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小班社會教案

時間:2023-06-08 09:41:43 教案 我要投稿

【實用】小班社會教案模板錦集九篇

  作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班社會教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】小班社會教案模板錦集九篇

小班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、會使用勺子。

  2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應的勺子。

  3、體驗成長的快樂。

  活動準備

  1、材料準備:用可口可樂塑料瓶制成的`各種“可樂寶寶”(要求:嘴巴有大有小)。另外準備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。

  2、知識準備:認識幾種豆子、有一定的角色意識。

  3、環(huán)境準備:場景設置如下。

  過程建議 :

  1、幼兒來到娃娃社區(qū),對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

  教師:“瞧,寶寶肚子里空空的,餓極了。請能干的孩子去娃娃家當爸爸,媽媽;去幼兒園當老師,給寶寶們喂豆子吃!

  2、請1~2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法,教師在一旁糾正講解正確動作。

  3、教師提出游戲要求:不撒飯,學說禮貌用語。

  4、幼兒自選角色,進人社區(qū),合作玩游戲“給寶寶吃豆子”,提供分層教學材料:能力弱:喂餅干、糖果 能力中等:大勺、小勺能力強:筷子(極個別)

  5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。

  延伸提示 :

  1、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

  2、給娃娃吃各種形狀的餅干,餅干形狀與嘴巴形狀要對應。

小班社會教案 篇2

  一、 活動目標

  1. 使小朋友懂得公園里的花草、樹木很美,它們是有生命的,最美的一面展現(xiàn)給大家,大家都要愛護他們。

  2.芳草萋萋踏之何忍, 能做到不采摘花朵、樹葉。

  二、 活動準備

  教學掛圖《護花小天使》

  三、 活動過程

  1. 感受園內(nèi)春天的`景色,激發(fā)幼兒愛花護花的情感。

  春天到了,我們的幼兒園真美,你最喜歡什么?

  這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?為什么?

  這些花是誰種的?為什么種這些花?

  小結:幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的,有了花,幼兒園就會更美麗。

  2. 出示教學掛圖,引導幼兒觀察,講述掛圖的主要內(nèi)容。

  這是什么地方?

  小朋友在干什么?

  花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?

  3. 欣賞兒歌。

  教師有表情地朗讀。

  小結:叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。

  兒歌

  花兒好看我不采

  公園里,花兒開,

  紅的紅,白的白。

  花兒好看我不采,

  大家都說我最乖。

小班社會教案 篇3

  設計意圖:

  對于小班幼兒來說,“大灰狼”就是“可怕”的源泉,而他們又總是最喜歡把自己想象成“小兔子”這一可愛又可憐的弱者形象,因此,“小兔子與大灰狼”就成了孩子們心目中永不褪色的經(jīng)典游戲。而當“小兔子”遇到“大灰狼”時,出于本能,他們除了逃就是打。于是我設計了這一活動,借助“百變小精靈”這一會變的智者形象,引導“小兔子”通過創(chuàng)造性地裝扮自己、改變自己的形象來達到智斗的效果,從而學會在遇到困難時能動腦筋,勇敢的戰(zhàn)勝困難,并從中獲得成功的體驗,提高自我保護的意識和能力。

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣,鼓勵幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己,戰(zhàn)勝大灰狼。

  2、在情境活動中體驗成功的'快樂,初步培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì),增強自我保護意識。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。

  2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機、磁帶。

  3、課前講述故事《百變小精靈》。

  活動過程:

  一、以兔姐姐的身份組織幼兒進入情境活動,為活動主題作鋪墊。

  “我是兔姐姐,你們是我的弟弟妹妹。今天,兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客!

  1、兔子們在歡快的音樂聲中出發(fā)。

  2、隨著恐怖的音樂聲出現(xiàn),發(fā)現(xiàn)周圍有大灰狼的身影,感到害怕。

  3、“前面就是百變小精靈的家,我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧!

  二、在百變小精靈家“變一變” 。激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣,讓幼兒在與材料的充分接觸中動手動腦,創(chuàng)造性地解決問題。

  1、出示“百變小精靈”,與幼兒對話。從對話中得知百變小精靈因為很會“變”而不怕大灰狼。

  2、百變小精靈將自己“變”的寶貝送給幼兒,讓幼兒自主選擇并裝扮自己。

  3、以百變小精靈的身份進行小結,肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。

  三、在回家的路上師生共同體驗創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。

  1、在音樂聲中神氣地走在回家的路上。

  2、來了一只大灰狼,但大灰狼已認不出眼前裝扮過的小兔子。

  3、大家拍手慶祝,活動結束。

  活動反思:

  孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,接近幼兒生活,結合游戲設計了這次教育活動。

小班社會教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

  2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  活動準備:

  1、選一名離幼兒園較近,條件較好的幼兒家長聯(lián)系,請其配合做好有關工作。

  2、幼兒每人準備一份禮物。

  活動過程:

  一、做客前談話,提出做客要求,路上行走時的安全要點。

  1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,要有禮貌稱呼主人,做小主人的`熱情接待客人,并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

  2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍,學習互相謙讓。

  二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

  三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過,說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

小班社會教案 篇5

  活動目標:

  1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。

  2、引導幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑,家友好相處。

  3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情,知道生活中的許多事情可以分享。

  活動準備:

  1、錄音磁帶、插入教具。

  2、背景圖;以森林為背景

  活動過程:

  一、導入故事

  小朋友,你們有秘密嗎?(有)當你有秘密時會怎么做?小動物青蛙呱呱也有一個小秘密,你們知道他是怎么做的.嗎?我們一起來聽一下故事《分享秘密》好嗎?

  二、講述故事

  教師邊講故事邊與幼兒一起分析故事情節(jié),體驗小動物對“秘密”的感受。

  三、幼兒討論

  聽完這個故事請小朋友討論一下:呱呱的秘密沒告訴大家時,大家都是怎樣做的?呱呱怎樣才把秘密告訴大家的?大家知道了呱呱的秘密后呱呱的心情怎樣? 大家的心情怎樣?

  通過討論讓幼兒知道:好朋友和伙伴之間要真誠相待、共同分享秘密、分享食物、分享快樂才能友好相處,分享秘密比秘密本身更重要。

小班社會教案 篇6

  活動目標:

  1、初步懂得與人分享的道理。

  2、在品嘗活動中學習分享的方法。

  3、體驗與同伴分享食物的快樂。

  活動準備:

  1、每人帶一種自己喜歡吃的水果并切好裝盤。

  2、餐盤人手一個。

  3、圖書、各類積木若干。

  活動過程:

  一、集體品嘗自己帶來的水果,感受分享的快樂。

  1、t:小朋友們,今天我們小五班要開水果品嘗會,我們小朋友都自己帶來了水果,現(xiàn)在誰來說一說,你帶來了什么水果呢?

  2、幼兒回答。

  二、品嘗水果,分享水果并體驗分享的快樂。

  1、t:現(xiàn)在請小朋友來嘗嘗自己帶來的水果,嘗完之后請你來說說你帶來的水果的味道,好嗎?

  2、幼兒品嘗水果。(教師仔細觀察幼兒吃水果的表現(xiàn))

  3、t:請你來說一說你剛才吃了什么水果?

  t:是什么味道的?

  4、幼兒回答。

  5、t:我剛才發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃到了兩種水果,你是怎么做的?快告訴大家。

  6、幼兒回答。

  7、t:小朋友們,怎么做品嘗自己的水果又可以品嘗到別人的水果呢?

  8、幼兒討論回答。

  9、教師總結:剛才有的`小朋友說,只要小朋友們都把盤子放在中間,那樣就都可以吃到不同的水果了,這個方法真好!小朋友們,像這樣和別人一起吃自己的東西,我們叫做分享,來,現(xiàn)在讓我們一起來和好朋友一起來分享自己的水果吧!

  10、幼兒再次品嘗水果,體驗分享的樂趣。

  三、遷移經(jīng)驗,再次體驗分享的樂趣。

  1、教師出示各種圖書,積木。

  t:小朋友們,這里有許多的圖書和積木都是我們小朋友喜歡玩的,如果小朋友們都想要玩這些積木看這些書,那應該怎么辦呢?

  2、幼兒討論。

  3、教師總結:我們可以和好朋友一起來玩,一起來分享好看的圖書和積木,好嗎?

小班社會教案 篇7

  活動目標:

  1.能感知幼兒園過年前的景象。

  2.會用一些詞語表達自己的感受。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

  5.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  活動準備:

  中大班及幼兒園已進行新年布置。

  活動過程:

  1.引發(fā)參觀興趣。

  提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

  為什么要布置得那么漂亮?

  他們是怎么打扮幼兒園的?

  2.明確參觀時的紀律。

  跟著隊伍走,小聲講話,別影響別人。

  愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。

  與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

  3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

  教師啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語描述節(jié)日景象,體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

  4.共同布置自己的班級。

  鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。

  如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

  活動建議:

  本活動也可采用“大帶小”的形式進行。

  活動評價:

  1.能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的`漂亮布置,會描述自己所看到的節(jié)日景象。

  2.有迎新年的快樂情緒,參加布置活動。

  活動反思:

  努力領悟《綱要》精神,在活動中,力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

小班社會教案 篇8

  活動目標:

  1.懂得撕、搶、扔、會損壞圖書。

  2.知道圖書是我的好朋友,懂得要愛護他們,并喜歡看書。

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:損壞圖書一本 好的圖書人手一本

  2.材料配套:幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術/.怎樣愛護圖書》

  活動過程:

  1.引導幼兒觀察圖書,了解撕、搶、扔會損壞圖書。

  提問:看一看,書是用什么材料做的?

  討論:如果、撕、搶、扔,書會怎么樣?

  出示損壞的圖書,引導幼兒說一說圖書為什么會變成這樣子。

  2.學習正確的拿書、翻書的方法。

  3.示范拿書、翻書的`方法。輕輕拿書,慢慢翻書,想與別人交換,要說:請你把書借給我看看好嗎? 我們換書看好嗎?

  幼兒拿書練習、翻書。

  小結:圖書是我們的好朋友,我們要愛護它。

  出示操作材料《怎樣愛護圖書》,引導幼兒在看看,說說中學習怎樣愛護圖書。

  活動延伸:

  幼兒練習整理圖書角。

  活動反思:

  《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學習正確的翻書動作,學習一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!眮碓O計本教學活動。

  這是一個社會活動,“愛護小圖書”是一個非?斩吹,但又是需要我們在日常生活中關注的一個問題,在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點,如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴,這是我對這個活動首先考慮的問題,但在當我走進教室,進行活動時發(fā)現(xiàn),孩子們情感不投入,有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑,所以我們調(diào)整了策略,通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因,進而導入課題,同時也提高孩子觀察能力。

  我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調(diào)整:1.在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。2.在討論的時候可引導幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動結束后,可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應的顏色標志,讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應的位置;顒咏Y束后,我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加,輕輕地,一頁頁的翻書。這個習慣還需在以后的日常生活中進行。

小班社會教案 篇9

  活動目標:

  1、認識救護車的外形和用途;

  2、知道打特殊電話120找救護車。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  4、初步了解救護車的常識。

  活動過程:

  一、認識救護車

  1、情景故事引出救護車

  故事大概:冬冬一個人出去玩摔壞了腿,經(jīng)別人報警救護車把他帶去了醫(yī)院。

  邊出示掛圖邊講述故事

  2、提問:寶寶們,你們認識這車嗎?叫什么名字?

  3、老師今天也帶了一個救護車,你能在這排車中找出救護車嗎?

  4、你是怎么找出這輛救護車的?(對比區(qū)分)

  這救護車的車身是什么顏色?

  車身上還有什么地方與這些車有什么不一樣的?(紅十字)

  這紅十字標志還在什么地方見過?

  車頂上還有什么?(警報器)聽聽這聲音

  你還發(fā)現(xiàn)什么地方和別的車不一樣的?(車門在后面)

  5、認識用途

  我們在遇到什么事才要找救護車?

  怎樣能最快找到救護車?(打電話狀提示)

  打什么號碼?出示120,認識,齊讀

  小結:這120是個特殊號碼,不能隨便打,只有病的很重、非常危險的.時候才可以打120找救護車

  二、鞏固認識

  1、出示圖片:寶寶們看,這寶寶怎么了?(用爆竹炸到眼睛了)

  怎么辦?我們來幫幫他吧!找什么幫忙?怎么找?

  一起來打電話吧

  2、出示圖片:這寶寶怎么了?(他肚子疼得不行了)

  我們來幫幫他吧,怎么幫?

  一起來打電話吧

  3、操作游戲

  救護車來了,在我們的籃筐里,我要看看那些聰明的寶寶能又快又準地找出救護車(每個寶寶只要找一個救護車找到后舉起你的救護車不說話,老師說知道那些寶寶很能干了)

  開著手上的救護車送生病的寶寶去醫(yī)院、

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