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大班語言教案

時間:2023-06-03 09:39:46 教案 我要投稿

【精選】大班語言教案范文匯總9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的大班語言教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】大班語言教案范文匯總9篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、了解野生動物保護(hù)自己的方法。

  2、能認(rèn)真傾聽同伴的談話,大膽地發(fā)表自己的想法。

  3、知道野生動物是人類的朋友,我們要關(guān)心保護(hù)它們。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書《珍稀的野生動物》。

  2、“果子貍”等其他野生動物圖片或照片。

  活動過程:

  1、引出話題:

  ——“你們知道上面叫野生動物嗎?它生活在哪里?”

  2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):

  ——“你還知道有哪些野生動物?”

  3、教師小結(jié):

  ——“是呀,許多生活在深山老林里,靠自己獲取食物生存的動物,我們都叫它野生動物!

  4、聽看結(jié)合: 幼兒閱讀幼兒用書。

  5、小組討論交流:

  ——“這些野生動物是怎樣保護(hù)自己的?”

  “還有哪些動物會保護(hù)自己?”

  6、歸納總結(jié):

  ——“野生動物保護(hù)自己的方法有很多種:逃跑、保護(hù)色、裝死、進(jìn)攻,還有的`會甩掉自己身體的一部分……”

  7、集體討論,激起保護(hù)野生動物的情感:

  ——“現(xiàn)在世界上的野生動物越來越少了,為什么?”

  “我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護(hù)它們?你有什么好辦法?”

  8、教師小結(jié):

  全世界的人們已經(jīng)行動起來了,建立了3514個自然保護(hù)區(qū),讓這些野生動物在保護(hù)區(qū)內(nèi),安全、舒適、自由地生活,我們應(yīng)該和它們成為朋友!

  活動反思:

  本次活動幼兒很感興趣,參與度高。充分調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn),并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū),既鍛煉了思維能力、語言表達(dá)能力,拓寬了眼界,又培養(yǎng)了幼兒對野生動物的熱愛。

大班語言教案 篇2

  大班語言教案:秋天的雨

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)真聆聽雨的聲音,比較不同雨聲的特點(diǎn),用?_____的?的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。

  2.主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化,描繪秋天的故事。

  3.傾聽散文的配樂朗誦,跟隨音樂感受散文中秋天的美。

  4.跟讀散文,理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美,學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文,激發(fā)閱讀散文作品的興趣,體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)閱讀的積極性。

  5.嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗,并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作,學(xué)會合作,體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

  活動重點(diǎn):理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。

  活動難點(diǎn):為散文創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

  2.有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

  3.秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。

  活動過程:

  結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),并抓住幼兒愛玩的天性,以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動。

  動物王國最近要招募一批英勇能干的小動物來保衛(wèi)他們的森林,報名的小動物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔,最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦

  筋的小動物來保護(hù)他們共同的家,小朋友們想不想?yún)⒓影?

  1.第一關(guān):聽雨辨不同(感受雨聲)聽

  放音樂,先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用?_____的?的形式描述雨的特點(diǎn)。

  小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,為他們打開一個新的觀察視角。

  2.第二關(guān):說說?我與秋天?的故事說

  1)請小朋友舉手發(fā)言,說一說?我?看到的、聞到的、聽到的秋天。

  教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。

  2)秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

  天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個例子。

  3)秋天的樹木和花草有什么變化?

  4)秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

  5)秋天的小動物在干什么?

  小結(jié):本階段既是對已有經(jīng)驗(yàn)的再感知,又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語言。

  3.第三關(guān):學(xué)我說話(走近散文)仿

  1)放配樂散文,跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,感受來自散文的美。

  師:散文聽完了,小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。

  2)結(jié)合畫面,分段理解散文。

  A:欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙?蓪τ變哼M(jìn)行反問,進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

  師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

  師:秋天的雨下過后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的一切。

  B:下雨后的畫面:在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

  師:秋天到了,各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

關(guān)于秋天的雨的大班語言教案

  二、學(xué)習(xí)詩歌

  1.欣賞教師念詩歌一遍請幼兒給詩歌起個好聽的名字。

  2.幼兒看圖譜學(xué)念詩歌一遍,重點(diǎn)能正確念好動詞。

  3.幼兒邊學(xué)念詩歌邊表演動作一遍。

  三、結(jié)束邊表演邊學(xué)念詩歌,體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的快樂感受。

  附:《動物的雨傘》

  嘩啦,嘩啦,下雨了;燕子飛到樹枝上,大樹傘!

  螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

  青蛙舉起了荷葉,荷葉傘!

  小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘!

  瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!

  烏龜和松鼠找不到雨傘,真著急!

  嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!

  活動反思:

  在活動中,我是通過集體討論、小組演示來組織活動的,并運(yùn)用課件演示法、啟發(fā)提問法讓幼兒在看一看、聽一聽、動一動、玩一玩中突破了活動的重難點(diǎn)。整個活動以幼兒為主體,他們通過多種感官參與法、動手操作法進(jìn)行學(xué)習(xí),在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己,提高了幼兒的口語表達(dá)能力及對詩歌美的感受力。

  由于本次活動加入了課件教學(xué)及動手操作的環(huán)節(jié),能更好的調(diào)動幼兒的積極性,能使幼兒更直觀的學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。教師有目的的提問引導(dǎo),讓幼兒的活動思路更加明確,學(xué)習(xí)效果會很好。在動手操作環(huán)節(jié),給幼兒提供了自由表達(dá)及與同伴交流合作的機(jī)會。能使幼兒在邊玩邊學(xué)中鞏固了學(xué)習(xí)的知識,培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力及小組中相互關(guān)心、幫助、合作的.情感。由于幼兒年齡小,注意力不容易集中,所以在活動中個別幼兒容易被周圍事物影響,出現(xiàn)溜號現(xiàn)象。我會通過有意識的引導(dǎo)、提問,將幼兒帶入活動中,使全體幼兒都能很好的進(jìn)行活動。

  因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行,通過討論、師生互動、生生互動,平等的進(jìn)行交流,并根據(jù)詩歌的特點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí),并使幼兒體驗(yàn)其中快樂、趣味的感受,始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學(xué)習(xí)上。

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、在觀察交流的過程中,感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的舒適感。

  2、體會身邊的人愛自己的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1.課-圖片:幼兒園工作人員,打掃衛(wèi)生。

  活動過程

  一、談話

  1、教師:我們小朋友雙休日休息在家,每天放學(xué)也要回家,那我們在家里的時候都做了些什么事情呀?

 。ㄓ變褐v講在家里所做的一些事情。)

  2、教師:你們想不想知道老師休息在家的時候做了些什么?

 。ㄗ層變翰虏、說說。)

  3、教師:我喜歡把我的家里打掃的干干凈凈,讓我的家人住得舒舒服服。

  二、經(jīng)驗(yàn)回顧,感受家人的愛

  1、你們家誰也像老師一樣在忙呢?

 。1)奶奶是怎么燒飯的呀?

 。2)飯飯做好了,給誰吃的呀?爸爸媽媽,爺爺奶奶,給所有家里的人吃的.那你要對奶奶說什么?奶奶謝謝你;奶奶你辛苦了。

 。3)媽媽怎么洗衣服的呀?

  教師:好!我們一起來幫媽媽洗一洗,搓一搓。衣服晾起來,拉拉挺。衣服洗好了香香的。

  那你要對媽媽說什么?媽媽我愛你。

 。4)爸爸是怎么拖地板的?

  教師:我們一起來拖一拖,沾點(diǎn)水,前拖拖托托,后拖拖。地板拖的真干凈,家里人回來一看,哇!家里真干凈,住得真舒服。

 。5)爸爸媽媽上班很辛苦,回到家還要這么辛苦忙碌,這是為什么呀?

  教師:其實(shí)呀,爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。

  2、情感提升:我們真幸福,有這么愛我們的家人,他們不嫌辛苦不怕累,讓我們住上干凈整潔的房子,吃上營養(yǎng)豐富的飯菜,讓我們健康快樂的'長大!

 。1)我們小朋友愿意做家里的小幫手嗎?

 。2)教師:來孩子們,我們做家務(wù)嘍!學(xué)一學(xué)家里人的勞動(洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動靜交替,活躍氣氛)

  三、在幼兒園也有很多在忙碌的人

  請你說一說:他們在忙什么?

  1、食堂廚師和阿姨,他們每天很早來幼兒園,然后他們要對廚房和做菜的工具進(jìn)行清潔和消毒。

  2、保健老師每天7點(diǎn)鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢。

  看看小朋友的小手有沒有洗干凈,體溫是不是正常。還經(jīng)常來看我們吃午飯,看我們做早操。

  我們每周的菜譜都是她制定的。她還負(fù)責(zé)幫我們測視力、量身高呢!

  3、教師:為了能讓我們的小朋友健康快樂地成長。保健老師她做了很多的工作。

  所以我們每天來都要認(rèn)認(rèn)真真地配合她做檢查,對她要有禮貌,你們說對嗎?

  4、保安叔叔:每天很早起床來到幼兒園進(jìn)行巡邏、檢查,確保安全。

  然后打開大門站在門口迎接小朋友和家長。

大班語言教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、 在猜猜、說說中體驗(yàn)根據(jù)故事主要情節(jié)推測故事發(fā)展的樂趣。

  2、 理解故事內(nèi)容,感受故事中數(shù)的遞增概念,大膽扮演、模仿各種小動物形態(tài)。

  3、 學(xué)說故事中“……(誰)可以……(干什么)的相關(guān)句式“,初步嘗試創(chuàng)編故事。

  二、活動重難點(diǎn):

  1、 理解故事內(nèi)容,學(xué)說相關(guān)語句,大膽表演。

  2、 根據(jù)故事主要情節(jié)推測故事發(fā)展,嘗試創(chuàng)編故事。

  三、活動準(zhǔn)備:

  故事《誰要來種樹》動畫視頻。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

 。ǘ┙處熤v述故事的前半部分,(講到四棵樹)。

  ——故事中有哪些小動物在種樹?

  ——小動物種樹有什么用?

  ——每種動物都種一棵,一共種了幾棵樹?

  根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的畫面。

  ——學(xué)說故事中的話“……(動物)可以……(干什么)”。

 。ㄈ└鶕(jù)故事情節(jié)推測后面故事的發(fā)展。

  ——猜猜還會有誰來種樹?會種幾個樹?

 。ㄋ模┙處熤v述故事后半部分。

  ——后來都有誰來了?各種了幾棵樹?

  ——小動物用這些樹干什么了?

  根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的畫面。

 。ㄎ澹┍硌莨适,熟悉故事內(nèi)容。

  ——小動物分別用這些樹干什么了?(鼓勵幼兒用故事里的語言回答)

  ——分組討論:你喜歡故事里的.什么動物?你會怎么表演?想想這個動物做了什么事情?你會用什么動作表示?

  ——一部分幼兒表演,一部分幼兒講述故事的敘述部分。(教師帶領(lǐng)講述或播放故事)

 。┏醪絿L試創(chuàng)編故事。

  ——除了故事中這些小動物種樹外,還會有哪些動物來種樹?

  ——這些小動物種的樹,可以用來做什么呢?

  (七)延伸活動:帶領(lǐng)小朋友去種樹。

大班語言教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,懂得向朋友表達(dá)自己真正的想法才會避免誤會,即使好心做了錯事也要道歉等道理。

  2、能與同伴合作表演故事,體會說出真正想法,與同伴和睦相處的愉快心情。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動準(zhǔn)備:

  《真正的想法》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD(盒帶)

  活動過程:

  1、分段講述故事,理解故事內(nèi)容。

  (1)請幼兒聽故事到"他手指輕輕一勾,就能幫小烏龜提起書包"。聽完后請幼兒說一說這時候皮皮狗的心情是怎樣的?請幼兒學(xué)一學(xué)用手指勾、用手?jǐn)Q、踮腳尖的動作。學(xué)一學(xué)開心、自豪時的表情。

 。2)幼兒繼續(xù)聽故事到"可是你瞧瞧,他們幾個的小嘴噘的比我的嘴還尖呢"。聽完后再次討論:皮皮狗這樣做對不對?說一說這時候皮皮狗的心情是怎樣的?你什么時候受過委屈?受委屈時你的'心情是怎樣的?請幼兒學(xué)一學(xué)拽、推、扯的動作。做一個難過、委屈的表情。

  (3)幼兒繼續(xù)聽故事到"'我明白了。'皮皮狗點(diǎn)了點(diǎn)頭"。請幼兒討論:皮皮狗是不是在欺負(fù)小伙伴?他真正的想法是什么?猜一猜接下來他會怎么做?

 。4)幼兒繼續(xù)聽故事到結(jié)束,請幼兒說一說,皮皮狗是怎么說的?怎么做的?

  小結(jié):和朋友相處時,要把自己的想法說出來,即使好心做了錯事也要道歉。

  2、看圖片或教師教學(xué)資源欣賞故事,并進(jìn)行表演。

  (1)觀看教師教學(xué)資源,完整欣賞故事。

 。2)兩人一組分角色,學(xué)說山羊老師和皮皮狗對話的部分。

  活動延伸:

  利用生活環(huán)節(jié),請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源(1)第26至29頁,傾聽語言光盤;區(qū)域活動時表演故事;以"皮皮狗說出真正的想法"為內(nèi)容改編故事后并進(jìn)行表演。

  活動反思:

  次活動通過分段講述故事情節(jié),設(shè)計相關(guān)提問,引導(dǎo)幼兒展開討論,讓幼兒學(xué)做動作等,幫助幼兒理解了故事情節(jié),讓幼兒懂得了和朋友相處時,要把自己的想法說出來,才不會被別人誤會,即使好心做了錯事也要道歉的道理。幼兒在掌握故事的基礎(chǔ)上,學(xué)說表演故事對話環(huán)節(jié),掌握的不夠好。還需在區(qū)域活動時繼續(xù)進(jìn)行合作表演。

大班語言教案 篇7

  活動目標(biāo):能細(xì)致地觀察人物動作,神態(tài),表情特征,大膽想象講述內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親,孩子的圖片各一副。

  活動過程:

  1、播放父親和孩子照片PPT,引導(dǎo)幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情,感受爸爸的愛。

  師:小朋友們,今天來了這么多的老師,和老師們打個招呼吧。

  今天石老師帶來了一組小朋友的照片,你們知道都有誰嗎?一看吧。ǔ鍪靖概c子女的幻燈片,幼兒觀看幻燈片)。

  "剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心,好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請兩名小朋友說)

 、贋榱撕迥汩_心,爸爸什么都愿意做

 、诎职种滥阕钕矚g什么樣的…,可見爸爸有多愛你

 、圻@肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷

 、苤灰悄阆矚g去的地方,爸爸都帶你去

 、葸有哪些開心的事情?

  剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…,爸爸為什么要這么做?

 。阂?yàn)榘职趾軔勰銈儭?/p>

  師:有一個小朋友,他的爸爸也非常的愛他,還給他一個大大的驚喜呢!什么叫驚喜?說說看。

  幼兒自由言說,教師:

 、倌闶沁@樣認(rèn)為的

  ②你是這樣想的

 、廴绻业玫竭@樣的禮物,我也覺得這是個驚喜

  驚喜就是在你不知道的情況下,你想得到的東西或想看到的東西,突然讓你得到看到了。

  這個爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢?

  一:(出示字幕:醒來后的驚喜)

  2、通過故事題目,引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容。

  師:你們認(rèn)識這幾個字嗎?,醒來后的驚喜到底會是一個什么樣的驚喜呢?我們一一看。

  3、通過大屏幕逐一出示4幅圖,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

 。1)圖1。圖上都有誰?他們在做什么?爸爸的動作怎樣?"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進(jìn)兒子房間的?輕輕地,慢慢地,悄悄地,我們可以用一個好聽的詞來說是"輕手輕腳"。爸爸為什么要輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間?猜猜爸爸和這位叔叔要做什么?這時候的兒子醒了嗎?

 。2)圖2。爸爸和叔叔在做什么?兒子醒了嗎?他們要把兒子抬到哪里去?

  (3)圖3。這是什么地方?上面都有誰?

  路人是什么樣子的?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情?

  爸爸、警察的動作是什么樣子的?在這里代表什么意思?路人看到爸爸和警察做"噓"的動作,他們會怎么做?

  兒子醒來了嗎?大街上這么吵,他怎么還沒有醒?

  爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

 。4)圖4。這是什么地方?(動物園)兒子怎么了?他怎么醒了的?兒子醒來后,他會說什么?

  你們看,這時候的爸爸呢?仔細(xì)看看爸爸的表情是怎樣的?

 。涸瓉,兒子有個心愿,就是想到動物園里玩。爸爸知道了,就想方設(shè)法努力幫兒子實(shí)現(xiàn)這個愿望,在兒子還在睡夢中的時候,就把他帶到了動物園給了兒子一個大大地驚喜。爸爸付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開心的笑了。

  4、完整講述并表演故事。

  現(xiàn)在我們一起來回憶一下,爸爸為了給兒子這場驚喜,都做了哪些事情?(幼兒自由講述)如果你現(xiàn)在就是這個爸爸和叔叔,你會怎樣走進(jìn)兒子的房間?我們一起來試試。(邊講故事邊表演)。

  5、體驗(yàn)故事中父親對兒子的.愛,并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移,感受爸爸對自己的愛。

  爸爸為了讓兒子得到這場驚喜,還請了叔叔,警察和路人來幫忙,爸爸付出了這么多,你們覺得這個爸爸對兒子怎樣?

  看了這個故事,你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜,跟你旁邊的小朋友說一說!

  哪個小朋友說一說你得到的驚喜?(請一兩名幼兒上臺演說),聽了你們的驚喜,石老師好羨慕你們啊。(①是不是穿裙子的芭比娃娃,我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡)

  6、播放視頻"爸爸的話",引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對爸爸的愛。

  今天,石老師也給你們帶來了一個驚喜,你們看。úシ乓曨l)聽了爸爸對你們說的話,你心里什么感受?

  師:(邊放音樂邊互動),其實(shí)我們的爸爸都非常的愛我們。當(dāng)我們生病的時候,爸爸會心疼的抱著我們,陪著我們,照顧我們。當(dāng)我們遇到危險的時候,爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護(hù)我們。有時爸爸還會帶我們?nèi)ス珗@,在草地上和我們快樂的奔跑;有時爸爸會溫柔的給我們講故事,陪我們?nèi)胨挥袝r爸爸還會當(dāng)大馬,讓我們騎在他的背上。爸爸呀,就是給我們帶來快樂和幸福的人。

  活動延伸:

  爸爸這么的愛你們,關(guān)心你們,你們是不是也有許多話想對爸爸說呢?(拿錄像機(jī))老師今天帶來了錄像機(jī),我把你們想說給爸爸的話錄下來,發(fā)給你的爸爸,也給爸爸一個驚喜,讓爸爸也感受到你的愛,好嗎?

  誰想好了?你先說…

 。á侔职止ぷ骱芾郏阆雽Π职终f什么呢?②爸爸很累回到家,你想怎么做?③爸爸生病了,你會怎么做?④爸爸經(jīng)常在外邊工作,突然他回來了,你會怎么做?想對他說什么呢?)

  師:石老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達(dá)自己的愛,我們回到教室里再幫你錄下來,一起發(fā)給爸爸,給爸爸一個驚喜。

大班語言教案 篇8

  活動內(nèi)容:

  識字活動――與木有關(guān)的字

  活動目標(biāo):

  一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。

  二、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān)。

  三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  四、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。

  五、初步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  (一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

  (二)、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識理解了一些木字旁的字。

  活動過程:

  一、 出示多媒體圖片,讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。

  師:請小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)

  二、 猜謎語,學(xué)字寶寶。

  1、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,那是因?yàn)槊靠脴涠加胁煌臉幼樱酉聛,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。

  謎語:什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)

  什么樹愛掛亮寶石(桃樹)

  什么樹愛搖小紅旗(楓樹)

  什么樹愛舉小寶塔(松樹)

  幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,帶領(lǐng)幼兒朗讀。

  2、分組讀:“伸長脖子”朗讀游戲。

  教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的.興趣。

  三、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。

  師:請小朋友們仔細(xì)的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

  老師總結(jié):中國的漢字可真有趣,今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,而且這些字都和“木”字有關(guān)。

  4、請幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字,并讀出來。

  四、 識字游戲

  1、 游戲:連線。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。

  2、 游戲:撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,然后“潛水”撈珍珠。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,不怕風(fēng),不怕浪,來把珍珠撿。

  3、 游戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,不要你把車票買,只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車

大班語言教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1. 感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。

  2. 理解故事內(nèi)容,嘗試模仿故事中小蝸牛的語言。

  3. 理解四季的不同特征。

  4. 能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

  5. 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒了解四季的不同特征,并用自己的語言進(jìn)行描述。

  活動準(zhǔn)備

  1. 繪畫紙和彩筆,每位幼兒一份。

  2. 幼兒在活動前已觀察過蝸牛,對蝸牛的特征有初步了解。

  活動過程

  1.與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn),引出活動主題。

  教師:你見過蝸牛嗎?你知道蝸牛是怎樣走路的嗎

  引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)蝸牛爬的樣子,讓幼兒了解蝸牛爬行緩慢的特點(diǎn)。 2. 講述故事,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:故事里的小蝸牛第一次去樹林是什么時候出發(fā)的?

  教師:小蝸牛是什么時候回來的?這時候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化?

  教師:為什么小蝸牛沒有采到草莓和蘑菇?

  3. 再次講述故事

  4. 引導(dǎo)幼兒講述各個季節(jié)的景色

  教師:小蝸牛在夏秋冬三個季節(jié)分別看到了什么?如:綠葉、草莓、黃葉等。

  教師:你在春天、夏天、秋天、冬天都看到過什么景色?

  教師:我們這里的四季景色和故事中小樹林的景色一樣么?我們這的四季是什么樣的?

  引導(dǎo)幼兒用故事中的詞匯描述四季特征,如:鮮花盛開的春天、炎熱的夏天、金黃色的秋天等。

  活動延伸:

  1. 引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)繼續(xù)扮演蝸牛媽媽和蝸牛寶寶等角色表演故事,進(jìn)一步體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。

  2. 引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己知道的四季并講述給小朋友聽。

  教學(xué)反思

  這是一篇輕松幽默的.小故事,故事中彌漫著一股平靜悠閑的氣氛,而故事中對四季不同景色的描述,更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計上合理有序,幼兒興趣高,態(tài)度積極,課堂氛圍融洽,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中,詞語運(yùn)用有些單一,需在以后的活動中不斷累積。

  小百科:蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

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