【精選】科學教案模板集錦七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的科學教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學教案 篇1
【教學目標】 科學概念:擺的擺動快慢與擺長有關(guān),同一個擺,擺長越長擺動越慢,擺長越短擺動越快。
過程與方法:在真實情境中研究擺長如何影響擺的快慢;在不斷嘗試中,調(diào)制出每分鐘擺動30次的鐘擺。情感、態(tài)度、價值觀:認識到細心觀察和準確測量的重要性;體會制作鐘擺的樂趣。
【教學重點】在真實情境中研究擺長如何影響擺的快慢。
【教學難點】調(diào)制出每分鐘擺動30次的鐘擺。
【教學準備】學生自帶計時表(小組)、鐵架臺、棉線、一根寬1厘米長30厘米的木條、稍大金屬片。
【教學過程】
一、引入:
1、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容,擺的快慢與什么因素有關(guān)?
2、閱讀課本P62上圖和文字,并作出預(yù)測。師出示上節(jié)課的實驗單擺再次演示。
3、小結(jié):擺長不等同與繩長。
二、擺長怎樣影響擺動次數(shù):
1、師出示金屬圓片,問:假如把它固定到木條上,這個擺的擺動快慢會變化嗎?為什么?
2、學生小組實驗,把金屬片固定在底部,三次實驗記錄15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。記錄表見課本P62。
3、反饋數(shù)據(jù)。
4、思考:我們觀察到了什么變化?怎樣解釋這種變化呢?
5、師問:金屬圓片在木條上固定的位置不同,對擺的快慢有影響嗎?
6、小組三次實驗并記錄金屬片掛在上、中、下處時,15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。
7、反饋數(shù)據(jù)。
8、解釋變化原因并小結(jié)。
三、做個鐘擺:
1、提出要求:利用剛才的'材料,我們能做一個每分鐘正好擺動30次的鐘擺嗎?
2、板書課題:做一個鐘擺。
3、小組嘗試調(diào)整制作。
4、請成功的小組展示鐘擺。板書設(shè)計:
做一個鐘擺擺的擺動快慢與擺長有關(guān),長則慢,短則快。
每分鐘擺動30次教學后記:
科學教案 篇2
教學目標
1、知道樹木的橫截面上有年輪,觀察年輪可以知道樹木的年齡。
2、知道樹木的年輪可以告訴我們樹木生長情況,年輪的變化可以反應(yīng)樹木生長的環(huán)境、氣候等多方面的信息。
3、 能對觀察對象進行認真細致的觀察,并發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。
4、 能通過閱讀教材提供的資料進行學習。
5、具有參與科學探究的積極性,愿意與人合作。
教學準備
一塊有明顯紋路的木版,每組三種不同的樹的橫截面,觀察記錄表,有關(guān)年輪的圖文或視頻資料。
教學過程
一、導(dǎo)入。
出示帶紋路的木版,提問:你們從木板上看到了什么?這些紋路從哪兒來?你還在哪兒看到過樹木中的紋路?我們把樹木中的這種紋路叫什么?(這個過程實際上是交流學生已知經(jīng)驗的過程,通過交流導(dǎo)入新的探究過程。)
二、觀察樹干橫截面,激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題。
(1)教師給每個小組提供一塊用樹干鋸成的橫截面,學生分組觀察。要求小組在觀察中記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)和疑問。教師可以給學生設(shè)計一個記錄表發(fā)給小組,也可以讓學生直接記錄在科學筆記本上。
。2)交流發(fā)現(xiàn),提出問題。
三、觀察其他樹的橫截面。
。1)給每個小組再提供兩塊樹的橫截面,小組觀察:有什么新發(fā)現(xiàn)?你還有什么疑問?
。2)交流與質(zhì)疑。教師將學生提出的問題隨堂板書,引導(dǎo)學生整理問題:看一看,這些問題中,哪些我們可以在剛才的觀察中找到答案?哪些可以同學們互相解答?把已經(jīng)解決的問題做上標記。然后給剩下的問題進行分類。
四、了解年輪的形成。
。1)閱讀教材上的`小資料,思考:年輪是怎樣形成的?年輪跟樹木的生長情況有什么關(guān)系?你從這段資料中又解決了哪些疑問?
。2)交流。
。3)為學生補充一些相關(guān)資料,豐富學生的認識。
五、了解更多的來自年輪的信息。
。1)觀察年輪圖,估算樹的年齡。(五年級的學生一般都知道通過數(shù)年輪的圈數(shù)可以知道樹的年齡,如果只是簡單地去數(shù)數(shù)意義就不大了,因此教師要啟發(fā)學生思考:怎么數(shù)、為什么數(shù)出圈數(shù)就是樹的年齡。)
(2)觀察:同一個年輪的寬窄都是一致的嗎?不同年輪的寬窄、顏色一樣嗎?
。3)討論:同一個年輪的寬窄不同,不同年輪的寬窄、顏色不一致可能與什么有關(guān)?
。4)記錄討論結(jié)果并交流。
。5)你還知道年輪可以告訴我們什么信息?
六、課外拓展。
。1)繼續(xù)觀察伐木留下的樹樁或者鋸下的樹干截面上的年輪。
。2)收集有關(guān)樹木年輪的資料,讀一讀,把學到的知識與同學交流。
科學教案 篇3
活動目標:
1.提升幼兒的感性認識,激發(fā)幼兒學科學、愛科學的興趣。
2.使幼兒學會和懂得一些日常生活小常識
活動準備:
1.讓幼兒在家詢問爸媽,自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項。
2.活動材料:教材想一想 說一說
活動過程:
一、提問
1.小朋友們,你們加油家用電器嗎?都有哪些電器?(讓幾個小朋友說一說,他們家有哪些家用電器。)
2.結(jié)合教材,教師歸納小結(jié):小朋友們家中都有電器:彩電、冰箱、洗衣機……
二、指導(dǎo)與啟發(fā)
1.結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的.信息。提問:你把喜歡那些電器?你媽呢?你呢?(充分讓幼兒們相互交流,然后讓幾幼兒說一說)教師的引導(dǎo)
2.在,讓幼兒充分討論:洗衣機、電冰箱、彩電的用途、用法,以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>
3.在教師的引導(dǎo)下,重點說明使用這些家用電器時應(yīng)該注意哪些事項。(如:安全用電小常識、愛惜保護家電、以滲透安全保護意識、節(jié)約用電)
4. 讓幼兒打開書,認識教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學到了哪些知識。(安全用電、節(jié)約用電,愛惜保護家用電器)
效果分析:
通過教學,幼兒們對家電的有關(guān)知識非常感興趣,幼兒們發(fā)言熱烈、競相參與。子教學內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實物。教師邊教學邊結(jié)合實際效果就會更令人滿意。
科學教案 篇4
教學目標:
1. 知道生活中常見動物的名稱,能用不同的標準對動物進行分類。
2. 了解更多的動物種類,感受動物世界的紛繁復(fù)雜。
3. 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。
4. 會查閱書刊及其它信息源。
5. 意識到人與自然要和諧相處。
教學準備:
1. 圖片:各種不同環(huán)境下生活的動物。
2. 動物適應(yīng)環(huán)境的相關(guān)資料或影片。如保護色、遷徙、飲食、身體形態(tài)等。
教學過程:
一、引入
1.教師出示一組動物圖片,讓學生認識這些動物。讓學生分別談一談這些動物的生活習性,生活環(huán)境等。
2.引導(dǎo)學生分類。
二、新授
1. 出示第二組圖片。讓學生觀察、交流。
2. 讓學生將情況整理后記錄下來。
動物名稱 生活的.環(huán)境
3. 學生分小組匯報。
4. 學生閱讀P4小資料。
三、課外及延伸。
1.查閱資料,填寫下面的表格。
動物特點 動物名稱 資料來源
最大的動物
最高的動物
在寒冷地方生活的動物
夜間活動的動物
3. 搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動物”展覽。
科學教案 篇5
教學目標:
1、激發(fā)學生對科學課的興趣,使學生從第一節(jié)課就愛上科學課,為以后的科學課打好興趣的基礎(chǔ)
2、使學生體會到人的周圍處處有科學,科學與人有密切的關(guān)系,少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。
3、初步了解怎樣學科學
教學重點:
1、發(fā)學生對科學課的興趣,使學生從第一節(jié)課就愛上科學課,為以后的科學課打好興趣的基礎(chǔ)
教學難點:
1、學生體會到人的周圍處處有科學,科學與人有密切的關(guān)系,少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。
教學過程:略
板書設(shè)計:
我們的生活與科技
我們的生活處處離不開科學和技術(shù)
教學小結(jié):
第一次上科學課,學生們非常的喜歡,通過講述,觀察和實驗,使他們體會到人的周圍處處有科學,科學與人有密切的關(guān)系,少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。激發(fā)了熱愛科學、學習科學的濃厚興趣。
我的五個好幫手
1激發(fā)學生學習科學的興趣,調(diào)動參與科學探究的積極主動性。
2使學生知道人體有五個重要器官難點:
使學生知道人體有五個重要器官教法:操作法課前準備:
1花壇圖片、鈴鐺、鬧鐘、口琴等,水果糖、醋、醬油,各種質(zhì)地玩具。
2口袋、蒙眼布、定時器、香蕉、書、
教學過程:
活動一:
1觀察花的顏色(小組討論:用什么發(fā)現(xiàn)答案)
2聽聲游戲(小組討論:用什么發(fā)現(xiàn)答案)
3嘗糖的味道(小組討論:用什么發(fā)現(xiàn)答案)
4聞瓶中液體的氣味(小組討論:用什么發(fā)現(xiàn)答案)
5用手或臉布皮膚感覺,辨認毛絨玩具。(小組討論:用什么發(fā)現(xiàn)答案)
活動二:
猜猜盒子里有什么?小組進行小結(jié):
人體有五個重要器官——————感覺器官,它們是人認識物體的好幫手。板書:
1我的五個好幫手
眼、耳、鼻、舌、手
教學小結(jié):
植物的葉
教學目標
1、樹的葉是多種多樣的,同一種樹的葉具有共同的'基本功特征。
2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成,葉片上有葉脈。
3、葉也是有生命的,葉從葉芽開始生長,到最后衰老死亡,完成了一生。
過程與方法:
統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù),劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉,發(fā)展研究樹葉的興趣,培養(yǎng)愛護環(huán)境,與自然和諧相處的態(tài)度和意識。
教學重點
開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動,建構(gòu)起葉也是有生命的科學概念。
教學難點
是否是同一種樹葉的判斷。
學生自備材料撿一些落葉。
分組材料
同一種植物的新鮮葉和落葉。
教師準備:一條有大小不同葉片生長的樹枝。
教學過程:
一、統(tǒng)計收集到的樹葉
課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉,說說你是怎么收集樹葉的。是呀,樹木是我們的朋友,他們是有生命的,所以我們不能隨意摘樹葉,F(xiàn)在把樹葉放在桌上,以小組為單位進行統(tǒng)計:我撿了幾片落葉?這里面有幾種樹葉?
二、觀察比較樹葉
1、質(zhì)疑:我們小組共有幾種樹葉?這些葉子是同一種葉嗎?
2、討論:觀察到了什么,才說它們是同一種葉?觀察到了什么,才說它們不是同一種葉?同一種葉的主要特征有哪些呢?
3、比較:同時觀察所有完整的葉,我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎?是呀,大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu),葉片上還有葉脈。
三、觀察葉的生命特征
1、觀察:比較新鮮的葉與落葉,它們有什么相同和不同?思考:長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里?是呀,新鮮的葉是活的,而落葉是死的。
2、描述:觀察一種植物的葉,我們能從中看出葉的生長變化過程嗎?能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎?(如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等)能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎?
板書
搜集樹葉生命特征
作業(yè)
尋找不同的樹葉進行觀察
科學教案 篇6
教學要求:
。保ㄟ^本課教學,使學生知道機器的主要組成部分。
。玻囵B(yǎng)學生的分析綜合能力──分析常見的機器由哪幾部分構(gòu)成。
。常茉O(shè)計并制作一架簡單的機器。
教學準備:
掛圖。
教學過程:
一、復(fù)習前幾課教過的幾種機械:杠桿、斜面、輪軸、滑輪。
二、新授
。保治鲆环N復(fù)雜的`機械
出示掛圖。
自行車的三個部分:剎車:杠桿。龍頭:輪軸。腳踏:輪軸。
。玻畽C器的四個部分
出示自行車掛圖
工作部分:轉(zhuǎn)動的車輪。
動力部分:它靠什么力量轉(zhuǎn)動。
傳動部分:是通過什么把動力部分的能量傳到工作部分的。
操縱部分:是通過什么來操作自行車的運轉(zhuǎn)的。
小結(jié):完整機械有四個部分。
選擇自行車的一個組成部分進行研究。
第二課時
。常J識動力機和傳動部分
蒸氣機:通過燃燒煤產(chǎn)生熱蒸氣,再變成動力。
內(nèi)燃機:燃燒油料產(chǎn)生動力。
皮帶傳動:通過皮帶把相距較遠的兩輪連起來。
鏈條:通過鏈條把相距較遠的兩輪連起來。
齒輪:通過嚙合的齒輪來傳動。
4.鞏固
分析洗衣機、機械表、縫紉機的四個部分。
找出拖拉機的主要組成部分。
三、作業(yè):
1.找出生活中常見機器的組成部分,分析各部分中簡單機械的作用。
2.制作一個機械模型---我的機器。
板書設(shè)計:
5.自行車
動力部分
機器傳動部分
工作部分
控制部分
科學教案 篇7
教學目標:
1、瞅瞅、說一說日常生活中熟知的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不一樣的動作玩紙,體會教學的愉快。
教學預(yù)備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、雜志、商店的廣告紙;紙箱等協(xié)助教學材料。
教學過程:
1、導(dǎo)出教學課題。這就是——展示紙袋?煞派?我在紙袋里放啦,孩子喜愛的紙,猜一猜是啥紙?
2、瞅瞅講一講。
(1)餐巾紙(日常生活)---邊展示邊講這就是---餐巾紙。
幼兒教師提問:餐巾紙幫孩子擦啥?你是怎樣擦的?
童謠:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。
(擦過的餐巾紙放哪兒?)
(2)我的紙袋里另外還有——展示手工紙(色彩)
提問:這就是啥色彩的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可干啥?(可剪、可撕)
游戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛……
(3)商店的廣告紙(認講平時用品)---
提問:孩子在廣告紙上看見了啥?
探討:你想到商店買啥物品?
(4)我們再瞅瞅,紙袋里另外還有——雜志(新聞)
提問:雜志是哪個看的.?雜志上有何?
總結(jié):孩子長大啦,也來看新聞、看小故事。
3、玩雜志
(1)超捏捏捏!(團成球)
捏捏捏,使勁捏。哪個的球小?哪個的球大?
(2)拋——我的雜志球,飛起來嘍!
踢——我的雜志球,踢起來嘍!
滾——我的雜志球,滾過來嘍!
4、送紙球孩子回家。
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