當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-31 10:08:25 教案 我要投稿

【精華】大班科學(xué)教案集合7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】大班科學(xué)教案集合7篇

大班科學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道許多物體能發(fā)光,了解光的用途。

  2、能自己制定標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種光進(jìn)行分類。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件-制作光的種類手冊(cè)。

  2、提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動(dòng)玩具、積木、塑料玩具等若干,記錄單、筆。

  3、幼兒用書:《螢火蟲找朋友》。

  【活動(dòng)過程】

  一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種光源。

  1、介紹材料。

  教師:這里有許多材料,請(qǐng)你們自己試一試,看看哪些東西會(huì)發(fā)光,它是怎樣發(fā)光的,并將結(jié)果記錄在記錄單上。

  2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,并用自己的方式進(jìn)行記錄。

  二、幼兒討論,擴(kuò)展對(duì)光的認(rèn)識(shí)。

  1、教師:你發(fā)現(xiàn)了哪些東西會(huì)發(fā)光,它是怎樣發(fā)光的?

 。ü膭(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述,教師用圖示記錄幼兒的'發(fā)現(xiàn)。)

  2、教師:除了這些東西,你還知道哪些東西會(huì)發(fā)光,它們又是怎樣發(fā)光的?(教師繼續(xù)用圖示記錄。)

  三、引導(dǎo)幼兒對(duì)光進(jìn)行分類。

  1、教師:這么多的東西都能發(fā)光,這些光一樣嗎?有什么不一樣的地方?

  2、教師:原來每種光都互不相同,那我們?cè)鯓訉⑺鼈兎诸惸?可以怎樣分呢?/p>

  (教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)講演指定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,如自身發(fā)光、需要電力等。)

  四、師生共同討論光的用途。

  1、教師:我們認(rèn)識(shí)了這么多會(huì)發(fā)光的物體,光對(duì)我們有什么作用呢?

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講述光的作用。

  例如:光能照明,光能傳遞信息,光是一種信號(hào)標(biāo)志。(綠燈-前進(jìn)、紅燈-停止)光能幫助人們切割和焊接、光能帶給人們美好的視覺感受。

  3、進(jìn)一步感知體驗(yàn)高科技帶給人們的好處。

大班科學(xué)教案 篇2

  一、授課班級(jí):大班

  二、內(nèi)容分析:

  《把它縮一縮》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。這一創(chuàng)新活動(dòng)是通過對(duì)原有物品進(jìn)行縮一縮,縮出新的用途,激發(fā)幼兒留心觀察生活的的事物,嘗試對(duì)物品進(jìn)行創(chuàng)新縮一縮的興趣。在這個(gè)活動(dòng)中,讓幼兒了解縮一縮是給生活帶來了方便,感知了事物之間的變化關(guān)系。大班的幼兒是第一次接觸物品的縮小,這方面的經(jīng)驗(yàn)比較匱乏,因此感性知識(shí)的積累與生活經(jīng)驗(yàn)的豐富是不可或缺的。圍繞縮一縮開展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)中,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)縮小后的發(fā)明都是我們生活中見到的東西,只是通過縮小、壓縮、折疊后給生活帶來了好處。因此還會(huì)讓幼兒自己動(dòng)腦筋去對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的縮一縮,從而培養(yǎng)幼兒從小對(duì)物品進(jìn)行觀察探究的興趣和創(chuàng)新的意識(shí)。

  三、幼兒分析:

  大班的幼兒已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的事物,而且對(duì)事物產(chǎn)生了興趣、能善于觀察,還能動(dòng)腦探究問題,有了自己的想法;顒(dòng)中物品的縮一縮后帶來的變化會(huì)給幼兒帶來新的體驗(yàn),多種新奇材料的投放,讓幼兒能主動(dòng)參與、積極探索發(fā)現(xiàn)身邊的事物縮小后給我們的生活帶來了方便與無限的精彩,使幼兒能勇于創(chuàng)新、發(fā)散思維,感受創(chuàng)造性想象的樂趣。

  四、設(shè)計(jì)思路:

  縮一縮的發(fā)明在我們生活中是經(jīng)常見到的,但是要想引起幼兒的共鳴,還需要從幼兒熟悉的事物開始。這節(jié)活動(dòng)課的開始是從幼兒了解的汽車縮小成玩具汽車,知道縮一縮是發(fā)明的創(chuàng)新方法。還有很多物品是在縮小后發(fā)明出來的結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思維想象活動(dòng)。根據(jù)大班的年齡發(fā)展的特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中主要以幼兒的思維為主,對(duì)物品進(jìn)行嘗試縮小。在各個(gè)不同環(huán)節(jié)穿插啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法、游戲法等教學(xué)方法,讓幼兒在興趣盎然、輕松的氣氛中開展創(chuàng)新思維活動(dòng)。

  以下是具體的設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖:

  1、導(dǎo)入:比較大汽車與玩具小汽車的不同。讓幼兒知道大汽車縮小變成玩具汽車,初步感知“縮一縮”的方法。

  2、說說生活中縮一縮后的物品發(fā)明。運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維活動(dòng)。

  3、了解縮一縮的發(fā)明,知道縮出的物品給生活帶來的新用途。

  4、玩一玩縮一縮后的發(fā)明。激發(fā)幼兒發(fā)散思維,拓展對(duì)縮一縮的'認(rèn)識(shí),豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

  5、幼兒嘗試用縮一縮的方法對(duì)身邊的事物進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明,激發(fā)幼兒創(chuàng)新的興趣與在生活中的創(chuàng)新意識(shí)。

  6、我也來縮一縮的游戲,了解身體也能縮一縮。

  7、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物、植物的縮一縮。

  五、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知“縮一縮”是發(fā)明創(chuàng)新的方法,體驗(yàn)創(chuàng)造性想象的樂趣。

  2、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活的意識(shí),了解“縮一縮”創(chuàng)新的方法給生活帶來的新用途。

  3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用“縮一縮”的方法進(jìn)行創(chuàng)新。

  活動(dòng)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用縮一縮的方法進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件;2、小汽車若干輛;3、各種用縮小方法發(fā)明的物品(小床、小房子等)

  七、活動(dòng)過程:

  一、觀察玩具小汽車,比較大、小汽車的不同。讓幼兒知道大汽車縮小變小汽車,初步感知“縮一縮”的方法。

  師:小朋友們看!老師這里有好幾輛汽車,看看這些汽車和我們爸爸媽媽開的汽車一樣嗎?(教師提出:那我們一起開著這些車一起去游玩吧!幼兒回答不行,教師提出為什么不行呢?幼兒回答出各種理由:是玩具、太小了等,)教師:對(duì)了,這些汽車是設(shè)計(jì)師叔叔把爸爸媽媽開的汽車縮小了發(fā)明出來的。

  二、說說生活中縮一縮后的物品發(fā)明。運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維活動(dòng)。

  師:把能開的大汽車縮成了能玩的小汽車,小朋友就能有自己的汽車,太棒了!能縮小不光是汽車,生活中還有許多物品是在縮小后發(fā)明出來的,你能想到有什么嗎?

  三、了解縮一縮的發(fā)明,知道縮出的物品給生活帶來的新用途。

  師:小朋友想了很多用縮小的方法發(fā)明的物品,老師這里有幾件物品想請(qǐng)小朋友們來幫忙縮一縮,我們一起看看有什么?

  出示課件(暖瓶、自行車、電腦、沙發(fā)、床)

  師:請(qǐng)小朋友幫暖瓶來縮一縮會(huì)縮小成什么呢?(請(qǐng)四、五個(gè)幼兒回答)我們一起來看一看吧(是保溫瓶)暖瓶縮小成保溫瓶后給我們的生活帶來了那些好處呢?(請(qǐng)三、四個(gè)幼兒回答,教師在說保溫瓶在外出時(shí)攜帶方便)

  依次出示自行車、電腦、沙發(fā)、床請(qǐng)小朋友幫忙縮小并說出用途。

  小結(jié):自行車縮小成兒童自行車小朋友騎更方便;多組沙發(fā)縮小成單人沙發(fā)后、大床縮小成折疊床占的地方少;暖瓶縮小成保溫瓶后外出攜帶方便;縮一縮是把一件物品壓縮、縮小、折疊使他有新的用途。

  四、玩一玩縮一縮后的發(fā)明。激發(fā)幼兒發(fā)散思維,拓展對(duì)縮一縮的認(rèn)識(shí),豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

  師:老師這還有許多縮小后的物品,請(qǐng)你們玩一玩,告訴大家這些物品是有什么縮小來的?

 。1)幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)被縮小的物品。

 。2)現(xiàn)在小朋友們來告訴大家你找到的是什么物品呢?他是由什么物品縮小來的呢?

 。3)那這些縮小后的物品給我們帶來了哪些用途呢?

  師:縮小后的物品給我們的生活帶來了便利,也帶了樂趣。

  五、運(yùn)用“縮一縮”的方法進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明。

  師:在我們的這間教室的墻上桌子上的物品也能來縮一縮,你想來試一試嗎?那你想縮小哪一件物品呢?你會(huì)把他縮成什么樣子呢?縮小后會(huì)有什么好處呢?(請(qǐng)五、六個(gè)幼兒來說一下。)

  六、游戲:我也來縮一縮

  師:小朋友的縮小發(fā)明很好,那我們的身體能縮一縮嗎?,會(huì)縮成什么樣子呢?(縮腿、縮胳膊)我們縮成現(xiàn)在這個(gè)樣子可以干什么呢?可以去到什么樣的地方去呢?(桌子底下)

  七、活動(dòng)延伸:動(dòng)物、植物的縮一縮

  師:我們小朋友縮小后到哪里去了?(桌子底下)我們縮小后可以到矮矮的地方去,小朋友的身體都能縮一縮,那動(dòng)物能不能縮呢?有什么動(dòng)物能縮呢?(烏龜、刺猬),烏龜、刺猬縮一縮有什么用呢(保護(hù)自己)那植物能縮嗎?老師知道有一中植物能縮叫含羞草,一碰葉子就會(huì)縮起來。我們一起到大自然中找找還有什么能縮一縮吧。

  八、活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊扣活動(dòng)目標(biāo),層層遞進(jìn),運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊開展活動(dòng),通過啟發(fā)感知、游戲、講述與操作讓幼兒參與整個(gè)過程;顒(dòng)中投放具有趣味性的材料,讓幼兒思考、體驗(yàn)。了解縮一縮是發(fā)明創(chuàng)新方法,感知縮一縮給我們的生活帶來的好處,激發(fā)幼兒大膽去創(chuàng)新的愿望;顒(dòng)中動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮了幼兒的主體性,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn),讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

  不足:

  縮一縮是新的發(fā)明創(chuàng)新的方法,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與對(duì)生活的觀察活動(dòng)很重要。需要在課前多做一些觀察活動(dòng)準(zhǔn)備,讓幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更豐富些,便于幼兒更好地發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。在物品縮小講述中多讓幼兒說自己的想法,教師不要先說出答案,幼兒的創(chuàng)新答案往往出乎意料。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)內(nèi)容:

  彩色的紙花

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)排序活動(dòng)有興趣。

  2、學(xué)習(xí)用語言講述排序結(jié)果。

  3、初步學(xué)習(xí)按自定的規(guī)律給一組物體排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒三種顏色紙花若干,排序板一份。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察操作,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

 。1)教師出示各色紙花。

  提問:這些紙花有什么不同?(顏色、形狀、數(shù)量)如果給它們排隊(duì),可以怎么排?

 。2)幼兒自由發(fā)言,討論排列方法。

 。3)演示操作,幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2、幼兒獨(dú)立進(jìn)行排序活動(dòng)。

 。1)教師:你們想把紙花排成什么樣子呢?想好了大家就可以試試看。

  (2)幼兒操作,教師幫助指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)幼兒互相介紹、欣賞排序作品,了解更多的排列規(guī)律。

 。1)幼兒講述自己的排序結(jié)果,教師同步演示幼兒的`操作。

  (2)教師小結(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒利用更多的元素變化,去設(shè)定規(guī)律。

 。1)提問:剛才每個(gè)小朋友都想出了好辦法,你還能排出不一樣的嗎?

 。2)幼兒表達(dá)操作結(jié)果,教師同步演示。

 。3)教師再次小結(jié)。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解不同的動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、松鼠、金魚、馬、蜥蜴、鱷魚的圖片。

  2、動(dòng)物的秘密調(diào)查表。

  3、動(dòng)物捕食的錄像。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:游戲"猜尾巴"。

  師:"今天本來有很多小動(dòng)物來跟我們做游戲,可是因?yàn)樗鼈兲詺,要和我們捉迷藏,讓我們來找它。(出示各種小動(dòng)物的圖片遮住身體露出尾巴)師:"請(qǐng)小朋友猜猜看它們是誰?"小結(jié):"每種動(dòng)物都有尾巴,從它們的尾巴不同,就可以猜出它是誰?"

  二、交流討論圖片上動(dòng)物尾巴的作用?

  1、 師:"那你們知道這些小動(dòng)物的尾巴有什么用嗎?讓我們一起來看一看。

  2、小組討論動(dòng)物尾巴的用處。

  3、師:"那你知道還有哪些小動(dòng)物尾巴本領(lǐng)也很大呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友說一說)

  4、師:"剛才我們知道這些小動(dòng)物的尾巴在它們身上用處都非常大,其實(shí)這是小動(dòng)物身上的一個(gè)秘密。

  三、看錄像,了解動(dòng)物的捕食過程。

  1、師:"那小朋友你們還想知道小動(dòng)物的另一個(gè)秘密嗎?今天朱老師帶來了兩段視頻請(qǐng)小朋友看看視頻里的小動(dòng)物它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  2、師:"請(qǐng)小朋友說一說它們是如何捕食的呢?"3、小組討論你還知道哪些小動(dòng)物捕食的'過程。

  師總:小動(dòng)物在捕食的過程中都非常的小心,它們?cè)诠臬C物的時(shí)候也非常的殘忍。

  四、交流調(diào)查表。

  活動(dòng)延伸:

  師:"動(dòng)物王國(guó)里面的小動(dòng)物身上都有它們自己的小秘密,需要我們小朋友自己發(fā)現(xiàn),探索。小朋友可以回家自己查一查小動(dòng)物身上還有哪些小秘密,然后來告訴其他小朋友。"

大班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  每次帶孩子們出去散步,總是有一些孩子跑出隊(duì)伍,彎腰揀樹葉,有的甚至從小樹上摘樹葉。為了維護(hù)隊(duì)伍紀(jì)律,同時(shí)也為了幼兒的安全,我們老師常常在散步是規(guī)定他們不能做這個(gè),不能做那個(gè)?墒牵是管不住他們的手腳。是啊!大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力,我們?yōu)槭裁床蛔屗麄冇朴纹渲,快樂探索大自然的奇妙。而這些大大小小的不同的葉子恰恰有著許許多多有趣的形態(tài)、現(xiàn)象和作用。快快抓住靈感,設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的葉子活動(dòng),與孩子一起共享探索大自然的奧秘!

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)觀察各種葉子的外形特征。

  2、能夠用簡(jiǎn)短的語言描述不同葉子的主要特征。

  3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛,初步樹立綠化意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):用簡(jiǎn)短的語言描述不同葉子的主要特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)觀察葉子的奇妙之處,并說一說奇妙在哪里。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每桌一份葉子(不同顏色、大小、形狀);組織幼兒收集葉子

  2、自制“葉子標(biāo)本”。創(chuàng)設(shè)“葉子王國(guó)”展示區(qū)。

  3、音樂磁帶(會(huì)跳舞的葉子);錄象。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┏鍪尽叭~子標(biāo)本”,引起幼兒興趣

  師:今天老師帶來一本很特別的書。出示“葉子標(biāo)本”,老師翻閱給幼兒欣賞。

  這本書里有些什么?

  我們一起來欣賞、觀看這些植物的葉子吧!

  (分析:以一本“葉子標(biāo)本”的展示,激發(fā)幼兒的好奇心,設(shè)置問題請(qǐng)幼兒回答,引起幼兒探究葉子的欲望)

  (二)觀察認(rèn)識(shí)各種不同的葉子

  1、組織幼兒觀察、討論

  師:請(qǐng)你們拿出葉子看一看、摸一摸、聞一聞,再和同伴討論一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  要求:幼兒自由拿著葉子觀察、討論。老師來回參與幼兒討論,引導(dǎo)幼兒從葉子的顏色、大小、形狀、正反面、薄厚等進(jìn)行觀察。

  2、組織幼兒講述

  師:老師看了這些葉子,發(fā)現(xiàn)了許多有趣的秘密。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  幼:這片葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一把劍。

  幼:這片葉子邊上有刺,像鋸子。

  幼:這片葉子綠綠的、橢圓形狀,像一把扇子。

 。ǚ治:老師以引導(dǎo)者的身份,通過看、摸、聞、討論,使幼兒能興趣盎然地了解各種葉子的主要特征)

  3、組織幼兒用完整的語言講述葉子的特征

  師:在這些葉子中,我最喜歡這片葉子(拿起棕櫚樹的葉子)

  你們知道我為什么喜歡這片葉子嗎?

  師向幼兒示范介紹:我最喜歡這片葉子,它長(zhǎng)得大大的,像一把漂亮的扇子。

  師:你最喜歡哪一片葉子?為什么?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說一說。

 。ㄓ變号c同伴自由講述,教師觀察,并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

  幼兒個(gè)別介紹:我最喜歡這片葉子,它長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)的,像一根針。

  (分析:老師既以引導(dǎo)者的身份,又以支持者、合作者的身份參與講述,使幼兒積極思維,從而有一個(gè)正確的講述方向,能有目的地講述。)

  小結(jié):小朋友都講得很好,這些葉子有大的、小的、長(zhǎng)的、細(xì)的、有的像扇子、有的.像衣服、有的像根針……植物的葉子太奇妙了。

  4、組織幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)葉子的奇妙

  師:你們還知道哪些更奇妙的葉子呢。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒說說看,如果講不出,老師就放含羞草、合歡、仙人掌等錄象)讓他們邊看邊觀察,并說一說自己的發(fā)現(xiàn)如:合歡:合歡葉子到晚上會(huì)睡覺;含羞草:含羞草的葉子一被碰到就會(huì)合起來。(師生共同表演一下)

 。ǚ治觯哼@個(gè)環(huán)節(jié)中通過觀察、說一說、游戲形式,讓幼兒輕松地了解葉子的奇妙。)

 。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)

  師:今天你們認(rèn)識(shí)了這么多奇妙的葉子,有什么感想呀?

  幼:我覺得大自然真美!

  幼:我覺得世界真美妙!

  師:那么我們一起來變成一片片奇妙的葉子,跳個(gè)快樂的舞蹈,一起去親親美麗的大自然,師生跳“會(huì)跳舞的葉子”的舞蹈出教室。)

  (分析:通過一個(gè)舞蹈,使幼兒情緒高漲,他們仿佛置身于美好的大自然中,激發(fā)了幼兒熱愛大自然的美好情感。)

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解水的變化,知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣,遇冷會(huì)結(jié)冰。

  2.那用語言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化。

  3.用多種感覺和體驗(yàn)水的變化的有趣和好奇。

  4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電熱水壺一個(gè)、2人一塊冰

  活動(dòng)過程:

  小實(shí)驗(yàn):水→蒸氣:在孩子共同關(guān)注下,觀察燒開水,水和蒸氣互變現(xiàn)象,看看電熱水壺口往外冒氣時(shí),把一個(gè)盤子放在壺口上會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象,觀察蒸氣凝成的小水珠。蒸氣→水:看看盤子上有什么,小朋友可以把手掌觸摸蒸氣感受手的潮濕。

  讓孩子看一看、聞一聞、摸一摸冰塊,感知冰的特性,說一說冰塊放在手心有什么感覺,你能拿冰塊多久,看看冰塊有什么變化?為什么會(huì)有這種變化?

  小朋友很喜歡冰塊,這些冰塊被小朋友玩到融化了,你們回家可以做許多式樣的冰塊:彩色冰塊、豆豆冰塊、模型冰塊……

  活動(dòng)延伸:

  孩子非常喜愛冰棍,由此引導(dǎo)孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘,既能染孩子進(jìn)一步了解、感知冰的'特征,有能滿足孩子好奇心和求知欲,促進(jìn)家園互動(dòng)。

  小朋友回家做冰塊玩。

  活動(dòng)過程的對(duì)話:

  孩子們看到老師準(zhǔn)備電熱水壺,又打了水,都圍起來看。

  榮一郎說:“水是軟軟的!毙(shí)驗(yàn)開始了,插電加熱,很快水開了。 陳新說:“水壺唱歌了! 張俊騫說:“水壺的嘴巴冒氣了”。

  老師說:“水壺的嘴巴冒氣了,這個(gè)現(xiàn)象我們叫它什么?”

  有小朋友說冒煙、

  有小朋友說燒開水,

  藍(lán)鈞說是小烏龜,與水聯(lián)系上了。

  思考過程的觀察記錄

  黃勁說:“水蒸氣。”在孩子共同關(guān)注下,觀察燒開水,水和蒸氣互變現(xiàn)象,看看電熱水壺口往外冒氣時(shí)。黃晨把手放進(jìn)蒸氣上:“我的手濕濕的!

  有幾個(gè)小朋友好奇也來試試,老師把一個(gè)盤子放在壺口上發(fā)生什么現(xiàn)象?看看盤子上有什么,盤里有許多水珠。小朋友可以把手掌觸摸蒸氣,感受水的變化。老師打開窗,水蒸氣出去了,去哪兒?變成什么?有小朋友說,找它的好朋友玩。只要黃勁說到天空變成白云了。

  潘子健說怎么會(huì)變成冰呢?

  感受冰塊的冰冷:

  孩子每2人一塊冰,看一看、聞一聞、摸一摸冰塊,感知冰的特性,說一說冰塊放在手心有什么感覺,你能拿冰塊多久,小手凍得受不了,一個(gè)個(gè)做鬼臉。

  看看冰塊變化?慢慢地融化了。老師告訴他們,為什么會(huì)有這種變化,冰在0度凝固,溫度升高了冰塊會(huì)融化的。陳炫昊玩冰塊后,手冰涼的,調(diào)皮的故意去摸摸老師的手,看到老師被凍吃驚的樣子,覺的他自己勝利了。小朋友很喜歡冰塊,這些冰塊被小朋友玩到融化成水了,還依依不舍。

  怎么會(huì)變成冰呢?請(qǐng)大家回去放水到一個(gè)容器內(nèi),放進(jìn)冰箱里,一段時(shí)間,就做成冰塊了。

  評(píng)價(jià):孩子非常喜愛冰棍,由此引導(dǎo)孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘,既能讓孩子進(jìn)一步了解水的三態(tài)變化的過程,用多種感覺和體驗(yàn)水和蒸氣互變的有趣過程,又感知冰的特征,又能滿足孩子好奇心和求知欲,促進(jìn)家園互動(dòng)。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

  2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較判斷的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能大膽表述卡的名稱、用途

  活動(dòng)難點(diǎn):

  比較、區(qū)別卡的異同點(diǎn)并用符號(hào)記錄

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒收集生活中各種各樣的卡,了解他們對(duì)卡的認(rèn)識(shí)度并根據(jù)卡的性能有選擇地將收集的卡進(jìn)行篩選

  材料準(zhǔn)備:不同種類的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上,可供幼兒自由參觀)、 做過漢字標(biāo)記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)、生活中使用銀行卡的一段視頻(分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購(gòu)物情景)、5個(gè)場(chǎng)景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院)2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))

  活動(dòng)過程:

  一、 我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣

 。ㄒ唬 我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認(rèn)識(shí)的卡?

  (孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮,在和同伴自由交流中,能主動(dòng)向同伴介紹并一起辨別卡的名稱,如:交通卡、紀(jì)念卡、書卡、航空卡。。。。。。)

 。ǘ┲攸c(diǎn)提問:

  1、生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(幼兒:接送卡)

  2、我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。)

  3、怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

  --小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來,還能知道今天一共來了幾個(gè)人。接送卡可以保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。

  二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

 。ㄒ唬┏私铀涂,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。(出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)

 。ǘ┲攸c(diǎn)提問:

  1、哪一張你也很喜歡的,為什么?

  --在幼兒說自己喜歡的卡的同時(shí),老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系,并適時(shí)地追問,如:有孩子說:我喜歡貴賓卡,它可以打折。有孩子問:什么是打折?老師追問:打折是什么意思?在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。在和孩子的互動(dòng)中,要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。

  2、 配對(duì)游戲:出示5個(gè)場(chǎng)景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對(duì)嗎?(在模擬場(chǎng)景的運(yùn)用中,幼兒共同尋找和驗(yàn)證,進(jìn)一步幫助幼兒了解卡的作用。)

  3、幼兒操作,說說理由。

  --小結(jié):原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。

  三、 觀看視頻--比較卡的異同

 。ㄒ唬 重點(diǎn)提問:

  1、 錄像里的老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過這張銀行卡,(假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))

  --小結(jié):原來有的卡除了在一個(gè)地方用,還可以在許多的地方使用,使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大)

  2、錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(幼兒:有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

  --小結(jié):原來卡使用的方法不都是一樣的。

  (二)重點(diǎn)提問:

  1、找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

  2、 幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

  3、 幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。

 。ú灰粯拥牡胤剑侯伾(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。。 相似的地方:都有文字、一樣小、硬硬的、數(shù)字,在歸納的同時(shí)要鼓勵(lì)會(huì)用語言把自己的記錄完整表達(dá)的幼兒)

  --小結(jié):是!發(fā)明這些卡的`叔叔阿姨真了不起!小小一張卡就有那么多的學(xué)問,只要我們經(jīng)常多看看,多想想,多比比,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密。

  四、設(shè)計(jì)卡(延伸:大膽想象)

  你還想發(fā)明什么樣的卡呢?

  活動(dòng)評(píng)析:

  本次活動(dòng)能結(jié)合幼兒的生活、針對(duì)幼兒的興趣特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生成,在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣,很好地激發(fā)了孩子們對(duì)城市中卡的興趣和對(duì)卡的探究精神,幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途。

  活動(dòng)的設(shè)計(jì)能緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)開展,層次清晰,過渡自然;顒(dòng)的取材來自于孩子的生活,孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn),老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng),所以師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)能得以良好體現(xiàn)。既能運(yùn)用開放式的提問,讓孩子暢所欲言,又能把握將個(gè)性化的熱點(diǎn)問題輻射到全體。

  活動(dòng)中運(yùn)用了分辨驗(yàn)證、配對(duì)游戲、觀看錄像、記錄異同等多種形式,積極調(diào)動(dòng)了孩子在活動(dòng)中的主動(dòng)性。在卡與場(chǎng)景配對(duì)過程中,不僅幫助孩子學(xué)會(huì)用生活經(jīng)驗(yàn)看懂生活中的標(biāo)記,并且提升了卡的不同作用。錄像中的情景再現(xiàn),豐富了孩子的視野,生動(dòng)地表現(xiàn)了"一卡多用"的先進(jìn)性。通過活動(dòng)設(shè)計(jì),一方面培養(yǎng)幼兒在生活中有求異的精神,另一方面提高了大班幼兒學(xué)會(huì)觀察-歸納-求同、更加全面地認(rèn)識(shí)事物的能力。

【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班《電》科學(xué)教案04-13

大班《地球》科學(xué)教案04-13

大班教案科學(xué)教案11-10

大班科學(xué)教案06-14

大班蝸?茖W(xué)教案09-30

大班優(yōu)秀科學(xué)教案03-24

大班科學(xué)教案04-09

大班生活科學(xué)教案03-06

大班認(rèn)識(shí)聲音科學(xué)教案02-09

大班科學(xué)教案大全02-25