小班社會教案

時間：2023-05-28 14:53:57 教案我要投稿

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【必備】小班社會教案模板錦集五篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班社會教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】小班社會教案模板錦集五篇

小班社會教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。

　　2.初步認(rèn)識到只有學(xué)會了與人分享，才會有更多的朋友。

　　3.通過故事初步領(lǐng)會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.家長為幼兒準(zhǔn)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。

　　2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。

　　3.教學(xué)CD《甜甜和多多》。

　　活動過程：

　　1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：

　　--為什么甜甜和多多是一對好朋友？

　　--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？

　　--如果多多不這樣做會有什么后果？

　　2.幼兒分享食品，感受分享的快樂。

　　--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？

　　--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學(xué)說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的'"等。

　　--師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。

　　提示語：每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會更多的快樂呢？

　　3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。

　　4.師幼共同收拾、場地并，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結(jié)交更多的朋友。

　　活動建議與提示：

　　1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。

　　2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。

小班社會教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　�、� 知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。

　　⒉ 能熱愛秋天，體驗秋天的美好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　漢字：秋天、美麗、豐收

　　圖片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等

　　活動過程：

　　一、了解秋天的.美麗

　�、� 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的時候象什么？（象蝴蝶一樣飛）

　�、� 你還看到了哪些東西？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？

　�、� 秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學(xué)說：美麗的秋天。

　　二、感受秋天的天氣變化

　　秋天真美麗。秋風(fēng)吹來，你有什么感覺？（有點冷）天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的時候你有什么感受？

　　三、了解秋天是豐收的季節(jié)

　�、� 秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？

　　⒉ 你在家吃些什么菜？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）

　�、� 哪些水果成熟了？（蘋果、梨、橘子等）

　�、� 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節(jié)。（出示“豐收”）學(xué)說：秋天是一個豐收的季節(jié)。

　　四、小結(jié)

　　到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，許多的動物、植物都在發(fā)生著變化。

小班社會教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

　　2、體驗大拇指的作用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙，印泥，橡皮膏或膠帶紙，手帕，黃豆，大頭針。

　　活動過程：

　　一、小手真神奇

　　1、動一動我們的小手，看看什么地方最靈活，能干什么。

　　2、我們的手心和手背有什么不一樣？

　　3、每個人的手掌紋一樣嗎？請幼兒先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌紋印下來和別的小朋友比一比，了解每個人的掌紋都是不一樣的。

　　二、大拇指有多重要

　　1、請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。

　　2、幼兒做小實驗，體驗大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針，扣紐扣或拉拉鏈，把一塊手帕折疊起來。

　　3、動物的"手"和我們的有什么不一樣？

　　4、動物的"手"沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、很靈巧地拿任何細小的東西，而動物不行。

　　建議

　　1、這一活動從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨特切入，進而感受大拇指的獨特作用。

　　2、大拇指只有兩節(jié)，卻占所有手部功能的一半以上，它長在其他四指的另一側(cè)，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動作，大拇指都起著主要作用。沒有大拇指，拿筆、拿筷子、穿衣、開鎖以及穿針引線都會發(fā)生困難。猩猩、猴子等靈長類動物的手指都長在同一側(cè)，只能做抓、握等簡單動作，不能完成精細動作。因此，大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類進化中具有里程碑意義。沒有大拇指的特殊功能，人的手部動作將和靈長類動物一樣沒有區(qū)別。

　　活動反思：

　　在此次活動的設(shè)計和執(zhí)行過程中，真正站在幼兒的立場上考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的游戲化情景，充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，讓他們在不知不覺中獲得了相關(guān)的經(jīng)驗，得到情感的滿足。在整個活動過程中，教師的角色也隨著幼兒的.活動和表現(xiàn)不斷發(fā)生變化。當(dāng)幼兒遇到困難時，教師是幼兒主動活動的支持者和指導(dǎo)者；當(dāng)幼兒因為動手操作材料出現(xiàn)錯誤和失敗時，教師是積極的鼓勵者；當(dāng)幼兒進行游戲時，教師扮演的是平等的參與者；當(dāng)幼兒獲得成功的體驗時，教師更是一旁的喝彩者。每一個環(huán)節(jié)教師都做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子。真正地發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。在活動中教師提供自由、寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動建構(gòu)知識，獲得新的體驗�；顒迎h(huán)環(huán)相扣、層層遞進，將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，使幼兒學(xué)到感興趣知識的同時，在語言運用、社會交往等多方面的也得到了深度的挖掘。但此次活動也存在一些不足之處：分組操作活動時，個別幼兒因不能很好的理解遵守教師提出的操作規(guī)則（大拇指不能參與活動）而出現(xiàn)錯誤結(jié)論。教師應(yīng)讓幼兒單手操作，左、右手輪流感受，這樣就相對地降低了難度，更適合幼兒的現(xiàn)有水平，有利于幼兒獲得正確的體驗。

小班社會教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動作;

　　2.探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　看過并認(rèn)識雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場地。

　　活動過程：

　　一、節(jié)奏律動

　　(一)播放音樂《小雞走》，幼兒傾聽音樂，并跟隨教師有節(jié)奏的拍手。

　　二、情境引入

　　(一)傾聽音樂，熟悉旋律，了解動作的含義

　　幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應(yīng)的動作并聽《小雞出殼》的故事。

　　師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，他們?nèi)嗳嘌劬�，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。

　　幼兒園小班音樂教案：《小雞出殼》

　　三、小雞出殼

　　(一)探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的模仿動作

　　師：“你們喜歡小雞嗎?我們來變成可愛的小雞學(xué)本領(lǐng)吧?”

　　1.探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動作，并隨教師唱的曲譜練習(xí)

　　師：“小雞剛出生的時候躲在哪里的.?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的動作才像躲在蛋殼里呢?”

　　2.探索小雞揉眼的模仿動作，并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習(xí)

　　師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰能用動作來學(xué)一學(xué)?”

　　3.探索小雞破殼而出的模仿動作，并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習(xí);

　　師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來，小雞會怎么樣出來呢?誰能用動作學(xué)一學(xué)?”

　　4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模仿動作

小班社會教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1．會唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

　　2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　每人一片秋葉。

　　活動過程

　　1、教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進入意境。

　　幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

　　2、學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

　　3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。 ·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

　　4、游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。活動建議

　　風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx�！�

　　活動評價

　　1．會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

　　2．想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

　　我愛秋天

　　活動背景：

　　隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。

　　2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

　　3、與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果。

　　4、認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。

　　主題方案設(shè)想：

　　本次主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的'，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題，從而引申出了 “洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

　　方案實施過程：

　　活動一：

　　桔子寫生

　　水果好看又好吃活

　　動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒加深對秋天水果 — 桔子的認(rèn)知

　　2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣活動準(zhǔn)備：實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒活動情況記錄：活動由來： “咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿䦟ξ琰c時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。活動形式：通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。與幼兒的互動：

　�。�1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

　�。�2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。

　　（3）請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

　�。�4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。

　　幼兒園小班社會教案——秋天來了

　　主題的產(chǎn)生：

　　天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

　　2、“豐收的水果”的墻飾。

　　3、“秋天落葉”的墻飾。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：