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小班音樂教案

時間:2023-05-15 08:50:55 教案 我要投稿

小班音樂教案錦集七篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案7篇,歡迎大家分享。

小班音樂教案錦集七篇

小班音樂教案 篇1

  游戲目標

  熟悉音樂旋律,能配合音樂指認五官的位置。

  學習有節(jié)奏地唱準歌曲,喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

  游戲準備

  音樂錄音磁帶。

  請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。

  游戲過程

  1、復習游戲,聽口令指五官

  教師即興說出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽完口令立即用手指點五官,如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的.眼睛。

  2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲

 。1)在音樂得伴奏下,教師和大班幼兒表演游戲:

  "我們現在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"

 。2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。

  3、幼兒學習音樂游戲

 。1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱,邊唱邊拍手,手口同步。

 。2)師生一起做音樂游戲,唱到"在這里"時,用手指點五官的位置。

 。3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

小班音樂教案 篇2

  教學內容:

  兒歌《我的好媽媽》

  教學目標:

  1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學講媽媽愛自己的小故事,讓學生感受愛。

  2、通過學唱歌曲《我的好媽媽》,創(chuàng)編新歌詞唱媽媽,讓學生體驗愛。

  3、通過表演讓學生懂得如何奉獻愛。

  教學重、難點:

  1、用歌聲表達和傳遞對媽媽的愛。

  2、即興填詞及創(chuàng)編表演動作。

  教學準備:

  《我的好媽媽》課件

  教學課時:一課時

  教學過程:

  一、組織教學

  上課,師生問好!

  二、欣賞歌曲,感受愛

  1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

  出示課件,第一遍欣賞,第二遍會唱的學生可一起唱。

  問題:歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草,你們知道為什么嗎?

  (有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛,沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)

  2、學生講媽媽愛自己的故事。(2至3人)

  小結:同學們講得真好。是!每個同學的成長都離不開媽媽精心呵護!媽媽為我們的成長付出了很多很多,我們能不愛自己的媽媽嗎?

  三、歌曲教學,體驗愛

  1、導語:下面,我們一起聽一首歌,歌名叫《我的好媽媽》。出示課件,看看聽聽歌中的小同學是怎樣愛自己的媽媽。

  2、聽完歌曲后,大家說說歌曲中的小同學是怎樣愛媽媽的,她都做了些什么呢? (讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你)

  3、說的真好,讓我們趕緊學學這位小朋友吧!(出示歌詞)上節(jié)課上,我們一起學習了歌詞,現在大家一起在來讀一遍。

  我的好媽媽

  我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天多么辛苦呀,媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親你吧,讓我親親你吧,我的好媽媽!

  4、接下來同學們就跟隨音樂來學習這首兒歌《我的好媽媽》。學會了后,大家回家要唱給媽媽聽,那樣媽媽一定會很高興的。

  5、同學們學得真快,唱得也很好。我們除了學習歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外,還可以怎么做表達對媽媽的愛呢?

  將“請喝一杯茶”換成新詞:“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

  6、從大家的回答中,老師看的出來我們班的同學都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子,老師真為你們的媽媽高興,下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達出來吧!(唱兒歌《我的好媽媽》)

  四、表演歌曲,奉獻愛

  1、同學們,我們用歌聲表達了對媽媽的愛,能不能用動作表示對媽媽的愛呀?現在同學們想一想,怎樣用動作來表達對媽媽的愛。(同學們可以兩人一組,一個人來扮演媽媽,另一個人來扮演孩子,邊唱邊演,看看那組表演的好)

  2、學生自己創(chuàng)編動作表演。(自由發(fā)揮)

  3、同學們表演的很棒哦,老師也想參加可以嗎?哪位同學愿意和老師配合。(老師扮媽媽,學生扮孩子)

  4、同學們表演的`都很棒,希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽,那樣的話媽媽會很高興很開心的。

  五、聆聽歌曲,加深愛

  同學們,這節(jié)課上大家表現的都很棒,我們用歌聲把對媽媽的愛表達了出來,回家后大家一定要做個孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中,結束我們本節(jié)課。

小班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.感受兩段不同性質的音樂,在有趣的音樂情景中,嘗試用動作表達對音樂的感受。

  2.體驗與小動物做游戲的快樂情緒。

  3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

  活動準備:

  多媒體課件、背景音樂等

  活動流程:

  一.引發(fā)興趣——看看他是誰?米奇說了什么?(出示PPT)——米奇帶著我們來到了什么地方?

  二.米奇的音樂盒

  ●和蝴蝶游戲(音樂一)

  1.欣賞蝴蝶飛音樂——聽一聽,我們好像來到了哪里?為什么?

  教師小結:這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美,好像蝴蝶在飛一樣。

  2.看看什么地方到啦?(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園,蝴蝶在干嗎?

  3.幼兒再次欣賞音樂。

  ——它是怎么飛的?他們在玩什么好玩的游戲呀?

  4.幼兒嘗試用動作表現,教師簡單剖析動作。

  5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!

  ●和小兔游戲(音樂二)

  1.傾聽音樂二——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?

  ——你覺得和剛才的地方一樣嗎?

  教師小結:

  這次的音樂有點跳跳的,活潑輕快的,有點像小動物在跳。

  2.再次聽音樂——原來真的是小兔子的家,他們在干什么呀?

  3.幼兒嘗試學小兔跳。(重點分析小兔的動作和節(jié)奏)——讓我們聽著音樂,跟著小兔子去做游戲吧。

  4.小兔一起游戲三.小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂性質的音樂,并用肢體動作來大膽的表現音樂

  教學反思:

  用幼兒能聽懂明白的'話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

小班音樂教案 篇4

  活動名稱:

  寶寶不怕冷

  活動目標:

  1、在聽聽、唱唱、做做的過程中,初步學唱歌曲。

  2、知道多運動就能使自己不怕冷。

  活動準備:

  音樂及伴奏

  活動過程:

  1、師扮演北風爺爺,拋出問題:冬天到了,北風爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦?

  (北風北風呼呼呼,雪花雪花飄飄飄)

  2、下過雪,又刮風,天好冷!動物寶貝們,你們害怕嗎?

  學唱歌曲:

 。ㄒ唬┦煜ば桑

  1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢?(放兩遍伴奏,幼兒自由想辦法)

  2、你們的辦法可真多,我們一起來試試,看看能不能把自己變暖和。(放兩遍伴奏,教師按節(jié)奏帶領幼兒根據幼兒回答做動作)

  3、北風爺爺出場:我的寒風要來啦,哇,你們個個冒著熱氣呢,這位寶寶剛才沒動哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的.寒風來啦,不想變成冰娃娃的快快動起來。

 。ǘ┦煜じ柙~:

  1、師帶領幼兒邊念歌詞邊動動身體。(兩遍)

  2、北風爺爺:哇,你們誰也不怕我,看來我得另外找找怕冷的寶寶。

  3、完整學唱。游戲:幫助兔寶寶。

 。ㄈ┍憋L爺爺:哈哈,找到啦,你們瞧!(播放Flash)

  (四)你有辦法幫助兔寶寶嗎?

  (五)好,我們在小兔家門口,用歌聲來告訴她。(小兔小兔,你聽好:師帶領兩遍完整演唱)

 。┬⊥寐犚娏耍,她正在窗口張望呢,來,我們再來一遍。我們一起來叫小兔,出來吧,小兔,只要你多運動,就不會感到冷了,也不用害怕北風爺爺啦。

  (七)小兔出場,一起游戲,再唱一遍。

  結束:

  北風爺爺:哈哈,你們都是不怕冷的孩子,都是好樣的,來,我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、 感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

  2、 學習隨著樂曲旋律的快慢調整自己的動作。

  3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  4、 熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動過程:

  一、 請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》,在琴聲的伴隨下,幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

  二、 指導幼兒觀察音樂,動作符號等。

  三、 在幼兒會歌唱的速度之后,引導幼兒進行即興的換詞歌唱,或者讓幼兒變換唱歌的速度,讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。

  四、 玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下,手里抱著娃娃從指定的起點線出發(fā)向重點線走去。

  五、 引導幼兒將這兩種音樂體能游戲結合起來,玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。

  ——一部分幼兒站在圈里,手里抱著娃娃,準備“送娃娃”:另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞,演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

  ——“送娃娃”的幼兒要根據歌曲節(jié)奏、速度、內容的變化,變換自己的動作。

  ——兩部分幼兒交換角色,游戲繼續(xù)進行。

  區(qū)域活動:

  請教師準備不同速度的歌曲錄音帶,提供鈴鼓等打擊樂器,請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作。

  活動評價:

  1、能根據音樂節(jié)奏的變化自然地調整自己的動作。

  2、能基本合拍的做動作。

  小百科:洋娃娃是世界上最古老的`玩具,原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶,後來泛指模仿人、動物造型的玩偶,又稱作布偶、娃娃,是兒童主要的玩具之一,但也有許多成年人將收集洋娃娃當作興趣。

小班音樂教案 篇6

  【活動目標】

  1、學唱并學會歌曲《小花貓和小老鼠》,理解歌曲內容。

  2、在游戲中能表現小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動作。

  3、體驗音樂活動的趣味。

  【活動準備】

  小老鼠和小花貓的手偶各一個,故事《小花貓和小老鼠》,圖譜。

  【活動過程】

  一、導入活動。

  1、發(fā)聲練習:《問好歌》。

  2、韻律活動:《手腕轉動》。

  二、講故事,理解故事內容。

  1、聽故事,說一說。

  師:今天我們班來了位小客人,你們瞧是誰呀?(出示手偶小老鼠)我們來請小老鼠自我介紹一下,讓我們認識它。(我是一只小老鼠,瞪著小眼珠,支著兩只小牙長著八字胡)小老鼠說了什么呀?

  2、教師范唱,學一學小老鼠。

  師:這只小老鼠現在要悄悄地出了門(邊講故事邊玩手偶),準備去偷東西。它東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,很得意,高興地唱起了歌。

  提問:

 。1)小老鼠出來偷東西,見沒有小花貓它就得意地唱起了歌,它是怎樣唱的呀?

 。2)小老鼠出來偷東西,沒有看見小花貓,你覺得它的心情是怎樣呀?

 。3)我們也一起來學一學小老鼠,唱一唱它的`歌,好嗎?(跟師齊唱第一段)

  3、猜測小花貓的動作,想一想

  師:正當小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時,喵喵喵機智的小花貓不知從什么地方跳了出來(出示手偶小花貓)咦,誰來了呀?小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。

  提問:

  1、小老鼠最怕誰?聽到貓的叫聲,小老鼠會怎么樣?這時小老鼠心里感覺怎樣?

  2、如果你是小花貓,你會感覺怎么樣?(神氣、得意、高興……)

  3、這下小花貓可神氣了,就唱起了歌。(師示范清唱第二段,出示圖譜)

  4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。

  三、學唱歌曲

  1、教師完整示范唱一遍

  師:老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來,編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。

  2、幼兒學唱兩遍

  師:好不好聽?那我們也一起來學一學怎么樣?要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現出來。

  3、幼兒分角色演唱

  四、小花貓和小老鼠游戲

  1、老師當小花貓,全體幼兒當小老鼠,唱第一段時小老鼠自由走動去頭東西吃,小花貓躲好唱完歌跳出來后,小老鼠再很快的跑回家。

  2、請一位幼兒當小花貓,同上游戲。

小班音樂教案 篇7

  小班音樂教學活動設計———蘋果歌

  1

  一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談(2分鐘)

  1.這是一顆什么樹?你是怎么看出來的?

  2.樹上的蘋果是什么顏色的?一起看看樹上的蘋果多嗎?

  師:樹上許多紅蘋果。

  3.紅蘋果真好吃,怎么讓它來到我的籃子里?

 。◣煟航處熡幸庾R地根據歌詞提問。

  幼:在教師的引導下,結合背景圖了解部分歌詞。)

  師:一個一個摘下來。

  二.學唱歌曲(10分鐘)

  1.傾聽教師和著旋律念歌詞,引出并學說“多吃蘋果身體好”。

  2.教師哼唱前面旋律,念出后半歌詞“一個一個摘下來”,“多吃蘋果身體好”。

  3.教師完整示范唱

  4.完整念歌詞

  5.幼兒聽音樂,熟悉歌詞和旋律,師幼合作隨音樂念歌詞。

 。◣煟阂龑в變簝A聽、理解歌詞。

  幼:在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律,在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。)

  6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

  學習用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。(“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導幼兒用連貫自然的聲音演唱。)

 。◣煟簞(chuàng)設語言情境,激發(fā)幼兒樂意學唱、有表情地演唱。

  幼:在教師創(chuàng)設的情境中樂意學習用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲

  1幼兒園建購式課程《教師用書 小班》P108

  三.替換歌詞,仿編歌曲(4分鐘)

  1.出示背景圖二(桔子樹),引導幼兒觀察。

  2.集體討論:怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

  3.師生一起有表情地給桔子樹獻歌。

  4.思考:果園里可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙?

  (師:有意識地引導幼兒注意水果的顏色,嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

  幼:結合生活經驗學習仿編歌曲。)

  四.運水果(2分鐘)

  1.搬水果。

 。◣煟阂龑в變豪瓊圓圈,把裝水果的大筐抬到“車”上去。

  幼:初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色,提高傾聽積極性。)

  2.送水果。

 。◣煟阂蚤_火車送水果的形式帶領幼兒鞏固仿編成果。

  幼:在游戲中繼續(xù)保持對歌曲的興趣。)

  活動延伸:讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽,繼續(xù)體驗仿編歌曲的樂趣。 活動建議:班級里布置主題墻“好吃的水果”,教師有意識地和一些幼兒進行合作仿編,引導更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時,也可以有意識地和幼兒一起合作演唱,提高幼兒的遷移能力。

  附歌曲:

  1=C 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |

  樹上 許多 紅蘋 果,一個 一個摘下 來。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||

  我們 喜歡 吃蘋 果,多吃 蘋果身體好。

  蘋果歌

  游戲

  游戲:水果蹲

  目標:1.學習游戲的玩法,記住自己扮演的水果角色.

  2.能遵守游戲的規(guī)則,積極參與游戲。

  活動準備:水果圖片

  活動過程:

  一、出示水果圖片,認識各種水果

  二、扮演水果,學習游戲玩法

  1.佩戴水果頭飾,知道自己扮演的是什么水果。

  2. 學念兒歌玩游戲:蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲。

  3. 扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。

  4. 幼兒按念到的兒歌有順序的'按口令做相應的動作

  三、水果寶寶累了,回家休息

  1.跟音樂放松運動,伸伸手臂,抖抖退,結束游戲

  角色游戲

  活動目標:

  1.嘗試自愿選擇角色,學習角色間的互動。

  2.堅持在自己選擇的角色區(qū)游戲,不隨意串區(qū)。

  3.游戲結束自覺整理玩具。

  活動準備:各活動區(qū)的操作材料。(此次重點放在娃娃家,各班根據自己班的角色區(qū)設立情 況開展)

  活動過程:

  一、交代各活動區(qū)的要求。(5分鐘)

  1.幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

  2.不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。

  3.重點說明娃娃家的玩法。

  二、幼兒游戲。(20分鐘)

  1.教師引導同一個區(qū)角的幼兒互相交流,各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動(如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果)。

  2.重點指導娃娃家:提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

  3.提醒幼兒不要隨意串區(qū)。

  4.整理游戲材料。

  三、講評。(5分鐘)

  1.對娃娃家的幼兒重點講評。

  2.對有初步合作意識的幼兒表揚,鼓勵幼兒向他們學習。

  玩具分享:

  目標:能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享;培養(yǎng)分享意識。

  過程:1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

  2.幼兒游戲,引導積極主動分享,并能保管好別人的玩具。

  音樂游戲:水果在哪里

  活動目標:能根據自己所拿水果卡片接唱歌曲。

  活動準備:準備常見水果的卡片,幼兒每人一張。

  活動過程:

  一、復習歌曲《大拇指,你在哪里》

  二、游戲:水果在哪里

  1. 將水果名稱替換《大拇指,你在哪里》歌詞,集體演唱歌曲兩邊。

  2.教師唱歌曲的前四小節(jié),拿著相應水果的幼兒邊接唱后四小節(jié),邊高舉卡片,師生共同檢查所舉卡片是否正確。

  3.幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。

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