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美術(shù)教案

時間:2023-05-18 08:22:13 教案 我要投稿

【精華】美術(shù)教案范文匯總6篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】美術(shù)教案范文匯總6篇

美術(shù)教案 篇1

  本課以學(xué)生熟悉的故事入手,以插圖形式呈現(xiàn)在我們眼前。有《神筆馬良》等。教師可以通過學(xué)生欣賞插圖、發(fā)表評論和自主表現(xiàn)的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式,用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感受。在欣賞與中探索插圖的特征,并嘗試自己為故事配插圖。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。

  3、情感目標(biāo):使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗,培植他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。

  教學(xué)重點:了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式。

  教學(xué)難點:在欣賞與中探索插圖的特征,并嘗試自己為故事配插圖。

  教學(xué)用具:故事書、連環(huán)畫等。教學(xué)課時:2課時

  教學(xué)方法:欣賞法、啟發(fā)法。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)課

  同學(xué)們,你們一定是聽著故事、看著故事書長大的吧!你們知道哪些故事?

  二、新授

  1、看插圖師拿出一幅插圖《神筆馬良》。提問:你們知道他是誰嗎?畫面上畫了什么,你能講一講他的故事嗎?馬良用神筆在墻上畫了無邊無際的大海,畫了幾筆風(fēng),帆鼓了起來,船向海中央駛?cè)ィ旨由洗执值膸坠P風(fēng),大海涌起滾滾的波濤,山一樣的`海浪不斷地向大船壓去,船翻了······把你們帶圖畫的故事書拿出來看一看,說一說:你認(rèn)為文字與圖片哪種表現(xiàn)更生動,為什么?插圖:是指附在書籍中的圖畫。有的用插頁方式,有的插在文中,用說明內(nèi)容或加強(qiáng)文字的感染力,也可以透過圖畫書籍的內(nèi)容。

  2、欣賞《哪吒鬧!、《西游記》、《誰是百獸之王》、《外國兒童讀物》

  3、交流評述選一幅你喜歡的故事插圖說一說。

  4、講故事,編故事你們的想象力一定很豐富,請你們自由地編故事,講給小組同學(xué)聽。

  5、畫一畫師:要是能把你們的故事用圖的方式表現(xiàn)出來展示,一定很有趣。我們來看一看別人的作品吧!《怪獸的故事》、《小馬踢踏的故事》。

  你能看懂嗎?是不是很有趣!你能給自己喜歡的小故事配一幅插圖嗎?動手試一試吧!

  三、生動的畫面,有趣的故事。領(lǐng)著我們進(jìn)入一個繽紛世界,帶著我們走過一個快樂的童年!

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):了解筆的設(shè)計理念,設(shè)計的筆要美觀與實用相結(jié)合。 能力目標(biāo):學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能,學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法,能夠設(shè)計一款既美觀又實用的筆。

  情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計要以人為本的原則。

  教學(xué)重點:觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運用簡單設(shè)計圖畫法設(shè)計一支新穎的筆。

  教學(xué)難點:運用設(shè)計理念,設(shè)計出既美觀又實用的筆。

  教學(xué)方法 :欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子??

  課前作業(yè):準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。

  組織教學(xué):穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。 課時:1課時

  一、謎語導(dǎo)入

  師:今天老師給大家猜一個謎語

  謎語:大哥說話先脫帽,

  二哥說話先喝水。

  三哥說話先用刀,

  四哥說話雪花飄。

 。 猜四種學(xué)習(xí)用品)

  揭示謎底:

  一、鋼筆

  二、毛筆

  三、鉛筆

  四、粉筆

  二、新授

  揭示課題:今天我們研究的課題就與筆有關(guān),讓我們一起走進(jìn)筆的世界了解一下各種各樣的筆吧!

  板書:8《筆的世界》

 。ㄒ唬┕P的歷史

  1、中國的筆祖

  師:你們知道中國的筆祖是誰嗎?

  介紹:中國筆的祖先應(yīng)當(dāng)是被中國文人譽為“文房四寶”之一的——毛筆。

  毛筆的起源可追溯到新石器時代,公元前1600——1066年左右。

  我國著名的“宣”筆發(fā)明于漢代。

  明清時期是中國制筆業(yè)發(fā)展的鼎盛時期。

  2、外國的筆祖

  師:你們知道外國的筆祖是誰嗎?

  生:鋼筆

  介紹:歐洲人有自己獨特的.書寫工具——鵝毛筆

  鋼筆:公元700年,羅馬人發(fā)明鵝毛筆,用的是一種大鳥翅膀上的羽毛。后來人們發(fā)明了鋼筆。

  師:你們想不想發(fā)明一支屬于自己的筆呢?

  三、筆的組成部分

  我們一起來分析一下筆由哪幾部分組成?

  板書:1、筆桿

  2、筆帽

  3、筆頭

  四、欣賞各種功能的筆

  這支筆握筆的地方為什么設(shè)計成這樣?

  師小結(jié):起到防滑的作用。

  (一)

  1、可伸縮筆

  師:這個設(shè)計好在哪里?

  小結(jié):可以自由伸縮,方便攜帶。

  2、彎彎筆

  這支筆的設(shè)計有什么特點?這樣設(shè)計有什么好處?

  小結(jié):這支筆非常柔軟,可以隨便彎曲,方便攜帶。

  3、折疊筆

  師:這支筆的設(shè)計有什么不同?

  師:可以折疊,方便攜帶。

  (二)

  欣賞奇特造型的筆

  1、仙人掌筆

  師:這支筆有什么特點?

  介紹:它有著粗厚的筆身,筆身上有仙人掌刺(用柔軟塑料做的),防滑耐握,是小朋友和患關(guān)節(jié)炎人士的好幫手,還配置了一個陶土花盆,看起來更是一道靚麗的風(fēng)景。

  師小結(jié):這支筆設(shè)計的即美觀又實用,真是太棒了!

  2、發(fā)光筆

  這支筆有什么特點?

  筆桿里有一盞小燈,晚上寫字的時候可以照明。

  3、顏色攝取筆

  這是一只神奇的筆

  用這支筆按下色彩掃面按鈕,色彩傳感器就會感知到顏色,筆芯可以寫出與這個物體同樣色彩的文字。

  五、學(xué)習(xí)設(shè)計圖制作

  1、米老鼠點讀筆設(shè)計圖

  這個設(shè)計圖對筆的那些方面進(jìn)行介紹?

  板書:名稱

  功能

  尺寸

  材質(zhì)

  2、欣賞學(xué)生作品

  師生分析作品

  3、看這支筆這樣設(shè)計合適嗎?

  生:設(shè)計的功能太多太復(fù)雜了,應(yīng)以“書寫”為主。

  師小結(jié):設(shè)計的時候可以適當(dāng)加上1—2種功能。

  4、欣賞教師作品

  六、藝術(shù)實踐

  設(shè)計一支即美觀又實用具有特殊功能的筆,在設(shè)計圖上表明筆的名稱、尺寸、材質(zhì)、功能。

  學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

  七、作業(yè)點評

  學(xué)生自評、互評,教師點評。

  八、拓展

  我們在生活中要善于發(fā)現(xiàn)勤于動腦,做一些發(fā)明制作,還可以申請專利。

美術(shù)教案 篇3

  一、學(xué)生知識能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

  二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本冊共設(shè)有22課,分別為:神奇的小畫冊,三個好伙伴,五彩樹,頂天立地,瓜果飄香,高個子和大胖子,條紋乖乖,猜猜我是誰,形形色色的背景,小蝌蚪,點點聚會,排排隊,花格子小牛,自畫像,神鳥變樹,小小手,看醫(yī)生,請你告訴我,折紙動物,紙杯變變變,翻新的紙盒,會飛的娃娃。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

  1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、運用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

  四、教材重點難點

  1、靈活運用工具材料,進(jìn)行繪畫和工藝制作。

  2、發(fā)展學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。

  五、個人教研專題:組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)

  六、主要措施

  1、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

  2、運用教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

  3、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。

  第1課神奇的小畫冊

  教學(xué)目標(biāo):

  1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊

  2、大膽地添畫繪制畫冊

  3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂

  教學(xué)過程:

  一、對比激趣,了解特點

  1、教師出示兩本小畫冊,一本為普通的畫冊,另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。

  2、讓學(xué)生對比欣賞,發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。

  二、讀短文,提高興趣

  自由讀短文,理解“荒唐”的意思。

  小兔變個大灰狼,你說荒唐不荒唐。

  你也做個小畫冊,畫一畫,翻一翻。

  三、自學(xué)并操作

  1、自學(xué)教材中的`步驟,嘗試折剪制作畫冊。

  2、教師講述重點:可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀,但不能剪斷。

  3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片,上面繪有半截動物或植物或人物

  的形象,鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象,為學(xué)生作畫提供參考。

  4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。

  四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品

  1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看,并講講其中的故事。

  2、自評、互評。

  3、學(xué)生交流制作小畫冊的感受,體會學(xué)習(xí)的樂趣。

  第2課三個小伙伴一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。

  教學(xué)重點:三原色的認(rèn)識以及吹畫的方法步驟

  教學(xué)難點:畫面表現(xiàn)完整,三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然

  教具準(zhǔn)備:彩色墨水、白紙、課件

  教學(xué)過程

  一、故事導(dǎo)入

  1、今天老師帶來了三個小伙伴,你們看它們是不是很可愛?這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán),他們想和我們做朋友,大家歡迎嗎?紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學(xué)們看:這就是他們的杰作。

  2、吹畫作品欣賞

  3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢?有誰愿意試一試?

  4、學(xué)生嘗試,老師不于評價

  二、上新課

  1、請同學(xué)們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán),把他們擺在桌子上

  2、提問:紅紅是什么顏色?大紅黃黃是什么顏色?檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢?湖藍(lán)。

  3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色?對了,橙綠紫。

  4、簡單的概念:紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識中叫做三原色,他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫,三原色是調(diào)不出來的。

  5、如果紅黃藍(lán)同時在一起,那么會出現(xiàn)什么顏色呢?——黑色。

  三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)

  1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫練習(xí),注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果。

  2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。

  四、作業(yè)展示

  1、互相觀賞互相評價2、三原色帶給我們的視覺感受。

美術(shù)教案 篇4

  第一課 美術(shù)概說

  課型:單一型

  1.教學(xué)方法:講解,2.欣賞

  3.教學(xué)目的:

  (1)通過教學(xué),使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

  (2)通過各種圖畫的展示和講解,使學(xué)生了解美術(shù)的分類,并理解繪畫,雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的概念和分類。

  4.教學(xué)難點、重點:

  難點:美術(shù)的作用。

  重點:繪畫的分類。

  教學(xué)過程:

  一)組織教學(xué):

  師生問好

  二)導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天這堂課是美術(shù)課,那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說(板書課題)

  三)新授:

  美術(shù)的概念:

  展示小型雕塑一個,繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念,著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。

  美術(shù)的分類

  繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計

  繪畫:使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段,創(chuàng)造藝術(shù)形象。(繪畫的分類略加講解。)

  展示作品或圖片資料若干,(由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片,所以應(yīng)找些較大的圖片,如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等,同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外,展示一部分自己的原作,如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》,以增強(qiáng)學(xué)生的實際感受,使學(xué)生感到老師是一位名符其實的老師。講解繪畫的概念,同時強(qiáng)調(diào)繪畫的作用:反映社會生活,表達(dá)思想情感。

  現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》:反映了我國當(dāng)代鋼鐵工人的社會生活,“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情,從刻畫細(xì)微的畫面中,我們似乎聽見有人在說:“工人兄弟們,你們辛苦了!”

  雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。

  雕塑的表現(xiàn)形式一般分為:圓雕、浮雕。

  舉例:茶陵一中進(jìn)校門處的雕塑(圓雕)。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像(浮雕)。

  分類:A、日用工藝(染織工藝、陶瓷工藝等)

 。、陳設(shè)工藝(象牙雕塑、裝飾繪畫)

 。、工藝美術(shù):指實用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。

  D、建筑藝術(shù):通過建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。

  分類:民用建筑,公共建筑,紀(jì)念性建筑

  現(xiàn)代設(shè)計:是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。

  美術(shù)的社會作用

  美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認(rèn)識功能、審美功能

  (組織同學(xué)們以討論的方式,談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識和理解。) 總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:

  美術(shù)有很強(qiáng)的實用價值,廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域

  三、課本學(xué)生范畫賞析

  圖:紫灰色主調(diào),對比很弱,短直線條雜亂無章,表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。

  圖:黃綠色主調(diào),少量紅、紫色,整個畫面明亮,對比強(qiáng)烈,猶如陽春三月,春游在外,給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。

  四、作業(yè):

  運用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。

  要求:、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。

  2、注意造型的基本要素的運用。

  第二課美術(shù)作品造型的基本要素(2課時)

  課型:綜合課

  教學(xué)方法:講解、行賞、比較、練習(xí)相結(jié)合

  1、教學(xué)目的

  1、通過本課學(xué)習(xí),2、使學(xué)生初步了解視覺形象的分類和造型要素的基本知識。 3、通過對美術(shù)作品中形的認(rèn)識和分析,4、提高學(xué)生對藝術(shù)形的欣賞能力。

  5、通過對本課的學(xué)習(xí),6、使學(xué)生認(rèn)識美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式,7、從而8、提高學(xué)生對藝術(shù)形式美的欣賞能力,9、以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

  2、教學(xué)重點、難點:

  重點:掌握寫實造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別,并能運用所學(xué)知識識別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。

  難點:掌握基本要素的特點,并能運用基本要素分析作品。

  3、教具、學(xué)具準(zhǔn)備4、

  教具;自制造型要素掛圖一張,不同表現(xiàn)形式的作品若干幅。

  學(xué)生:課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。

  5、教學(xué)步驟

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課:(約2分鐘)

  大千世界的各種物象形體,首先是被我們的眼睛感受到的,對視覺形象進(jìn)行觀察和研究,會使我們獲得豐富的審美信息和多種知識,提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

  板書:視覺形象的分類(約23分鐘)

  盡管視覺形象復(fù)雜多變、豐富紛呈,但總體上可分為兩大類,即自然形和人工形。由自然力造成的,叫自然形(如山石、河岸、動植物等),人類出于某種目的造成的形,叫人工形(如產(chǎn)品、工具等)人工形中以表達(dá)思想觀念和審美感受為目的的,叫藝術(shù)形(如繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等)。

  板書:自然形

  人工形

  藝術(shù)形:表達(dá)思想觀念、富于審美價值。

  提問:分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術(shù)形的物象。

  形還可以從不同方面進(jìn)行分類,如材料上分,有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質(zhì)材料造型等。

  (以問答形式討論欣賞作品,再作總結(jié))

  《飲水的熊》作者在創(chuàng)作中,用造型的基本法則之一即對稱手法,巧妙地表現(xiàn)了飲水的熊和它的倒影,且將石質(zhì)材料打磨光潔,以表現(xiàn)小熊的可愛和水的清盈感。

  《懷抱》以金屬材料制作的富有動感的造型表現(xiàn)了母子歡快的神情!赌缸印穭t用概括的手法打磨光潔的木質(zhì),表現(xiàn)豐潤的母子形象,搖籃式的造型,激起了人們對童年的美好回憶。

  板書:造型要素:(約18分鐘)

  造型要素主要有點、線、面、體塊與空間、光與色、質(zhì)地等。在藝術(shù)造型中,如能很好地利用這些要素,將使作品更具魅力。因此,我們必須認(rèn)識了解造型要素及其功能。

 。ńY(jié)合造型要素范圖講解)

  點:最小的視覺單位。包括各種不同形狀的點,能成為注意中心確定結(jié)構(gòu)以及組成體面(參看課本P4生活中的點和表現(xiàn)點的節(jié)秦的繪畫)。圖①中,我們看到運用點的組織,產(chǎn)生疏密有致的變化,富有節(jié)奏感。

  線:可看作點運動的痕跡,有方向和運動感,可以表達(dá)情感,限定形狀,表現(xiàn)質(zhì)地和描繪陰影(講解掛圖)

  面:由長度和寬度構(gòu)成的'平面形,面的形成有三種方式:線的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類(講解掛圖)。

  體塊與空間:體塊即長度、深度三維空間的占有形式,或者說是由長度、寬度和深度構(gòu)成的主體形。(參看P4生活中的體塊)?臻g指物體間的遠(yuǎn)近層次關(guān)系和包容關(guān)系。(如雕塑)具有實在的體積和空間,而繪畫藝術(shù),則是在平面上創(chuàng)造體塊與空間的幻覺。如《長城》一畫,就是在平面上通過平俯視構(gòu)圖,運用了大-小的透視縮形規(guī)律,以

  及近實遠(yuǎn)虛的視覺規(guī)律,加上光與色的烘托渲染,畫面氣勢磅礴,使我們增強(qiáng)了民族的自豪感和加深了對祖國的熱愛之情。

  光與色:有光才有色,視覺世界是由光顯示出來的。(參見P4大自然中的光與色)。色彩的正確表現(xiàn)能使畫面獲得真實感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺和心理感受,引起情緒的變化,如紅色能給人以溫暖、刺激的感受,藍(lán)色則可能給人以冷、寧靜的感受。

  質(zhì)地:指物體表面的解覺性或這種質(zhì)地的視覺表現(xiàn)。(參看P4《雕塑》的質(zhì)地)《雕塑》用粗?jǐn)U的石質(zhì)表現(xiàn)男性皮膚的質(zhì)感。

  6、總結(jié)和布置下一課時內(nèi)容(約2分鐘)

  我們認(rèn)識造型的基本要素,是為了更好地表現(xiàn)千變?nèi)f化,千姿百態(tài)的視覺形象,認(rèn)識藝術(shù)家取自自然之法則,創(chuàng)造出的瑰麗藝術(shù)世界。我們下節(jié)課將進(jìn)入藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)世界。

  4

  第二課時

  1、復(fù)習(xí)舊知,

  2、導(dǎo)入新課

  美術(shù)造型的基本要素來之于生活,但不是對生活的復(fù)制。“藝術(shù)源于生活。但不等不生活!痹趶氖旅佬g(shù)創(chuàng)作時,藝術(shù)家會根據(jù)特定表現(xiàn)目的的需要,選擇適合自己個性、興趣的美術(shù)表現(xiàn)形式。

  3、表現(xiàn)形式的分類

  就表現(xiàn)形式的明顯特點而言,分成具象造型和抽象造型兩種基本形式。具象造型與抽象造型的區(qū)別在于:前者具有客觀的現(xiàn)實形象,而后者中我們則不能看出任何客觀的現(xiàn)實形象(結(jié)合教材范圖講解)。

  具象造型又可分為寫實造型和變形造型。寫實造型指忠實客觀地描繪事物的真實面目的造型,或者說,在這種造型中,客觀物象基本上按我們?nèi)粘K姷臉幼颖环从吵鰜恚ㄒ姟短O果樹》之二、《小提琴手》)。變形造型則是運用夸張、省略等方法,表現(xiàn)人對事物的主觀認(rèn)識和情感。盡管變形造型反映的對象與我們?nèi)粘K姴煌覀內(nèi)钥烧J(rèn)出它們。變形造型即處于“似與不似之間”的藝術(shù)形式,層次十分豐富,既可偏于寫實造型,又可偏于抽象造型(見《蘋果樹》之

  三、《人物》)

  抽象造型在古代藝術(shù)中就已出現(xiàn),而現(xiàn)代抽象則主要通過抽象的線、形、色的不同組合表達(dá)人的主觀情感(見《即興》、《巖石間的小鎮(zhèn)》)第三課中國古宋代美術(shù)作品欣賞(1課時)

  課型:單一課

  教學(xué)方法:講述、欣賞與思考 一、教學(xué)目的

  1、通過對作品的介紹與欣賞,使學(xué)生初步了解宋代繪畫藝術(shù)的空前盛況及作品的偉大成就。

  2、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的鑒賞能力。

  二、教學(xué)重點

  作品的藝術(shù)成就。

  三、教學(xué)步驟

 。ㄒ唬┮耘c組織教學(xué)

  中華民族能自立于世界民族之林,是因為她有著悠久的文明史。有著自己璀璨的民族文化。中國畫----則是世界繪畫藝術(shù)中的一顆絢麗的明珠。中國古代繪畫藝術(shù),多以中國畫見長。下面請欣賞中國古代繪畫史上全盛時期的作品,中國古代最大的風(fēng)俗畫---《清明上河圖》。(板書課題,掛出畫卷,約3分鐘)

 。ǘ┳髡吆喗

  作者,張擇端,字正道,東武(今山東諸城)人。生卒時間不詳。約生活在十二世紀(jì),為北宋未年著名的風(fēng)俗畫家。早期游學(xué)于京師。后習(xí)繪畫,專攻界畫,擅長舟船、車馬、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年間供職于翰林圖畫院侍詔(畫院最高職稱)。傳世作品有《清明上河畫》、《西湖爭標(biāo)畫》、《武夷圖卷》等。

  三)《清明上河圖》創(chuàng)作的歷史背景

  公元十世紀(jì)后期(960年),趙匡胤統(tǒng)一中國,建立了北宋皇朝,結(jié)束了五代十國的分裂局面。政治上實行了中央集權(quán),經(jīng)濟(jì)上發(fā)展了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易。農(nóng)業(yè)上注重了精耕細(xì)作、使用良種;陶瓷、紡織等手工業(yè)產(chǎn)品聞名于世, 5

美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、探訪老街的歷史和文化

  2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪

  3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗中,增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。

  二、教學(xué)重難點:

  1、重點:學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

  2、難點:運用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

  三、教學(xué)課時:2課時

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

 。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

  五、教學(xué)設(shè)計:

  第一課時

  1、欣賞各地著名的'老街,初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

  2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

  3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風(fēng)光。

  4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。

  5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。

  6、學(xué)習(xí)建議:課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

  第二課時

  1、觀看老街視頻,揭示課題

  2、交流:和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時,有什么困難?又有什么趣味發(fā)現(xiàn)?

  3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)

 。1)欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品

 。2)教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

  4、同齡人作品欣賞

  5、學(xué)習(xí)建議:通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街

  6、展示評價

  7、拓展:不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街

  2、傳統(tǒng)門飾

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點

  2、通過對門飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運用剪紙或繪畫形式,創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門

  3、培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)

  二、教學(xué)重難點:

  1、重點:用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾

  2、難點:創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格

  三、教學(xué)課時:1課時

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆(教師)多媒體課件

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 運用水墨畫工具和材料去表現(xiàn)美麗的風(fēng)景,山水畫進(jìn)一步體會中國畫獨特的表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風(fēng)格。

  2、 通過比較不同的繪畫工具所造成的不同的`繪畫結(jié)果,山水畫進(jìn)一步體驗中國畫的獨特美感。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,保護(hù)自然,表現(xiàn)自然的情感和興趣。

  教學(xué)重點:

  進(jìn)一步感受和體驗中國水墨畫的工具材料,學(xué)習(xí)中國水墨畫的技巧。

  教學(xué)難點:

  進(jìn)一步了解中國水墨畫的取景和構(gòu)圖方式方法。山水畫

  教學(xué)方法:

  教學(xué)媒體:圖片,范畫

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  說出自己喜愛的中國畫家的名字

  二、新授:

  1. 根據(jù)自己的觀察、回憶和寫生稿,或參考各類圖片資料以樹木、山石、水流、田野、人家為素材,畫一幅水墨山水畫。

  2. 可以臨摹古人的繪畫,借鑒他們的表現(xiàn)方法。

  3. 如果沒有中國畫顏料,可以用水彩、水粉色代替,效果也不錯。

  三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):

  1、水墨畫創(chuàng)作的方法——蘇教版美術(shù)教案第九冊(新)第19課山水畫http://

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