有關小班社會教案模板錦集九篇
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班社會教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班社會教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒認識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點、用途,以及與人們生活的關系。
活動準備1.趣味練習:職業(yè)和物品的連接游戲2、課件:圖片-警察,醫(yī)生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?
(請幼兒互相交流。)2、為什么要穿衣服?
教師小結:衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個很大的`本領,衣服會"說話",展示課件幻燈片3.4.
你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。
3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。
(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師,警察,服務員,消防員,工人,空姐等。
5、趣味練習看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關的物品連接起來。
小班社會教案 篇2
設計意圖:
幼兒的學習方法與生活不同于成人,提供給他們的學習內(nèi)容應有助于其生活與發(fā)展,并能進行有效的學習。因此,課程的設計與實施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點,滿足幼兒的興趣與需要;密切聯(lián)系幼兒的實際生活,通過幼兒親身參與,直接感知和體驗來學習;對幼兒進行的綜合教育,用整合的觀念和方法組織課程活動。同時二期課改也提出數(shù)學生活化。因此,此次活動用逛超市的形式,讓幼兒在游戲中得到學習的興趣和快樂的體驗。
活動目標:
1、讓幼兒在消費的過程中,體驗貨幣的價值。
2、初步認識植物的根、莖、葉。
3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的,平時要節(jié)約用錢。
4、通過實踐活動,充分調動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。
5、在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動準備:
不同標價的商品若干、籃子、自制電腦、
幼兒人手10元(用雪花片替代)。
活動過程:
一、引起興趣:
1、宣布消息
師:告訴大家一個好消息,我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜,歡迎大家光臨。
師:我的超市還缺三個營業(yè)員,誰愿意?
幼兒自由聘請營業(yè)員。
二、高高興興逛超市
1、觀察幼兒購買的情況,鼓勵幼兒購買不同的商品。
2、適時引導幼兒看清標價后再拿。
3、觀察幼兒付錢的情況,適時引導。
三、交流分享
1、你買了什么商品?(根據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉)
植物都有根、莖、葉,誰能找到這些植物的根?莖?葉?
幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉
2、你買了幾件商品,他們分別是多少錢?
引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢?還剩下多少錢?
3、引導:你們想知道我買了什么嗎?我為我的媽媽買了酸奶,因為酸奶有營養(yǎng),我媽媽吃了會健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西?
你們真有愛心!爸爸媽媽,爺爺奶奶平時處處想到我們,關心我們,我們也要想到他們,關心他們。
4、引導:我們買了這么多東西,花了不少錢,這些錢是從哪里來的呢?
大人們平時賺錢很辛苦,萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班,王超說:她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦,我們平時一定要節(jié)約用錢,對嗎?
師:娃娃超市的東西可多了!請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市,好嗎?(幼兒邀請客人老師)
活動反思:
在了解了本班幼兒的`發(fā)展情況的基礎上,我將活動目標就寓于活動之中,寓于生成之中,寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的準備,請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品;顒又,自主選擇的活動誘發(fā)幼兒的興趣,增加了他們參與互動的興趣在活動中,我一方面,引導孩子觀察,引發(fā)其他孩子去探索;另一方面,孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中,獲得自我認同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突,進而重新評價或改變自己的認識。。
如:購買了商品后,孩子們互相談論自己共買了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭執(zhí)中,孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。在活動中我不斷調整自己的角色,在與兒童共同探討問題時,是一位學習者和合作者,而不是一個知識的傳授者;顒又校瑢τ變憾喙膭、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞,給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂。
小班社會教案 篇3
活動目標:
1、能知道自己的名字,聽到叫自己的名字會應答。
2、能圍繞自己的名字,大膽的說出自己想說的話。
活動準備:
1、收集幼兒的照片,并在照片下面貼上名字。
2、請家長告訴幼兒他(她)名字的含義。
3、小木偶一只。
活動過程:
1、介紹自己的名字:
小木偶的名字叫“小花”。
——“我的名字叫小花,你們的名字叫什么呢?”
幼兒說說自己的名字。(也可以是小名)
2、聽名字應答:
教師與幼兒一起叫小花的名字,小木偶慢慢的出現(xiàn)。
——“小花我叫你,你怎么不答應我呢?小朋友你們說,我叫他的名字了,她應該怎么說呢?”
教師小結:別人叫你的名字,你聽見了,就應該說“我來了!”
教師叫幼兒的.名字,幼兒一一應答。
教師與幼兒再一次叫小花的名字,小花應答了。
3、說說我的名字:
小木偶介紹自己的名字。
——“你能說說爸爸媽媽為什么給你起這個好聽的名字嗎?”
幼兒自由敘說自己名字的由來、意義等。
小班社會教案 篇4
一、活動目標:
1、在活動中讓幼兒探索,學會打開幾種食品包裝,鼓勵幼兒積極動腦,解決問題,提高動手、動腦的能力,體驗成功的喜悅。
2、繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識,培養(yǎng)幼兒獨立、自信的優(yōu)良品質。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力,初步學習新詞“剝”(bāo)。
二、活動準備:
1、幼兒準備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動物貼紙。
2、教師準備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。
三、預設過程:
(一)“狗寶寶過生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。
1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。
2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。
(二)通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。
1、出示禮盒,摸禮物。
、俳處煶鍪径Y盒,引起幼兒的好奇心。
②讓幼兒摸禮物,激發(fā)其積極參與的欲望。
2、說說禮物,嘗禮物。
、偻ㄟ^提問,讓幼兒說說他(她)得到的禮物,引導發(fā)現(xiàn)包裝的不同。
、谕ㄟ^嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嘗,探索不同的開啟方式。
3、討論嘗試結果,知道開啟方式。
①通過討論,讓幼兒說說怎么打開禮物,從中學習科學的開啟方式。教師結合順口溜加深印象。
、谕ㄟ^比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學習較難的技能。教師結合講解示范正確引導。
教師小結,引出學習新詞“剝”(bāo)。
(三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),進一步提高動手能力。
1、教師講解示范游戲的規(guī)則:幫狗寶寶招待小動物,幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。
2、幼兒分組游戲,教師重點指導能力差的幼兒。
教師總結幼兒的表現(xiàn),繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識。
(四)通過歌表演“豬你生日快樂”,體驗活動的樂趣。
師生共同參與歌表演,表演結束,與狗寶寶道別,活動自然結束。
個案觀察:
在這個活動中,小朋友都進入了活動氛圍里,在環(huán)境的支持下,幼兒在情境中學習,他們樂此不疲。但在選擇過生日禮物時,凱豪小朋友急著想去選“奧特曼”包裝袋的食品,被屈毅建看見了,立刻對凱豪說:“不準拿,那是我的禮物!”凱豪沒有反應,他再次發(fā)動“襲擊”,搶先一步,過去把凱豪一推。這時,毅建對凱豪嚷道:“不準拿我的薯片!我要生氣了!”凱豪還是不說話,他笑瞇瞇地招呼惠明一起去撞;菝鳘q豫了一會兒,接受了凱豪的“邀請”。于是,凱豪和惠明一起去撞毅建。毅建看到心愛的“奧特曼”被搶去,氣憤地拽過惠明的胳膊,閉著眼睛就要咬。這時我恰巧過來,看到這一情景,便阻止道:“毅建,你在干什么?”毅建聽見后就松開惠明,低下了頭;顒咏Y束后,我就這個,教育毅建:“你為什么會去推人家!”幾秒鐘的沉默后,老師接著說:“你又怎么能咬人呢?”此時惠明一言不發(fā)。我又問:“你們說說,到底是怎么回事?”惠明和毅建都低著頭,一聲不吭。過了一會兒,我對毅建說:“你想想,如果你都把惠明咬出血了。他爸爸媽媽看見了多心疼。∧阆胂,要是你被別的小朋友咬成這樣,你爸爸媽媽是不是很心疼?”毅建低著頭說:“是。”老師說:“這就對了?鞂菝髡f‘對不起’! 毅建絞著手,不說話。老師又要求說:“快向惠明道歉,說‘對不起’!” 毅建停頓了幾分鐘后才抬起頭對惠明說:“對不起。”惠明回答說:“沒關系!蔽铱吹阶约旱囊蟊粓(zhí)行了,就溫和地對毅建說:“以后再也不能推人家,更不能咬人了,聽見了嗎?”毅建點點頭!昂昧,去玩吧!” 在這個案例中,我及時有效地阻止了幼兒的打架咬人行為,而且都是通過提問介入的,我調解時的問話是指向攻擊幼兒,方法是通過移情,使攻擊的幼兒認識到打人是錯誤的',然后讓他通過道歉來彌補過錯,取得對方的諒解。事情到此為止,沒有再深入下去。我關注的是教給攻擊的幼兒“打人不對”的道德觀念,攻擊者遭到同伴抵制和老師的批評,認識到自己不被同伴接受時,就會反思、調整自己的行為,與同伴建立良好的合作關系。如果我們在調解過程中注意教給幼兒運用合適的方式與他人交流,指導幼兒面對沖突時用正確合理的方法加以解決,幼兒一旦面臨類似情況就會運用已有經(jīng)驗進行處理,否則便有可能重蹈覆轍,也無法獲得相應的解決問題的經(jīng)驗和技能。
活動反思:
這個活動來源于生活,又能服務于生活。在組織完教學活動后,我深有感觸,主要有以下幾點:
一、幼兒的學習受興趣和需求直接驅動。
興趣是最好的老師。興趣的發(fā)生是以一定的需要為基礎的,有什么樣的需求就會對什么樣的對象發(fā)生興趣。在《狗寶寶的生日》這個活動中,一開始展示的一個狗寶寶的玩具,就激發(fā)了幼兒的興趣,活躍了幼兒的思維,引起了幼兒的猜想和爭論。當我說明問題后,這樣的情境設置大大激發(fā)了幼兒說的欲望、說的興致。
二、幼兒的學習以直接經(jīng)驗為基礎。
幼兒對世界的認識還是感性的、具體的、形象的,這就決定了他們的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的。幼兒在過生日活動中,直接產(chǎn)生了怎樣過的想法,并利用自己積累的生活經(jīng)驗有趣地過完生日。當我播放多媒體音樂歌曲時,幼兒都不約而同地大聲唱起來,這種近乎真實又極具童趣的場面,不僅又一次吸引了孩子們的注意力,而且在活動中讓幼兒探索,打開幾種食品包裝,幼兒都能積極動腦,這樣,提高了幼兒的動手、動腦能力,讓孩子體驗了成功的喜悅。
三、幼兒的學習與生活融入一體。
陶行知先生說過:“生活即課程”。在環(huán)境的支持下,引導幼兒在情境中學習,他們樂此不疲。當生日活動結束時,孩子們還沉浸在過生日的喜悅之中,幼兒在自己的幼兒園甚至班中,真實地體會到了大家庭的快樂,使幼兒的學習真正地融入生活之中。
小班社會教案 篇5
【活動目動】
1、引導幼兒選出自己喜歡的物品標志,并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。
2、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。
【活動準備】
1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動、植物的卡通造型,便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標志若干。
2、幼兒用書第一冊4—5頁。
【活動過程】
1、教師出示已準備的各種標志的圖片,請幼兒仔細觀察并讓幼兒說出它們的名字。
2、教師引導幼兒選出自己喜歡的標志,并讓幼兒講一講自己標志的特點。
指導、協(xié)助幼兒將自己的標志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲鞏固幼兒對自己的標志及物品的位置的.記憶。
游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標志的頭飾給幼兒,放入歡快、活潑的音樂,提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問:“小貓的主人是誰啊?”
幼兒答:“我是小貓的主人!
“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標志及物品,指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯了,大家一起幫助糾正,教師用語言給予鼓勵。
小班社會教案 篇6
活動目標
1.能用短句說出爸爸、媽媽能干什么。
2.學習使用贊揚父母的語句,表達對長輩的愛戴之情。
3.學習看書的方法。
活動準備
1.教師:收集每位家長工作學習的照片,準備《幼兒行為習慣養(yǎng)成手冊》。
2.家長參與:準備自己工作學習的`照片,與幼兒一起談論照片內(nèi)容。
活動過程
1.觀看《幼兒行為習慣養(yǎng)成手冊》中的圖片
(1)教師和幼兒一起看圖片,并讓幼兒學習用短句說出“紅紅的爸爸在……”
(2)引導幼兒學習使用贊揚爸爸、媽媽的語句。如,媽媽做的飯菜真好吃!爸爸擦的電風扇真干凈!
2.觀看照片
(1)教師:你們看,展板上都是爸爸、媽媽的照片,誰來說說你的爸爸、媽媽在做什么呢?
(2)教師:爸爸、媽媽那么能干,我們是不是也應該向紅紅那樣贊揚他們呢?
幼兒學用簡短的話贊揚自己的爸爸媽媽。
3.學習兒歌《爸爸媽媽真能干》
活動延伸
1.在日常生活中,通過多種活動教幼兒學會贊揚他人。
2.繼續(xù)讓幼兒把爸爸、媽媽能干的事講給老師和小朋友聽,使幼兒在贊揚中體會到爸爸、媽媽的辛苦,進而產(chǎn)生關愛的行動。
3.組織幼兒參觀××小朋友爸爸、媽媽的工作單位。
小班社會教案 篇7
活動目標
分享成長的喜悅。
增進親子良好的互動關系。
活動準備
通知單、長大門、魔法棒、魔法帽、黑布披風、做長大糕的食材和器具。
活動過程
1. 事先發(fā)通知單,邀請家長參加「慶祝長大」的儀式活動,以全體中班的師生及家長為對象舉辦。
2. 請幼兒回想在「長大好快樂」的主題中自己有哪些成長?印象最深刻是哪個活動,讓你學習到了什麼?
3. 老師帶領幼兒一起蒐集、準備所需的用品、材料,并一起著手布置場地,讓幼兒有活動參與感。
4. 活動當天,播放輕快的音樂,老師介紹掛了蔥和芹菜的「長大門」(塑膠管一人拿一邊彎成∩)所代表的含義(蔥——「聰明」;芹菜——
「勤學」),請家長牽著孩子的手一起通過長大門,期許幼兒升上大班后能聰明、勤勞學習、更長大、懂事。
5. 由一位老師手拿魔法棒、頭戴魔法帽和身上披黑布披風扮演成魔法師出現(xiàn),接著,用「魔法棒」輕點每位幼兒的胸口,讓幼兒能更有勇氣和
一顆幫忙別人的心;再幫幼兒戴上「魔法帽」,鼓勵每位幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)點,培養(yǎng)樂於學習、事事求知的精神。
6. 將家長與幼兒分成數(shù)組,進行「長大糕」〔附〕的製作,製作完成后先放一旁待涼。
7. 播放溫馨的`音樂,由幼兒向家長分享自己這段時間有哪些長大的表現(xiàn),及對將升上大班的期許,再請家長送上對幼兒即將升上大班的祝福。
8. 由家長將長大糕送給幼兒享用,慶祝自己能順利長大,并期待自己長大能越來越棒,再請幼兒抱抱、感謝爸媽辛苦照顧自己長大。
評量
1.能呈現(xiàn)長大的行為表現(xiàn)。
2.能和爸媽愉快的參與活動。
活動結束
請幼兒將活動過程中印象最深刻的事情畫下來分享。
〔附〕 長大糕的做法
材料:
在來米粉2杯+1 大匙(過篩)
糖(細砂糖或紅砂糖)1 杯
水1+1/2杯(可再多一點點)
麵粉3/4杯
發(fā)粉1大匙
做法:
1. 混合麵粉及發(fā)粉,裝在塑膠袋中搖晃均勻,過篩備用(此時將蒸鍋水煮滾)。
2. 將糖與水煮至糖融化(邊煮邊攪拌)放涼備用。
3. 混合在來米粉與糖水攪拌均勻,再加入1混合均勻,將米糊倒入紙質模型碗中(約9分滿)。
4. 放入預熱好的蒸鍋內(nèi),用大火蒸20~30分鐘,蒸好后燜約2分鐘,再打開鍋蓋,以避免塌陷。用竹籤插入中間,無米糊沾黏即熟。
小班社會教案 篇8
一、談話導入
老師今天給你們帶來了一件禮物,看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師:我們在什么時候才會吃蛋糕呢。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲D闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭。
二、出示掛圖
1、師:請小朋友來猜一猜,今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日。。ㄓ變河^察圖片回答)師:圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜,你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學念兒歌
2、媽媽過生日只做兩個菜,夠不夠!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖
提問:爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌
3、出示圖
師:把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗,你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌
三、學念兒歌
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,名字叫《給媽媽過生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》
3、幼兒學念兒歌
四、仿編兒歌
1、教師示范創(chuàng)編兒歌
2、師:你的媽媽最喜歡吃什么菜。。ㄓ變夯卮穑┯變簞(chuàng)編兒歌
五、師幼一起完整的'朗誦兒歌
師:你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?
小結:媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,所以,我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情,做個懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放學回家的時候,把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽,好嗎?
活動結束
活動目標
學念兒歌,感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。
愿意為家人做一些力所能及的事情。
活動準備
《媽媽過生日》的掛圖。
《祝你生日快樂》的音樂磁帶。
小班社會教案 篇9
設計意圖:
家長們會經(jīng)常碰這樣的事:帶著孩子逛街,路過玩具柜、食品柜前孩子哭鬧著要這要那,弄得家長很尷尬。為了培養(yǎng)幼兒的合理消費意識,我設計了《購物》這一活動,通過活動讓幼兒知道哭鬧著讓家長買東西是不好的行為,要挑選自己需要的物品買 ,樹立合理的消費觀。
活動目標:
1.知道購物時要挑選自己需要的物品。
2.初步樹立合理的消費觀。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1.課件。
2布置"樂樂超市"。
活動過程:
1.引題。
出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師:小朋友們,你們看他們是誰?他們在干什么呢?
2.根據(jù)需要和要求,幼兒練習購物。
(1)播放課件一小頭爸爸:大頭兒子,我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友,好不好?
大頭兒子:太好了,我正想帶點禮物去看看他們呢?小頭爸爸,你說,我們該帶些什么禮物給他們呢?
圍裙媽媽:孤兒院的院長打電話告訴我,她們的奶粉吃完了(出現(xiàn)奶粉圖片);小寶寶的襪子破了(出現(xiàn)襪子圖片);夏天的太陽太火了,寶寶想要頂太陽帽(出現(xiàn)太陽帽圖片);紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的'裙子(出現(xiàn)裙子圖片);小朋友們還想做手工玩油泥(出現(xiàn)油泥圖片);廚房里的叔叔說醬油沒有了(出現(xiàn)醬油圖片)。
大頭兒子:啊,這些都是他們很需要的東西呀,可是我們今天沒有時間去買這些東西呀。咦,我們就請小班小朋友幫我們?nèi)?樂樂超市"把這些東西買回來吧。
評析:大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動畫人物,利用幼兒喜歡的動畫人物向幼兒提出要求,幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識的欲望。
(2)師:小朋友你們愿意幫助他們一家把東西買回來嗎?(愿意)(出示錢)這是圍裙媽媽給我們買東西的錢。來,拿著。
問:數(shù)一數(shù),你們拿到幾張錢?(五張)一張錢能買一件東西,我們在超市只能買圍裙媽媽需要東西呀。
師:走吧,帶上錢我們?nèi)ス涑辛恕?/p>
師:小朋友,快把買來的東西給圍裙媽媽看看,對不對。
(3)請幼兒將買回來的東西和課件上的東西對應。如有買錯掉的東西請幼兒說說買的理由,然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說:這不是福利院里的小朋友需要的東西,浪費了。
評析:當孩子們高興地在超市購物時,有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西,忘記了圍裙媽媽提的要求了,就多選了和選錯了東西,教者先用簡單的語言提示幼兒,可是幼兒被眼前的玩具吸引,把圍裙媽媽的要求都忘了。這時教者不再強調,留著下一個環(huán)節(jié)評價。這樣幼兒就能發(fā)現(xiàn)自己買了許多不需要的東西,結果沒錢買需要的東西了。
(4)請買錯了的小朋友說說為什么要買奶粉、襪子、太陽帽、裙子、油泥和醬油的理由。
(5)買錯掉的小朋友去調換貨物,重新買回最需要的東西。
(6)播放課件三圍裙媽媽:小朋友們,你們真棒,東西都買對了,謝謝你們了!
3.對比寶寶貝貝不同的購物行為,進一步鞏固幼兒按需消費的良好習慣。
師:小朋友們今天的表現(xiàn)真不錯。賺錢很不容易,買東西不能說想買什么就買什么,一定要買自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的,你們想不想知道他們買了什么?
播放課件四寶寶和媽媽來到玩具商場,看到商場里有好多東西。寶寶說:"哇!這么多玩具!媽媽,寶寶要買汽車。"媽媽說:"好的。" 媽媽給她買了汽車。寶寶忽然看見邊上有一輛更漂亮的大汽車,又說:"媽媽,寶寶還要買這輛大汽車。"媽媽說:"寶寶,我們已經(jīng)買了一輛了,不要買了,好嗎?"寶寶想了想:"嗯……好的吧!"播放課件五貝貝和媽媽來到商場,貝貝手上抱著芭比娃娃在玩具柜前,他又哭鬧著說:"媽媽媽媽,我要買大汽車!!""媽媽媽媽,我要買喜洋洋。!"媽媽說:"貝貝,我們已經(jīng)有芭比娃娃了,不買大汽車了,好不好?"寶寶哭著說:"不嘛不嘛,我要買!!不嘛不嘛,我要買!!不嘛不嘛,我要買!!不嘛不嘛,我要買!"(大哭)。媽媽滿頭怒火的模樣。
提問:⑴你喜歡寶寶還是貝貝?為什么?
、曝愗愖龅煤貌缓?為什么?
⑶我們來幫助貝貝,應該對貝貝說一些什么話呢?
、裙渖虉鰰r,怎樣做個好孩子呢? 鼓勵幼兒充分發(fā)表自己的看法,引導幼兒總結出不能哭鬧。
評析:讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時的表現(xiàn),并進行比較,進一步明白哭鬧著要買東西的行為大家都不喜歡,不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹立了榜樣。
4.結束活動。
師:今天小朋友的表現(xiàn)都很棒,這么乖的孩子應該獎勵噢。來,老師每人發(fā)一個錢,去超市買一件自己喜歡的玩具回來玩吧。
活動反思:
經(jīng)過精心的準備和用心的引導,這節(jié)活動課效果良好,孩子們的積極性很高,基本完成教學目標。作為幼兒教師,我深感還要學習和補足幼兒的教學經(jīng)驗,分析和總結孩子的學習水平和個性特征。我能把握教育內(nèi)容的核心,培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲,激發(fā)他們主動表達的積極性。但是對于活動中出現(xiàn)的小狀況,我還需要多關注每個孩子的特點,爭取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發(fā)展。在師幼活動方面,我將及時根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調整教學進度和環(huán)節(jié)設置,多鼓勵孩子,從孩子的角度出發(fā),讓小班幼兒的語言表達能力再提升一個臺階,為早日融入社會打好基礎。
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