二)是全冊要求寫的單詞,有350個。這兩個不同要求的單詞在課后練習(xí)中分別標(biāo)注。除了識字和課文,語文園里還安排了少量要知道的單詞。
二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)
1、政治思想
通過本教科書的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛自然、愛國主義的情感,學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢,與同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,培養(yǎng)環(huán)保意識,熱愛科技。每月開展愛國主義教育項(xiàng)目。加強(qiáng)心理健康教育,使學(xué)生在良好的文化環(huán)境中快樂地形成一定的思想道德品質(zhì)。扎實(shí)提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,使學(xué)校、家庭、社區(qū)形成強(qiáng)大的道德教育力量。通過本教科書的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛自然、愛國主義的情感,學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢,與同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,培養(yǎng)環(huán)保意識,熱愛科技。
2、語文知識
(一)漢語拼音:繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,借用漢語拼音識字正音,閱讀。
(二)識字與寫作
、傧矚g學(xué)漢字,有主動識字的欲望。
、谥450個常用漢字,寫350個。要求知道的單詞可以讀正確的發(fā)音,結(jié)合單詞和句子來理解意義,不分析單詞類型,不需要寫作;要求能的單詞能夠讀正確的發(fā)音,識別形狀,理解意義,正確寫作,練習(xí)口頭和書面表達(dá)。
、壅莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的身體美。
、莛B(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習(xí)慣,規(guī)范、正確、整潔。
⑤可以用音序和部首檢字法檢查字典,學(xué)會獨(dú)立識字。
。3)閱讀
、傧矚g閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)會用普通話正確、流利、情緒化地閱讀課文,背誦指定的課文和你最喜歡的課文片段。學(xué)會默讀,保持沉默,不要閱讀。
、诮柚x物中的圖片閱讀。結(jié)合上下文和生活現(xiàn)實(shí),理解課文中單詞和句子的含義,在閱讀中積累單詞。
、坶喿x童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生活,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,愿意與人交流。
、茏x兒歌、童謠、淺近古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的美。
、菡J(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
、薹e累你最喜歡的成語和格言警句。背誦30首優(yōu)秀詩(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。
⑦愛書,愛書。
。ㄋ模⿲懽
、賹懽鞲信d趣,想說什么,想象什么,對周圍事物的'理解和感受。
、谠敢庠趯懽髦惺褂瞄喿x和生活中學(xué)到的單詞。
、蹖W(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號,根據(jù)表達(dá)的需要。
。ㄎ澹┛谡Z交際
、賹W(xué)普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
、谡J(rèn)真聽別人講話,努力理解講話的主要內(nèi)容。
③聽故事,看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
④能更完整地講述小故事,能簡單地講述自己感興趣的故事。
、菖c他人交談,態(tài)度自然大方,禮貌。
、薇磉_(dá)自信。積極參與討論,對感興趣的話題發(fā)表意見。
(六)綜合學(xué)習(xí)
、賹χ車氖挛镉泻闷嫘模梢越Y(jié)合課外閱讀,就感興趣的內(nèi)容提出問題,一起討論。
②結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察自然,用口頭或圖文表達(dá)觀察收獲。
、蹮崆閰⒓有@和社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖形表達(dá)你的知識和想法。
完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施:
1、倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方法,及時采用四人組合作學(xué)習(xí)的形式。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固漢語拼音,讓學(xué)生在漢語拼音的幫助下閱讀正確的,閱讀圖片或聯(lián)系上下文來理解意思。充分發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計生動多樣的教學(xué)方法,鞏固游戲、活動和語言環(huán)境中的識字能力。注意糾正學(xué)生的寫作姿勢,培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。
3、在閱讀教學(xué)中,給學(xué)生足夠的閱讀時間,交流閱讀感受,注意閱讀指導(dǎo),閱讀理解,積累和學(xué)習(xí)使用鼓勵學(xué)生解決問題、培養(yǎng)、提問和解決問題的能力。
4、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,注重創(chuàng)造情境,激發(fā)興趣和引導(dǎo),讓學(xué)生的口語交際能力放手。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)秀的單詞和句子,復(fù)習(xí)和鞏固他們所學(xué)到的單詞,并進(jìn)行全面的漢語基礎(chǔ)知識練習(xí)。在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),積極積累單詞和句子,并在口頭和書面語言中使用積累的單詞。
6、充分利用教材,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,將游戲唱歌、猜謎、表演引入課堂,也能帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校,在生活中學(xué)習(xí)漢語。
四、教學(xué)進(jìn)度表:
。裕
二年級上冊語文教學(xué)計劃4
一、學(xué)生基本情況分析
。1)班 學(xué)生素質(zhì)良好,都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度,能按時完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量較好。希望在本學(xué)年,學(xué)生的各科成績能夠保持,并且取得進(jìn)步。
。2)班 學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度,能按時完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量較好。
(3)班 學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度,在語文學(xué)習(xí)上也有許多優(yōu)秀的學(xué)生。
二、本冊教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
。2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的.習(xí)慣。
。3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
。4)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。
2、漢語拼音
。1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
。2)能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀393個生字。
。2)掌握本冊課本安排的11個常用偏旁。
(3)能按筆順正確書寫,默寫生字288個;能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際
。1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
。3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
5、閱讀
。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。
。3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描述的情境,知道課文的大意。
6、寫話
。1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
。2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
(3)學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
。4)學(xué)習(xí)使用逗號,句號和感嘆號。
三、本冊注意事項(xiàng)
1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、要改進(jìn)識字教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、要改進(jìn)閱讀教學(xué)方法,在閱讀教學(xué)的各個階段,都要把指導(dǎo)學(xué)生讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。
4、要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、各種能力的培養(yǎng)及潛能的開發(fā)
1、 培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典、主動識字的習(xí)慣。
2、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫話的能力。
二年級上冊語文教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
本次教學(xué)以第三次全教會的思想為指導(dǎo),并遵循《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的要求。同時,我們也順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),致力于構(gòu)建一個開放而有活力的語文教學(xué)。
二、全冊教材分析
(一)教材內(nèi)容
1. 教材內(nèi)容緊密圍繞著兒童生活,體現(xiàn)時代特征,同時也具有一定的德育價值。
2. 教材的組織結(jié)構(gòu)十分合理,每組教材都包括“導(dǎo)語”、“識字”、“語文園地”以及四到五篇課文。這些組成部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。
3. 教材共有34篇課文,其中不再全文注音。此外,還安排了6篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。全冊中,學(xué)生需要認(rèn)識的字有450個,會寫的字有350個。教材仍遵循識、寫分步,多認(rèn)少寫的原則。
(二)教材特點(diǎn)
1. 教材內(nèi)容緊密圍繞專題,內(nèi)容更加豐富。
2. 識字課內(nèi)容涵蓋了多種形式,讓學(xué)生可以更加輕松地學(xué)習(xí)。
3. 課文內(nèi)容多樣化,涉及到不同的體裁,具有時代感,貼近兒童生活。
4. 課后練習(xí)注重生活實(shí)際聯(lián)系,旨在積累語言、啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。
5. 教材的呈現(xiàn)方式突破了傳統(tǒng)教材的限制,更具親和力。
6. 教材內(nèi)容具有開放性和彈性,適合不同類型的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生情況分析
我們班級是二(2)班,共有36名學(xué)生,其中男生19人,女生17人。我們班的學(xué)生中,優(yōu)秀生較少,而學(xué)困生較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極,很少喜歡讀書,識字量也很低。所以,我將這部分學(xué)生作為我本學(xué)期的監(jiān)督和幫助對象。我相信,在我和學(xué)生共同努力下,我們班的同學(xué)會有好成績的。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音知識,使得學(xué)生具有積極借助漢語拼音識字和正音的能力。
2. 幫助學(xué)生認(rèn)識450個字,并能夠書寫350個字。被要求認(rèn)識的字需要讀準(zhǔn)字音,并且結(jié)合上下文理解字詞意思,而書寫的字則需要讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解意思、正確書寫,并能在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。此外,也需要提高學(xué)生的主動識字愿望,讓他們能夠在生活中自主識字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力,教會他們使用音序查字法和部首查字法查閱字典。
1. 擁有閱讀興趣,喜歡閱讀,并能用流利、有感情的`普通話正確朗讀課文。具備背誦指定課文和自選片段的能力。
2. 能聯(lián)系課文與生活實(shí)際,了解詞句的意思,并主動積累生字詞匯。
3. 具備閱讀淺顯課外讀物并與他人交流自己觀點(diǎn)和想法的能力,也養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。
4. 學(xué)會使用句號、問號和嘆號,能聽懂別人講話并能進(jìn)行自主交流。說話態(tài)度自然大方且有禮貌。
5. 對寫作有濃厚興趣,能夠記錄自己看到的和想到的內(nèi)容,并靈活運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。對日記的格式有所了解,也學(xué)會了如何正確撰寫日記。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1. 識字和寫字教學(xué),要求學(xué)生能正確書寫、讀準(zhǔn)字音和理解詞匯意義。同時,要在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用所學(xué)的漢字。
2. 認(rèn)識450個常用字,掌握它們的讀音,并結(jié)合詞句理解它們的含義。
3. 能夠流利、有感情地朗讀課文并背誦指定課文和自選片段。在閱讀中積累生字詞匯。
難點(diǎn):
1. 提高識字能力,鞏固寫字習(xí)慣。
2. 了解課文中常用的標(biāo)點(diǎn)符號。訓(xùn)練使用句號、問號和嘆號。
3. 培養(yǎng)寫作興趣,并能夠記錄觀察到的和思考到的內(nèi)容。在寫作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯。學(xué)習(xí)正確撰寫日記。
教學(xué)具體措施:
教學(xué)內(nèi)容方面:
1. 識字和寫字教學(xué):
。1)鼓勵學(xué)生使用自己習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。
。2)設(shè)計有趣的教學(xué)方法,利用游戲和各種語言環(huán)境鞏固學(xué)生的識字能力。
2. 閱讀教學(xué):
(1)注重朗讀指導(dǎo),要求學(xué)生在正確、流利的基礎(chǔ)上向他人傳遞情感。朗讀方式可以多樣化,如分組朗讀、集體朗讀、男女生合讀、情景表演等。
(2)在閱讀教學(xué)過程中,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,提出質(zhì)疑和難點(diǎn),并鼓勵他們分享自己的閱讀感悟。
1. 在設(shè)計問答環(huán)節(jié)時,要選取有思考價值且能吸引學(xué)生興趣的問題。
2. 口語交際教學(xué)方面:
(1) 重視創(chuàng)造適宜情境,鼓勵學(xué)生自主交流。
(2) 在平時的課堂教學(xué)中,有意識地培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,鼓勵其積極參與日常社交活動,提升該能力。
3. 實(shí)踐活動方面:
(1) 實(shí)踐活動與教材有緊密聯(lián)系,可以引入游戲、歌曲、猜謎語、表演等元素,以豐富課堂。
(2) 帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)社會自然環(huán)境,以日常更實(shí)踐的方式學(xué)習(xí)和使用語文。
4. 學(xué)習(xí)習(xí)慣方法方面:
(1) 積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生成長和思維發(fā)展,營造創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍。教師要竭力借用優(yōu)生的學(xué)習(xí)策略,來啟發(fā)差生。
(2) 合理規(guī)劃課堂時間,采取“優(yōu)劣生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,實(shí)現(xiàn)差異的教學(xué)。
(3) 多樣化的鼓勵措施,包括不同形式的競賽,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探求的積極性。
(4) 與家長定期交流,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,及時為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)。
二年級上冊語文教學(xué)計劃6
一、 教材分析
教材包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2) 繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
(3) 培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
(1) 鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
(2) 認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》
3、識字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字。
(2)掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。
(3)能按筆順正確書寫,能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
(4)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
(5)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的`寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思。
(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
(4)閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
(5)誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,感受語言的優(yōu)美。
6、作文
(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
(2) 學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
(3)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
三、注意事項(xiàng)
1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2 、要更加充分的發(fā)揮朗讀在語文中的重要作用。
3、要使用好配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。
四、綜合性學(xué)習(xí)
1.對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。
2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3.熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
二年級上冊語文教學(xué)計劃7
教學(xué)內(nèi)容:
第22課至語文百花園六。
教學(xué)目標(biāo):
1、要求會認(rèn)本單元63個生字,會寫37個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,懂得誠心是一種美德,要做一個誠實(shí)的孩子。
4、懂得做人要信守諾言,不能見利忘義。
5、懂得學(xué)習(xí)、做事都要持之以恒,否則將一事無成。
6、懂得只要肯動腦筋,壞事就有可能變成好事的道理。
7、從笑話中體會漢字音同義不同的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、要求會認(rèn)本單元63個生字,會寫37個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,感悟文中蘊(yùn)含的`道理。
4、正確區(qū)分同音詞語,在具體的語言環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):
1、會寫本單元37個生字。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感悟文中蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)時間:
共17課時。
二年級上冊語文教學(xué)計劃8
一、對學(xué)生基本情況的分析
在進(jìn)入二年級之后,學(xué)生成功地克服了在識字方面遇到的難點(diǎn),他們現(xiàn)在可以更快地記住詞匯。然而,由于接觸到大量的新詞匯,他們有時會對同音字產(chǎn)生混淆。據(jù)劉老師的介紹,這個班級的孩子們都很有自發(fā)地識字意愿,他們已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,他們的作業(yè)都寫得很規(guī)范、端正。
孩子們都很喜歡閱讀,對于閱讀很有興趣,他們可以流利而充滿情感地朗讀出他們的課文。此外,他們還可以閱讀簡單的課外書籍,同時能夠和他人交流思想與感受。大部分的孩子都愿意和其他人進(jìn)行交流,認(rèn)真傾聽對方的講話,并且可以理解主要內(nèi)容,主動與他人對話,講述簡短的故事和自己的見聞。說話時態(tài)度自然大方,而且有禮貌。他們對周圍的事物很好奇,喜歡觀察大自然,能夠?qū)⒖吹胶拖氲降膶懴聛,并且他們的語言表達(dá)較為連貫。不過少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較差,基礎(chǔ)也較差,需要重點(diǎn)培訓(xùn)。
二、對教材內(nèi)容的分析
本冊教科書涵蓋了8個單元,共32篇課文、4個識字、以及8個語文樂園。每個單元都由三個部分組成:課文、課后練習(xí)和語文樂園。這些課文的內(nèi)容非常新穎,涉及到廣泛的主題,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),并且符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展,重點(diǎn)也各有不同。課后的練習(xí)注重學(xué)生閱讀和理解能力的培養(yǎng),詞匯的掌握和積累,并且著重于對課文內(nèi)容的初步把握;語文樂園著重于提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,形式活潑多樣,涉及到選詞寫作、猜字謎、擴(kuò)展句子等方面的練習(xí),安排了閱讀、口語交流、語文生活等課程內(nèi)容,以提高學(xué)生的語文綜合水平。全書要求掌握常用字376個和16個多音字的`閱讀能力,并且能夠書寫216個常用漢字,而且仍然采用“隨文識字”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別需要注意的是,教材中的語文生活部分非常臨近學(xué)生的生活,讓學(xué)生們有內(nèi)容可說,有話想說。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固漢語拼音,以漢語拼音輔助閱讀,正音。
2. 要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出已經(jīng)掌握的字音,認(rèn)清字形,理解詞匯的意思,正確進(jìn)行書寫,并且練習(xí)如何在口頭和書面語中使用這些詞匯。學(xué)生應(yīng)該有自發(fā)識字的意愿,同時在日常生活中不斷自主學(xué)習(xí)。此外,學(xué)生還應(yīng)該養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,書寫應(yīng)該規(guī)范、端正和整潔,同時理解漢字的形體之美。
3. 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法來學(xué)習(xí)查閱字典,提高個人獨(dú)立識字的能力。
4. 學(xué)生應(yīng)該喜歡閱讀,對于閱讀有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)如何用標(biāo)準(zhǔn)普通話來正確流利且富有感情地朗讀課文,可以背誦指定的課文以及自己所喜歡的文段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會默讀,也就是說,在閱讀時不出聲,也不指著文本一個字符一個字符地讀。
5.能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,理解課文中的詞句含義,并在閱讀中積極增長詞匯量。
6.具備閱讀淺顯課外讀物的能力,可以與他人交流自己的想法和感受,并養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
7.學(xué)會使用句號、問號和嘆號,掌握它們不同語氣所表達(dá)的含義。
8.加強(qiáng)與他人交流的意識,認(rèn)真傾聽他人講述,能夠理解其主旨要點(diǎn),并能主動與他人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,富有禮貌,自信滿滿,能夠表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。
9.對寫作有濃厚興趣,能夠?qū)⑺此雽懴聛,學(xué)會運(yùn)用課本和生活中的詞匯進(jìn)行寫作,并熟練使用逗號、句號、問號和感嘆號。同時,還要學(xué)會寫日記。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)
1.重點(diǎn)在于識字教學(xué)、口語交際和擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生識字速度,培養(yǎng)學(xué)生興趣和語文綜合實(shí)踐能力,并提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2.難點(diǎn)是提高學(xué)生的語言綜合能力。
3.關(guān)鍵在于如何在學(xué)生的課堂中尋找契機(jī),根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、教改措施
1.以課程改革的新思想為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.針對學(xué)生的實(shí)際情況,開展語文生活活動,引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語文,應(yīng)用語文。
3.認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意提高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),以全體學(xué)生為教學(xué)對象,扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。
4.鼓勵學(xué)生開展課外閱讀,促進(jìn)語言積累。
5.注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象,勇于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),大膽嘗試各種解決方法,引導(dǎo)每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
二年級上冊語文教學(xué)計劃9
一、學(xué)生知能情況分析:
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
。2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》能利用音序和部首查字法查字。
3、識字寫字
。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 450個 生字。會寫250個生字。
。2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
。3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
5、閱讀
。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思。
。3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、寫話
。1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的`句子。
。2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
。3)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、識字寫字
2、指導(dǎo)朗讀
3、口語交際
4、指導(dǎo)寫話
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4、加強(qiáng)課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語。
二年級上冊語文教學(xué)計劃10
通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績,效果是事倍功半。另外,學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。
一、學(xué)生基本情況
本學(xué)期有學(xué)生X名,其中男生X名,女生X名;按年齡劃分,不足六周歲者X人;就測試成績而言,上學(xué)期成績不理想的有XXX等幾名學(xué)生。
通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn):不足六周歲入學(xué)的兒童,無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績,效果是事倍功半。另外,學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。
二、教材分析
本冊教科書有8個單元,均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。
“識字”繼續(xù)堅持“多認(rèn)少寫、識寫分開”的原則,要求學(xué)生認(rèn)識450個常用字,會寫248個字;采用的形式一是安排在課文中識字;二是專設(shè)識字課。三想在語文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識字的練習(xí)。在教學(xué)中,要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。
閱讀課文教學(xué)有8個單元,共33篇,其中5篇為兒童詩,2篇為古詩,1篇為課本劇,1篇為神話故事,其余皆為童話或故事。各單元主題為:(1)熱愛祖國;(2)革命傳統(tǒng)、愛心;(3)明理;(4)愛科學(xué);(5)保護(hù)環(huán)境和可愛的小動物;(6)優(yōu)秀品格;(7)快樂的冬天;(8)中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
語文百花園共八個,安排有語海暢游、讀讀背背、口語交際、自主積累、寫話和綜合性學(xué)習(xí)六個方面的學(xué)習(xí)活動。
三、基本任務(wù)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,會使用部首查字法查字典。
2、認(rèn)識常用漢字450個;會寫248個字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學(xué)過的生字識記新字;指導(dǎo)學(xué)生分散寫字,掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思,學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),自得自悟,背誦指定的課文。
4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗(yàn)并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。
5、能夠使用普通話進(jìn)行口語交際,語言文明,態(tài)度大方(口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌)。
6、學(xué)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號。句號等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。
7、積極參加語文實(shí)踐活動,在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。
8、寫自己想說的話,自由表達(dá)想象中的事物。
9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,掌握積累的方法,能主動自覺地收集信息,從而豐富語言。拓展知識。
四、主要工作
1、主持召開家長會。結(jié)合科任教師召開家長會,向?qū)W生家長介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求,介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),征求家長意見,提出家教建議。
2、識字、寫字:每天一節(jié);寫字比賽每月一次。
3、閱讀:每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導(dǎo)。
4、寫話:讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo),保證至少每兩周一次。
5、美文背誦比賽:第15周。
6、期末復(fù)習(xí)、測試:第21周。
五、保證措施
1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,利用開學(xué)后一月的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、以課堂為主陣地,大力挖掘教材中的德育因素,尤其要上好品德和班會課,抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。
3、采用愉快和情境教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,關(guān)注和推動家庭教育,使他們不掉隊。
4、利用家長會召開之機(jī),號召購買低年級版少兒讀物;充分利用校圖書室藏書,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,舉行相關(guān)活動,擴(kuò)大學(xué)生的識字量,提高學(xué)生閱讀能力。
5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動中,創(chuàng)造機(jī)會,盡可能讓學(xué)生多說話,愛說話,提高口語表達(dá)能力。
6、緊扣教材要求,以課堂教學(xué)、看圖說話、講故事等為主要途徑,制定“閱讀——口語表達(dá)——寫作”計劃,對學(xué)生進(jìn)行“口語表達(dá)——寫作”教學(xué)。
六、寫話訓(xùn)練方案
1、《秋天來了》(P7)
2、《老師,我想對你說》(P21)
3、《救小鳥》(P36)
4、《我喜歡它》(P76)
5、《我希望》(P81)
6、《我喜歡的照片》(P123)
七、二年級(上)讀書推薦目錄
童話故事(46篇)
1、《格林童話》(20篇)
灰姑娘小紅帽三種語言白雪公主
十二個獵人裁縫和鞋匠睡美人小鹿弟弟
星星銀幣三兄弟找幸福三只小鳥三件寶
勇敢的王子會唱歌的骨頭圣母的孩子金鳥
布勒門的音樂家百靈鳥大拇指青蛙王子
2、《安徒生童話》(20篇)
丑小鴨野天鵝豌豆公主拇指姑娘
皇帝的新裝打火匣大克勞斯和小克勞斯頑皮孩子
兩個旅伴幸運(yùn)的套鞋堅定的錫兵夜鶯
紅舞鞋海的女兒會飛的箱子白雪皇后
老房子園丁和主人影子安琪兒
3、《天方夜譚》(6篇)
一千零一夜的'故事漁翁的故事
阿拉丁神燈的故事朱德爾的故事
辛巴達(dá)航海的故事阿里巴巴的故事
二,寓言故事(2本)
1。伊索寓言!ㄏED)伊索2、克雷洛夫寓言!ǘ恚┛死茁宸
三,神話故事(18篇)
1、盤古開天——(中國)2、上帝創(chuàng)世的故事——(希伯來)
3、女媧造人——(中國)4、上帝造人的故事——(希伯來)
5、梵天創(chuàng)世的故事………(印度)6、天神創(chuàng)世的故事——(日本)
7、女媧補(bǔ)天——(中國)8、神農(nóng)嘗百草——(中國)
9、黃帝戰(zhàn)蚩尤——(中國)10、倉頡造字——(中國)
11、共工怒觸不周山——(中國)12、大禹治水——(中國)
13、牛郎織女——(中國)14、鐘馗捉鬼——(中國)
15、后羿射日的故事——(中國)16、嫦娥奔月——(中國)
17、伏羲兄妹的故事——(中國)18、普羅米修斯的故事——(希臘)
2、注音、插圖讀物:(略)
報紙類:
雜志類:
八、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
本學(xué)期師生于8月30日報到,8月31日正式上課,2月10日放寒假,共計21個教學(xué)周,除去國慶、“中秋”、元旦等節(jié)假日,實(shí)有20周;每周安排有8課時的語文教學(xué),除去期中測試、期末復(fù)習(xí)和測試尚余十八周授課時間,合計為144課時。
二年級上冊語文教學(xué)計劃11
一、學(xué)生情況分析:
二年上學(xué)期的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極參與課堂活動,課后按時完成作業(yè),有一定的學(xué)習(xí)知識經(jīng)驗(yàn),聰明好學(xué),處于知識需求的發(fā)展期和心理形成期,有能夠判斷簡單的是非標(biāo)準(zhǔn)。但也有少數(shù)部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,記憶力、理解能力、運(yùn)用能力和識字能力不強(qiáng),不能積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),對自己要求不嚴(yán)格,不能靈活的學(xué)習(xí)與運(yùn)用知識
二、教材簡析:
本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色,采用主題板塊的形式。全冊共有十二個主題板塊,依次為:快樂地玩、漢字家園(一)、幽默、漢字家園(二)、名人小時候的故事、讓我們更健壯、童年的問號、山水花鳥、動物趣事、寓言、相信自己、過年。每個板塊的內(nèi)涵都很豐富,拓展了語文學(xué)習(xí)空間,為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語文學(xué)習(xí)過程。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識428個生字,會寫263個生字,認(rèn)識15個偏旁部首。喜歡學(xué)習(xí)漢字,并有主動識字的愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,能夠借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。會使用音序查字法查字典,學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀,并借助讀物中的圖畫閱讀。
4、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。
5、能閱讀淺顯的課外讀物,能展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美,喜愛圖書,愛護(hù)圖書。
6、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,并寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和愿望。在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。并根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、感嘆號。
7、學(xué)講普通話,能認(rèn)真聽別人講話,了解講話的內(nèi)容,能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié),有表達(dá)的自信心與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
8、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的`內(nèi)容提出問題,共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,熱心參加校園活動和社會活動,能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得、見聞和看法。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)。 2培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。
3、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時反饋。
5、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實(shí)踐活動,充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力
6、積極參加語文教研活動,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
7、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢,并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
二年級上冊語文教學(xué)計劃12
人教二年級上冊語文教學(xué)計劃1
一、班級情況分析
本學(xué)期,本班學(xué)生32人,男生18人,女生14人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
另外一方面,大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,積極發(fā)言,按時完成作業(yè),逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,紀(jì)律意識不強(qiáng),對學(xué)習(xí)不在意,經(jīng)常忘寫作業(yè),上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學(xué)生,由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,注重課外識字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),具有一定的德育價值。每組教材都包括“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。
本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
(2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字,會寫350個生字。
。2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
。1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
。3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
5、閱讀
。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
。2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思。
。3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、寫話
。1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的.話。
。3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
。4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識450個字,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。
2、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時,教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
人教二年級上冊語文教學(xué)計劃2
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生19人,其中男同學(xué)10人,女同學(xué)9人。大部分同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的努力學(xué)生在識字水平上有所提高,二年級的識字教學(xué)有一年級950個課內(nèi)識字及不定量的課外識字作為基礎(chǔ),師生均覺得輕松了許多。
可以這么認(rèn)為,學(xué)生此時的識字能力已進(jìn)入一個飛躍的時期,對于大部分學(xué)生來說,看到一篇課文,能借助拼音讀準(zhǔn)生字,并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展。
二、教材分析
1、內(nèi)容及編排
本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個專題;多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物;熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動。
2、教材特點(diǎn)
⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題,識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
、谱R字課內(nèi)容豐富,形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語,有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語,有提倡團(tuán)結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),還有反映人和動物和諧相處的`拍手歌。
⑶課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時代感,貼近兒童生活。本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。
、日n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。
、赏黄苽鹘y(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會。
、式滩膬(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個,但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字,鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過規(guī)定的識字量。在識字方面,每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識450個字,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對寫有興趣,能把看到的,想到的寫下來,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
四、教學(xué)措施
這冊教科書是以專題形式編排的,語文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的,所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,一組一組地鉆研教材,設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣,怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,什么時候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)充滿活力。
1、采用多種形式的見面活動,增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會,提高學(xué)生的識字水平。
2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),大面積提高學(xué)生的書寫能力,同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。
3、樹立大語文觀,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
二年級上冊語文教學(xué)計劃13
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間暑期已盡,要開學(xué)了。新的學(xué)期即在眼前,我要好好做好這學(xué)期的工作,力求每個孩子在新的學(xué)期里都能取得最大進(jìn)步,F(xiàn)制定學(xué)科計劃如下:
一、基本情況
這學(xué)期班里的孩子少了些,男孩子18人,女孩子19人。經(jīng)過上一學(xué)年的接觸,我對他們已有了基本的了解。比如,張笑笑、薛曉雯等人學(xué)的較好,安廣同、石建峰等人學(xué)得不牢,薛思琪、申洪才等人基礎(chǔ)有待提高,等等,F(xiàn)在他們已經(jīng)步入二年級的教室,對即將學(xué)習(xí)的新知識充滿了好奇。望著那一張張純真可愛的笑臉,看著那一雙雙求知的眼睛,我相信經(jīng)過我們大家的努力,他們都會在原有的基礎(chǔ)上有大幅度的提高。
二、教材分析
(一)全冊教材分析
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元3-5課,共23課。,每個單元后面安排了一個綜合練習(xí),本冊教材繼續(xù)堅持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位,繼續(xù)采用識寫分流的辦法安排生字,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識一些字,從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。23篇課文,分為六個單元,各單元內(nèi)容相對集中,所編選的課文內(nèi)容豐富,課文語言文字規(guī)范生動,適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,每篇課文后面設(shè)計練習(xí)3~4題。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點(diǎn)詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語言運(yùn)用等方面的練習(xí)。每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的'朗讀背誦、口語交際等,這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,又能促使其語文能力的發(fā)展,還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣,激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
(二)單元教材分析
1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,其中要求會寫的為276個,另外的130個只要求認(rèn)識!白R字”課有三種形式:(1)詞串識字。(2)看圖會意識字。(3)形聲字歸類識字。
2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會,認(rèn)識人生等。
3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練,進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,積累并運(yùn)用課文中的一些語句。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣!培養(yǎng)勤于朗讀、背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字,學(xué)習(xí)普通話。
3、認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
4、準(zhǔn)確認(rèn)識456個生字,掌握本冊安排的27個常用偏旁。
5、能按筆順正確書寫、默寫276個生字;能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
6、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
7、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
8、能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整。
9、愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌。
10、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文;背誦指定課文;復(fù)述課文;會分角色朗讀。
11、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。
12、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
13、能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,能理順次序錯亂的句子。
14、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
15、學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),充分發(fā)揮“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的優(yōu)勢,精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè),使學(xué)生在走進(jìn)課堂前就心中有數(shù),從而提高課堂效率,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、樂用,本
2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。
3、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時反饋。
5、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
6、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實(shí)踐活動,充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。
7、積極參加語文教研活動,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
8、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢,并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
9、關(guān)心每一位學(xué)生,致力于每位學(xué)生的長足發(fā)展,堅持分層作業(yè),讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂趣,讓后進(jìn)生找回成功的信心,給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵和幫助。
五、課時安排
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3課時
識字1----4課8----10課時
課文1----10課30----33課時
識字5----8課8----10課時
課文12----23課30----33課時
綜合練習(xí)8個24課時
雖然我知道計劃不如變化,但我會努力堅持做下去,讓班里的孩子在我的帶領(lǐng)下都會取得較好的成績。
二年級上冊語文教學(xué)計劃14
二年級上冊語文教學(xué)計劃
一、班級情況分析
本學(xué)期,本班學(xué)生45人,男生29人,女生16人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,注重課外識字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),具有一定的德育價值。 每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。 本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。 (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
(2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字,會寫350個生字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思。
(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、寫話
(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
(3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識450個字,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。
2、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時,教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。 6、鼓勵學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生50人,男生27人,女生23人。大部分學(xué)生活潑好動,接受能力也較強(qiáng)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
二、教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,熱愛科學(xué)。 每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四~課文以及語文園地。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。
識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。
本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。語文園地包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、政治思想方面通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,愛國主義情感。
學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識,熱愛科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛國主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的'形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭,社區(qū)聯(lián)系,使學(xué)校,家庭,社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識,熱愛科學(xué)技術(shù)。
2、語文知識方面
(一)漢語拼音
繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借住漢語拼音識字正音,閱讀。
(二)識字與寫字
、傧矚g學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。
、谡J(rèn)識常用漢字450個,會寫350個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
、壅莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
、莛B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
(三)閱讀
、傧矚g閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
、诮柚x物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
、坶喿x淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
、菡b讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。
⑥認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
、叻e累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。
、嘞矏蹐D書,愛護(hù)圖書。
(四)寫話
①對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
、谠趯懺捴袠酚谶\(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
③根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
(五)口語交際
、賹W(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
、谀苷J(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
③聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
、苣茌^完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
⑤與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
、抻斜磉_(dá)的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表的意見。
(六)綜合性學(xué)習(xí)
、賹χ車挛镉泻闷嫘,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。
②結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
、蹮嵝膮⒓有@、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
3.教材分析扼要: 第一單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識字、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。
2、教學(xué)目的:通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識62個生字,寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動,積累詞匯。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識62個生字,寫好42個生字。
第二單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識字、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。
2、教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,詩歌、故事,結(jié)合生活實(shí)際,感悟,發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認(rèn)57個生字,會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)會按部首個漢字歸類,認(rèn)識部首。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,詩歌、故事,結(jié)合生活實(shí)際,感悟?qū)W校生活的豐富多彩,會認(rèn)57個生字,會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)會按部首個漢字歸類,認(rèn)識部首。
第三單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識字、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。
2、教學(xué)目的:(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料,加深對祖國的了解。 3、重點(diǎn)難點(diǎn):(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。
第四單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識字、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。 2、教學(xué)目的:(1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。(3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象,編輯故事。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):(1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。
第五單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識字、課文《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五。
2、教學(xué)目的:(1)通過閱讀諺語,童話、兒歌,聯(lián)系生活實(shí)際,懂得團(tuán)體合作的道理,領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。(2)會認(rèn)54個生字,會寫40個生字。(3)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):(1)會認(rèn)54個生字,會寫40個生字。(2)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
第六單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識字、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。
2、教學(xué)目的:(1)會認(rèn)52個生字,會寫38個生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識字,有識字的愿望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩歌,理解課文內(nèi)容。(3)學(xué)習(xí)積累語言,訓(xùn)練查閱資料的能力。(4)學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事,在生活中體會關(guān)愛,理解真情。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):(1)會認(rèn)52個生字,會寫38個生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識字,有識字的愿望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩歌,理解課文內(nèi)容。
第七單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識字、課文《紅領(lǐng)巾真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。
2、教學(xué)目的:(1)通過本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動,讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識。(2)會認(rèn)44個生字,會寫40個生字。(3)正確、流利、有感情的朗讀課文。(4)口語表達(dá)要說完整,說清楚。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):(1)會認(rèn)44個生字,會寫40個生字。(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。
第八單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識字、課文《我是什么》、《回聲》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》、語文園地八。 2、教學(xué)目的:(1)在識字、讀書的同時,吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),愛科學(xué)。引導(dǎo)孩子們研究,探索的欲望;既動口,又動手,走出校門,擴(kuò)展自己的視野。
(2)會認(rèn)65個生字,會寫46個生字。(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,因此讀通,讀好,讀懂成了重要目標(biāo)之一。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):(1)會認(rèn)65個生字,會寫46個生字。(2)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,因此讀通,讀好,讀懂成了重要目標(biāo)之一。
四、教學(xué)方法及措施:
1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,適時采用四人小組合作學(xué)習(xí)的形式。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時間,重視朗讀指導(dǎo),讀中悟,讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓勵學(xué)生互相釋疑,培養(yǎng),提問題,解決問題的能力。 4、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生的口語交際能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、充分利用教材,展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動,將游戲唱歌,猜謎語,表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,用語文。
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二年級上冊語文教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。
二、情況分析
(一)學(xué)生基本情況
通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn):無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績,效果是事倍功半。另外,學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。
(二)、教材分析
本冊教科書有8個單元,均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。
“識字”繼續(xù)堅持“多認(rèn)少寫、識寫分開”的原則,要求學(xué)生認(rèn)識450個常用字,會寫248個字;采用的形式一是安排在課文中識字;二是專設(shè)識字課。三想在語文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識字的練習(xí)。在教學(xué)中,要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。
三、主要目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,會使用部首查字法查字典。
2、認(rèn)識常用漢字450個;會寫248個字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學(xué)過的生字識記新字;指導(dǎo)學(xué)生分散寫字,掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思,學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),自得自悟,背誦指定的課文。
4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗(yàn)并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。
5、能夠使用普通話進(jìn)行口語交際,語言文明,態(tài)度大方(口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌)。
6、學(xué)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號。句號等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。
7、積極參加語文實(shí)踐活動,在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。
8、寫自己想說的話,自由表達(dá)想象中的事物。
9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,掌握積累的方法,能主動自覺地收集信息,從而豐富語言。拓展知識。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、會寫350個認(rèn)識的字,認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
2、認(rèn)識450個常用字,讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
難點(diǎn):
1、提高識字能力,鞏固識字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
3、培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、把握同組中各部分的聯(lián)系。
這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法,在備課時,要注意教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方法。教師在理解教材的'基礎(chǔ)上,要創(chuàng)造性地使用教材,做到胸中有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)充滿活力。
2、識字寫字教學(xué)應(yīng)注意形式多樣、尊重學(xué)生差異。
本冊教材仍然遵循識寫分步,多認(rèn)少寫的原則。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識字,鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識字。教學(xué)中,教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中,在語言環(huán)境中識字、鞏固,提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行。千萬不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,做到下要保底,上不封頂。允許個別學(xué)生掌握得慢一點(diǎn),不要課課過關(guān)。
3、閱讀教學(xué)要重視朗讀形式的多樣化,理解的多元化。
閱讀教學(xué)中,教師要重視朗讀指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是單純的模仿,而是在入情入境,充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上自悟刺骨來的 ,有了感悟才讀出來的。朗讀的形式要多樣化,如:分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演等等。
教學(xué)中要精心設(shè)計提問,注意引起學(xué)生的興趣。要盡量減少體溫的數(shù)量,改變簡單的“問答式”教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們善思勤問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
4、要扎實(shí)進(jìn)行口語交際,并注意交際的互動性
口語交際要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)時要重視情景的創(chuàng)設(shè),興趣的激發(fā)和點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生交流并注意及時表揚(yáng)和肯定,使學(xué)生的思維更加活躍,參加更為主動,使口語交際課成為師生互動、生生互動,有目的、有層次的口語交流的過程。平時,教師也要有意識地派樣學(xué)生的口語交際能力,鼓勵學(xué)生在日常生活中大膽主動地與人交流。
5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動
教學(xué)中教師要努力開發(fā)、充分利用語文資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也要盡可能地帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
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