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大班科學(xué)教案

時間:2023-05-21 15:06:51 教案 我要投稿

實(shí)用的大班科學(xué)教案集錦6篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的大班科學(xué)教案集錦6篇

大班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  大班科學(xué)活動《各種各樣的鳥》“鳥”是動物世界中的一個大的家族,到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富:家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認(rèn)識有一定的經(jīng)驗(yàn),他們喜歡給鳥喂食,還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表,不同的生活習(xí)性,不同的生活環(huán)境,對人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特征:有羽毛,有翅膀、會飛……。新《綱要》告訴我們,“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此,我認(rèn)為,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系,探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值。

  活動目標(biāo)

  1、探索鳥類的不同生活習(xí)性及其特征。

  2、通過操作初步學(xué)習(xí)自我糾錯。

  3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、 知識準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中認(rèn)識過一些常見的鳥。(如:鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:“百鳥園”的場景,鳥類生活的不同的背景圖,各種鳥的圖片若干,《鳥的世界》幻燈片,磁帶、錄音機(jī)等。

  活動過程

  1、與幼兒交談?wù)J識了哪些不同的鳥兒,它們長得怎樣呢?激發(fā)幼兒“參觀百鳥園”的興趣,并鼓勵幼兒大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片,讓幼兒自由探討,并結(jié)合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、以游戲的形式討論:鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎?

  4、提問:“你們喜歡小鳥嗎?為什么?”教育幼兒愛護(hù)鳥類。

  5、操作活動:送小鳥回家。

  (1)請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上,并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯。

  (2)將“百鳥園”中的“小鳥送回家”,音樂律動:模仿小鳥飛出室。

  6、活動延伸:將各種操作材料繼續(xù)提供在活動區(qū)內(nèi),讓幼兒進(jìn)行操作,同時提供各種鳥類的圖片、圖書、VCD等材料,讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的愛鳥之情。

  教學(xué)反思

  新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出:讓幼兒對周圍事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動《鳥的世界》,在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。

  以下是我對本節(jié)課的活動反思:

  活動一開始,我?guī)в變簠⒂^“百鳥園”,各種各樣的鳥深深吸引了幼兒,把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來,我和幼兒共同談?wù)撟约合矚g的鳥,為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我讓幼兒分組探索,并結(jié)合幻燈片演示《鳥的世界》,根據(jù)幼兒的講述,有機(jī)靈活地出現(xiàn)他們(綠色圃中小學(xué)講到的'鳥,然后我再補(bǔ)充,其實(shí)就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來,豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后,我?guī)в變哼M(jìn)入下一環(huán)節(jié)“送小鳥回家”的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)運(yùn)用提問,加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力,以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學(xué)手段解決了這節(jié)課的重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。課堂氣氛達(dá)到了**。

  幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動是不夠的,因此我讓孩子們在日;顒又欣^續(xù)探索鳥的世界,讓這一活動延伸到日常生活中,讓幼兒充分感受到科學(xué)活動的生活化,體驗(yàn)到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的生活有意義。

大班科學(xué)教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)思路:

  “磁鐵的奧秘”截取了幼兒日常生活中經(jīng)?吹降摹巴瑯拥膬蓧K磁鐵,有時一碰就會相互吸住,有時怎么都吸不住”的現(xiàn)象,孩子覺得很奇怪,因此安排了此類具有遞進(jìn)性的'幼兒探索活動。希望在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,幼兒通過自身的操作活動,發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的“同性相斥,異性相吸”的特性,建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。

  二、活動目標(biāo):

  1、在做做玩玩活動中,初步了解磁鐵“同性相斥,異性相吸”的特性。

  2、樂意探索,體驗(yàn)與同伴合作實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、磁鐵每人兩塊(其中一塊的兩端分別貼上紅色和藍(lán)色)

  2、紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志、

  3、小雞、蟲子圖片

  四、活動過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)“小雞吃蟲”的情景,吸引幼兒興趣。

  1、教師演示小雞吃蟲

 。ń颐卮盆F)

  2、設(shè)疑:小雞為什么吃不到這條蟲子?

 。ǘ┩嬉煌娌噬盆F,初步了解磁鐵具有“同性相斥,異性相吸”。

  1、每人找個朋友合作玩玩磁鐵,能發(fā)現(xiàn)什么秘密?

  2、小結(jié):相同顏色的磁鐵之間會相互排斥,不同顏色的磁鐵會吸住。

 。ㄈ┱乙徽掖盆F的兩極

  1、幼兒利用彩色磁鐵,找出另一塊磁鐵的兩極,分別貼上紅色標(biāo)記、藍(lán)色標(biāo)記。

  2、討論:你用什么方法找到了磁鐵的兩極?

  3、小結(jié):當(dāng)兩個磁鐵互相靠近,相同的磁極會相互排斥推開,不同的磁極會互相吸引黏住。

 。ㄋ模┯螒颉洞盆F娃娃》

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.嘗試使用給氣球充氣,知道氣球充了氣就會鼓起來,觀察說出充氣多少與氣球大小的變化。

  2.體驗(yàn)給氣球充氣的樂趣。

  3.裝飾氣球,提高了幼兒的審美能力。

  4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準(zhǔn)備:

  氣球、繩子、水彩筆

  活動過程:

  一、以謎語導(dǎo)入

  一物真奇怪,胖也快,瘦也快,胖能天上飛,瘦了落下來。

  這是什么呀?

  二、 幼兒自由探索給氣球充氣

  1.幼兒自由操作,觀察氣球的變化。

  問:幼兒你想用什么辦法讓氣球鼓起來的?

  2.教師出示兩個色彩、形狀相同的氣球,但是一個有氣一個沒氣,引發(fā),對氣球的興趣。

  兩個氣球一樣嗎?你們喜歡哪一個?為什么?

  3. 探索充氣的多少與氣球的大小的變化。

  吹氣球時,嘴巴不能撒氣,一口一口的吹,吹完后要捏緊,不能讓氣漏出來,這樣才能鼓起來,最后把氣球用繩子系起來。

  三、自由添畫

  1.幼兒自由裝飾氣球。

  2.展示作品,講解作品。

  活動延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒將美化好的氣球裝飾活動室。

  活動反思:

  這一課我選了常見的氣球,小朋友會很喜歡同時小朋友也會有玩氣球的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣互相交流起來容易些。在活動的過程中老師是引導(dǎo)者,給幼兒自由想象和發(fā)展的空間。氣球的`一次減少使幼兒有了分享玩具的體驗(yàn)并感受到分享帶來的快樂。多人合作玩氣球使幼兒在活動中感受伙伴合作帶來的快樂,激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。氣球是易爆的這點(diǎn)要向幼兒說明讓幼兒在玩的過程中注意一下。在這里幼兒可能不太理解分享和合作的意義。在平時的教學(xué)中要經(jīng)常給幼兒提供分享和合作的機(jī)會讓幼兒進(jìn)一步理解其意義。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、了解不同的物體的沉浮現(xiàn)象,學(xué)會記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  3、通過自主實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)對科學(xué)活動的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)沉浮的樂趣。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動準(zhǔn)備:

  水、毛巾、鉛筆、記錄卡、木頭、塑料、泡沫、玻璃、金屬、石頭

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)幼兒的興趣,引出課題

  師:這個魔術(shù)袋里啊裝了好多東西,小朋友你們想知道裝了什么嗎?

  1、教師提問:你們有沒有想過要是我們把他們放進(jìn)水里會怎么樣呢?

  2、教師操作讓幼兒仔細(xì)觀看記錄卡,引導(dǎo)幼兒看上下兩個箭頭,上表示上浮,下的表示沉下去的,告訴幼兒如何做記錄卡的方法。

  3、讓幼兒自由討論,叫興趣較濃的幼兒上來操作,并提醒幼兒記錄的方法。

  二、分組實(shí)驗(yàn),自主探究

  小朋友,你們想不想自己動手來試一試啊?

  1、講解操作方法與規(guī)則:要求幼兒操作完后,馬上拿鉛筆到記錄卡做好物體沉浮現(xiàn)象的記錄。

  2、幼兒操作:師,小朋友在把物體放進(jìn)水里時要看仔細(xì)了,看一下物體到底是沉下去還是浮起來的,認(rèn)真觀察水中的現(xiàn)象。

  溫馨提示:

 、侔巡牧腺N近水面輕輕地放入水中;

 、诿看沃环乓环N材料;

 、壅J(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并做好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄。

 、苄〗M要分工,更要合作。

  3、教師來回巡視,適時指導(dǎo),幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時,如何做好表示“沉”和“浮”的記錄,同時幫助能力差的幼兒。

  4、表達(dá)與交流

  請個別組幼兒匯報(bào)、分享實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在匯報(bào)時,要讓學(xué)生充分發(fā)表意見,尤其是不同的`意見。

  三、教師驗(yàn)證、小結(jié)

  將幼兒做的記錄卡作驗(yàn)證與分析,按幼兒的記錄進(jìn)行講解,并對幼兒錯誤記錄再次進(jìn)行操作,加深幼兒對物體“沉、浮”有進(jìn)一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。

  四、活動結(jié)束

  今天我們學(xué)習(xí)了有趣的沉浮現(xiàn)象,在生活中還有許多的物體放在水中會發(fā)生很有趣的現(xiàn)象,小朋友在家里也可以動手去做做實(shí)驗(yàn),相信你一定會有很大的收獲噢!

大班科學(xué)教案 篇5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《綱要》提出的:“引導(dǎo)幼兒體會數(shù)學(xué)與人們生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣,激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)欲望。讓幼兒在生活和游戲活動中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是我以情境游戲的形式讓幼兒在操作實(shí)踐中掌握10以內(nèi)的加法,通過通關(guān)游戲,進(jìn)一步加強(qiáng)、鞏固對所學(xué)知識的認(rèn)識。所以我設(shè)計(jì)了《魔法森林之旅》

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

  2、嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。

  3、積極參與并感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

  難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn):有一定的前運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì):10以內(nèi)加法算式卡片;小兔、烏龜、米老鼠、唐老鴨、蘋果圖片;應(yīng)用題題卡、作業(yè)單。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入

  今天老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛穲@去玩,但是魔法森林的魔法師說:“想到魔法森林游樂園玩,你們會經(jīng)過三片魔法森林,而且必須通過魔法師的考驗(yàn),才能進(jìn)魔法森林游樂園。”你們有沒有信心通過魔法師的考驗(yàn)?

  二、第一關(guān):必答題

  第一片森林的魔法師說:我手上給你們每個人準(zhǔn)備了一張題卡,你們分成兩隊(duì),誰答對了,就拿一個蘋果圖片粘貼在你們那組的黑板上,但是必須自己完成。而且知道答案后,老師請你了才能告訴小朋友喲!

  ——發(fā)題卡,并分別請每組幼兒答題。(兩組一號,二號······)

  小結(jié):第一關(guān)已經(jīng)完成,那我們一起來看看那組獲得的蘋果多,某某隊(duì)得到幾個水果,可以用數(shù)字幾表示?暫時落后的小組不要?dú)怵H,在后面的環(huán)節(jié)還有機(jī)會,F(xiàn)在我們進(jìn)入第二片森林吧!

  三、第二關(guān);“我說你答”

  ——第二片森林可好玩了,走著走著,老師發(fā)現(xiàn)兔寶寶手里拿了4個胡蘿卜,兔媽媽手里拿了6個胡蘿卜,小兔們回家一共能吃幾個胡蘿卜?(4+6=10)

  ——接著走呀走呀,他們碰到了烏龜,送給了小烏龜2個胡蘿卜,烏龜媽媽5個胡蘿卜,小烏龜和烏龜媽媽一共多少個胡蘿卜?(2+5=8)

  ——我這里還有一張圖片,誰來像我一樣給它編一段話,讓我來算一算。

  1、幼兒自由討論,請幼兒口述。

  2、教師完整講述,并附圖:

  ——那第二片森林還有什么好玩的事呢,你們來說說吧。桌鲜箨(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題,唐老鴨隊(duì)列算式)。

  小結(jié):在第二關(guān)中,兩組表現(xiàn)都很棒,我們再來看看各隊(duì)水果個數(shù)。(表揚(yáng)第一名,鼓勵其他隊(duì))那我們一起去闖第三關(guān)吧!

  四、第三關(guān):誰是高手

  ——第三片森林隊(duì)魔法師說:我手上拿的是第三片森林里發(fā)生的奇怪事,誰能幫忙解答出來,寫上自己的名字或?qū)W號,并交給隊(duì)長一起給老師就可以獲得獎勵喲!

  ——師幼一起檢查幼兒的'作業(yè)單。

  小結(jié):第三關(guān)米老鼠隊(duì)獲得了幾個蘋果?唐老鴨獲得幾個蘋果?

  五、統(tǒng)計(jì)

  1、三關(guān)過后,我們一起來看看各隊(duì)的水果得數(shù)。

  2、結(jié)束活動,今天獲勝的一隊(duì),一會兒老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛穲@去玩,沒有獲勝的小朋友們不要?dú)怵H,我們下次繼續(xù)努力。

  【活動反思】

  通過對核心經(jīng)驗(yàn)數(shù)運(yùn)算的理論知識的學(xué)習(xí),我首先在活動設(shè)計(jì)中主要考慮對象就是幼兒,把握好本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),以及本班幼兒的發(fā)展水平,從以上兩方面著手,課程的大體方向就不會有太大出入。根據(jù)以上兩點(diǎn)我精心設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動。

  這次活動屬于情境游戲型。游戲活動趣味性強(qiáng),游戲情節(jié)吸引人,幼兒的積極性和參與性都較高。物質(zhì)準(zhǔn)備較充分,但前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足。整個活動能以故事貫穿全場,讓幼兒在競賽中,積極大膽的表述自己所思所想。以游戲競賽形式符合大班幼兒年齡特點(diǎn),

  不足之處:教具不夠大氣;幼兒操作的題卡有點(diǎn)小氣;如果能再附以記錄單讓幼兒記錄可以進(jìn)一步加深幼兒印象。

  總之,在以后活動的設(shè)計(jì)多思考、多預(yù)設(shè),爭取讓活動更有層次感,幼兒興趣更濃;顒雍蠖喾此迹嗫偨Y(jié)。

大班科學(xué)教案 篇6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  初夏雨水多,陽光烈,傘是幼兒經(jīng)常接觸的物品,他們通常對傘都很感興趣。借此機(jī)會,可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布制成的,讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)了解不同布的吸水性,從而理解傘面的制作道理。鼓勵幼兒積極主動地運(yùn)用自己掌握的生活經(jīng)驗(yàn)解決生活中的實(shí)際問題,并能通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己或別人的假設(shè)。

  【活動目標(biāo)】

  1、 通過實(shí)驗(yàn)初步感知不同布的吸水性不同。

  2、 發(fā)展觀察力和動手操作能力,激發(fā)對生活現(xiàn)象的好奇心。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種質(zhì)地的布塊若干(棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等)及眼藥水瓶若干。

  2、掛圖。

  【活動過程】

  1、 幼兒猜猜:換別的布做傘面,行不行?

  2、 幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看(顏色),用手摸一摸(厚薄、軟硬、粗細(xì)),使勁拉一拉,聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么,有什么想法。

  3、 教師用棉布實(shí)驗(yàn),將水滴在上面。

 。1) 操作之前請幼兒猜猜:水滴上去后會怎樣?有沒有變化?有什么樣的變化?

 。2) 教師將水滴上去之后,請幼兒觀察,用語言總結(jié)變化。(如:水透進(jìn)布里去了;布把水吸進(jìn)去了;有水的地方變濕了等。)

  4、 請幼兒猜想一下,如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上,會發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據(jù)。

  5、 幼兒分組動手操作,教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

  將水滴在不同布的表面,看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開;是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透,比較一下在哪種材料上滲透得快,在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后,可以用手在材料上摸一摸,壓一壓,比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。

  6、 討論:哪一種材料吸水性好?哪一種材料吸水性較差?按其吸水性由強(qiáng)到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料,比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。

  7、 想一想:吸水性強(qiáng)的布與吸水性差的布各有什么作用?我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西?為什么會使用它們?(比如:為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕?為什么用結(jié)實(shí)的不吸水的布做雨棚、雨傘等?)

  8、 出示掛圖:(1)小明熱得滿頭大汗,在到處找擦汗的東西;(2)媽媽看到地上很臟,想做一個拖把拖地;(3)外面下雨了,爸爸想買一件雨衣,雨衣是什么材料做成的?(4)小方總是把桌子上弄得油乎乎的,媽媽想鋪一張桌布,應(yīng)該選什么材料?請幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

  【活動延伸】

  1、 鼓勵孩子們用不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。

  2、 教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

  幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

  幼兒園大班教案

  活動目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒觀察氣象的.興趣。

  2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

  3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

  活動準(zhǔn)備

  課件、表格

  趣味練習(xí)

  活動過程

  一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

  1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

  故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?

  2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?

  二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

  1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

  2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

  3.你們是怎么知道天氣情況的?

 。ǘ绦拧㈦娨、報(bào)紙等)

  4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

  (天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)

  四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

  1.趣味問答

  教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

 。1)高溫天怎樣避暑?

  (2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

 。3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

  五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

  1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。

  老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

  2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

  【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

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