【必備】小班社會教案匯總十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班社會教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班社會教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖: 健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,需要我們注意觀察,隨時(shí)教育。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛干凈,整天拖著鼻涕,身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這次活動。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能。
活動準(zhǔn)備: 圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方,一張畫干凈整潔的`地方)
活動過程:
1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問:兒歌中說了什么內(nèi)容?果皮箱有什么作用?你在哪里見過它?
小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
2、出示圖片,啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎么會變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應(yīng)該怎么做?
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對錯(cuò)
。1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
。2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
。3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
。4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對?哪個(gè)小朋友不對?你要向誰學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)
附:兒歌《果皮箱》 馬路旁,誰站崗
不怕雨淋曬太陽
張著嘴,把話講
小朋友 可別忘果皮箱屑
交給我 不要扔在大街上
小班社會教案 篇2
活動產(chǎn)生:
現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā),但在生活上一手包辦,忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象,我們進(jìn)行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究,設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、掌握系鞋帶的正確方法。
2、理解故事,記住短句“先繞一個(gè)圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。
3、提高動手能力、生活自理能力。
活動準(zhǔn)備:
《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片,短綢帶人手一根,幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動一:故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結(jié)合掛圖,教師邊講述邊提問。
。1)開始,媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋?
。2)佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?
。3)到了佳佳的生日,媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋,佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心里又是怎樣想的?借此復(fù)習(xí)前面的短句。
3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)
發(fā)給幼兒人手一根短綢帶,練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒幼兒根據(jù)短句,運(yùn)用正確的方法。先繞的.兩個(gè)圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。
4、娛樂活動
幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上,顫動食指模仿蝴蝶飛動。
活動二:學(xué)系鞋
1、討論:早上,爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的?
2、請會系鞋帶的幼兒表演一次,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開。
4、比一比,誰的鞋帶系得又快又好。
活動延伸:
在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū),投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃,可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。
小班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1、 知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。
2、 能較靈敏的根據(jù)信號做動作。
3、 體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備:
圖片、紅綠燈、ppt
活動過程:
一、開小汽車進(jìn)教室
1、師:"小朋友們,我們來開汽車吧,去旅游嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了,開到座位坐坐好。
二、認(rèn)識紅燈、綠燈
1、出示(視頻)師:"小朋友看,這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢?"看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀?師:"哦,對,看到紅燈停一停"師:"看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩,對,看到綠燈向前行。
游戲:我們一起來開汽車嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)
小結(jié):我們小朋友真聰明,看到圓圓的紅燈時(shí),馬路上的汽車、電動車、自行車
都要停下來,看到綠燈才可以開過去,不然就會發(fā)生交通事故。
2、認(rèn)識行人紅燈、綠燈
。ǔ鍪拘腥思t燈綠燈視頻)師:"這是什么地方?你們看到了誰,(有人的紅綠燈,這是行人過馬路時(shí)用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路,我們也一起來做一名文明的行人吧。
游戲:小朋友走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。
小結(jié):我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈,看到紅人站在那里,表示很危險(xiǎn),不可以過馬路,看到綠人表示安全了,可以過馬路了。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師:"在馬路上,如果沒有紅綠燈會怎樣? (出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))"
我們小朋友真聰明,都認(rèn)識了紅燈綠燈,回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!
四、結(jié)束活動
師: "小朋友們,你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個(gè)景點(diǎn)(超市、公園……),我要請兩位小朋友來做交通警察,(機(jī)動車道、行人)
1、小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。
2、走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。"
結(jié)一節(jié)課的`內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進(jìn)了,現(xiàn)在都明白了嗎?
教學(xué)反思:
本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒娱_始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說出一個(gè)地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開一輛小車,這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己。”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個(gè)方向開,不追不搶,儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。 應(yīng)該說,本次活動達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦,懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。
2、初步認(rèn)識廚房里的主要設(shè)備,初步了解廚房工作人員的`勞動。
活動準(zhǔn)備:
1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。
2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。
活動過程:
1、幼兒閱讀食譜。
教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同,激發(fā)幼兒的探究欲望,引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問:
。1)看看我們每天都吃些什么?
。2)這些好吃的食物是誰做出來的?
(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的?
2、教師組織幼兒參觀食堂,觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景,感受他們的辛苦。
(1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途,知道這些東西很大很笨重,使用起來很累,初步感受叔叔阿姨的辛苦。
。2)觀察叔叔阿姨各自的工作,垃圾他們的工作流程,知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。
小班社會教案 篇5
活動準(zhǔn)備:
森林環(huán)境創(chuàng)設(shè) 各種小動物頭飾 糖果若干
活動目標(biāo):
1、通過情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
2、進(jìn)一步認(rèn)識顏色紅黃綠。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動過程:
一、戴頭飾扮演小動物進(jìn)入游戲場地
1、以唱歌的形式介紹自己
師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變……………變出………
:我是小狗,我是小貓……..
2、教師出示請貼
師:小動物們,今天大象婆婆收到了一張請貼說是 獅子?jì)寢屔藗(gè)獅子寶寶要請我們?nèi)コ韵蔡,想去?
3、拿禮物
師:婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物,請你們每人挑一份禮物,挑你喜歡的顏色!
小狗,你的禮物是什么顏色?
小貓,你呢?………………
4、請你拿好你的禮物,我們出發(fā)了!
二、去獅子?jì)寢尲?/strong>
1、師指著紅顏色的房子提問幼兒:這是什么顏色的呀?(紅色)
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩腵家!
“獅子?jì)寢,獅子?jì)寢,是你家?”
2、師指著黃顏色的房子提問幼兒:這是什么顏色的房子呀?(黃色)
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?
“獅子?jì)寢,獅子?jì)寢專悄慵覇?”
“可能婆婆一個(gè)人的聲音不夠我們一起喊”
3、綠色房子提問
這是什么顏色的呀?(綠色)
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?
“獅子?jì)寢,獅子?jì)寢專悄慵覇?”
4、另一教師扮演獅子?jì)寢尅?/p>
“小動物們,你們來啦,請進(jìn),請坐”
“獅子?jì)寢尯?,這是送給寶寶的禮物”
“請吃糖”獅子?jì)寢尫痔恰?/p>
5、教師提問
幼兒
師:小動物們,婆婆呀要考考你們,誰是森林里最聰明的小動物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請跟你的動物朋友們互相說說。
6、教師提問幼兒:
小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?
7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?
請跟你的朋友商量商量。
8、教師:老師是這么吃的,先將糖果殼剝開一點(diǎn)點(diǎn),看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會吃到肚子里了。我們一起來試試吧!
9、師幼一起吃糖果。
師:真能干!可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶,要把糖果紙呀扔進(jìn)垃圾桶,獅子?jì)寢尲矣腥齻(gè)垃圾桶呢,我們幫垃圾找家好嗎?按顏色分類,紅色的放紅色的
10、師幼一起檢查,并請幼兒幫助糾正。
三、走出活動室
1、師:糖果真甜,我們心里都甜蜜蜜的,天不早了,我們也該回家了,不然媽媽會找我們的!
2、跟獅子?jì)寢屧僖姟?/p>
小班社會教案 篇6
活動重點(diǎn):學(xué)會排隊(duì)等候。
活動難點(diǎn):在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)會排隊(duì)等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。
活動準(zhǔn)備:flash動畫,紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干,錄音機(jī),磁帶,停車場標(biāo)志,點(diǎn)鈔紙,地墊。
活動過程:
一、 幼兒看課件
讓幼兒帶著問題去看:
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)
1、幼兒回答問題:動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論:
(1)誰做的不好?它是怎么做的`?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題,教師小結(jié)
(針對三個(gè)問題,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落,引導(dǎo)幼兒,鞏固記憶)
三、幼兒模仿買球,強(qiáng)化禮儀教育
四、游戲:給大象伯伯送球
游戲玩法:
事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時(shí)須排隊(duì),然后去停車場標(biāo)志前排隊(duì)等車,上車,開車離開。
游戲規(guī)則:先來排在前,后來排在后,不擁擠,不吵鬧。
延伸活動:
在幼兒生活中排隊(duì)時(shí),帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時(shí),開展“小小自助餐”,在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐,讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小班社會教案 篇7
活動設(shè)計(jì)背景
《大頭兒子和小頭爸爸》DVD
活動目標(biāo)
1、了解家庭成員感受家的溫暖。
2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)兒歌《我的家》。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確了解各種稱呼
活動準(zhǔn)備
1、《大中國》DVD。2、幼兒自家全家福照片。3、上一個(gè)畢業(yè)照片。4、《我的家》錄音磁帶。
活動過程
1、幼兒交流介紹自己的'家人。
。芰θ、年紀(jì)小)你家都有誰?
。ㄖ械饶芰Γ┧麄冮L得什么樣的?啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。
(能力強(qiáng)的)從事職業(yè)、著裝等方面介紹。
2、學(xué)習(xí)兒歌
傾聽兒歌(播放錄音磁帶第一遍)
播放第二遍,幼兒可輕聲跟讀
分組(采用填空式)學(xué)習(xí)兒歌,我的家人可真( 多),你看,一個(gè)是(爺爺),一個(gè)是(奶奶)……,交換角色。
3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片,讓幼兒感受班集體也是一個(gè)家。
4、欣賞歌曲《大中國》
5、小結(jié):家是一個(gè)好地方,有這么多疼愛我們的人和我們在一起,我們真幸福!我們也要做個(gè)好孩子,聽長輩的話,愛他們關(guān)心他們。
教學(xué)反思
本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》,讓幼兒逐步了解家的概念,大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的,感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解,第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處,這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來安排的,這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異,能力傾向差異,學(xué)習(xí)方式的差異,原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的心理特征,這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。
小班社會教案 篇8
活動目標(biāo)
初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境
學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境
難點(diǎn):能大膽地講述自己的想法
活動準(zhǔn)備
請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演,磁帶、錄音機(jī)
【活動過程】
一、區(qū)角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況
分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的'? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)
師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。
小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
三、討論
1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習(xí)
1.請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2.游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
【延伸活動】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。
【活動評析】
一、設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒自控能力差,在日常生活中會不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導(dǎo)致活動室里充滿了噪聲。通過此活動,有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn),讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛;顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受,從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。
二、效果分析
幼兒活動的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的,幼兒很容易接受,并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環(huán)節(jié)的活動相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動安安靜靜、有秩序的,從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現(xiàn)問題,遠(yuǎn)比教師單一說教的效果要好得多。
小班社會教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
小班幼兒大多對媽媽十分依戀,媽媽是他們最親近的人,什么事都會跟媽媽說,但很少體會媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定著他們在享受著別人的愛護(hù)的時(shí)候,不會考慮到去關(guān)愛他人。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此。因此,利用母親節(jié)設(shè)計(jì)此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識。盡可能讓幼兒體會情感,讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽, 并能用相應(yīng)的語言和行為表達(dá)出來。
【活動目標(biāo)】
1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞,感受媽媽對自己的愛。
2、能用合適的語言清楚地表達(dá)出自己對媽媽節(jié)日的祝福。
3、能畫出媽媽的典型特征。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒每人準(zhǔn)備一張自己媽媽的照片。
2、范畫一張,優(yōu)美的背景音樂。
3、油畫棒、畫紙。
【活動過程】
。ㄒ唬┞犚魳贰⑿蕾p名畫,感受濃濃的母愛。
1、聽音樂進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,激發(fā)幼兒情感興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞世界名畫《母與子》,感受畫面所傳遞的母愛。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦,感受媽媽為我們的付出。
1、介紹節(jié)日
教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹五月的第二個(gè)星期天,是媽媽的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
3、引導(dǎo)幼兒說一說能幫媽媽做哪些力所能及的事情。
提問:我們知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,那應(yīng)怎樣關(guān)心媽媽呢?(媽媽下班后幫媽媽拿拖鞋,請媽媽坐下喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等)。
4、請幼兒拿出媽媽的照片,向同伴介紹自己的媽媽。
如:高矮,胖瘦,頭發(fā)是什么樣子的?是否戴眼鏡等。
(三)給媽媽送禮物,表達(dá)對媽媽的'愛。
1、討論:現(xiàn)在是媽媽節(jié)日了,你會為媽媽做什么禮物呢?
2、畫媽媽的頭像,也可畫全身像。
指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,讓幼兒在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽與別人的媽媽不同的地方。如:有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直、穿著什么顏色的衣服和鞋子等。
指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)媽媽的輪廓,會說出自己媽媽五官中的典型特征。
。ㄋ模⿲⒂變旱淖髌氛故驹谟變旱淖髌窓诶,供幼兒相互欣賞。
略
小班社會教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、了解圖書是用紙制作的特性,懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友,懂得愛惜圖書。
【活動準(zhǔn)備】
1、損壞的圖書1本,好的圖書若干,廢紙若干。
2、正確的看書標(biāo)記若干。
3、圖畫若干。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對圖書的喜愛。
1、師出示圖書:看!今天我?guī)砹耸裁戳?(圖書)
2、師:你們喜歡看書嗎?為什么呢?
教師總結(jié):圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫,我們看書能學(xué)到許多知識本領(lǐng),圖書是我們的好朋友!
二、了解圖書是用紙制作的特性。
1、師:看看!我們的圖書朋友是用什么做的?
2、幼兒實(shí)驗(yàn),了解紙的特性。
師:你們的桌子上有一些紙,請小朋友每人拿一張,捏一捏、撕一撕,看看它們會變成什么樣呢?
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師:請小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏、撕一撕后,紙?jiān)趺礃恿?
教師小結(jié):捏一捏紙,它就會變形,撕一下,紙很容易就破了。
三、觀察圖書,懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
1、師(出示圖書):我們的圖書也是紙做的,如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢?
2、幼兒表達(dá)
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法,逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。
1、師:咦!哪里來的哭聲?原來是一本受了傷的.圖書,這本書怎么會受傷的呢?
2、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。
師:原來,是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友在看書的時(shí)候,把小圖書給弄壞的,小圖書很傷心。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法。
師:靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友不會和圖書做好朋友,才把小圖書變成這樣,你們會和圖書做朋友嗎?你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓?我們應(yīng)該怎樣看書呢?
(幼兒說到的時(shí)候教師出示相應(yīng)標(biāo)記,請個(gè)別幼兒上來模仿)
4、教師小結(jié):翻書要輕輕的,一頁一頁翻,書要輕輕拿,如果要看其他小朋友手上的書,要說:“請你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”
5.師:聽了小朋友的話,靈靈和皓皓知道自己錯(cuò)了,他們以后一定會愛護(hù)圖書,和圖書做好朋友,他們還請老師幫他們把小圖書補(bǔ)好,修好。
五、請幼兒翻閱圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
師:現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友,請你們每人拿一本看一看吧。
(教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確,及時(shí)糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。)
師:在我們的書屋里,也有很多圖書寶寶,讓我們一起來愛惜它們,好嗎?
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