關(guān)于中班教案四篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標:
1、嘗試用輪奏的方法為歌曲伴奏,體驗打擊樂器的樂趣。
2、會看節(jié)奏型卡,能打準拍子,表現(xiàn)雄壯有力的節(jié)拍特點。
活動準備:
歌譜1張、木魚、鈴鼓、圓舞板,歌曲《學做解放軍》。
活動過程:
一、導入:播放《學做解放軍》歌曲,幼兒隨音樂歌表演。
1、引導幼兒回憶歌曲。
剛剛小朋友做著握槍的動作,挺起胸膛,很神氣,很精神。小朋友是用表演的表現(xiàn)這首歌曲的,今天,老師還給小朋友帶了節(jié)奏卡、樂器,這些可以把這首歌曲變得更好聽,我們?yōu)檫@首歌曲進行伴奏。
二、學看新節(jié)奏譜,徒手練習打節(jié)奏。
1、出示節(jié)奏卡(1),啟發(fā)幼兒看卡打拍子。
。1)、X X ︳ X X ︳ X X ︳ X — ︳
2、徒手練習節(jié)奏型。
3、出示節(jié)奏卡(2)。
(2)、X O ︳ X O ︳ X O ︳ X O ︳
重點提醒幼兒看清休止符。
4、徒手練習節(jié)奏型。
5、出示節(jié)奏卡(3)。
。3)、XX XX ︳ X — ︳ XX XX ︳ X — ︳
6、徒手練習節(jié)奏型。
7、一起練習三種節(jié)奏型。
三、引導幼兒學習看指揮,初步學習輪奏方法,感受歌曲輪奏部分的節(jié)奏型。
1、看節(jié)奏卡
2、分組用樂器進行打擊練習。
四、看節(jié)奏譜,用樂器伴奏整首歌曲。
五、手持樂器,嘗試為歌曲伴奏。
六、節(jié)奏圖譜
。1)、X X ︳ X X ︳ X X ︳ X —︳
。2)、X O ︳ X O ︳ X O ︳ X O ︳
。3)、XX XX ︳ X — ︳XX XX ︳ X — ︳
。4)、X O ︳ X O ︳ X O ︳ X O ︳
教學反思:
在此個教學里,剛剛開始小孩們并沒踴躍的投入,這個時候我展示了節(jié)拍譜,小孩們一瞬間精神起來啦,望著節(jié)拍譜拍起來了,盡管小孩節(jié)拍快慢還無法看懂,可是小孩能看懂何時應(yīng)當拍手,何時該搖手。之后經(jīng)過我說解后,小孩們非?斓木皖I(lǐng)會了節(jié)拍,都踴躍的投入到教學中去。孩子的積極性還是沒被提起來,孩子的.自主性不夠強,通過不斷地嘗試、探索、研究,才能有不斷的進步,不斷地突破,我想我會將這樣的打擊樂活動進行到底的,并教學中,不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。
中班教案 篇2
活動目標:
1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響,感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能用觀察、點數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量。
活動準備
1.音樂《爺爺為我打月餅》,課件。
2.每位幼兒彩卡一張、操作圖卡一套。
3.食物月餅,牙簽,一次性紙盤。
活動過程:
1、播放音樂《爺爺為我打月餅》導入。
師:你們剛才唱的歌曲是《爺爺為我打月餅》,馬上就要中秋節(jié)了,中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日,在這一天,我們要吃月餅。你們想不想吃月餅?宿老師今天做了精美的月餅要和你們一起分享,但宿老師有要求的哦,必須要闖關(guān),只有闖關(guān)成功才能吃到月餅哦!
2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,按要求完成操作活動。
(1)第一關(guān)
請小朋友們從盤子里輕輕地把月餅請出來,放到卡紙上把它擺開。
提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):對,有大的月餅,有小的月餅,它們的大小不一樣;
有圓的月餅,有方的月餅,它們的形狀不一樣;有橙色的月餅,有黃色的月餅,它們的.形狀不一樣。
。2)第二關(guān)
好,請小朋友們把月餅卡片放到小袋子里,你們想不想闖第二關(guān)?(想)請小朋友們把操作卡紙翻過來,哇,原來這是月餅專賣店的盤子,有兩個盤子,我要把月餅放到兩個盤子里,每個盤子要放幾個月餅?zāi)兀靠炜,每個盤子上面有一個小窗口,我們把數(shù)字放到小窗口上,小窗口上是數(shù)字幾,盤子里就放幾個月餅。好,聽宿老師拍手,宿老師拍幾下,小窗口就放數(shù)字幾?噓,聽好了,準備(拍4下)。
師:孩子們拍了幾下,好是4下,需要擺數(shù)字幾呢?(4)那每個盤子應(yīng)該放幾個月餅?(4個)
師:孩子們擺完了嗎?我們一起看看這些小朋友是怎么擺的?纯催@是某某擺的,讓她說一說他是怎么擺的?
小結(jié):他是按顏色、大小、形狀不一樣擺的月餅,但月餅的數(shù)量都是一樣的,都是數(shù)字4。
咱們看看另一位小朋友,我覺得他擺的好漂亮啊,寶貝來說說你是怎么擺的?他想出了一個好辦法,大的月餅放在一個盤子里,小的月餅放在另一個盤子里。你們按照他的辦法擺一擺,大的月餅放在一起,小的月餅放在一起,伸出手指我們一起來數(shù)一數(shù)大月餅4個,小月餅4個,他們的大小不一樣,但他們的數(shù)量是一樣的,都是數(shù)字4。
我們看一下某某是怎么擺的?他自己發(fā)現(xiàn)的,讓她自己說一下他是怎么擺的?(小結(jié):黃色月餅的在一起,紅色的月餅在一起,按顏色擺的月餅)
(3)第三關(guān)
第二關(guān)通過,我們來闖第三關(guān)了。我們現(xiàn)在小窗口上擺上數(shù)字卡片,擺數(shù)字幾呢?小鼓響幾下,我們就擺數(shù)字幾?響了幾下啊?對,5下,請把數(shù)字5擺在小窗口上,請小朋友們按顏色、大小、形狀自己擺放月餅。
看看某某小朋友是按大小擺放的,我們先來數(shù)一數(shù)左邊的大月餅(1、2、3、4、5),再來數(shù)一數(shù)右邊的大月餅(1、2、3、4、5)
小結(jié):大月餅雖然大,小月餅雖然小,但他們的數(shù)量是一樣的,都是5個,所以用數(shù)字5表示。
看看另一位小朋友是怎么擺的?讓他自己說說。(小結(jié):有黃色的月餅,有紅色的月餅,他們的顏色雖然不一樣,但它們的數(shù)量是一樣的,都是5個,所以用數(shù)字5表示)
另一位小朋友(他是按照形狀擺的,有方形的月餅,圓形的月餅,雖然他們的形狀不一樣,但他們的數(shù)量是一樣的,都是5個,所以用數(shù)字5表示)
3吃月餅
哎呀,咱們班的小朋友真聰明,闖關(guān)成功啦!祝賀一下。
接下來應(yīng)該干什么了?(吃月餅)對啦,要吃月餅啦!你們想不想吃(重發(fā)兩邊)噓,月餅喜歡安安靜靜的孩子哦!噓,有好吃的我們要學會分享,我們先給我們的客人園長媽媽嘗一嘗好不好?(好)
中班教案 篇3
中班語言教案《讓座》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)關(guān)愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂,對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情,理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯,快來看看幼兒園中班語言《讓座》含反思教案吧。
設(shè)計意圖:
正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇《讓座》這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動。
教育目標:
對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;
培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
材料準備:
小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個。
教學過程:
(一)開始部分
談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
(二)進行部分
1.象表演:公交車上的故事
幼兒分別扮演司機售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶。
2.講評:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車上的`故事,激發(fā)幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒自由組合成三組進行表演游戲。教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組。
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班教案 篇4
設(shè)計意圖:這個活動是在春之歌這一主題下的科學活動《小蝌蚪找媽媽》和藝術(shù)活動《青蛙家族》后開展的區(qū)域活動。笨活動是為了幫助幼兒進一步地了解青蛙和蝌蚪的關(guān)系,了解青蛙的生長過程,在制作過程中進一步鞏固青蛙的外形特征。在活動中,幼兒通過拼拼、擺擺、說說等多種形式加深對青蛙家族成員的認識。
活動目標:
1、引導幼兒用不同的材料制作青蛙家族成員,進一步熟悉青蛙家族成員的外形特征,體現(xiàn)自由表現(xiàn)的快樂。
2、通過拼拼、擺擺等多種形式進一步感知青蛙外形與其他動物的異同點,熟悉青蛙的演變過程。
3、在游戲中,增進幼兒的交往能力。
活動準備:
1、數(shù)學區(qū):數(shù)群卡片;青蛙生長過程圖,排隊標記,顏料、棉簽。
2、美工區(qū):顏料、調(diào)色盤、棉簽、橡皮泥、折紙、青蛙折紙步驟圖,青蛙模型。
3、益智區(qū):青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D。
3、語言區(qū):磁性教具;一個大腳盆創(chuàng)設(shè)池塘的情景;各種動物貼紙;自制圖書;繪本故事《搖滾青蛙》;故事書《小蝌蚪找媽媽》。
活動過程:
一、通過談話活動,引出活動主題。
1、猜謎語,引出青蛙。
師:小朋友們好,在上課之前,我們先來猜一個謎語吧!請聽題!
師:一位游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,大時有腳沒尾巴。
師:對了,就是一只小青蛙!
2、出示圖片,引出活動主題。
師:朱老師還帶來了一幅漂亮的圖片,請小朋友看看,圖片上都有什么呀?
師小結(jié):很多小蝌蚪圍繞在青蛙媽媽的身邊,看起來好幸福啊!
3、通過示意圖,了解青蛙的生長過程。
師:這是一幅青蛙家族圖片噢!青蛙家族真熱鬧,我們來看看青蛙家族都有誰啊?(小蝌蚪和青蛙)
師:那小朋友知道青蛙是怎么來的嗎?他有什么樣的生長過程呢?
師小結(jié):小蝌蚪剛剛出生的時候是一個卵,漸漸地露出黑黑的大腦袋,還拖著一條長長的尾巴,接下來長出了兩條后腿,再長出兩條前腿,然后尾巴慢慢變短,最后就長得和青蛙媽媽一樣啦!
4、激發(fā)幼兒的制作興趣。
師:青蛙想把自己的家族發(fā)展的越來越大,想請小朋友為他們制作一些青蛙家族成員,你們愿意嗎?
二、教師介紹操作材料,幼兒自主選擇材料操作。
1、激發(fā)幼兒的`想象力和積極主動性。
師:小朋友剛剛看到了在畫面上的青蛙家族,那你們還有什么方法可以幫忙擴大青蛙家族呢?你可以用什么方式來制作青蛙呢?
注:幼兒積極主動地說出自己的想法,教師盡量讓孩子不要跑題,扯太遠。
2、教師介紹材料,幼兒說出自己的制作想法。
師:朱老師給小朋友準備各種材料,請小朋友先看看這些材料,你覺得你可以用這些材料制作出什么樣的青蛙或者小蝌蚪呢?
3、教師介紹各個區(qū)的操作材料,并簡單說明操作方法。
①數(shù)學區(qū):
師:數(shù)學區(qū)的小朋友,朱老師準備了青蛙的生長過程圖,小朋友可以看著過程圖來說一說,指一指青蛙生長的前后順序,還可以制作數(shù)群卡片,圓點和你的小蝌蚪數(shù)量要一樣多噢!小蝌蚪我們可以用棉簽來畫,知道嗎?還準備了排隊標記,和青蛙的生長過程的小卡片,小朋友可以給這些卡片排排隊,看看誰前誰后?排完后可以自己說一說你的操作結(jié)果。
、诿拦^(qū):
師:美工區(qū)的小朋友就可以用顏料給小青蛙們打扮啦!待會兒他們還要趕著參加搖滾音樂會呢,要把他們打扮漂亮了噢!還可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族,也可以用折紙的方式啦,朱老師為小朋友準備了青蛙折紙步驟圖,小朋友要仔細看清楚每個步驟噢!看看誰哲的小青蛙最像了!
、垡嬷菂^(qū):
師:哇噢~朱老師還準備了青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D,小朋友要仔細看看,每種小動物的樣子噢,這樣才能比較快的拼出來!
、苷Z言區(qū):
師:進入閱讀區(qū)的小朋友要注意了,我們要學會大膽地講述故事,所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小聲地邊講述故事噢!我們有一雙小巧手,我們也能自己制作一本《小蝌蚪找媽媽》的故事書,朱老師為小朋友準備了各種小動物的貼紙,你們愿意自己動手自己操作嗎?
4、幼兒自主選擇區(qū)域,有秩序地進行游戲。
師:那選擇請小朋友舉手,誰愿意進入XX區(qū)呀?
注:教師通過觀察幼兒的意愿,安排幼兒進入?yún)^(qū)域。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
師:在自己的區(qū)域好好的游戲噢!不要到處亂跑,做個有始有終的孩子。
四、幼兒收拾材料,教師進行評價小結(jié)。
師:好,請小朋友收拾好材料,從區(qū)域里出來吧!
師:誰能大膽地告訴大家,剛剛你用了什么方式制作了青蛙家族呢?
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