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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-06-08 09:09:18 教案 我要投稿

實(shí)用的大班社會(huì)教案范文合集八篇

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班社會(huì)教案范文合集八篇

大班社會(huì)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  充分利用自然資源和社區(qū)資源,擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間,促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展;就說(shuō)“郊游”就包含著很多對(duì)孩子社會(huì)性發(fā)展有價(jià)值的因素:如我去過(guò)的地方,郊游中的安全,郊游中的環(huán)保,我們的郊游計(jì)劃……以往這些富有價(jià)值的問(wèn)題,大都是我們直接將答案告知孩子,孩子缺少親歷的過(guò)程,享用的都是結(jié)果:帶著老師指定的物品和叮嚀,到指定的地方,吃吃東西,唱唱歌。雖然,也很快樂(lè),但我們認(rèn)為這種快樂(lè)是打了“折扣”的,郊游所涉及的諸多問(wèn)題是促進(jìn)孩子社會(huì)性發(fā)展的良好契機(jī),為什么不讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),自己去解決呢?由此,生成了以下的活動(dòng)……

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)統(tǒng)計(jì),討論,辯論,記錄等多種方式,發(fā)展選擇決定、解決問(wèn)題的能力;懂得做出合理決定需要考慮諸多方面的因素。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、陽(yáng)山風(fēng)景區(qū)主要景點(diǎn)自拍錄像,投影儀。

  2、每人一張郊游計(jì)劃表,卡片制小背包,人手一份。

  3、郊游所需物品卡片若干,展板一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看錄像,自主選擇郊游地點(diǎn)。

  (1)春天來(lái)了,小朋友們想不想去郊游?你們?nèi)ツ睦锝加芜^(guò)?

 。2)我們將要去郊游,現(xiàn)在我們商量一下郊游地點(diǎn)。(幼兒自由討論)

  (2)現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友看一段錄像,然后選擇你最想去的郊游地點(diǎn)。(看錄像)你在錄像中看到了哪些地方?(桃文化廣場(chǎng),桃源山莊,小獅子山…)原來(lái)我們附近有這么多好玩的地方,那我們到底去哪郊游呢?

 。3)出示表決表,聽取幼兒的意見,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。(將選擇權(quán)交給幼兒,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的理念,同時(shí),表決統(tǒng)計(jì)方法的使用對(duì)幼兒滲透了解決問(wèn)題的民主思維。)

  二、舉行辯論賽,決定郊游的方式:步行還是乘車。

 。1)大家是想步行到桃文化廣場(chǎng)還是想坐車去呢?

 。2)有人想步行去,有人想坐車去,那到底怎么去呢?這樣吧,我們舉行一次辯論賽,哪一方贏了,我們就采取哪一方的意見,好嗎?

 。3)幼兒按各自觀點(diǎn)自發(fā)分成紅綠隊(duì)進(jìn)行辯論,教師提醒幼兒認(rèn)真傾聽別人發(fā)言。第一輪辯論:分別講講步行去和乘車去的好處。第二輪辯論:請(qǐng)雙方分別談?wù)剬?duì)方所選方式有什么不好。(引領(lǐng)幼兒從一個(gè)問(wèn)題進(jìn)入另一個(gè)問(wèn)題,積極探討,各抒己見,將傳統(tǒng)的'我聽你說(shuō)得師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魈骄渴降膸熒?dòng),幼兒的主題地位得到充分體現(xiàn)。)

  三、討論并選擇性操作,明確合理攜帶郊游物品。

 。1)郊游時(shí),大家應(yīng)該帶哪些物品?

 。2)郊游時(shí)帶多少食品適宜,除了食品還可以或還必須需要帶哪些物品?

 。3)老師給大家都準(zhǔn)備了一個(gè)小背包(卡片),請(qǐng)你們從椅子下面拿出來(lái),到后面的展板上去選擇你想帶的郊游物品。(自主選擇)

  (4)和旁邊的小朋友交換小背包看一看,互相檢查帶的物品合理不合理?如果你覺得不合理,請(qǐng)講出你的理由。

  (5)選擇有幾個(gè)代表性的背包,集體評(píng)價(jià)。(通過(guò)討論——實(shí)踐——再討論,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),加深幼兒對(duì)郊游物品攜帶原

  則的把握,將外在的規(guī)則逐步內(nèi)化為幼兒的自覺行為。)

  四、用自己的方法記錄郊游時(shí)的具體內(nèi)容,懂得合理安排活動(dòng)。

 。1)到了桃文化廣場(chǎng),你想干些什么?

 。2)把你先想干什么后干什么記下來(lái),記得時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想一想,怎樣記才清楚,人家一看就明白。

 。3)選擇一些有代表性的記錄紙,利用投影儀進(jìn)行展示,讓幼兒集體評(píng)議,從時(shí)間角度引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)計(jì)安排自己的郊游內(nèi)容更合理。

  活動(dòng)延伸:

  圍繞郊游這一主線,我們還可開展“郊游中的安全”:組織幼兒討論郊游時(shí)應(yīng)該注意哪些安全、如何過(guò)馬路,走散了怎么辦?遇到壞人怎么辦?哪些地方不能去等等,充分挖掘郊游中所蘊(yùn)含的社會(huì)性教育因素,鍛煉和培養(yǎng)孩子多方面的能力。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。

  2、通過(guò)與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

  3、參與擊鼓傳花活動(dòng),努力展示自己的長(zhǎng)處,樹立自我意識(shí)和信心。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青蛙玩具或圖片。

  2、紅花一朵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。

  教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?

  教師:有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事?

  教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來(lái))。

  教師:青蛙為什么會(huì)難受?

  教師:別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì),所以它難過(guò),那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

  教師講述故事的結(jié)尾。

  教師:朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么?后來(lái),青蛙還難過(guò)嗎?

  2、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。

  教師:青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

  教師:故事中的青蛙為什么哭?后來(lái)又為什么高興呢?

  教師;最后,青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢?你喜歡青蛙嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。

  教師:小青蛙明白自己也有本領(lǐng),朋友們也很喜歡自己后,它也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領(lǐng)呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?

  引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。

  教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的`。同時(shí),我們每個(gè)人都有缺點(diǎn),知道自己的不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。

  4、擊鼓傳花

  "我喜歡我自己,……"教師:你喜歡你自己?jiǎn)?你能?我喜歡我自己,……"講述喜歡自己的理由嗎?

  介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),紅花在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就在集體面前用"我喜歡我自己,……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處,然后,繼續(xù)聽鼓聲傳花。

大班社會(huì)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛。小朋友平時(shí)可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以“母愛”為支點(diǎn),截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式:愛是親熱、愛是長(zhǎng)大、愛是分享、愛是幫助,愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛的美好境界!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

  2.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福。

  3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

  4.幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛。

  5.學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、愛心卡、課件、字卡、音樂(lè)、動(dòng)物圖片

  2、愛心小書人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪尽皭坌目ā保鲋黝}。

  師:這是什么?(愛心卡)幼:上面還有一個(gè)字。

  師:對(duì),這是一個(gè)愛字,下面的love是愛的英文字母。

  師:今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛的小故事

 。ǘ└惺、理解愛的不同表達(dá)方式。

  1、師:剛才小朋友講了很多的愛,我這里也有一些愛的故事,請(qǐng)你們來(lái)看看,里面都有哪些愛?他們的愛是怎樣的`愛?

  提問(wèn),依次出示相應(yīng)圖片。(動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛心故事)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖片里看到了什么樣的愛心故事?

 。1)理解愛是親熱,學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示親熱。

 。▓D片--親熱)幼兒模仿親熱的動(dòng)作,感受愛是親熱。

  師:熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來(lái)表達(dá)愛就是親熱。

 。2)繼續(xù)看愛心小書,理解和感受分享愛心故事:

 。▓D片――分享)師:你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎?

  幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn)。

  2、通過(guò)看課件,來(lái)理解和感受愛是幫助,愛是長(zhǎng)大。

 。1)小螞蟻搬米的課件,讓幼兒討論:平時(shí)你幫助過(guò)別人嗎?得到過(guò)別人的幫助嗎?知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論:平時(shí)你幫助過(guò)別人嗎?有沒(méi)有得到別人的幫助?你幫助了別人心里覺得怎么樣?

  師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

 。2)小鳥學(xué)飛的課件:讓幼兒知道愛是長(zhǎng)大。(圖片---長(zhǎng)大)師:哎呀,小鳥怎么了?鳥媽媽怎么不去救它呀?

  師:你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?

  師生共同舉手表決“愛”與“不愛”。

  幫助幼兒理解“愛是為了長(zhǎng)大”。

  師:其實(shí)鳥媽媽非常愛小鳥,因?yàn)樾▲B在成長(zhǎng)過(guò)程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。

  師:現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長(zhǎng)大。(出示字卡--長(zhǎng)大。)

  3、通過(guò)觀賞課件,升華情感,體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。(圖片---奉獻(xiàn))師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

  師小結(jié):是呀,被別人愛和愛別人都是一種幸福。

  (三)音樂(lè)舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來(lái)的快樂(lè)。

  讓我們一起聽著愛的音樂(lè),跳起愛的舞蹈,把愛傳播到四方吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、分享愛心故事。

  2、制作愛心果:我們小朋友回到家,可以和媽媽爸爸一起來(lái)制作愛心果,讓更多的人來(lái)分享我們的愛心故事。

大班社會(huì)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元分工的社會(huì),每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。在日常工作中我發(fā)現(xiàn),我們的孩子雖然年齡還小,但是對(duì)各種不同的只要人的工作已經(jīng)充滿了好奇之心,他們喜歡在游戲中扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。的確我們的孩子需要從小獲得關(guān)于工作的概念,而從身邊最親近的父母去了解,是最好的途徑。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意與家長(zhǎng)和老師交流,能勇敢的提出自己的問(wèn)題,增進(jìn)親子情感。

  2、能大膽的用清晰連貫的語(yǔ)言介紹自己的爸爸媽媽,了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

  3、體驗(yàn)與爸爸、媽媽、老師互動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:1、事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸媽媽的日常生活,了解爸爸媽媽的職業(yè)特點(diǎn)。

  2、幼兒在家長(zhǎng)幫助下完成“爸爸媽媽職業(yè)調(diào)查表”。

  3、幼兒繪畫《爸爸媽媽的工作》

  家長(zhǎng)準(zhǔn)備:自帶職業(yè)工具。

  教師準(zhǔn)備:1、選定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、劉貝麗的家長(zhǎng)為我們的目標(biāo)對(duì)象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的職業(yè)(建筑師、商人、警察、醫(yī)生、飛行員)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

  2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái),提供環(huán)境。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題:“今天,我請(qǐng)來(lái)了四位客人,你們知道他們是干什的嗎?”

  “你們的爸爸媽媽都是干什么的?請(qǐng)你們向小朋友介紹自己的爸爸媽媽的職業(yè)”。分小組活動(dòng),給每位孩子發(fā)言的.機(jī)會(huì)。

  2、師:“有誰(shuí)愿意向我們大家介紹自己的爸爸媽媽”。小組推薦。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹自己的職業(yè)特點(diǎn)。

  5、小組活動(dòng):幼兒自選爸爸、媽媽老師作為交流對(duì)象,大膽提問(wèn)和交談。

  6、請(qǐng)小朋友觀看飛行員家長(zhǎng)準(zhǔn)備的錄象。了解飛行員的工作,知道爸爸媽媽工作的辛苦。

  7、自由分組,和爸爸媽媽做游戲。老師提出要求:你在游戲中遇到什么問(wèn)題,可以大膽的向爸爸老師提出。

  延伸活動(dòng):

  1、在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容:建筑師、醫(yī)生、交通警察,孩子們根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì),由此形成了三個(gè)合作探索小組,在小組合作活動(dòng)中,教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料,對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)與價(jià)值。

  2、《年度最特別的房屋》評(píng)選

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒能清楚明白地表達(dá)自己的意思。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙、筆每人一份。

  2、日常生活中進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師問(wèn):“小朋友們好!庇變夯卮穑骸袄蠋熀!苯處煾吲d地說(shuō):“你們真有禮貌,F(xiàn)在我向小朋友提個(gè)問(wèn)題,你們平時(shí)是如何講禮貌的?”(幼兒發(fā)言時(shí),教師注意提醒幼兒把話說(shuō)完整。)教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容畫出簡(jiǎn)示圖。

  幼兒說(shuō):“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問(wèn)早!苯處熢诤诎迳袭嫵鲂∨笥褋(lái)園問(wèn)好的簡(jiǎn)示圖。

  幼兒說(shuō):“小朋友應(yīng)友好地在一起玩!苯處熢诤诎迳袭嫵鲂∨笥咽掷值暮(jiǎn)示圖。

  二、當(dāng)幼兒對(duì)規(guī)則表達(dá)不清楚時(shí),教師幫助幼兒理清思路,歸納總結(jié)。幼兒說(shuō):“小朋友摔倒,我把他扶起來(lái)!苯處煯嫵鲞@個(gè)情節(jié)的簡(jiǎn)示圖,然后歸納為:別人遇到困難,我們應(yīng)主動(dòng)幫助。幼兒說(shuō):“不能爬欄桿!苯處煔w納為:應(yīng)主動(dòng)糾正別人的錯(cuò)誤行為。

  三、有些規(guī)則幼兒說(shuō)不出來(lái),教師可先提出問(wèn)題,然后讓幼兒討論,最后確定規(guī)則。

  教師說(shuō):“別人說(shuō)話時(shí),我們不能打斷人家的談話,但如果我們有急事非說(shuō)不可,怎么辦?”討論后讓幼兒知道要先說(shuō):“對(duì)不起,打擾您一下。”教師再把此情景的簡(jiǎn)示圖畫出來(lái)。

  教師問(wèn):“小朋友和別人游戲發(fā)生矛盾時(shí),如果你認(rèn)為你有理,怎么辦?”請(qǐng)幼兒討論,最后確定規(guī)則:如果游戲時(shí)兩人發(fā)生矛盾,要心平氣和地講道理。

  四、請(qǐng)幼兒給整幅圖取個(gè)名字。

  教師定為:有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開“講禮貌”的主題即可。

  五、結(jié)束時(shí),教師說(shuō):“請(qǐng)小朋友把這6條規(guī)則看圖說(shuō)一遍,然后畫下來(lái),回家告訴爸爸、媽媽,你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的.!保ㄓ變寒媹D時(shí),不要求和教師畫得一樣,只要能說(shuō)明規(guī)則即可)

  活動(dòng)提示:

  1、本次活動(dòng)30分鐘。

  2、本次活動(dòng)應(yīng)讓幼兒充分發(fā)言,在大家發(fā)言后再畫出規(guī)則圖示。

  3、討論后的規(guī)則,可制成“圖表”掛在室內(nèi)明顯處,作為“幼兒園小朋友守則”。

  自評(píng):

  對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)則教育,不僅為其入小學(xué)做準(zhǔn)備,更重要的是為今后的學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)交往打好基礎(chǔ)。“規(guī)則”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生,因?yàn)樗麄円粊?lái)到幼兒園就遇到各種規(guī)則,如按時(shí)吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小,自覺遵守規(guī)則的意識(shí)還很差,他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響,因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,這也是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主旨。

  幼兒以具體形象思維為主,我選用“圖示”的手段,把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地描述出來(lái),畫出情景的簡(jiǎn)示圖,用來(lái)說(shuō)明規(guī)則的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。我用討論的方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),教師和幼兒進(jìn)行交流、溝通后確定規(guī)則,這樣易被幼兒接受,幼兒記憶也較深刻。孩子們都是愿意進(jìn)步、渴望被人夸獎(jiǎng)的,我啟發(fā)幼兒把圖示中那個(gè)有禮貌的小人兒當(dāng)成是自己,幼兒畫的時(shí)候也畫成自己,這是一種激勵(lì)方法,讓幼兒自覺有意識(shí)地像畫中的小人兒那樣做,這樣比教師簡(jiǎn)單地說(shuō)教效果好得多。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)到對(duì)他人的謝意。

  2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn),應(yīng)該把他們銘記在心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖第23-24。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、教師:三年里,有很多人天天和我們?cè)谝黄,他們是誰(shuí)呢?

  教師小結(jié):有的孩子說(shuō)和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

  2、教師:那我們要感謝誰(shuí)呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料,看一看、說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)?為什么要感謝他們。)

  教師小結(jié):小朋友都說(shuō)要感謝爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂(lè)、舒適的環(huán)境中,辛苦工作,每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了,走路都很辛苦,一不下心就會(huì)摔跤,但爺爺奶奶沒(méi)有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因,而不來(lái)幼兒園接送你們,在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。

  二、說(shuō)說(shuō)感謝的話。

  1、教師:老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們,細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn);保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)本領(lǐng),幫我們打掃教室,幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說(shuō)一句什么感謝的話給他們呢?

  請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽,教師給予肯定。

  2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說(shuō)什么感謝的話。

  3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來(lái)到我們的活動(dòng)室,鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。

  教師:孩子們,你們最想對(duì)保育員阿姨說(shuō)什么感謝話?現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)保育員阿姨來(lái)我們教室做客,誰(shuí)愿意大膽有禮貌的去邀請(qǐng)?

  教師小結(jié):阿姨謝謝您,您幸苦了,我們愛您。

  4、教師:孩子們,那你們最想對(duì)老師說(shuō)什么感謝話呢?

  教師說(shuō)祝;蛳M'話:老師聽到你們真誠(chéng)的話語(yǔ),心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長(zhǎng),與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,好好學(xué)習(xí)天天向上,在家是個(gè)乖寶寶,在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。

  三、還要感謝誰(shuí)。

  1、教師:除了這些人,我們還要感謝誰(shuí)呢?

  教師小結(jié):還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

  2、教師:那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候,你們又會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么感謝的話呢?

  教師小結(jié):孩子們回家后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧 。

大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志,知道它們的含義與作用。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。

  2、難點(diǎn):在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。

  2、自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯^看錄像導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

  2、提問(wèn):你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?

  3、小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

 。ǘ┩卣拐J(rèn)識(shí)標(biāo)志

  1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見過(guò)什么標(biāo)志。

  指導(dǎo)語(yǔ):除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō))小朋友真是愛觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,我們一起來(lái)看看吧!

  2、認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志。

 。1)出示禁止煙火標(biāo)志。

  提問(wèn):這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?

  小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉(cāng)庫(kù)等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志,禁止人們使用明火,以免引起火災(zāi)。

 。2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。

  提問(wèn):這是什么標(biāo)志?你在哪里見過(guò)這個(gè)標(biāo)志?本,文來(lái)源:大;考、吧幼;師網(wǎng)它表示什么意思?

  小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因?yàn)殡娛呛芪kU(xiǎn)的。

 。3)依次出示"注意安全""當(dāng)心滑跌"緊急通道""當(dāng)心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  3、請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。

  提問(wèn):生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用?

  小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。

  4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

  指導(dǎo)語(yǔ):那么多的標(biāo)志,我們?cè)趺茨馨阉鼈兌加涀∧??qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請(qǐng)你給它們分分類,你覺得應(yīng)該怎樣分?

  小結(jié):一種標(biāo)志代表一種意思,它的圖案簡(jiǎn)單、易懂;標(biāo)志通常分為三類,黃色作為底色的標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做"警告標(biāo)志";藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做"提示標(biāo)志";一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情,叫做"禁止標(biāo)志"。

  5、通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。

  出示生活中的場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的.標(biāo)志,老師來(lái)考考你們吧,一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組,每組六個(gè)相同的標(biāo)志,每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿 在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí),你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來(lái),哪一組的小朋友反映最快,而且還答對(duì)了,就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。

  小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場(chǎng)所,才能起到它們的作用。

  (三)活動(dòng)延伸。

  教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我選擇了社會(huì)《認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志》,目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志,在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,并嘗試運(yùn)用。導(dǎo)入環(huán)節(jié),我首先請(qǐng)幼兒觀看了一段錄像,激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣,當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時(shí),孩子們會(huì)異口同聲地說(shuō)出標(biāo)志的名稱,知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。展開部分共有五個(gè)環(huán)節(jié),首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見過(guò)什么標(biāo)志;孩子們說(shuō)的都很好,有的說(shuō)在幼兒園的走廊上見過(guò)“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志,有的說(shuō)在大眾廣場(chǎng)見過(guò)“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對(duì)生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件,和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類,在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說(shuō)出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類,基本達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。展開中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí),幼兒能迅速將場(chǎng)所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來(lái),通過(guò)此游戲鞏固了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),使幼兒初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志。

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解廣告的作用,認(rèn)識(shí)各種各樣的廣告形式。

  2、通過(guò)觀看廣告片,遷移生活中各種廣告經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)嘗試仿編廣告。

  3、對(duì)廣告產(chǎn)生興趣,積極地參與各種廣告創(chuàng)編。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)、電視機(jī)、廣告錄像以及有廣告的報(bào)紙。

  2、一盒牙膏、一支牙膏。

  3、請(qǐng)幼兒回去注意收看、收聽廣告并收集廣告。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、師生共同欣賞廣告詞,引出主題。

  ⑴(師生共同欣賞廣告錄像)教師:剛才,你看到了什么?是什么廣告?

 、平處煟盒∨笥,你還在哪里看過(guò)廣告、聽過(guò)廣告?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)廣告詞。

  2、了解廣告的多種形式,請(qǐng)幼兒表演自己比較喜歡的廣告。

 、沤處煟耗氵見過(guò)、聽過(guò)什么樣的廣告?它是什么樣的?廣告詞是怎么說(shuō)的?

  ⑵讓幼兒先與同伴交流,再在集體面前大膽地講述自己知道的廣告詞。

 、墙處煟哼@么多的'廣告,你最喜歡哪一個(gè)?請(qǐng)你給我們表演好嗎?

  3、討論廣告的用處。

 、沤處煟耗氵在哪里看到或聽到廣告?(電視上、廣播中、報(bào)紙上、馬路邊等)

 、平處煟涸陔娨暽稀V播中、馬路上我們每天都能看到、聽到各種各樣的廣告,你知道為什么要播廣告嗎?你知道為什么要做廣告嗎?

 、菐熒餐7潞捅硌莞鞣N廣告,鼓勵(lì)幼兒要說(shuō)和別人不一樣的廣告,對(duì)大膽表演的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  4、幼兒創(chuàng)編廣告詞。

 、(出示牙膏盒和牙刷)教師:這是什么?它是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你編一個(gè)廣告詞。

  ⑵鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞,當(dāng)幼兒創(chuàng)編受阻時(shí),教師及其他同伴給予補(bǔ)充,使創(chuàng)編活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

 、钦(qǐng)幼兒自己確立主題,創(chuàng)編廣告詞。

  教學(xué)反思

  有的幼兒膽小,不敢發(fā)言,還有就是時(shí)間不夠充足,有的幼兒還想發(fā)言就沒(méi)時(shí)間了,由于他們的年齡較小,自己組織語(yǔ)言有一定的難度,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)不夠完整?傊野l(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不是很理想,問(wèn)題出在哪里?我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),與自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了對(duì)照和思考,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)科的認(rèn)識(shí)上存在片面性。

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