【必備】中班科學(xué)活動教案匯總十篇
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的中班科學(xué)活動教案10篇,希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn)的方法知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮上來。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,手眼協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、水槽。
活動過程:
1、師:小朋友們你們的小手在哪里?
幼:這里!
師:那么跟老師一起做:
合攏張開、合攏張開;
小手拍一拍。
合攏張開、合攏張開,
小手拍一拍。
爬呀、爬呀,
爬到小臉上,
這是眼睛,
這是鼻子,
這是小嘴巴!
小朋友做的非常棒,給自己鼓勵鼓勵吧!
幼:棒、棒、我最棒!
師:小朋友,你們知道哪些東西放在水里會浮起來,那些東西會沉下去?
幼:泡沫、木頭......(會浮起來)石頭、硬幣......(會沉下去)
師:小朋友說的都對,那么請小朋友想想,雞蛋放在水里會怎么樣?
幼:會沉下去(會浮起來)
師:老師也不知道它會沉下去還是會浮起來。那么就讓我們一起來做個實(shí)驗(yàn)吧! 老師這里有一盆水,
我們把雞蛋放在里面,小朋友要仔細(xì)觀察哦!看看雞蛋是沉下去了還是浮起來了。(讓每個幼
兒都看清實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,提問:你看到了什么?)
幼:我看到了雞蛋在清水里沉下去了!
師:通過實(shí)驗(yàn)我們知道了,雞蛋在清水里灰塵下去。
我們在做一個實(shí)驗(yàn),接下來老師要在清水了家一點(diǎn)鹽,小朋友想會怎樣?
幼:還是會沉下去。
師:那讓我們一起來試試吧!
這次在清水中加入鹽,輕輕攪拌,讓鹽充分溶解,在放入雞蛋。讓每個幼兒仔細(xì)觀察這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,提問:
這次你們又看到了什么?
幼:這次我看到了雞蛋在鹽水中浮起來了。
師:通過第二次實(shí)驗(yàn)我們知道了,鹽可以始水的浮力,讓原本沉下去的東西浮起來。
2、 讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂。
師:下面那,請小朋友們自己做次實(shí)驗(yàn),老師這里還有媽媽平時炒菜用的糖、和味精,小朋友們可以放在清水里,看看可不可以讓雞蛋浮起來。
將幼兒分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每組獲得四個雞蛋、四個水槽、鹽、糖、味精、一個攪棒。教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)。
讓幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師:你們的雞蛋發(fā)生了什么變化?
幼:我在水里加了鹽,我的雞蛋浮起來了。(我在水里加了糖(味精),我的雞蛋沒有浮起來)
師:對,通過實(shí)驗(yàn),我們知道了,鹽可以增加水的'浮力,始沉下去的東西浮起來。
3、教師在一次做實(shí)驗(yàn),增加對本次實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識 。
4、 小朋友們,我們也可拿別的東西來做這個實(shí)驗(yàn),我們回家以后和爸爸、媽媽或爺爺、奶奶一起做這個實(shí)驗(yàn)。
然后,下次上課的時候把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們,和我們一起分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動延伸:
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1.探索瓶、罐等裝上不同東西所發(fā)出聲音的不同。
2.體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:給每位幼兒提供經(jīng)過裝飾的紅瓶子、綠瓶子(一個內(nèi)有黃豆、米,一個沒有;兩個瓶子都有蓋并蓋好);黃豆、沙、米、紙等若干,勺子若干。
活動過程:
一、玩一玩:發(fā)現(xiàn)兩個瓶子的不同之處。
1.引導(dǎo)幼兒觀察兩個瓶子,提問:它們一樣嗎?
2.引導(dǎo)幼兒在玩中比較自己手中的瓶子,發(fā)現(xiàn):一個瓶寶寶會發(fā)出聲音,一個瓶寶寶不會發(fā)出聲音。
3.集中家里:為什么一個瓶子會發(fā)出聲音,而另一個卻不會發(fā)出聲音呢?
引導(dǎo)幼兒打開瓶蓋觀察,了解裝有東西的瓶子會發(fā)出聲音,而沒有裝東西的瓶子不會發(fā)出聲音。
二、做一做:嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。
1.提問:有什么辦法能讓不會發(fā)出聲音的瓶子也能“唱歌”(發(fā)出聲音)?
2.出示黃豆、米、沙和小勺子,與幼兒一起協(xié)商如何讓空瓶子“唱歌”:擰開瓶蓋→用勺子舀豆、米、沙→輕輕放進(jìn)瓶內(nèi)→擰緊瓶蓋。
3.幼兒探索、操作:幼兒自由選擇蠶豆、米等,用勺子“喂”瓶寶寶吃豆、米、沙,然后擰上瓶蓋。
4.教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用勺子把材料放進(jìn)瓶子里后搖一搖,試一試是否能發(fā)出聲音。
5.交流分享:你在瓶子里放了什么?瓶子發(fā)出聲音了嗎?
三、猜一猜:探索將不同的材料放入瓶寶寶中,然后搖動會發(fā)出不同的聲音。
1.幼兒再次探索、比較,知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。
引導(dǎo)幼兒嘗試把另一種東西放在瓶中,搖一搖、聽一聽,比較前后兩次操作時瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。
2.指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音:
引導(dǎo)幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的'不同:第一次在瓶子里放了什么?這一次又在瓶子里放了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?
分別請放入不同材料的幼兒上來并讓其他幼兒聽聽、猜猜。
協(xié)助幼兒把兩個瓶子中東西分別倒出來,集體驗(yàn)證。
四、唱一唱:體驗(yàn)成功的樂趣。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)《大雨和小雨》的音樂嘗試改變搖動瓶子的力度。
2.幼兒跟唱歌曲《大雨和小雨》,并搖動瓶子為音樂伴奏。
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、了解放大鏡的作用。
2、培養(yǎng)參與科學(xué)活動的興趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的'樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、放大鏡。
2、幼兒用書。
3、教學(xué)音帶、錄音機(jī)。
活動過程:
1、聽故事,了解故事內(nèi)容。
教師:今天老師為小朋友帶來了一個《胖娃娃和小老鼠》的故事,請小朋友仔細(xì)開故事中發(fā)生了什么事。
教師邊看圖邊講述故事。
2、通過提問使幼兒初步體會放大鏡的作用。
教師提問:小老鼠給了胖娃娃什么?
引導(dǎo)幼兒看圖回答。(一箱圖畫書)教師提問:胖娃娃看到書后發(fā)生了什么事?小老鼠做了什么?
引導(dǎo)幼兒看圖回答。(書太小,胖娃娃看不清。小老鼠抬來放大鏡。)教師提問:最后怎樣了?
引導(dǎo)幼兒看圖回答。(在放大鏡的幫助下,胖娃娃也能看清楚小老鼠的圖畫書了。)
3、通過親自嘗試使用放大鏡,進(jìn)一步了解放大鏡的作用。
教師出示放大鏡,并介紹放大鏡的拿法和使用方法。
請幼兒自己通過放大鏡看一看身邊的事物,并談?wù)効春蟮母惺堋?/p>
教師提問:小朋友,用放大鏡除了把書放大還可以把汁么放大?
鼓勵幼兒根據(jù)自己的體會回答。(放大鏡可以放大小的東西)教師提問:故事中胖娃娃為什么用放大鏡?
引導(dǎo)幼兒知道胖娃娃是因?yàn)闀,看不見書上的?nèi)容。
教師提問:在我們的生活中,我們可以讓放大鏡幫我們看什么呢?
鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。(如葉脈、昆蟲等,讓幼兒知道可以用放大鏡去看我們平時用肉眼看不清的東西。)
中班科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。
2、通過觀察、交流、討論等,發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。
3、愿意參加探索活動,活動過程中能愛護(hù)螞蟻。
活動準(zhǔn)備:
1、小螞蟻若干,小昆蟲盒16個。
2、PPT:螞蟻的外形特征、螞蟻的家、各種各樣的螞蟻。
3、錄像:小螞蟻大家庭
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,觀察小螞蟻的大家庭,引起幼兒的討論興趣:
指導(dǎo)語:今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿耍L得很小很小,會是誰呢?仔細(xì)看一看,小螞蟻們在干什么?
二、引導(dǎo)幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀察,認(rèn)識螞蟻的外形特征:
1、提出觀察重點(diǎn)和要求,幼兒自由觀察。
指導(dǎo)語:剛剛我們看了小螞蟻的大家庭,下面我們就要來和小螞蟻?zhàn)雠笥褔D。請你仔細(xì)看看你的螞蟻朋友,它在干什么?它長得什么樣子?
2、幼兒在集體中進(jìn)行交流。
①頭上有什么呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)
、谖浵伒挠|角有什么用呢?
、畚浵伒腵身體分成幾個部分?(頭、胸、腹)
④螞蟻有幾條腿?長在哪里?
3、出示螞蟻圖片,引導(dǎo)幼兒有序觀察。
4、教師小結(jié)螞蟻的外形特征。
指導(dǎo)語:螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身上長著六條腿。
三、觀看圖片,了解螞蟻的生活習(xí)性:
1、討論:小螞蟻的家在哪兒?
2、出示螞蟻家的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習(xí)性。
四、拓展經(jīng)驗(yàn):觀察各種各樣的螞蟻圖片,比較不同。(大小、顏色、花紋)
指導(dǎo)語:螞蟻的種類可多啦,我們中國就有600多種。
它們有什么不一樣呢?
中班科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、在感知葵花籽寶寶的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征。
2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用,知道一粒種子能長出許多果實(shí)。
3、能積極地參加探索葵花籽種子的活動,對活動有濃厚的興趣。
4、通過各種感官的參與,探究向日葵成長的變化過程。
第一教時
活動準(zhǔn)備:
各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機(jī)、磁帶等。
活動過程:
一、認(rèn)識葵花籽種子。
1、找葵花籽師:我是種子媽媽,今天帶來了許多種子寶寶,F(xiàn)在我就想和葵花籽寶寶做游戲,請你們找一些葵花籽寶寶放進(jìn)籃子里好嗎?(幼兒找葵花籽寶寶,邊放音樂)
2、認(rèn)識葵花籽。
。1)師:葵花籽寶寶長得什么樣呀?(幼兒自由說說,回答)
(2)師:葵花籽寶寶里面還藏著小秘密呢?(請幼兒剝葵花籽探索)
。3)教師小結(jié):葵花籽呀一頭尖尖的,一頭圓圓的,摸起來硬硬的,里面還有瓜仁呢。
二、了解葵花籽種子的生長過程。
1、師問:誰知道葵花籽是從哪里來的?
2、幼兒自由說說。
3、師:小朋友說了那么多,那它到底是從哪里來的呢?瞧,(出示圖片)
。1)我們先把葵花籽種子放在泥土里,給它澆點(diǎn)水。
。2)過了段時間,葵花籽慢慢地發(fā)芽了。
。3)再過一段時間,就長成了一棵小小的向日葵。
。4)慢慢地,向日葵在太陽公公的照射下長大了。這樣一粒種子長出了許多葵花籽寶寶。(出示自制向日葵,進(jìn)一步理解1和許多的關(guān)系)
4、師:小結(jié):其實(shí)呀,除了葵花籽寶寶是種子,還有許多各種各樣的種子寶寶,也都是這樣的
5、用身體動作來表現(xiàn)葵花籽寶寶的生長過程。(幼兒有節(jié)奏地隨音樂表演)
三、玩游戲——搖搖瓶。
1、師:葵花籽寶寶呀很調(diào)皮的,它還想和我們玩搖搖瓶的游戲呢。請小朋友把葵花籽裝進(jìn)瓶子里,然后把瓶蓋子蓋緊。(幼兒操作,邊放音樂)
2、師:搖搖瓶做好了嗎?我們來搖一搖,會怎樣的?(幼兒。。)好像什么聲音。。ㄓ變海┦茄,它還有一個唱歌跳舞的本領(lǐng)呢。
3、(出示節(jié)奏譜)xxxxx(幼兒練習(xí)二拍子節(jié)奏)
4、幼兒舞蹈出場。
課后小記:
幼兒思維的主要特點(diǎn)仍是以具體形象性思維為主,抽象邏輯思維開始萌芽,因此我從物質(zhì)準(zhǔn)備上,突出了幼兒的具體形象思維的特點(diǎn),都是讓幼兒在與直觀的物質(zhì)材料互動的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗(yàn)的,并概括出事物的明顯特點(diǎn)。
第二教時
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有初步的按變化排序經(jīng)驗(yàn),了解平時吃的葵花籽是向日葵的種子,并和教師一起收集葵花籽制作的食品和物品等。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:向日葵生長過程的故事。學(xué)具:幼兒每人一套向日葵生長過程的圖片。
活動過程:
一、觀看向日葵動畫故事,了解向日葵生長過程。
1、幼兒討論:葵花籽是哪里來的呢?(教師出示向日葵的生長圖片,但無順序)
2、幼兒自由排圖,了解向日葵的生長過程。
師:我們每位小朋友桌上都有一套向日葵生長過程圖,請你看一看,你認(rèn)為這些圖怎樣排列更合適,請你把它按順序排下來。
提問:你是按什么順序排列的?(教師請不同排列順序的幾名幼兒到前邊把結(jié)果展示在黑板上)
3、欣賞故事,進(jìn)一步了解向日葵的生長過程。
師:到底誰排得正確呢?老師這里有一個小故事,名字叫向日葵的一生,你們邊聽邊看,看一看哪種排列方法是對的。(教師邊講故事,邊出示圖片,視聽結(jié)合,使幼兒了解排列順序)
。1)討論:向日葵是怎樣長大的呢?指著自己的'圖說一說。
二、品嘗向日葵種子食品,感知向日葵與人們的關(guān)系。
師:葵花籽的食品吃起來會是什么味道的呢,我們一起嘗一嘗吧!
1、幼兒和教師一起品嘗葵花籽制作的食品,邊品嘗邊交流食品的味道,教師引導(dǎo)幼兒不浪費(fèi)食物。
2、討論:向日葵種子做的食品可以吃,向日葵的種子還能做什么?
三、種植向日葵的種子。
延續(xù)幼兒探究向日葵的興趣留小任務(wù):春天到了,咱們班有這么多向日葵的種子,我們一起來種一種,看一看到底是不是按照咱們知道的過程長大的,我們要細(xì)致的記錄它們的生長變化過程,做一個最棒的小小記錄員。
課后小記:
引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)、參觀、談話、討論等多種形式的活動中,充分感知、觀察、操作和思考,關(guān)注幼兒的活動過程,主動獲取有益經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒主動探究,激發(fā)幼兒對科學(xué)的積極情感和正確態(tài)度。本著這一思想,我在選擇教育方法的時候,突出整合欣賞、談話、實(shí)驗(yàn)等方法,突出幼兒多種感官的參與,達(dá)到突破教育的重點(diǎn)與難點(diǎn)的效果。
中班科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。
2、按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作,觀察驗(yàn)證自己的猜測。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
在實(shí)驗(yàn)操作中,感受空氣的壓力。
活動難點(diǎn):
能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作,觀察驗(yàn)證自己的猜測。
活動準(zhǔn)備:
玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。
活動流程:
直接導(dǎo)入——實(shí)驗(yàn)操作——活動延伸。
活動過程:
一、直接導(dǎo)入
空氣在哪里?
空氣有力量嗎?從小實(shí)驗(yàn)中找答案。
二、實(shí)驗(yàn)操作
(一)第一次操作:空氣能形成壓力
1、材料介紹
猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?
2、驗(yàn)證
。1)教師演示
重點(diǎn)步驟講解:水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。
(2)幼兒操作
兩人一組完成實(shí)驗(yàn)。
尋找實(shí)驗(yàn)失敗的原因。
。、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(1)幼兒交流
杯子倒過來水沒有流出來,是誰在幫忙?
(2)為個別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯
為什么水不加滿,杯子倒過來水會落下來。
小結(jié):杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。
。ǎ常┬〗Y(jié):看不見摸不著的空氣,能形成一股力量,我們叫它空氣壓力,幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。
。ǘ┑诙尾僮鳎嚎諝鈮毫Υ
1、設(shè)疑
裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠,紙片會掉下來嗎?
。、幼兒操作
數(shù)一數(shù),放幾顆彈珠。
提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。
3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
幼兒交流
放了玻璃彈珠后,紙片掉下來了嗎?
你放了幾顆?
小結(jié):原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠,空氣的壓力很大。
活動延伸:
生活中的空氣壓力
實(shí)物操作:粘勾、汽水
生活中有很多空氣壓力的存在,找一找。
活動反思:
通過這一活動,幼兒都能很好地認(rèn)識空氣并知道空氣的重要性,活動中主要通過多次實(shí)驗(yàn),探索利用小紙片使杯子里的'水倒過來而不流出來的方法,來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象,也增加了趣味性,活動效果很好。本次活動圍繞目標(biāo)進(jìn)行,每個環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣,保護(hù)大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。
中班科學(xué)活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1、知道一些常見昆蟲的名字,并了解昆蟲的基本特征和部分昆蟲的不同習(xí)性。
2、嘗試用動作語言表示自己的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件。
活動過程:
一、看看認(rèn)認(rèn)
1、談?wù)摚呵锾炖镉心男├ハx呢?
2、觀察各種昆蟲圖片:這里有哪些昆蟲?說說它們的名字。(螞蟻、蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、蚱蜢、天牛)
二、觀察比較
1、觀察:昆蟲的身體有哪些部分組成?
2、比較:昆蟲哪些長得一樣?哪些長得不一樣?
3、小結(jié)提升:六條腿、有觸角的蟲子它們有一個共同的名字--昆蟲。
4、看一看:這些是不是昆蟲(蚊子、蝸牛、蜘蛛)
三、觀看課件
1、圖一、觀察螞蟻搬食物的`情景。
重點(diǎn)提問:它們在干什么?它們是怎樣搬東西的?
小結(jié):螞蟻喜歡住在一起,熱熱鬧鬧,互相幫助,齊心協(xié)力做事。
2、圖二、觀察兩種不同顏色的蚱蜢。
小結(jié):蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳,并有隨草地顏色變化而變化的本領(lǐng)。
3、圖三、觀察七星瓢蟲和十星瓢蟲的外殼有什么不同?
四、欣賞兒歌《昆蟲運(yùn)動會》
1、欣賞兒歌,說說這些昆蟲在運(yùn)動會中比賽什么內(nèi)容。
2、根據(jù)兒歌的內(nèi)容,模仿某一個昆蟲的動作。
中班科學(xué)活動教案 篇8
活動目標(biāo):
⒈讓幼兒通過親自參與活動,知道自己身高、體重的變化,懂得自己的身體是在不斷生長的。
、才囵B(yǎng)幼兒能夠關(guān)心自己的身體變化,發(fā)展自我意識。
、硨W(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
、丛诨顒又,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
⒌激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒入園時的`身長圖和體重表。
活動過程:
(一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長圖和體重表,引起幼兒觀察,并進(jìn)行討論。
、边@些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的幼兒外形)
、采厦嬗行┦裁?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)
小結(jié):這些都是我們剛上幼兒園時保健老師給我們量身高,稱體重的表,上面的一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。
(二)通過操作活動對比,讓幼兒感知其中變化,了解自己在長大。
、毙∨笥眩F(xiàn)在你們的身高和體重有沒有變化?
、舱堄變含F(xiàn)場量身高稱體重,再貼上表示身高的竹子和小稱砣。
、痴堄變涸谟^察對比,了解其中變化。
小結(jié):剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子,竹子越長越高,說明小朋友長高了,小稱砣越來越多,說明小朋友變重了。我們長大了。
(三)通過討論,知道我們長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng)。
“現(xiàn)在,我們長大了,在幼兒園學(xué)會了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)
小結(jié):我們長大了,學(xué)會自己吃飯,能高高興興上幼兒園,會講故事,會念兒歌,拍皮球,玩各種游戲,今后我們還會長大,學(xué)會更多的本領(lǐng)。
(四)親子活動
建議家長在家中一角,為孩子做兩顆生長樹,一棵記錄身高的變化,一棵記錄體重的變化,并定期為孩子測量。
活動評價:
、敝雷约涸诓粩嗟亻L大;
、仓鸩綄W(xué)會關(guān)注自己身體的變化。
活動反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)活動教案 篇9
活動目標(biāo):
1、情感:對于教師拋出的問題,愿意積極思考動腦。
2、能力:能用自己的語言或者其他形式表現(xiàn)出珠穆朗瑪峰形成的原因。
3、知識:通過觀察圖片,知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識。
活動重點(diǎn):通過觀察圖片,知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識。
活動準(zhǔn)備:
圖片準(zhǔn)備:珠穆朗瑪峰、魚化石、板塊。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1.教師談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣
教師:小朋友,你們知道小魚在哪里生活嗎?(水里)
那你們知道有一個山的山頂上也有小魚嗎?
教師小結(jié):這個神奇的地上就是世界上最高的山峰,叫珠穆朗瑪峰,它位于我們國家的西藏自治區(qū),它的高度有8844米,是中國最美,最令人震撼的`山峰之一。
二、深入探究珠穆朗瑪峰的奧秘
1.教師出示珠穆朗瑪峰圖片
教師:小朋友們,你們看,珠穆朗瑪峰高高的屹立在山峰之巔,既美麗又神秘,
那你們知道為什么珠穆朗瑪峰的山頂會有魚呢?
2.引導(dǎo)幼兒通過觀看魚化石圖片、出示地球板塊圖猜測珠穆朗瑪峰的秘密。
3.教師總結(jié)揭示答案。
教師:老師現(xiàn)在來告訴你們答案吧!我們的地球是不斷在運(yùn)動的,在地球上有很多的板塊,很多的山峰還有城市都在板塊上,我們中國就在這個亞歐板塊上,原來的珠穆朗瑪峰并不是山峰,而是在海里,所以就會有很多的小魚和小蝦,但是因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動,板塊和板塊之前會有沖撞,珠穆朗瑪峰在我們的亞歐板塊和印度洋板塊之間,所以經(jīng)過沖撞,珠穆朗瑪峰就“長高”啦!所以,在珠穆朗瑪峰的山頂會有小魚和小蝦的痕跡。
三、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知板塊運(yùn)動會產(chǎn)生的其他影響
1.教師拋出問題,引發(fā)幼兒思考
教師:小朋友們,那你們知道地球在運(yùn)動,板塊碰撞還會發(fā)生什么事呢?(地震)
2.幼兒進(jìn)行猜測和討論。
3.教師小結(jié):地球的運(yùn)動,板塊的碰撞還會產(chǎn)生地震和火山噴發(fā)!
四、延伸活動
1.讓幼兒回家后搜集一些板塊碰撞出現(xiàn)的現(xiàn)象,比如火山噴發(fā)和地震,看一看板塊和板塊之間的擠壓是不是可以造成這樣的現(xiàn)象。
2.在活動區(qū)域放一個地球儀,讓幼兒觀察地球上的六大板塊。
中班科學(xué)活動教案 篇10
活動名稱:
我的用處真大
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛惜紙張、書本及其他紙制品的良好行為習(xí)慣。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、了解紙的用途,知道經(jīng)過特殊的加工的紙制品給人們帶來的方便。
活動準(zhǔn)備:
各種各樣的紙、紙制品(包括經(jīng)過特殊加工的紙制品)若干,擺放在活動室里。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說說常見的`各種不同質(zhì)地紙的作用:繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。
2、擴(kuò)展已有的經(jīng)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找哪些東西是紙做的?想一想還在哪里建國紙或紙做的東西(如書店、紙店、文具店、家里等)
3、通過小實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過特殊加工處理的紙制品給人們的生活帶來的方便。
4、幼兒自由參觀教師準(zhǔn)備的各種紙和紙制品,互相交流討論。用紙制品當(dāng)玩具,大家一起玩。
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